時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

學前班工作計劃秋季 學前班工作計劃表內(nèi)容篇一

上學期,，我們學前班共有15位老師,，其中有幾位教師是剛接觸學前班的，在一無所知的情況下,，她們利用課余時間鉆研教材,，熟悉教材，努力學習講故事,、唱歌,、跳舞等技能技巧。通過我們老師們的共同努力,，我們教研組完成了各個領(lǐng)域的教學計劃,。

在教研活動取得成效的同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1,。幼兒一日活動的安排不夠恰當,，沒有做到動靜結(jié)合、有序漸進,；2,。個別老師常以小學生的心理特點對待學前班幼兒，上課偏小學化,；3,。個別班的生活常規(guī)和學習常規(guī)沒有建立好,，有下課追逐打鬧、吃飯午睡不遵守紀律的不良現(xiàn)象,；4,。教師不夠重視安全教育工作，曾有安全事故發(fā)生,。

二,、本學期教研目標：

1、通過教師之間互相觀摩教學活動和各環(huán)節(jié)的組織過程,，建立規(guī)范的教學模式和生活學習常規(guī)的訓練方法,，有效促進教學水平的提高。

2,、繼續(xù)做好課題研究工作,，本學期教研主題為《學前班游戲活動的安全意識》。

三,、本學期主要工作和措施：

1,、進一步加強教師對學前班幼兒年齡特點及教學方法內(nèi)容的了解和認識，掌握正確的教育觀念,。通過課件共享,、課前集體討論備課、課后反思研討的方法提升教師的學前教育專業(yè)知識,。

2,、鼓勵教師多上網(wǎng)查閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒科學教育內(nèi)容,，并匯報交流。

3,、規(guī)范課程設置,，要求教師在安排課程時要注意做到動靜結(jié)合，有序漸進,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4、推行互相推門聽課,，互相進步的活動,。

5、各班的常規(guī)建立要規(guī)范好,，糾正不良的教育體罰現(xiàn)象,。

6、抓好每個教學環(huán)節(jié)的安全教育和安全看管工作，要求教師注重課后看管和戶外活動看管,，禁止聚眾聊天和擅離崗位,，避免安全事故發(fā)生。

7,、做好本班的家長工作,。家校聯(lián)系是教學工作不可缺少的重要部分，利用家長接送的時間或短信電話與家長交流,，互相了解學生在家或在校的情況,，有利于我們教師了解學生，有利于開展教學活動的順利進行,，有利于增進家長對學校的信任,。

8,、配合學校開展各種活動,，積極排練“六一”幼兒文藝節(jié)目，舉行幼兒繪畫比賽,，參加教師講故事基本功比賽等,。

學前班工作計劃秋季 學前班工作計劃表內(nèi)容篇二

一、上學期存在問題：

1,、計劃制定不能有效地落實于教學行為,，特別是一些活動計劃沒有得到及時地落實。

2,、理論聯(lián)系實際不夠,，先進的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學行為。

3,、教師的創(chuàng)新性教育方法欠缺,。

二、本學期教研思路：

根據(jù)教研室工作安排和我校的校本教研工作計劃結(jié)合學前班的實際情況,，第二學期工作要在第一學期的工作基礎(chǔ)上進一步加強,。一，繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神,，推進幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量,；二，積極開展專題研討活動,，運用各種先進理念,，推進我們的教育教學研究和實踐活動；

三,、抓好各項活動的開展,，促進幼兒全面和諧健康地發(fā)展。

1、以理論學習為抓手,，促進教師理論水平的整體提高幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，我們應審時度勢，堅持學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學期我們有目的地開展一周一次的教研活動。學習《新綱要》理念,，領(lǐng)會精神,，學習幼教方面的文章等，明確學習目的性,，學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

2,、以課堂教學為載體，使教師致力于教學改革的基礎(chǔ)要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，包括從制訂教學計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒,，努力提高課堂教學質(zhì)量。采取隨堂聽課活動,，通過互相觀摩,、討論、評課,，讓每位教師暢所欲言,，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。因為平時大家都忙于自己教學,，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我,，共同提高,。

3、以教后反思為紐帶,，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式,，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來,。為此我們讓教師在本學期每周有針對性的對一個"不足的"活動進行具體討論反思,，在教研組活動中對教師的課后反思進行討論，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

四、教研活動安排三月份：

1,、慶祝三八婦女節(jié),，組織幼兒給媽媽制作賀卡活動。

2,、組織參加市幼教優(yōu)質(zhì)課比賽,，力爭取得優(yōu)異成績。

四月份：

1,、組內(nèi)開展說課比賽,，為市里推薦優(yōu)秀說課稿做準備。

2,、利用業(yè)余時間制作玩教具,。

五月份：

1,、征集優(yōu)秀說課稿,。

2、參加市里的玩教具制作比賽,。

3,、迎六一家長聯(lián)歡會。

六月份：

1,、做好幼小銜接工作,。

2、評選好孩子,，頒發(fā)獎狀,。

3、進行學期工作總結(jié),，查找不足,。

學前班工作計劃秋季 學前班工作計劃表內(nèi)容篇三

一、班級情況分析

本班孩子的學習基礎(chǔ)較差,，學習能力有待加強,，孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺,。本學期將針對以上情況,，我們老師將團結(jié)協(xié)作,、因材施教，促進幼兒全面發(fā)展,。

二,、工作重點

1、保育工作

每天做好清潔,、消毒,、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境。

細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,，特別是能力稍弱的孩子。對于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關(guān)愛,。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī),，教育幼兒不挑食。在日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對幼兒的睡眠情況做好記錄,。

2、教育教學：

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容,，制定好每月、每周,、每日教學計劃,，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用,、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進行語方智能,、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能,、空間智能,、人際關(guān)系智能、音樂智能,、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當?shù)谋頁P,，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,，對他們的進步更應及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機談話等,，向幼兒講清常規(guī)、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,。在活動中認真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。合理安排幼兒一日生活,，將教育滲透于日常生活中,，做到“就地取材,、因地制宜”，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動,。

在了解,、分析幼兒特點的基礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能,，使每一個幼兒都獲得限度的發(fā)展,。作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀,、認字,、書寫、運算等方面加強練習,，培養(yǎng)幼兒的任務意識,、獨立生活,、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合,，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間,，做事有計劃、有條理,、不拖拉,。教師繼續(xù)學習教改的理念，樹立正確的兒童觀,、教育觀,，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平,，用理論去分析實踐存在的問題,。在工作中，做到老師之間真正成為一體,，積極創(chuàng)造團結(jié)向上,、讓幼兒向往,、讓家長滿意的,、溫馨的班級氛圍,。

3、品德教育

在一日活動中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解,、鼓勵,、支持的班級環(huán)境,，與家長,、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責任感，激勵幼兒向他人學習,、爭取進步的競爭意識,。關(guān)愛每個幼兒，特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄,，爭取家長的配合,，不斷的加以矯正、強化,，逐步使他們形成良好的行為習慣,。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗進行有目的教育,，提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

4、安全工作

加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日常活動中穿插安全教育,、加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

5,、家長工作：

做好家長工作,，提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進行家訪,、電訪,。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態(tài)，并及時回復家長的留言,。每月及時了解本月工作重點,，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

三,、安全工作：

首先,，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒，并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。

(一).培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣

讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣要求幼兒自己的事情自己做,，學會洗手,，洗臉，不隨地吐痰,，講究個人衛(wèi)生,，預防流感,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有一定的獨立生活能力,，教育幼兒關(guān)心他人,，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范,。遵守社會公德,，愛護公物,，做一個健康,、快樂的幼兒。

(二).培養(yǎng)幼兒的交通安全意識,。

1.教育幼兒認識交通安全標志,，，乘車時不要把手和頭伸出窗外,，坐時要坐穩(wěn),，坐好。不坐“三無”車輛,。

2.教育幼兒不要在公路亂跑,、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍,。不要隨便坐別人的車輛,。不跟陌生的人走。

(三).培養(yǎng)幼兒防火,、防電,、防地震等安全意識。

1.防火安全,。教育幼兒不玩火,，不燃放__，學會打火警電話(119),。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法,。

2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備,，不到變壓器下玩,。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動,，趕快請大人來切斷電源,。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3.防地震安全,。教育幼兒學會看地震前的預兆,，發(fā)生地震時,，不要慌，不要急,，找最安全的地方躲藏,。

(四).其它安全方面。

1,、教育幼兒上下樓梯時,，要輕輕走路，不要大聲喧嘩,，不要追逐打鬧,。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷,。此外,，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣,，不私自進入伙房操作間,，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷,。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,，有制序，不擁擠,，一個挨一個玩,。

2、教師應加強課間巡視,，加強對幼兒進行安全教育,，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,，讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高、不作危險動作,、不玩危險物品,，不亂吃東西，不將異物塞入耳,、鼻,、口內(nèi)。其次,，教育有團結(jié)友愛,，不打人，互相幫助,，遇到不安全的情況及時向老師匯報,。

3,、離園接送時，工作人員都必須在場,，接送教師一定要把孩子親手交給家長,，一個老師管好其他小朋友。與家長交流時,，一個老師必須在看小朋友,，不能兩個工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接,，要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒,。

4、幼兒離園后,，教師要再次檢查活動室,、寢室、盥洗室,，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源,，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開,。

5、向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒,、摔傷等預防教育工作),，積極做好安全防范工作。負責正確實施家庭中的安全教育,。

6,、讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,。如熟記自家住址,、電話號碼、父母姓名等,，訓練引導幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家,，不可隨意開門等,。

7,、結(jié)合主題“保護自己”進行安全教育周活動。根據(jù)幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進行教育,。如當心機電傷害,、吃藥的安全、著火了怎么辦,、廚房里的安全問題,、不招惹動物、不在建筑工地玩耍,、不讀獨自去河邊等方面安全,。

只要對幼兒進行嚴格的安全教育，認真做好每一項安全工作,，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣,，事事想的周全些就不會或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之做好幼兒的安全工作,，不是一朝一夕就可以見效的,，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發(fā)生,，讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好旱光,，平安、健康,、快樂的成長,。

學前班工作計劃秋季 學前班工作計劃表內(nèi)容篇四

一、班級基本情況

本班共有學生38人,，其中男生19人,，女生19人。達到學前班兒童年齡的有人,，有人尚未年滿5周歲,。

二、指導思想

根據(jù)黨和國家的教育方針,，以幼兒園德育工作計劃為指針,，密切配合幼兒園各項工作的開展，從幼兒園工作和幼兒思想實際出發(fā),，抓好班級管理工作,，提高學生道德素質(zhì)，努力建設良好的班風和學風,。

三,、班主任工作基本要點

1、安排班級活動,。根據(jù)幼兒園德育工作安排,，引導幼兒開展各項實踐活動,。活動之前要制定好計劃,，明確活動要求,，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應,。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課外活動,。

2,、營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點,，努力營造平等,、團結(jié)、和諧,、進取的班級氛圍,。

(1)制定班級公約，形成良好班風,。

(2)布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境,。

(3)讓幼兒參與班級管理，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責任心,，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識,，提供幼兒顯示才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3、指導培養(yǎng)小干部,。班級小干部是老師的左右手,。要認真選拔小干部。

第一,、幫助小干部樹立威信,。

第二、鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法,。

第三、嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用。

第四,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過小干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

4,、通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊幼兒開展教育,。

通過觀察、談心,，聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向,。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識,，配合幼兒園教育好孩子。

四,、工作措施

1,、教師認真制定好適合本班的班級工作計劃，并認真組織實施,。

2,、備好各幼兒基本情況花名冊，認真細致填寫充實,。

3,、細致了解學前班學生的起居情況和在家里生活情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣和衛(wèi)生習慣,。

4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭,，密切結(jié)合社會,、家庭對幼兒園進行“三結(jié)合”教育。

5、注重幼兒在園文化教育,，密切各科任科老師的關(guān)系,，形成良好的教育體系。

學前班工作計劃秋季 學前班工作計劃表內(nèi)容篇五

從學前到小學,，跨兩個學段,，從兒童身心發(fā)展看，是從學前期向?qū)W齡期發(fā)展的過渡時期,，因而既存在連續(xù)性又具有階段性,，在此期間，兒童身心要發(fā)生一定的質(zhì)變,，掌握不了這一階段教育的規(guī)律性就會出現(xiàn)種種“銜接”的問題,。在我國，學前教育與小學教育在學習與生活制度等都存在著較大差異,，前者是以游戲和能力發(fā)展為主導形式的教育,，后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學習為主導形式的教育，這種客觀存在已造成兒童入小學后的不適應,，同時,，近些年來，由于入學年齡提前,、小學課程加深,、父母對子女過高的學業(yè)要求、過分包辦兒童自己能做的事等等,，嚴重影響了兒童的責任感,、獨立性以及有關(guān)能力形成，這些都加大銜接的“坡度”,。因此,，為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問題，幼小銜接工作在指導思想上要堅持面向全體幼兒,，促進幼兒體、智,、德,、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點,，從幼兒園的實際出發(fā),，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動,、教育環(huán)境的創(chuàng)設,、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展,。從幼兒園到小學,，不僅是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師,、朋友,、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。通常會存在幾個方面的斷層問題：一,、關(guān)系人的斷層,；二、學習方式的斷層,；三,、行為規(guī)范的斷層；四,、社會結(jié)構(gòu)的斷層,。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”,，為孩子順利進入小學和個體的發(fā)展創(chuàng)造的可能性,。是大班工作的重點。

具體工作計劃如下：

一,、端正指導思想,，增強銜接意識。

學前教育與小學教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段,，既要充分認識它們的階段性,，又要充分認識它們的連續(xù)性；幼兒園的教育,，要為幼兒入學做好必要的準備,，減緩幼小之間的坡度，實現(xiàn)教育之間的銜接,。絕不能學前教育“小學化”,；增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內(nèi)容，這不是具體知識的多少,，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發(fā)展水平,，這既是入學準備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點。

二,、開展教育活動,，加強日常生活管理，促進幼小銜接,。

一,、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起,，有規(guī)律的生活,，按時來園，不遲到,。

（2）培養(yǎng)幼兒會獨立地穿脫衣服,、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐,、午睡等生活習慣,。

（3）會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動,，如：掃地,、擦椅子等等。

二,、培養(yǎng)幼兒的任務意識,、規(guī)則意識和獨立意識。

（1）鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

（2）培養(yǎng)幼兒做事有計劃,，有條不紊，按時完成不拖拉,。

（3）通過各種游戲加強幼兒遵守紀律,、規(guī)則，并鍛煉其意志,、品質(zhì),。

三、重視幼兒情商的發(fā)展,。

（1）在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心,。

（2）建立新型師生關(guān)系,，適當改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關(guān)系中,，肯定性和混合性（在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上提出教育要求或批評）接觸應成為主體,。

（3）鼓勵幼兒多與同學、老師交往,，鼓勵其合作性行為。

四,、講究教育的相互滲透,，提高幼兒的學習適當性。

（1）以兒童為本，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動,，不“拔苗助長”,。

（2）激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好

的學習態(tài)度,。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，如專心聽講，認真細心的學習習慣,，保持文具和書包的整潔等,。

（4）適當改變學習環(huán)境，為了跟小學的課堂環(huán)境接軌,，在下學期后半段將幼兒的座位改成小學的上課座位形式,。

（5）教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。

（6）運用各種活動提高幼兒聽,、說,、讀、寫,、算的能力,。

（7）教幼兒認識書包與文具的使用，并進行簡單的書寫練習,。

（8）進一步加強幼兒的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三,、做好家長工作,，形成教育合力。

幼兒園,、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合,，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施,。因此,，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的,。

一,、針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初召開專題家長會,，以取得家長的配合,。

二、各班開設《幼小銜接家長專欄》,，開辟“家長須知”,、“專欄快訊”,、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流,。

三,、定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育,，了解孩子在園的表現(xiàn),。

四、組織教師,、家長,、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作,。

五,、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理,、學習物質(zhì)的準備,，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全,。

六,、積極參加幼兒畢業(yè)典禮。

四,、加強與小學的聯(lián)系與交流,。

一、參觀小學的校園,，觀摩小學生升旗上課及課余活動,。

二、邀請小學生來園與小朋友座談,，請小學教師介紹小學生活,。

三、通過圖片,、資料,、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活,，如：玩角色游戲“老師與學生”,，給幼兒講有關(guān)小學的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力,，促使他們向往做一名小學生,。

學前班工作計劃秋季 學前班工作計劃表內(nèi)容篇六

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,。這是幼兒們在學前班的最后一個學期,，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。

本學期本班幼兒41名,，男生25名，女生16名,。經(jīng)過上學期的學習,，本班的幼兒總的來看，在學習習慣方面有了較大的進步,。

本學期我主要擔任了學前（1）班的《拼音》,、《寫字》、《音樂》的教學,。我力求上好每堂課,，在課前認真研究教材，準確把握重難點,，在教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律,、年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,，有目的,、有計劃、有組織地開展,，并不斷歸納總結(jié),，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃：

一,、拼音教學計劃

學會復韻母,、整體認讀音節(jié)能讀準音，認清形,，正確書寫,，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié),，能準確拼讀音節(jié),，正確書寫音節(jié)。

二,、寫字教學計劃

1,、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,，加強認識漢字的深度,，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫。課堂中,，規(guī)范的板書,，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置,。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣,，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,，要求學生重視用眼衛(wèi)生，促進身心健康發(fā)展,。

3,、體會漢字的優(yōu)美。

三,、音樂教學計劃

1,、引導幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒,。

2,、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作,。

3,、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌體驗演奏樂器的快樂,。

四,、每月具體工作重點安排如下：

二、三月：

1,、搞好班級衛(wèi)生,，迎接幼兒回校；

2,、做好新生的情緒穩(wěn)定工作,，開展正常的教育教學工作；

3,、慶“三八”主題活動,，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

四月,、五月：

1,、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動,，珍惜別人勞動成果,，激發(fā)幼兒勞動興趣；

2,、開展班級“幼兒講故事”比賽,；

3、準備“六一”活動,；

4,、組織幼兒參加小學部舉行的運動會,。

六月：

1.開展“我要上小學了”主題活動；

2,、組織幼兒參觀小學,，激發(fā)幼兒當小學生的欲望；

3,、開展主題教育活動,。