總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇一

我來斷塘小學(xué)工作已將近四個(gè)月了,，在這四個(gè)月里我學(xué)到了很多方面的東西,，特別是作為班主任這一層。臨近期末,，我覺得是時(shí)候?qū)ψ约旱墓ぷ髯鲆粋€(gè)比較詳細(xì)的總結(jié)了,。我的總結(jié)主要從以下幾個(gè)方面展開：

學(xué)生是班主任工作的主要對(duì)象。特別是對(duì)于一個(gè)剛上崗的新班主任,，要做的第一件事便是了解你所帶的那個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,。所以深入,、親近并了解學(xué)生成為我擔(dān)任班主任之后的第一件事。經(jīng)過四個(gè)月的努力,，現(xiàn)在班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生的情況我都是比較了解的,，隨著對(duì)他們了解的加深，我發(fā)現(xiàn)班主任這項(xiàng)工作并不是一件難得讓人卻步的事,，相反,，有時(shí)候我還會(huì)從班主任的工作中得到快樂，特別是看到班級(jí)里的學(xué)生在某一個(gè)方面表現(xiàn)突出時(shí),，這種高興就更加奇妙了,。當(dāng)然了，人無完人,，班主任也是一樣,。在了解學(xué)生這一項(xiàng)還有一些有待深入的地方。比如我只是對(duì)于學(xué)生在校的這一段情況比較了解,，對(duì)于他們的家庭情況了解的就不夠深入了,，作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，不了

解學(xué)生的家庭情況是十分不利的,。所以在這一方面我還有待加強(qiáng),，需要努力。

在剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，工作中確實(shí)遇到過不少困難,。比如在第二個(gè)星期的一個(gè)雨天，兩個(gè)三年級(jí)學(xué)生在校園里打架,，當(dāng)時(shí)我在四年級(jí),，沒有注意，后來處理了,，但是由于我對(duì)他們還不是很了解,，所以處理的可能不太科學(xué)，一個(gè)直接的表現(xiàn)就是之后的幾天總是有學(xué)生打架,。后來我對(duì)那些打架的學(xué)生做了一個(gè)正式的比較嚴(yán)厲的批評(píng)加懲罰的教育,，打架的現(xiàn)象明顯減少了很多。

后來我對(duì)這種現(xiàn)象做了一個(gè)反思,，我覺得出現(xiàn)這種情況的原因主要有以下幾點(diǎn)：

第一,、學(xué)生原有的不良習(xí)慣是打架的直接原因，正應(yīng)為不良習(xí)慣的存在才導(dǎo)致學(xué)生的不和,，最終造成打架的嚴(yán)重后果,。

第二：那段時(shí)間學(xué)生剛剛過完漫長的暑假，還沒有從暑假的狀態(tài)中調(diào)整過來,。

第三：學(xué)生對(duì)我還不太了解,，他們看到我對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生沒有做出很嚴(yán)厲的懲罰,，因此就不怎么怕我了。

針對(duì)這種情況,，我對(duì)班級(jí)的管理工作作了一些調(diào)整,。首先就是制定了一套更為完善的班規(guī)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠清楚地知道犯了錯(cuò)誤就會(huì)受罰,，優(yōu)秀表現(xiàn)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì),。其次是選擇了一批業(yè)務(wù)能力更強(qiáng)的班

級(jí)干部，讓他們更加深入地參與到班級(jí)管理的各個(gè)方面,，最后就是經(jīng)常開一些主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的思想教育，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為及不良習(xí)慣給出充分的說明,。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這些措施的有效運(yùn)行，現(xiàn)在班級(jí)里學(xué)生之間的矛盾已經(jīng)基本不存在了,。

當(dāng)然,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中，我的工作做得還不是很充分,，比如重思想而輕矯正,，就是過于重視對(duì)學(xué)生的說理，而忽視了對(duì)學(xué)生具體行為的有效矯正,。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行矯正是一個(gè)時(shí)間相對(duì)較長的過程,，不能急，不能燥,。

對(duì)于學(xué)生的思想教育我主要從以下幾個(gè)方面展開的：

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會(huì)公德教育,。

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對(duì)隨地亂扔,、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育,。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。

獲得家長的支持是搞好教育的一個(gè)必不可少的前提，只有把家庭與學(xué)校結(jié)合在一起,，才能夠形成一股強(qiáng)大的教育動(dòng)力,，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育。

由于條件的限制,，經(jīng)常進(jìn)行家訪是不太現(xiàn)實(shí)的,。但是在這一方面我還是做了充分工作的，對(duì)于家訪工作的展開,，我覺得重點(diǎn)在效果而不在形式,。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的：

第一、利用好平時(shí)的家長接待,。由于現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教育,，所以時(shí)不時(shí)地就會(huì)有家長到學(xué)校來了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于每一個(gè)家長我都力求做到客觀,、詳細(xì)，真誠,。使他們能夠真切地了解到孩子在校期間的具體情況,，同時(shí)也使他們認(rèn)識(shí)到孩子的教育不僅僅依靠學(xué)校，家庭也是重要的一環(huán),，只有將學(xué)校與家庭這兩股力合在一起,，才能產(chǎn)生最好的效果。

第二,、利用電話家訪,。這一點(diǎn)已經(jīng)成了我的常規(guī)性工作。我會(huì)時(shí)不時(shí)地電話聯(lián)系學(xué)生的家長,，了解學(xué)生在家的作息時(shí)間及相關(guān)情況,。通過電話家訪還是幫我解決不少問題的，特別是對(duì)于那些問題比較突出的學(xué)生,，效果就更加明顯了,。

第三、充分而高效地利用家長會(huì),。本學(xué)期的家長會(huì)就在幾個(gè)星期前開的,，來的家長比較全面，這也是我第一次與基本上所有學(xué)生的家長這么近地交流。這一次的交流是比較成功的,。我發(fā)現(xiàn)家長問得最多的一個(gè)問題就是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)如何,？說實(shí)話，哪一個(gè)家長不會(huì)問這樣的問題呢,？這是人之常情,。我也自信在那次家長會(huì)上，我是比較全面地回答了所有家長的最為關(guān)心的問題,。

四,、做好后進(jìn)生工作。

后進(jìn)生教育是每一個(gè)班級(jí)都存在的情況,。后進(jìn)生是一個(gè)比較特殊的群體,，由于在學(xué)習(xí)上不如其他學(xué)生，所以后進(jìn)生的性格是偏于封閉的,，而且他們的問題行為比較多,。

我所在的班級(jí)，后進(jìn)生情況也是比較突出的,。因此對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育一開始便成了我的一項(xiàng)主要工作,，我主要是從以下幾個(gè)方面展開工作的：

首先，給他們更多的回答問題的機(jī)會(huì),，并且經(jīng)常性地鼓勵(lì)他們,，幫助他們樹立自信心，幫助他們更好地融入課堂,。

其次,，經(jīng)常地對(duì)他們進(jìn)行課下輔導(dǎo)，這樣有利于幫助他們更快地養(yǎng)成良好的習(xí)慣及高效的學(xué)習(xí)方式,。

最后,、對(duì)他們的作業(yè)既要求嚴(yán)格又有所寬松。嚴(yán)格是為了督促他們完成作業(yè),，寬松是為了培養(yǎng)他們的自信心,，避免讓他們?cè)谧鳂I(yè)上屢受失敗的煎熬。

盡管到目前為止后進(jìn)生的情況沒有得到根本性的改變,，但是我相信我的工作還是有效果的,，畢竟后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期性的工作。我唯一要做的就是堅(jiān)持再堅(jiān)持,！

班主任是學(xué)校教育中的一個(gè)特殊角色,，它的特殊性表現(xiàn)在很多方面。作為一個(gè)班主任,，特別是剛剛走上工作崗位的我,，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,。工作中肯定存在不足，我會(huì)努力改正,，爭(zhēng)取做到更好,！

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇二

時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)年的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

班級(jí)總體情況：

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時(shí),，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕,，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題,，需要解決這個(gè)問題。我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn)：

1,、心得體會(huì)心得體會(huì)重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期,，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升,。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地1結(jié)合起來,，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長走訪一次,，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

5,、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)年的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇三

1,、及時(shí)頌揚(yáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn),。

在日常的班級(jí)管理過程中，我們要善于及時(shí)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，即使只是些微不足道的行為,，也要在班級(jí)里大力宣傳和表揚(yáng)。例如,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)在整理衛(wèi)生工具,、某位同學(xué)在幫另外的同學(xué)檫黑板、晨讀時(shí)某位班干在協(xié)助課代表去提醒那些尚未打開書本的同學(xué)……這些行為雖小,，但卻是最真實(shí)的,，最有震撼力的。對(duì)于這些最真實(shí)的行為,，我們就不能忽略它所蘊(yùn)涵的價(jià)值,，而應(yīng)該大加贊賞，使這種發(fā)生在學(xué)生身邊的行為去潛移默化的影響每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都能不同層面的有所思考，有所感受,。

2,、重視考試的份量。

高中階段的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而龐大的工程,，需要的不僅僅是細(xì)致的統(tǒng)籌安排,，更需要有持之以恒的耐心,。但人的情緒總是起伏不定的，學(xué)生就更是于此,。于是,，作為班主任就要想法設(shè)法去鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)其所需的耐心,。每次考試之前,，除了誠信教育之外,，我還會(huì)通過各種形式的動(dòng)員會(huì)去激發(fā)學(xué)生的斗志,，營造一種良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,，“以考促學(xué)”的理念即在于此,。

3,、關(guān)注每一位需要特別呵護(hù)的學(xué)生，讓班級(jí)真正成為學(xué)生的港灣。

幸福的家庭都很類似,，而不幸的家庭卻有別樣的辛酸,。我特別關(guān)注單親,、貧困,、內(nèi)向、體弱這四種類型的學(xué)生,，而這四種類型往往又有所交叉,，對(duì)學(xué)習(xí)成績和生活習(xí)慣的影響,，也不一而足,。我們往往應(yīng)花更多的心思在這些學(xué)生身上，設(shè)法去走近他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。比如對(duì)這些學(xué)生，除了生活上的關(guān)心之外，我可能會(huì)給他們創(chuàng)設(shè)更多參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，委以不同的工作，讓他們?cè)趨⑴c班級(jí)的管理過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我,，樹立生活的勇氣和對(duì)未來的信心。畢竟教育的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),，但學(xué)會(huì)知識(shí)還是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好更努力的生活,。

1、防止破窗效應(yīng)。在我們平時(shí)的日常管理過程中,，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生總是會(huì)有些違紀(jì)違規(guī)的行為，比如佩戴首飾、穿著打扮,、背單肩包、在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)等情況,。一般來說,，老師們可能把更多關(guān)注的目光放在了自己所熟悉的學(xué)生身上,，而對(duì)自己不熟悉的學(xué)生卻很少關(guān)注。這樣可能導(dǎo)致的后果就是教師顯性管理的正效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及個(gè)別學(xué)生隱性行為輻射的負(fù)效果，從而導(dǎo)致這類違紀(jì)違規(guī)的問題始終得不到有效徹底的解決，給班級(jí)的規(guī)范管理帶來了很大的困難,。

2、班級(jí)行為與社會(huì)行為沖突時(shí)的價(jià)值選擇,。信息時(shí)代,，社會(huì)上各種行為對(duì)校園的影響日趨復(fù)雜化,、多樣化。怎樣在班級(jí)行為與社會(huì)行為發(fā)生沖突時(shí)讓學(xué)生自覺做出一種正確的價(jià)值選擇,，將直接關(guān)系到每一位學(xué)生日后的成長與發(fā)展,，社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮。于是,，老師應(yīng)該而且必須做出行為的表率,，即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋正確的價(jià)值選擇,，去影響班級(jí),，也會(huì)是意義深遠(yuǎn)的。

3,、有所為,，有所不為。班級(jí)事務(wù)千頭萬緒,，永遠(yuǎn)有做不完的事,。要想在其中獲得滿滿的幸福感，除了參與的過程能帶給我們的內(nèi)心的滿足之外,，還可以充分發(fā)揮班級(jí)每一位學(xué)生的力量,。個(gè)人認(rèn)為可以有三點(diǎn)：其一學(xué)生可以做好的事應(yīng)該讓學(xué)生去做，其二,，可做可不做的事放手讓學(xué)生去做,，其三,，風(fēng)險(xiǎn)性較小的事鼓勵(lì)學(xué)生去做（象班級(jí)的日常事務(wù)我現(xiàn)在很少管理，主要得益于班級(jí)“四有”：有體制,，有團(tuán)隊(duì),，有分工，有責(zé)任）,。通過鍛煉,，學(xué)生為老師分憂的同時(shí)，也提高了自己與人溝通的能力,、處理事情的能力,，承擔(dān)責(zé)任的能力，而這不恰恰是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎,？

總之,，班級(jí)管理是一種科學(xué)，需要我們不斷地去探究,，及時(shí)的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，確保科學(xué)施教,，有教有改,；班級(jí)管理更是一種藝術(shù)，需要我們用心去感受,，及時(shí)的鑒別和提升鑒賞的水平,，力求春風(fēng)化雨，潤物無聲,。

我的目標(biāo)是成為一名幸福的老師,，成就一批幸福的學(xué)生。謝謝大家,！

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇四

經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣，這學(xué)期,，我主要從以下幾方面做起：

要使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,。這學(xué)期開始我找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長的消極因素,。最后,，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級(jí)學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無小事,。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì),、多表揚(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。

1,、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時(shí)間有些少,，期望下學(xué)年為自己立個(gè)原則，盡力每天中午帶孩子們出去活動(dòng),，可以開展一些集體活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

2,、這個(gè)班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱,，作為班主任，理性上知道愛和接納才能緩解教育的壓力,，可是實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛心和耐心有限,，需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級(jí)，計(jì)劃假期看一些教育類書籍,，比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書,，從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、家校溝通還不夠,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的相處，和家長們漸漸建立起了信任,，希望下學(xué)年針對(duì)孩子們成長中的問題,，和家長保持密切聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇五

眾所周知，班主任是班級(jí)的管理者,，而管理人是最難的,，尤其是管理一些人生觀、價(jià)值觀及不健全的學(xué)生,。幾年的班主任和輔導(dǎo)員工作讓我認(rèn)識(shí)到：教育一個(gè)人的思想要比教會(huì)一人知識(shí)要難得多,。假如一個(gè)人的思想能認(rèn)識(shí)上去，學(xué)習(xí)的意識(shí)自然會(huì)有所提升,。在這種認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下,，我不斷摸索,，在摸索中不斷總結(jié)，堅(jiān)持自己的讓學(xué)生“身體健康,、心理健康,、愉快學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)”的管理原則,，最終形成了自己覺得較為有效的班級(jí)管理方法,。

以身作則，樹立威信無論是做輔導(dǎo)員時(shí)面對(duì)的單純幼稚的初中生還是做班主任面對(duì)的有自己思想和判斷力的高中生,，要讓他們認(rèn)同自己的管理方式,，必須讓他們從心里崇拜自己。為此,，無論在任何場(chǎng)合,，我都用要求學(xué)生的制度來要求自己，如與學(xué)生交往中,，我自覺使用禮貌語言,；大掃除時(shí)，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃,，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng),，不僅如此，我還力求從各方面做到最好,，讓學(xué)生挑不出自己的一點(diǎn)毛病,。久而久之，學(xué)生慢慢認(rèn)同了我的管理理念,，也更能理解我的良苦用心了,。

換位思考，大膽放權(quán)對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，我常常不是一味地批評(píng)和處罰,，而是站在學(xué)生的角度反復(fù)考慮學(xué)生為什么會(huì)犯錯(cuò)，是否有迫不得已的原因,。凡事多從學(xué)生的角度考慮問題,，不要以班主任的身份以強(qiáng)權(quán)主義壓制學(xué)生。因此,，我經(jīng)常將班級(jí)管理交給班委干部甚至全班都有行駛班主任權(quán)利的機(jī)會(huì),。因?yàn)槲艺J(rèn)為作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

用心關(guān)愛,，潤人無聲先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法。作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

心理疏導(dǎo),，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。班主任應(yīng)該堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”的原則，針對(duì)不同的學(xué)生,，運(yùn)用不同的方法,，解決不同的問題，做到一切從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

總之，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理,；同時(shí)班主任也要明白自己是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,。所以,，在實(shí)際的工作中，班主任要認(rèn)識(shí)到自己角色的至關(guān)重要,，努力做好自己的工作,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，只有這樣,，才能做到有為才有位。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇六

我深知一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,；有準(zhǔn)確的集體輿論,；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成,，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用,。在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利,，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步,，能分辨是非，團(tuán)結(jié)互助,，勤奮好學(xué),，班級(jí)比較穩(wěn)定。

我班好動(dòng)的學(xué)生太多,，很多老師都感到頭疼,。我明白老師的語重心長的勸說起不了多大作用，除非找家長,，但也只是好幾天,，他們的毛病就又犯了。好動(dòng)的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高,，并且嚴(yán)重影響他人,，而老師如果管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必然降低不少,。實(shí)踐告訴我,，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對(duì)學(xué)生的教育問題到底出在哪里,，最后我感覺一方面是老師的要求過高,，另一方面學(xué)生不明白與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性,，而老師又覺得冤,，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。

我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分類,，找出最需要解決合作的學(xué)生,，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,，但如果他們做到了會(huì)得到很多人的佩服,，然后降低對(duì)他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為,，但上課必須要坐住,，不能影響老師上課,，不能與老師對(duì)著干，也不能趴著睡覺,，而且作業(yè)必須交,，告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生,，也只有和老師合作,，將來的他們走上社會(huì)才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對(duì)他們開誠布公,，他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì)搗蛋,，我對(duì)癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師,。他們一點(diǎn)一滴的伴著我的步子走了,，我很欣慰。

對(duì)于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請(qǐng)教難題,，鼓勵(lì)他們向年級(jí)前50名沖刺,，并且形成合適自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于中間學(xué)生,，我則更多的付出我的愛心和耐心,，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教,，教給他們的方法要求他們必須嘗試,，事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率,，我班學(xué)生都體會(huì)到合作中的快樂,。

我和同學(xué)們商量，決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo),，每天的事情每天必須做完,。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的,，并在班會(huì)課上總結(jié),，誰的問題誰解決。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動(dòng)都要取得名次,，每次征文我班都超額完成,，感恩父母月的征文，保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文,，我愛四中的征文,、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加,。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多,，鼓勵(lì)更多的人參與進(jìn)來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng),，為了大學(xué)而不懈的努力。

時(shí)期在變化,，我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友,，讓他們對(duì)我們布滿信賴，這樣教育才是成功的,，要想班務(wù)管理簡(jiǎn)樸化,，那就要不斷嘗試新的方法,，我想我們的努力也肯定會(huì)得到家長和學(xué)生的肯定。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇七

很幸運(yùn)的成為了學(xué)長班主任,，時(shí)間不知不覺已經(jīng)過去，在這期間,，我和他們一走過，有苦有樂,，有酸有甜，對(duì)我來說,，這是一種成長，是一種進(jìn)步,。

學(xué)長班主任是一個(gè)特殊的職位,，因?yàn)槲覀兒托律粯佣际菍W(xué)生,，我們是學(xué)校、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁,。做為一個(gè)高年級(jí)學(xué)生,，在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了,，對(duì)于學(xué)校的管理制度,，生活環(huán)境都比較了解。同時(shí),，我們自己也經(jīng)歷過大一，對(duì)于新生的心理可能會(huì)比較了解,，這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個(gè)重要因素之一,。此刻回想,，報(bào)名時(shí)的激情依然可感,；招聘時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)瀝瀝在目；當(dāng)時(shí)構(gòu)想的班級(jí)建設(shè),，當(dāng)時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前。

迎接新生是我們做學(xué)長班主任的第一個(gè)任務(wù),，新生報(bào)到那天，陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐,，回想起當(dāng)年的自己,，不乏有一種親切感,；聽到他們一句句"學(xué)姐"的稱呼，更是一種無言的幸福,。這給我以后的工作樹立了信心。剛剛開始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦,，因?yàn)榫旁路莶煌@個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候,。作為一個(gè)迷茫的新生，每個(gè)新生身上都可能會(huì)不同的問題出現(xiàn),，軍訓(xùn)期間,，我就會(huì)如同一個(gè)“全職保姆”一樣，給他們幫助,，開導(dǎo)，分管到他們的衣食住行,。每天早上陪他們一起軍訓(xùn)，沒課的時(shí)候也在旁邊,，晚上還要走訪宿舍,。都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞,，我看不然。軍訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式,。它是培養(yǎng)自己不怕苦，不怕累的最好的教練,。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、也是嚴(yán)格的,，它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。同時(shí)軍訓(xùn)也是一種考驗(yàn),。面對(duì)每天機(jī)械式的重復(fù),，自然陌生,、枯燥、煩悶,、思念都會(huì)侵?jǐn)_每個(gè)人的心靈，當(dāng)然也少不了笑聲,。看著他們一步一步的走,，看著他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步,，我的心有種莫名的感動(dòng)，是自豪,、是驕傲,。

軍訓(xùn)結(jié)束，就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進(jìn)入軌道了,。一個(gè)好的班級(jí)，必定有一個(gè)好的班委,。在軍訓(xùn)結(jié)束后，我組織召開了班會(huì),。本著公平公正的原則和自己在近期對(duì)同學(xué)的考察,，選出了一批負(fù)責(zé)任,、有激情的班委，后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己,，因?yàn)榘辔菑乃麄冏约豪镞x出來的新的團(tuán)隊(duì),，應(yīng)該鍛煉他們管理這個(gè)班級(jí)的能力，不可能次次幫他們,，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作,，有一句話說“授人魚不如授人以漁”,，讓班委自己來碰撞、解決問題,。不過這也不是說我就任著他們不管了，每天都跟著一起上早晚自習(xí),，和他們共同學(xué)習(xí)，有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時(shí)可以問我,，在我能力范圍內(nèi)我會(huì)很樂意幫助他們解決,。我會(huì)給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng),，在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議，因?yàn)槲矣X得只有放手讓他們?nèi)プ?，才能發(fā)掘他們的潛力,，培養(yǎng)他們的能力。

在班級(jí)建設(shè)方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。我主要從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開好班會(huì),；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,，定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在開學(xué)以來,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中明事理,、長見識(shí)。班會(huì)不必很長,，開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭，一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響團(tuán)風(fēng),，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣,，隨時(shí)都可以找我聊天,，通過與學(xué)生聊天談心,，我基本上能了解他們心里的想法，個(gè)人存在的問題,，對(duì)于那些不太開朗的學(xué)生我會(huì)主動(dòng)找他們談心，叫他們?cè)诖髮W(xué)的處事方法,，給他們自信。向朋友一樣和他們相處,，這樣才不會(huì)給人嚴(yán)肅的感覺,，學(xué)生自然而然會(huì)和我比較親近,，心里有什么想法也會(huì)很樂意與我訴說。

在與他們交流的過程中,，我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。在他們身上，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方,。為了起到模范帶頭作用，我會(huì)盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正,。無論在學(xué)習(xí)或者生活上,，我都會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助,，因?yàn)槲以谧龅木褪侨绾伟堰@個(gè)班帶好。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活,，更好的學(xué)習(xí)。

在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里,，每天過得都是那么的充實(shí)。付出不少,，收獲也頗多,，最值得珍惜的是收獲了他們的真情,、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會(huì)了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人,，個(gè)人與集體的矛盾,，學(xué)會(huì)了忍讓和寬容,；也讓我明白：只有真誠的付出才會(huì)帶來心靈的感動(dòng)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和他們?cè)谝黄鸬倪@段寶貴的日子,，這份珍貴的情誼。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇八

20xx-20xx學(xué)年第1學(xué)期已經(jīng)勝利渡過,，本人擔(dān)任初四年級(jí)3班班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，有部分學(xué)生出現(xiàn)曠課、遲到現(xiàn)象,。我就經(jīng)常在班會(huì)上，對(duì)遲到,、曠課等現(xiàn)象，進(jìn)行批評(píng)教育,。對(duì)于曠課節(jié)數(shù)較多或者經(jīng)常曠課的學(xué)生,，通過和教練溝通,，共同對(duì)其進(jìn)行教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，絕大部分學(xué)生能夠做到按時(shí)上課,，不曠課，不遲到,，不早退,，但是還有個(gè)別學(xué)生存在第一節(jié)課遲到的現(xiàn)象,，下學(xué)期還要繼續(xù)努力，做好這些學(xué)生的教育工作,。

開學(xué)初大部分學(xué)生表現(xiàn)較好，能夠認(rèn)真值日,。但還有部分學(xué)生比較散漫、懶惰,。一方面，有隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象,；另一方面,，有些學(xué)生不值日或者值日不認(rèn)真,。對(duì)于上述情況，我有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,，經(jīng)過一段時(shí)間的說服、教育,，這部分學(xué)生基本上已經(jīng)改正了自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)在班級(jí)地面保持的比較干凈,，值日生每天只要把渣滓掃一掃、倒一下垃圾就行了,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，是教師傳授知識(shí)的地方,，因此要求每個(gè)學(xué)生都要遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期，我班存在的問題是,；有的.學(xué)生上課玩手機(jī)、亂說話,、吃東西、睡覺等現(xiàn)象,，經(jīng)過一學(xué)期的教育,，上課玩手機(jī),、亂說話、吃東西的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn),，但是上課睡覺的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，下學(xué)期要特別注重這方面的教育,。

體校學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高,，外出比賽,、訓(xùn)練較多,，成績參差不齊，從而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性,，而文化課學(xué)習(xí)在體校工作中處于重要地位，也是體校生存的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)方面主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：

1,、首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課的重要性的教育,，讓他們從思想上有所改變，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。

2,、每天上午按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真上好文化課,，認(rèn)真做好課后作業(yè),。

3,、因外出訓(xùn)練或比賽落課的學(xué)生及時(shí)找老師補(bǔ)課。

本學(xué)期在學(xué)生科和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用每周的班會(huì)和每月的黑板進(jìn)行學(xué)生的思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀,、世界觀、價(jià)值觀的教育,，讓他們知道作為一名學(xué)生該做什么,，不該做什么,，讓他們從心里受到感觸，產(chǎn)生陣痛,，達(dá)到教育的目的。

進(jìn)行齊抓共管體校學(xué)生自制力差,，我經(jīng)常與教練員、任課教師,、家長聯(lián)系,，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí),、生活和訓(xùn)練情況，齊抓共管,，尤其注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育，經(jīng)常談心,、鼓勵(lì)他們，收到了事半功倍的效果,。

為迎接國家高水平人才基地的評(píng)估工作，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,，認(rèn)真打掃教室,、環(huán)境及物理實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇九

一個(gè)班,，就是一個(gè)大家庭。而老師則充當(dāng)著一家之主的位置,，孩子很多的行為都還是需要老師去指導(dǎo),、去鼓勵(lì)的,。但是我們現(xiàn)在正處于三年級(jí)下冊(cè)，已經(jīng)是中段的孩子了,，我認(rèn)為現(xiàn)在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來當(dāng)家作主的最佳時(shí)期,。因此，我從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行：

每天一個(gè)衛(wèi)生小老師,，負(fù)責(zé)監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生,，并提醒值日生做好自己的任務(wù),。請(qǐng)值日小老師在第二天告訴老師，本值日小組做得最好的同學(xué)是誰,，老師給予該值日生一顆班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的紅星，如果這個(gè)小老師也是稱職的,，那么小老師也可以得到一顆紅星。同時(shí),，也向老師反應(yīng)值日有待改進(jìn)的同學(xué),，提醒他下次做好值日,。

這個(gè)學(xué)期的班容班貌評(píng)選,，我的黑板報(bào)是完全交給學(xué)生去完成的,，根據(jù)學(xué)生自己的意愿,，我將班級(jí)分出幾個(gè)組，每次班容班貌或者開主題班會(huì),，都會(huì)去請(qǐng)一個(gè)小組自己去負(fù)責(zé)，自己去完成,，完成得好,，則給予獎(jiǎng)勵(lì),。

只要班級(jí)出操，班級(jí)的班長都會(huì)自動(dòng)帶孩子出去做操,，并且只要一站到操場(chǎng)上，班級(jí)的班長就會(huì)自己出來整理隊(duì)伍,，提醒個(gè)別沒站好的孩子,。

我想,，老師的漸漸放手，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣,。但是絕不是直接放手,，而是慢慢地邊引導(dǎo)邊放手,，邊鼓勵(lì)邊放手,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,。從某種程度上說,，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,，細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),，深深的感到一份耕耘一份收獲,。和孩子們相處的日子里，他們?cè)谝惶焯斐砷L,，不斷進(jìn)步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師,，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫忙,、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長緊密配合下,，順利完成了工作任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我們班共有幼兒35名,，其中男生20人,，女生15人。孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛,、愛好廣泛。潛力發(fā)展均衡,。

：

1、常規(guī)教育：

當(dāng)孩子們來到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)前班的每個(gè)班級(jí),、活動(dòng)場(chǎng)所,、用餐場(chǎng)所等等,。每一天都想新游戲帶著孩子們一齊玩,，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對(duì),，及時(shí)和孩子們交流、和家長們溝通,，尤其是在班上不愛說話的幼兒我更是個(gè)性關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長交流每一位孩子的性格特點(diǎn),。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”。我打心底里高興,。

和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ)，我開始抓班級(jí)常規(guī)：排隊(duì),、進(jìn)餐,、上洗手間,、洗手、做操,、坐姿等等。還有養(yǎng)成教育：例如：我要自己整理書包,、做個(gè)有禮貌的孩子,、做個(gè)不挑食的孩子,、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,、我要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項(xiàng),，以每周五班會(huì)課時(shí)進(jìn)行評(píng)比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎(jiǎng)品,。班級(jí)還建立了值日生,、圖書管理員、小班長、喝水管理員等班級(jí)小干部,，這些職位也都是讓孩子們?cè)u(píng)比選舉，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),、認(rèn)識(shí)自己的不足,，從而努力并改善。培養(yǎng)孩子的小主人翁意識(shí),。

2、教育教學(xué)：

在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,。日常生活中,，我們開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),。當(dāng)然還得培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。剛開學(xué),，就感覺那段時(shí)間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引孩子的注意力,，組織好孩子的紀(jì)律。

利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為,，根據(jù)孩子的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的用心性，幼兒逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。班群眾是培養(yǎng)幼兒個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，幼兒的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。群眾活動(dòng),，最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力,、群眾榮譽(yù)感。培養(yǎng)良好的班群眾也是我們工作的重心,。

在課題實(shí)驗(yàn)中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，識(shí)字?jǐn)?shù)量都在不斷刷新,。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次。半個(gè)月進(jìn)行評(píng)比總結(jié),。還請(qǐng)幼兒在班上講故事,，故事形式多樣化：能夠看書講,、結(jié)合肢體語言、配樂講,、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們?cè)谡n余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會(huì)去圖書管理員那選取自己想看的書坐在位置上認(rèn)真地看,。在識(shí)字教學(xué)中每次都會(huì)讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當(dāng)中，到識(shí)字環(huán)節(jié)中我會(huì)請(qǐng)孩子當(dāng)小老師發(fā)出指令帶讀生字詞,。在拼音教學(xué)中我會(huì)采用找朋友,、字母碰碰碰,、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們開心地學(xué),、快樂地玩。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十一

不知不覺間,，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下,，我在班級(jí)管理方面有一些體會(huì),，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

剛接手這個(gè)班,，由于對(duì)學(xué)生不了解,，所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好,、特長以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這為有效的進(jìn)行班主任工作作好了前提,，使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”。

一個(gè)好的班級(jí)體,，必須有一批責(zé)任心強(qiáng),、關(guān)心集體、作風(fēng)正派,、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部，組成班級(jí)體的核心,。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部,，劃分了學(xué)習(xí)合作小組，制定了班規(guī),，并在月考之后進(jìn)行了民主選舉,，淘汰了部分班干部，給班級(jí)管理輸了新鮮血液,，修改了班規(guī)，健全了班級(jí)管理體制,，為以后的班級(jí)工作奠定了良好基礎(chǔ),。

俗話說：“人無志不立,。”一個(gè)人如果沒有遠(yuǎn)大理想,，就很難有所成就。因此,，在學(xué)期之初,，我就召開主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，制定近期、中期,、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我與班干部協(xié)商制定了班級(jí)量化條例（分若干條加分,，若干條減分，每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績內(nèi),，一月一結(jié)算,，并張榜公布）,，并征得全班同學(xué)同意，頒布實(shí)施,，定期公布量化成績,，取得了明顯效果,。

積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動(dòng)，如廣播操比賽,、冬季越野賽,、班級(jí)拔河賽等等,，并取得優(yōu)異的成績。同時(shí),，在活動(dòng)中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,。

并布置本周本工作計(jì)劃,，班會(huì)既是學(xué)生的會(huì)，也是學(xué)生的加油站,，利用班會(huì)給學(xué)生不時(shí)加油,，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所作所為的對(duì)與錯(cuò),。有助于學(xué)生樹立了正確方向。

由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

教育的真諦即是教書育人,，而育人又是根本，是核心,。隨著教育改革的深入,，人們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)做人,。基于以上認(rèn)識(shí),，我在平時(shí)教學(xué)中,，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識(shí),，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范，努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格,。

學(xué)生的發(fā)展變化是有一個(gè)過程的，因此要了解,、抓住學(xué)生,，必須學(xué)生的周圍出發(fā)，通過與其他學(xué)生談心,，家訪進(jìn)一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化，對(duì)癥下藥,。促使學(xué)生得以全面發(fā)展。

這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作,，雖然盡了很大努力,，但依然有一些不足，今后我將積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論，使自己盡快成長起來,，使自己的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十二

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié),。

本班有學(xué)生43人，其中男生27人,，女生16人。借讀生27人,，本地生16人,。本省借讀生11人,，女生4人，男生7人,；外省借讀生16人,，女生6人,，男生10人。這個(gè)班的孩子思維靈活,，活潑好動(dòng),，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還算可以,，但需加強(qiáng)課前紀(jì)律管理和規(guī)范學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

成長無法替代，發(fā)展必須主動(dòng),。自主意識(shí)是學(xué)生的一種“天性”,，他們非常希望有表現(xiàn)自己,、欣賞自己、發(fā)展自己的機(jī)會(huì),。在我的班級(jí)中，我倡導(dǎo)主人,、主角,、主動(dòng)的理念,，我要讓每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)主人，班級(jí)是每一個(gè)學(xué)生的班級(jí),，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理,。

本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

三月份：小組解題比賽班級(jí)初賽,、“一道好菜孝父母”

四月份：小低年級(jí)解題比賽（一等獎(jiǎng)）、走迷宮比賽（3個(gè)小組通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)）,、英語話劇比賽（二等獎(jiǎng)）

五月：禮儀操比賽（二等獎(jiǎng)）,、紙橋制作比賽,、環(huán)保植物（6個(gè)作品獲獎(jiǎng)）

1、教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解,，每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng),，以培養(yǎng)責(zé)任心,，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干,。

2、開始學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的班級(jí)管理公約,，實(shí)行制要班干部競(jìng)選制,，明確職責(zé)，滲透民制評(píng)議思想,。

3,、每周對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)比，對(duì)好的做法或人員進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng),，對(duì)一些不好的做法和管理不到位的孩子及時(shí)的提醒和幫扶。

4,、小組的管理要跟蹤到位,，每個(gè)小組要過關(guān)。

5,、對(duì)每天班級(jí)的管理要關(guān)注,，了解好每天班級(jí)的境況,，對(duì)不良的地方要馬上整改。

本學(xué)期一共開展了18周主題班會(huì),，主題分別是：

1,、“一道好菜孝父母”分享會(huì)

2,、我和好書交朋友

3、學(xué)雷鋒

4,、文明餐桌，從我做起

5,、綠色在我們身邊

6,、善行一生

7,、快樂朗誦會(huì)

8、在集體中健康成長

9,、小組講題比賽

10、五一勞動(dòng)節(jié)放假

11,、期中考試后反思

12,、科技節(jié)主題班會(huì)

13、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

14,、慶祝我們快樂的節(jié)日

15,、謝謝您！爸爸

16,、地震時(shí)的自衛(wèi)常識(shí)

17,、遵守交規(guī) 方便你我的主題班會(huì)

18,、假前安全

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和學(xué)生一起享受歡樂,，一起接受痛苦,，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成果,。但“金無足赤，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會(huì)存在缺乏,。這也是再所難免的。本學(xué)期,，我感覺自身在班級(jí)管理中、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,；學(xué)校工作每周不斷，并不能在每一塊都能積極跟進(jìn),。雖然很多學(xué)生也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們,，因?yàn)槭撬麄兪刮疑L,，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)小學(xué)三年級(jí)期末的班主任工作,，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的一起努力,，我班也已經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相協(xié)助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自身的班主工作做的更好。