總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
教師學(xué)年個人培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)期教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
一個星期的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一個星期，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個星期,。所以,，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力。
一,、更新觀念
教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念,。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生,、積極評價學(xué)生,。教師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德,、人格魅力,。教師的價值用體現(xiàn)在道德情操、知識水平與教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。
通過這次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了轉(zhuǎn)變。教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生張默方法,。學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,。同時，還要啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的時間空間,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
二,、積極實踐
作為現(xiàn)代教師,，必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)到的觀念方法落實到教育教學(xué)實踐中,。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主寬容的課堂氛圍,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,。
作為一個有思想的教師，必須虛心向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。這次培訓(xùn)中,，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師，他們不但有扎實的教學(xué)功底,，更有著銳意進取的專研精神,。社會不斷進步，競爭日益激烈,，只有自己不松懈,，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。
三,、提高教學(xué)能力
這次培訓(xùn),，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領(lǐng)會課程標準,，激活教材內(nèi)容,，提高課前設(shè)計能力;要嫻于技能，勝于調(diào)控,，精于啟發(fā),，善于表達，提高課堂駕馭能力;同時要不斷進行反思,，因為反思是提高教師教學(xué)水平的推助器,。
培訓(xùn)只是一個手段，只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細水長流。今后,，我會學(xué)以致用,，結(jié)合實際，及時地將所學(xué)知識受益于學(xué)生,。他山之石,，可以攻玉，我定將將培訓(xùn)的碩果在自己教學(xué)中放大光彩!
教師學(xué)年個人培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)期教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
面向全體,，普及基礎(chǔ),。本次微課從最基本的資源搜索、下載,、存儲與管理,，再到補充知識一些小軟件的運用使一些零基礎(chǔ)的學(xué)員也能很快掌握內(nèi)容，具有很強的普及性,，有利于平臺的推廣和使用,。多彩教師名苑不僅是教師在關(guān)注，有許多學(xué)生家長也在關(guān)注,，本次的展示讓許多家長學(xué)會了基本的資源下載,，甚至有些學(xué)生也是通過這次學(xué)習(xí)獲得了更多知識,。可見本次微課的成功之處,。我們常說,，獨樂樂不如眾樂樂，分享永遠都是快樂的,。于此同時，本次活動的經(jīng)驗也讓更多人認識到：教育不是高高在上的指揮,，而是手拉手的前行,。
分類整理，習(xí)慣養(yǎng)成,。本次微課從宏觀層面對資源進行分類,，不僅為我們普及了資源的主要分類情況，連最基礎(chǔ)的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗也和學(xué)員全部說到,。
其實分類與整理在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教材中就有,，我們經(jīng)常從數(shù)學(xué)的角度教孩子們分類，但反觀自己的電腦,，打開之后桌面一片文件,，再打開文件，想找原來的資料那么困難,，就像進入一間屋子之后,，凌亂到無處下腳一樣。這次老師的分類整理也為我提了一個醒,，我按學(xué)年來分的情況下再細化分類,，使資料整理起來更有條理，使用起來更方便,。
巧思妙想,，解決問題。在日常使用辦公軟件時,，我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源不太夠用,，就會想方設(shè)法去尋找新的資料。但是我們經(jīng)常遇到一些文檔和視頻是不能下載,，因此出現(xiàn)了,，面對著好資料，招兒撓腮,，著急上火的情況,。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們遇到難題時,，只要認真去研究問題,、解決問題相信所有的問題都存在另一種可能,。
在前行的路上，總會遇到不一樣的風(fēng)景,，也許這就是前進的意義所在!
教師學(xué)年個人培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)期教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
隨著新課程改革的全面實施,，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時代發(fā)展,，做一名合格的教師,。本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了較好的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下,。
一、加強師德修養(yǎng),，努力完善自我：
教育是一項崇高而神圣的事業(yè),，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè),。用一顆寬容的心對待學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，對他們多鼓勵,，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生,，用高尚的人格影響學(xué)生,，做到為人師表率先垂范。
二,、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合：
實踐新課改,，將新理念，新方法運用到課堂教學(xué)中,，在實踐中嘗試,，再將所得的經(jīng)驗積累，通過“學(xué)習(xí),、實踐,、再學(xué)習(xí)、再實踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己,，重視自己的教學(xué)感悟,，加強自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平,。
三,、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：
課題研究能提到自己的教育科研能力，因此,，作為一名合格的人民教師,，我積極投身于教育科研實踐中,，參加科研課題研究，在實踐中檢驗自己,，在實踐中提升自己,。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍,、質(zhì)的飛躍,。
四、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)：
充實自己,，教育是一個發(fā)展性的職業(yè),。它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷,，只有這樣，才能不斷的充實自己,，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界。因此,，我利用業(yè)余時間自學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念新方法,。同時,，堅持自學(xué)英語，提高自己的英語水平,。
五,、虛心向同行學(xué)習(xí)
在教育教學(xué)過程中遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向?qū)W生求教,，達到教學(xué)相長的目的,。
總之，本著虛心,、求實的原則,，認真學(xué)習(xí)，努力實踐,，使自己的教育教學(xué)能力達到一個新的臺,。
教師學(xué)年個人培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)期教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下,，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提升學(xué)校核心競爭力為重點，以校本研修為基礎(chǔ),，遵循教師成長的規(guī)律,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn),、教”一體化的原則,，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學(xué)校均衡發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：
一,、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進研修
培養(yǎng),、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ),。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動：利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論,，談感想,、談體會;組織大家進行了“我身邊的師德小故事”的征文活動。
二,、分層次,、有重點地進行研修
1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施,，而要充分發(fā)揮其功能,，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進的教學(xué)理念,，否則,，用現(xiàn)代化的設(shè)施進行傳統(tǒng)的教學(xué)會給教育帶來重大損失。為此,，我們組織教師進行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn),，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,，在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。
2,、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)
由教導(dǎo)處牽頭,，細化落實，重點開展“青年教師,、骨干教師,、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓(xùn)工程，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用,。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課,，開設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效”為主題的講座,。
三,、在課堂教學(xué)實踐中進行培訓(xùn)
實踐——反思——總結(jié)進行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長的階梯,。先進的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,，必須在課堂教學(xué)的實踐中才能得以實現(xiàn)。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題,，開展了系列教學(xué)研討活動,，由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領(lǐng)的作用;再由骨干教師為老師們開設(shè)講座,，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學(xué)有效性的意義,、途徑等;最后全體老師在備課組內(nèi)進行教學(xué)展示，落實這一主題,，并能在課后進行組內(nèi)研討活動,，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課,、評課的能力,。
四,、“派出”“請進”擴大視野,、“洗腦”“沖電”雙管齊下
組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓(xùn)，并針對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標,，邀請了有關(guān)專家來校作報告,，使老師們及時得到充電。
教師的培訓(xùn)工作是一項長期的工作,，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索“考、教,、研,、訓(xùn)”機制，讓師訓(xùn)工作更扎實地融入到學(xué)校的各項工作中,，實現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進學(xué)校工作的健康,、持續(xù)地發(fā)展。
