當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

農(nóng)村小學教育教學工作總結(jié)篇一

實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程,，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一,。它對于促進城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學的質(zhì)量和效益,，都具有極其重要和深遠意義為此,，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠程硬件設(shè)備,；同時,，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學案例，通過衛(wèi)星向全國免費播放,。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣,，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學教育資源匱乏,，師資力量不足,，教育教學水平較低等問題，開辟了一條跨越時空的嶄新途徑,。師生們足不出校,，便可領(lǐng)略到全國各類名師的風采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離,。但通過走訪,、調(diào)研和試點校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學校在遠程教育工程實際應用過程中,，均不同程度地存在著問題,，真正能用或用好這些資源的學校并不是很多,我們學校也不例外.利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源進行教學，是一種融自學,、函授,、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學手段為一體的教學形式,。我校的遠程教育工作在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在學校領(lǐng)導的支持下，工作開展順利,，效果明顯,。工作中，我們按照有關(guān)要求,，不斷完善教學設(shè)施,，積極充實管理隊伍,，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規(guī)范化和科學化,，確保了遠程教育的教學質(zhì)

量,，取得了較好的效果，我校的遠教設(shè)備轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)管,，使用的方法和成效具體可以總結(jié)以下,。

一、完善設(shè)施,，整合資源,，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。

自從我校開展農(nóng)村遠程教育工作以來,，學校投入了大量的資金以及人力物力,進行環(huán)境和資源建設(shè),。安置了滅火器，在教室安裝了規(guī)章制度的揭示板等,班主任利用班會課協(xié)作宣傳有關(guān)知識,使學生進一步明確要求,規(guī)范行動,。

二,、形式靈活，方法多樣,，認真開展教學教研活動,。

為了有效地把工作組織好各項目校相互學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動,，取長補短,，為教師的交流和溝通提供了平臺。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速,、日益發(fā)達的今天,，鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學習。我配合老師下載的詳細目錄,，便于教師查找和借用,。

三、抓好培訓工作,。

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,。我們要求充分運用信息技術(shù)教育整合各學科的教學，以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量,，教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應用能力是關(guān)鍵。

（1）抓好教師的培訓

組織教師參加對農(nóng)村遠程接收及應用的學習,，教師都做了詳細的記錄,。2010年暑期,，我們利用現(xiàn)有資源，對全體老師進行了銅陵縣（市）老洲中心學校英特爾?未來教育基礎(chǔ)課程項目培

訓,，使我們學校教師更加熟悉了業(yè)務(wù),。

（2）組織骨干教師上示范課，積極應用課件,，此舉,，起到舉一反三的效果，使示范課真正起到示范作用,，僅xx年—2010學年度,，就有二十多位教師上了示范課。

（三）抓好遠程教育資源的接收和整理工作

為保證我校的衛(wèi)星接收,、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行，并要求教師對設(shè)備定期進行經(jīng)常維護,，有問題及時上報,，排除一切困難使遠程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)?？h里定期檢查資源接收情況,，及時和教師溝通，以便能使遠程資源更好的服務(wù)于教學,。此項工作有兩大收獲,。

一、教師情況,。xx年8月對我們對全校教師進行了電腦的基本使用培訓,，使本校老師掌握了電腦的基本使用技巧。老師們平時編寫教案,、制作表格,、打印論文、收集資料等,，都可以到電教室來,，不像以前，唯一獲取知識的辦法是訂報刊,，這給我們的教師帶來了極大的方便,，從而適當減輕了老師們的負擔，提高了教師的工作效率,。

二,、學生情況。學校專門排了電教的課程表,，每個班級每星期至少有三個課時,，而且每次使用都有記錄,。電教課改變了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學變得富有活力,，豐富了孩子們的知識,，拓寬了孩子們的視野，在一定程度上減輕了學生學習的負擔,，讓學生能更輕松地獲取知識,。從學生積極主動的發(fā)言和臉上洋溢的笑容中就可以想象出他們對電教課的喜愛，讓學生對學習更加有了興趣和信心,。由于電教課活動安排到位,，電教課準備工作到位，學校領(lǐng)導重視,，班主任關(guān)心,，因而，有力推動了素質(zhì)教育工作的實施與開展,。

總之,，遠教設(shè)備正在改變我們教師的教育教學模式，改變學生的學習生活模式,。雖然遠教衛(wèi)星提供的資源始終是有限的,，但我們開動腦筋，想盡辦法,，有條件要上,，沒有條件要創(chuàng)造條件也要上，力爭把我校農(nóng)遠工程工作做好做實,。

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農(nóng)村小學教育教學工作總結(jié)篇二

實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平,，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一,。它對于促進城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學的質(zhì)量和效益,，都具有極其重要和深遠意義為此,，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠程硬件設(shè)備,；同時,，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學案例，通過衛(wèi)星向全國免費播放,。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣,，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學教育資源匱乏，師資力量不足,，教育教學水平較低等問題,，開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校,，便可領(lǐng)略到全國各類名師的風采,，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離。但通過走訪,、調(diào)研和試點校反饋的信息表明,，絕大多數(shù)學校在遠程教育工程實際應用過程中，均不同程度地存在著問題,，真正能用或用好這些資源的學校并不是很多,我們學校也不例外.利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源進行教學,，是一種融自學、函授,、電視廣播,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學手段為一體的教學形式。我校的遠程教育工作在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在學校領(lǐng)導的支持下,，工作開展順利，效果明顯,。工作中，我們按照有關(guān)要求,，不斷完善教學設(shè)施,，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理,，促進教學活動的規(guī)范化和科學化,，確保了遠程教育的教學質(zhì)量，取得了較好的效果,，我校的遠教設(shè)備轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)管,，使用的方法和成效具體可以總結(jié)以下。

一,、完善設(shè)施,，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境,。

自從我校開展農(nóng)村遠程教育工作以來,，學校投入了大量的資金以及人力物力,進行環(huán)境和資源建設(shè)。安置了滅火器,，在教室安裝了規(guī)章制度的揭示板等,班主任利用班會課協(xié)作宣傳有關(guān)知識,使學生進一步明確要求,規(guī)范行動,。

二、形式靈活，方法多樣,，認真開展教學教研活動,。

為了有效地把工作組織好各項目校相互學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動,，取長補短,，為教師的交流和溝通提供了平臺。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速,、日益發(fā)達的今天,，鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學習。我配合老師下載的詳細目錄,，便于教師查找和借用,。

三、抓好培訓工作,。

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,。我們要求充分運用信息技術(shù)教育整合各學科的教學，以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量,，教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應用能力是關(guān)鍵。

（1）抓好教師的培訓

組織教師參加對農(nóng)村遠程接收及應用的學習,，教師都做了詳細的記錄,。2010年暑期，我們利用現(xiàn)有資源,，對全體老師進行了銅陵縣（市）老洲中心學校英特爾?未來教育基礎(chǔ)課程項目培訓,，使我們學校教師更加熟悉了業(yè)務(wù)。

（2）組織骨干教師上示范課,，積極應用課件,，此舉，起到舉一反三的效果,，使示范課真正起到示范作用,，僅xx年—2010學年度，就有二十多位教師上了示范課,。

（三）抓好遠程教育資源的接收和整理工作

為保證我校的衛(wèi)星接收,、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行，并要求教師對設(shè)備定期進行經(jīng)常維護,，有問題及時上報,，排除一切困難使遠程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)。縣里定期檢查資源接收情況,，及時和教師溝通,，以便能使遠程資源更好的服務(wù)于教學。此項工作有兩大收獲,。

一,、教師情況。xx年8月對我們對全校教師進行了電腦的基本使用培訓,，使本校老師掌握了電腦的基本使用技巧,。老師們平時編寫教案、制作表格,、打印論文,、收集資料等，都可以到電教室來,，不像以前,，唯一獲取知識的辦法是訂報刊，這給我們的教師帶來了極大的方便,，從而適當減輕了老師們的負擔,，提高了教師的工作效率。

二,、學生情況,。學校專門排了電教的課程表，每個班級每星期至少有三個課時,，而且每次使用都有記錄,。電教課改變了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學變得富有活力,，豐富了孩子們的知識,，拓寬了孩子們的視野,，在一定程度上減輕了學生學習的負擔,，讓學生能更輕松地獲取知識。從學生積極主動的發(fā)言和臉上洋溢的笑容中就可以想象出他們對電教課的喜愛,，讓學生對學習更加有了興趣和信心,。由于電教課活動安排到位，電教課準備工作到位,，學校領(lǐng)導重視,，班主任關(guān)心，因而,，有力推動了素質(zhì)教育工作的實施與開展,。

總之，遠教設(shè)備正在改變我們教師的教育教學模式，改變學生的學習生活模式,。雖然遠教衛(wèi)星提供的資源始終是有限的,，但我們開動腦筋，想盡辦法,，有條件要上,，沒有條件要創(chuàng)造條件也要上，力爭把我校農(nóng)遠工程工作做好做實,。

農(nóng)村小學教育教學工作總結(jié)篇三

農(nóng)村中學遠程教育工作總結(jié)

我校座落于xx山下,，毗鄰xx鹽場，是一所新興的農(nóng)村初級中學,。學校創(chuàng)辦于1992年,，現(xiàn)有20個

教學

一、健全機構(gòu)

學校成立了以校長為組長,，分管教學的副校長為副組長,，教導主任、微機操作員和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領(lǐng)導小組,。小組成員分工明確,，校長是學校遠程教育工程的第一責任人,，全面負責學校遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收,、應用等工作,；確定一名副校長具體負責協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠程教育管理,、應用等常規(guī)工作,；管理員要做好遠程教育設(shè)備管理、日常維護,、資源接收,、整理和教師培訓工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作,；微機操作員和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任,。在學習運用中，領(lǐng)導小組成員身先士卒,，率先垂范,，帶頭更新觀念，帶頭加強學習,，帶頭講課評課,，從而在校園內(nèi)形成了一股學習新技術(shù)，使用新設(shè)備,，應用好資源,，服務(wù)好教學的良好氛圍。

二,、建章立制

強化制度保障,，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學,。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線,，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學校實際,，完善了一系列管理制度,，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理使用制度》,、《遠程教育教室管理制度》,、《遠程教育培訓制度》,、《遠程教育資源管理制度》,、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設(shè)施管理,、使用等方面提出了明確的要求,，對設(shè)備使用后交接,、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴格的登記手續(xù),。通過一系列制度的建立,，使遠程教育工作有章可循，管理規(guī)范,，做到了天天有人抓,，時時有人管。

三,、

要使遠程教育落到實處,，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會用,，用得好,。培訓教師和教學整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重,。我們采用步驟是：①派1－2名有愛好有基礎(chǔ)的教師到外面學,，或為運用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。②經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩,，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙,、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術(shù)教育的向往和興趣,。③把計算機基本操作作為校本培訓,，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是30歲以下的教師,，再逐步影響擴大到40歲以下,，培訓的內(nèi)容主要有word、excel,、powerpoint 等基本操作使用,，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個教學網(wǎng)址，下載資料打印文件,。90%教師能熟練使用,，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。④與老師簽訂達標責任狀,，給少數(shù)教師一定的壓力,，指定內(nèi)行教師幫扶，規(guī)定達標時間,。我們老師的培訓活動有計劃,、有檢查、有落實,。目前我校絕大多數(shù)教師能運用課件講課,，能搜集網(wǎng)上信息,，下載資料，撰寫論文等,，有幾名教師已在向制作課件和網(wǎng)頁沖刺,。

四、經(jīng)費保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設(shè)備實施,，但在今后長期的管理,、使用和維護保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉(zhuǎn),，滿足培訓和教學的需要,，才能充分發(fā)揮其應有的效益，為此,，我們計劃從有限經(jīng)費中擠出一部分,，以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經(jīng)費問題,。確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn),，以滿足培訓和教學的需要。

五,、在整合,、探究、創(chuàng)新中深入

近幾年來,，新課程改革不斷深入,，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本,、時間的限制,，各地區(qū)、各學校學情不同,，老師們普遍感覺到雖然資源多,，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺,。于是教學整合的課題擺在老師們面前,，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容,，使教學資源更貼近教學實際,。創(chuàng)作自己的課件，適時改做過失的課件,，已在我校俏然興起,，蓬勃展開?？梢韵胂笠院髮W校的教育教學活動,，將更適用、更機動,、更有層次,、更科學，教師的素質(zhì)更高,。教學質(zhì)量將更好,，學生的能力將更強，辦學效果更佳,。

六,、今后打算

為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應有的作用,，我們將一如既往地抓好抓實此項工作,，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”,，即進課牌,、進課堂、進學生,，努力做到“三性”,，即教學要有科學性、針對性和實效性,，開齊課程,，開足課時；再次,，進一步加大對全體教師培訓的力度,，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，培養(yǎng)2-5名骨干教師,，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施,，而且能利用這些設(shè)備進行教學并起到示范作用；再次,，是開展多種形式的教學及教研活動,，研究如何加強適合學校實際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想,，隨著我校遠程教育手段的實施和應用,，不僅能使我校辦學條件和現(xiàn)代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源,、教學信息和教學方法,，必將為我校師生的教學觀念、思維方式,、學習方式和行為習慣注入鮮活的內(nèi)容,，為我校的教育教學帶來生機與活力,，為實現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。

當然,，農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用才剛剛開始,，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索,，不斷改革創(chuàng)新,。我們相信，有各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確指導,，有兄弟學校的經(jīng)驗借鑒,，我校農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用工作在來年一定能夠取得更大成績。