制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇一

只有社會、家庭,、幼兒園緊密結(jié)合,，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展,。

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。”它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育,。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平,，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源,。

這一學(xué)年我園家長工作的指導(dǎo)思想是：

繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神,，以我園《園務(wù)計劃》為指導(dǎo)，以新觀念,、新視角,、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量,，促進幼兒發(fā)展,。

倡導(dǎo)家園合作 實現(xiàn)家園共育 促進幼兒素質(zhì)的提高

強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合,，形成合力,，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育,，促進幼兒身心健康,、和諧的發(fā)展。

1,、加強教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識”深入人心,。進一步確立為孩子服務(wù),、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者,、合作者的角色關(guān)系。

（2）組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作案例研討會,，通過交流,、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗,、好方法,，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平,。

2,、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式,，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出,，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育,。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座：

有園主持的,，也有班級主持的,；有專家主講，也有家長主講,；有較大規(guī)模的講座,，也有較小范圍的.沙龍研討。

（2）做好家訪工作,。入園前對每個新生進行家訪,，入園后進行不定期家訪。

（3）組織并改進每學(xué)期一次的家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機,，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀,、所思,、所想反饋出來，互相交流,，共同研究家園如何進行教育,。使開放活動更深入，更有價值,。

（4）充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通,、協(xié)調(diào)家園關(guān)系,。

（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開辟“教育科研”,、“保育論壇”,、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快,、效率更高,。

（6）通過電話、便箋,、約談以及接送孩子時的交談等,，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作,。

（7）繼續(xù)開通家園熱線,，進一步溝通家園聯(lián)系。

3,、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩,，為幼兒園工作注入一份堅實的力量,，增強教育合力,。

（1）發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理,，在幼兒園管理,、教育、家長工作,、后勤等方面的目標,、措施等各項工作獻計獻策。

（2）發(fā)放家長調(diào)查表,，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議,。

（3）開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”,，使家長與幼兒同樂,，使家園關(guān)系更為密切。

（4）繼續(xù)邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”,、“媽媽老師”,，走進課堂參與教育活動，

4,、注重幼兒園與家庭的互動,，形成暢通的家園雙通道。

（1）繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》,，使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的窗口,。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識,；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息,；報道幼兒園活動動態(tài)及成果；而且可組織家長開展一些專題討論,，從而增進家長與教師的有效互動,。

（2）豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容,，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識,，另一方面注重與家長互動，增加“焦點寶寶”,、“交流共享”等欄目,，增強針對性和時效性。

（3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會,，家長,、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞,，共討科學(xué)育兒的實施策略,。

（4）開設(shè)“家長育兒經(jīng)驗來稿專欄”，使“家長教育家長”,，來提高家長與家長的互動,。

（5）進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道,。

九月：

1,、家訪，接待新生及家長來園熟悉環(huán)境

2,、制訂家長工作計劃

3,、改選、增選家委會委員

十月：

1,、召開家長委員會委員會議

2,、家長講座：

十一月：

1、家長半日活動

2,、各班家長會

十二月～一月：

1,、迎新家園同樂親子活動

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇二

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,，我校于10月20日開展本年度家訪工作,。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。為了更好開展我校家訪工作,，現(xiàn)計劃如下：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的`辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量,！

江日堂鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)

20xx年10月18日

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇三

通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀,、質(zhì)量觀，掌握教育子女的`科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,。促進教師工作責任感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

20xx年10月12月底

班主任和所有科任教師要實施全員家訪,。家訪時,，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念,、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家庭情況,，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生,、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況,，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。

第一階段：準備階段,。

1、建立學(xué)生情況檔案

2,、設(shè)立校長和班主任

3,、設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

第二階段：實施階段學(xué)校集中時間,，實行全員家訪,。家訪過程中，要嚴格做到四要四不得：要全面通報學(xué)生在校情況,；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況,；要共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄,。不得在家長面前指責學(xué)生,；不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請和贈禮,；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容,、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等,。

第三階段：總結(jié)交流階段學(xué)校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況,。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,，改進教學(xué)方法,。并制定下一步活動安排。

1,、在家訪前,，班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實,。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校,。

2、家訪學(xué)生比例不得少于50%,，盡量擴大家訪面,，做到被家訪對象不重復(fù)。

3,、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持,。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué),、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇四

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此,，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說,，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo),；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點,。

要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。

學(xué)生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了,，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如果引導(dǎo)不好,，很容易誤入歧途,。因此，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間,，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學(xué)生,，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個學(xué)生的潛能,，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性,，形成合力,。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個問題。

1,、目的性和期望值

每次家訪前,，學(xué)校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的,？對本次家訪成功與否的期望值,？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？

2,、了解學(xué)生

家訪前,，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

3,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，然后這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

4,、時間的'選擇與控制

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，然后學(xué)生取得進步可以家訪,，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育,。然后但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。然后我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點：

1,、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓(xùn)話”為主動走進家庭,，將意見和建議送到家庭中,。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度。

總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。我們會一如既往地做好家訪工作,，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇五

家訪工作的完成對于學(xué)生的成長而言自然是不可缺少的環(huán)節(jié),，尤其是老師與家長的互動較少的情況下往往很難反饋學(xué)生在校期間的表現(xiàn),，相對應(yīng)的便是學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況無法得知詳細情況自然難以開展教學(xué)工作,，為了解決這類問題還是應(yīng)該開展家訪工作并制定合理的計劃比較好。

針對家訪工作的開展應(yīng)當先收集學(xué)生在校期間的信息才行,，所以無論是教學(xué)工作還是班級管理都要加強力度才能夠產(chǎn)生相應(yīng)的效果,，重要的是教學(xué)過程中學(xué)生的表現(xiàn)需要進行重點觀察以便于在家訪期間更好地與家長進行交流，再加上家庭教育也是學(xué)生成長路途中不可缺少的自然要認真對待,，所以在前期的準備工作中可以向其他擁有經(jīng)驗的老師進行請教以便于增長見識,，畢竟是初次接觸家訪工作自然要給學(xué)生家長留下良好的印象才行，實際上考慮到主要是以交流為主則需要在家訪過程中做好詳細的記錄才行,，無論是學(xué)生在家的表現(xiàn)還是家長的監(jiān)督都要在記錄過后提出相應(yīng)的建議,。

根據(jù)家長的性格特點可以有選擇地將對方介紹學(xué)生在校期間的具體表現(xiàn)，既不能夠過于直接以免部分性格暴躁的家長將情緒都發(fā)泄在學(xué)生的身上,，也要將學(xué)生需要改進的地方告知家長從而展開教學(xué)方面的合作,，實際上考慮到單親家庭或者爺爺奶奶照顧的情況需要表明來意從而在家訪工作中得到相應(yīng)的支持，畢竟家訪的本意是為了學(xué)生的成長著想自然需要重視這方面的努力才行,，尤其是部分后進生的`學(xué)習(xí)狀況也要盡快做出改善才不致于影響到他們的考試成績,。

由于欠缺經(jīng)驗還是應(yīng)該在家訪之前確定班上學(xué)生的家庭住址才行，再加上時間方面不夠用的緣故只能夠挑選部分學(xué)生進行家訪,，既要讓家訪的效果得到提升也要引起家長的重視才行,，另外也可以考慮提前與家長進行聯(lián)系以免學(xué)生為了逃避家訪而找借口，事實上考慮到這類問題的可能性的確需要認真對待家訪工作并做好相應(yīng)的準備,，另外在家訪結(jié)束以后也要做好工作日志與后續(xù)的總結(jié),，畢竟相對于與家長的溝通而言自己也需要得知學(xué)生在家的表現(xiàn)，所以我會提前做好部署并在家訪工作中為家長留下較好的印象,。

鑒于家訪工作的重要性還是嚴格執(zhí)行相應(yīng)的計劃才能夠獲得預(yù)期的效果,，畢竟家訪工作的展開也是為了學(xué)生著想自然希望能夠在這方面得到家長的支持，除此以外平時的教學(xué)工作我也會認真對待并爭取讓學(xué)生獲得更好地成長,。

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇六

家訪——教師教育的延伸,，家庭教育的補充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師,、家庭,、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。

通過家訪,，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的'聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,。

20xx年8月——20xx年12月

1,、了解學(xué)生

家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

2,、時間的選擇與控制

家訪時間選擇在雙休日、學(xué)生下午放學(xué),，學(xué)生也在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的休息,。

3、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

4,、內(nèi)容和方法

家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生,，家庭困難的學(xué)生有困難,。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

5、學(xué)生分類：

學(xué)困生 費雨欣 李相星 李柏星 于希桐劉子正 楊凱博

家庭困難生 于希桐 李相星 李柏星 李昀青 李昀昊

留守生 楊凱博

急需幫助生 李昀青 李昀昊 王欣悅 王海南

正常生 其他學(xué)生

注意的問題：

1,、 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

2,、聽取家長對學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。宣揚自己的教育思想,、教育方法，突出自己的教育特色,。

3,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長環(huán)境,、行為習(xí)慣、個性特點等,。

4,、 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”,，提倡步行家訪,。

5、在確定家訪對象時,，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

6,、在家訪過程中,，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵為主，真實,、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師,、家長,、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學(xué)生,，堅決反對“告狀式”家訪,。

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇七

為貫徹落實縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進家庭,、攜手育人》大家訪活動的通知精神,，進一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習(xí),、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對幼兒進行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用,，有效地促進幼兒園教育和家庭教育的有機銜接,，促進幼兒健康成長，幼兒園特制定幼兒家訪工作計劃如下：

幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補充和延伸,，是教師全面貫徹黨的教育方針,、熱愛幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn),。通過走入幼兒的家庭,，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長反饋，同時全面,、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu),、幼兒的成長史,、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現(xiàn)等,，可以更好地有針對性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活,，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情緒變化,，即時疏導(dǎo)幼兒的一些異?，F(xiàn)象,，引領(lǐng)幼兒健康成長,。

1、宣傳黨的教育方針,、有關(guān)教育法律,、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式;引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子,，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法;宣傳幼兒園的'辦學(xué)思路,、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略,，讓家長了解幼兒園,。

2,、與家長交流溝通,，深入了解幼兒的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將幼兒在園期間的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋,。

3,、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識，督促家長或監(jiān)護人教育幼兒增強安全防范意識,，所有幼兒要求家長每天按時接送,。加強幼兒園、家長,、幼兒委托監(jiān)護人之間的經(jīng)常聯(lián)系,。

班級幼兒的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭幼兒,、外來務(wù)工子女,、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護人,。

1,、對單親家庭幼兒、留守幼兒,、外來務(wù)工子女,、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。

2,、做好家訪的同時要記好家訪記錄,。

1、組織教師分片包干家訪,，推心置腹,，相互理解。

2,、利用假日深入村民組,，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況,。

3,、認真做好家訪記錄。

4,、注意信息的反饋,。

1、要電話聯(lián)系,，做到提前預(yù)約,。

2、要注意家訪時間的選擇,。

3,、家訪后，注意對幼兒的疏導(dǎo),，有針對性地對幼兒加強教育,。鞏固家訪效果。

1,、了解幼兒生活安排,。(如，內(nèi)容安排,、作息時間安排)

2,、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。

3,、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。

4,、如何加強對幼兒的安全教育。(預(yù)防溺水,、防交通,、乘車、防食品中毒,、冬季防火,、防電等方面。)

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇八

家庭是青少年成長的搖籃,。家庭教育是當代教育的一個重要組成部分,，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說：“國民的命運,，與其說是操在掌權(quán)者手中,，倒不如說是握在母親手中?！比绻f學(xué)校教育是核心,，社會教育是補充的話，那家庭教育就是基礎(chǔ)了,。

今年,，我擔任一年級（2）班和一年級（3）班的數(shù)學(xué)及一年級（2）班的班主任工作，全班一共xx人,，男生 xx 人,，女生xx 人。本班整體素質(zhì)比較好,，但層次差異較大,，還有少數(shù)學(xué)生懶惰，不愛學(xué)習(xí),；不遵守紀律,。

家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見,，也有助于達成共識,，商量解決問題的辦法。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案,，做到有目的,、有計劃地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計劃進行,。但在實施過程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況,、社會交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學(xué),、班級,、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5 、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,。

家訪前也要提前“備課”,，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個問題,。

1、了解學(xué)生

家訪前,，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

2、明確目的

每次家訪前,，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的,？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值,？這個期望值符不符合學(xué)生的實際,？

3、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的.效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

4、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進步的作用,。因此，教師家訪前也一定要備好課,。

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點：

1,、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓(xùn)話”

為主動走進家庭,，將意見和建議送到家庭中,。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果,。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度,。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育,。

總之,，通過家訪，切實加強學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，真正做到家校溝通，把孩子教育好,。

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇九

家庭是青少年成長的搖籃,。家庭教育是當代教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。福羅倍爾說：“國民的命運,，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親手中,?！比绻f學(xué)校教育是核心，社會教育是補充的話,，那家庭教育就是基礎(chǔ)了,。家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。

孩子的父母每天為了生計奔波,，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足,，更不能說與老師主動溝通了,，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。我們四年級組的家訪工作計劃如下：

家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識,，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。教師學(xué)會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你。因此,，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的、有計劃地進行家訪,，如果沒有特殊情況則按計劃進行,。但在實施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況,，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

1、了解學(xué)生在家的'學(xué)習(xí),、家庭教育情況,、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況,。

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3,、征求家長對教師教學(xué),、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,。

家訪前也要提前“備課”，做好充分準備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個問題。

1,、目的性和期望值

每次家訪前,，學(xué)校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的,？對本次家訪成功與否的期望值,？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？

2,、了解學(xué)生

家訪前,，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

3,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

4,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手,，共育新人,，做到以下幾點：

1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝?xùn)話”為主動走進家庭,，將意見和建議送到家庭中。

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪,，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作,，達到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度。

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

總之,，通過家訪,，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，真正做到家校溝通,，把孩子教育好,。

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇十

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的,，必須和學(xué)生家長密切配合,，家訪是必不可少的。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),，管理好班級,，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠遠不夠的,，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的,。通過家訪教師同時也可以了解學(xué)生家長教育孩子的方法和教育理念,，向?qū)W生家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等,。因此教師必須進行家訪,。結(jié)合本班實際，特制訂本學(xué)期家訪工作計劃,。

1,、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，

2,、了解學(xué)生學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3,、征求學(xué)生家長對教師教學(xué),、班級、學(xué)校管理的意見和建議,。

4,、向?qū)W生家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5,、糾正學(xué)生家長錯誤的家教方法,，向?qū)W生家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6,、家訪時不可與學(xué)生家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與學(xué)生家長共同探討教育孩子的問題,。

7,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷經(jīng)驗教訓(xùn)。

1,、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3,、問題生,，隨機家訪。

1,、了解學(xué)生

家訪前,，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

2,、明確目的

每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的,？如何達到這個目的,？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際,？

3,、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤學(xué)生家長的工作,。

4,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外）,，主要安排在雙休日或下午放學(xué)，一天可訪問1-2人,。

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇十一

家訪——教師教育的延伸家庭教育的補充,。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭,、社會相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

學(xué)校具體要求是：

1,、變“請進來”為“走出去”

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪，防患未然,，使家長能主動配合教師做好工作,，到達事半功倍的教育效果。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”我們深深感到,，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)與家長的交流,，使教師教育和家庭教育構(gòu)成合力,，增強教育的力度。

隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的`一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種好處上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜,。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)個性重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo),；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點,。要教育好教師學(xué)會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你,。

因此,，第一次見面的講話，就顯得十分重要,。家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。

1,、了解學(xué)生基本情況

家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

2,、明確家訪目的

每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的,？如何到達這個目的,？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不貼合學(xué)生的實際,？

3家訪時間的選取與控制

家訪時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

4,、提前預(yù)約家長

家訪前，務(wù)必與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。

5、家訪資料和家訪方法

家訪的資料應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭狀況能夠家訪,，學(xué)生取得進步能夠家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題能夠家訪，學(xué)生家庭有困難能夠家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐證明，做好充分準備的家訪不僅僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)狀況,，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還能夠加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進步的作用。因此,，教師家訪前也必須要備好課,。總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。透過家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學(xué)生狀況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪,，贏得了良好的社會聲譽,。

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇十二

為了進一步提升學(xué)校專業(yè)化服務(wù)能力，促進學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,，形成學(xué)校,、家庭、社會三位一體的育人合力,，根據(jù)《關(guān)于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》和《關(guān)于進一步加強我市中小學(xué)幼兒園家訪工作的意見》文件精神,，經(jīng)研究，特制訂本學(xué)年家訪活動工作計劃,，具體如下：

攜手育人 共創(chuàng)學(xué)生美好未來

20xx年9月起至20xx年6月20日完成

全校學(xué)生,，其中一年級新生必須在第一學(xué)期內(nèi)做到家訪全覆蓋,。

(一)召開全校教師會議做好動員發(fā)動工作，認真貫徹開展家訪活動,，深入推進家校合作的活動精神,。

(二)原則上以班級為單位建立家訪團隊，正副班主任及相關(guān)任課教師負責班級家訪活動,，行政參與班級家訪,，德育處做好貧困生家訪工作。對家長在外地工作或偏遠鄉(xiāng)村的學(xué)生可采用約見或電話,、郵件等qq現(xiàn)代通訊工具或書信的'形式進行,，但需告知德育處備案(安排表中寫明)。

(三)實地家訪,，做好新聞信息收集工作,，及時反饋家訪活動工作意見與建議，提高學(xué)校服務(wù)效能,。

家訪活動具體分工：

第一類： 一年級新生家訪

由班主任制定家訪工作安排表,，落實安排好每月家訪活動的具體時間與人員。(基本每月10人,，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級家訪”文件夾)

做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解;查看信息表(信息采集表),，了解學(xué)生特點(家訪預(yù)約單)及學(xué)生在校情況反饋;到班級認識受訪學(xué)生，了解認識學(xué)生;到相關(guān)任課教師處了解學(xué)生近階段在校表現(xiàn),。

1.了解學(xué)生家庭情況,，成長環(huán)境、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2.反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生特點給予家長一定的個性指導(dǎo),。

3.簡要介紹學(xué)校好習(xí)慣培養(yǎng)的做法,。(附后：給家長一封信)

4.介紹學(xué)校辦學(xué)特色，介紹家長參與學(xué)校工作的方法,，家長積極參加家長會、家長開放日活動,、家長評教師等活動,。引領(lǐng)家長理解、支持教育工作,，對熱點問題認真解釋,、解答。

5.贈送教育服務(wù)卡,，方便聯(lián)系,。

6.帶好照相機,，適當做好攝影資料。

1.填寫家訪記錄表,，全面記錄相關(guān)內(nèi)容,，特別突出家庭環(huán)境和學(xué)生興趣愛好發(fā)展及家長對學(xué)校意見與建議的情況;家訪后相關(guān)信息匯總并及時反饋給班主任。

2. 家訪后及時填寫家訪記錄表,，班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),，貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道。

第二類：二至六年級常規(guī)家訪

1. 由班主任制定家訪工作安排表,，合理分工,，確保每學(xué)期家訪班級學(xué)生50%。(根據(jù)班級實際人數(shù)基本每月5-6人,，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪”文件夾內(nèi))

2.家訪前充分備課,，做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解。反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),，結(jié)合學(xué)生特點給予家長一定的個性指導(dǎo),。了解家長對學(xué)校工作的意見與建議，對家長志愿者工作表示感謝,。

3. 家訪后及時填寫家訪記錄表,，班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右)，貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道,。

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇十三

為使留守兒童家訪工作落到實處,，不走過場，抓出成效,，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長負總責，日常工作由團少部負責組織實施,，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責人余生龍老師制訂,。

10月19日上午，學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議,，會上校長傳達了上級通知精神及指示,，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議，逐級向下傳達上級通知精神及指示,，思想上要高度重視,，行動上要周密安排。

為使家訪對象明確,，清楚掌握家訪對象詳細情況,，10月22日，團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情況,，以便下一步家訪工作安排,。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單，于10月23日至25日,，團少部組織落實家訪大行動,，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段（根據(jù)農(nóng)村實際，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)該在家）,，以班主任為主,、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,，家訪留守學(xué)生,，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn)，認真聽取臨時監(jiān)護人的意見,，詳細了解實際情況,，并做好留守學(xué)生家訪登記表。

10月26日上午,，團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,，并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：

1,、缺少關(guān)愛,；

2、性情孤僻,；

3,、家庭教育不協(xié)調(diào)；

4,、家庭生活較艱辛,。

團少部梳理問題上報學(xué)校后，10月26日下午,，學(xué)校再次組織召開行政擴大會議,，校長通報家訪情況后，針對留守學(xué)生的問題,，大家認真討論,，研究對策，最后初步形成留守兒童教育措施：

1,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

3,、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動,。如：拔河比賽,、球類活動、游戲活動等,。

3,、發(fā)動社會力量，共同關(guān)心留守兒童,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,，可以發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員,、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，擔當“代理家長”的角色，與孩子們一道,，邁向新的明天,。

4、擬成立留守兒童資助金,。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資,，成立留守兒童資助基金，對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟上資助,。

5,、擬創(chuàng)建視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天,，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面,、溝通，感受父母之愛,，感受家庭的.溫暖,、關(guān)愛。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注,。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇十四

為貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神，充分發(fā)揮“家訪”在對學(xué)生進行思想教育工作的重要作用,，有效地促進學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長,，推進社會主義和諧社會建設(shè)，學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計劃如下：

學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充和延伸,，是教師全面貫徹黨的教育方針,、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn),。通過走入學(xué)生的家庭,，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋，同時全面,、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、家庭成員的結(jié)構(gòu),、學(xué)生的成長史、家長的教育觀,，以及學(xué)生的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地對每個學(xué)生的個體差異采取有效措施,、有的放矢地展開教育。

1,、宣傳黨的教育方針,、有關(guān)教育法律,、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式,；引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念,、辦學(xué)策略,，讓家長了解學(xué)校,。

2、與家長交流溝通,，深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將學(xué)生在校期間的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋,。

3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識,，督促家長或監(jiān)護人教育學(xué)生增強安全防范意識,，進一步落實定期聯(lián)系制度,，加強學(xué)校、家長,、學(xué)生委托監(jiān)護人之間的聯(lián)系。

班級學(xué)生的家長或監(jiān)護人,，尤其是單親家庭學(xué)生,、外來務(wù)工子女,、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護人,。

1、強化班主任,、輔導(dǎo)員工作職責。班主任,、輔導(dǎo)員老師是本班學(xué)生家訪活動的主要責任人,。

2,、對單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生,、外來務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式,；對在外地工作的家長，可通過電話,、信函等方式進行家訪,。另外，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進行溝通交流,。

3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄,。

4,、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生,。

5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級總?cè)藬?shù)的80%,，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%,。

6、在8月15日前完成家訪

1,、推心置腹，相互理解,。

2、注意信息反饋,。

3,、持續(xù)性與重點性相結(jié)合,。

1、要全面了解學(xué)生,。

2、要提前預(yù)約,。

3、要注意家訪時間的選擇,。

4,、家訪后,，注意對學(xué)生的督導(dǎo),，以鞏固家訪效果,。

本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的前提下上報一篇宣傳報道,，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體。

1,、孩子暑期的作息時間是如何安排的？

2,、孩子在暑期閱讀了哪些書,？

3,、孩子的自理能力如何？如何培養(yǎng),？

4、孩子有哪些興趣愛好,？有無利用暑期時間培養(yǎng)他的哪方面的興趣？（可和問題三聯(lián)系起來）

5,、有無針對一年級孩子的學(xué)習(xí)情況利用暑期來給孩子做一些加強,？（如練字等）

6,、進入二年級學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準備？（句子訓(xùn)練,、寫話）

1、了解學(xué)生暑期生活安排（如,，內(nèi)容安排,、作息時間安排）

2,、了解學(xué)生平時在家的生活習(xí)慣（如，吃飯穿衣,，自己的事情自己做）

3,、了解學(xué)生的小天地（如,，房間的布置、學(xué)習(xí)場地）

4,、請家長介紹學(xué)生性格特點、興趣愛好,。

5,、進入中年級學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準備,？（鋼筆字、習(xí)作要求等）

1.針對期末考試成績不理想的'學(xué)生,，和其家長交流如何在暑假中正確地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2.和家長談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的讀書興趣,。

3.重視孩子假期在家的表現(xiàn),，及時和老師聯(lián)系，形成良好的家?；印?/p>

4.讓孩子在假期中學(xué)習(xí)之余加強鍛煉,，勞逸結(jié)合,。

1,、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排,、作息時間安排）

2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育

3,、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

4,、進入高年級學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準備,？（閱讀量和速度、課外閱讀）

1,、了解學(xué)生暑期生活安排（如,，內(nèi)容安排,、作息時間安排）

2、如何關(guān)注孩子的青春期教育

3,、交流本次期末考試得失。

4,、進入畢業(yè)年段應(yīng)做好哪些準備？

學(xué)校情況

簡單介紹梅嶺小學(xué)的教學(xué)理念,，舉行的大型活動及取得的成績

班級的整體狀況

孩子一年來在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況

1,、行為習(xí)慣（聯(lián)系“八好”標準來談）

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣（寫字姿勢、課堂傾聽,、思考發(fā)言的習(xí)慣；按時完成作業(yè)習(xí)慣,，預(yù)習(xí)習(xí)慣等）

3、提出希望及暑期生活建議：

⑴作息時間有規(guī)律,，多閱讀課外書籍,；

⑵幫家長做些力所能及的事,；

⑶在家長的協(xié)助下，多和同伴交往,、交流；

⑷鍛煉身體,，增強體質(zhì)，全面發(fā)展；

⑸根據(jù)期末考試情況做些相關(guān)輔導(dǎo)工作,；

小班家訪工作計劃 家訪工作計劃幼兒園篇十五

學(xué)生的成長和發(fā)展是教師,、家庭,、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

我在本學(xué)期的家訪工作中的具體想法是：

1,、變“請進來”為“走出去”

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪,，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作,，達到事半功倍的教育效果。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”我深深感到，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度。隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個新的`課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜,。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想,、教育觀念的指導(dǎo),；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點,。要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要,。家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

1,、了解學(xué)生家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

2,、明確目的每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的,？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值,？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？

3,、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。提前預(yù)約家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

5,、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進步的作用,。因此，教師家訪前也一定要備好課,。總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到了家長的配合與支持,，才能贏得了良好的社會聲譽,。