作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇一

1,、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,，并知道整體大于部分,，部分小于整體。

2,、嘗試用目測,，把實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動(dòng)中用自己的方法來解決生活中的實(shí)際問題,。

3,、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

1,、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套,。

2、人手一分不同顏色的各種圖形,。

3,、操作材料：紅棗、豆子,、橡皮泥,。

1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣,。

5、幼兒動(dòng)手操作,，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時(shí)候,?？梢韵嗷ビ懻撘幌?，應(yīng)該怎樣分?

6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果,。

(2)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。

在活動(dòng)中通過操作,、探索,、觀察、比較,，掌握二等分的方法,，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方向思考問題,，能通過觀察、比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)的開始部分,，是以故事《松鼠分蛋糕》導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子,，把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中,，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動(dòng)起來。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我本著以幼兒為主體的原則,，活動(dòng)一開始，我就為幼兒提供可操作材料,，每人一個(gè)圓圓的餅(圓形卡片),，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去解決問題，老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，孩子們通過操作和探索,，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念,。接下來,，對(duì)幼兒掌握的知識(shí)進(jìn)行提升,，探索、操作各種圖形二等分的方法,，對(duì)二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,。

活動(dòng)的結(jié)束部分，老師為孩子提供了許多可操作實(shí)物：如飲料,，讓幼兒知道生活中,，許多東西都可以二等分，把學(xué)過的知識(shí)與生活結(jié)合起來,，進(jìn)行生活中的實(shí)際操作,，幼兒通過切食物、分飲料等實(shí)踐,，拓展二等分的知識(shí),，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣，在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

在幼兒操作探索圖形等分的這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我應(yīng)該只跟孩子說對(duì)折，而剪的過程我應(yīng)該在課前剪好,，到這個(gè)環(huán)節(jié)直接演示就得了,，把剪的過程放進(jìn)來既浪費(fèi)時(shí)間了，又沒有把重點(diǎn)突出來,，這一點(diǎn)我覺得不夠完滿,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇二

1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份,。

2,、知道整體大于部分，等分后的一份叫整體的二分之一,。

3,、培養(yǎng)幼兒探求知識(shí)的興趣和解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、操作材料：絲帶、桔子,、吸管,、大米等物品，三角形,、圓形,、正方形、長方形等各種圖形。

3,、統(tǒng)計(jì)表一張,、找朋友音樂、圖形二等分vcr.活動(dòng)過程：

一,、幼兒操作,，初步感知物品的二等分。

1,、導(dǎo)入：故事vcr《兩只笨狗熊》今天張老師也為這兩只小熊準(zhǔn)備了很多東西,，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份，送給這兩只小熊好不好?你們可以使用尺子,、剪刀,、一次性透明杯、月餅盒,、天平,、秤等來幫你們。

2,、幼兒操作,，教師巡回，并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦遇到問題自己想辦法解決,。

3,、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)后，教師驗(yàn)證正誤,。

①絲帶,，幼兒展示結(jié)果，教師肯定是相等的兩份后,，提問：你是用什么方法把絲帶分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長短的等分)

②吸管,，幼兒展示結(jié)果，教師肯定是相等的兩份后,，提問：你是用什么方法把吸管分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長短的等分)

③米,，幼兒展示結(jié)果，教師肯定是相等的兩份后,，提問：你是用什么方法把大米分成相等的兩份的?使用了什么工具?如果米很多,，怎樣分會(huì)省事一些?(用秤稱、相同的量杯)(重量的等分)

④桔子,，幼兒展示結(jié)果,，教師肯定是相等的兩份后，提問：你是用什么方法把桔子分成相等的兩份的?使用了什么工具?(數(shù)量的等分)

教師：把一個(gè)物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”,。教師播放幻燈幼兒自己經(jīng)驗(yàn),，并用完整的語言表述出來。

二、學(xué)習(xí)圖形的二等分,。

1、生活中有許多的東西可二等分,，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形進(jìn)行二等分。

2,、幼兒操作,，教師巡回，并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手,、動(dòng)腦遇到問題自己想辦法解決,。

3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)后,，教師并記錄在統(tǒng)計(jì)表上,。

①出示圓形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,，教師演示,，：圓形從任意邊對(duì)折都能分成相等的兩份)

②出示三角形教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示,，教師：角對(duì)角折)

③出示正方形,、教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示,，邊對(duì)邊,、角對(duì)角，有兩種分法)

④出示長方形,，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,，教師演示，長邊對(duì)長邊,、短邊對(duì)短邊,、角對(duì)角，有三種分法)

教師：(出示圓形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個(gè)大,。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半,，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

三,、游戲“找朋友”(播放找朋友音樂及圖形vcr),。

1、我們現(xiàn)在來玩找朋友的游戲,，游戲時(shí)每人拿一個(gè)圖形的二分之一,，跟隨音樂去找另外的二分之一，找到之后，要說：我是圓形的二分之一,，我也是圓形的二分之一,，我們合起來是一個(gè)圓。

2,、幼兒游戲,，教師判斷幼兒找的是否正確，語言是否完整,。

四,、幼兒小組活動(dòng)：智力大沖關(guān)。

第一組：作業(yè)單,，圖形的二等分,；

第二組：根據(jù)影子拼找圖形；

第三組：畫出圖形的另一半,；

第四組：圖形七巧板,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇三

1.理解二等分的含義，學(xué)習(xí)二等分的方法,。

2.通過操作探索出不同的方法給圖形二等分,，體驗(yàn)等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系,。

3.探索對(duì)不同圖形進(jìn)行二等分,。

1.課件-找展開的圖

教學(xué)具圖片

一、情景導(dǎo)入

1.出示手偶：你們看誰來了,？（小熊）

2.以手偶表演

提問：小熊今天怎么不高興了,，有什么煩惱嗎？

小朋友,，你們快幫我想想我該怎么辦呢,？

3.教師：誰想到好辦法了？

（把面包片分成兩份不就行了嗎!）

4.小熊：可是分完了會(huì)有大有小,，怎么辦,？

5.教師出示正方形的彩色紙片

提問：面包片是什么形狀的？（正方形的,。）

教師：那我們就用正方形的紙來代替面包片幫小熊來分成兩塊一樣大的,！

二、提供幼兒正方形紙和剪刀,，請(qǐng)幼兒操作,。

用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗(yàn)證兩部分是否相等。

2.教師小結(jié),。

（1）你把正方形分成了幾塊什么形狀,，你是怎樣分的,？

（2）有幾種分的方法？（對(duì)角和對(duì)邊折）

（3）怎樣證明這兩塊一樣大呢,？（比一比）

（4）怎樣分才能一樣大呢,？

（5）教師于幼兒共同總結(jié)：

只要找到了中心線，就可以將一個(gè)分成兩個(gè)一樣大的,。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點(diǎn),。

三、運(yùn)用學(xué)具進(jìn)一步探索,。

1.教師：你們用了兩種辦法，還有沒有更多的方法呢,？

2.請(qǐng)幼兒運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行嘗試,，并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線，探索檢驗(yàn)的方法,。

3.幼兒分組操作,，引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗(yàn),。

4.展示幼兒作業(yè)單

請(qǐng)幼兒來說一說用了什么方法進(jìn)行了等分,，是怎樣知道它們是一樣大的。

請(qǐng)幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒,，并展示不同檢驗(yàn)相等的方法,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇四

1.嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題,。

2.能大膽介紹自己等分的方法,。

3.感知整體與部分的關(guān)系。

1.幼兒每人2張圓形紙,、剪刀,。

2.分組活動(dòng)材料，每組材料若干份：①糖果若干,，小盤若干;②顏料水若干,，量杯，不同大小的本子若干;③正方形,、圓形,、長方形各2個(gè)，剪刀等;④補(bǔ)圖游戲材料 ,。

1.能小熊"分蛋糕"的問題導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小熊過生日,，準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕,，小熊把蛋糕分給朋友吃,。如果來了兩個(gè)朋友，它要怎么分才好呢?如果來了四個(gè)朋友,，又應(yīng)該怎么分?請(qǐng)小朋友幫小熊想想辦法吧,。

幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分,、四等分(可用折或剪的辦法),。

2.幼兒分組活動(dòng)，嘗試用多種方法將物體二等分,、四等分,。

(1)介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小朋友吃,，怎么分,，分幾份?

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小朋友喝，怎么分,，分幾份?

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形,、圓形、長廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分,，鼓勵(lì)幼兒想出不同的等分方法,。

補(bǔ)圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補(bǔ)成整體,，并讓幼兒說一說補(bǔ)成的圖形是什么圖形,，幾等分后又是什么圖形，有幾份,。

(2)幼兒操作活動(dòng),，教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問題采用不同的等分方法。

鼓勵(lì)幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試,。

3.分享交流等分的做法：

①你用什么方法,、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?

②你用什么方法將正方形、圓形,、長方形進(jìn)行二等分和四等分?

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動(dòng)手去操作,、去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題,，我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。幼兒通過操作和探索,，自己找出了二等分的分法,，建立等分的概念。整個(gè)過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的,，有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索,，在以后應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽探索，不要太過于拘謹(jǐn),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇五

1,、幼兒在操作和判斷活動(dòng)中，嘗試把一些實(shí)物分成一樣大的兩份,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果，探索二等份的多種方法,。

3,、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣,。

1、圓形紙,、剪刀人手一份,。

2、實(shí)物：絲帶,、彩色水（杯子）,、長方形餅干、火腿腸（線）,、糖,、豆子（杯子）。

3,、投影儀,。

火腿腸。

一,、故事導(dǎo)入,，引起幼兒的操作興趣。

幼兒：……（請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答）

師：如果請(qǐng)你來分,，你會(huì)怎么分,？

幼兒：……（分得一樣大）

師：現(xiàn)在，大黑和小黑想請(qǐng)我們小朋友來幫它們分蛋糕你們愿意嗎,？

幼兒：……

二,、幼兒第一次操作，嘗試把圓形分成一樣大的兩份,。

1,、師提供人手一張圓形紙,，剪刀，要求要而大膽嘗試將圓形分成一樣大的兩份,。

（師：現(xiàn)在,，老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕，一把剪刀,，請(qǐng)你們試著把蛋糕分成一樣大小的兩份,。）

2、幼兒操作,，教師巡視,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己分兩份的方法,，并引導(dǎo)幼兒用自己的方法來驗(yàn)證是否一樣大,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹，如果驗(yàn)證下來不一樣,，及時(shí)指出來,。）

4、教師進(jìn)行小結(jié)：我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分,，而且二等分后的每一份都比原來的小,。（與原來大的蛋糕進(jìn)行比較。）

三,、幼兒第二次操作,，嘗試將不同的實(shí)物進(jìn)行二等分。

1,、請(qǐng)幼兒說說：還有哪些東西可以分成一樣大小的兩份,？（請(qǐng)幼兒列舉一些實(shí)物）

2、師：大黑,、小黑家里也有一些東西想請(qǐng)我們小朋友來進(jìn)行二等分,。

2、利用投影儀展示操作材料（絲帶,、長方形餅干,、糖、米,、飲料,、火腿腸等東西。）（師一樣一樣出示）

3,、介紹操作材料后,，師重點(diǎn)指導(dǎo)分火腿腸。

4,、請(qǐng)幼兒想辦法把這些東西進(jìn)行二等分,。

5,、幼兒自由選擇，進(jìn)行操作,，教師巡視指導(dǎo),。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)二等分水、火腿腸,。）

四,、交流介紹自己的方法，鼓勵(lì)幼兒講述操作過程和結(jié)果,。

1,、請(qǐng)幼兒說說把什么東西分成了一樣大小的兩份，是怎么分的,？并請(qǐng)幼兒到視頻儀上展示操作過程,。

（重點(diǎn)請(qǐng)分火腿腸、水的幼兒上來分,。）

2,、如果到前面來操作錯(cuò)誤，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來,，教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。

3、個(gè)別幼兒到前面來介紹后,，小組自查,。

五,、延伸活動(dòng),。

我們小朋友真能干，幫大黑,、小黑分了這么多東西,，現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個(gè)客人，想請(qǐng)我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,，進(jìn)行四等分,，你們愿意嗎？等會(huì)下課的時(shí)候可以來試一試,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇六

1,、積極創(chuàng)設(shè)輕松的探索氛圍，培養(yǎng)幼兒參與操作活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)分享的快樂,。

2、操作探索二等分,，體驗(yàn)整體和部分的關(guān)系,。

3,、積極培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及邏輯思維能力。

1,、毛線段,、圖形（圓形、正方形,、長方形）,、剪刀幼兒人手一份。

2,、黃瓜段,、蛋糕、香蕉,、果汁,、牛奶、蘋果等,。清潔用毛巾人手一份,。

一、手指游戲——餅干圓圓,。

二,、操作探索二等分。

（一）探索二等分毛線繩,。

1,、出示毛線繩，提出要求,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、交流操作結(jié)果。

師：我想請(qǐng)一個(gè)小朋友說一說你用什么方法把一根毛線繩變成兩根一樣長呢,？（先把毛線對(duì)折,，再看兩端對(duì)齊，找準(zhǔn)中間點(diǎn),，咔嚓剪剪開,。）

4、教師,。

師：像這樣,，把一根毛線平均分成一樣長的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份,？（兩份）而且兩份是（一樣長）,。

（二）探索二等分圖形（圓形、正方形,、長方形）

1,、出示圓形、正方形,、長方形,，并提出要求。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、交流操作結(jié)果,。

①交流圓形的二等分方法。

師：誰來說一說,，你是怎樣二等分圓形的,？（幼兒演示）（先把圓形對(duì)對(duì)折、壓壓平,，打開圓形看中線,，看準(zhǔn)中線剪剪開，圓形分成兩半來）,。圓形二等分變成了兩個(gè)什么圖形,？（半圓）

二等分后的半圓是原來圓形的多少？（一半）二等分的兩個(gè)半圓合起來又會(huì)變成原來的圓形,。

②交流正方形的二等分方法,，并請(qǐng)幼兒上前演示。（對(duì)角,，對(duì)邊）

③交流長方形的二等分方法,，并請(qǐng)幼兒上前演示,。

師：請(qǐng)小朋友們把圖形收到操作筐內(nèi),，操作筐放在椅子下面。

三,、幼兒操作：二等分立體實(shí)物,。

1、介紹操作材料（香蕉,、黃瓜,、牛奶、果汁、蛋糕等）,，提出操作要求,。

2、幼兒分組將食物,、飲料二等分,。

和好朋友分享飲料和美食。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇七

1,、通過嘗試性的操作和判斷,，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系,。

2,、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力,，判斷能力,。

1、材料：綢帶,，紙（圓行,，正方形，長方形）,，等分練習(xí)紙,。

2、工具：筆,，剪刀,，直尺。

（一）講解演示,。

2,、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后,，教師邊講解邊演示,，讓幼兒注意觀察。

3,、 把綢帶兩頭對(duì)折,，剪成一樣大小的兩份，叫二等分,。使幼兒感知二等分的含義,。 ＊次環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物——綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題,，讓幼兒開動(dòng)腦筋,，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒,，使幼兒初步認(rèn)識(shí)“二等分”這一概念,。

（二）操作探索操作。

1,、為幼兒提供圓形材料,，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)等觀察,。

2,、組織幼兒討論等分方法。

3,、小結(jié)：把圓形對(duì)折,，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分,。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義,。

4、操作驗(yàn)證材料的二等分,。 “怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢,？”（疊在一起比較） “這兒有個(gè)好聽的詞，叫“重疊””,。

學(xué)習(xí)詞：“重疊” 。

5,、討論整體與部分的關(guān)系,。

（2）總結(jié)：二個(gè)部分合起來是原來的一份。 ＊此環(huán)節(jié)讓幼兒開動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來二等分圓形,，得到一樣大小的兩份,，然后通過驗(yàn)證來證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實(shí)際含義,。

操作二：

1,、為幼兒提供正方形，長方形材料,，考慮有沒有其它對(duì)折的辦法來二等分正方形,、長方形,。

2、幼兒操作探索,，教師觀察指導(dǎo),。

3,、請(qǐng)幼兒介紹新方法。

4,、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法,。請(qǐng)沒這樣折過的幼兒重新試一次,。＊此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作,，探索多種二等分的方法,，給幼兒增加了難度,，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分,，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì),，能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神,。教師讓沒有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再次鞏固新的二等分方法,。

（三）鞏固練習(xí)：游戲方法,。

教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上,，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形,，并把兩份圖形拼成一個(gè)整體,，看誰找的又快又對(duì)。

1,、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果,。

2、幼兒展示自己拼貼的圖形,。

此環(huán)節(jié)為幼兒鞏固二等分的知識(shí)而設(shè)計(jì),，在活動(dòng)中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形,。

正方形的紙能二等分,，它還可以進(jìn)行四等分,，八等分呢，怎么分呢,？開動(dòng)腦筋想想辦法,。 ＊次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊,。

隨著年齡的提高,，大班幼兒對(duì)圓形，正方形,，長方形是熟悉的,，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手,，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣,，接著圍著圖形層層展開活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難,，循序漸進(jìn)地原則,，并通過幼兒自己動(dòng)手探索操作，對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義,。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分,，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形,、正方形,，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法,。第三環(huán)節(jié),，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，加以鞏固,。第四環(huán)節(jié),，使知識(shí)能力得到提高。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇八

1,、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,、四份。

2,、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)對(duì)等分的興趣。

3,、發(fā)展觀察能力,、比較能力。

毛線,、課件,、彩帶,、剪刀、 圖形紙（圓形,、長方形,、正方形）練習(xí)彩紙

學(xué)習(xí)二等分和四等分

難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法

（一）以兩只“小熊分蛋糕”的故事,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣,。

1、請(qǐng)小朋友幫幫幫小熊,，應(yīng)該怎樣分,？ （幼兒演示操作）

2、兩只小熊剛分開想吃,，突然聽到敲門聲又來了2個(gè)朋友,，這下他們又要怎樣分蛋糕？ 幼兒用圓形紙片操作,，觀察分開的和整體的關(guān)系,。

教師小結(jié)課件演示：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分,。分后的每一份都比原來的小,。

（二）幼兒操作，圖形,、毛線,，四等分，并觀察,。

1,、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論,。

師：小朋友在操作的時(shí)候?？梢韵嗷ビ懻撘幌?，應(yīng)該怎樣分？

（1）請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,，并用自己的操作卡演示給小朋友們看,。 幼兒演示后教師課件演 示。

（三）鞏固游戲“看誰說得對(duì)”

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二等分篇九

1．通過游戲體驗(yàn)（嘗試）將一個(gè)物體分成相等的兩份,，初步感知整體和部分的關(guān)系,。

2．大膽探索物體等分的多種方法，學(xué)習(xí)用等分的方法來解決生活中的簡單實(shí)際問題,。

3．提高觀察,、比較,、動(dòng)手操作等能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力和探索精神,。

1．操作材料：各種形狀的紙（圓形,、正方形、長方形,、三角形,、梯形等）、剪刀一把,、繩子一根,、雙數(shù)蘋果圖片若干、一杯子米及兩個(gè)大小相等的透明杯子,、橡皮泥,、一杯水。

2．課前欣賞故事：《兩只笨狗熊》

一,、談話引出課題

二,、學(xué)習(xí)等分圓形，引出二等分意義,。

1．請(qǐng)你想辦法把圓分成一樣大的兩份,。分好了還要想辦法說明你分的兩份一樣大。（幼兒操作：任意對(duì)邊折）

2．誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份,。演示驗(yàn)證,。

3．引出二等分意義：把一種東西分成一樣大小的兩份就叫二等分。

4．理解整體與部分的關(guān)系,。

分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大,？哪個(gè)小,？分出來的每一份是原來的多少,？幼兒說，然后老師演證,。(出示兩個(gè)一樣的圓形,，將其中一個(gè)二等分，然后將等分后的半圓和另一個(gè)圓形相比,，得出結(jié)論：部分小于整體,，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分)

5.提出新問題：圓形可以任意對(duì)折就分成二等分,，那么其它圖形是不是也能隨意對(duì)折也可以分成二等分呢,？出示正方形、長方形,、三角形,、梯形等,。

三、學(xué)習(xí)等分其他圖形

1．幼兒操作（先等分正方形,、長方形）

2．交流發(fā)現(xiàn)：左右對(duì)邊折或?qū)蔷€相折都可以把正方形及長方形二等分,。

4．幼兒操作發(fā)現(xiàn)：等分三角形與梯形的方法只有一種，即：左右對(duì)折,。

5．師幼共同歸納小結(jié)：原來等分不同形狀的圖形,，它的等分方法也是不一樣的，有的可以隨意地對(duì)折就能等分,，像圓形,；有的可以用上下,、左右以及對(duì)角相折的方法進(jìn)行等分,，如：正方形、長方形,；還有的圖形只有一種等分的方法,，如三角形跟梯形。

四,、學(xué)習(xí)“等分”的運(yùn)用

出示一根繩子,、好多蘋果（卡片）、一杯子米,、及兩個(gè)大小相等的透明杯子,，以集體討論的形式進(jìn)行等分，用不同的方法進(jìn)行比較,，哪一種方法更加簡便,。

五、小結(jié)與延伸

今天我們學(xué)習(xí)了什么是“二等分”,，知道不同的東西的二等分方法也是不一樣的,。其實(shí)生活中還有其他很多可以二等分的東西，它們的等分方法也都不一樣,，（出示橡皮泥,、一杯水）小朋友們可以去試一試。