作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
圖形四等分大班教案 大班2等分和四等分教案篇一
1,、使幼兒理解四等分的含義:四等分后的每份是一樣大的,,并能比較整體與部分的關(guān)系,。
2,、探索不同的物品、材料的四等分方法,,發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力,,提高解決實際問題的能力。
1,、活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子,。
2、每組兩個小筐(一個筐內(nèi)裝長方體,、圓形,、橢圓形等彩紙若干,另一個筐內(nèi)裝剪刀,、鉛筆,、線,、尺等工具),正方形紙若干置于桌上,。
3,、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料,如木片,、肥皂,、布、彩帶,、橡皮泥等,。
4、漿糊,、抹布若干,、磁性黑板一塊。
一,、請幼兒幫助小動物,,引起幼兒的興趣
師:小朋友,今天我們一起到動物城來玩,,你們高興不高興,?小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙,給它們剛造好的漂亮的房子貼窗紙,。因為從店里買回來的窗紙都太大了,,一定要把每張都分成一樣大的四份后才能夠用,小動物們都不會分,,小朋友愿不愿意來幫助小動物,?
二、第一次嘗試:四等分正方形
1,、教師提出嘗試要求,,將正方形分成一樣大的四份。
師:現(xiàn)在先請小朋友試一試,,看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份,,好嗎?
2,、幼兒嘗試操作,,將正方形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作,,對分得好的幼兒及時給予表揚,,并鼓勵幼兒想想有幾種分法。
3,、嘗試操作后提問,。
師:(1)請××小朋友告訴大家,,你是怎么分的,?怎么知道分出來的四份是否一樣大,?(用重疊的方法比較)
(2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的分法跟他不一樣,?
4,、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系,。
5,、小結(jié)。
師:像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分,,四等分后的每一份都是一樣大的,,而且每一部分都比原來的整體小,整體比部分大,。
三,、第二次嘗試:四等分其他圖形(長方形、圓形,、橢圓形等)
1,、請幼兒為小動物貼窗紙,教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形,。師:小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法,,真聰明??尚游锏拇皯羰歉鞣N形狀的,,我們小朋友再來試試看,把其他形狀的窗紙也都進行四等分,,然后去幫小動物貼上,,好嗎?請輕輕打開毛巾,,里面是其他形狀的窗紙,。
2、幼兒第二次嘗試操作,,即把長方形,、圓形、橢圓形等四等分,,教師觀察幼兒的操作,,了解幼兒不同的四等分方法。
3,、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講,,自己分的是什么圖形,、是怎樣分的,然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來,。
師:現(xiàn)在小動物的房子比原來更漂亮了,,我們來看看,這個漂亮的窗紙是哪個小朋友貼的,?請你告訴大家,,你是用什么圖形分的?是怎樣分的,?
四,、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求,即對不同材料,、物品進行四等分
1,、請幼兒再來幫助小動物解決難題,即四等分不同材料,、物品,。
師:剛才,我們小朋友幫小動物將窗紙進行了四等分,,并給小動物貼好了,,可有時小動物還要對其他材料和物品進行四等分,它們不知道怎么辦,?小朋友還愿不愿意幫助它們,?(教師端出特殊材料)這里就是小動物平時遇到的難題,我們小朋友再來試一試,,幫小動物想想四等分的方法,,好嗎?
2,、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分,,教師巡視,對分得好的幼兒及時給予肯定,、表揚,。
3、請選擇不同材料,、物品的幼兒講講自己拿的是什么,、怎么分的。
4,、教師小結(jié):彩帶,、布可以用對折的方法四等分;木片,、肥皂可以用線或尺量好長度,,找到每邊的中點,,然后用尺和鉛筆把對邊的中點連起,進行四等分,;橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體,、長方體或圓球等再進行四等分。
五,、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的,,并將所有四等分的方法都去告訴小動物,。
師:小朋友真了不起,,不僅給小動物貼好了窗紙,而且還給這么多種材料,、物品想了好多好多種四等分的方法,,小動物知道了一定很高興。現(xiàn)在我們一起到外面去找找看,,還有哪些東西也是可以四等分的,,再想想該怎么分,然后將所有這些東西的四等分方法都去告訴小動物,,好嗎,?
結(jié)束活動。
圖形四等分大班教案 大班2等分和四等分教案篇二
1,、能把物體平均分成二分,,知道整體大于部分,部分小于整體,。
2,、樂意探索多種二等分四等分的方法,體驗解決問題的喜悅,。
3,、初步了解等分的概念,解決生活中的實際問題,。
課件,、各種圖形(心形、長方形,、正方形,、圓形、平行四邊形),。本袋(每袋8個本),。
:
1、利用故事引入,、隨故事內(nèi)容出示課件,。
提問:故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包,?(他們要平分面包)結(jié)果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了,,哥倆只剩下一點點面包)他們是不是兩只笨狗熊,?假如請你幫忙,你怎樣分呢?
2,、 教師操作,,二等分圓形,引出概念二等分,。
任意對邊折,。怎樣驗證圓形二等分?折好后完全重疊,。說明兩份一樣大,。(課件講解,實物展示,。)
引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分,。
:詳細說明整體與部分的關(guān)系。
分出來的一份和原來的相比哪個大,?哪個?。坑變褐v述,,然后老師演證,。出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形,重疊比較得出結(jié)論:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來的小,。
3,、 教師操作,四等分圓形,,引出概念四等分,。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,,怎么分呢,?教師用圓形紙操作,說明兩次對齊折疊的操作方法,。(課件講解,,實物展示。)
:觀察分開的和整體的關(guān)系,。平均分成一樣大的四份叫四等分,,分后的每一份都比原來的小。
4、出示正方形,,引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進行二等分,、四等分。
圓形的面包我們會二等分,、四等分了,,如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,你能幫他們二等分,、四等分么,?給發(fā)圖形幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo),。提問“你是怎么分的,?”。幼兒操作后,,課件展示各種分法,。
:平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分,,分后的每一份都比原來的小。
5,、指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進行三角形,、心形二等分,長方形,、平行四邊形四等分,,并觀察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分,,那么如果我們用長方形,、菱形、心形,、三角形能不能二等分四等分? 今天,,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,小朋友自己動手分分看,,要怎樣才能把它們進行二等分和四等分,,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的,?(兩組二等分,,兩組四等分)
談話后:生活中很多東西可以直接等分,如布,、面包,、蘋果等,有很多東西可以按數(shù)量如糖塊,、書本,、衣服,、椅子等,很多東西按重量分白糖,、米,、面、肉,, 還有很多東西按容積分如水,、油、牛奶等 ,。
6,、 啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題?!直?。
生活中很多用品是不能切開、截斷分的,,椅子截斷就不能用了,,毛巾剪開就壞了,那這樣的物品我們怎么等分呢,?可以按物品的數(shù)量,、物品的重量來進行等分
老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一袋本,(出示準(zhǔn)備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢,?啟發(fā):你手中的本分給兩個小朋友,,怎么分?每人幾個本,?你手中的本分給四哥小朋友,,怎么分?每人多少個本,? 7,、拋出問題,結(jié)束活動,。
如果老師再多給你一個本,,請你把都分給三個小朋友,怎么分呢,?這節(jié)課我們就上到這,,下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分。現(xiàn)在跟園長老師們說“再見”,。
如果老師給你一杯水,,請你把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?如果給你一大碗的面,,要把它分成相同的兩份或四份,,怎樣分?
圖形四等分大班教案 大班2等分和四等分教案篇三
1,、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分,、四等分,感知整體與部分的關(guān)系,。
2,、探索圖形等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣,。
3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
幼兒常見的各種圖形(長方形,、正方形,、圓形),、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的ppt,、魔術(shù)袋一個,。
1、講述故事,,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示ppt,。
講完故事設(shè)計問題:羊村長和喜羊羊分蛋糕,,兩個人一樣多,怎么分,?
2,、指名讓4-5名幼兒進行操作,并把操作結(jié)果展示在黑板上,。
3,、請全體幼兒參與進行二等分。
(1)教師出示“魔術(shù)袋”,,引起幼兒興趣,。每組選一個代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,,那組就對什么圖形進行二等分,。
(2)幼兒嘗試進行二等分。
(3)每組選代表說說怎么分?如何驗證,?
4,、比較、理解二等分的意義,。
選出上述幼兒二等分的作品為范例,,引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結(jié):我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分,。
5,、在二等分的基礎(chǔ)上進行四等分。
(1)ppt上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,,請幼兒思考:這時有四個人,,應(yīng)該怎樣分蛋糕?
(2)提問:什么叫四等分,?
(3)小組討論:怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進行四等分,?每組至少討論兩種方法?
(4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進行四等分操作,。
(5)幼兒展示自己的操作結(jié)果,。
(6)提問:你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫,。
6,、活動延伸:
出示不規(guī)則橡皮泥,這個可以進行二等分,、四等分嗎,?
理解二等分,四等分的概念,,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識,,鍛煉了幼兒的動手操作能力,,觀察能力和思維能力。
圖形四等分大班教案 大班2等分和四等分教案篇四
活動目的
1,、使幼兒里四等分的含義:四等分后的每份是一樣大的,,并能比較整體與部分的關(guān)系。
2,、探索不同的物體,、材料的四等分方法,發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力,,提高解決實際問題的能力,。
活動準(zhǔn)備
1,、活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子。
2,、每組兩個小筐(一個筐內(nèi)裝長方形,、圓形、橢圓形等彩紙若干,,另一個筐內(nèi)裝剪刀,、鉛筆、線,、尺等工具),,正方形紙若干置于桌上。
3,、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料,,如木片、肥皂,、布,、彩帶、橡皮泥等,。
4,、漿糊、抹布若干,、磁性黑板一塊,。
活動過程
一、請幼兒幫助小動物,,引起幼兒的興趣
師:小朋友,,今天我們一起到動物城來玩,你們高興不高興,?小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙,,給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店里買回來的窗紙都太大了,,一嘀咕內(nèi)喲昂把每張都分成一牙膏內(nèi)大的四份后才能夠用,小動物們都不會分,,小朋友愿不愿意來幫助小動物,?
二、第一次嘗試:四等分正方形
1,、教師提出嘗試要求,,將正方形分成一樣大的四份。
師:現(xiàn)在請小朋友試一試,,看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份,,好嗎,?
2、幼兒嘗試操作,,將正方形四等分,,教師巡回觀察幼兒的操作,對分得好的幼兒及時給予表揚,,并鼓勵幼兒想想有幾種分法,。
3、嘗試操作后提問,。
師:(1)請xx小朋友告訴大家,,你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大,?(用重疊的方法比較)
(2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的,?哪些小朋友的分法跟他不一樣?
4,、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看,,然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。
5,、小結(jié),。
師:像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,,而且每一部分都比原來的整體小,,整體比部分大。
三,、第二次嘗試:四等分其他圖形(長方形,、圓形、橢圓形等)
1,、請幼兒為小動物貼窗紙,,教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。
師:小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法,,真聰明,,可小動物的窗戶是各種形狀的,我們小朋友崽來試試看,,把其他形狀的窗紙也都進行四等分,,然后去幫小動物貼上,好嗎,?請輕輕打開毛巾,,里面是其他形狀的窗紙。
圖形四等分大班教案 大班2等分和四等分教案篇五
1.借助四季花圃設(shè)計活動,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份,。
2.探索各種圖形四等分的方法,,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,,培養(yǎng)幼兒綠化意識,。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.提高邏輯推理能力,,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。
正方形花壇圖片一張,長方形,、圓形,、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀,;膠水
(一)圖片導(dǎo)入,,引出話題
1.出示迎春花、荷花,、菊花,、梅花四季典型的花圖片。
師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,,你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎,?
2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,,并剪下,。
(二)實例操作,理解知識
1.出示正方形的花壇,。
師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,,準(zhǔn)備種上剛才的那四種花,小朋友請你們幫我想一個辦法,,在這個花壇里種上四種花卉,,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)
2.教師小結(jié):要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大,。
3.師:觀察一下這個正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢,?你是怎么分的,?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?
4.教師小結(jié):用對折的方法,,先把正方形二等分,然后再對折一下,,就能得到四塊形狀,、大小都一樣的花壇了,。
5.師:小朋友,我們來想一下,,在我們的生活中,,你在哪些地方還用過對折的方法?(整理跳繩,、折疊小手帕等)
(三)問題拓展,,升華課堂
1.出示各種形狀的紙(長方形、圓,、橢圓),。帶著幼兒再次認(rèn)識一些這些圖形。
2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,,都要種上四季花卉,,請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務(wù),,幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動,。
4.完成任務(wù),交流挑戰(zhàn)成果:
(1)誰分的是長方形花壇,?你是怎么分的,?還有其他方法嗎?
(2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢,?你是用什么辦法分的,?
(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?
5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上,。
(四)延伸活動
想一想,,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢,?
今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我準(zhǔn)備了一些圖形(正方形、三角形,、圓形,、長方形等)。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份,,并且分出兩份的要一樣大,。調(diào)動了幼兒的興趣,興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師,,正式這樣,,在教學(xué)中才能有效的.和幼兒互動起來。幼兒都非常愿意的嘗試,,讓幼兒自己動手操作,,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分,,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的,,這是需要老師幫助更好的理解,。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,,使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進行的,、快樂的事情。也使幼兒思想集中,,開始研究怎么樣進行二等分,。通過學(xué)習(xí)二等分之后,已經(jīng)初步形成了分的概念,。接下來的四等分,,幼兒們就更容易掌握。
接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,,是要求孩子進行四等分,。這個提材非常好,使幼兒認(rèn)識到生活中的許多場景充滿著數(shù)學(xué)知識,,使孩子能主動地進行自主學(xué)習(xí),,并且能從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
整個活動下來,,幼兒逐漸認(rèn)識到運用數(shù)學(xué)知識來解決現(xiàn)實問題是一個比較有效的方法,。久而久之,孩子會自愿從數(shù)學(xué)的角度來思考現(xiàn)實生活中的問題,,進而去解決問題,,即運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多,,做為一個教師應(yīng)該更注重數(shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性,。
小百科:在初等幾何中,二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割,,這里既有線,,也有面。為了實現(xiàn)二等分,,進行面積分割多對應(yīng)的圖形,,以軸對稱圖形為主。
圖形四等分大班教案 大班2等分和四等分教案篇六
1.借助四季花圃設(shè)計活動,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份,。
2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,,培養(yǎng)幼兒綠化意識,。
正方形花壇圖片一張,長方形,、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干,;剪刀,;膠水
(一)圖片導(dǎo)入,引出話題
1.出示迎春花,、荷花,、菊花、梅花四季典型的花圖片,。
師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,,你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎?
2.在教師的示范下,,幼兒在白紙上繪畫這四種花,,并剪下。
(二)實例操作,,理解知識
1.出示正方形的花壇,。
師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準(zhǔn)備種上剛才的那四種花,,小朋友請你們幫我想一個辦法,,在這個花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢,?(幼兒自由發(fā)言)
2.教師:要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師:觀察一下這個正方形的花壇,,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢,?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法,?
4.教師:用對折的方法,,先把正方形二等分,然后再對折一下,,就能得到四塊形狀,、大小都一樣的花壇了。
5.師:小朋友,,我們來想一下,,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對折的方法?(跳繩,、折疊小手帕等)
(三)問題拓展,,升華課堂
1.出示各種形狀的紙(長方形、圓,、橢圓),。帶著幼兒再次認(rèn)識一些這些圖形。
2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,,都要種上四季花卉,,請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務(wù),,幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動,。
4.完成任務(wù),交流挑戰(zhàn)成果:
(1)誰分的是長方形花壇,?你是怎么分的,?還有其他方法嗎?
(2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢,?你是用什么辦法分的,?
(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?
5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上,。
(四)延伸活動
想一想,,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢,?
圖形四等分大班教案 大班2等分和四等分教案篇七
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。
2,、探索物體等分的多種方法,,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3,、發(fā)展幼兒的觀察能力,、比較能力。
二,、 活動重點:
通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法,。
小丑頭、繩子,、剪刀,、圓形、長方形,、正方形,、回形針若干。
1、用變魔術(shù)的形式引入課題,。
今天,,我們班來了一位小丑,現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù),,好嗎,?
2、教師出示一根繩子,。
小朋友看,,這是什么?(繩子)多少根繩子,?(一根、,、,、、,、)小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎,?
(1)請個別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子,。
(2),、再請個別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子,。并說說你是怎樣變來的,?你是怎么知道它們是一樣長?
3,、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形,、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分,,請個別幼兒示范四等分,。
4、比一比,,等分后的部分是否一樣大,,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個???
5、幼兒操作,,請幼兒探索長方形二等分,、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié),。
游戲:《賣餅干》
圖形四等分大班教案 大班2等分和四等分教案篇八
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的四份。
2,、探索物體等分的多種方法,,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3,、發(fā)展幼兒的觀察能力,、比較能力。
1,、材料紙:圓形,、正方形、長方形,。
2,、實物:餅干
3、數(shù)學(xué)練習(xí)冊
師:今天,,我們班來了一位魔術(shù)師,,現(xiàn)在請魔術(shù)師為我們表演變魔術(shù),好嗎,?
師:小朋友看,,這是什么?(繩子)多少根繩子,?(一根)小朋友想學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)嗎,?
師:魔術(shù)師可以將一根繩子變成四根,你們信嗎,?
(1)請個別幼兒表演變魔術(shù),,先將一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
(2)再請個別幼兒表演變魔術(shù),,由兩根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子,。并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長,?
教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形,、正方形、長方形的材料紙,,請幼兒示范,。
師:請小朋友比一比:等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大,?哪個???
4、幼兒操作,,請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法,。
5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分,。
師:請小朋友把練習(xí)冊打開到43,、44頁。
師講述操作要求:1,、下列每組圖中的物品是四等分嗎,?把正確的圈起來。
2,、將下列圖形四等分,,有幾種方法?用筆畫線,。
師:請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的,?(幼兒交流)
師:真會動腦筋,講得真不錯,。
師:請小朋友課后區(qū)域活動的時候可以玩一玩《賣餅干》的游戲。
圖形四等分大班教案 大班2等分和四等分教案篇九
本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、物體,、空間,、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此,,就讓幼兒通過游戲,、操作、探索來對形體進行等分,。在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深,,并支持、鼓勵幼兒獨立,、做到舉一反三的效果來完成本次活動,。
1、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣,。
2,、讓幼兒理解四等分的含義,學(xué)習(xí)將圓形,、正方形和長方形四等分的方法,,理解整體與部分的關(guān)系和組成,。
3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力,。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,。
教具:圓形,、正方形和長方形的大卡紙,一些等分,、不等分的圖片ppt,,已經(jīng)等分的紙片,固體膠
學(xué)具:圓形,、正方形,、長方形紙若干。
一,、活動導(dǎo)入,。
以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入,復(fù)習(xí)圖形二等分的方法,。
二,、基本部分。
(一)實物四等分,。
1,、引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法,。
2,、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)通過二次對折得到四等分,。
3,、教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,,即把一個物體分成一樣大的四份,。
(二)圖形四等分(ppt)。
1,、分發(fā)正方形的紙,,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
2,、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法,。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的,。
3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,,總結(jié)將圖形四等分的方法,,使幼兒鞏固理解四等分的含義。
4教師出示一些等分,、不等分的圖形,,讓幼兒判斷四等分。
(三)比較整體與部分的大小,,部分拼成整體(實物),。
1、以圓形為例,,比較等分前后整體與部分的大小,,感知整體大于部分,部分小于整體,。
2,、出示正方形和長方形和其四等分紙片,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體,。
三,、結(jié)束部分。
1,、教師總結(jié)四等分的含義,,整體與部分的關(guān)系和組成。
2,、延伸:讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
《四等分》這節(jié)活動課是接著《二等分》而設(shè)計的,,孩子們在對二等分有了一定的了解后,,我提出四等分,他們就迅速的回答出來:將一樣?xùn)|西平均分給四個(份)就是四等分,。!.快思.教案網(wǎng)!對于他們的這樣回答我非常滿意,,這也就自然的導(dǎo)入了我的這節(jié)課的重點。
接下來是我提出了一個問題:怎樣將一個正方形四等分呢?孩子們都互相討論著,,最后由每一組選一個代表上來將正方形四等分的方法畫下來,。
結(jié)果孩子們又畫出了兩種方法:對邊和對角分。后面的圓形和長方形也就自然的有了方法四等分了,。
可是到了將三角形四等分的時候,,小朋友就有點不清楚了。小朋友們還是將其對邊分,,經(jīng)過我們大家的實驗發(fā)現(xiàn)是不對的,,待我告訴他們正確的分法后,,他們也都還是一知半解的。因為這也涉及到了等邊三角形和直角三角形,。所以在這一個環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒有再繼續(xù)講解了,。只要幼兒明白了四等分的定義和會將簡單的物體以及結(jié)合生活中的實物進行四等分就可以了。