計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實踐能力為重點改革為契機,，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,。

1.教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教1920兩個理科班。完成魯科版有機化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù),，并進行一輪復(fù)習(xí)實驗部分復(fù)習(xí),。

2.目標

大幅度提高學(xué)生成績，改進教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率；力求期末考試單科上線前2名,。力爭會考通過文理學(xué)生會考率提高,。

1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大，存在較大不平衡現(xiàn)象,，給課堂教學(xué)帶來很大困擾,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績較低,，會考格存在一定困難,。

2.《有機化學(xué)基礎(chǔ)》有機反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體書寫等都是學(xué)生難以掌握,。實驗學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)進行學(xué)生基礎(chǔ)差,。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足，重視程度不夠,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。學(xué)生實驗動手能力太差，操作不夠規(guī)范,。

1利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機,，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進教師,，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身師德水平。

2課前認真鉆研教材學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準確把握教材深淺度,。處處嚴格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學(xué)生表率。改進教育教學(xué)方法,，從心靈上學(xué)生溝通,，既做他們良師又做他們益友。

3提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,。

1在集備基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計應(yīng)根據(jù)各班具體情況,，適當進行調(diào)整,。對每一節(jié)課內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點突破難點,。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂有效教學(xué),。

2注重知識發(fā)展階段性連續(xù)性,；注重必修內(nèi)容銜接，盡可能從學(xué)生已有知識出發(fā),，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進入到新學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；精心設(shè)計精心選擇,，遵循螺旋式上升認識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫。

3時認真做好教學(xué)設(shè)計,，注重重難點突破,，規(guī)律方法總結(jié)，同時還要注意學(xué)生活動落實措施設(shè)計,。每堂課前都要時批閱學(xué)案,，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進行二次備課.

4每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理鞏固時間,。

5上課結(jié)束時,，每課時都要寫出教學(xué)反思并時修改學(xué)案，時總結(jié)本節(jié)課得失,，發(fā)揚優(yōu)點,，力避過失，反思一次,，提高一步,。

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

依市,、區(qū)、學(xué)校對學(xué)科備課組工作的各項要求,，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,；強化化學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力提高與語數(shù)外的匹配率。

基本情況：高三年級本地班共有8個班,，其中選修兩個,，分別為高三（3）、（4）班,；新疆班4個班,，其中選修化學(xué)為3個，分別為9,、10,、11班,。

學(xué)情分析：蘇州市一?？荚?，蘇州市均分69.92,，我校均分62.89,。全市達b率66.91%，我校達b率：42.35%，達b 分數(shù)66分（4市5區(qū)線）,，目前形勢嚴峻,，匹配度低,。

教材分析：高三一輪復(fù)習(xí)基本復(fù)習(xí)完，下階段基本以南方鳳凰臺二輪復(fù)習(xí)資料為主，輔以自編微專題,、模擬試卷,；

其次，從目前學(xué)習(xí)狀態(tài)看,，很多學(xué)生依然沒有意識到,，學(xué)習(xí)選修態(tài)度不端正，抱有僥幸心理，內(nèi)驅(qū)力不足,。

（1）認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（2）在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標,、方法,、內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估,，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

（3）要注意深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好,，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時作好分層教學(xué)工作。

（4）針對學(xué)情,，堅持自編教學(xué)案，以“微專題”微切口習(xí)題訓(xùn)練為主,，立足課堂,，不占用課外時間，提高課堂教學(xué)實效,。

（5）在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課,，評課，相互促進,。

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

總體要求:把握好20xx年高考動向,，加大加強學(xué)生練習(xí),；認真?zhèn)浜谜n提高課堂教學(xué)效率；佳作學(xué)生練習(xí)題考試題,；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異成績完成總校下達高考任務(wù),。

任務(wù):本學(xué)期計劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)"復(fù)習(xí),，"化學(xué)實驗"新課復(fù)習(xí)，二輪主題復(fù)習(xí)高考模擬沖刺練習(xí),。主題復(fù)習(xí)有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個主題,。高考模擬沖刺有10套佳作練習(xí)。同時,，佳作各地試題組卷練習(xí),。

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)，學(xué)生思維能力分析問題能力已有了一定提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚牢固,，基本規(guī)律方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績也在不斷進步,。但由于學(xué)生思維能力認識水平學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想復(fù)習(xí)效果,。

重點:高考大綱中所有考點:物質(zhì)量氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)堿金屬化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學(xué)實驗等等,。難點:做好各部分知識點總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)梳理,；總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧,；研究高考動向高考信息并對高考作出比較準確預(yù)測。

1學(xué)期初集思廣益,，制定詳細教學(xué)計劃,，謀劃教學(xué)策略，使每個教師都對工作目標自己任務(wù)做到心中有數(shù),。

2關(guān)注好零界生學(xué)生,，做好因材施教。

3所選主題具有針對性,，綜合性,。

4抓基礎(chǔ)基本概念規(guī)律練規(guī)范思維過程書寫過程求精準語言表述用詞。

5適當進行實戰(zhàn)訓(xùn)練單科理綜,。

第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)方式進行,，貫徹"以講引導(dǎo)，以練落實,，學(xué)用結(jié)合,，全面提高"方針,，遵循"教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線能力為核心"原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求基礎(chǔ)知識基本技能,。

第二階段:主題復(fù)習(xí)階段

本階段是對第一階段復(fù)習(xí)歸納總結(jié)深化,，以主題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹"精備精講,，概念成網(wǎng)絡(luò),；佳作精練，知識成體系"原則,，培養(yǎng)學(xué)知識遷移靈活處理綜合分析能力,，通過主題歸納主題訓(xùn)練達到提高能力目。

第三階段:模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練,。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,，貫徹"以練為主，輔以精講"原則,。

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是“實”,，如何在有限的時間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果，是整個高三備課組關(guān)注的焦點,。高三化學(xué)復(fù)習(xí)的全過程著眼于學(xué)生,、著力于課堂、關(guān)注于方法,、立足于實效,，希望通過三個月的復(fù)習(xí)，爭取做到三個到位：即“基礎(chǔ)知識掌握到位,，邏輯思維訓(xùn)練到位,，分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)到位”，循序漸進地狠抓基礎(chǔ)的落實,，能力的提升,。

具體要做到以下幾點：

一、要確實按照教學(xué)計劃,，落實教學(xué)進度,。

二、主動研究和改進教學(xué)方法,，特別是試題講評課的效率,，注重變形和重組，力求達到：答一疑會一類,，明一知百,，舉一反三的水平,。是取得復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵,。

三,、潛心研究高考說明，把握重點,，不做無用功,！做到務(wù)實、高效,。

1,、時間分配，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段,，并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù),，做到胸有成竹，有條不紊,。2月下旬至4月中旬為第二輪復(fù)習(xí),，4月下旬至5月底為第三輪復(fù)習(xí)時間，最后10天為回扣課本和考前輔導(dǎo)時間,；

2,、有所側(cè)重，就是時間不能平均,，必須向重點章節(jié)傾斜,，如基本概念、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實驗等章節(jié),；

3,、查缺補漏，在第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)有：查缺補漏,。

4,、教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,，講解時要有所區(qū)別,，既要培優(yōu)又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點生的工作,，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步,；因此要繼續(xù)做好小課堂工作。

5,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套,，整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度,。

1,、在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，專題可為知識塊專題,、缺漏專題,、熱點專題,、高考題型專題。涉及高考熱點和難點,，專題可選得細一點,。專題復(fù)習(xí)努力做到：基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識重點化,，重點知識題型化,，題型知識能力化，即實現(xiàn)從能力提升→回歸基礎(chǔ)的過程,。

2,、要仔細研究《考試大綱》，明確"考什么"和"怎么考",；研究教材和大綱,，以使自己更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。精選高考真題,，把握高考改革動向,，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)學(xué)知識解決問題的能力。

3,、在強化學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,還應(yīng)注意應(yīng)用意識,、綜合意識、信息轉(zhuǎn)化意識,，指導(dǎo)學(xué)生把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識內(nèi)容進行綜合整理,，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

1,、精選題,。要選擇性地使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題,。

2,、強化周末綜合練習(xí)。此用意在于：

（1）提高解題速度,；

（2）提高學(xué)生的閱讀,、審題能力；

（3）及時糾正學(xué)生化學(xué)用語書寫不規(guī)范,、化學(xué)術(shù)語出現(xiàn)錯別字等問題,；強化答題的規(guī)范性

（4）學(xué)生通過研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔,；

（5）讓學(xué)生學(xué)會合理舍棄,，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。,、

3,、錯題要糾錯。每一次練習(xí)或考試后,，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源,，到底是概念不清原理不明造成的,，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載,，如錯題本等,，每隔一段時間都要進行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”,，那些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點,，增加得分點,。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對性的回顧錯誤，看“錯題筆記”分清錯誤類型（知識型,、方法型,、能力型、心理型）,，以及近年高考試題的錯例分析等,，查準導(dǎo)致失誤的主要原因，可以減少失誤,。

4,、重視化學(xué)實驗和化工流程題的訓(xùn)練。透析近幾年的高考化學(xué)實驗題,，可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設(shè)計有的就是課本上的常規(guī)實驗,，包括演示實驗及課后學(xué)生實驗，有些是由其發(fā)展,、變形,、派生出來的內(nèi)容。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出,，在平時的實驗中只是照方抓藥,，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做,？還可以怎樣做等問題,。因此要認真領(lǐng)悟?qū)嶒炄笤恚ǚ磻?yīng)原理，裝置原理，操作原理）,，注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析,，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進見解,。這樣才能拓寬實驗思路,，提高解決綜合實驗的能力。

1,、加強學(xué)法指導(dǎo),。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試,。

3,、樹立明確的目標

4、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃,。

5,、做好心理輔導(dǎo)、

附表一：20xx屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進度安排如下：

周次時間主要教學(xué)內(nèi)容預(yù)備人

1 2月22日—27日專題一：氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng),；包斌

2 2月28日—3月6日專題二：物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律,、周期表及其應(yīng)用。孫洪雷3 3月7日—13日專題三：化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡,；包斌

4 3月14日—20日專題四：電解質(zhì)溶液,。綜合測試孫洪雷

5 3月21日—27日專題五：非金屬元素的單質(zhì)及其化合物；包斌

6 3月28日—4月3日專題六：金屬元素單質(zhì)及其化合物,。孫洪雷

7 4月4日—10日專題七：化工工藝流程題型專項訓(xùn)練（二摸）包斌

8 4月11日—xx日專題八：有機化學(xué)推斷與合成的解題方法和技巧,。孫洪雷9 4月18日—24日專題九：化學(xué)實驗專題專題十：化學(xué)計算專題復(fù)習(xí)。包斌

10 4月25日—5月1日專題十一：高考化學(xué)選擇題解題方法和技巧,；化學(xué)方程式強化訓(xùn)練孫洪雷

11 5月2日—8日模擬訓(xùn)練仿真訓(xùn)練包斌

xx 5月9日—15日綜合訓(xùn)練和查漏補缺孫洪雷

13 5月16日—22日綜合訓(xùn)練和查漏補缺包斌

14 5月23日—29日模擬考高考適應(yīng)性模擬測試和糾錯練習(xí),，回歸課本查漏補缺。

15 5月30日—6月5日考前指導(dǎo)

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,，全面推進素質(zhì)教育,。認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),，確保高考質(zhì)量,。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，改進課堂教學(xué)方法,，以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,。堅持充分發(fā)揮備課組的作用,。加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,，為青年教師提供展示才華的機會和平臺,，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量,。

1,、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位,，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

2,、認真研究高考的改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點,，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3,、 在教學(xué)中,，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中,，要堅持精選習(xí)題,，妙題精解、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。

4,、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,。在教學(xué)中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正,。

①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題,；

②作題過程中,，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范,；

③對作錯的題,，務(wù)必認真分析訂正。

6,、搞好試卷講評,。除年級大考外，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認真落實“統(tǒng),、查,、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本,，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績,；查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷,，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標,，考試范圍,、背景材料、命題視角,、分析解題方法,、應(yīng)試技巧；講試卷重點,、難點,、熱點,、試題閃光點,。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。

8,、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,，按時完成；要求教師詳細批改,，改后學(xué)生認真更正,。

xx年9月底結(jié)束高三新課的教學(xué)：

第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行（xx年10月初—xx年3月中旬），夯實基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān),，以高考的基本題型（基本概念、基本理論,、基本實驗）進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力,；

第二輪復(fù)習(xí)（xx年3月中旬—20xx年4月中旬）,，以綜合能力為主,、板塊式推進，專題復(fù)習(xí),、考點精練,。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu),。

第三輪復(fù)習(xí)（xx年4月下旬—xx年5月底）即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),，知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié),、查漏補缺，教師點撥精講,，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,，計劃每周兩套題，采取練,、評的教學(xué)方式,；

自由復(fù)習(xí)（xx年6月1—6日）學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息,?？荚囆睦磔o導(dǎo)。

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

學(xué)的學(xué)生人數(shù)不清楚,。在校18名化學(xué)生中語,、數(shù)、外年級前30％（年級前50名）12人,，本屆化學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,，比去年桐柏的化學(xué)班的生源要差得多（今年生物班相對較強）。沒有尖子學(xué)生,，高二有機區(qū)統(tǒng)考中最高分只有102分,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差。具體體現(xiàn)在：高一,、高二很多基礎(chǔ)知識都忘記,，在高三教學(xué)中得向新課一樣教學(xué)，學(xué)生的總結(jié)能力,、記憶能力,、靈活應(yīng)變能力較差；另外我們學(xué)校這樣的學(xué)生往往各科基礎(chǔ)都比較薄弱,，現(xiàn)在高三各科老師都在抓,，12位前50名化學(xué)學(xué)生大多因有翹腳科目被分配給各科任教師，有的甚至2門學(xué)科,，所以學(xué)生能分配在化學(xué)學(xué)科自主學(xué)習(xí)的時間是有限的,，但小班化的教學(xué)在教師的課堂關(guān)注,、個別輔導(dǎo)上有一定優(yōu)勢。

學(xué)校課時安排：每周7＋1（早自修）＋2（晚補課）＋2（周六）（注9月,、10月因?qū)W校做考場周六幾乎未上課）,。

目前教輔材料使用：

①教材配套練習(xí)

②高考零距離第1輪

③自編練習(xí)。

1,、?在教學(xué)中,，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,。立足本班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo),，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視臨界生的輔導(dǎo)，他們的作業(yè)力爭面批,，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。

2、在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和分析解題能力,。

3、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正,。①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題,； ②作題過程中，每個步驟都要準確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范,；③對作錯的題,，務(wù)必認真分析訂正。

4,、重視作業(yè)：要求學(xué)生規(guī)范,，按時完成；教師及時批改并做統(tǒng)計,，做到不統(tǒng)計不上課,，講評作業(yè)針對學(xué)生的問題,。

5、每周堅持利用中午短暫的20分鐘進行前面知識的滾動復(fù)習(xí)（通過小專題訓(xùn)練）

認真研究和學(xué)習(xí)課程標準及考試說明,，力爭高考質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高,。向上一屆高三教師請教教學(xué)經(jīng)驗，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，改進課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng),。

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

1

8.31—9. 6

化學(xué)鍵和分子間作用力、晶體,、結(jié)構(gòu)總復(fù)習(xí)及作業(yè)講評

2

9.7—9.13

物質(zhì)結(jié)構(gòu)單元測試及,、講評溶解、平衡

3

9.14—9.20

化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡,、化學(xué)反應(yīng)中的平衡（復(fù)習(xí)及測試）

4

9.21—9.27

電離平衡,、水的電離和溶液ph

5

9.28—10. 4

水的電離和溶液ph、十一放假

6

10.5—10.11

十一放假,、 月考及講評,、鹽類水解

7

10.12—10.18

第三單元復(fù)習(xí)及測試講評、離子互換反應(yīng)

8

10.19—10.25

氧化還原,、電化學(xué)

9

10.26—11.1

第四單元復(fù)

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段,，優(yōu)化教學(xué)是學(xué)生沖刺成功關(guān)鍵。為此,，以引領(lǐng)服務(wù)學(xué)生為宗旨,，深入學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展奠基,。具體計劃如下

1知識基礎(chǔ)底子薄弱,，各知識點掌握不透徹。

2第一輪復(fù)習(xí)進度太慢,，非常被動,，所以讓學(xué)生訓(xùn)練時間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練,，只保證一節(jié)課小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題速度太慢，包括學(xué)生都不能完整地做完一份試卷,。

3學(xué)生對知識遺忘太快,，復(fù)習(xí)到知識點做題就得心應(yīng)手,，但隔一段時間再做相應(yīng)題目，學(xué)生又會感到陌生,。

1書面表達不規(guī)范,，不夠端正

2粗心大意，讀錯題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,，把元素符號看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位漏寫單位等等,。

3考試心理里恐懼膽怯

4時間緊迫,，抄寫答案出錯

高三3班二本培養(yǎng)對象xx

三本培養(yǎng)對象xx

高三4班二本培養(yǎng)對象xx

三本培養(yǎng)對象xx

建立學(xué)生檔案，進行成績跟蹤,，定時定點培優(yōu),，爭取全面勝利。

學(xué)習(xí)一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱二是學(xué)習(xí)課程標準三是學(xué)習(xí)專家教學(xué)建議,。

研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢,，研究考綱知識能力要求，研究20xx-20xx考綱變化,，研究題型示例,。同時還要研究20xx年各地高考題，把握命題趨勢方向,。

落實對考試大綱,，除了備課組老師要學(xué)透參透外，還要將所學(xué)心得落實,，一要落實到課堂上,，二要落實到習(xí)題佳作上，二要落實到學(xué)生學(xué)習(xí)行為上,，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱,，題型示例要逐條過關(guān)。

如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識網(wǎng)絡(luò)化,，在知識廣度上做文章,；二輪復(fù)習(xí)則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解,，在主干重點熱點知識深度上下工夫,。要注重重點知識整合，突出新課改學(xué)科特點,。

對重要知識點要主題復(fù)習(xí),，重點測練變式訓(xùn)練；對多個重要知識點,，要精編一個典型例題,，進行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合,，同時也體現(xiàn)新高考下命題思想，使學(xué)生加強了整合多個重要知識點學(xué)習(xí)研究,。

二輪主題復(fù)習(xí)課中題,，主題檢測題，化學(xué)綜合練習(xí)理綜試題,，形成了“練”四條線,，各條均有各條功能。

偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題,，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考需要,，反而會誤導(dǎo)學(xué)生，浪費學(xué)生有限復(fù)習(xí)時光,。如此還不如不出不練,。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣"，命題成了我們最艱巨任務(wù),。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間,，多方查資料，提前著手選編,，且編后一定要做一遍,，以消除其中“不如意”。只有這樣,，才能用教師時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)高效率,。

二輪復(fù)習(xí)效率提高，必須強化課堂教學(xué),。要用新課程理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),，努力營造師生互動，生生互動氛圍,，繼續(xù)強化實驗在化學(xué)教學(xué)中作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，多一點動口說機會,，多一點動腦筋思考空間,，多一點動手練安排，加強師生情感交流,，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性,。強調(diào)建立“目標為先習(xí)慣為重指導(dǎo)為主補償為實”指導(dǎo)思想。

所謂目標為先是以學(xué)生應(yīng)考需求為出發(fā)點,，依照選取考點,，根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標建立錯題檔案。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題習(xí)題引入，知識回顧,，例題拓展,，訓(xùn)練深化，習(xí)題鞏固模式,。

總之,，通過上述二輪復(fù)習(xí)備考計劃實施，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績,。

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

烴和烴的衍生物6

1,、以一些典型的烴類化合物為例，使學(xué)生了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu),。掌握各類烴中各種碳碳鍵,、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用,。

2,、以一些典型的烴類衍生物為例，使學(xué)生了解官能團在化合物中的作用,。掌握各主要官能團的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),，并能結(jié)合同原理加以應(yīng)用。烴及烴的衍生物的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用《世紀金榜》部分習(xí)題

油脂,、蛋白質(zhì)和化學(xué)實驗6

1,、使學(xué)生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要性質(zhì)和用途,。

2、使學(xué)生理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理,。

3,、使學(xué)生通過上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng)，掌握有機反應(yīng)的主要類型,。糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途

《世紀金榜》部分習(xí)題

（二輪復(fù)習(xí)）

化學(xué)基本概念和基本理論之一

------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),、化學(xué)用語6

1,、使學(xué)生了解物質(zhì)的分子、原子,、離子,、元素等概念的含義。

2,、使學(xué)生理解混合物和純凈物,、單質(zhì)和化合物,、金屬和非金屬的概念,。

3,、使學(xué)生理解酸、堿,、鹽,、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

4,、使學(xué)生能正確書寫化學(xué)式,、電子式、結(jié)構(gòu)式和化學(xué)方程式,、熱化學(xué)方程式,、離子方程式。書寫化學(xué)式,、電子式,、結(jié)構(gòu)式和化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式,、離子方程式《專題突破》配套練習(xí)專題一

化學(xué)基本概念和基本理論之二

------化學(xué)平衡理論6

1,、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法，理解外界條件對反應(yīng)速率的影響,。

2,、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性，理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

3,、使學(xué)生理解勒沙特列原理的含義。掌握濃度,、溫度,、壓強等條件對化學(xué)平衡移動的影響。1,、 外界條件對反應(yīng)速率的影響

2,、 濃度、溫度,、壓強等條件對化學(xué)平衡移動的影響,。《專題突破》配套練習(xí)專題六

化學(xué)基本概念和基本理論之三

-------電解質(zhì)溶液和分散系61,、使學(xué)生理解電解質(zhì)的電離平衡概念,，溶液的ph的概念，電解質(zhì)的強弱概念,。

2,、使學(xué)生理解鹽類水解原理,、原電池原理和電解原理。

3,、使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用,。1、鹽類水解原理

2,、原電池原理和電解原理,。

《專題突破》配套練習(xí)專題七

常見元素的單質(zhì)及其重要化合物6

1、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系,。

2,、使學(xué)生以堿金屬和鹵族元素為例，重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系,。

3,、使學(xué)生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系,。

《專題突破》配套練習(xí)專題九,、十

20xx年高考第一次模擬考試及評講6

有機化學(xué)專題復(fù)習(xí)之一------有機物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)6

1、使學(xué)生理解基團,、官能團,、同分異構(gòu)、同系列等的概念,。

2,、使學(xué)生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),。

3,、使學(xué)生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要化學(xué)性質(zhì)和用途,。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),。

《專題突破》配套練習(xí)專題十一

有機化學(xué)專題復(fù)習(xí)之二------有機推斷及合成6

1,、使學(xué)生掌握有機反應(yīng)的主要類型、掌握各官能團的引入和消除,。

2,、使學(xué)生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進行區(qū)別,、鑒定,、分離提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式。

3,、使學(xué)生組合多個化合物的化學(xué)反應(yīng),，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物,。1、 推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式

2,、 推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習(xí)專題十二

（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標重點難點分析配合活動備注

化學(xué)實驗之一

------實驗制備和檢驗6

1,、使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本操作。

2,、使學(xué)生掌握常見氣體的實驗室制法（包括儀器,、試劑,、反應(yīng)原理和收集方法）,。

3、使學(xué)生綜合運用化學(xué)知識對常見的物質(zhì)（包括氣體,、無機離子）進行分離,、提純和鑒別。1,、常見氣體的實驗室制法

2,、常見的物質(zhì)進行分離、提純和鑒別《專題突破》配套練習(xí)專題十五

化學(xué)實驗之二

------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計6

1,、使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的記錄方法和運用化學(xué)知識設(shè)計一些基本實驗,。

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察,、記錄,、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論,。

（2）根據(jù)實驗試題要求,，設(shè)計基本實驗方案。

（3）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖,。1,、化學(xué)實驗的記錄

2、設(shè)計基本實驗方案,?！秾ｎ}突破》配套練習(xí)專題二十五

化學(xué)計算6

1、使學(xué)生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量,、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算,。

2、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的量,、氣體摩爾體積的計算,。

3、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度,、濃度的計算,。

4,、使學(xué)生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算,。

5,、使學(xué)生掌握利用化學(xué)方程式的計算，和有關(guān)燃燒熱的計算,。1,、有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算

2,、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度,、氫氧根離子濃度的簡單計算

3、用化學(xué)方程式的計算《專題突破》配套練習(xí)專題十六

（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標重點難點分析配合活動備注

20xx年高考第二次模擬考試及評講6

化學(xué),、技術(shù)和社會6

1,、使學(xué)生了解酸雨、溫室效應(yīng),、光化學(xué)煙霧的成因,、危害和防治。

2,、使學(xué)生了解臭氧層的破壞的原因,。

3、了解新型材料,、超導(dǎo)的運用和納米科技,。酸雨、溫室效應(yīng),、光化學(xué)煙霧的成因,、危害和防治歷年高考相關(guān)題型

高考各題型解題方法歸納和總結(jié)及解題規(guī)范學(xué)習(xí)61、通過方法指導(dǎo),，使學(xué)生進一步提高各種題型的解題速度和準確率,。

2、通過規(guī)范教育,，使學(xué)生在解題上更符合要求,，語言表達更準確?；瘜W(xué)用語和計算題的解題規(guī)范歷年高考相關(guān)題型

模擬試題練習(xí)和自由復(fù)習(xí)及答疑6

自由復(fù)習(xí)和高考6

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

高三下學(xué)期是進行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段,，教師的教學(xué)對學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計劃,。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃本著深入學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨,，進行制定,。

下學(xué)期大致時間分配

時間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注

2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容)、選修3順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

3月中旬-5月中旬二輪專題復(fù)習(xí)對熱點,、重點知識深度剖析,，歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建牢固知識體系,。

5月中旬-高考強化訓(xùn)練，回歸課本查漏補缺,，訓(xùn)練解題速度,，掌握解題技巧。重溫課本,，把書讀薄,。

雖然經(jīng)歷了一輪的復(fù)習(xí),，但是學(xué)生的知識體系不夠完善,，也不夠牢固，同時能力還有待進一步提高,。因此學(xué)生還存在很多薄弱點,，這些薄弱點也即學(xué)生的潛力所在，是學(xué)生的增分點,，是我們教學(xué)的著力點,。我們的教學(xué)相應(yīng)就有下面幾個側(cè)重點：

1.審題能力的培養(yǎng)

學(xué)生審題能力不足是普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致原因很多,，諸如：沒有仔細讀題,，將關(guān)鍵信息漏掉;抓不住關(guān)鍵信心;化學(xué)用語間混用導(dǎo)致答非所問。審題能力需要在平時教學(xué)中慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng),。對于那些易錯的化學(xué)用語,，我們將編印100個常見化學(xué)方程式，供學(xué)生背誦熟記,。

2.答題技巧和規(guī)范答題

答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當比重,，答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學(xué)用語方面，而答題技巧主要集中在實驗操作考查方面,，出現(xiàn)會而不對,、對而不全的現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有抓住答題要點,，最終是沒有掌握知識要點,，沒有形成良好的思維習(xí)慣。在二輪復(fù)習(xí)中,，我們要高度重視,。

3.查漏補缺

二輪復(fù)習(xí)專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學(xué)生兩個方面因素,，專題內(nèi)容往往是學(xué)生的薄弱點。扎實落實二輪復(fù)習(xí),，做好查漏補缺,，達到鞏固、升華,、活化知識的目的,。

4.計算能力的培養(yǎng)

計算往往被學(xué)生輕視，在平時的計算中,，由于嫌麻煩,，習(xí)慣性使用計算器，從而形成懶惰習(xí)慣,，也就弱化了計算能力,。為了提高計算能力，在二輪復(fù)習(xí)計算專題中,，我們要加大計算量訓(xùn)練,，禁止學(xué)生使用計算器，促學(xué)生養(yǎng)成動手計算習(xí)慣,，從而提高計算能力,。

5.實驗復(fù)習(xí)

實驗始終是學(xué)生的短板，得分率較低,。為了提高實驗復(fù)習(xí)的效率,，我們將在二輪復(fù)習(xí)中，組織學(xué)生走進實驗室,，在實驗室中,，設(shè)三個展區(qū)，①儀器展區(qū),，將中學(xué)階段常見儀器按類別擺放,，用小卡片注明儀器名稱，使用注意事項;②常見氣體制備展區(qū),，將常見的氣體制備裝置擺放出來;③書本上常見實驗展區(qū),，包括標準物質(zhì)的量濃度配制、噴泉實驗,、氯氣制備收集,、酯化反應(yīng)、原電池,、酸堿中和滴定,、中和熱測定。

1.研究考試說明 對20xx年考試說明深入研讀，找出其中的變化,，領(lǐng)會其精神,，以考試說明指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

2.廣泛收集信息 下學(xué)期里各地交流卷,、信息卷很多,，我們將對信息卷進行采集、整理,、加工,，提取有用信息，及時傳遞給學(xué)生,，特別是那些包含信息的試題,，其利用價值較高，用來訓(xùn)練學(xué)生的信息攝取,、整理,、加工、應(yīng)用的能力,。同時從大量試題中去捕捉高考的信息,。

1.積極開展組內(nèi)教研活動

落實組內(nèi)講課、聽課,、評課活動,，搞好集體備課。營造研討氛圍,，與時俱進，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高教研能力和教學(xué)水平,。

2.虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)

走出去，利用省,、市備考會機會,，交流我們的作法，更虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，開闊眼界,，借鑒別人好的做法，轉(zhuǎn)變觀念,，活化思維,，優(yōu)化教學(xué)。

高三下學(xué)期時間短,、任務(wù)重,，我們將團結(jié)協(xié)作、負重拼搏,、不辱使命,。

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

第一輪的復(fù)習(xí)按計劃我們將在二月底完成,，從二月底（2.27）開始第二輪復(fù)習(xí)（2.27—4.25左右）。（4.25——5.6左右）進行三輪復(fù)習(xí),。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時期,，也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績的好壞,。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實有效地順利進行,，確保今年高考取得優(yōu)異成績，我們化學(xué)組經(jīng)過認真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)計劃：

指導(dǎo)思想：鞏固基礎(chǔ) 建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 總結(jié)規(guī)律 優(yōu)化思想 提高能力

認真鉆研《考試大綱》和《考試說明》,，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后,，我們先與07年的考綱做一下對比，對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動,。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀,，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律,，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上,，還要研究命題趨勢，增強備考的目地性,。

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,，第二輪復(fù)習(xí)我們認為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用（即學(xué)生能力的培養(yǎng)）上,，把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗,、基本概念 理論、元素化合物,、有機化學(xué),。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò),、知識結(jié)構(gòu),、知識規(guī)律、化學(xué)用語,、化學(xué)方程式等,，以填空的形式進行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點,、熱點選題,，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成，及時反饋，以備講解,。

高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進行了充分的回憶和加工,，建立了高中化學(xué)知識體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,，將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，要做到概念清、規(guī)律清,，準確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機化學(xué)、化學(xué)實驗,。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,，我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系,。例如：對無機化學(xué)來說,，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素,、單質(zhì),、氧化物（氫化物）、存在為線索,；學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、用途,、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí),，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),；有機化學(xué)的規(guī)律性更強,，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時,，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時,，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者,，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干,，知識要精講,，課堂上要少講、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動手動腦,。所謂策劃者，就是教師要精選試題,，每一次訓(xùn)練,、測驗都要在時間上、難度上,、內(nèi)容上作周密的計劃與安排,，爭取使每一次訓(xùn)練達到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,，提高復(fù)習(xí)效率,。

為實現(xiàn)這一目標，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、抓好自主性學(xué)習(xí),，精講精練，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度,，一個明顯的特征就是考題不偏,、不怪、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變,。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,，針對高考中的知識點選擇題目,，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚,、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納,、總結(jié),、思考、升華,。

2,、組織理綜訓(xùn)練，增強高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,，例如：在做題時，如何進行思維切換,、答題規(guī)范化,、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,，鍛煉學(xué)生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),。

目的是查漏補缺,，以綜合訓(xùn)練方法，進行熱點練習(xí),。

四月25日左右我們就進入了第三輪復(fù)習(xí),，時間為兩個星期，做5至6套理綜題,，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(yīng)（離子方程式）,、氧化還原反應(yīng),、晶體類型、 元素周期律（表）,、物質(zhì)的量的計算,、電解原理、化學(xué)平衡,、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離、離子濃度比較,、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算,。每次組題一定兼顧這些必考的知識點,，和學(xué)生做過的錯題,、好題，按容易題,、中等難度題,、難題逐級推進。規(guī)定時間,，要求學(xué)生答題像對待考試一樣（仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查）,，并且提倡做題時，要想這道題要考什么,，哪個知識點,、什么原理、什么方法,。教師及時批閱,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決、給學(xué)生時間及時整理錯題,，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點。練習(xí)次數(shù)為5—6次,。

周 次日 期復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容負 責 人

一2.18---2.24糖類

蛋白質(zhì)楊子興

二2.25---3.2化學(xué)實驗基礎(chǔ)李瑞聰

三3.3---3.9準備第六次考試

四3.10---3.16物質(zhì)的檢驗,、分離和提純楊子興

五3.17---3.23化學(xué)實驗方案的設(shè)計和評價郎春歸

六3.24---3.30基本概念和理論路占平

七3.31---4.6基本理論和非金屬高志華、趙金芝

八4.7---4.13第七次考試

九4.14---4.20金屬和有機化學(xué)崔岳云,、李桂英

十4.21---4.27有機化學(xué),、綜合練習(xí)李桂英

十一4.28---5.4綜合練習(xí)

十二5.5---5.11第八次考試

十三5.12---5.18自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)

十四5.19---5.25自由復(fù)習(xí),、保溫練習(xí)

十五5.26---6.1考前實戰(zhàn)熱身

十六6.2---6.8高考指導(dǎo)

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一

根據(jù)新課程“關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的特點。結(jié)合浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學(xué))強調(diào)考察學(xué)生“接受,、吸收,、整合化學(xué)知識的能力,分析問題和解決(解答)化學(xué)問題的能力以及化學(xué)實驗與探究能力”。形成對新課程中浙江省理綜化學(xué)高考要求和命題原則的認識：新課程下的化學(xué)高考將更加重視知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀的考查,尤其是過程與方法的考查;將會有意識的加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查；強調(diào)知識的靈活運用,；突出知識與生活,、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系；突出實驗在化學(xué)科學(xué)中的重要地位,。

三段式進度安排,復(fù)習(xí)過程有層次,。

3月上旬，完成第一輪復(fù)習(xí),。根據(jù)〈化學(xué)1〉〈化學(xué)2〉〈有機化學(xué)基礎(chǔ)〉〈化學(xué)反應(yīng)原理〉〈實驗化學(xué)〉5個模塊的不同類別（2必修+3選修）（18選6模塊的復(fù)習(xí)全段統(tǒng)一安排,，此不納入）,。確定了一輪復(fù)習(xí)的.主線“基本概念→基本理論→元素化合物→有機→實驗”，其中基本理論中的〈化學(xué)反應(yīng)原理〉以及〈有機化學(xué)基礎(chǔ)〉〈實驗化學(xué)〉三個模塊比重深廣度適當加大,，基本理論中的〈微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性〉,、2個必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當降低。

3月上旬至4月中旬,，完成第二輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)內(nèi)容以專題復(fù)習(xí)為主，訓(xùn)練以專題+綜合并行,。就各個重要知識點,，我們都將重新深入思索，加強指導(dǎo)和增加訓(xùn)練量,。同時盡量通過對高考題目和出題形勢的研究,，使學(xué)生更明確這些板塊的知識內(nèi)容和考查方式，使學(xué)生的潛能得到更大空間的發(fā)揮,。

5月上旬開始,，進行第三輪復(fù)習(xí)，以綜合模擬訓(xùn)練為主,，以查缺補漏為輔,。

總原則：以課程標準為依據(jù),考試說明為指導(dǎo),提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

在內(nèi)容上：詳細研究“浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學(xué))中考核目標與要求,、考試范圍和內(nèi)容”,，比較新、舊課程高考知識點內(nèi)容與要求的變化,，“去舊迎新,、組合調(diào)整、重點到位,、難點突破”,。（比如：膠體、元素化合物復(fù)習(xí)等）,。

在策略上：復(fù)習(xí)課上除了要著力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)掘教材資源的多重價值，還需要積極進行“提高復(fù)習(xí)課有效性的研究”,開展多層面的有效合理復(fù)習(xí),使學(xué)生在復(fù)習(xí)中掌握化學(xué)核心知識,在應(yīng)用中鞏固基礎(chǔ)自主建構(gòu)認知,發(fā)展能力提高素養(yǎng),。

提出：以重難點為突破口,，進行“探究式專項研討復(fù)習(xí)公開課”，發(fā)揮校本教研的合力,，尋找更有效的高三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法,。

表1：“專項研討復(fù)習(xí)公開課”

項目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強弱的比較及其應(yīng)用》智春憶《電極反應(yīng)式書寫》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關(guān)系》楊振華《從“位、構(gòu),、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》

復(fù)習(xí)資料“貴精不貴多”,。

1,、利用老高三資料，分塊負責編寫適合溫州中學(xué)學(xué)生用的一輪高三化學(xué)總復(fù)習(xí)同步練習(xí)（見：合作分工表1）

分塊化學(xué)高考一輪總復(fù)習(xí)分工表1（基本概念與基本理論）

基本概念

1基本概念

2化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡溶液中的平衡

負責人羅欣謝曉紅楊振華陳欲曉鄭大西智春憶

內(nèi)容

1.化學(xué)用語

2.物質(zhì)的組成,、分類與變化

3.無機反應(yīng)規(guī)律

4.氧化還原反應(yīng)

5.離子反應(yīng)1.物質(zhì)的量、氣體摩爾體積,、阿佛加德羅常數(shù)

2.溶液的濃度分散系

3.化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)1.原電池與化學(xué)電源

2.電解及其應(yīng)用

1.原子結(jié)構(gòu)與核外電子排布

2.周期表和周期律

3.微粒間作用力與物質(zhì)的多樣性

1.化學(xué)反應(yīng)速率

2.化學(xué)反應(yīng)的方向和限度

3.化學(xué)平衡及移動

4.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的綜合應(yīng)用1.弱電解質(zhì)的電離平衡

2.水的電離和溶液的酸堿性

3.鹽類水解平衡

4.沉淀溶解平衡

5.綜合運用

要求①高考考試說明解讀

②新增考點、知識點匯總,，不必要的可刪除的“經(jīng)典”知識點匯總

③《高考總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》,、《3+2化學(xué)》習(xí)題及答案糾錯

④編寫同步練習(xí)，參考老高三提供的資料,，“做,、編、改”三段式,，最后匯編成《溫州中學(xué)高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)作業(yè)本》,。“做,、編,、改”三段式說明：先細做老高三提供的相應(yīng)資料；再根據(jù)高考說明,、09高考試卷,、學(xué)生實際情況、本組同伴協(xié)商精編同步練習(xí),；全段學(xué)生演練后,，本組各位老師根據(jù)學(xué)生反饋情況集體討論修改部分，編寫老師最后綜合意見完善修改,，定稿,。

⑤復(fù)習(xí)、測試卷各一份

同步練習(xí)學(xué)生認真訓(xùn)練,，教師及時批改：幫助學(xué)生落實答題規(guī)范,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識錯漏點和能力缺失面，調(diào)整課堂節(jié)奏認真進行質(zhì)量分析,，采取后續(xù)措施,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維，學(xué)會總結(jié),，提高能力,。

2、用好《高考總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》,、《3+2化學(xué)練習(xí)》,，提前刪除怪題不考題,，修改錯題錯解。保證學(xué)生精練高效,，不浪費高三學(xué)生的寶貴時間,。

3、每月綜合“一練一考“,。每月根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時搜集各地最新試卷,，整合出一份綜合練習(xí)卷和一份綜合測試卷。練習(xí)卷周末隨堂練,，可批改再評講,。測試卷全段統(tǒng)一測試，集體閱卷,，再分析講評,。

4、從12月底開始進行理科綜合（化學(xué)）訓(xùn)練,，其中未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容考題難度適當降低,。

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量,。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進課堂教學(xué)方法,以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用,。加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量,。

1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。

2,、認真研究改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3,、 在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙題精解、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo),、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。

①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;

②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”,、準確無誤,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;

③對作錯的題,務(wù)必認真分析訂正。

6,、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān),。每考必認真落實“統(tǒng),、查、析,、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍,、背景材料、命題視角,、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點,、熱點,、試題閃光點。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識,。

8、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正,。

1、復(fù)習(xí)總體安排:

07年9月底結(jié)束高三新課的教學(xué):

第一輪復(fù)習(xí):按教材章節(jié)進行(07年10月初-08年3月中旬),夯實基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān),以高考的基本題型(基本概念,、基本理論,、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

第二輪復(fù)習(xí)(08年3月中旬-20xx年4月中旬),以綜合能力為主,、板塊式推進,專題復(fù)習(xí),、考點精練。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結(jié)構(gòu).

第三輪復(fù)習(xí)(08年4月下旬-08年5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),知識遷移能力的訓(xùn)練,。強化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié)、查漏補缺,教師點撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,計劃每周兩套題,采取練、評的教學(xué)方式;

自由復(fù)習(xí)(08年6月1-6日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié),搜集各方資料和信息,?？荚囆睦磔o導(dǎo)

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,，敢于探索，勇于實踐,，為全面推進素質(zhì)教育而努力,。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作,，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。

1．認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

2．立足本校學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進，要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生,，注重夯實基礎(chǔ),，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3．加強復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課,、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì),，在形式上要有利于學(xué)生參與復(fù)習(xí)過程,。習(xí)題課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡單的對答案,，要有意識的將學(xué)生的問題進行整理,，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4．認真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢,，研究新課程實驗高考發(fā)展方向,，正確把握高考的標準和特點，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標。

5．關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題,，加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6．充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，努力提升全區(qū)高三化學(xué)教學(xué)的整體水平,，確保高考總復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

本學(xué)期共21周，實際授課時間約為17周,。

內(nèi)容安排如下：

化學(xué)基本概念和理論 約6 周

元素化合物知識 約2 周

有機化學(xué)基礎(chǔ) 約5 周

化學(xué)實驗 約4周

1． 期中練習(xí)

考查范圍：化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識

練習(xí)形式：全區(qū)統(tǒng)一命題，分科命題,，考試時間,、試卷總分等另行通知。

2． 期末練習(xí)

考查范圍：本學(xué)期所有復(fù)習(xí)內(nèi)容,，重點考查有機化學(xué)基礎(chǔ)和化學(xué)實驗

練習(xí)形式：全區(qū)統(tǒng)一命題,，分科命題，考試時間,、試卷總分等另行通知,。

五、其他活動

1．全國化學(xué)競賽北京賽區(qū)預(yù)賽

時間：20xx年9月13日（星期日）上午9：00—12：00舉行,，競賽時間3小時,。

地點：另行通知。

2．研究課,、座談會等時間,、地點、內(nèi)容另行通知,。

高三化學(xué)教學(xué)計劃及大綱 高三化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四

在素質(zhì)教育新課標教育理念指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心，深化教研,，改革教法,，促進教師教學(xué)能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

1深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神,，準確把握考試大綱整體要求，把對化學(xué)高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生觀察能力思維能力實驗?zāi)芰ψ詫W(xué)能力,。

2全面推進課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)主動思考主動提問,；改變教師教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。

3利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,，集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢,，更好地指導(dǎo)我們教學(xué)工作。

4學(xué)生化學(xué)學(xué)科成績,，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。

5夯實基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),。

1要正確處理復(fù)習(xí)資料教材之間關(guān)系，發(fā)揮好教材作用功能,，堅持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題根本，是教學(xué)關(guān)鍵,，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代,。充分發(fā)揮教材作用學(xué)生主觀能動性，過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱教學(xué)要求本章知識要點以提綱形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念知識要點,。教師再根據(jù)學(xué)生實際情況，以基本點疑點難點為出發(fā)點佳作一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。

2扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)研究。準確把握了解理解應(yīng)用認知層次,。

3深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動。課堂要突出學(xué)生主體地位,，看學(xué)生自主程度合作效度探究深度,；課堂要體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4繼續(xù)開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實,。“三清”即堂堂清日日清周周清,。實現(xiàn)“三清”先決條件是給學(xué)生適當學(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量一定完成時間；“三清”運動關(guān)鍵是學(xué)生要時自覺地進行歸納提升總結(jié),，使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量任務(wù)，教研組要督促檢查評價,。要抓住學(xué)生“錯誤”不放,，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思,。

6在實驗教學(xué)上下功夫。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學(xué)實驗原理操作方面要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備作用,，把實驗室作用發(fā)揮出來,，能做實驗要做,，能看儀器設(shè)備要看；利用好實驗光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗感悟出實驗情景科學(xué)精神,。