時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)工作計(jì)劃總結(jié) 美術(shù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

2、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)方向,。對有一定繪畫造型基礎(chǔ)的學(xué)生，采用教指導(dǎo)構(gòu)圖設(shè)計(jì)再以想象創(chuàng)新來豐富畫面的方法,，引導(dǎo)學(xué)生大膽將自己的創(chuàng)意用繪畫語言表達(dá)出來,。充分發(fā)揮他們聰明才智，激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的潛力,。使其養(yǎng)成留心觀察周圍的事物并進(jìn)行思考的習(xí)慣,、自覺運(yùn)用的自己的作品創(chuàng)作中。如：油畫棒作品每周先定好想象主題,，讓學(xué)生在同一主題下利用自己的想法用點(diǎn),、線、面結(jié)合的手法表線出來,。孩子們的思維是豐富的,，在上課時(shí)我會(huì)先讓他們多臨摩自己喜歡的作品,，而后培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍蛣?chuàng)新。并結(jié)合特色課堂開設(shè)一些剪紙創(chuàng)作拓展練習(xí),，使學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣,。

3、扎實(shí)做好美術(shù)作品評(píng)價(jià)工作,。對每位學(xué)生美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共享參與美術(shù)創(chuàng)作的這份快樂。學(xué)生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,，感知美術(shù)與生活的聯(lián)系,，美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化,。

4,、平時(shí)注重教育學(xué)生要熱愛集體，自覺維護(hù)教室衛(wèi)生,，保護(hù)好公物,。不亂涂亂畫，保持教室的清潔,，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律,。有事要舉手,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合剪紙制作來提高學(xué)生動(dòng)手制作能力,。

5,、平時(shí)注重收集學(xué)生作品畫到一定的時(shí)候，舉辦學(xué)生作品展,，針對學(xué)生的一些生活實(shí)際,，讓學(xué)生的繪畫才能有用武之地，也借此得以充分展現(xiàn),。進(jìn)一步提高他們的繪畫積極性,，鼓勵(lì)那些有創(chuàng)新意識(shí)的作品，同學(xué)之間可以展示,、交流作品,，有助于更好的了解別人的創(chuàng)新之處。學(xué)習(xí)新美術(shù)表現(xiàn)方法,。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,，逐步完美構(gòu)思,。通過畫展。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任，出好班級(jí)手抄報(bào),，美化班級(jí)文化等,。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

7,、活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)教室——手工坊

活動(dòng)時(shí)間：每周星期二下午,。

美術(shù)工作計(jì)劃總結(jié) 美術(shù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2.幼兒依據(jù)對線條的理解,，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來,，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,。

針對幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況,，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉他們的表現(xiàn)能力,。

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,，并知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4.培養(yǎng)幼兒感受美,，表現(xiàn)美的情緒,。

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

錄相帶,、錄相機(jī),、投影機(jī),、幻燈片、錄音機(jī),、磁帶,、龍頭飾一個(gè)，紙,、筆,、油畫棒若干，各種小樂器,，四個(gè)線條娃娃,，兩幅幻燈范畫。

“今天,，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,，請看吧,！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》,。

“剛才,，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,，折線娃娃走出來,，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,，娃娃走出來,，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn),。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向,，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫,。

1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想,，線條娃娃舞龍走的路線,，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來,。

2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,，把它變成許多種有趣的圖案,，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象,。

1.幼兒聽音樂作畫,，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫涂顏色,。

1.老師自評(píng)

2.幼兒自評(píng)

3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室,。

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫,、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫,、游戲,、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力,、想象力,、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等,，引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力,。

美術(shù)工作計(jì)劃總結(jié) 美術(shù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

工作要點(diǎn)：

一,、課題研究

在子課題《依托現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)展學(xué)生審美鑒賞能力》的前兩輪教學(xué)實(shí)踐與反思的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地展開這學(xué)期的教學(xué)研究,，落實(shí)在每個(gè)年級(jí)的日常教學(xué)中。雖然本學(xué)期的我們美術(shù)的實(shí)踐課沒有安排在學(xué)校范圍展示,，但我組繼續(xù)以一年級(jí)新教材為重點(diǎn),，運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞能力,，擬定以《膠帶紙能作畫》為本學(xué)期的實(shí)踐課,，并繼續(xù)認(rèn)真開展實(shí)踐、反思,、再研究的教學(xué)研究活動(dòng),。在平時(shí)的教學(xué)生活中，延續(xù)上學(xué)期三位老師沒有同時(shí)空課而采用交叉交流的方法進(jìn)行討論研究,。相對上學(xué)期的研究,，我組會(huì)加強(qiáng)對二至五年級(jí)的日常研究，讓二期課改的理念不僅僅停留在一年級(jí)新教材的運(yùn)用上,。

二,、學(xué)習(xí)方面

1、組織學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，踏準(zhǔn)美術(shù)教育教學(xué)的新步伐,。

2、組織觀看《二期課改課堂教學(xué)案例與分析》的dvd錄像，學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，進(jìn)一步明確二期課改美術(shù)教學(xué)的方向,。

3、上網(wǎng)收集有關(guān)文章,、資料,，組織在教研活動(dòng)前五分鐘進(jìn)行簡單學(xué)習(xí)。

4,、延續(xù)上學(xué)期三位老師沒有同時(shí)空課而采用交叉交流的方法,，不斷學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù)，提高為教學(xué)服務(wù)的能力,。

5,、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),，把信息帶回“家”,。

三、教學(xué)方面

1,、提高“隨堂課”質(zhì)量,，三位老師利用交叉交流的方法和課間休息時(shí)間交流各年級(jí)教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗(yàn)，提升整個(gè)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，注重教案的設(shè)計(jì)與改進(jìn),。

2、教研組內(nèi)共同討論,、分析每位老師在教學(xué)上的優(yōu)勢與弱勢,，更加有的放矢的改進(jìn)課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí),。

3,、配合“家效一日活動(dòng)”，上好展示課,。

四,、其他工作

1、帶好興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)尖子,，提升興趣。輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,，力爭佳績，展現(xiàn)風(fēng)采,。

2,、把骨干教師帶教等工作落實(shí)在教學(xué)生活中。

3、結(jié)合“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),，發(fā)揮美術(shù)組宣傳,、美化的作用。

4,、教研組自我建設(shè)和積累工作,。

美術(shù)工作計(jì)劃總結(jié) 美術(shù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

學(xué)生行為習(xí)慣比較差，易失去注意力,。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

本套教材(湘教版),，具體以繪畫創(chuàng)作,、工藝創(chuàng)作、作品欣賞組成,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學(xué)生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間,，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，學(xué)生的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力得到更好的發(fā)展,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習(xí)慣,，從中提高觀察能力,。

3、通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)行創(chuàng)作;能夠輕松的分辨,、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用,。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)行創(chuàng)作;能夠輕松的分辨,、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用,。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習(xí)慣,，從中提高觀察能力,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。