時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高二化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高二教學(xué)工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)落實,，全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識化學(xué)水平，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，制訂切實可行改進措施復(fù)習(xí)方案,，保證我?；瘜W(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān),，力爭圓滿完成上級學(xué)校下達任務(wù)。

物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì),，物質(zhì)性質(zhì)關(guān)系到物質(zhì)用途,。化學(xué)制藥石油橡膠造紙建材鋼鐵食品紡織皮革等國民經(jīng)濟息息相關(guān)產(chǎn)業(yè)都《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,，千姿百態(tài)物質(zhì)世界高度發(fā)達科學(xué)技術(shù)將一個飛速膨脹知識體系呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，這就需要學(xué)生體驗科學(xué)探究樂趣，掌握科學(xué)研究方法,，感受化學(xué)在解決人類面臨重大挑戰(zhàn)是所做出貢獻,。在學(xué)習(xí)有機化學(xué)基礎(chǔ)時，應(yīng)知道學(xué)生從簡單入手,，逐步學(xué)會解決復(fù)雜問題,，學(xué)會用化學(xué)眼光思維去審視我們賴以生存世界。

選修1《化學(xué)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康,，第三,，探索生活精選，第四,，保護生存環(huán)境,。

從知識體系上看，《化學(xué)生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)生活角度展開教學(xué),，利用學(xué)生已有化學(xué)知識理論來解釋生活中很多生活問題：營養(yǎng)健康,，生活精選，環(huán)境生存等,，知識點深入淺出,，充滿生活情趣，很容易引起學(xué)生共鳴,，因此在教學(xué)利用這一特點充分時引學(xué)生對化學(xué)重新認識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)信心熱情。

基于情況,，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,，總結(jié)列舉各種生活中遇到問題，并引導(dǎo)學(xué)生時對周圍生活現(xiàn)象問題進行各種觀察同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習(xí)活動,，幫助學(xué)生增加感性認識,，克服對化學(xué)學(xué)習(xí)重新認識，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究方法并習(xí)得相關(guān)操作技能,。突破學(xué)習(xí)難點,。鼓勵學(xué)生搜集細胞研究應(yīng)用方面信息，進行交流,，以豐富相關(guān)知識,，加深對科學(xué)技術(shù)社會相互關(guān)系認識。

就化學(xué)而言,，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊學(xué)習(xí),，該模塊是在高一化學(xué)知識基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)學(xué)習(xí)，但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法沒有建立,，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。選修化學(xué)學(xué)生要完成選修《有機化學(xué)基礎(chǔ)》《化學(xué)反應(yīng)原理》,。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣更差,，同樣打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。況且由于分班原因,，學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要,，也就是說,，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)目并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高,?；谶@種情況，教師要時糾正調(diào)整學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)熱情,，同時必要時對他們基礎(chǔ)知識進行必要補充，對成績稍微好學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo),。教師需更快,，更好地走近了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心鼓勵,，并認真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊,。

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，開展基于模塊課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加實驗作為重點,，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實踐能力,。以新課程知識體系設(shè)置舊大綱不同點為突破口,，深刻具體領(lǐng)會新課程教學(xué)理念，并以此為指引,，對照課標(biāo)進行備課,，特別注意新課標(biāo)中增加內(nèi)容實驗知識順序編排不同，注意研究不同教材對課標(biāo)知識點闡述教法上不同,，從而選擇最佳教學(xué)方案,，使本學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步前進,。

針對學(xué)生基礎(chǔ)較差實際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進策略。即新課要求講解詳細,，適量作業(yè),，時評講，加強解題方法講解,，遇到學(xué)生不過關(guān)地方要時補上,，以減少高二復(fù)習(xí)壓力。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求會議精神,，加強集體備課,，認真聽課，落實課堂教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)生實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。

3,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中常見問題現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)思維習(xí)慣,。

4,、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)同時重于實驗課外知識探究收集整理，加強邏輯教學(xué),，落實基礎(chǔ)知識,。

5、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,，加強交流學(xué)習(xí),。認真時更改錯題。

高二化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，認真實施學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，搞好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù),。

1、基本情況：

這學(xué)期理科班每周課時七節(jié),，以《化學(xué)反應(yīng)原理》為主要學(xué)習(xí)選項,，輻射到高考。

2.教材分析：

選修課4 《化學(xué)反應(yīng)原理》是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向和極限。從理論角度理解酸,、堿,、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。至于我們熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,，反應(yīng)熱與反應(yīng)物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系,。以化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是一個充滿時代氣息和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域,。作為每一個把化學(xué)原理應(yīng)用到實踐中的例子，都是那么有趣,，那么有啟發(fā)性,。

3.學(xué)術(shù)條件分析：

理科班的學(xué)生大多對學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但是學(xué)生水平參差不齊,。由于高一課時緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生嚴重忘記了必修1和必修2的知識,，理解和掌握程度差異較大。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃的要求,，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)高考指令，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,，在實踐中探索研究,，增強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和駕馭能力，開展基于課堂的教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率,，改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，做好高三化學(xué)尖子生的培養(yǎng)工作,。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際,，落實教學(xué)科研和教學(xué)日常工作,。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念,，積極參與教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在課前積極認真地收集備課材料,。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容,，并根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整分享。部分章節(jié)制作成教學(xué)課件后,，根據(jù)班級具體情況進行調(diào)整和分享,。這項工作應(yīng)該在上課前兩到三天完成。認真教好每一節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的有效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理分層安排學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全部批量,、全部修改,；學(xué)生輔助助教不定期抽查，解決發(fā)現(xiàn)的問題并及時反饋,。選擇每章的試題,，與備課小組共同努力，達到一定的預(yù)期效果,。

學(xué),，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

4,、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高二化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重，閱歷了上學(xué)期會考的重點學(xué)期,，各個科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少,，化學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊，且學(xué)生的控制情形,，也比幻想中的差,，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個選修模,，這兩個模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考,，對《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%,，這才對后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利,。

學(xué)生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對兩個選修模塊,，更應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進行備課,，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進行教學(xué)，但是又不能太慢。

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況

本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表,、原子結(jié)構(gòu),、晶體類型,、有機分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識延長內(nèi)容,，有著知識點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象,，學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好,，對與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進行教授?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有哀求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式,，元素的第一電離能和電負性等內(nèi)容，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇,，須要教學(xué)中更多的進行彌補,。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)認識是較為單薄的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標(biāo)里面不哀求而又是懂得必需的知識點,，否則對學(xué)生懂得會造成凌亂,。對于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識，在高考中哀求雖然不多,，但是伴著歷年的高考察看剖析明白,，其知識點的把握輕易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中,，如果沒有認真懂得,，將阻礙學(xué)生的解題。

《化學(xué)反響原理》的分析情況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,，因此其把握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的發(fā)揮,。《化學(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深化，而且本模塊所增添延長知識較為多,，理解也比擬難以理解,，須要光陰同時也須要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識,，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的光陰保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練上的光陰保證,?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的情況，將占本學(xué)期的三分之二的工夫進行教學(xué)，同時可是的增長將采用必定的方法進行彌補,。

1盡快熟習(xí)學(xué)生,，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時對教學(xué)進行調(diào)劑,。

2多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本方法

3改良教學(xué)方式,，多采用討論啟示探究實驗探討等方法,，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，進步學(xué)習(xí)興致,。

4面向全部學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心,。

5多接洽生活,，如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車,，自然氣汽車,，高性能資料等進步學(xué)生的興致。

6增強落實學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改,，個別學(xué)生還可采用面批。真正重視以訓(xùn)練來增進理解的方式,。

總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念,，使他們的成就有所提高。

高二化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四