時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高二教學(xué)工作,，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)化學(xué)水平,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，制訂切實(shí)可行改進(jìn)措施復(fù)習(xí)方案，保證我?；瘜W(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次性過(guò)關(guān),，力爭(zhēng)圓滿完成上級(jí)學(xué)校下達(dá)任務(wù)。

物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì),，物質(zhì)性質(zhì)關(guān)系到物質(zhì)用途,。化學(xué)制藥石油橡膠造紙建材鋼鐵食品紡織皮革等國(guó)民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)產(chǎn)業(yè)都《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》,，千姿百態(tài)物質(zhì)世界高度發(fā)達(dá)科學(xué)技術(shù)將一個(gè)飛速膨脹知識(shí)體系呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，這就需要學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究樂(lè)趣，掌握科學(xué)研究方法,，感受化學(xué)在解決人類面臨重大挑戰(zhàn)是所做出貢獻(xiàn),。在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)時(shí)，應(yīng)知道學(xué)生從簡(jiǎn)單入手,，逐步學(xué)會(huì)解決復(fù)雜問(wèn)題,，學(xué)會(huì)用化學(xué)眼光思維去審視我們賴以生存世界。

選修1《化學(xué)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一,，關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡，第二,，促進(jìn)身心健康,，第三，探索生活精選,，第四,，保護(hù)生存環(huán)境。

從知識(shí)體系上看,，《化學(xué)生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)生活角度展開(kāi)教學(xué),，利用學(xué)生已有化學(xué)知識(shí)理論來(lái)解釋生活中很多生活問(wèn)題：營(yíng)養(yǎng)健康，生活精選,，環(huán)境生存等,，知識(shí)點(diǎn)深入淺出，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生共鳴,，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)重新認(rèn)識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)信心熱情。

基于情況,，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,，總結(jié)列舉各種生活中遇到問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)對(duì)周圍生活現(xiàn)象問(wèn)題進(jìn)行各種觀察同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí),，克服對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究方法并習(xí)得相關(guān)操作技能,。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),。鼓勵(lì)學(xué)生搜集細(xì)胞研究應(yīng)用方面信息，進(jìn)行交流,，以豐富相關(guān)知識(shí),，加深對(duì)科學(xué)技術(shù)社會(huì)相互關(guān)系認(rèn)識(shí)。

就化學(xué)而言,，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊學(xué)習(xí),，該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法沒(méi)有建立,，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。選修化學(xué)學(xué)生要完成選修《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《化學(xué)反應(yīng)原理》,。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣更差,，同樣打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。況且由于分班原因,，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要，也就是說(shuō),，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)目并不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,，教師要時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)熱情,，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要補(bǔ)充,，對(duì)成績(jī)稍微好學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快,，更好地走近了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心鼓勵(lì)，并認(rèn)真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試做好鋪墊,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊課堂教學(xué)研究,，改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力,。以新課程知識(shí)體系設(shè)置舊大綱不同點(diǎn)為突破口，深刻具體領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)理念,，并以此為指引,，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課，特別注意新課標(biāo)中增加內(nèi)容實(shí)驗(yàn)知識(shí)順序編排不同,，注意研究不同教材對(duì)課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)闡述教法上不同,，從而選擇最佳教學(xué)方案，使本學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差實(shí)際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)策略。即新課要求講解詳細(xì),，適量作業(yè),，時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)解題方法講解,，遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)地方要時(shí)補(bǔ)上,，以減少高二復(fù)習(xí)壓力。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求會(huì)議精神,，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽(tīng)課,，落實(shí)課堂教學(xué),。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平,，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo),。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中常見(jiàn)問(wèn)題現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外興趣,，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)思維習(xí)慣,。

4、化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)課外知識(shí)探究收集整理,，加強(qiáng)邏輯教學(xué),，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

5、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真時(shí)更改錯(cuò)題。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，搞好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù),。

1、基本情況：

這學(xué)期理科班每周課時(shí)七節(jié),，以《化學(xué)反應(yīng)原理》為主要學(xué)習(xí)選項(xiàng),，輻射到高考。

2.教材分析：

選修課4 《化學(xué)反應(yīng)原理》是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向和極限。從理論角度理解酸,、堿,、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。至于我們熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,，反應(yīng)熱與反應(yīng)物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系,。以化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,，是一個(gè)充滿時(shí)代氣息和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域,。作為每一個(gè)把化學(xué)原理應(yīng)用到實(shí)踐中的例子,，都是那么有趣，那么有啟發(fā)性,。

3.學(xué)術(shù)條件分析：

理科班的學(xué)生大多對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但是學(xué)生水平參差不齊,。由于高一課時(shí)緊,，內(nèi)容多，部分學(xué)生嚴(yán)重忘記了必修1和必修2的知識(shí),，理解和掌握程度差異較大,。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)高考指令,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，在實(shí)踐中探索研究，增強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和駕馭能力,，開(kāi)展基于課堂的教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,，做好高三化學(xué)尖子生的培養(yǎng)工作,。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)教學(xué)科研和教學(xué)日常工作。樹(shù)立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念,，積極參與教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深入備課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，在課前積極認(rèn)真地收集備課材料,。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容，并根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整分享,。部分章節(jié)制作成教學(xué)課件后,，根據(jù)班級(jí)具體情況進(jìn)行調(diào)整和分享。這項(xiàng)工作應(yīng)該在上課前兩到三天完成,。認(rèn)真教好每一節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的有效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理分層安排學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全部批量,、全部修改,；學(xué)生輔助助教不定期抽查，解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)反饋,。選擇每章的試題,，與備課小組共同努力，達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

學(xué),，積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3,、做好綜合實(shí)踐,，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4,、積極參加教研活動(dòng),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重,，閱歷了上學(xué)期會(huì)考的重點(diǎn)學(xué)期,，各個(gè)科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊,，且學(xué)生的控制情形,，也比幻想中的差，原因是多方面的,。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個(gè)選修模,，這兩個(gè)模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考，對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要,，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%,，這才對(duì)后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利。

學(xué)生對(duì)一個(gè)選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想,，本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊,，更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問(wèn)題進(jìn)行備課，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué),，但是又不能太慢,。

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況

本選修模塊是樹(shù)立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu),、晶體類型,、有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識(shí)延長(zhǎng)內(nèi)容，有著知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比擬少的特色,，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象,，學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好，對(duì)與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進(jìn)行教授,?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒(méi)有哀求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負(fù)性等內(nèi)容,，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇,，須要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補(bǔ)。在本模塊彌補(bǔ)的知識(shí)的進(jìn)程中又要注意學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)是較為單薄的，在新增知識(shí)的同時(shí)不能過(guò)多的講太多課標(biāo)里面不哀求而又是懂得必需的知識(shí)點(diǎn),，否則對(duì)學(xué)生懂得會(huì)造成凌亂,。對(duì)于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識(shí)，在高考中哀求雖然不多,，但是伴著歷年的高考察看剖析明白,，其知識(shí)點(diǎn)的把握輕易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中,，如果沒(méi)有認(rèn)真懂得,，將阻礙學(xué)生的解題。

《化學(xué)反響原理》的分析情況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,，因此其把握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的發(fā)揮,。《化學(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的,，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深化，而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,，理解也比擬難以理解,，須要光陰同時(shí)也須要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識(shí)也是學(xué)生高一比擬單薄的知識(shí),，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的光陰保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練上的光陰保證,?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對(duì)該教材編寫(xiě)特色和教學(xué)課標(biāo)的情況，將占本學(xué)期的三分之二的工夫進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)可是的增長(zhǎng)將采用必定的方法進(jìn)行彌補(bǔ),。

1盡快熟習(xí)學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑,。

2多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心,，分析學(xué)化學(xué)的根本方法

3改良教學(xué)方式,，多采用討論啟示探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致,。

4面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,，差生不灰心,。

5多接洽生活,，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車,，自然氣汽車,，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致,。

6增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采用面批,。真正重視以訓(xùn)練來(lái)增進(jìn)理解的方式,。

總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高,。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四