做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

家訪工作計(jì)劃小班 班級(jí)家訪工作計(jì)劃篇一

通過聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，通過家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長。耐心傾聽了家長對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的意見和建議,，不僅要取得家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還能加深教師與家長的感情。

1.走進(jìn)家庭,，加強(qiáng)聯(lián)系，拉近距離,，增進(jìn)家校之間的情感交流,；

2.利用調(diào)查記錄,，全面了解學(xué)生情況，著重從生活自理,、個(gè)性,、健康、飲食,、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,，為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育,；

3.通過與家長交流,，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家?；?dòng)作準(zhǔn)備,。

1、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),；

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,；

3,、征求家長對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和建議,；

4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,；

5,、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,；

1,、家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題,；

2、不能接受家長的吃請(qǐng),，更不能接受家長的禮物,；

3、家訪后要及時(shí)記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%,。

1,、后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3,、問題生,，隨機(jī)家訪，了解家庭情況,。

4,、了解周邊孩子家庭整體情況。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多,，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的,。沒能愛就沒有教育,，沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛,，慈母之心,，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。

家訪工作計(jì)劃小班 班級(jí)家訪工作計(jì)劃篇二

1,、了解學(xué)生

家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效。

2,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間選擇在雙休日,，學(xué)生也在場，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長,，以免耽誤家長的休息。

3,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

4,、內(nèi)容和方法

家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生,，家庭困難的學(xué)生有困難,。家訪的談話方法，不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

1,、 家訪時(shí)要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2,、聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議,。宣揚(yáng)自己的教育思想,、教育方法，突出自己的教育特色,。

3,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長環(huán)境,、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等,。

4,、 教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,，提倡步行家訪,。

5、在確定家訪對(duì)象時(shí),，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面,，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,，也可以是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

6,、在家訪過程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場參與,，便于教師、家長,、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。

家訪工作計(jì)劃小班 班級(jí)家訪工作計(jì)劃篇三

家訪工作是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。本學(xué)期繼續(xù)通過家訪對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),、分析,、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。與學(xué)生,、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式,。 爭取家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

家訪是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見,，也有助于達(dá)成共識(shí),，商量解決問題的辦法。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長也是個(gè)觸動(dòng),，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此,，教師家訪的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上，通過與家長談話,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況,；了解學(xué)生的興趣愛好,，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界,。這樣,，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特小事,，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心,、進(jìn)取心。

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行,。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況,，自行申請(qǐng)教師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

學(xué)生是沒有復(fù)制的，他們都有自己獨(dú)特的個(gè)性，家訪中要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，想好策略,，目標(biāo)明確，否則,，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對(duì)老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí)，主要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

總之，通過本學(xué)期的家訪工作及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會(huì)各方面的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段,。

家訪工作計(jì)劃小班 班級(jí)家訪工作計(jì)劃篇四

1、走訪幼兒家庭,；

2,、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系,；

3,、《家園聯(lián)系手冊(cè)》互動(dòng)交流；

4,、請(qǐng)家長來園座談

1,、了解幼兒家庭狀況、成長環(huán)境及在家的表現(xiàn),，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和個(gè)性特征等。

2,、向家長反饋幼兒在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫助家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

3,、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作,；

4,、總結(jié)推薦一些成功家教的經(jīng)驗(yàn)，爭取家長對(duì)大班教育教學(xué)的理解與配合,；

5,、征求家長對(duì)幼兒園及大班工作的意見和建議等。

家訪必須分層次進(jìn)行,，不得只進(jìn)行調(diào)皮幼兒的家訪,，應(yīng)對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪。當(dāng)然要有重點(diǎn),，如有潛力的,、有特長的幼兒，家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，單親家庭孩子,，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女等,。

1、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的1/3,，各班每學(xué)年必須遍訪幼兒家庭一次,。

2、學(xué)生因病,、事假或有突出成績,，或發(fā)生問題，應(yīng)及時(shí)家訪,。

3,、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備,，明確談話中心,。幼兒在園的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣等情況,，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長,，讓家長真正了解幼兒在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解幼兒在家表現(xiàn),，注意保護(hù)幼兒的自尊心和積極性,。

4、家訪時(shí),，談話的態(tài)度要誠懇,、耐心，形成和諧融洽的氣氛,，要使家長感到教師對(duì)幼兒的愛護(hù)和關(guān)懷,。

5、家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境,、家長心情,、孩子在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

6,、班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話,，及時(shí)通報(bào)雙方各自情況。

7,、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走訪幼兒家庭是硬性指標(biāo),，必須保質(zhì)保量地完成。

8,、做好家訪記錄,，撰寫家訪日記,，并做好訪后分析。

1,、家訪中,，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題,。

2,、家訪時(shí)，幼兒,、幼兒家長都應(yīng)在場,，個(gè)別問題可要求幼兒回避。

3,、注意交流方式方法,，切忌告狀式家訪。

4,、尊重家長,，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對(duì)待家長的意見，切忌與家長“斗氣”,。

5,、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全,。

1,、每學(xué)期由年級(jí)組收齊家訪記錄并對(duì)家訪記錄進(jìn)行檢查。

2,、年級(jí)組把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪記載作為教師考核的重要依據(jù),。

3,、對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,。

家訪工作計(jì)劃小班 班級(jí)家訪工作計(jì)劃篇五

家訪——教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充,。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。

我們的具體要求是：

一,、變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”

二,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”

主動(dòng)家訪,，防患未然，使家長能主動(dòng)配合教師做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

三、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長參與教育活動(dòng)”

我們深深感到,，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此,，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說,，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長教育思想,、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn),。要教育好教師學(xué)會(huì)與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你,。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要,。家訪時(shí)要注意斟酌語言,，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。

一,、了解學(xué)生

家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效。

二,、明確目的

每次家訪前,，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的,？對(duì)本次家訪成功與否的期望值,？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？

三,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

四,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

五,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對(duì)教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此,，教師家訪前也一定要備好課,。

總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到了家長的配合與支持,，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。

家訪工作計(jì)劃小班 班級(jí)家訪工作計(jì)劃篇六

家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑,，也是教師聯(lián)系家長、聯(lián)系社會(huì),，提高學(xué)生成績的重要手段,。家訪雖是古老的話題，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中,，如何優(yōu)化家訪,，搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通,，共同做孩子的好學(xué)生,。

一、重視家訪對(duì)學(xué)生的心理效應(yīng)

1,、激發(fā)情感效應(yīng),。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯(lián)系,。家訪首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后,，犧牲自己的時(shí)間,，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門，這往往使家長和學(xué)生深深感動(dòng),。家訪讓學(xué)生體會(huì)到被尊重,、理解和熱愛，感化并促使他愛家長,、愛老師,。只有愛家長愛老師了,，才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國、對(duì)人民,、對(duì)社會(huì)主義,、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛。學(xué)生有了愛,，才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感,。可以這么說,，比起請(qǐng)家長校訪和書信,、電話聯(lián)系來，家訪更有助于教師與學(xué)生,、家長情感的接觸和心靈的交流,，縮短家校的空間、心靈距離,，產(chǎn)生親近,、共鳴、信賴的效應(yīng),，對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用,。

2、激勵(lì)意志效應(yīng),。意志是人們按照既定目的,，克服各種困難，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過程,。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺,、堅(jiān)韌、果斷和富有自制力,。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì),，使他們有主見、有耐心,、有毅力,，既不盲從，也不武斷,，既不畏縮不前,，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志,。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑,、自私,、怕艱苦,、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪,，同家長,、學(xué)生三方一道尋問題、談危害,、找原因,、尋對(duì)策，幫助學(xué)生誠實(shí)勇敢,、吃苦耐勞,、積極向上的精神品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣,。

3,、能激活智能效應(yīng)。情感,、意志,、智能三者相互制約，家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā),，意志受到激勵(lì)的同時(shí),，還能使師生心心相印，情感交融,，心理相容,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界,。

二,、更新家訪對(duì)家長的指導(dǎo)內(nèi)容

通過家訪，教師可以及時(shí)了解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法,，力求在教育學(xué)生的思想上,、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來展開,。

1,、促使孩子全面發(fā)展

通過家訪，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，促使家長能正確和支持素質(zhì)教育,，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長處和短處,。既要關(guān)心考分,，更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人,，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在做人 方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系,。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注,，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。

2,、促使孩子主動(dòng)發(fā)展,。

通過家訪，引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育,，杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù),，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長請(qǐng)家教,，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象,。家長要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展,，為學(xué)生營造較為寬松的和諧的環(huán)境,，并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)，特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野,、拓寬思維空間,，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，開發(fā)創(chuàng)新潛能,，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應(yīng)未來社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要,。

三,、遵循家訪的基本原則。

1,、普遍性原則,。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛,，要深入到全體學(xué)生中去,。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭,，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪,。

2,、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,，以便及時(shí)溝通,，及時(shí)商定對(duì)策，另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán),，能控制整個(gè)談話內(nèi)容，有效地達(dá)到家訪的目的,。

家訪工作計(jì)劃小班 班級(jí)家訪工作計(jì)劃篇七

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

（一）了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

（二）向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

（三）與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

（四）向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法。

（一）通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)

生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

（三）以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

（四）通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋,。

（一）良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。 還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國事天下事漠不關(guān)心,，這 對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

（三）家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的'跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

家訪工作計(jì)劃小班 班級(jí)家訪工作計(jì)劃篇八

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神,，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,，促進(jìn)未成年人健康成長,，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計(jì)劃如下：

學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,，是教師全面貫徹黨的教育方針,、熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)。通過走入學(xué)生的家庭,，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋,，同時(shí)全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、家庭成員的結(jié)構(gòu),、學(xué)生的成長史、家長的教育觀,，以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等,，可以更好地有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育,。

1,、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律,、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子,，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念,、辦學(xué)策略,，讓家長了解學(xué)校。

2,、與家長交流溝通,，深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋,。

3,、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度,，加強(qiáng)學(xué)校、家長,、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系,。

班級(jí)學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭學(xué)生,、外來務(wù)工子女,、家庭貧困生,、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護(hù)人。

1,、強(qiáng)化班主任,、輔導(dǎo)員工作職責(zé)。班主任,、輔導(dǎo)員老師是本班學(xué)生家訪活動(dòng)的主要責(zé)任人,。

2、對(duì)單親家庭學(xué)生,、留守學(xué)生,、外來務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式,；對(duì)在外地工作的家長,，可通過電話、信函等方式進(jìn)行家訪,。另外,，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通交流。

3,、每一個(gè)教師在做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。

4,、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生,。

5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的80%,，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%,。

6、在8月15日前完成家訪

1,、推心置腹,，相互理解。

2,、注意信息反饋,。

3、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合,。

1,、要全面了解學(xué)生。

2,、要提前預(yù)約,。

3、要注意家訪時(shí)間的選擇,。

4,、家訪后,，注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果,。

七,、宣傳要求

本次暑期家訪活動(dòng)各級(jí)部要做好新聞宣傳工作，每個(gè)級(jí)部在八月一日前在充分了解本級(jí)部家訪情況的前提下上報(bào)一篇宣傳報(bào)道,，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體,。

一年級(jí)家訪問題

1、孩子暑期的作息時(shí)間是如何安排的,？

2,、孩子在暑期閱讀了哪些書？

3,、孩子的自理能力如何,？如何培養(yǎng)？

4,、孩子有哪些興趣愛好,？有無利用暑期時(shí)間培養(yǎng)他的哪方面的興趣？（可和問題三聯(lián)系起來）

5,、有無針對(duì)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)情況利用暑期來給孩子做一些加強(qiáng),？（如練字等）

6、進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備,？（句子訓(xùn)練,、寫話）

二年級(jí)家訪話題

1、了解學(xué)生暑期生活安排（如,，內(nèi)容安排,、作息時(shí)間安排）

2、了解學(xué)生平時(shí)在家的生活習(xí)慣（如,，吃飯穿衣,，自己的事情自己做）

3、了解學(xué)生的小天地（如,，房間的布置,、學(xué)習(xí)場地）

4、請(qǐng)家長介紹學(xué)生性格特點(diǎn),、興趣愛好,。

5、進(jìn)入中年級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備,？（鋼筆字,、習(xí)作要求等）

三年級(jí)級(jí)部暑期家訪話題

1.針對(duì)期末考查成績不理想的學(xué)生，和其家長交流如何在暑假中正確地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

2.和家長談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的讀書興趣,。

3.重視孩子假期在家的表現(xiàn),，及時(shí)和老師聯(lián)系，形成良好的家?；?dòng),。

4.讓孩子在假期中學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)鍛煉，勞逸結(jié)合,。

四年級(jí)家訪話題

1,、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排,、作息時(shí)間安排）

2,、如何關(guān)注孩子的心理健康教育

3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。

4,、進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（閱讀量和速度,、課外閱讀）

五年級(jí)家訪話題

1,、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排,、作息時(shí)間安排）

2,、如何關(guān)注孩子的青春期教育

3、交流本次期末考查得失,。

4,、進(jìn)入畢業(yè)年段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？

西校區(qū)暑期家訪的幾點(diǎn)建議

一,、簡單介紹學(xué)校情況

簡單介紹梅嶺小學(xué)的教學(xué)理念，舉行的大型活動(dòng)及取得的成績

二,、簡單介紹班級(jí)的整體狀況

三,、重點(diǎn)介紹孩子一年來在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況

1、行為習(xí)慣（聯(lián)系“八好”標(biāo)準(zhǔn)來談）

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣（寫字姿勢,、課堂傾聽、思考發(fā)言的習(xí)慣,；按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣,，預(yù)習(xí)習(xí)慣等）

3、提出希望及暑期生活建議：

⑴作息時(shí)間有規(guī)律,，多閱讀課外書籍,；

⑵幫家長做些力所能及的事；

⑶在家長的協(xié)助下,，多和同伴交往,、交流,；

⑷鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，全面發(fā)展,；

⑸根據(jù)期末考查情況做些相關(guān)輔導(dǎo)工作；

四,、了解家長對(duì)學(xué)校及老師的建議

家訪工作計(jì)劃小班 班級(jí)家訪工作計(jì)劃篇九

家訪 教師教育的延伸 家庭教育的補(bǔ)充,，學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。 我們的具體要求是：

1,、變請(qǐng)進(jìn)來為走出去,。

2、變被動(dòng)家訪為主動(dòng)家訪主動(dòng)家訪,，防患未然,，使家長能主動(dòng)配合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3,、變談話方式家訪為請(qǐng)家長參與教育活動(dòng)我們深深感到，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度,。 隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。

在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此,，教師不可避免地要掌握與家長交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,，家庭教育比教師教育更復(fù)雜,。

在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo),；對(duì)家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的個(gè)性特點(diǎn),。 要教育好教師學(xué)會(huì)與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,，因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。 家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。

1、了解學(xué)生家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效,。

2、明確目的每次家訪前,，教師要認(rèn)真細(xì)致地 備 此次家訪要達(dá)到什么目的,？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值,？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際,？

3、時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

4,、提前預(yù)約家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。

5,、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對(duì)教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此，教師家訪前也一定要備好課,。

總之,，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師,、家庭、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的配合與支持,，教師連續(xù)八年無違法犯罪,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。