我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇一

在金秋十月，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專題講座。以及來自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場(chǎng)報(bào)告,。5節(jié)案例教學(xué)《長(zhǎng)方體正方體》,、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》,、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》,、《圓的認(rèn)識(shí)》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等,，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等,。

無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及,。她說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展。

俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位,。俞老實(shí)說：名師不一定是好老師,。是的，好老師一定是品德高尚,，平易近人,，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛,，愿意為學(xué)生多花時(shí)間,，多花力氣的教師。作為一線教師的我,，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段,，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué),，但沒有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間,，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長(zhǎng)一段路要走,。俞老師課堂講座中的幽默,、詼諧、風(fēng)趣,，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用,。

孔企平老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。他說,，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,。

王成老師在專題報(bào)告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧,。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性,、靈活性,、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用常識(shí),、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定,，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。10多位教授,、專家,、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇二

20××年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20××）”——短期集中培訓(xùn),，村小教師訪培訓(xùn)項(xiàng)目,，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了,，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí),；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任,；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助,；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快,。學(xué)到了許多知識(shí),，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

11月1日,，參加開班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課,，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”,。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng),；用他樸實(shí),、獨(dú)樹一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師,，教師的任務(wù)是什么？用孫教授的話說,，教師要：愛事業(yè),、愛學(xué)生、愛自己,。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）,。

許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生,，去迎接明天的挑戰(zhàn),。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)期間,，蕪湖市教師,，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的,，各類軟件是如何使用的,，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的。在今后的教學(xué)中,，我要向這些學(xué)習(xí),，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率,。

總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂,，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研,、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇三

在國(guó)家對(duì)教育的支持下,，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的中學(xué)語(yǔ)文教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，為期十天的“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師語(yǔ)文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學(xué)習(xí)生活,，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多，收獲很大,，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺,。

首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助,，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，真的是很辛苦，在這里我要真誠(chéng)的對(duì)兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來的辛勤工作,，謝謝兩位老師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照,。

在此，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃,。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感謝各位專家，教授,，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容,，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操,，更心了理念,，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專家,、教授,、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,，所見所聞無不促動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊,，方法的落后,，知識(shí)上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,，力求教育教學(xué)水平能力的提升,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟,。

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖然只有短短的十天,，但這十天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座,，案例教學(xué),，專題報(bào)告，參與式培訓(xùn),，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí),。

無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在楊益民老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及,。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家,，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出語(yǔ)文教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展。

在講座中提到有效教學(xué),，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。他說，有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及語(yǔ)文課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文課堂必須成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所,，教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧,。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性,、引導(dǎo)性、靈活性,、角度多元化等評(píng)價(jià)方式,，運(yùn)用賞識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞,。10多位教授,、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)中最前沿的理論和研究,，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語(yǔ)文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“文化大餐”,！

此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好語(yǔ)文課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重語(yǔ)文閱讀方法的滲透,，讓學(xué)生在閱讀、積累,、寫作的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文，樂學(xué),、愛學(xué)語(yǔ)文,。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”,！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,、不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

作為一名青年的幼兒教師,，我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的能夠來到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了(20____)“國(guó)培計(jì)劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們,，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳,，佩服她們知識(shí)的淵博,。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,，我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編,，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施,，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的,。每一場(chǎng)培訓(xùn),，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象,。既讓我們感到幼兒園的前景無限,，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn);既啟迪心智,，又鼓舞信心,。

因此，通過這次國(guó)培,，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來,，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn),，才能勝任,。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好,、干出色,。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大,。讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神,。在日常工作中,，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教,，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),，備課從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范作用,，作好表率,，搞好直觀教學(xué)，用全新,、科學(xué),、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式,、方法來更新自己的頭腦,，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。

通過這次“國(guó)培計(jì)劃”影子教師的研修的培訓(xùn),，使我學(xué)到了新的教育理念,，找到了自身的差距和不足。在機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個(gè)月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解,，還開闊了眼界和思維,，許多疑問也得到了解決，收獲頗豐國(guó)培,，讓我收獲了快樂,，收獲了知識(shí)，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

在我們的仔細(xì)聆聽中,，我們的這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾月的培訓(xùn)課程,，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了,。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解,、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上,。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來,。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

在20____國(guó)培活動(dòng)中,，我有幸參加了為期三天的廈門幼兒園觀摩活動(dòng),分別參觀了廈門市第一幼兒園、第九幼兒園與廈門蓮龍幼兒園,，聽取了各位園長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告與幼兒園特色講座,。在觀摩與講座中，不論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理理念,、教師的教學(xué)活動(dòng)還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，都給我留下了深刻的印象。

尤其是廈門市蓮龍幼兒園園長(zhǎng)的教育管理理念,，讓我受益匪淺,，園長(zhǎng)高要求，培養(yǎng)出年輕化,、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教師,，讓我從內(nèi)心感到欽佩。而明亮,、歡快,、積極向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術(shù)空間,、角色游戲園,、各班富有創(chuàng)新的藝術(shù)主題墻飾與游戲區(qū)的布置，不僅營(yíng)造了濃濃的藝術(shù)氛圍,，也讓孩子們?cè)陔S處可見的美的環(huán)境中受到熏陶,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美,，使幼兒園真正成為“幼兒學(xué)習(xí)的樂園,，教師溫馨的家園”。

幼兒園的發(fā)展離不開幼兒園的特色建設(shè),，雖然我們的園舍達(dá)不到參觀園的標(biāo)準(zhǔn),，但是在以后的工作中,，我們應(yīng)在幼兒園特色教育中努力尋求進(jìn)步,，創(chuàng)造出屬于自己的品牌特色，使幼兒園得到創(chuàng)新與發(fā)展,。

沐浴著秋日的陽(yáng)光,，不知不覺我在福州教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了四天的時(shí)間。這兩天聽取了王海珊教授對(duì)《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的關(guān)鍵問題》,、連榕教授《學(xué)與教的心理》,、及南京師范大學(xué)孔起英教授對(duì)《中國(guó)3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座,。對(duì)我感觸最深的是今天孔起英教授對(duì)《中國(guó)3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀,。孔教授不僅從《指南》制定的目的,、性質(zhì),、基本理念、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細(xì)致地解讀,，也從五大領(lǐng)域(健康,、語(yǔ)言、科學(xué),、社會(huì),、藝術(shù))方面,針對(duì)其目標(biāo)做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白：幼兒知識(shí)的學(xué)習(xí)不是目的,，通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣)的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點(diǎn)工作,。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長(zhǎng),，也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，以適應(yīng)其目前所提倡的終身學(xué)習(xí)的理念。

而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解,，也讓我對(duì)圖畫書教學(xué)有了較為深刻的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中不能浮于表面，不僅從畫面的造型,、色彩,、構(gòu)圖讓幼兒有一定的認(rèn)識(shí)，教師還應(yīng)從發(fā)展幼兒發(fā)散思維,、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度,，做較為具體的指導(dǎo)。兒童選擇圖畫書的標(biāo)準(zhǔn),、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對(duì)策,，更為我們一線教師做出了詳細(xì)、具體,、可操作的指導(dǎo),。此次活動(dòng)不僅實(shí)用，也為我們的課題研究指引了方向,。

20____年10月我參加了幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。非常感謝幼兒園給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)共12個(gè)專題,，分別是幼兒園教師的師德規(guī)范,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀、新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展,、當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)研究,、幼兒安全工作要點(diǎn)、幼兒保健工作要點(diǎn),、幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè),、幼兒園教育活動(dòng)材料投放的實(shí)效性研究,、關(guān)于幼兒社會(huì)化問題的研究、家園共育合力施教,。

在幼兒教師師德規(guī)范這一專題里要求我們幼兒教師要有一顆道德之心,，我們塑造出來的是一個(gè)優(yōu)秀的人。幼兒教師要有耐心,、愛心,，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)。

在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀這一專題共分三個(gè)部分：基本理念,、基本內(nèi)容,、實(shí)施建議,。基本理念要以幼兒為本熱愛幼兒,，尊重幼兒的主體地位和個(gè)體差異,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地發(fā)展,、全面健康地成長(zhǎng)。師德為先是幼兒教師最基本,、最重要的職業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范,，每一位教師都必須做到熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒,，為人師表，教書育人,。能力為重突出了幼兒園教師的教育教學(xué)和引導(dǎo)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的實(shí)踐能力,，強(qiáng)調(diào)了幼兒園教師要能以專業(yè)的意識(shí)與行為進(jìn)行保教工作，具有遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行教育的能力,。終身學(xué)習(xí)這個(gè)理念適應(yīng)國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢(shì),，同時(shí)也適應(yīng)了教師需要不斷學(xué)習(xí)、提高的職業(yè)特別要求,，每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，通過不斷學(xué)習(xí),，研究與實(shí)踐,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展這一專題中要求我們幼兒教師要很好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的孩子,。

當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)研究這一專題中我懂得幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個(gè)蘊(yùn)藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘纳A段,，也是一個(gè)心理非常脆弱,、容易被錯(cuò)誤定向的時(shí)期。幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

幼兒安全工作要點(diǎn)這一專題中要求“關(guān)愛幼兒,，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位”,?？梢姡變喊踩谟捉坦ぷ髦械姆萘?。所謂“首位”,，就是說,，安全是幼兒園工作的基本前提，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ),，簡(jiǎn)要表述就是：安全即生命,。

總之，我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中學(xué)到好多知識(shí),。

緊張而忙碌的“國(guó)培”培訓(xùn)即將結(jié)束,，回顧這段學(xué)生生活，收獲頗多,。在此期間,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平,。

一,、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際,，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”,。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對(duì)我們一線教師的“心頭病”,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬(wàn)眾所向”,。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因?yàn)槲艺J(rèn)為,，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的,。

作為一名新課改的實(shí)施者,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

二,、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。

“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”,，對(duì)于英語(yǔ)這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn),，要提高一線學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名一線幼兒教師,，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。

在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,，作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師,，要不斷地增加、更新自己的知識(shí),，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,?！笆怯媒滩慕蹋€是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,，我們教師必須用全新,、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想,、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮,。

三,、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

幼兒教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作,，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無處不在，通過與學(xué)生的互動(dòng)交流,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱呼的單詞,。這樣一來,，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),，富有趣味性，同時(shí),，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn),，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。

在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際,，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇五

今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國(guó)培初中語(yǔ)文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長(zhǎng),，資源豐富,，教授專家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際,，示范性強(qiáng),，簡(jiǎn)直是雪中送炭，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的新課程改革的步伐,，讓我深受感動(dòng),，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié),。

本次國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)語(yǔ)文期間,，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生,、發(fā)展歷程,，教師職業(yè)的社會(huì)地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程,，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長(zhǎng)期困惑不得其解的難題,，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,，為以后的培訓(xùn)和語(yǔ)文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長(zhǎng)李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》,，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平,，農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的境界,，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想,，老師的地位才會(huì)不斷升值、提高,。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述,，課堂上的師生互動(dòng),。更為有幸的是杭州師大教授語(yǔ)文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念,，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索,，讓我們受益匪淺，還作了“語(yǔ)文”的功能,，與文化的關(guān)系,，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語(yǔ)文中的語(yǔ)感,，這些都是我們所見未聞的,，見所未見的鮮為人知的常識(shí);還有謝文武教授、郭昭弟教授,、王德軍艦手偶,、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等,，他們的講解各具形態(tài),，令我目不暇接，心中為之大受感動(dòng),，對(duì)我啟發(fā)很大,。

在本次培訓(xùn)中，我們初中語(yǔ)文班共四十個(gè)學(xué)員,，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng),，在課堂上，大家分成六個(gè)小組,，分組討論,，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面,，令授課的老師專家感動(dòng)不已,，把我們這次的語(yǔ)文培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力，嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識(shí),，互相學(xué)習(xí),，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想,，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義,，因此，在課堂上大家積極記錄筆記,，認(rèn)真聽取專家們的講解重點(diǎn),，并利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時(shí)地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記,。

總而言之,，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐,，感受頗多,，啟發(fā)很大。我相信,，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們會(huì)更加有力、準(zhǔn)確,、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的,。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇六

10月31日――11月9日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”――短期集中培訓(xùn),，村小教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目,，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了,，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí),；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任,；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助,；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快,。學(xué)到了許多知識(shí),，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

一,、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：

11月1日，參加開班典禮后,，學(xué)院安排的第一節(jié)課,，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng),；用他樸實(shí),、獨(dú)樹一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師,，教師的任務(wù)是什么,？用孫教授的話說，教師要：愛事業(yè),、愛學(xué)生,、愛自己,。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）。

二,、提高專業(yè)素養(yǎng)：

許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生,，去迎接明天的挑戰(zhàn),。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)――終身學(xué)習(xí)。

三,、向名師學(xué)習(xí)：

培訓(xùn)期間,，蕪湖市名校教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的,，各類軟件是如何使用的,，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的。在今后的教學(xué)中,，我要向這些名師學(xué)習(xí),，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率,。

總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂,，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研,、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇七

隨著科學(xué)的迅速發(fā)展,，時(shí)代的飛速前進(jìn)，提高國(guó)民文化素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家的首要任務(wù),。作為教師首先要肩負(fù)重任,。所以，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng),，我國(guó)教育部決定開展國(guó)培計(jì)劃,，為不一樣條件下的教師培訓(xùn)供給了學(xué)習(xí)方便。

做為農(nóng)村中一名教師,，有幸同我校所有語(yǔ)文教師參加國(guó)培行動(dòng),，感到十分榮幸，首先感激校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)校給我們供給了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,，供給免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地,，異常是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們供給了學(xué)習(xí)的方便,。所以,，在培訓(xùn)期間，每一天的感覺是緊張而又充實(shí),，忙碌而又愉快,，在不知不覺中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，回味兩個(gè)月的培訓(xùn),，感觸甚深。

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自我有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語(yǔ)文教師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等,、**、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能……,？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自我不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是教師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們教師要采用不一樣的教育方法，因材施教,。師愛要全面、公平,。國(guó)培教育,，以開放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見解,，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義,，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣,，一種動(dòng)力,。

其次，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為語(yǔ)文教師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的進(jìn)取的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”！

最終,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重語(yǔ)文思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文,，樂學(xué)、愛學(xué)語(yǔ)文,。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注語(yǔ)文方法,，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇八

“國(guó)培計(jì)劃”開始后,，我也開始了為期20天的中學(xué)化學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”訓(xùn)練,。我深感兩天的學(xué)習(xí)使我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲很多,，感慨萬(wàn)千。

這次教育設(shè)計(jì)了靈活多樣的教育方式,，使我們農(nóng)村教師能夠傾聽專家對(duì)我們的理論指導(dǎo),。(威廉莎士比亞，northern exposure(美國(guó)電視),，學(xué))第一天聽王桂平專家講課,，中午參加破冰活動(dòng)。第二天關(guān)于如何提高劉怡偉博士的教育智慧的講座,。以“愛”為紐帶,，讓感情進(jìn)入教室，給學(xué)生廣闊的思維空間,，老師發(fā)現(xiàn)要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。xx、xx兩位班主任帶領(lǐng)我們參加的破冰活動(dòng),，讓我們同學(xué)之間很快熟悉起來,。活動(dòng)中,，我們變得年輕了很多,，放飛自我，獲得了無限的快樂,。

我們訓(xùn)練的每一天都可以聽教育專家的報(bào)告,，聽不同類型的講座，每天都感受到思想的火花的碰撞,。幾天的訓(xùn)練,，我不僅開闊了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，升華了我的思想,，使我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我將更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

同時(shí),，加強(qiáng)了我的專業(yè)理論基礎(chǔ),，在特級(jí)教師的教學(xué)視頻中受到了深刻的啟發(fā)。

沒有理論支持的進(jìn)修是沒有基礎(chǔ)的,。脫離理論學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，漂浮的,。專家們將中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要部分與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合進(jìn)行專題講解,，使我國(guó)農(nóng)村一線教師能夠進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)化學(xué)教育的整體觀念和全球意識(shí)。將改變我們以前孤立教的現(xiàn)象和模式,。今后必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)和研究,。這幾版知識(shí)緊密相連，相互依存,，相互促進(jìn),。我們經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握了非常具體的操作方法。作業(yè)布置和修改的要求和標(biāo)準(zhǔn),、提問的藝術(shù)等課堂教學(xué)要培養(yǎng)興趣,，適度、有條不紊地進(jìn)行,，讓學(xué)生愉快地聽課,，克服痛苦無效或效率低下，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)和生活的聯(lián)系,，而不是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí),，向?qū)W生充分展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)等。綜合學(xué)習(xí)方面要制定計(jì)劃,，努力指導(dǎo)活動(dòng)過程,，展示和共享活動(dòng)成果，總結(jié)活動(dòng),，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的關(guān)系,，教師要高度重視綜合學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,，進(jìn)取地參與學(xué)生綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐等,。

在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合實(shí)際生活獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì),。

第一,，教育不是往水桶里放水，而是點(diǎn)燃學(xué)生的心

教育的本意是讓每個(gè)人的天性和天生的能力健康成長(zhǎng),，而不是把知識(shí)等東西注入勇氣,。知識(shí)是每個(gè)人靈魂中固有的能力。當(dāng)時(shí),，智者們主張可以把靈魂中沒有的知識(shí)注入靈魂,，教育也很清楚該做什么。(威廉莎士比亞,、哈姆雷特)例如,，智育不是灌輸知識(shí)，而是發(fā)展好奇心和理性思維的能力,。德育不是灌輸規(guī)范,，而是鼓勵(lì)對(duì)崇高精神的追求,。美育是培養(yǎng)豐富的靈魂,，而不是注入技藝,。

第二，我們要成為明智的教育工作者

1,、智慧的教育是對(duì)話，而不是對(duì)立,。從學(xué)生感興趣的話題開始,，引發(fā)更多對(duì)話，從課堂上感興趣的問題開始,，引發(fā)更多對(duì)立,。約翰肯尼迪。

2,、愛情的技術(shù),，不僅僅是愛情的動(dòng)機(jī)。好的教育工作者不僅能表達(dá)愛,，還能讓教育工作者感受到愛,。

3、是錦上添花,，不是井下石,。孩子出現(xiàn)問題時(shí)，即使不能在雪中送木炭,，也要錦上添花,，幾乎所有成年人都在往井里掉石頭,。

4、學(xué)會(huì)不等待而等待,。學(xué)會(huì)等待是一種胸,，學(xué)會(huì)支持是一種境界，學(xué)會(huì)引導(dǎo)是一種智慧,。

第三,，教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成目的，而不是手段

夢(mèng)想教師的必備素質(zhì)是愛他的學(xué)生,，愛情的可靠征兆是有廣闊的父母本能,。就像父母覺得自我的孩子是目的一樣，學(xué)生覺得是目的,。(喬治伯納德肖,，家人)他強(qiáng)調(diào)，教師愛學(xué)生勝過愛國(guó)家和教會(huì),。教師個(gè)人是否愛學(xué)生取決于這位教師的品德,。如果想讓學(xué)校大部分教師把學(xué)生當(dāng)成目的而不是手段，就應(yīng)該建立以學(xué)生為目的的教育體制,。以學(xué)生為手段的行為取得了很多成功,，是因?yàn)榻處煹臋?quán)力太大，學(xué)生們手里掌握著升級(jí)畢業(yè)的大權(quán),。所以我同意愛因斯坦的提議,。對(duì)教師使用強(qiáng)制措施的權(quán)限要盡可能少，讓學(xué)生對(duì)他尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì),。(大衛(wèi)亞設(shè),，北方執(zhí)行部隊(duì))。

在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,，理論上得到了加強(qiáng)和提高,，具體的教學(xué)方法受到了啟發(fā)，這是最大的收獲,。雖然訓(xùn)練剛剛開始,，但這似乎是持續(xù)教育的新起點(diǎn)，期待以后能更多地參與類似的訓(xùn)練,。(大衛(wèi)亞設(shè),，northern exposure(美國(guó)電視)，學(xué)習(xí))我會(huì)認(rèn)真反省這次訓(xùn)練,，努力整理學(xué)習(xí)筆記,。例外是下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開展幾版教學(xué)實(shí)踐和研究活動(dòng)，將我們?cè)谟?xùn)練中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié)反思,，不斷鞏固學(xué)到的知識(shí)，真正進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，應(yīng)用。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇九

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo),，主要結(jié)合初中生物課程的特點(diǎn)、課程改革的方向,，通過對(duì)案例的分析與探討,，對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。

本次培訓(xùn)專家面對(duì)面指導(dǎo),，主持人風(fēng)格平易近人,、談話式講座新穎別致，參加這次培訓(xùn)組織的主持人由專家,、教研員和一線教師組成,。他們講述了教學(xué)設(shè)計(jì).探究式教學(xué).探究性實(shí)驗(yàn)等，讓我對(duì)這些有了清晰的認(rèn)識(shí),。

這次國(guó)培計(jì)劃聽課還引起了我對(duì)教學(xué)模式的思考,。全國(guó)各地中學(xué)教師以及教育專家一直在思考，什么樣的教育才是最有效的,？有效課堂,，高效課堂，生本教育,，素質(zhì)教育等,，各種教育模式讓教學(xué)工作者應(yīng)接不暇。本人以為,，有效課堂，高效課堂,，生本教育等都只是教學(xué)手段,，目標(biāo)都是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美全面健康發(fā)展,，其本質(zhì)上要求教學(xué)公平與平等,。然而，在應(yīng)試教育體制下,，素質(zhì)教育的內(nèi)涵無法得以體現(xiàn),。

那么，在現(xiàn)有教育體制下，如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量呢,？是有效課堂?高效課堂？還是其他的教學(xué)方式或課堂組織模式,？我以為,，教學(xué)方式不是最根本的問題。一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一直都有意無意的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)做著讓學(xué)生分小組討論的工作,，根據(jù)本班學(xué)生的成績(jī)層次做著某些方面的分層教學(xué),，取得了較好的效果,。其實(shí)，教師不必刻意地去按照某種教學(xué)方式或課堂組織模式去開展教學(xué),，只需根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和課程內(nèi)容選出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式即可,，從某種意義上講，學(xué)生體味到了自由民主,，在學(xué)習(xí)生涯中,，自由民主思想在新生命的腦海中生根發(fā)芽，并在老師的正確引導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自由和民主,。這一進(jìn)步是其他教育思想無法媲美的，這一進(jìn)步是偉大的,，其對(duì)未來中國(guó)的變革和進(jìn)步的影響是不可預(yù)料,。

總之,，新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應(yīng)肩負(fù)起了解人.培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績(jī)與效果的表征.新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人.引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持.幫助.輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng).潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo).教師不是教教科書,而是用教科書教:在課堂上教師不單純是知識(shí)的講解.傳授者,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì).組織.指導(dǎo).調(diào)整者.教師還應(yīng)是課程的開拓者。

初中生物教學(xué)的道路任重而道遠(yuǎn),，生物教學(xué)研究無止境,，我需要努力的地方還很多，給自己一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo),，在高級(jí)教師基礎(chǔ)上更上一層樓,，在初中生物教學(xué)這塊舞臺(tái)上干出自己的特色，貢獻(xiàn)自己余將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西,，這才是真正學(xué)會(huì)了,，才能夠在具體實(shí)踐中真正指導(dǎo)我們的教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，才會(huì)有進(jìn)一步的突破,，真正成長(zhǎng)成為合格的中學(xué)教師！

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在研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累,，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與班級(jí)資源管理和探討,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！

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感言

下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)中我反思自己,。

這次的學(xué)習(xí),，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但激起我心中的許多感想,，學(xué)習(xí)中我不斷地反思,，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決！

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異,、,，生源不同，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教。教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法,；形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,。

二,、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念,；聽了專家的`報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學(xué)生。

從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。教師要心胸寬廣,，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生,。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信，這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家精彩講座，為每一位教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。為我國(guó)的教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn),。 教育要與時(shí)俱進(jìn)，教育改革任重道遠(yuǎn),，教師是教育改革的執(zhí)行者,，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育,，為了中國(guó)教育的發(fā)展,，作為一名農(nóng)村教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線,！

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十

金秋時(shí)節(jié),，緣聚合肥。11月3日上午,，國(guó)培計(jì)劃（20xx）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班,，來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上,，中國(guó)教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明,，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能,、會(huì)研究,、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望,。來自合肥市小學(xué)的8位帶教專家,，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開啟了愉快的研修之旅,。

從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許，為有源頭活水來,。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，教師們埋頭苦干，總感覺課時(shí)嚴(yán)重不足,，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完,，根本就沒有練習(xí)和訂正的時(shí)間?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶,，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”,。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績(jī),，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書上眾多的練習(xí),，教師要自己先做一遍,，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向,，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述,。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)??！真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué),，帶教老師是華箏老師,。在近三周的時(shí)間內(nèi)，我們始終扎根課堂,，做看似簡(jiǎn)單重復(fù)的工作,。看導(dǎo)師示范課,，一字一句記聽課筆記,，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見；幫青年老師磨課,，一次兩次再到三次斟酌思考,，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展,；“課題從哪里來,？課例研究報(bào)考從哪里來？都是從課堂教學(xué)中來”,。這是華老師的至理名言,。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥,、巢湖工作室,，觀摩示范課，聽專家點(diǎn)評(píng),，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí),。助人助己，開心暖心,！