作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇一

隨著年齡的提高,，大班幼兒對圓形,，正方形，長方形是熟悉的,，因此對圖形進行等分就有可操作性,。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望,，接著圍著圖形層層展開活動,。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則,，并通過幼兒自己動手探索操作,，對認(rèn)識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對折的方法二等分,，理解部分與整體的關(guān)系,。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形,，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法,，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分的方法,。第三環(huán)節(jié)，使知識能力得到進一步提高,。第四環(huán)節(jié),，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進行二等分,。

二,、活動目標(biāo)：

1、通過嘗試性的操作和判斷,，學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份,，感知整體和部分的關(guān)系。

2,、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力,。

3、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)幼兒對等分的興趣,。

活動重點：

通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份,，感知整體和部分的關(guān)系活動難點：探索物體等分的多種方法,，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

三,、活動準(zhǔn)備：

1.材料：綢帶,，紙（圓形，正方形,，長方形）,，等分練習(xí)紙，各種食物（花片,、毛線,、吸管、米,、水）,。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

四,、活動過程：

（一）開始部分：講解演示1.出示綢帶問： "小朋友,，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶,，現(xiàn)在只有一根綢帶,，怎么辦才能扎兩根小辮呢？ 請小朋友幫老師想想辦法,，怎么分,？"2. 組織幼兒討論,，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示,，讓幼兒注意觀察,。

3.教師小結(jié)： 把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份,，叫二等分,。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物dd綢帶為材料,，吸引了幼兒的注意力,；并提出問題,，讓幼兒開動腦筋,，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒,，使幼兒初步認(rèn)識"二等分"這一概念),。

（二）基本部分：操作探索一、游戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日 ,，請來了兩位小客人,，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃,，怎么辦,？ 請小朋友動手試一試。

（1）每人兩塊圓形蛋糕,，幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo)、觀察 ,。

（2） 組織幼兒討論等分方法,。

（3）師 小結(jié)：把圓形蛋糕對折，然后剪成一樣大小的兩份,，叫二等分,。（使幼兒進一步感知二等分的含義。）（4） 操作驗證二等分： "怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢,？"（疊在一起比較）（5） 討論整體與部分的關(guān)系,。

②師小結(jié)：二個部分合起來是原來的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形,，得到一樣大小的兩份,，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實際含義),。

二,、比一比：誰的方法多 。

1. 出示（正方形）：引導(dǎo)幼兒思考怎樣把正方形進行二等分,。

2. 幼兒操作探索,，教師觀察指導(dǎo)。

3. 請幼兒介紹新方法,。

4. 教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對邊折,、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次,。

5.出示（長方形）：幼兒再次操作,。

過渡語：剛才我們把圓形、正方形,、長方形用對折的方法進行了二等分,，可是，在生活中還有很多東西像圓形,、正方形,、長方形，比如：桌子,、椅子等?，F(xiàn)在請小朋友看看這些東西，怎樣進行等分,。

四,、探索二等分的方法。

1,、將幼兒分四組,，嘗試用多種方法進行二等分 。

師：今天老師帶小朋友參觀超市,，看看超市里有什么,？請小朋友動腦筋把這些實物分成相等的二份。

（教師介紹各種材料,，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等分,。）2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo),。（鼓勵幼兒積極動手,、動腦，遇到問題自己想辦法解決）3,幼兒講述操作過程,、方法,。

五、結(jié)束部分：活動延伸,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇二

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，總不可避免地需要編寫教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的二等分?jǐn)?shù)學(xué)大班教案,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

1,、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份,，并知道整體大于部分，部分小于整體及等分后的一份叫整體的二分之一,。

2,、培養(yǎng)幼兒探求知識的興趣及解決問題的能力。

1,、幼兒人手一份不同形狀,、不同顏色的圖形(◇□△○)，操作材料若干(綢帶,、橡皮泥、米,、蘋果),。

2、工具若干,、(尺子8條,、剪刀8把、水果凍盒人手2個)教師示范用物,、小刀一把,、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。

3,、背景圖一幅(寶殿),、金鑰匙一把、判斷卡若干,。

4,、錄音機及有關(guān)錄音帶。

一,、幼兒第一次嘗試(探索實物的二等分)

1,、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、,，橡皮泥,、米,、蘋果。請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分,，就是分后的兩個部分是一模一樣的(重復(fù)一次,，加以強調(diào))，可以利用尺子,、剪刀,、水果凍盒這些工具來分。

2,、幼兒嘗試(放音樂),，教師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦,，遇到問題自己想辦法解決(時間5分鐘),。

3、反饋嘗試結(jié)果,。

a,、提問：

①(出示綢帶)小朋友剛才你是用什么方法、什么工具把綢帶分成兩個相同的部分?(對折,、用剪刀剪開,、用手撕開)如果綢帶很長很長，不好直接拿起來比較,，又該怎樣分?(用尺子量)

②(出示米)把米分成兩個相同的部分怎么分,，用什么工具來分?(用水果凍盒量出兩杯，這一杯和另一杯一樣多)可如果米很多,，這樣分起來要很長時間,，用什么方法會省事一些?(大桿秤)

③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相同的部分?(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實驗稱重量),，小朋友的眼睛雖然很亮,，可是用儀器測才是最精確的。

④蘋果你們又是怎么分的(用刀切),，對了,，老師沒給你們準(zhǔn)備小刀，所以小朋友就不知怎么辦了,，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,，用刀切時可要注意安全，別傷著手,，如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱,。

b、教師小結(jié)：像這些實物，我們把它分成兩個相同的部分叫二等分(幼兒跟讀),，什么叫二等分?(就是把物體分成兩個相同的部分)

1,、提出要求：(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的`是幾何圖形,，現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分,，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

2,、幼兒嘗試,，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論,。(放音樂)

3,、幼兒反饋嘗試結(jié)果。

a,、提問：

①(出示所有圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講,，教師演示)

②哪些圖形不可以二等分?為什么?(因為它們對邊不一樣長)

b、比較等分后的結(jié)果,。

(出示長方形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大,。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示),。

三,、游戲“搶金鑰匙”

1、講解要求和玩法(出示背景圖),。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲,，游戲時我們分成兩組(一二組合為一組，三四組合為一組),，每組都要回答許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實物是不是二等分,，記住每人只答一題,，答對了前進一步，再請后面的小朋友答,，后面的若答錯了,，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到金鑰匙哪隊為勝,，回答是不是二等分聲音一定要響亮,。

2、幼兒游戲,，教師判斷幼兒答得是否正確,，如錯誤禁止前進。

3,、游戲結(jié)束,?！陵犇玫搅私痂€匙，下面就讓我們整理好操作物品(教師示范),，跟她們到寶殿里去玩(結(jié)束放音樂),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇三

1、能積極,、主動地進行等分活動,，探索圖形等分的多種方法，知道部分與部分,，部分與整體的關(guān)系,。

2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_,、交流自己操作,、探索的過程和結(jié)果，并能認(rèn)真傾聽老師和同伴的發(fā)言,。

3,、能從生活和操作中感受事物等分的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

1,、一根綢帶,、各種圖形的紙、記錄紙

2,、勾線筆,、圖形卡片

一、創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)興趣

1,、教師出示一根綢帶。提問:一根綢帶怎樣扎到兩個小辮子上呢?

2,、幼兒討論,。

3、幼兒邊講解邊演示,，老師協(xié)助,。

二、動手操作,，探索圖形二等分的方法

1,、為幼兒提供圓形紙,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大的兩份。

2,、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),。

3、小結(jié):一個物體分成一樣大小的兩份叫二等分。

4,、討論整體與部分的關(guān)系:

⑴請幼兒把等分部分與原來的材料比較,，看它們有什么不同。

⑵小結(jié):整體大于部分,，部分小于整體,，兩個部分合起來是原來的一份。

三,、再次操作,，探索同一圖形二等分的多種方法

1、為幼兒提供多種圖形,，引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大小的兩份,。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、小結(jié):愛心形,，三角形分成兩份是從中間分開.正方形可以從中間折,，對角線折分成兩份，長方形可以從中間橫,、豎折,，也可以對角折來分成兩份。

四,、游戲活動:按等分標(biāo)志分類

1,、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類，各貼到相應(yīng)的地方,。

2,、教師小結(jié)

五、延伸活動,，了解生活中物體二等分的有趣現(xiàn)象,。

1、教師：“你在生活中還見過哪些二等分的東西,？”

2、看生活中的物體二等分的有趣現(xiàn)象進行小結(jié),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇四

1,、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份，并知道整體大于部分,，部分小于整體及等分后的一份叫整體的二分之一,。

2、培養(yǎng)幼兒探求知識的興趣及解決問題的能力。

1,、幼兒人手一份不同形狀,、不同顏色的圖形(◇□△○)，操作材料若干(綢帶,、橡皮泥,、米、蘋果),。

2,、工具若干、(尺子8條,、剪刀8把,、水果凍盒人手2個)教師示范用物、小刀一把,、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套,。

3、背景圖一幅(寶殿),、金鑰匙一把,、判斷卡若干。

4,、錄音機及有關(guān)錄音帶,。

一、幼兒第一次嘗試(探索實物的二等分)

1,、提出要求：今天老師給小朋友綢帶,、，橡皮泥,、米,、蘋果。請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分,，就是分后的兩個部分是一模一樣的(重復(fù)一次,，加以強調(diào))，可以利用尺子,、剪刀,、水果凍盒這些工具來分。

2,、幼兒嘗試(放音樂),，教師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦,，遇到問題自己想辦法解決(時間5分鐘),。

3,、反饋嘗試結(jié)果。

a,、提問：

①(出示綢帶)小朋友剛才你是用什么方法,、什么工具把綢帶分成兩個相同的部分?(對折、用剪刀剪開,、用手撕開)如果綢帶很長很長,，不好直接拿起來比較，又該怎樣分?(用尺子量)

②(出示米)把米分成兩個相同的部分怎么分,，用什么工具來分?(用水果凍盒量出兩杯,，這一杯和另一杯一樣多)可如果米很多，這樣分起來要很長時間,，用什么方法會省事一些?(大桿秤)

③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法,、什么工具來分成兩個相同的部分?(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實驗稱重量)，小朋友的眼睛雖然很亮,，可是用儀器測才是最精確的,。

④蘋果你們又是怎么分的(用刀切)，對了,，老師沒給你們準(zhǔn)備小刀,，所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,，用刀切時可要注意安全,，別傷著手，如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱,。

b,、教師小結(jié)：像這些實物，我們把它分成兩個相同的部分叫二等分(幼兒跟讀),，什么叫二等分?(就是把物體分成兩個相同的部分)

1,、提出要求：(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形,，現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分,，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

2,、幼兒嘗試,，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論,。(放音樂)

3,、幼兒反饋嘗試結(jié)果。

a,、提問：

①(出示所有圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講,，教師演示)

②哪些圖形不可以二等分?為什么?(因為它們對邊不一樣長)

b、比較等分后的結(jié)果,。

(出示長方形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大,。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示),。

三,、游戲“搶金鑰匙”

1、講解要求和玩法(出示背景圖),。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲,，游戲時我們分成兩組(一二組合為一組，三四組合為一組),，每組都要回答許多題目,，就是區(qū)別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題,，答對了前進一步,，再請后面的小朋友答，后面的若答錯了,，請別的小朋友幫忙,，哪隊先拿到金鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮,。

2,、幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確,，如錯誤禁止前進,。

3、游戲結(jié)束,?！陵犇玫搅私痂€匙，下面就讓我們整理好操作物品(教師示范),，跟她們到寶殿里去玩(結(jié)束放音樂),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇五

1.借助四季花圃設(shè)計活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份,。

2.探索各種圖形四等分的方法,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,，培養(yǎng)幼兒綠化意識,。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5.提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

（一）圖片導(dǎo)入,，引出話題

1.出示迎春花、荷花,、菊花,、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵,，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎,？

2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花,，并剪下,。

（二）實例操作，理解知識

1.出示正方形的花壇,。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法,，在這個花壇里種上四種花卉,，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）

2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大,。

4.教師小結(jié)：用對折的方法，先把正方形二等分,，然后再對折一下,，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了,。

5.師：小朋友,，我們來想一下，在我們的生活中,，你在哪些地方還用過對折的方法,？（整理跳繩、折疊小手帕等）

（三）問題拓展,，升華課堂

1.出示各種形狀的紙（長方形,、圓、橢圓）,。帶著幼兒再次認(rèn)識一些這些圖形,。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉,，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊,。

3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動,。

4.完成任務(wù),，交流挑戰(zhàn)成果：

（1）誰分的是長方形花壇,？你是怎么分的？還有其他方法嗎,？

（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢,？你是用什么辦法分的？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的,？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

（四）延伸活動

想一想,，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎,？怎么分呢？

今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我準(zhǔn)備了一些圖形（正方形,、三角形、圓形,、長方形等）,。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大,。調(diào)動了幼兒的興趣,，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師，正式這樣,，在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動起來,。幼兒都非常愿意的嘗試，讓幼兒自己動手操作,，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分,，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的,，這是需要老師幫助更好的理解,。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進行的,、快樂的事情。也使幼兒思想集中,，開始研究怎么樣進行二等分,。通過學(xué)習(xí)二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念,。接下來的四等分,，幼兒們就更容易掌握。

接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,，是要求孩子進行四等分,。這個提材非常好,，使幼兒認(rèn)識到生活中的許多場景充滿著數(shù)學(xué)知識，使孩子能主動地進行自主學(xué)習(xí),，并且能從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。

整個活動下來，幼兒逐漸認(rèn)識到運用數(shù)學(xué)知識來解決現(xiàn)實問題是一個比較有效的方法,。久而久之,，孩子會自愿從數(shù)學(xué)的角度來思考現(xiàn)實生活中的問題，進而去解決問題,，即運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題,。通過這次活動收獲頗多，做為一個教師應(yīng)該更注重數(shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性,。

小百科：在初等幾何中,，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這里既有線,，也有面,。為了實現(xiàn)二等分，進行面積分割多對應(yīng)的圖形,，以軸對稱圖形為主,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇六

1.能把物體平均分成二分，知道整體大于部分,，部分小于整體,。

2.樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅,。

3.初步了解等分的概念,，解決生活中的實際問題。

：課件,、各種圖形(心形,、長方形、正方形,、圓形,、平行四邊形)。本袋（每袋8個本）,。

1.利用故事引入,、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包,？

（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣,？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點點面包）

他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙,，你怎樣分呢?

2.教師操作,，二等分圓形，引出概念二等分,。任意對邊折,。

怎樣驗證圓形二等分？折好后完全重疊,。說明兩份一樣大,。

（課件講解，實物展示,。）

引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分,。

小結(jié)：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個大,？哪個小,？幼兒講述,，然后老師演證。

出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形,，重疊比較得出結(jié)論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小,。

3.教師操作，四等分圓形,，引出概念四等分,。

兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份,，怎么分呢,？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法,。

（課件講解,，實物展示。）

小結(jié)：觀察分開的和整體的關(guān)系,。

平均分成一樣大的四份叫四等分,，分后的每一份都比原來的小。

4.出示正方形,，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進行二等分,、四等分。

圓形的面包我們會二等分,、四等分了,，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么,？給發(fā)圖形幼兒操作探索,，教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的,？”幼兒操作后,，課件展示各種分法。

小結(jié)：平均分成一樣大的兩份叫二等分,，平均分成一樣大的四份叫四等分,，分后的每一份都比原來的小。

5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進行三角形,、心形二等分,，長方形、平行四邊形四等分,，并觀察講述,。

（兩組二等分，兩組四等分）

談話后小結(jié)：生活中很多東西可以直接等分,，如布,、面包、蘋果等,，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊,、書本、衣服,、椅子等,，很多東西按重量分白糖、米,、面,、肉，還有很多東西按容積分如水,、油,、牛奶等。

6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題,?！直尽?/p>

7.拋出問題,，結(jié)束活動,。

如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友,，怎么分呢,？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分。現(xiàn)在跟園長老師們說“再見”,。

折紙是幼兒最喜歡的活動,。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形，正方形,，長方形折成相等兩份,，四份，再把折好的紙剪一剪,，比一比,，再拼一拼，讓幼兒在折,、剪,、比、拼這些操作活動中,，理解二等分,，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力,，觀察能力和思維能力。