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中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-05 10:44:12
中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)(十四篇)
時(shí)間:2023-02-05 10:44:12     小編:zdfb

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇一

一,、為人師表,成為學(xué)生心中楷模,。

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,,身正為范”,這也就是說(shuō)教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德,因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,,要深鉆教材,,精心備課,要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華,。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,,充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí),他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,,班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō):“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,。”馬卡連柯也說(shuō):“教師的個(gè)人榜樣,,乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光,。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ),、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教,。所謂“身教重于言教”,,因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

二,、強(qiáng)化班級(jí)管理,形成良好班風(fēng),。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),,因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體有以下幾點(diǎn):

1,、開學(xué)之初,,樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。抵制歪風(fēng)邪氣的形成,,對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育,。

2,、制定班規(guī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,,一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉,、值日生,、班干部、大課間,、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,,制定獎(jiǎng)罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,,并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中,班主任一定要講原則、講民主,,要一視同仁,。

3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育鍛煉,、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

三,、用愛心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),,用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù),。因?yàn)椤皼](méi)有尊重和認(rèn)識(shí)就沒(méi)有愛”,,“誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育孩子,。”愛心如春雨,,它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛心如微風(fēng),,它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰?lái)的肉體上的疼痛;愛心如陽(yáng)光,它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X得寒冷的心靈,。因此班主任在教書育人的同時(shí),,必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,關(guān)心學(xué)生的身體健康,關(guān)心學(xué)生的心情感受等,。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,,可以是一次窗前的促膝談心,可以是一次又一次的家訪,,可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ),,也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱,更可以是一次次嚴(yán)格的要求,。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時(shí),,還一定要非常細(xì)心。只有細(xì)心,,班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q,。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的,,而且不是一般的那種紅色,詢問(wèn)之下才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)椴粷M爸媽的批評(píng)而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了,。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,,并且?guī)в心喟秃筒萑~,調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),,褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的,。可以說(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,,就是這雙慧眼能防患于未然,,能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

四,、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體,他們成績(jī)好,,深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕,。但成績(jī)好并不能代表一切,他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐?,也許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y,,他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng),因此作為班主任,,對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要:

1,、進(jìn)行理想前途教育,教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),,用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),,用自信鼓舞斗志,用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步,,用堅(jiān)持不懈追求成功,。

2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,,首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲,,不要產(chǎn)生自負(fù)心理,即“勝不驕”,,其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗,,并且可以結(jié)合班會(huì)課開展“面對(duì)失敗”的活動(dòng),教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。

3,、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展?!翱?jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,,即只是努力學(xué)習(xí),,成績(jī)優(yōu)異,而其它方面則存在缺陷和不足,,如:有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等,。因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,,一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題,因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生,,有時(shí)上課不認(rèn)真,,或者不完成作業(yè),或者喜好打架,,或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,,他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)班,同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利,,那么,,班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的:

1、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,,如走訪他們的家庭,,聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué),與后進(jìn)生本人談心等,,通過(guò)這些方式,,深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因。

2,、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,如對(duì)那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,用一顆真心來(lái)爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些特別沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,,并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等,。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,,因此班主任一定要帶著一顆耐心,,千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng),也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒(méi)有效果就悲觀失望,,甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流,,置之不理。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù),,這門藝術(shù)需要我們的真心付出,,需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇二

本學(xué)期,,我擔(dān)任初一年級(jí)六班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一,、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng),。我經(jīng)常利用課余時(shí)間和班會(huì)給學(xué)生讀有關(guān)如何做人,如何協(xié)作的文章及故事,,讓學(xué)生通過(guò)講自己身邊的事來(lái)互相感染,。在我接任班主任伊始,,就對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,,向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文,,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性,。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度,,張貼上墻,。讓學(xué)生明確哪些事該做,,哪些事不該做,,在明辨是非的同時(shí),,不斷增強(qiáng)自制能力。

二,、注意班干部的培養(yǎng)

要培養(yǎng)良好的班集體,,使之形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)和睦的集體,,進(jìn)行班級(jí)管理是重點(diǎn),開學(xué)初我通過(guò)班會(huì)形式由學(xué)生民主投票,,選取一批威信較高,,有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,,我積級(jí)引導(dǎo),,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,,要求他們以身作則,。另外,定期召開班干部會(huì)議,,發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問(wèn)題,,同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣,,由于班干部的積級(jí)配合及以身作則,,班級(jí)受到好的帶頭作用,取得了較好的成效,。

三,、注重班級(jí)文化的建設(shè)

指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了班級(jí)文化,,每期的手抄報(bào)讓每個(gè)學(xué)生有了展示自我的機(jī)會(huì),同時(shí)提高了學(xué)生的自身素質(zhì),。整個(gè)版面的設(shè)計(jì),,更是展示了學(xué)生的才華。班級(jí)量化的設(shè)計(jì),,給學(xué)生提供了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。

四,、積極參加并組織并開展多項(xiàng)活動(dòng),,豐富學(xué)生視野

通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng),,豐富了學(xué)生的知識(shí)面,,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,,且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。我發(fā)動(dòng)學(xué)生積極配合學(xué)校參加了健美操、太極拳,、美術(shù)作品比賽,、手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文朗誦競(jìng)賽等活動(dòng),,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力,使我班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,。

五,、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作。在班級(jí)管理工作中,,及時(shí)與任課老師溝通,,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系,使同學(xué)們的各門學(xué)科得到全面發(fā)展,。

六,、做好與家長(zhǎng)的溝通工作,通過(guò)打電話和發(fā)短信的形式,,對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,家校共同教育。

七,、參加了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班,,在班內(nèi)展開了自我管理,自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),,通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀小組和個(gè)人,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,主動(dòng)性,班干部的工作能力,、責(zé)任感也增強(qiáng)了,。

八、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,,我班均獲一等獎(jiǎng),,精神文明班級(jí),文明禮儀先進(jìn)班級(jí)等,。

九,、狠抓弱勢(shì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想。在教育教學(xué)中,,我經(jīng)常與弱勢(shì)學(xué)生談心,,樹立他們的自信心,在班內(nèi)開展一幫一活動(dòng),,力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

十、利用課余時(shí)間為我的學(xué)生做了兩個(gè)數(shù)字故事,,拉近了和學(xué)生之間的距離,,給了學(xué)生莫大的動(dòng)力。

總的來(lái)說(shuō),,我班較開學(xué)有明顯進(jìn)步,,無(wú)論學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)生的工作熱情、文明禮儀,,責(zé)任感都有了明顯的提高,。班級(jí)凝聚力加強(qiáng)了,我想這次期末成績(jī)一定會(huì)有大的提高,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇三

一年來(lái),,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)

一,,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,積極參加校本培訓(xùn),通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽課,評(píng)課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,,一年來(lái),,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,。首先做到真誠(chéng)二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲,。其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇四

本學(xué)期初三年級(jí)為了提高教學(xué)質(zhì)量,重新組建了班級(jí),,分班初始,,學(xué)生對(duì)分班存有很大的反感,,異常是本班的學(xué)生被分到了其他班級(jí),無(wú)法融入到新班級(jí)中,,究其原因,,學(xué)生從內(nèi)心無(wú)法理解分班的事實(shí)。為此,,我找到了被分出去的各個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo),,異常是與新班級(jí)同學(xué)間的相處,為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,,我利用業(yè)余時(shí)間找她們談心,,了解她們的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。隨著時(shí)間的推移,,她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級(jí),,也明白了分班的目的,更能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí),,這是讓我值得很欣慰的,。

我班是初三年級(jí)的慢班之一,分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài),,甚至有學(xué)生認(rèn)為自我被學(xué)校排斥了,,為了讓每個(gè)學(xué)生都能打消這一念頭,我利用周日班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生自我分析分班的原因,,讓他們明白自我在學(xué)習(xí)上的弱勢(shì),。為了讓新同學(xué)融入到本班,我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,,開開玩笑,,開始,這些學(xué)生害怕接近我,,為了能更走進(jìn)他們的生活,,我時(shí)常組織一些勞動(dòng)課,從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們的關(guān)愛,,久而久之,,同學(xué)們都不怕接近我了,甚至有同學(xué)還主動(dòng)跟我開玩笑,,這讓我看到了期望,。

二、健全德育工作,,注重養(yǎng)成教育

應(yīng)對(duì)開學(xué)初各班級(jí)重新打亂分班以及年級(jí)人員調(diào)整的實(shí)際情景,,年級(jí)經(jīng)過(guò)與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時(shí)的健全德育工作組織體系,構(gòu)成了年級(jí)組長(zhǎng)主管,,班主任分管,,全體任課教師參與,,學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工,做到職責(zé)到人,。

針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情景,,我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌、勤學(xué)善思,、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說(shuō)臟話,不打架,,不罵人;到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成;從不亂扔垃圾,,不吃零食,到愛護(hù)環(huán)境,,堅(jiān)持公共衛(wèi)生,。作為初三年級(jí)的學(xué)生,養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn),,作為班主任每一天都在與學(xué)生打交道,。所以,我很注重身邊的一些小事,,要求學(xué)生做到的我自我首先做到,,給學(xué)生做榜樣。

三,、加強(qiáng)常規(guī)管理,,提高學(xué)生自控力

1、紀(jì)律

狠抓課堂紀(jì)律,,僅有課堂紀(jì)律抓好了,,教師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo),。針對(duì)本班學(xué)生人數(shù)少,,男生多女生少的情景,我讓學(xué)生各個(gè)有事做,,各個(gè)有職位,,構(gòu)成相互監(jiān)督管理的班級(jí)體制。

2,、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境,為此,,我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室,,不在教室內(nèi)亂扔垃圾,不隨地吐痰,,不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧,,每一天安排值日生維護(hù)好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)周五的大掃除,,勞動(dòng)委員提前做好大掃除安排,,保障工作的順利開展。

3,、安全教育

安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題,,本班經(jīng)過(guò)黑板報(bào)、宣傳材料,、告家長(zhǎng)書等方式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,個(gè)人財(cái)產(chǎn)及人身安全,,并拿出了相應(yīng)的措施,。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀,,我充分利用班會(huì)課,、政治課等有德育功能的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。異常是對(duì)班里的學(xué)困生,,壓力過(guò)大的現(xiàn)狀會(huì)導(dǎo)致他們主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家,,所以,為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí),,使他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,樹立正確的,、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),,我利用課堂上的一些夸贊語(yǔ)言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。讓他們化壓力為動(dòng)力,,寓學(xué)于樂(lè),,坦然的應(yīng)對(duì)畢業(yè)的到來(lái)。

五,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,家長(zhǎng)配合學(xué)校教育工作是極為重要的,為了能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài),,我時(shí)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng),。本學(xué)期,我也召開了一次家長(zhǎng)會(huì),,家長(zhǎng)們也進(jìn)取配合來(lái)到學(xué)校,,我深感欣慰,。

總而言之,本學(xué)期初三德育工作在注重實(shí)效,,注重過(guò)程和落實(shí)的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過(guò)各個(gè)教室的共同努力,基本圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù),,向?qū)W校家長(zhǎng)社會(huì)交了一份比較認(rèn)可的答卷,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇五

本學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任_年級(jí)四班班主任工作,。在工作中,,我盡職盡責(zé),耐心細(xì)致的做好了本班的各項(xiàng)工作,。根據(jù)黨的xx大精神并結(jié)合上級(jí)教育主管部門的要求,,為加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),促進(jìn)教育改革與發(fā)展,,提高自我的教學(xué)和管理能力,,結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、思想教育方面

以三個(gè)代表和黨的xx大精神為指導(dǎo),,堅(jiān)持全心全意為人民教育事業(yè)服務(wù)以維護(hù)群眾根本利益為核心,廉潔自律,,無(wú)私奉獻(xiàn),,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,,積極的想組織靠攏,。愿意為我校的建設(shè)獻(xiàn)出自己的微薄之力。我班學(xué)生剛進(jìn)入初中,,多數(shù)學(xué)生思想不穩(wěn)定,,存在較為嚴(yán)重的問(wèn)題,針對(duì)這種情況,,主要進(jìn)行了以下工作:

1,、與學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行思想交流

初中學(xué)生現(xiàn)在處于心理和生理發(fā)展時(shí)期,在個(gè)別時(shí)期學(xué)生會(huì)遇到一些障礙,,能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,對(duì)于幫助班級(jí)管理有極大的優(yōu)越之處。

2,、制定相應(yīng)的規(guī)章制度

為了約束部分同學(xué)的不良行為的發(fā)生,,糾正班上的歪風(fēng)邪氣,我班由班干部牽頭,根據(jù)學(xué)校的相關(guān)制度制定了《_年級(jí)四班班規(guī)》,,抑止了多數(shù)同學(xué)的不良行為習(xí)慣。

3,、周周學(xué),、時(shí)時(shí)講

思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不泄的過(guò)程,

在每周的班會(huì)課上,,我們組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,讓學(xué)生清楚什么該做,什么不該做,,宣揚(yáng)真,、善、美,。尤其在安全問(wèn)題,、清潔以及紀(jì)律問(wèn)題上,我們配合學(xué)校工作,,痛下功夫進(jìn)行了深刻的教育,。

二、班務(wù)工作方面

在擔(dān)任_年級(jí)四班班主任的工作中,,認(rèn)真的貫徹落實(shí)了上級(jí)教育主管部門的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,積極的組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)。關(guān)心,,熱愛學(xué)生,。對(duì)學(xué)生的思想情況進(jìn)行了多方面的了解。對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別教育,。

首先,,培養(yǎng)了一群有帶頭能力和責(zé)任心的班委干部,基本能夠獨(dú)立處理好本班的日常事務(wù),,在學(xué)習(xí)和生活中能為同學(xué)起到榜樣作用,,平時(shí)也對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn),以幫助他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想觀念,。

其次,,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了教育,我班由于出現(xiàn)了早戀,、賭博等重大違紀(jì)事件,,對(duì)以上同學(xué)耐心地進(jìn)行了說(shuō)服教育。有的同學(xué)則采取請(qǐng)家長(zhǎng)等強(qiáng)硬措施,,在家長(zhǎng)和老師的共同教育下,,逐步糾正不良行為習(xí)慣。

再次,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理和教育,,特別是對(duì)學(xué)生教室和學(xué)生寢室等主要活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行檢查和督導(dǎo),。對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行表彰和積極引導(dǎo)。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高專業(yè)知識(shí),,積極的準(zhǔn)備繼續(xù)教育,,利用時(shí)間向?qū)W校的資深教師請(qǐng)教,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。通過(guò)以上總結(jié),,我自己對(duì)自己的工作有了更清楚的認(rèn)識(shí),也在這當(dāng)中找到了很多的問(wèn)題,,我將在以后的工作中加以改正,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇六

工作一年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心,、幫助下,,雖然沒(méi)有取得值得驕傲的成就,但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步,。下面把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家討論:

一,、建一支團(tuán)結(jié)、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍,。

我是初次接觸城區(qū)學(xué)生,,雖說(shuō)不是大城市,但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別,,再加上我家住的較遠(yuǎn),,有些時(shí)候到校不是很及時(shí),所以我根據(jù)本班的實(shí)際情況,,決定讓學(xué)生管理學(xué)生,。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人,并且互相幫助,,相互補(bǔ)足,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,效果不錯(cuò),。上學(xué)期我班的早讀比較出色,,這主要是班長(zhǎng)張倩蕓的功勞,她是住校生,,每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生,、交作業(yè)。7:05分準(zhǔn)時(shí)開始早讀,,并且每天堅(jiān)持,,時(shí)間長(zhǎng)了,同學(xué)們就習(xí)慣成自然了。

副班長(zhǎng)吳堯雨,,在我不到位的情況下,,她多次主持召開班會(huì)課,將班中的紀(jì)律維持的比較好,,上周三下午的開學(xué)典禮,,正趕上我晉級(jí)考試,整個(gè)一下午我很著急,,打了好幾個(gè)電話詢問(wèn)班級(jí)的情況,回來(lái)后馬上召集學(xué)生了解情況,,說(shuō)紀(jì)律非常好,,在評(píng)比中得分是初二年級(jí)最高的。吳堯雨的組織很周密很到位,。所以我覺得一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的幫手,。

二、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系,。

有比較就有差別,,這么多的老師上課,不管你教的水平如何,,學(xué)生心中肯定有個(gè)等級(jí),,甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)某一個(gè)老師的逆反心理。這是作為班主任就應(yīng)該及時(shí)了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài),,讓他們正確面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)缺陷,,一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用,。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí),,不能只局限于自己所任的某一學(xué)科。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好,,其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午,。當(dāng)時(shí)是我的作文課時(shí)間,呂老師告訴我我班政治課沒(méi)有了,,學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),,我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)間背了政治,并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦,。我班張倩蕓名列全區(qū)36,,其中政治考了91分,全校第一,。這可是她的最好成績(jī),。

三、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用,做到人盡其才,。

每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),,有的天資聰慧,有的勤學(xué)苦干,,當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的,。這樣,能學(xué)好的讓他盡量學(xué),,爭(zhēng)取獲得最大限度的發(fā)揮,。學(xué)不好的也不能撒手不管,上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的學(xué)生,,從入學(xué)到初一結(jié)束,,他一次完整的作業(yè)也沒(méi)有交過(guò)。學(xué)習(xí)讓每個(gè)老師都很頭疼,,在這種他對(duì)學(xué)習(xí)很厭倦,、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力,并多次尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他工作不錯(cuò),,他越干越有勁,,后來(lái)我又讓他管理門窗的開關(guān),他也愉快的接受并努力的干好,。有一次趙書記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門窗有沒(méi)有關(guān)嚴(yán)實(shí),。整個(gè)一學(xué)期我班從來(lái)沒(méi)有忘了關(guān)門窗的現(xiàn)象。由此可見,,差生有差生的長(zhǎng)處,,好學(xué)生還不一定作得到。所以在班中要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,,讓他們八仙過(guò)海,、各盡其能。

四,、多與家長(zhǎng)溝通,,共同教育學(xué)生。

去年剛來(lái)時(shí),,我也不大主動(dòng)和家長(zhǎng)接觸,,怕家長(zhǎng)忙,沒(méi)時(shí)間,。甚至怕家長(zhǎng)不愿意老師找他們,,但后來(lái)和家長(zhǎng)談話時(shí)得知,他們也有類似的想法,,想和老師談?wù)労⒆?,又怕老師不愿意,,于是后?lái)我就主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話或家訪,了解孩子在家的行為,,這么一做,,還真發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了不少問(wèn)題,比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子,,媽媽經(jīng)常出差,,有時(shí)她無(wú)人照顧,了解這一個(gè)情況后,,為了解決晨曦媽媽的后顧之憂,,讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住,。再如我班中有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,,我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)她有時(shí)非常苦惱,,多次詢問(wèn),她都不愿意說(shuō)明原因,,我找到她的家長(zhǎng)才知道她的父母在協(xié)商離婚,。處于對(duì)孩子成長(zhǎng)的考慮,我勸她的媽媽,、爸爸要慎重,。勸了又勸,把不該管的事也管了,。的確,,她的父母也認(rèn)真考慮了對(duì)孩子的影響,讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中通過(guò)了期末考試并取得了入學(xué)以來(lái)的最好成績(jī),。假期中,,她的媽媽多次和我通電話交流孩子在家的表現(xiàn),說(shuō)孩子各方面都有可喜的進(jìn)步,。暑假開學(xué)的前一天晚上,,有個(gè)家長(zhǎng)到我家串門,我告訴她已經(jīng)分班了,,她說(shuō):“我已經(jīng)知道了,,要不我們還不來(lái)呢,撇開孩子,,咱們就不能是朋友么?”我當(dāng)時(shí)非常的意外和感動(dòng),,這也算是一種額外的收獲吧。

以上是我一年來(lái)的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗(yàn)的吧,,不當(dāng)之處,,敬請(qǐng)指正,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)班的班主任。本學(xué)期班上報(bào)到人數(shù)共有58人,,

其中男生29人,,女生29人。中途有3人綴學(xué),。班級(jí)整體水平相對(duì)較差,,有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。這也就決定了我必須面對(duì)較多的后進(jìn)生。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過(guò)了一學(xué)期。為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作,,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

一,、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

到了初三,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。為此,我會(huì)適時(shí)的在上課時(shí)間,,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時(shí)解決問(wèn)題,。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的了解學(xué)生中存在的問(wèn)題,會(huì)同各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師多方面,、多角度地開導(dǎo)激發(fā)學(xué)生,。通過(guò)跟學(xué)生談心的方式,及時(shí)地讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

三,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,,學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),,明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,強(qiáng)大自我,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),,又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科,全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,開開“小灶”,。

四、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,并加強(qiáng)各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

針對(duì)學(xué)科不平衡,引導(dǎo)學(xué)生抓學(xué)科平衡,,所以平時(shí)加強(qiáng)與各科教師的聯(lián)系,,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合各科的特點(diǎn),,我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,。并及時(shí)地向?qū)W生介紹,,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,,教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。另外繼續(xù)抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,以可能地提高他們現(xiàn)有的成績(jī)。也利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),。

五、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,,更加開放,。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),,一個(gè)贊許的眼神,,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,,如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,,從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己,。

六,、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,,沉悶寡歡。二是思想品德差生,,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,,難以自控,。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,,但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,,使其轉(zhuǎn)化,。

七、是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

八、存在的不足

1,、對(duì)學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格,,學(xué)生上課睡覺、不交作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

2,、對(duì)少數(shù)家庭學(xué)生的關(guān)愛不夠,少數(shù)學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)原因思想偏激,,性格內(nèi)向,,影響了學(xué)生的成績(jī)。

3,、和家長(zhǎng)溝通不夠及時(shí),,未能及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),沒(méi)有做到防患于未然,。

4,、有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度仍未得到有效的改變,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng),,得過(guò)且過(guò),。

5、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,,落后面大,,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。

6,、個(gè)別學(xué)生仍然總是有違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

九,、努力的方向

1、在管理方面,,更加科學(xué),、民主;

2、及時(shí)掌握學(xué)生心理,全面關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。

3、加大力度開展班級(jí)自主管理,,真正做到“班級(jí)的事,,事事有人干,班級(jí)的人,,人人有做”,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),,是很累,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我知道,,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我一定會(huì)不斷地學(xué)習(xí),,吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,力求把班主任工作做得更好,取得更優(yōu)異的成績(jī),。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇八

開學(xué)以來(lái),,學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),,這些成績(jī)的取得離不開全體班主任的辛勤勞動(dòng),,熱情投入,盡心盡責(zé),,無(wú)私奉獻(xiàn),。

回顧上半學(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī),。

一,、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),,實(shí)施有效管理,。

全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,,肯下功夫,,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,,班主任老師以校為家,以班為家,,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,,真正做到了與學(xué)生生活在一起,,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問(wèn)題,,及時(shí)處理偶發(fā)事件,,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

二,、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì),。

全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,,從更新管理、更新育人理念入手,,在抓好智育的同時(shí),,更注重了學(xué)生的思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,,講究德育實(shí)效性,,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn),,做好班級(jí)管理工作,。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,,尋求解決問(wèn)題的途徑和方法,,注重總結(jié),注重班級(jí)個(gè)性案例的分析,,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得,、隨感和個(gè)案研究,。顧彩琴、陳惠忠,、黃裕花,、倪桂英,、朱亞琴、陳向紅,、薛水紅,、張健華、顧海寧,、方偉,、沙春輝、范新風(fēng),、黃紅球,、張泉、張麗平,、黃冬林,、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。

三,、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),,將班級(jí)的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇,。各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),,很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,,展示學(xué)生的書畫作品,,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂(lè)女生”,也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,,激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理,。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵(lì)學(xué)生自律,、自愛,、自強(qiáng)。

四,、全體班主任建立了學(xué)生檔案,,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,細(xì)化了班級(jí)管理過(guò)程,。

很多班主任精心觀察學(xué)生,,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生,,個(gè)性學(xué)生檔案,便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的行為,,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育,。

五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍,,加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系,,與家長(zhǎng)的溝通,加強(qiáng)綜合研究,,提高整體效益,。

要想管理好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,建立健全一支班干部隊(duì)伍,,加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,,是每一個(gè)班主任的首選工作,。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,,及時(shí)掌握班級(jí),、學(xué)生動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及早處理,。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,,取得了家長(zhǎng)的大力支持,,推進(jìn)了班主任工作的開展。

六,、全體班主任以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,以敬業(yè)奉獻(xiàn)為動(dòng)力,講究了教育學(xué)生的藝術(shù)性,,不失時(shí)機(jī)地做好學(xué)生的思想工作,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇九

驀然回首,我已在__職近三十年,,這些年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,,使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下,,我于二〇一一年七月開始擔(dān)任九年一班班主任相關(guān)工作,。這一學(xué)期來(lái),,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo),也感謝各位老師的積極配合,,我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),,較順利的走過(guò)了這一學(xué)期。現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié),,不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)斧正,。

一、20__年上學(xué)期工作內(nèi)容及感受:

(一)快速熟悉班級(jí)情況,,做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

自從擔(dān)任九年一班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有一絲一毫的怠慢,。眾所周知九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期。在接手班級(jí)管理時(shí),,起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往,,大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠,松散,,更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,,不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任,,快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色,,順利的度過(guò)這一時(shí)期,是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個(gè)學(xué)生,用父愛般的真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生,,我不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),,努力使其達(dá)到更優(yōu),。比如我們班的勞動(dòng)委員徐迪同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),不但在同學(xué)們當(dāng)中有一定的威信而且也善于組織和管理班級(jí),,但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激,,性格也比較急躁,我在發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題時(shí),,也積極進(jìn)行疏導(dǎo),,以半師半友的角色來(lái)引導(dǎo)他,。

多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放,。鼓勵(lì)的方式多種多樣,,有時(shí)一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,,一次親切的撫摸,,都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,,才會(huì)更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。

(二)制定班級(jí)管理?xiàng)l例,、安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級(jí)有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,,幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識(shí),,所以一上課就說(shuō)說(shuō)笑笑,或者左顧右盼,,有時(shí)甚至在課堂上亂扔紙條,,嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為,,課堂紀(jì)律不好將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以一直以來(lái)我是多次強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.不允許任何人來(lái)破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí),。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理,,我在開學(xué)初期又為班級(jí)制定了“九年一班班級(jí)管理?xiàng)l例”,,為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個(gè)具體的目標(biāo)。以前也制定過(guò)類似的管理辦法,,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,,針對(duì)這種情況,我在制定管理?xiàng)l例的同時(shí),,也制定了安全文明公約,。制定以后,常在班上宣讀,,宣講,,使每一個(gè)同學(xué)都對(duì)此有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),,而不是以前的模糊不清。事實(shí)證明,,這一方法是切實(shí)可行的,,我班這個(gè)學(xué)期在紀(jì)律規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少,。

(三)進(jìn)行衛(wèi)生改革,,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

班級(jí)的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以在這個(gè)學(xué)期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個(gè)方面的一些具體措施,,特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來(lái),,我作為班主任積極支持學(xué)校政教處的工作,身體力行并以身作則堅(jiān)持每天早晨保持在7:20分以前就到班級(jí)教室督促,、監(jiān)管值日生及時(shí)做好衛(wèi)生工作,,并經(jīng)常與當(dāng)天的值日小組組長(zhǎng)一起檢查班級(jí)的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈,。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評(píng),。在班級(jí)的管理中我每天上午堅(jiān)持與學(xué)生一起出操,、跑步保持隊(duì)列的整齊一致,每天下午的眼保健操時(shí)間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩,、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。

(四)幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己,。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)要想大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)就必須做好對(duì)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,,因?yàn)檫@是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以在這個(gè)學(xué)期里我一直努力抓好對(duì)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級(jí)管理計(jì)劃,還要每一個(gè)學(xué)生寫出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,把這項(xiàng)工作在班中全面鋪開,平時(shí)做到了每天多次了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。除此以外,,我還在開學(xué)初期就制定了全學(xué)期每周的班會(huì)計(jì)劃,并多次召開主題班會(huì)利用先進(jìn)的投影和ppt手段把主題班會(huì)開得有聲有色,,使同學(xué)們受到了極大的鼓勵(lì)和影響,,也受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

(五)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

我一直認(rèn)為,,授之于漁,而不能單一的授之于魚,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,,針對(duì)每次月考,,我跟任科老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,,讓同學(xué)學(xué)有所獲,。同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,,提升興趣,。課下,我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策,排解困難,,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,開開“小灶”。

到了九年級(jí),,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級(jí)時(shí)的幼稚和盲目,,學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),,明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也學(xué)會(huì)了自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,,用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生,,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循,,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),,又能注意個(gè)別指導(dǎo),,同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

(六)積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排開展家訪活動(dòng),,督促雙差生努力學(xué)習(xí)學(xué)校的教育需要社會(huì)的配合,,班主任的工作更需要家長(zhǎng)的信任與支持。而家訪正是獲得家長(zhǎng)的信任與支持的重要途徑,。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)有

關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學(xué),,課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng),,通過(guò)家訪,,我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問(wèn)題。據(jù)了解,,在我們班級(jí)中有部分學(xué)生家長(zhǎng)是自由職業(yè)(即個(gè)體戶)平時(shí)在市區(qū)里或是外地經(jīng)營(yíng)著小生意,,比較忙,孩子在家時(shí)缺乏有效的監(jiān)管,,有時(shí)候就算有空兒在家里也只是隨口問(wèn)一聲“最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒(méi)有?”在家訪過(guò)程中,,我每次都提前與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的具體時(shí)間但很多家長(zhǎng)都很忙往往預(yù)約要好幾次才能成行,更有個(gè)別家長(zhǎng)暗示希望老師不要來(lái)家里,,因?yàn)椴环奖?。班中的孩子大多是?dú)生子女,生活條件比較優(yōu)越,,家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加,,談到孩子學(xué)習(xí)不好雖然著急但也沒(méi)辦法,渴望老師能多給予幫助;當(dāng)然通過(guò)家訪我了解到也有少數(shù)學(xué)生家境比較貧寒,這類孩子在班級(jí)中總是感到低人一等,、抬不起頭等等不正確的心理,。針對(duì)這一點(diǎn)我及時(shí)和這些孩子溝通、談心,,鼓勵(lì)他們通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn),,也號(hào)召班級(jí)同學(xué)多多幫助他們一起進(jìn)步,。

有一次與雙差生家長(zhǎng)的溝通,,對(duì)我印象很深刻,他學(xué)習(xí)較差,,可是性格卻較粗野,,不服老師,愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭,。為找到教育的突破口,,我對(duì)他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,,他父親預(yù)料孩子又出事了,,臉陰沉沉的,讓孩子出來(lái),。我趕忙解釋:“請(qǐng)不要誤會(huì),,我路過(guò)順便看看?!睔夥站徍土?。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,家長(zhǎng)很吃驚,,他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽過(guò)孩子的好話,。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟,,和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試,。通過(guò)一次次家訪,,反復(fù)抓,抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,,先感化家長(zhǎng),再去溝通教育學(xué)生,,給學(xué)生自信,,希望和熱情,。經(jīng)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì)),。

二,、工作中存在的不足:

我們知道在班級(jí)管理工作中,要始終貫穿一個(gè)“嚴(yán)”字,。雖然我意識(shí)到了這一點(diǎn),,但說(shuō)實(shí)話我要求的還不是很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了一些“嚴(yán)厲”的措施,,但只是雷聲大,,雨點(diǎn)小。落實(shí)到最后總是于心不忍,,一次又一次的給違反紀(jì)律,、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機(jī)會(huì),在這一點(diǎn)上,,還需要改進(jìn)自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作瑣碎而繁多,,它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落,,說(shuō)不完道不盡,。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累、很辛苦,,但很充實(shí),。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。雖然我已年過(guò)半百,但面對(duì)學(xué)生,,我問(wèn)心無(wú)愧!若干年后,,我也可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,,無(wú)怨無(wú)悔!

這一學(xué)期,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,,我圓滿地完成了班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù),。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡的努力,,改進(jìn)不足之處,力爭(zhēng)把工作做得更好!

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇十

一晃期末又到了,面對(duì)同一幫孩子,,看著他們慢慢地成長(zhǎng),,回過(guò)頭來(lái)想想很有意義。有時(shí)候會(huì)為了他們的小打小鬧頭疼,,為個(gè)別孩子的無(wú)奈,,但當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間被需要時(shí),笑瞇瞇地圍著你時(shí),,感覺又是那么的奇妙,。這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任,而且越有能力,,越有愛心,,越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一,、規(guī)范管理,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面,。經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔等督促檢查,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況,,落實(shí)班規(guī),,及時(shí)調(diào)整,形成適合本班學(xué)生的規(guī)則,,并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果,。

二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

培養(yǎng)他們的綜合能力,,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,,從而樹立威信。

召開班干部會(huì)義,,針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,即“以點(diǎn)帶面”,。并在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,,而是為了整個(gè)班集體在工作,,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。

三,、關(guān)心學(xué)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,,讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊,,同時(shí)班中普普通通又不可或缺的一份子,,從而鼓起他們與人交往的勇氣,,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),,我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,,并互相說(shuō)一說(shuō)。

成立特別小組,,我班主要有兩小組:

一是學(xué)習(xí)互助小組,,二是練字小組。學(xué)習(xí)小組則是選出幾個(gè)孩子各安排三位師父,,白天對(duì)老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo),,下午放學(xué)時(shí)間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長(zhǎng),,進(jìn)行分批指導(dǎo),,及時(shí)反饋。對(duì)于進(jìn)步的孩子給予表?yè)P(yáng)和任務(wù),,如將班中黑板報(bào)的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理,。

四、努力提升自我素質(zhì),,培養(yǎng)能力

工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,,遇到問(wèn)題不是自己獨(dú)立解決時(shí),及時(shí)向其他老師詢問(wèn)解決之道,,為今后積累經(jīng)驗(yàn),。多觀察其他班主任處理事件的方法,積累素材,,避免發(fā)生類似事件時(shí)手忙腳亂,。努力做到面向全體學(xué)生,關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生,,因材施教,,成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者,生活中的輔助人,。

存在的不足:

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,,即與學(xué)生的交流溝通,、教育方法還有所欠缺。對(duì)學(xué)生的了解還是不深,、不透,,還沒(méi)有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心,雖有足夠的耐心去傾聽他們,,但方法單一,,成效不顯著,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問(wèn)題。這些問(wèn)題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),,以提高自己的班級(jí)管理水平。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇十一

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,班級(jí)的面貌又有了新的變化,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一,、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué),。

在四年來(lái),我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課,。

二,、抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作,。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值日班長(zhǎng)輪流順序,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三,、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,,我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng),。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。號(hào)召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),學(xué)生的主人翁意識(shí)也得到了增強(qiáng),。

四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間,、政教,、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五,、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇十二

一年的高三班主任工作,,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信,整個(gè)過(guò)程感覺真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時(shí),,自己的收獲更多。

都說(shuō)“教育無(wú)小事”,,今年是有了深刻體會(huì),。作為一名年輕的教師,第一次擔(dān)任高三班主任,,無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任,,輕者也多為觀望狀態(tài)。因此,,關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要,。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之,,通過(guò)細(xì)節(jié)入手,,加強(qiáng)家校交流、溝通,,能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度,。

開學(xué)初,為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,,以《告家長(zhǎng)書》的方式告之家長(zhǎng)。一方面,,家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘9ぷ饔兴私?,改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面,,在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空,,能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系,,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任,。

其次,,關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,,從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,,減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無(wú)痕,,有意識(shí)但不能很刻意,。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,,通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了,,在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的,。高考前,,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者,,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),,對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見面時(shí),我就對(duì)同學(xué)說(shuō):高考很殘酷,,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,,我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的時(shí)間里,,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),,可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,,我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),,堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復(fù)雜的,,忽然意識(shí)到積極、樂(lè)觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要,,但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力,。

心與心的去與學(xué)生交換,必能使收獲更多于付出,。高考前一天,,我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,,之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話過(guò)來(lái),,只說(shuō)了一句:老師,我看到你的祝福了,,便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,,我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,一時(shí)間又收獲了不少,。直到今天,,還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了,太累,?!@點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師的成就感,、幸福感來(lái)源于學(xué)生,我體會(huì)著,、更收獲著……

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇十三

在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,,本班29名學(xué)生,男生多,,女生少,,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,,愛鬧,。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,,他可以幾天不交的情況?,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、常抓常規(guī)管理,,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有29名學(xué)生在校住宿,,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),,我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,,把他們的名字寫到光榮欄里,,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),,我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談,,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,,這些有意無(wú)意的談心,,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,,從而有一種心靈的歸屬感,,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,,樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),我還常開展評(píng)比活動(dòng),,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信,,以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,,我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高,。本學(xué)期,,我班在“我的理想”演講活動(dòng)中也取得了一些成績(jī),羅義杰獲得三等獎(jiǎng),,周雨晴獲書畫類金獎(jiǎng)等等,。

三,、以身作則,為人師表,,加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教?!币虼?,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),,字跡端正清楚,,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,,安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,,有待于進(jìn)一步提高,,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

中學(xué)班主任工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得體會(huì)篇十四

__年即將,,在學(xué)校及的勉勵(lì)支持下,在自我加壓下,,圓滿了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),,并且在德、勤,、績(jī),、能諸更大的進(jìn)步與,。下面就幾個(gè)總結(jié):

一、在思想品德

我忠誠(chéng)于教育事業(yè),,自覺抵制腐朽思想的,,時(shí)時(shí)刻刻祖國(guó)命運(yùn)和建設(shè)事業(yè),熱愛的工作崗位,,以科學(xué)發(fā)展觀工作的一切事業(yè),。服從與尊重學(xué)校的工作安排,自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度,,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展的,。

二,、在學(xué)習(xí)

把學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法,、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),,不甘于“只做一名教書匠”,爭(zhēng)做一名“科研型專家”的職業(yè)追求;“教,,是不教,。”追求教育的境界,。為此,,在日常教學(xué)工作中,力求以人為本,、因材施教,,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,而又靈活的運(yùn)用教學(xué)資源,,靈活每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,?!凹冉虝钟??!比绱耍野延私逃囊?,把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要?jiǎng)?wù),。

三、在崗位職責(zé)

本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),、九年級(jí)語(yǔ)文集備組長(zhǎng)的工作,。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程,、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重,是一名老班主任了,,但從無(wú)掉以輕心,,對(duì)班主任工作與細(xì)心,以“責(zé)任教育”為核心,,以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來(lái)細(xì)化班級(jí)管理,,務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理既科學(xué)又民主,使9,、5班是的,,更是學(xué)生的,營(yíng)造屬于健康,、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵,,“班榮我榮,班衰我恥”的與風(fēng)氣,。身為語(yǔ)文集備組長(zhǎng),,引領(lǐng)九年級(jí)6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的最,學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的法,、學(xué)法,,不但讓會(huì)教,更的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),,把培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)品質(zhì),、方法和意志,教學(xué)的要?jiǎng)?wù),。為此,,平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課,、集備,、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題,、講評(píng),、反饋,計(jì)劃,、總結(jié);整體定位,、輔導(dǎo)、反饋;整體調(diào)研,、調(diào)查問(wèn)卷,、面對(duì)面談話,無(wú)一平時(shí)從量入手,,以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的,,更的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與情操的,。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,,雖令不行,。”

四,、在工作

1,、班主任工作:9、5班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理在全校38個(gè)班中位于前列,,被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,,區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體,,2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總?cè)?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄,。

2,、語(yǔ)文教學(xué):嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎(jiǎng);的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中一獎(jiǎng);語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區(qū)公開課;語(yǔ)文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。

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