總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校德育工作總結(jié)初中 教學(xué)工作德育工作總結(jié)篇一

一,、加強隊伍建設(shè)，切實提高德育工作原動力

1,、隊伍建設(shè)始終是德育工作的關(guān)鍵,，本學(xué)期我校選聘了五名骨干教師任一年級五個班的班主任，同時為每班配備一名副班主任,。班主任例會制度進一步保障了階段性工作的總結(jié)反思與推進,。

2、加強理論學(xué)習(xí)與探究,。每周利用教研讀書交流沙龍時機進行德育專題理論的學(xué)習(xí)與交流,。課余時間，每位教師都潛心閱讀了肖川的著作《教育的理想與信念》以及《教師的18項修煉》,。通過閱讀,，大家對教育有了更加理性的認識,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織大家積極撰寫德育經(jīng)驗文章,，并在校內(nèi)開展德育文章評選活動：家訪手記評比,，思品論文評選，德育活動案例展評,，班主任培訓(xùn)心得評比等等,。以賽促提高，本學(xué)期,，有4篇論文獲市思品年會論文評選2等獎,，思品賽課縣一等獎、市2等獎,，一篇班主任學(xué)習(xí)心得獲縣優(yōu)秀獎,。多篇德育文章投向報刊雜志擬發(fā)表。

3,、加強活動交流與磨練,。“一月一主題,，一月一開放”是我校德育研討的主戰(zhàn)場,。學(xué)期初的學(xué)校德育工作計劃就將“班隊會”觀摩活動納入正規(guī)，并一直在踐行,。經(jīng)過每月的觀摩與研討,，學(xué)校每周一次的班隊會活動有了質(zhì)的提高，極大地活躍德育氛圍,，展示了學(xué)生的風(fēng)采與才干,。主題晨會教育實行統(tǒng)一研討，確立統(tǒng)一目標,，形成統(tǒng)一宣講材料,，運用個人的講解魅力對學(xué)生進行習(xí)慣、常規(guī),、禮儀、愛國,、誠信等教育,。

二、深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育

開學(xué)初及至目前班主任認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國際學(xué)校學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練要求》,。以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,，加強班級管理，重視監(jiān)督崗隊伍建設(shè),，繼續(xù)推進學(xué)生日常行為規(guī)范日查制度,，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細,、抓嚴、抓實,，努力達到“五無”,、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑,、墻上無污痕,、桌面無刻畫、門窗無破損,、衛(wèi)生無死角;課堂有紀律,、課間有秩序、言行有禮貌,、心中有他人,、學(xué)習(xí)有進步)，進一步規(guī)范我校學(xué)生的行為習(xí)慣,。

1,、上好開學(xué)前的常規(guī)課，我校學(xué)生是一個特殊的群體,，他們都是幼兒園大班應(yīng)屆畢業(yè)生,，一下子進入小學(xué)，他們還有許多方面不適應(yīng),。為此,，開學(xué)前3天，學(xué)校集中所有力量對學(xué)生進行入學(xué)前的常規(guī)訓(xùn)練,，從上下樓梯到課間行走與玩耍以及上課常規(guī)(站姿,、坐姿、寫姿,、舉手動作),、如廁秩序等事無巨細。經(jīng)過訓(xùn)練,，孩子們對小學(xué)常規(guī)有了深刻的認識,，行為規(guī)范了許多。

2,、加強以日常行為規(guī)范教育為抓手,，著重對學(xué)生進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中堅持高標準,、低起點,、多層次、嚴要求,、重訓(xùn)練的原則,。并結(jié)合全校范圍內(nèi)開設(shè)的禮儀校本課程,，通過嚴格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,，內(nèi)化為素質(zhì),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)立禮儀監(jiān)督崗,，對學(xué)生文明禮儀進行勸導(dǎo),，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動,。

3,、加強評比促提高?！安佟彼故镜牟粌H僅是學(xué)生的精神面貌,，更展示的事學(xué)校的形象。所以九月以“操”為抓手,，以訓(xùn)評的方式進行滾動式訓(xùn)練,，以班級內(nèi)部比學(xué)趕超再到班級之間的比學(xué)趕超，最后進行全校性的兩操大比武,。比賽雖然分出了一二三等,，但分值差距很小，這就進一步體現(xiàn)兩操訓(xùn)評的效果,。經(jīng)過操的形象建設(shè),，學(xué)生的精神面貌煥然一新，整個校園充滿了正氣與活力,。

4,、小手拉大手，告別陋習(xí),。從孩子身上表現(xiàn)出來的種種壞習(xí)慣,，我們都能看到家長的影子。要想孩子擁有良好的行為習(xí)慣,，必須家校結(jié)合才行,。為此，我校以交通安全教育為切入口,，邀請開發(fā)區(qū)交巡警中隊的民警來我校進行交通安全警示教育,。家長與孩子同坐課堂接受教育,。孩子心中增強了交通安全意識，并把這種意識轉(zhuǎn)入到對家長的監(jiān)督上去,。此外我們還邀請消防中隊對學(xué)生進行消防安全教育。等等措施極大地促進了學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成,。

三,、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動之中

學(xué)校繼續(xù)以“每月一主題,、一節(jié)日”為活動的重點開展教育工作

1,、以《兩個習(xí)慣》為學(xué)生行為的標準，狠抓“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”教育,，讓學(xué)生在家庭生活中體驗,，在學(xué)校生活中體驗，在社會生活中體驗,，在大自然中體驗,，通過系列活動，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣,。

2,、自理自立從小開始。以“祖國發(fā)展我成長”主題教育為契機,，針對一年級學(xué)生自理能力較差的特點,，創(chuàng)造性的開展了以“穿衣”“系鞋帶”“整書包”為內(nèi)容的“祖國發(fā)展我成長”挑戰(zhàn)賽。家校結(jié)合：家庭幫組學(xué)習(xí),，學(xué)校內(nèi)班級小組合作交流,，班級比賽全校挑戰(zhàn)賽。比賽的結(jié)果已不重要,，但通過比賽養(yǎng)成的自理能力,、合作意識、集體榮譽感是最寶貴的,。

3,、合作與創(chuàng)新意識在“讀書”與“體藝”節(jié)中得到充分培養(yǎng)。讀書節(jié)的與父母共讀一本書的親子共讀活動,，將讀書有學(xué)校延伸到家庭與社會,，讀書節(jié)期間涌現(xiàn)出一大批“幸福小書迷”“書香家庭”;經(jīng)典誦讀從讀書節(jié)一直進行到藝術(shù)節(jié)，《三字經(jīng)》由班級誦讀到校及比賽再到藝術(shù)節(jié)文娛匯演的魅力三字經(jīng)的歌舞表演,，無不培養(yǎng)了孩子的合作與創(chuàng)新意識,。我們力求每一次的活動都面向全體，讓學(xué)生的主體都得到發(fā)展,。

4,、以活動標兵激勵人,。每月主題活動結(jié)束都要以班級小組為單位評選活動標兵，以他們的形象與精神引領(lǐng)大家走向健康的一面,。一學(xué)期以來共評選出“書迷”20名,，“習(xí)慣標兵”20名，“自理能手”15名,，禮儀標兵20名等等,。

四、加強學(xué)校,、家庭聯(lián)系,，形成整體合力

堅持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù),，以家庭教育為基礎(chǔ),，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系,，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議,。每一次的主題教育活動與節(jié)日教育活動都發(fā)放告家長書，取得家長的理解與支持,。九月與十一月分別召開兩次家長會,，向家長匯報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見,，有的還進行書面交流,，大大地增加教育效益。特別是11月27日的家長半日開放活動的舉行,，全方面的向家庭社會展示了我們國際學(xué)校三個月來的辦學(xué)成果,。家長以及社會各界知名人士進校園、評教育,、話成長,、謀發(fā)展。大家通過看學(xué)校辦學(xué)成果展示戧牌,，聽特色課程展示課,，觀學(xué)生廣播體操，議學(xué)校工作匯報,，賞學(xué)生文娛匯演等途徑看到了孩子在國際學(xué)校的健康成長,。經(jīng)過兩次家長會，我校民主推選產(chǎn)生了首屆校級家長委員會,，會上選舉產(chǎn)生了主任一名,，副主任4名，委員5名。并一致通過了學(xué)校的家長學(xué)校章程,。家長委員會的建立為我校家校工作的正常有序化打下了堅實的基礎(chǔ),，同時使學(xué)校的教育形成了強勁合力。

五,、切實加強校園文化建設(shè)

1、開展國學(xué)經(jīng)典讀書教育活動,，使學(xué)生從中陶冶情操,，增長知識，增強對祖國的自豪感,，班班建有圖書角,。

2、重視傳統(tǒng)美德教育,，把中華傳統(tǒng)美德教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點,。在全校范圍內(nèi)開展“中華美德”演講活動。使每位都受到了中華傳統(tǒng)教育的同時提升了民族自豪感與自信心,。

3,、良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對陶冶學(xué)生道德情操,，促進學(xué)生健康成長具有不可替代的重要作用,。

學(xué)校德育工作總結(jié)初中 教學(xué)工作德育工作總結(jié)篇二

一個月的工作在忙碌中渡過，許多的細節(jié)還未細細品味,，但工作中存在的問題仔細梳理一下,，還存在以下的不足：

一、常規(guī)管理的細節(jié)還沒有落到實處,、小處,、細處，常規(guī)工作沒有學(xué)生做不到的,，只有老師管理不到的,，比如說：

1、分擔(dān)區(qū)內(nèi)還是常有垃圾產(chǎn)生,，清檢還不能形成全校師生的行為,，負責(zé)的班級出現(xiàn)慢的現(xiàn)象，室內(nèi)衛(wèi)生清掃時間長,，有時影響上早讀和午讀,。

2、課間吃零食現(xiàn)象時有發(fā)生,。

3,、進入校園還不能右側(cè)行走，沒有真正形成兩人成排、三人成隊的自覺行為,。

4,、在樓內(nèi)行走時有跑動的現(xiàn)象，或上下樓梯跑的現(xiàn)象明顯,，個別女生罵人,，說臟話。

5,、晨誦和午讀：個別班級晨誦聲音不夠宏亮,，午讀個別班仍有老師在輔導(dǎo)或?qū)懽鳂I(yè)，今后希望科任老師午讀時間不要進班,。

6,、課間值周教師巡視工作缺乏責(zé)任意識，今后要加大考核力度,。

二,、校園文化建設(shè)還存在于口號上，各項工作有待于深入研究,。如：特色班級的創(chuàng)建理念還沒有深入到腦中,，沒有根植在心里，自己班級的班徽,、班訓(xùn),、班歌還流于形式，班規(guī)還沒有真正落實,，等等這些工作還需我們進一步研究,、深化。

三,、班主任專業(yè)化研究工作仍需探索,，我們應(yīng)抓住十二五德育科研結(jié)題這個空檔期，開展讀教育原著心得體會與教育敘事相結(jié)合的班主任閱讀活動,，讓教育名家和專家指導(dǎo)我們班主任的工作,，以此來提高班主任的專業(yè)化發(fā)展水平，同時也為我們的十三五課題研究工作提前做準備,。

四,、安全工作還需警鐘長鳴，各學(xué)年在學(xué)生問題的處理上應(yīng)首先從安全的角度認識,、處理,。舍務(wù)和校警的安全責(zé)任意識不強，值勤監(jiān)護工作仍有漏洞,，政教處對值勤情況的督查仍有不到位的現(xiàn)象,，要進一步完善制度并加大督查力度。

十月份工作重點：

1、十月份常規(guī)管理中檢查的重點：儀表,、眼操,、入樓排隊、大課間等常規(guī)工作,，具體檢查項目參照《291中學(xué)班主任一日常規(guī)工作守則》,，下周一發(fā)給大家，對照守則,，做好自己的每日常規(guī)工作,。

2、結(jié)合大課間活動和體質(zhì)健康監(jiān)測工作,，針對暴漏出的問題，查漏補缺,，并且將繼續(xù)深化陽光體育運動,，不僅把體育當作一項運動，更當作一種文化,，不僅把操場當作學(xué)生體育競技水平的檢閱場,，更把操場當作班風(fēng)班貌的展示臺、學(xué)生文明禮儀的顯示屏,。十月份全校將開展跑操評比活動,，希望通過比賽，來促進大課間,，并形成一種習(xí)慣和能力,，更要通過比賽增強學(xué)生的體魄、文明其精神,。

3,、力爭做到文化育德有聲有色。突出班級文化建設(shè),，尤其做好初一特色班集體的創(chuàng)建工作,，不斷加強學(xué)校以生活教育為特色的校園文化建設(shè)，在物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化三個方面加強管理和評比,。就是：物質(zhì)文化抓“實”，充分利用教室的墻壁,，打造班級文化,，使班級的特色得到充分展示，也使班級的班歌,、班徽,、班訓(xùn)等方面彰顯特色。制度文化抓“改”，使各項規(guī)章制度產(chǎn)生更好的導(dǎo)向作用,、示范作用,、約束力和執(zhí)行力。精神文化抓“新”,，我們以前面提到的物質(zhì)文化,、制度文化等直觀可視的文化為載體，以社會主義核心價值觀為載體,，亮出我們學(xué)校的主旋律和核心文化,。

4、做實,、做細安全工作,，尤其在交通、上放學(xué),、學(xué)生矛盾等方面加強正確引導(dǎo),，政教處做好督促檢查工作，學(xué)年主任,、班主任做好問題學(xué)生的處理,、教育和幫扶，要及時化解學(xué)生的心理問題,，可以以學(xué)年為單位進行問題學(xué)生研討,，采用全員參與，通過碰撞,，產(chǎn)生集體智慧,，穩(wěn)定校園秩序。政教處還將加強值周檢查和抽查,，重點檢查監(jiān)管學(xué)生中的不穩(wěn)定因素和問題學(xué)生的教育工作,。

學(xué)校德育工作總結(jié)初中 教學(xué)工作德育工作總結(jié)篇三

班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。本學(xué)期,，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃,，扎扎實實地開展了班主任工作。現(xiàn)作具體總結(jié)如下：

一,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人,、單項強化和全面優(yōu)化相結(jié)合的訓(xùn)練方式進行,，使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

二,、精心培養(yǎng)班干部隊伍、“以點帶面”

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”,。一直以來,，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信;與此同時,，又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,。每個月通過開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

三,、精心策劃主題班會、落實思想教育

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》,、《預(yù)防“甲流”,，健康每一天》、《雛鷹爭章,，我能行》等,，通過班隊活動，強化學(xué)生安全意識,、健康意識,，增強集體榮譽感，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

四,、以情感人,，把德育工作落到實處

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因為學(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對生病的學(xué)生,，我會關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖,。如我班的王昊旸同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)成績不太好,，但他是個熱愛集體的好孩子。九月份,，他不小心跌斷了手,，要動手術(shù)住院一個月，我就和副班主任組織班干部一起買了些營養(yǎng)品去醫(yī)院看望他,。當她看到老師和同學(xué)對他們的'關(guān)心愛護時,，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，努力為班級爭光,。工作中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處,。

本月是開學(xué)的第一個月，今年的九月意義不同尋常,，今年是抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年大慶的特殊年份,，九月份又是弘揚民族精神月和習(xí)慣養(yǎng)成教育月，經(jīng)歷了抗日勝利閱兵和一系列的紀念活動的洗禮,，對德育工作既是一個促動,，也是一次教育，從活動中以及開學(xué)一個月的校榮校貌和精神面貌上看,，表現(xiàn)出了良好的狀態(tài),，雖然事物繁雜，但開學(xué)這一個月學(xué)校的教育管理工作也有條不紊的開展,，下面我就開學(xué)一個月的工作總結(jié)如下：

一,、習(xí)慣養(yǎng)成方面

以學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和班主任常規(guī)工作為重點的養(yǎng)成教育工作，在本學(xué)期全面展開,。為使德育工作的目標性和定位性更加準確,，使班主任和學(xué)生們有章可循，有據(jù)可依,，我們先后修改完善了學(xué)年主任,、班主任考核方案，進一步細化了日常行為和常規(guī)工作,，使每月的考核更加精細,，大大規(guī)范了班主任日常工作，促進了常規(guī)管理的穩(wěn)步開展,。一個月里,，學(xué)年主任、班主任在忙碌和充實中渡過,，也讓我們欣喜的看到,，細化常規(guī)，明確日常工作的細節(jié)并形成習(xí)慣,，使學(xué)年管理具有了自己的特色,，也使班主任們的工作充滿活力。如初一學(xué)年從新生入學(xué)起,，就開始充分了解學(xué)生,，建立班規(guī)，抓日常行為,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，尤其四位班主任老師從入樓、放學(xué)排隊,、跑操都親力親為,，使“習(xí)慣養(yǎng)成”成為了這個學(xué)年的主旋律和特色,。初二學(xué)年一直是學(xué)校穩(wěn)定的學(xué)年，這是一個用心認真在做事情的學(xué)年,，四位班主任互相較勁,，使這個學(xué)年各個班之間始終有一種競爭氛圍。初三學(xué)年是一個處于“分水嶺”的學(xué)年,，也是這學(xué)期變動最多的學(xué)年,，賀銳老師自身一板一眼的工作和親和力把這個學(xué)年緊緊地凝聚在一起，奠定了初三學(xué)年開學(xué)的穩(wěn)定和各項工作的有序開展,。初四學(xué)年是全校公認的最累最忙的學(xué)年,，在郭紅老師的帶領(lǐng)下班主任們忙而充實著，所有科任老師早早地自覺上早課,，有效地完成了初四畢業(yè)班開學(xué)第一個月的工作,。

二、校園文化方面

1,、今年是抗戰(zhàn)勝利__周年,，為不斷弘揚民族精神，培養(yǎng)全校師生的愛國情感,，我們按照上級有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校實際，九月份相繼組織開展了以抗戰(zhàn)勝利為主題的升旗校會,、黑板報,、班會課、手抄報展,、故事匯,、知識競賽、9.18國恥日紀念等系列活動,。這些活動的相繼開展不僅豐富了校園文化生活,，更培養(yǎng)了全校師生銘記歷史、勿忘國恥和勇于奉獻的精神,。

2,、按照上級要求,，本月我校進行了體質(zhì)健康檢測工作,，在4位體育老師與班主任緊密配合下，在學(xué)年老師大力支持下,，已初步完成檢測工作,。

3、9月28日還利用第四節(jié)課開展了學(xué)生會的競聘工作,，學(xué)生積極踴躍參加,，班主任老師的鼓勵支持,，學(xué)校團委緊鑼密鼓地選出學(xué)校新一任的學(xué)生會成員，真正使學(xué)生自我管理落到實處,、發(fā)揮作用,。

4、各班對班級文化墻都有了新的布置,，班主任們的設(shè)計水平有了質(zhì)的飛躍,。班級墻越來越能體現(xiàn)學(xué)生的心聲和班主任的智慧。

5,、二課活動從開學(xué)第一周啟動以來,，初一學(xué)生表現(xiàn)積極、踴躍參加,，各學(xué)年的活動小組有序的展開,，已進入正軌。

這些活動的開展不僅活躍了校園,，也使全校師生擁有一個良好的心態(tài),，健康的體魂，全身心地投入學(xué)習(xí)和工作,。

三,、班主任專業(yè)發(fā)展方面

繼續(xù)堅持我校的教育敘事撰寫和班主任手冊的書寫工作，開學(xué)初班主任手冊大部分老師都能認真填寫,，內(nèi)容詳實,，書寫規(guī)范，政教處重點檢查了班會課中的課后反思,，手冊完成較好的有：楊柳,、郭紅、李薇,、張寧,、賀銳。楊柳老師除了完成我們要求的班會課記錄還單獨記錄了一節(jié)安全班會課,，其實安全工作和學(xué)生管理工作我們每天都在做,，但很多工作都是缺少文字性的記錄，張寧老師的教育隨筆中記錄了開學(xué)第一天班級獲得標兵班級后學(xué)生的狀態(tài),、老師的心情,，這就是工作中的火花，也是教育的靈感,，我們要抓住這樣的契機,，去教育學(xué)生，這都是我們在教育工作中可遇不可求的。

一個月的工作在忙碌中渡過,，許多的細節(jié)還未細細品味,，但工作中存在的問題仔細梳理一下，還存在以下的不足：

一,、常規(guī)管理的細節(jié)還沒有落到實處,、小處、細處,，常規(guī)工作沒有學(xué)生做不到的,，只有老師管理不到的，比如說：

1,、分擔(dān)區(qū)內(nèi)還是常有垃圾產(chǎn)生,，清檢還不能形成全校師生的行為，負責(zé)的班級出現(xiàn)慢的現(xiàn)象,，室內(nèi)衛(wèi)生清掃時間長,，有時影響上早讀和午讀。

2,、課間吃零食現(xiàn)象時有發(fā)生,。

3、進入校園還不能右側(cè)行走,，沒有真正形成兩人成排,、三人成隊的自覺行為。

4,、在樓內(nèi)行走時有跑動的現(xiàn)象,，或上下樓梯跑的現(xiàn)象明顯，個別女生罵人,，說臟話,。

5、晨誦和午讀：個別班級晨誦聲音不夠宏亮,，午讀個別班仍有老師在輔導(dǎo)或?qū)懽鳂I(yè),，今后希望科任老師午讀時間不要進班。

6,、課間值周教師巡視工作缺乏責(zé)任意識,，今后要加大考核力度。

二,、校園文化建設(shè)還存在于口號上,，各項工作有待于深入研究。如：特色班級的創(chuàng)建理念還沒有深入到腦中,，沒有根植在心里,，自己班級的班徽、班訓(xùn),、班歌還流于形式,，班規(guī)還沒有真正落實，等等這些工作還需我們進一步研究,、深化,。

三、班主任專業(yè)化研究工作仍需探索,，我們應(yīng)抓住十二五德育科研結(jié)題這個空檔期,，開展讀教育原著心得體會與教育敘事相結(jié)合的班主任閱讀活動，讓教育名家和專家指導(dǎo)我們班主任的工作,，以此來提高班主任的專業(yè)化發(fā)展水平,，同時也為我們的十三五課題研究工作提前做準備。

四,、安全工作還需警鐘長鳴,，各學(xué)年在學(xué)生問題的處理上應(yīng)首先從安全的角度認識、處理,。舍務(wù)和校警的安全責(zé)任意識不強,，值勤監(jiān)護工作仍有漏洞，政教處對值勤情況的督查仍有不到位的現(xiàn)象,，要進一步完善制度并加大督查力度,。

十月份工作重點：

1、十月份常規(guī)管理中檢查的重點：儀表,、眼操,、入樓排隊、大課間等常規(guī)工作,，具體檢查項目參照《291中學(xué)班主任一日常規(guī)工作守則》,，下周一發(fā)給大家，對照守則,，做好自己的每日常規(guī)工作,。

2、結(jié)合大課間活動和體質(zhì)健康監(jiān)測工作,，針對暴漏出的問題,，查漏補缺，并且將繼續(xù)深化陽光體育運動,，不僅把體育當作一項運動,，更當作一種文化，不僅把操場當作學(xué)生體育競技水平的檢閱場,，更把操場當作班風(fēng)班貌的展示臺,、學(xué)生文明禮儀的顯示屏。十月份全校將開展跑操評比活動，希望通過比賽,，來促進大課間,，并形成一種習(xí)慣和能力，更要通過比賽增強學(xué)生的體魄,、文明其精神,。

3、力爭做到文化育德有聲有色,。突出班級文化建設(shè),，尤其做好初一特色班集體的創(chuàng)建工作，不斷加強學(xué)校以生活教育為特色的校園文化建設(shè),，在物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化三個方面加強管理和評比。就是：物質(zhì)文化抓“實”,，充分利用教室的墻壁,，打造班級文化，使班級的特色得到充分展示,，也使班級的班歌,、班徽、班訓(xùn)等方面彰顯特色,。制度文化抓“改”,，使各項規(guī)章制度產(chǎn)生更好的導(dǎo)向作用、示范作用,、約束力和執(zhí)行力,。精神文化抓“新”，我們以前面提到的物質(zhì)文化,、制度文化等直觀可視的文化為載體,，以社會主義核心價值觀為載體，亮出我們學(xué)校的主旋律和核心文化,。

4,、做實、做細安全工作,，尤其在交通,、上放學(xué)、學(xué)生矛盾等方面加強正確引導(dǎo),，政教處做好督促檢查工作,，學(xué)年主任、班主任做好問題學(xué)生的處理,、教育和幫扶,，要及時化解學(xué)生的心理問題,，可以以學(xué)年為單位進行問題學(xué)生研討，采用全員參與,，通過碰撞,，產(chǎn)生集體智慧，穩(wěn)定校園秩序,。政教處還將加強值周檢查和抽查,，重點檢查監(jiān)管學(xué)生中的不穩(wěn)定因素和問題學(xué)生的教育工作,。

過去的一學(xué)期,，我們深入貫徹《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，按照學(xué)?！皬婈犖樘崴刭|(zhì),，抓教育嚴養(yǎng)成，重特色創(chuàng)品牌,，保平安促和諧”的德育工作要求,，加強德育基礎(chǔ)管理，創(chuàng)新管理機制,，加強德育特色建設(shè),，不斷提高德育質(zhì)效。現(xiàn)把一學(xué)期來組織開展的主要德育工作總結(jié)如下：

一,、加強隊伍建設(shè),，切實提高德育工作原動力

1、隊伍建設(shè)始終是德育工作的關(guān)鍵,，本學(xué)期我校選聘了五名骨干教師任一年級五個班的班主任,，同時為每班配備一名副班主任。班主任例會制度進一步保障了階段性工作的總結(jié)反思與推進,。

2,、加強理論學(xué)習(xí)與探究。每周利用教研讀書交流沙龍時機進行德育專題理論的學(xué)習(xí)與交流,。課余時間,，每位教師都潛心閱讀了肖川的著作《教育的理想與信念》以及《教師的18項修煉》。通過閱讀,，大家對教育有了更加理性的認識,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織大家積極撰寫德育經(jīng)驗文章,，并在校內(nèi)開展德育文章評選活動：家訪手記評比,，思品論文評選，德育活動案例展評,，班主任培訓(xùn)心得評比等等,。以賽促提高,，本學(xué)期，有4篇論文獲市思品年會論文評選2等獎,，思品賽課縣一等獎,、市2等獎，一篇班主任學(xué)習(xí)心得獲縣優(yōu)秀獎,。多篇德育文章投向報刊雜志擬發(fā)表,。

3、加強活動交流與磨練,?！耙辉乱恢黝}，一月一開放”是我校德育研討的主戰(zhàn)場,。學(xué)期初的學(xué)校德育工作計劃就將“班隊會”觀摩活動納入正規(guī),，并一直在踐行。經(jīng)過每月的觀摩與研討,，學(xué)校每周一次的班隊會活動有了質(zhì)的提高,，極大地活躍德育氛圍，展示了學(xué)生的風(fēng)采與才干,。主題晨會教育實行統(tǒng)一研討,，確立統(tǒng)一目標，形成統(tǒng)一宣講材料,，運用個人的講解魅力對學(xué)生進行習(xí)慣,、常規(guī)、禮儀,、愛國,、誠信等教育。

二,、深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育

開學(xué)初及至目前班主任認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國際學(xué)校學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練要求》,。以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，加強班級管理,，重視監(jiān)督崗隊伍建設(shè),，繼續(xù)推進學(xué)生日常行為規(guī)范日查制度，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細,、抓嚴,、抓實，努力達到“五無”,、“五有”要求,，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕,、桌面無刻畫,、門窗無破損,、衛(wèi)生無死角;課堂有紀律、課間有秩序,、言行有禮貌,、心中有他人、學(xué)習(xí)有進步),，進一步規(guī)范我校學(xué)生的行為習(xí)慣,。

1、上好開學(xué)前的常規(guī)課,，我校學(xué)生是一個特殊的群體,，他們都是幼兒園大班應(yīng)屆畢業(yè)生，一下子進入小學(xué),，他們還有許多方面不適應(yīng),。為此,，開學(xué)前3天,，學(xué)校集中所有力量對學(xué)生進行入學(xué)前的常規(guī)訓(xùn)練，從上下樓梯到課間行走與玩耍以及上課常規(guī)(站姿,、坐姿,、寫姿、舉手動作),、如廁秩序等事無巨細,。經(jīng)過訓(xùn)練，孩子們對小學(xué)常規(guī)有了深刻的認識,，行為規(guī)范了許多,。

2、加強以日常行為規(guī)范教育為抓手,，著重對學(xué)生進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,，在教育和訓(xùn)練的過程中堅持高標準、低起點,、多層次,、嚴要求、重訓(xùn)練的原則,。并結(jié)合全校范圍內(nèi)開設(shè)的禮儀校本課程,，通過嚴格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,，內(nèi)化為素質(zhì),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，設(shè)立禮儀監(jiān)督崗，對學(xué)生文明禮儀進行勸導(dǎo),，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

3,、加強評比促提高,。“操”所展示的不僅僅是學(xué)生的精神面貌,，更展示的事學(xué)校的形象,。所以九月以“操”為抓手，以訓(xùn)評的方式進行滾動式訓(xùn)練,，以班級內(nèi)部比學(xué)趕超再到班級之間的比學(xué)趕超,，最后進行全校性的兩操大比武。比賽雖然分出了一二三等,，但分值差距很小,，這就進一步體現(xiàn)兩操訓(xùn)評的效果。經(jīng)過操的形象建設(shè),，學(xué)生的精神面貌煥然一新,，整個校園充滿了正氣與活力。

4,、小手拉大手,，告別陋習(xí)。從孩子身上表現(xiàn)出來的種種壞習(xí)慣,，我們都能看到家長的影子,。要想孩子擁有良好的行為習(xí)慣，必須家校結(jié)合才行,。為此,，我校以交通安全教育為切入口，邀請開發(fā)區(qū)交巡警中隊的民警來我校進行交通安全警示教育,。家長與孩子同坐課堂接受教育,。孩子心中增強了交通安全意識，并把這種意識轉(zhuǎn)入到對家長的監(jiān)督上去,。此外我們還邀請消防中隊對學(xué)生進行消防安全教育,。等等措施極大地促進了學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

三,、創(chuàng)設(shè)活動載體,，寓教育于活動之中

學(xué)校繼續(xù)以“每月一主題、一節(jié)日”為活動的重點開展教育工作

1,、以《兩個習(xí)慣》為學(xué)生行為的標準,，狠抓“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”教育,，讓學(xué)生在家庭生活中體驗，在學(xué)校生活中體驗,，在社會生活中體驗,，在大自然中體驗，通過系列活動,，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣,。

2、自理自立從小開始,。以“祖國發(fā)展我成長”主題教育為契機,，針對一年級學(xué)生自理能力較差的特點，創(chuàng)造性的開展了以“穿衣”“系鞋帶”“整書包”為內(nèi)容的“祖國發(fā)展我成長”挑戰(zhàn)賽,。家校結(jié)合：家庭幫組學(xué)習(xí),，學(xué)校內(nèi)班級小組合作交流，班級比賽全校挑戰(zhàn)賽,。比賽的結(jié)果已不重要,，但通過比賽養(yǎng)成的自理能力,、合作意識,、集體榮譽感是最寶貴的。

3,、合作與創(chuàng)新意識在“讀書”與“體藝”節(jié)中得到充分培養(yǎng),。讀書節(jié)的與父母共讀一本書的親子共讀活動，將讀書有學(xué)校延伸到家庭與社會,，讀書節(jié)期間涌現(xiàn)出一大批“幸福小書迷”“書香家庭”;經(jīng)典誦讀從讀書節(jié)一直進行到藝術(shù)節(jié),，《三字經(jīng)》由班級誦讀到校及比賽再到藝術(shù)節(jié)文娛匯演的魅力三字經(jīng)的歌舞表演，無不培養(yǎng)了孩子的合作與創(chuàng)新意識,。我們力求每一次的活動都面向全體,，讓學(xué)生的主體都得到發(fā)展。

4,、以活動標兵激勵人,。每月主題活動結(jié)束都要以班級小組為單位評選活動標兵，以他們的形象與精神引領(lǐng)大家走向健康的一面,。一學(xué)期以來共評選出“書迷”20名,，“習(xí)慣標兵”20名，“自理能手”15名,，禮儀標兵20名等等,。

四,、加強學(xué)校、家庭聯(lián)系,，形成整體合力

堅持以學(xué)校教育為主體,，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ),，積極開展“三合一”教育活動,。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議,。每一次的主題教育活動與節(jié)日教育活動都發(fā)放告家長書,，取得家長的理解與支持。九月與十一月分別召開兩次家長會,，向家長匯報學(xué)校教育情況,，傾聽家長意見，有的還進行書面交流,，大大地增加教育效益,。特別是11月27日的家長半日開放活動的舉行，全方面的向家庭社會展示了我們國際學(xué)校三個月來的辦學(xué)成果,。家長以及社會各界知名人士進校園,、評教育、話成長,、謀發(fā)展,。大家通過看學(xué)校辦學(xué)成果展示戧牌，聽特色課程展示課,，觀學(xué)生廣播體操,，議學(xué)校工作匯報，賞學(xué)生文娛匯演等途徑看到了孩子在國際學(xué)校的健康成長,。經(jīng)過兩次家長會,，我校民主推選產(chǎn)生了首屆校級家長委員會，會上選舉產(chǎn)生了主任一名,，副主任4名,，委員5名。并一致通過了學(xué)校的家長學(xué)校章程,。家長委員會的建立為我校家校工作的正常有序化打下了堅實的基礎(chǔ),，同時使學(xué)校的教育形成了強勁合力。

五,、切實加強校園文化建設(shè)

1,、開展國學(xué)經(jīng)典讀書教育活動，使學(xué)生從中陶冶情操，增長知識,，增強對祖國的自豪感,，班班建有圖書角。

2,、重視傳統(tǒng)美德教育,，把中華傳統(tǒng)美德教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。在全校范圍內(nèi)開展“中華美德”演講活動,。使每位都受到了中華傳統(tǒng)教育的同時提升了民族自豪感與自信心,。

3、良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量,，對陶冶學(xué)生道德情操,，促進學(xué)生健康成長具有不可替代的重要作用。

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替,，社會嬗變,。面對新時代、新一代,、新情況,，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自身教育與學(xué)生教育相結(jié)合

加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信，那么,，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下永遠的痕跡,。”學(xué)校歷來重視對教師自身的師德教育,，大力加強班主任隊伍建設(shè),，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮干部在德育工作中的模范作用;在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導(dǎo)師制”,，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念,，希望改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面,。

蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育才是真正的教育”,。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育,。

1、自我認識,，利用成長記錄袋,、周記、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己,，認識自我,，它是自我教育的起點。

2,、自我激勵,，這是行為的內(nèi)化過程，它是有目的自我約束,、自我體現(xiàn)和自我完善,。

(1)目標激勵，目標是一個人工作,、學(xué)習(xí),、生活的動力。一開學(xué),，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合各班級實際情況，要求各班采取民主形式,，引導(dǎo)學(xué)生提出班級奮斗的目標,，因為目標來自學(xué)生，所以充分得到了他們的認同,，都能為實現(xiàn)目標積極努力工作,。

(2)活動激勵，學(xué)生身處多姿多彩的世界,，他們經(jīng)常要參加一些社會活動,，這些活動都是讓學(xué)生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動,，如上學(xué)期,，我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動,。學(xué)生通過討論,、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,，在活動中，學(xué)生明白了是非,，受到了觸動,、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點,。

3,、自我管理，如一些班級實行班干部雙軌制,，每學(xué)期進行一次班干部的選拔,，鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學(xué)生自薦，參加競選演講,，然后,，采取無記名投票，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選,，再安排他們負責(zé)相應(yīng)的工作,。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生，是名副其實的火車頭,。同時,，又指定另一批侯補班干部，他們就象足球上的替補隊員,，隨時準備取代那些不稱職的干部,，因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”,，從而珍惜在崗機會,，不斷努力工作。

在“雙軌制”的推動下,，學(xué)生自主管理班級的能力正不斷提高,。比如學(xué)生值周制，學(xué)校每天有繁多工作,，括學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、午餐,、課間紀律,、乘車、就寢等,。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與個人要求，他們每人安排一項為集體服務(wù)的固定工作,，使他們都成為學(xué)校的主人,。設(shè)立了護花使者，圖書管家，安全衛(wèi)士,、衛(wèi)生監(jiān)督員,、乘車組長等，激發(fā)了他們參與的熱情,，他們認識到自己是集體的一員,，集體的興衰關(guān)系到每個人，營造出人人參與管理,，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面,。

二、常規(guī)教育與機會教育相結(jié)合

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起,，從學(xué)生每天的生活,、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈,，陶冶學(xué)生情操,。我們實施了“文明工程”，以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí),，文明就餐,，文明乘車，文明就寢,，文明交友,，文明消費為目的。每天的晨會中,，我們要求班主任對學(xué)生進行不同形式的常規(guī)教育,。每個同學(xué)每天都應(yīng)該要問問自己，今天的課程準備好了哪些?學(xué)校的紀律自己違犯了什么?同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結(jié)自己,，反思自己,，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范，不自覺中成自然,，文明的習(xí)慣,、良好的的品質(zhì)，自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成,。

三,、正面教育與反面教育相結(jié)合

讓教師積極引導(dǎo)學(xué)生，組織學(xué)生廣泛參與到學(xué)校開展的各種活動之中,，豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵,，讓他們學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作,，學(xué)會做人,，讓學(xué)生在成功中得到滿足，在滿足中得到愉悅,，在愉悅中陶冶情操,。我們建立了學(xué)生聲樂、器樂組,，積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動,，成立了田徑隊、籃球隊,，每年堅持舉辦中學(xué)生田徑運動會,，籃球循環(huán)賽，乒乓球賽;成立了《校園之聲》廣播站,，舉辦了班級手抄報編寫與展出,，鍛煉了學(xué)生采、編,、能力,。通過這些互動式，開放式的校內(nèi)外活動,，極大的培養(yǎng)了每個學(xué)生的興趣和愛好,，幫助學(xué)生發(fā)展個性，彰顯特長,，為每個學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺,，讓學(xué)生在思考、訴說,、娛樂,、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂，感悟“對與錯”,、“優(yōu)與劣”,、“先進與落后”、“文明與愚味”,、“誠實與守信”,、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信,，頑強拼搏,、文明好學(xué)、求實上進的道德品質(zhì),。學(xué)生在自我參與的過程中,，經(jīng)過認真的思考，自我選擇,，主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng),。

所謂反面教育,，把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中,，借反面現(xiàn)象的超常新奇,、沖擊性大等特點，摻入自己的思想意圖,，達到震撼受教育者的心靈,，陶冶情操，喚起斗志,，提高認識,、增強辨別能力的目的。在法制課上,、班會上利用反面素材教育學(xué)生,。

四、思想教育與行為教育相結(jié)合

一方面我們致力于學(xué)生的思想道德教育,，另一方面我們更希望學(xué)生能將內(nèi)在的要求轉(zhuǎn)化為實際行動,。我們加強衛(wèi)生教育，同時更注重學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;我們加強安全教育,，同時更注重學(xué)生的自我防護能力的培養(yǎng);我們加強團結(jié)友愛與人為善的教育,，同時更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活中如何正確處理人際關(guān)系……

五、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要手段和德育教育的主陣地,，如何把道德教育寓于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)?我校形成了以組織為核心,，教導(dǎo)處主負責(zé),，各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結(jié)合多媒體教學(xué)等先進手段,，嚴格要求教師在教學(xué)目標的確定,，方法和手段的選擇，教學(xué)過程的導(dǎo)入和實施中,，要切實找準切入點,，加強學(xué)生的思想品德教育，創(chuàng)設(shè)尊重,、信任,、理解、關(guān)愛,、激勵,、愉快的課堂氣氛，以自然而然的方式,，使課堂教學(xué)成為發(fā)掘,、展示學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的好場所，在承認學(xué)生個體差異的前提下,，實施分層教學(xué),，分層評價，促進每個學(xué)生在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得發(fā)展,，從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在課堂教學(xué)跨上新臺階的同時,，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì),。

努力營造校園文化環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校德育的良性流動,。校園文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中的一個重要方面,。整潔、優(yōu)美的校園,，可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的,、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學(xué)生置身其中在渾然不覺中感應(yīng),，領(lǐng)悟人文底蘊,，進入這樣的學(xué)習(xí)場所，會給人一種安慰與尊重,。因此,，我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄,，展示窗,、宣傳板、的布置,。教學(xué)樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言,、格言警句、行為規(guī)范準則等,。增強了環(huán)境育人的實效性,，校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人,、教育人,、鞭策人的育人效果。

學(xué)校德育工作總結(jié)初中 教學(xué)工作德育工作總結(jié)篇四

本月是開學(xué)的第一個月,，今年的九月意義不同尋常,，今年是抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年大慶的特殊年份，九月份又是弘揚民族精神月和習(xí)慣養(yǎng)成教育月，經(jīng)歷了抗日勝利閱兵和一系列的紀念活動的洗禮,，對德育工作既是一個促動,，也是一次教育，從活動中以及開學(xué)一個月的校榮校貌和精神面貌上看,，表現(xiàn)出了良好的狀態(tài),，雖然事物繁雜，但開學(xué)這一個月學(xué)校的教育管理工作也有條不紊的開展,，下面我就開學(xué)一個月的工作總結(jié)如下：

一,、習(xí)慣養(yǎng)成方面

以學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和班主任常規(guī)工作為重點的養(yǎng)成教育工作，在本學(xué)期全面展開,。為使德育工作的目標性和定位性更加準確，使班主任和學(xué)生們有章可循,，有據(jù)可依,，我們先后修改完善了學(xué)年主任、班主任考核方案,，進一步細化了日常行為和常規(guī)工作,，使每月的考核更加精細，大大規(guī)范了班主任日常工作,，促進了常規(guī)管理的穩(wěn)步開展,。一個月里，學(xué)年主任,、班主任在忙碌和充實中渡過,，也讓我們欣喜的看到，細化常規(guī),，明確日常工作的細節(jié)并形成習(xí)慣,，使學(xué)年管理具有了自己的特色，也使班主任們的工作充滿活力,。如初一學(xué)年從新生入學(xué)起,，就開始充分了解學(xué)生，建立班規(guī),，抓日常行為,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，尤其四位班主任老師從入樓,、放學(xué)排隊,、跑操都親力親為，使“習(xí)慣養(yǎng)成”成為了這個學(xué)年的主旋律和特色,。初二學(xué)年一直是學(xué)校穩(wěn)定的學(xué)年,，這是一個用心認真在做事情的學(xué)年，四位班主任互相較勁,，使這個學(xué)年各個班之間始終有一種競爭氛圍,。初三學(xué)年是一個處于“分水嶺”的學(xué)年,，也是這學(xué)期變動最多的學(xué)年，賀銳老師自身一板一眼的工作和親和力把這個學(xué)年緊緊地凝聚在一起,，奠定了初三學(xué)年開學(xué)的穩(wěn)定和各項工作的有序開展,。初四學(xué)年是全校公認的最累最忙的學(xué)年，在郭紅老師的帶領(lǐng)下班主任們忙而充實著,，所有科任老師早早地自覺上早課,，有效地完成了初四畢業(yè)班開學(xué)第一個月的工作。

二,、校園文化方面

1,、今年是抗戰(zhàn)勝利__周年，為不斷弘揚民族精神,，培養(yǎng)全校師生的愛國情感,，我們按照上級有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際,，九月份相繼組織開展了以抗戰(zhàn)勝利為主題的升旗校會,、黑板報、班會課,、手抄報展,、故事匯、知識競賽,、9.18國恥日紀念等系列活動,。這些活動的相繼開展不僅豐富了校園文化生活，更培養(yǎng)了全校師生銘記歷史,、勿忘國恥和勇于奉獻的精神,。

2、按照上級要求,，本月我校進行了體質(zhì)健康檢測工作,，在4位體育老師與班主任緊密配合下，在學(xué)年老師大力支持下,，已初步完成檢測工作,。

3、9月28日還利用第四節(jié)課開展了學(xué)生會的競聘工作,，學(xué)生積極踴躍參加,，班主任老師的鼓勵支持，學(xué)校團委緊鑼密鼓地選出學(xué)校新一任的學(xué)生會成員,，真正使學(xué)生自我管理落到實處,、發(fā)揮作用。

4、各班對班級文化墻都有了新的布置,，班主任們的設(shè)計水平有了質(zhì)的飛躍,。班級墻越來越能體現(xiàn)學(xué)生的心聲和班主任的智慧。

5,、二課活動從開學(xué)第一周啟動以來,，初一學(xué)生表現(xiàn)積極、踴躍參加,，各學(xué)年的活動小組有序的展開,，已進入正軌。

這些活動的開展不僅活躍了校園,，也使全校師生擁有一個良好的心態(tài),，健康的體魂，全身心地投入學(xué)習(xí)和工作,。

三,、班主任專業(yè)發(fā)展方面

繼續(xù)堅持我校的教育敘事撰寫和班主任手冊的書寫工作，開學(xué)初班主任手冊大部分老師都能認真填寫,，內(nèi)容詳實，書寫規(guī)范,，政教處重點檢查了班會課中的課后反思,，手冊完成較好的有：楊柳、郭紅,、李薇,、張寧、賀銳,。楊柳老師除了完成我們要求的班會課記錄還單獨記錄了一節(jié)安全班會課,，其實安全工作和學(xué)生管理工作我們每天都在做，但很多工作都是缺少文字性的記錄,，張寧老師的教育隨筆中記錄了開學(xué)第一天班級獲得標兵班級后學(xué)生的狀態(tài),、老師的心情，這就是工作中的火花,，也是教育的靈感,，我們要抓住這樣的契機，去教育學(xué)生,，這都是我們在教育工作中可遇不可求的,。