作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

雷思佳田忌賽馬教案 田忌賽馬教案第二課時(shí)篇一

《田忌賽馬》一文是九年義務(wù)教育六年制（人教版）小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇課文，講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的大將田忌和齊威王進(jìn)行賽馬,。第一次比賽，是同等級(jí)的馬比,，由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，所以三場(chǎng)比賽下來(lái),，田忌都輸了。后來(lái)孫臏為田忌出主意,，調(diào)換馬的出場(chǎng)順序,，結(jié)果贏了齊王。這個(gè)故事反映了孫臏的聰明才智,，語(yǔ)言文字生動(dòng),、簡(jiǎn)潔。小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生閱讀這篇文章,，既會(huì)被里面的故事情節(jié)所吸引，又能借以進(jìn)行思維訓(xùn)練,，同時(shí)也是一篇語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的好文章,。

１、讀熟課文,，弄清兩次賽馬的情況,。

２、進(jìn)行思維訓(xùn)練,，領(lǐng)悟?qū)O臏的聰明才智,，并自主選擇合適的方式有所表達(dá)。

３,、有感情地朗讀課文，通過(guò)表情朗讀,、表演等形式理解課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的感悟能力,。

４、掌握課后生字,。

這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書來(lái)感悟,、理解孫臏的聰明才智：在賽馬場(chǎng)上，孫臏不僅能仔細(xì)觀察比賽雙方馬的情況,，而且觀察到了齊王驕傲的神態(tài)，經(jīng)過(guò)思考,，馬上想出對(duì)策，幫助田忌取得賽馬的勝利,。

教學(xué)的難點(diǎn)則放在引導(dǎo)學(xué)生品析課文的重點(diǎn)詞句上，通過(guò)精讀課文,，品詞品句，體會(huì)到這個(gè)關(guān)鍵之處：孫臏觀察到齊王被第一次勝利沖昏了頭腦,，推測(cè)出第二次比賽,，齊王對(duì)田忌采用的計(jì)策不會(huì)做出反應(yīng),，所以孫臏對(duì)第二次賽馬取勝有百分之百的把握,。

教學(xué)對(duì)象為本地區(qū)五年級(jí)的學(xué)生。五年級(jí)的學(xué)生具有一定的思維能力,，讀懂兩次賽馬的情況并不存在很大困難。但是本地區(qū)的學(xué)生的口頭語(yǔ)為廣州話,，廣州話和普通話的差別較大，因此學(xué)生的語(yǔ)言文字感悟能力稍差些,，所以教學(xué)過(guò)程中教師必須創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)學(xué)生多讀,，讀中有所感悟,，從而突破教學(xué)難點(diǎn),，領(lǐng)悟到孫臏的聰明才智,。

運(yùn)用“自讀、自悟,、自主表達(dá)”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中,，以學(xué)生的自主讀書、合作演示,、共同探討為主要活動(dòng),，嘗試讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)，在讀書,、演示、討論過(guò)程中有所感悟,，創(chuàng)設(shè)促使學(xué)生自主表達(dá)的氛圍,，如通過(guò)表情朗讀、表演來(lái)表現(xiàn)齊王的得意洋洋和孫臏的聰明智慧,，用關(guān)聯(lián)詞來(lái)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),。

制作交互性比較強(qiáng)的賽馬課件,。

一課時(shí)

語(yǔ)文閱讀課堂結(jié)構(gòu)有許多,，如：平推式——課文的結(jié)構(gòu)就是教學(xué)的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)突破式——引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn),，進(jìn)行突破。倒推式——根據(jù)課文敘述的結(jié)果來(lái)推原因,，從而構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)。這些課堂結(jié)構(gòu)大多按課文的思路來(lái)構(gòu)建的,。

本節(jié)課嘗試按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)，即以學(xué)定教,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，構(gòu)建開(kāi)放式的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。如在學(xué)生初讀課文之后,，向?qū)W生征求意見(jiàn)：你們向怎樣來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文？根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)構(gòu)成課堂結(jié)構(gòu),，或者演示賽馬的課件，或者分角色朗讀,，或者表演，還可由學(xué)生提出問(wèn)題進(jìn)行討論解答,，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)權(quán),，當(dāng)然，教師在關(guān)鍵處應(yīng)該巧妙的引導(dǎo),。

板書課題

指導(dǎo)書寫課題,。

隨著計(jì)算機(jī)的普及使用，人們似乎對(duì)書寫要求降低了,，所以語(yǔ)文課的書寫指導(dǎo)（特別是高年級(jí)）比較少見(jiàn)。但是,，指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、有耐心,、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的一個(gè)好做法，不能忽視,。

總體把握課文

自主選擇讀書的方法，自主選擇交流的對(duì)象,，讀后有所表達(dá)（你知道了什么？）

因?yàn)榻處煄缀鯖](méi)有提什么讀書的要求,，所以學(xué)生能充分地自由地讀書,，在讀書思考的過(guò)程中幾乎是沒(méi)有禁錮，利于學(xué)生充分地感知,，自由地思考，大膽地探索,。

詢問(wèn)學(xué)生：你們想怎樣來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文？是再讀書,？提問(wèn)討論？演示課件,，看看怎樣賽馬？還是找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)齊王,、田忌、孫臏演一演,？

根據(jù)多數(shù)學(xué)生意見(jiàn)，靈活處理,。

展示課件,，要注意讓學(xué)生參與,，如讓學(xué)生當(dāng)其中的一個(gè)角色,，為其中的一個(gè)人物喊加油，讀書讀清楚如何賽,，結(jié)果如何，什么原因,。

表演課文：要加強(qiáng)朗讀人物對(duì)話的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物的心理,，入情入境,，真正有所感悟。

提問(wèn)討論：估計(jì)學(xué)生會(huì)提到“‘胸有成竹’等其他的新詞是什么意思,？”“為什么孫臏能想出這樣的辦法？”“孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人,？”要引導(dǎo)學(xué)生充分地讀書、討論,，不要滿足于知道答案，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,、合作精神,。

課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師應(yīng)該如何做？放任自流是不行的,。本節(jié)課設(shè)計(jì)了多種可能,，也大致設(shè)計(jì)了引導(dǎo)的方向,。當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中，還有很多可能，教師要靈活引導(dǎo),，但不能強(qiáng)導(dǎo),。在注意教學(xué)的原則性同時(shí)，注意教學(xué)的靈活性,。

精讀課文，深入領(lǐng)會(huì)

研究：為什么第二次比賽齊威王不跟著變換出場(chǎng)的順序,？

（展示課件）

這里是說(shuō)“研究”這個(gè)問(wèn)題，而不是老師提問(wèn)學(xué)生答,。這是因?yàn)閷W(xué)生有一定的思維能力，加上前面學(xué)生自主選擇了學(xué)習(xí)的方式,，大部分學(xué)生能進(jìn)入課文所描繪的情境中,，所以，這個(gè)難度很大的問(wèn)題有可能學(xué)生會(huì)提出,。如果學(xué)生的思維還沒(méi)有達(dá)到能提出這個(gè)問(wèn)題的程度，那么,，教師可先展示課件，假設(shè)齊王也跟著調(diào)換出場(chǎng)的順序,，會(huì)怎樣,？讓學(xué)生看課件時(shí)有所疑。

指導(dǎo)感情朗讀,，讀中領(lǐng)會(huì),，讀中解疑,。

“讀中來(lái),，讀中了”,，“自讀,、自悟、自主表達(dá)”的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生的“讀”,，在讀中摳“得意洋洋、夸耀,、譏諷、輕蔑”來(lái)理解,，引導(dǎo)學(xué)生最終理解孫臏不僅觀察馬，而且揣摩齊威王,，這才是他“胸有成竹”的保障，最終突破教學(xué)難點(diǎn),。

用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一句話，完成對(duì)課文的整體回歸,。

雷思佳田忌賽馬教案 田忌賽馬教案第二課時(shí)篇二

1．讀課文，了解田忌賽馬的經(jīng)過(guò),，懂得做事要多動(dòng)腦筋才能成功的道理。

2．學(xué)會(huì)6個(gè)生字,，理解“垂頭喪氣”“挖苦”“夸耀”“譏諷”“目瞪口呆”等詞語(yǔ)的意思。

3．學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法,。

4．有感情地朗讀課文,。

了解再次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場(chǎng)順序不同,，體會(huì)孫臏足智多謀,。

理解課文最后一句話,，懂得田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因,。

投影片

二 課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入,，揭題,。

同學(xué)們，在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，有一個(gè)國(guó)家叫齊國(guó),，當(dāng)時(shí)齊國(guó)的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌（板）讀準(zhǔn)“忌（j ）”,，他特別喜歡賽馬。（板：賽馬）今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事：6 田忌賽馬

二、初 讀課文,，了解課文層次。

1．輕讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

2．指名讀書,，檢查閱讀情況,，師生共同正音。

3．檢查生字讀音,，出示生字詞。

喪,、諷、蔑,、贏、序 指點(diǎn)筆順

掃興 肩膀 挖苦 疑惑 垂頭喪氣 胸有成竹

夸耀 譏諷 輕蔑 順序 得意洋洋 目瞪口呆

4．再讀課文,，思考：課文中講了幾次賽馬,？課文是按什么順序?qū)懙模梢苑譃閹锥危?/p>

討論：課文寫了田忌和齊威王兩次賽馬,，課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙模梢苑譃樗亩巍?/p>

一段（1~2）田忌和齊威王第一次賽馬,，三場(chǎng)都輸了。

二段（3~12）孫臏看了這次賽馬,，認(rèn)為田忌可以取勝，田忌決定和齊威王再賽一次,。

三段（13~17）田忌照孫臏的話去做，第二次賽馬,，果然贏了齊威王,。

四段（18）總結(jié)了第二次賽馬田忌取勝的原因。

三,、講讀第一段。

1．指名讀第一段,。

2．第一次賽馬是怎樣比賽的,？指名學(xué)生到黑板前面用齊威王和田忌的三組不同等級(jí)的“馬”分別演示比賽情況。

3．田忌失敗 原因是什么,？出示“由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)”指導(dǎo)讀，注意“每個(gè)等級(jí)”“都比”,。

4．聯(lián)系上下文理解“掃興”“垂頭喪氣”的意思。

5．齊讀第一段,。

6．小結(jié)：由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，所以,，田忌失敗了，比賽輸了,，田忌很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)賽馬場(chǎng),。就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了他的好朋友孫臏,，孫臏給他想了個(gè)取勝的計(jì)策。我們下節(jié)課再學(xué),。

四、隨堂練習(xí) ,。

1． 抄寫生字：忌、喪,、諷、蔑,、贏、序 師指導(dǎo)：忌,、喪,、蔑,、贏寫法,。 五,、課外作業(yè),。

朗讀課文．

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí),。

1．聽(tīng)寫詞語(yǔ)：田忌 垂頭喪氣 輕蔑 譏諷 贏了 順序?qū)懛ā?/p>

2．指名讀第一段。

3 ．指名上黑板畫第一場(chǎng)賽馬規(guī)則,、結(jié)果,。

4 ．過(guò)渡：田忌正垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)賽馬場(chǎng)，忽然看見(jiàn)了他的好朋友孫臏，結(jié)果怎樣呢,？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二,、講讀第二段。

1．指名分角色朗讀第二段,。

2．討論應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀，田忌的話開(kāi)始是氣憤,，后來(lái)是將信將疑，再后來(lái)是自信,。孫臏的話應(yīng)該讀得胸有成竹。

⑴……你再同他賽一次,，我有辦法讓你取勝”“一匹也不用換”可以看出孫臏?zhǔn)墙?jīng)過(guò)觀察分析雙方的實(shí)力后,，找到了取勝的可行辦法,。

⑵“你就照我的主意辦吧”說(shuō)明了孫臏對(duì)自己的辦法很有信心,。

⑶聯(lián)系上下文理解“得意洋洋,、“夸耀”“譏諷”“輕蔑”等詞意，體會(huì)齊威王初賽取勝驕傲自滿的態(tài)度,。

三、講讀第三段,。

1．默讀第三段,。

2．指名讀課文，演示第二次賽馬的情況,。

3 ．每場(chǎng)比賽, 齊威王有哪些表現(xiàn),？“心慌”“目瞪口呆”說(shuō)明了什么,？（說(shuō)明了齊威王根本沒(méi)想到田忌會(huì)贏,。）

四,、講讀第四段。

1 ．齊讀第四段。

2 ．討論：“只……就……”說(shuō)明了什么,？（說(shuō)明沒(méi)費(fèi)多少力氣,，就使結(jié)果完全改變,。）

3 ．為什么只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝,。

（ 因?yàn)椤褒R威王的每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)”“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”）

4 ．孫臏看到了這個(gè)情況,，所以想出取勝的辦法，說(shuō)明孫臏足智多謀,。這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？

五,、總結(jié)全文。

1．填空：（出示）

本文記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫助齊國(guó)大將田忌在與齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn) 為 的事,，說(shuō)明了 ， 表現(xiàn)了孫臏的足智多謀,。

2．圍繞這一中心,，課文是怎樣一步步表達(dá)的,。

出示“思考·練習(xí)2 ”的三句話總結(jié)。

（課文先講了初賽中“齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)”,，田忌只憑馬力，不用智謀,，賽法不當(dāng),，失敗了。接著又講孫臏觀看這次比賽時(shí),，經(jīng)過(guò)觀察分析后,，得出“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”的結(jié)論,。積極動(dòng)腦,，想出了取勝的辦法,。最后講了孫臏的辦法“還是原來(lái)的馬,，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，使田忌轉(zhuǎn)敗為勝”,。）

六、隨堂練習(xí),。

說(shuō)說(shuō)書后帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1．填字成詞,。

（ ）頭（ ）氣 （ ）有成竹 得意（ ）（ ） 目（ ）口（ ）

2．辨字組詞。

塞（ ）輸（ ）慌（ ）瞪（ ）

賽（ ）愉（ ）謊（ ）蹬（ ）

3．根據(jù)帶點(diǎn)字,，劃去括號(hào)中不正確的讀音。

掃 興 （x塶g x宯g ） 垂頭 喪 氣 （ s刵g sh刵g） 轉(zhuǎn)敗為勝（w 卛 w唅）

目瞪口 呆 （d乮 d 刬 ）得 意洋洋 （d d噄） 約定 （ yu y刼 ）

4 ．寫近義詞,。

掃興（ ）譏諷（ ）輕蔑（ ）次序（ ）

夸耀（ ）挖苦（ ）疑惑（

雷思佳田忌賽馬教案 田忌賽馬教案第二課時(shí)篇三

1,、讀懂課文內(nèi)容,，了解兩次賽馬時(shí)雙方出場(chǎng)順序的異同,，體會(huì)孫臏的足智多謀,，學(xué)習(xí)他認(rèn)真分析事物原理的科學(xué)態(tài)度和辯證的思維模式,。

2、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懽鞯谋磉_(dá)方法,。

讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀,，學(xué)習(xí)他認(rèn)真分析事物原理的科學(xué)態(tài)度和辯證的思維模式。

知道田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因,，懂得做事要多動(dòng)腦筋，分析主客觀情況,，合理使用力量。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道田忌和誰(shuí)賽馬？賽了幾次,？?jī)纱伪荣惖慕Y(jié)果怎么樣？（指名反饋）

同樣的馬,，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣？今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)田忌賽馬,。（板書：田忌賽馬）

二、檢查生詞的掌握情況：

挖苦,、疑惑,、夸耀、譏諷,、輕蔑、咱們,、順序、垂頭喪氣、胸有成竹,、得意洋洋,、目瞪口呆

三,、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”的經(jīng)過(guò)：

（一）教師出示自學(xué)提示（一）：

1,、自由讀“兩次賽馬”的段落，邊讀邊思考：這兩次比賽各是怎么賽的？畫出兩次賽馬的對(duì)陣圖,。

2、兩次賽馬的相同之處和不同之處是什么,？

3、第一場(chǎng)比賽田忌為什么會(huì)失?。渴『?，田忌是什么表現(xiàn)？找出文中的詞,。失敗的原因是什么？

（二）學(xué)生自學(xué),、討論：

（三）小組匯報(bào)：

1、第一次賽馬第二次賽馬

齊威王田忌齊威王田忌

上上上下

中中中上

下下下中

2,、兩次賽馬的相同之處：

（1）二人的馬沒(méi)換。

（2）比賽規(guī)則沒(méi)變——各自把馬分等級(jí),。

（3）齊威王的馬出場(chǎng)順序沒(méi)變,，先上等，再中等,，后下等,。

兩次賽馬的不同之處：

（2）比賽結(jié)果不同,。

（3）齊威王前后神態(tài)不一樣,。

第一次齊威王勝,，得意洋洋

第二次齊威王敗，目瞪口呆

3,、失敗的原因：齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng),。

表現(xiàn)是“掃興”“垂頭喪氣”

田忌不懂得變通，用相同等級(jí)的馬與齊威王比賽,。

四、出示自學(xué)提示（二）

（一）學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”的部分：

1,、孫臏想出了什么辦法取勝的？

2,、他是怎么想出這個(gè)好主意的？（圍繞哪三句話來(lái)想的,？）

3、孫臏的主意“妙”在哪,？從中可以看出孫臏?zhǔn)莻€(gè)怎樣的人,？

（二）小組自學(xué)、討論

（三）小組匯報(bào)

1,、孫臏想出的辦法是：還是原來(lái)的馬，只調(diào)換一下出場(chǎng)的順序,。

2、孫臏主要是圍繞以下三句話來(lái)想的：

（1）齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng),。

（2）齊威王的馬比田忌的快不了多少,。

（3）還是原來(lái)的馬,，只調(diào)換一下出場(chǎng)的順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝了,。

①指名讀一讀,，②說(shuō)說(shuō)你的理解。③在這三句話前面加上關(guān)聯(lián)詞,，連成一句話。雖然…,、但是…、因此…,、

3、孫臏的主意“妙”在它能發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，合理安排,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。從中可以看出孫臏?zhǔn)且粋€(gè)善于觀察、足智多謀的人。

（四）小結(jié)：

這篇課文按照事情發(fā)展的順序,，先寫了第一次賽馬,，田忌失敗，當(dāng)他要離開(kāi)的時(shí)候,，他的好朋友孫臏為他出謀劃策,，讓他再賽一次,，最后寫了第二次賽馬，田忌贏了齊威王,，讓我們感受到孫臏的足智多謀的形象,。

從田忌賽馬這件事中你受到什么啟發(fā)？

希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)孫臏的'足智多謀,，不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題也能像孫臏那樣認(rèn)真思考,、仔細(xì)分析，一定能找出解決的辦法,！

五,、板書設(shè)計(jì)：

田忌賽馬

田忌（輸）齊威王（贏）

第一次

上上

中中

下下

第二次下上

上中

中下

田忌（贏）齊威王（輸）

六,、課堂檢測(cè)：

（一）,、根據(jù)句意寫出相應(yīng)的詞語(yǔ),。

1,、輕視，不放在眼里,。（輕蔑）

2、形容十分得意的樣子,。（得意洋洋）

3,、變失敗為勝利。（轉(zhuǎn)敗為勝）

（二）、填空,。

這篇課文講的是齊國(guó)的大將（田忌）和（齊威王）賽馬，第一次比賽,，田忌（輸了）。孫臏觀看了這場(chǎng)比賽,，根據(jù)（齊威王的馬比田忌的快不了多少）,，幫助田忌用（調(diào)換出場(chǎng)順序）的辦法,，取得了第二次的勝利。

雷思佳田忌賽馬教案 田忌賽馬教案第二課時(shí)篇四

1,、學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，理解其含義,。

2、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,，了解孫臏的足智多謀，學(xué)習(xí)他認(rèn)真觀察,、分析的態(tài)度和正確的思想方法。懂得做事要開(kāi)動(dòng)腦筋,，尋找最佳方法,。

3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙幕痉椒ā?/p>

了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場(chǎng)順序的不同,，體會(huì)孫臏的足智多謀,。

1、投影片

2,、標(biāo)有不同顏色的六匹馬圖片

一,、導(dǎo)入 新課，板書課題

1,、導(dǎo)入 ：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)我國(guó)古代一個(gè)關(guān)于賽馬的故事。

2,、板書：15、田忌賽馬

二,、初步了解課文內(nèi)容，理清教學(xué)重點(diǎn)

1,、出示課題

思考：圍繞這個(gè)課題你想知道些什么？

2,、生討論

3、師綜合,；綜合同學(xué)們剛才提出的問(wèn)題，主要有以下三點(diǎn)：（出示投影片1）

a ,、田忌和和誰(shuí)賽馬？

b ,、一共賽了幾次馬？

c ,、賽馬最后的結(jié)果是什么,？

4、師過(guò)渡：下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這三個(gè)問(wèn)題快速閱讀課文,。

三,、講讀課文，理解課文內(nèi)容

1,、提問(wèn)：田忌和齊威王一共賽了幾次馬？

2,、生答

3,、指名讀第一次賽馬的部分。

4,、思考：

①田忌和齊威王在比賽前做了些什么？

②第一次比賽的經(jīng)過(guò)怎樣,，結(jié)果怎樣,？

5、生討論,，指名上臺(tái)用圖片演示,，板書。

6,、提問(wèn)：

a ,、這次比賽齊威王為什么能贏？（出示投影片２）

b ,、齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng),，這個(gè)強(qiáng)字指什么？

c ,、第一次比賽齊威王贏了,，田忌表現(xiàn)怎樣？

d ,、垂頭喪氣是什么意思,？假如你是田忌，你會(huì)怎樣想,？

e 、田忌失敗后,，想了嗎,？從他身上，我們想到失敗了應(yīng)該怎樣辦,？

7、指名答

8,、師過(guò)渡：田忌垂頭喪氣,，準(zhǔn)備離開(kāi)賽馬場(chǎng)，這時(shí)候出現(xiàn)了什么情況,？

9、指名讀孫臏的話,。（出示投影片３）

10、齊讀孫臏的話,，提問(wèn)：從孫臏的話中,，能看出什么,？學(xué)生相互討論后作答。

11,、師過(guò)渡：面對(duì)田忌的再次挑戰(zhàn)，齊威王說(shuō)了什么,？指名讀句子，從齊威王的話中能看出他的表現(xiàn)怎樣,？從齊威王身上我們想到,，面對(duì)勝利應(yīng)該怎么辦,？

12、指名讀第二次比賽的經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。

13,、思考：

a、第二次比賽,，孫臏想了個(gè)什么辦法讓田忌轉(zhuǎn)敗為勝？學(xué)生用圖演示比賽過(guò)程,。

b,、理解詞語(yǔ)：目瞪口呆

c、齊威王為什么目瞪口呆,？

14,、師過(guò)渡：同樣三匹馬，比賽結(jié)果為什么完全改變了呢,？齊讀課文最后一句話。（出示投影片４）

四,、體會(huì)中心，明白道理,。

1,、思考：

a 、為什么這個(gè)辦法田忌想不出來(lái),，孫臏能想出來(lái),？

b 、從這個(gè)故事中懂得了什么呢,？

2 、生討論（出示投影片５,，結(jié)論）

五,、鞏固練習(xí),，當(dāng)堂反饋。

1,、數(shù)學(xué)游戲?qū)?新課,。

（5）＜（6） （ ） ,？ （6）

（7）＜（8） （ ） ？ （8）

（9）＜（10） （ ） ,？ （10）

（轉(zhuǎn)敗為勝？）

六,、以轉(zhuǎn)敗為勝為切入口，再次深入理解課文,。

1、田忌第一次賽馬為何?。?/p>

2,、田忌第二次賽馬為何勝,？

3,、孫臏憑什么斷定田忌第二次比賽一定能勝,？

數(shù)學(xué)游戲提示：

（7）＞（6）

（9）＞（8）

（5）＜（10）

七、小組討論會(huì),，認(rèn)識(shí)人物,。

田忌,、孫臏,、齊威王三個(gè)人中你最喜歡誰(shuí)（最不喜歡誰(shuí)）為什么？

八,、懸念作文,。

（1）田忌贏了賽馬,，非常高興，正想與孫臏回家暢飲一番,，忽聽(tīng)齊威王在背后大喊：孫臏,，慢著,！

田忌將如何應(yīng)付,？孫臏還能幫得上忙嗎？請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀續(xù)寫課文,。

（2）假如你是齊威王的謀士,，你有什么辦法幫齊威王在第二次比賽中仍然獲勝嗎,？請(qǐng)同學(xué)們拿筆將第二次比賽改寫一下,。

板書設(shè)計(jì) ：

15,、田忌賽馬

田忌（輸） 第一次 齊威王（贏）

上 上

中 中

下 下

田忌（贏） 第二次 齊威王（輸）

下 上

上 中

中 下

設(shè)計(jì)時(shí)間：20xx.10

這節(jié)課的重要教學(xué)目標(biāo) 之一是讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí),，懂得做事要開(kāi)動(dòng)腦筋，找出解決問(wèn)題的最佳方法,，為了達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo) ，這節(jié)課分四個(gè)部分進(jìn)行了教學(xué),。

一,、學(xué)生質(zhì)疑，理清思路。

首先引導(dǎo)學(xué)生圍繞田忌賽馬這一課題質(zhì)疑,，提出自己想弄清的問(wèn)題，教師經(jīng)過(guò)歸納整理,，引出學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，告訴學(xué)生這就是本節(jié)課要掌握的內(nèi)容,，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的方向,。

二,、自主學(xué)習(xí),，明理育心

這一部分的教學(xué)主要分成四個(gè)步驟：

１,、學(xué)生觀看錄像，養(yǎng)成仔細(xì)觀看的習(xí)慣,，教師通過(guò)讓學(xué)生揣度田忌失敗的心情,，談自己的看法,，明白怎樣正確對(duì)待失敗,。

２,、學(xué)生細(xì)讀人物對(duì)話,，了解人物性格,，教師引導(dǎo)學(xué)生互相討論應(yīng)該怎樣對(duì)待勝利這一問(wèn)題。

３,、學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[馬,，思考取勝的辦法，教師再演示孫臏的做法,，提高學(xué)生的積極性,。

４、學(xué)生討論孫臏為什么能想出辦法而田忌卻不能這一問(wèn)題,，明白做事要注意方法，講究策略這一道理,。

以上幾步,，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，既明白了道理,，又受到了良好的心理熏陶，在有效地進(jìn)行了學(xué)科心理教育,，從而體現(xiàn)協(xié)同教學(xué)的基本思想。

三,、鞏固練習(xí)，當(dāng)堂反饋

通過(guò)摘李子這一游戲,，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維的能力，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得課文所包含的道理,。

四、改寫故事,，培養(yǎng)思維

齊威王必須調(diào)換出場(chǎng)順序，才能贏田忌,，可怎么調(diào)方法不止一種，讓學(xué)生想辦法,，大大培養(yǎng)了創(chuàng)造思維的能力。

總之,，這節(jié)課教學(xué)中充分體現(xiàn)了以教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體這一教學(xué)原則,，自主學(xué)習(xí),、討論、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，同時(shí)，受到各方面的教育,。

雷思佳田忌賽馬教案 田忌賽馬教案第二課時(shí)篇五

1,、學(xué)生通過(guò)了解田忌賽馬的故事,，體會(huì)“策略”的重要性,。

2,、通過(guò)了解題意幫助學(xué)生列出田忌所有可以采取的策略，通過(guò)對(duì)照找到贏齊王的唯一方法,。

3、幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想,，田忌的這種策略可以在哪些地方應(yīng)用。

重點(diǎn)：通過(guò)列舉田忌所有可以采用的策略,，來(lái)找出并體會(huì)田忌贏齊王的策略方法。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，有效地運(yùn)用到實(shí)際生活中去,。

[游戲?qū)胄抡n]

1、我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，每人三張撲克牌，比大小,，三局兩勝制三局兩勝什么意思？

出示兩組撲克牌,，分別是紅桃10、7 ,、5和黑桃9、6,、3

問(wèn)：你選擇哪一組牌和老師比大小,，讓學(xué)生先出，老師幾次比賽都贏了,。

2,、你有什么想法,？

3,、 “比賽中,，怎么研究雙方的情況,，運(yùn)用策略,，找到能夠取勝的方法非常重要，今天我們要學(xué)的《田忌賽馬》,，講的就是這樣一個(gè)故事,。有興趣嗎,？”

[提出問(wèn)題,，研究策略]

1,、 老師講故事：田忌賽馬

師：齊王和大將田忌喜歡賽馬,，他們把馬分成三等，按照3局兩勝制論輸贏,，第一次比賽,，齊王的上等馬對(duì)田忌的上等馬，齊王的中等馬對(duì)田忌的中等馬,，齊王的下等馬對(duì)田忌的下等馬,，由于田忌每個(gè)等級(jí)的馬都比齊王的稍差一些，所以田忌輸了,，田忌很不服氣,，要與齊王再賽一局，你來(lái)幫田忌想一想,，可以怎么安排三匹馬的比賽順序,？

（學(xué)生可以隨意說(shuō)一說(shuō)想到的方法）

師：同學(xué)們真能干，幫田忌想到了這么多方法,，究竟一共有多少種比賽的方法呢？其中哪些方法是能夠贏得齊王的呢,？

2,、同桌兩人合作研究。

（1）找一找田忌共有多少種比賽方法以及能夠贏得齊王的方法,。

（2）分析這種方法為什么能夠取勝齊王,。

3、匯報(bào)研究分析結(jié)果,。

（1）談一談你是按照怎樣的順序來(lái)找的,。

（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？（田忌只有一種可以取勝齊王的方法,。）

（3）分析：這種方法為什么能夠取勝齊王,？

小結(jié)：像同學(xué)們剛才這樣，把解決問(wèn)題的所有可能性一一找出來(lái),，并從中找到最好的方法,，這是數(shù)學(xué)中的一種很重要的方法。

4,、想知道田忌賽馬的故事結(jié)局嗎,？

師：田忌第一局比賽輸了,，正當(dāng)他束手無(wú)策時(shí)，他的一個(gè)謀士,，也就是出謀劃策的人，叫孫臏,，就像同學(xué)們剛才一樣，為田忌一一分析各種策略的優(yōu)缺點(diǎn),，最后找到了這唯一能夠取勝的對(duì)策，最后,，田忌以弱對(duì)強(qiáng),，反敗為勝。

5,、這個(gè)故事給我們什么啟發(fā),？

[學(xué)以致用]

1、聯(lián)系課開(kāi)始的撲克牌游戲

同學(xué)的牌：10,、7 ,、5

老師的牌：9、6,、3

老師怎樣出牌,，能夠確保自己一定取勝?

小結(jié)：在游戲中，能不能找到確保自己一定取勝的方法,，非常重要,。

2、乒乓球團(tuán)體比賽，如果你是教練打算如何出兵

中國(guó)隊(duì)隊(duì)員：王勵(lì)勤,、孔令輝,、王皓,、馬琳,、陳王己）,，

世界隊(duì)隊(duì)員：瓦爾德內(nèi)爾、薩姆索洛夫,、柳成敏、 波爾,、施拉格

師：你們認(rèn)為要保證勝利最主要是什么？（平時(shí)的勤奮訓(xùn)練,，實(shí)力+用兵）

3,、,、出示游戲規(guī)則：10顆棋子，兩人輪流拿,，每次只能拿一顆或兩顆,，誰(shuí)最先拿到最后一顆，誰(shuí)就獲勝,。

（1）游戲怎么玩,？（解釋游戲規(guī)則）

（2）試玩幾次，想辦法找到自己必勝的對(duì)策,，找到以后在四人小組里進(jìn)行討論,。（學(xué)生活動(dòng)）

（3）反饋方法。

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？