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幼兒園教師教研工作計劃與總結(jié)篇一

根據(jù)園務工作計劃的要求,，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,。本學期教研工作主要有以下幾點,。

二、教研重點

1、加強理論學習,，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教研學習活動和自學相結(jié)合,，提高教師理論水平。

具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進一步學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育,。

2,、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周制定主題活動計劃,、活動目標,、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,，做到先教案后上課,，格式統(tǒng)一，目標明確,，層次分明,。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評價，由開課老師就這節(jié)課的有關問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

（3）開展評比活動，適時開展早操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

（4）實行隨機查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學質(zhì)量,。課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價（記分——作為考核依據(jù)）。

3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪流制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學互助，讓教師既當學員,，又當教員,。語言故事（朱翠翠）、音樂（張紅梅）,、美術(shù)（謝秀）,、科學（于秋陽）、健康（朱筱玲）

（2）研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有。

a,、綜合研討,。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

b、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動,，由教學園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案,、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量,。

4、進一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本,，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作,。

（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月一次中大班幼兒作品展示）（朱翠翠）,、舞蹈（于秋陽）,、音樂（張紅梅）、手工制作（梁茹梅）活動過程的設計等教學基本功的訓練,。

（2）不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

（3）開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄,。

（4）每月兩篇筆記,，兩篇幼兒觀察日記。

5,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂。

（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關心幼兒園的教育任務,，使家園達成共識。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

九月份：

1,、做好迎新生工作。布置新環(huán)境,、抓好環(huán)境創(chuàng)設,。

2、小班開展“高高興興上幼兒園”主題活動,，中大班主題教學“感恩的心”,，重點抓常規(guī)訓練。

3,、制定教科研工作計劃,，制定、交流班務計劃

4,、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)檢查。

十月份

1,、教學常規(guī),、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng)。

2,、以“十一”為主題,，開展活動。

3,、以“我愛秋天”為主題,，開展“秋游”活動,。

4、“勞動最光榮”——開展主題教學“勞動節(jié)”活動,。

十一月份

1,、“我愛媽媽”——開展主題教學“”活動。

2,、“我們的節(jié)日”——開展主題教學“”活動,。

十二月份

1、“我”——開展主題教學活動

2,、“——開展主題教學”活動

3,、“家園互動”——開展“半日開放活動”

4、“——開展”

創(chuàng)設勇力創(chuàng)新的學習環(huán)境,。開展各種形式的學習活動,，學習最新的教育思想與教育理論，在學習的基礎上反思,，分析,，在學習的基礎上創(chuàng)新、提高,。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動力,。

創(chuàng)設友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關愛,、和睦,、團結(jié)、接納的環(huán)境,，可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài),，產(chǎn)生積極工作的動力。近幾年來,，我園的教師有個共識,，那就是“幼兒園像家”。

創(chuàng)設豐富多彩的活動環(huán)境,。幼兒園的一切工作都是為了兒童,，“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設的關系,，讓活動室成為兒童的教室,，讓兒童成為活動室的主人。

幼兒園教師教研工作計劃與總結(jié)篇二

一,、指導思想

本學期,，我園教研工作以園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、工作重點

（一）加強師德教育,，提高教師隊伍素質(zhì)：

為了適應教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學期我們將在提高加強師德教育,，教師隊伍素質(zhì)上多努力。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導教師善學習、善思考,、重積累,、勤反思,，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會。經(jīng)過業(yè)務培訓學習,，主題教育活動,，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自我的教育行為,，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力,。全園僅有恪守師德,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,、團結(jié)進取才能與園俱進,，與時俱進。

2,、加強理論學習,，進取構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習,，更新教育觀念,。僅有學習才能不斷提高,，我們將采取多渠道、多層次,、多方位的學習方法,，鼓勵教師不斷充電、充實自我,。組織教師學習理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3,、精心指導好新教師的教學業(yè)務。以年級組為中心,，依托骨干教師,，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，經(jīng)過教研活動,、聽課評課,、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,，不斷提高新教師的教育教學水平,。開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺,。

（二）切實落實教學常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認真按《綱要》精神,，結(jié)合本班幼兒實際制定教學計劃,，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備,，利用現(xiàn)有的教學資源為教學資料服務,，在教學過程中盡量采用多種教學方法，,，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則，關注個別差異,，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展,。

2、繼續(xù)開展團體備課工作,，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,，然后進行團體討論。使教師對教學資料做到心中有數(shù),，提高團體備課的質(zhì)量,。

3,、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動,，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情景，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃,，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細致，常抓不懈,，構(gòu)成良好的班風和園風,。

4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為,。

（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效,。

1,、隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課,、聽課,、評課活動，共同合作研究,。定期開展全園性的研討,、交流活動，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園,、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,，認真開展好各項教研工作,。

2,、以人為本，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關鍵,。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究,、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,，切實提高教師的科研本事與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,，加強園本培訓,。

3、本學期我們將繼續(xù)經(jīng)過“走出去,，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課,；讓教師們走近更多的專家、名師,，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究本事,。

4、注重教學反思,。為了切實提高教師的實際教學本事,，我們在學習新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的本事，在研究中學習,、在學習中成長,。本學期每位教師要參與理論學習與研討，更深刻地反思自我的教育行為，寫好教學活動反思,，及各項活動總結(jié),，努力使自我成長為一個專業(yè)型、研究型的教師,。

（四）堅持以幼兒發(fā)展為本,，促進幼兒健康、和諧發(fā)展,。

1,、開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中主角游戲是促進幼兒社會化,、個性發(fā)展的有效途徑,。所以,，各班要按計劃開展好主角游戲，做好指導工作,。為幼兒供給豐富的材料,，以半成品為主,，充分利用活動室、走廊,、操場等合理設置游戲場地,，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

在開展好主角游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境,，結(jié)合本班的實際,，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情景對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施,，游戲之后要及時記錄并反思,。

2、注重進取體驗,，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要進取利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié),、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽,、愛教師、愛他人、愛祖國的教育,。根據(jù)園務計劃還將舉行六一文藝匯演,。

3、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣

良好的生活,、衛(wèi)生、學習等行為習慣,，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、有禮貌、守紀律的良好習慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作、主動交往,、學會分享的良好品行及健康,、活潑、開朗的良好個性,。

小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣,、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護本事,；大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,，如看書、繪畫,、寫字的姿勢,，握筆的方法、進取思維,、大膽表達的習慣與本事等,。

4、突出特色教學,，促進幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語,，音樂，手指游戲,，蒙氏數(shù)學課活動,。

5、繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》

定期開展幼兒成長檔案評比活動,，經(jīng)過教師間相互交流相互學習,，更好的完善成長檔案資料,，使幼兒成長檔案資料豐富，形式多樣,，圖文并茂,，從學習，生活,，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴,。

（五）開展家園互動，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作,，靈活利用校訊通,、家長園地、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

（六）做好幼小銜接,，為入小學作準備

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,，運用講故事,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀本事及語言表達本事,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園,，不遲到,、不早退、不曠課,。排隊做到靜,、齊、快,。做好值日生工作,。誠實、不說謊話,。同伴之間團結(jié)友愛,。團體活動遵守秩序，不吵鬧,，認真參加活動,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,，認真傾聽教師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話,、響亮話。按時完成教師課堂上布置的作業(yè),。愛護圖書,、學習用品等。

4,、學前班下學期游戲時間逐漸減少,，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會,。

三,、各月工作安排

二月份：

1、召開教研會議,，傳達教研計劃,，明確學期任務。

2,、制訂園內(nèi)各類工作計劃

3,、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。

4,、安定幼兒情緒,，加強班級常規(guī)教育。

5,、召開新學期幼兒家長會,。

三月份：

1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動,。

2、組織各科教師進行優(yōu)質(zhì)課教研活動,。

3,、三月份保教工作小結(jié)。

四月份：

1,、繼續(xù)學習研究新教材的教學方法,，開展教師隨堂課聽課評課活動。

2,、公開課活動小結(jié),。

3,、準備成長足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品,。

五月份：

1,、做好“五一”幼兒安全教育工作，經(jīng)過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識,。

2,、籌備“六一”各項活動。

3,、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動,。

六月份：

1、繼續(xù)學習研究教學方法,，開展教研活動,，進行教師課例及教師經(jīng)驗交流。

2,、做好幼小銜接工作,。

3、各科轉(zhuǎn)入復習,，大班,，大大班準備迎接期末考試。

七月份：

1,、開展教學效果實質(zhì)抽查活動,。

2、各班做好期末工作小結(jié),。

3,、教研工作總結(jié)。

幼兒園教師教研工作計劃與總結(jié)篇三

一,、現(xiàn)狀分析：

上學期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動中，認真總結(jié)了教研工作中的不足點,，經(jīng)過了一系列實踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了必須進展,，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識,。周日計劃逐步完善,，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思資料常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不一樣，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在必須問題。

從環(huán)境創(chuàng)設方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現(xiàn)為孩子服務,，孩子自主參與性不夠,。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強,，學習,、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評,，團體意識不強,，自我反思、自我鉆研缺乏,。

二,、指導思想：

根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展團體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,，加強課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育,。

三,、工作要點及措施：

（一）繼續(xù)深入學習，“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學”的方式。

1,、深入學習教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領會教材編寫意義,，進取實踐教材,。

2,、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課”評選活動,，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究,、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動,，從而引導教師樹立新的教材觀,。

3、繼續(xù)采用案例引導,、對話討論,、引導探索、設疑問答,、參與式培訓方法進行有目的學習研討,。

4、創(chuàng)設外出,、觀摩學習機會,，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

（二）加強專題研究提升教研水平。

領會課程理念,，進取探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學水平,，并以教研組為單位，進行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1,、開展主題活動方案的設計評比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的本事，并組織案例評比活動,。

2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并進取創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進行材料評比,。

（三）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量。

1,、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進行有效檢查。加強考核力度,，注重活動效益,。

2、經(jīng)常進行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學習。

（四）加強創(chuàng)立特色幼兒園的研究,。

提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，結(jié)合教育目標設置活動資料,，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動指導水平,，讓孩子在各區(qū)域中,，與材料、教師,、幼兒相互作用下,，情感、態(tài)度,、本事等得以發(fā)展,。

四、工作安排

九月份：

1,、教師制定工作計劃,、課題計劃

2、交流班級計劃,、課題計劃

3,、家園聯(lián)系欄布置檢查

十月份：

1、業(yè)務政治學習

2,、案例分析,、剖析相關問題

3、區(qū)域布置

十一月份：

1,、區(qū)域材料評比

2,、每師一課

3、小班專題研討活動

十二月份：

1,、外出學習

2,、外出學習經(jīng)驗交流活動

3,、中班專題教研活動

4、教師的記錄,、備課檢查

一月份：

1,、大班專題研討活動

2、各類總結(jié)交流

3,、各項評比檢查

幼兒園教師教研工作計劃與總結(jié)篇四

一,、指導思想

《3-6歲的兒童學習與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在于教師和家長,。本學年我園將繼續(xù)學習《指南》,，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本,，以德立園”的理念,，以“學、訓,、研,、一體”的模式開展教育研究工作，促進幼兒園整體教學質(zhì)量的提高,。主要工作和具體措施如下：

二,、加強學習，樹立先進的教育理念

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,，結(jié)合實際情況,，制定有針對性的'、個性化的發(fā)展目標,，以目標激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進,，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì),。

1.參加培訓：繼續(xù)組織教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質(zhì)教育,，科學實施教育教學工作,。

2.網(wǎng)絡學習：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵教師上網(wǎng)學習與獲取信息,，不斷參加學歷的進修,、充電、進取,。

3.自覺讀書：組織全園教師學習《師道：為師亦有道》一書,，做好師德建設，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》,、《早期教育》等教育雜志,，提高教學能力。

4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學能力,。

5.相互交流：每月師、徒互聽對方的教學活動1～2節(jié),，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,，進一步討論、反思,、提升,，認真做好小結(jié)，學期末師徒要有總結(jié),。

6.集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動,，進行看課、評課,、研課,，解決教學中的關鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

三、加強科研,，提升專業(yè)化教研水平

領會課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位,，進行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

（一）園區(qū)教研

1.區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動,，針對區(qū)域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點,、難點問題,，通過園內(nèi)集體學習、研討,。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2.磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式,，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐研究,，在研究中比較不同的教學策略、教學方法,、組織形式,、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長,。

3.構(gòu)建學習型,、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學習,，在反思中提高,。

實踐前反思，我要怎樣做,，為什么這樣做,，會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思,，隨時審視自己的教學行為,，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略,。

實踐后反思,，在自己反思的基礎上，及時記錄,，提出改進意見,。通過教研組交流。

學期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記,，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記,。

（二）年段教研

1.年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位，成立大中小三個教研組,，選擇學習相關的知識,，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組,、中班組,、小班組。

2.加強集體備課的指導,，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益,。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課,、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》理念,，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,。

集體備課必須堅持“四定”,、“五備”，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”,。（四定：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定發(fā)言人。五備：備目標,、備教材,、備教法、備學法,、備互動,；五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,；兩法：教師的教法和學生的學法）,。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念，突出科學性,、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學期的教學內(nèi)容，給組員作好分工,，確定各主題的中心發(fā)言人,。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解,，保證集體備課的質(zhì)量,。

幼兒園教師教研工作計劃與總結(jié)篇五

一、指導思想：

根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。

二,、情況分析：

我園現(xiàn)有2個小班,，共有4名教師,，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師,，但也有很強的業(yè)務素質(zhì),，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動,。上學期,，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一,，開展的科研主要以理論學習為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內(nèi)容,，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級。

三,、工作重點：

1,、開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上,，研討設計兩節(jié)關于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)方面的教學案例,，開展高質(zhì)量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程,，突出本年級組科研特色,。

2、開展扎實有效的常規(guī)教研活動,，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平,，并能及時反思。

3,、帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動,，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合,。

三,、內(nèi)容與措施

（一）行為習慣專題研究的有效開展

1、提高教師的理論素養(yǎng)

加強專題理論學習,，調(diào)動教研組全體教師從有關著作,、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關的資料,，采用引領式學習與相互交流學習相結(jié)合的方法,，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎,。

2,、提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐,，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

（1）扎實的備課活動,，認真設計研討每一個教學活動的組織,。

（2）提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課,、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來,。

（3）提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促進教育理論落實到教育實踐。

（二）開展扎實有效的常規(guī)教研活動,。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計劃、有目的,、有效果,。認真組織教師開展集體備課、說課,、聽課,、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽,、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評,，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為,，提高教師的反思能力。

（三）組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）講座形式,。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。

（2）調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。

（3）家長交流會形式,。以互動的方式,、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。