報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

幼師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

一,、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。

二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子。

三,、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

總之,，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心,、耐心,、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

幼師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

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小樹吐綠、春娥破繭,，都是為了顯示生命的存在,，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌,。對孩子來說,，筑快樂童年做陽光兒童，是心靈所需要的快樂生活,。做為一名教師,，擔(dān)負(fù)著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛心,。有了愛心,，才會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們,，鼓勵(lì)他們,，喜歡他們。這樣,，教師和學(xué)生才能夠和諧地相處,，教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理,。這些都會(huì)讓學(xué)生終身受益,。特別關(guān)愛后進(jìn)生，對他們采取最多的是鼓勵(lì),，并且要對癥下藥,。從他們喜歡的、擅長的地方入手,，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣,，并且要耐心的對待他們,。

教師剛?cè)虢?，如何教好學(xué)生，教師的專業(yè)成長過程,。首先進(jìn)入適應(yīng)期,，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦,。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入發(fā)展期,，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期,，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會(huì)碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,，之后通過努力不斷解決問題，人才會(huì)成長起來,。然后,，會(huì)過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期,，這時(shí)人很難再發(fā)展,，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力,，就會(huì)達(dá)到突破,。再者，讓我不再彷徨,，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長過程,。

在聽完實(shí)驗(yàn)幼兒園的講述后,，我學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理念;在聽教師的課中，我們通過對比,，能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師,，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足，如：教師的語言,、教態(tài),、對學(xué)生的評價(jià)，都直接影響到學(xué)生今后的成長,。所以,，我在課堂上非常注意自己的言行，在課堂上要對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性語言的評價(jià),，對學(xué)生發(fā)言要面向全體,，給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍,。這學(xué)期的培訓(xùn)更注重了教師的實(shí)效性,，讓我充分體會(huì)到如何當(dāng)好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

幼師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

短短一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)眼之間飛逝而過,，很榮幸自己能有參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺,，讓我明白：教育的核心是育人,，關(guān)注孩子的精神成長，學(xué)習(xí)是孩子主動(dòng)構(gòu)建的過程的教育理念。二教育的重心是改變孩子的學(xué)習(xí)方式和思維方式,，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合,，給了我深深的感染與理論引領(lǐng)，

在孫建婷老師的講座中,，我了解到孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)構(gòu)建的過程,，正驗(yàn)證了“授人與魚不如授人以漁的道理”，孫老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì),，對教材的核心理念等方面做了細(xì)致的講解,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的.原則，點(diǎn)出：房子是讓孩子自己構(gòu)造,，老師搭“腳手架”,。指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動(dòng)構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)，美國幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是：寬松的,、自主的,、積極主動(dòng)地，這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀,，和孩子們的實(shí)際情況,，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的環(huán)境，這是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的,，通過這次培訓(xùn),，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該基于孩子的終身發(fā)展,，重點(diǎn)是激起孩子們的學(xué)習(xí)的興趣與欲望,，培養(yǎng)孩子們的探究精神。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

建構(gòu)課程將以建構(gòu)為核心,，使幼兒成為課程的主體,，使學(xué)前教育課程真正成為兒童的課程。作為幼教工作者,，確實(shí)應(yīng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任,，努力學(xué)習(xí)理論，反思多種幼兒園課程的長處和不足,，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行“幼兒園建構(gòu)式課程”的嘗試和設(shè)計(jì)，使兒童真正成為課程的主體,。

第一,，我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育,、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)都視為課程的組成部分，使教育教學(xué)活動(dòng)顯示出幼兒園課程自身的特點(diǎn),。在目標(biāo)方面,，根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn)，在多種教育活動(dòng)中,，通過幼兒自我建構(gòu)來實(shí)現(xiàn),。

第二，在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對兒童發(fā)展有利,，適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)。

建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過程,，注重生成,、互動(dòng)、合作,，讓過程和結(jié)果,、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng),、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,，使幼兒和教師共同成長，成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)繼續(xù)努力,，不斷研究、摸索,，使得課程變得更好,，更適合于幼兒的發(fā)展,。

在聽了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動(dòng)課《小鬧鐘》《快樂的牧羊人》使我深刻的認(rèn)識(shí)到自己原有的不足，以前在設(shè)計(jì)一片唱歌活動(dòng)課時(shí),，目標(biāo)確定好之后,，就想只要達(dá)到了我自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，就開始圍繞著目標(biāo)展開自己的教學(xué)活動(dòng),，在整個(gè)教學(xué)過程中卻忽略了幼兒“學(xué)”的這個(gè)過程,，以往教學(xué)總是老師在教，實(shí)際上是在灌輸,，往往忽略幼兒學(xué)的過程,，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了,，整個(gè)

教學(xué)過程中孩子在老師的引領(lǐng)中在慢慢的構(gòu)建自己的知識(shí),，從易到難，一層一層的朝著老師設(shè)計(jì)的目標(biāo)前進(jìn),，最終實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的目標(biāo),。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設(shè)計(jì)音樂圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂的節(jié)拍,，讓孩子們通過觀察,，思考，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),，孩子們學(xué)習(xí)的興趣高,，思維活躍，老師注重孩子對音樂的表現(xiàn)與興趣,，注重孩子對音樂的理解能力,、聽得能力，注重孩子自主學(xué)習(xí)音樂的能力,，整節(jié)音樂課下來,，收到了非常好的效果，孩子們學(xué)的熱情高漲,，老師教的輕松自在!

總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心,、有思想,，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新,，善于思考的智慧型教師,。我們要不斷學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué),，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法,，取人所長,，補(bǔ)已所短。認(rèn)真鉆研,，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，,。

幼師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

在教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的_

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了_

活動(dòng)中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師透過給幼兒上課,，各方面都有所提高,，

反過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。

她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何透過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時(shí)光,，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒

欣賞作品,，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品,。

在音樂方面,，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不明白怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了,?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過的狀況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，透過自我的努力,，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力，自我管理潛力……在培訓(xùn)中,，看了揚(yáng)州幼兒園和_

透過這次培訓(xùn),，我理解了如何透過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。