總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇一

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案,、制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善;在傳授學生知識時,，不厭其煩,，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

1、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

2,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，提高了教學質量。

3,、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話等,。

在教學的同時，本人不忘經(jīng)常給自己充電,。我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調標準,。

多年的教學使我深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識、個人素養(yǎng),，提高業(yè)務能力,，對先進的教學、教法融會貫通,，在具體的教學過程中,，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計方案,，填補自己在教學工作中不足,，也會不恥下問，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階,。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇二

一個學期又過去了，時光太匆匆,。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想,，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務,，為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

經(jīng)過一學期的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍,。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復習能盡量縮小差距,，使班級總體成績上一個新臺階。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象,，意義，情感,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學生愛閱讀,、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

1,、進一步加強理論學習,，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究,、反思,、總結。

2,、進一步明確閱讀教學的中心地位,，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段,。

3,、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導,。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究，通過專題指導,，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

在今后的工作中，我將勤奮學習,，不斷提升自身的素質,，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階

思想?yún)R報

這段時間,，本人一直在家學習法律知識,，沒做違法犯罪的事情。在學習法律的過程中,，我認識到懂法守法的重要性,。我從思想上進行了深刻的反思。今后,，我還要不斷地學習法律知識,，提高我的思想認識，增強自己的法制觀念及組織紀律性,。力爭早日成為一個合格的人員,。在家我服侍父母，幫助家人做些家務活,，生活比較充實,。有時到戶外活動，與周圍的人相處很好,。今后,，我要做個守法的好公民。

思想?yún)R報

本人在這段時間,，在家安分守己,，無違反相關規(guī)定。偶爾有到戶外活動,，與周圍親朋好友友好相處,。同時，在這段時間,，我一直加強法律知識的學習,，提高思想上的認識，真正認識到懂法守法的重要性,。當然,，在思想上，還需要進一步加強思想政治學習,，不斷提高個人的思想理論水平,，爭取做一名合格的公民。

思想?yún)R報

本人在這段時間無違反相關規(guī)定,，在家認真學習相關法律知識,，提高個人思想認識，做個遵紀守法的好公民,。平時,，我有到戶外活動，與周圍的人相處很好,。在家就幫幫忙,，做些力所能及的事，其它時間看看書籍,，以提高自己的知識水平,。今后我會更加努力，做個合格的公民,。

思想?yún)R報

這段時間,，本人一直在家學習法律知識，沒做違法犯罪的事情,。在學習法律的過程中,，我認識到懂法守法的重要性。我從思想上進行了深刻的反思,。今后,，我還要不斷地學習法律知識，提高我的思想認識,，增強自己的法制觀念及組織紀律性,。力爭早日成為一個合格的人員

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇三

轉眼間，又要放寒假了，回顧這個學期所從事的美術教學工作,，基本上是比較順利地完成任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

學期初,，和科組教師一起,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,，結合科組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學。

1,、按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用,。

2,、利用學科特點，和自身條件,，組織部分學生參加美術興趣小組,?；顒拥某晒南踩恕１灸昙壊簧俚膶W生繪畫功底大大提高,。

3,、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗,，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向學校請纓加壓增負,，多年來一直是學校工作量最繁重的同志之一,，但從不講價錢，任勞任怨,，扎扎實實地做好本行工作,。組織觀念強，能遵紀守法,，堅守工作崗位,，一學期來從來未曠工,、遲到,、早退現(xiàn)象,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，每次都認真參加學校的例會學習,。

4,、在美術課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術課內容的調整,，教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當?shù)氐拿佬g資源,，豐富美術教學的內容。美術教學注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

5、在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學。從思想上,，利用行評機會端正自己,；從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術,，學教學技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學工作是主要的,，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習,，運動會工作等等,。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇四

這學期，我繼續(xù)擔任四年級四個班的英語教學工作,。從各個方面培養(yǎng)學生的英語學習興趣,，特別是四年級的學生，利用一切機會,，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面,，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結,。

小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。

在課前加入日常對話練習,，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時,，把零散的內容加以歸整,，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn),，淡化重點,。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生,。引導學生在玩中學習,，學中玩。

在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。要了解學生的基礎情況,，對于程度不好的學生,，讓他們從簡單到復雜，體會到自己在一點點的進步,，增強他們的自信心,。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式,。目的是照顧更多的學生,。

運用多種評價方式，小組評價,，學習效果的評價,，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價,，合作能力的評價,；評價多種技能，聽,，說,，讀，寫,。給學生一個客觀全面的評價,，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學生都有成功的機會,。

開展英語社團活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間,，挑選對英語學習積極性高的同學在一起學習英語小故事,，排練課本劇,，培養(yǎng)學科特長生。英語社團的學生們在學中玩,，在玩中學,，進步很大，效果非常好,。

同時加強自身的學習,、刻苦鉆研，勇于探索,，盡心盡力搞好校本課程的教育工作,。

在這學期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處,，吸取老師提出的寶貴意見,，提高自己的教學水平。在這學期里我通過外出聽課,，讓我增長了見識,，學會了不少東西。

回顧過去,，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,，無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式,。在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

這學期擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會,，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩,，增強語感,。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞教學課本,，在完成教學任務的基礎上的工作,。以下是我的教學總結：

本學期教學大致有六個單元，2個復習單元,，每個單元分a,、b,、c三部分，a,、b部分是教學的核心部分,，每冊書配有12組會話，36個四會單詞,，12個“tpr”活動和6個簡單的中西方文化知識,，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣,，貫穿于生活的方方面面,。在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不會讀的地方,，總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，或者反復讓學生聽磁帶，讓學生自己發(fā)現(xiàn)答案,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者,。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,，需要多應運,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生及時消化。上課內容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，這時,，利用小學生爭強好勝不負輸?shù)男愿?，我在五個班級間開展比賽，例如到一班上課,，就對學生說二班學生這節(jié)課上的好,，他們紀律好回答問題好等，估計一班肯定不如二班,，這樣一刺激,，一班這節(jié)課肯定上的好，這樣,，授課就事半功倍,。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面,，有的學生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，有的同學們比較活躍,，上課氣氛積極，成績較好。因此,，講得太淺,，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想,。從而可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。所以,。利用課余時間對學困生進行課外的知識補充，對他們根據(jù)實際情況進行相對應輔導,，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫,，讓小組長檢查背誦情況，這樣既提高優(yōu)生的積極性又監(jiān)督學困生的學習,，一舉兩得,，使學生成績整體提高。

經(jīng)過一個學期的努力,，這次抽測取得良好的成績,。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高,，如何共同提高五個班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我會繼續(xù)努力,，這是我一學期來的教學總結和感想,，希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇五

本學期英語教研組工作能以學校總體教授教化工作為依據(jù),，以提高教研質量和教授教化質量為目標,，增強教師的學習意識、辦事意識,、教科研意識,、質量意識、合作意識,，充分施展業(yè)務職能的作用,，以更新教導教授教化不雅念為先導，以教室教授教化為重點，以培養(yǎng)學生的立異精力和實踐能力為重點,，全面提高高年級學科組教研工作水平,。

只有持續(xù)地提高教師自身文化素質和理論水平，能力更好地為教授教化辦事,。慎密配合學校教務處的工作支配,，每周我們都積極的參加學科研工作，精心的準備和學習,，武裝自己思想的同時,，更是積極的讓理論和實際相結合的提高教室教授教化效率。開學初,，就引領先生們依據(jù)課程標準的進行備課和上課,。并率領組內的先生將課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,，并提倡體驗,、實踐、介入,、合作與交換的學習方法和任務型的教授教化途徑,。

1、教授教化

本學期開展了一系列的集體備課,、上課,、評課等運動，特別是在進行開放性達標教室時,，我們持續(xù)探索教材,，尋找自己的特長，上出自己的作風,，體現(xiàn)出精氣神,。同時每次上完課后還進行反思、總結,，持續(xù)提高自己的教授教化水平,。在備課中，我們持續(xù)的立異,，有小我備課到集體備課再到小我總結領悟,。在每天的小教研研討中，每位先生都要揭橥自己的意見,，對與提不出問題的先生,，我會適時的提出問題，讓她回復,，以此來督促他們去研討教材和教法,。

2,、老例每周對先生的各項老例工作進行檢查，涌現(xiàn)問題實時的提出,，讓其改正,，下周連續(xù)跟蹤檢查。

(1)聽課記錄上重點看評課意見的建議,，看是否寫得詳細和具有操作性,。

(2)認真寫好每天的工作日志，詳細的寫出第二天的上課流程,，同時要記錄下一些教室感悟和反思,。

(3)每周選定一位教師上組內示范課，這節(jié)課先有組內先生配合研討,，然后在課后在進行集中的評課和總結,，總結出優(yōu)與不足。

(4)每月進行一次學生的作業(yè)檢查,，強烈要求嚴抓學生的書寫,，用好中午的寫字課。

(5)每次試卷的擬定,，一定是結合學情,，組內先生配合制定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的批改,，力爭像年夜考一樣實施,，每次都要盤算出各項分值，讓每班尋找出自己的位置,，為下階段的學習給出標準和目標,，查漏補缺。

(6)每次小的測驗停止后,，要求每位先生認真進行小我和組內試卷剖析,，組內配合的找出不足，并研討出解決的法子,。段考和期末考后,，更是讓先生們詳細的對試卷作出剖析，具體到每一個小題,，并研究命題的偏向和思路,。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇六

考試，回顧本學期的教學工作,，可謂有條不紊，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

這學期我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標,，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師及時批改,，并集體評講，要求學生把錯題整理到錯題本上,，加強鞏固,。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看，必批必改,。學完一個單元及時測驗,，測驗試卷及時批發(fā)整理，并把成績及時反饋,，讓學生,、家長、老師做到心里有數(shù),，時刻了解孩子的學習情況,，學習狀態(tài)。

注意學困生的培養(yǎng),，針對基礎薄弱的孩子,，分組幫扶，遇到知識不銜接的地方,，有針對性地查缺補漏,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2,、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。

3,、注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4,、注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,，探討學生學習數(shù)學的方法,，向課堂40分鐘要質量，每節(jié)課都做到“有備而來”,。爭取家長的支持,，力爭取得較好成績。

總之,，一學期來,，工作上有收獲，也有需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學質量,，爭取做到更好,。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇七

本學期我擔任第六小學四年級,；第七小學四年級班，北關小學三,，四年級,，五年級，六年級的英語教學工作,。此教材以話題為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言任務,，即：話題—功能—結構—任務,，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式,，強調學生能用英語做事情,，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程,。

根據(jù)學生的年齡特點,，以及課程改革的要求，我在課前備課,，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā),，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程,，成為學生積極的情感態(tài)度,，鼓勵學生主動思維，大膽實踐,，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣,。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性,，首先要求教師自身要易教樂教,，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學,，是我不斷探索的永恒的課題,。

小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元,，每個單元分a`b`c三部分,，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫,，a`b部分是教學的核心部分,，每冊書配有12組會話,，73個單詞，18個游戲,，12個“tpr”活動,，8個小制作，14首歌曲,，10首歌謠,，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識,，英語是一門語言的學科,，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面,，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上,，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中,，let`stalk,，let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成，如：

（1）用頭飾進行表演,。

（2）在聽聽做做中強化（詞匯教學）,，我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行,，充分發(fā)揮（全部動作反應法,，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲,，

（3）在唱唱演演中鞏固,，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務于各個環(huán)節(jié),，唱演結合,，培養(yǎng)藝術素質，這一部分讓各班性格活潑,，成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來,，跳起來。

（4）在動手動腦中創(chuàng)新,，多讓學生上臺表演,，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作，

（5）在趣味中發(fā)展,。讓學生通過口談看圖,，結合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學生很樂意看圖說話,，答案形形色色,，但充滿樂趣。

（6）在文化意識中熏陶,，在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗,，以豐富課堂教學。

（7）在聽力游戲中評價,?？磮D猜意,，聽音畫圈,。

總之，我在拿到新教材,，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好,，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說,，融入到學生當中,，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力,。如適當適時做頭飾,，教具，改唱歌曲,，分角色表演,，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中,，,。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時,，多吸取別人的好方法,，并不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗,，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,，真正投入到課改的實踐中。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇八

在本學期的教學工作中,，根據(jù)新大綱的教學要求,，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。增加實踐活動,，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識,。

本班的學生整體較好，有個別學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。在期末考試中，平均分為92分,，及格率為100%,，優(yōu)秀率為93.33%。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷例如，課堂語言瑣碎,，缺乏耐心,。新的課程改革對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇九

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四（8）班的教育教學工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生方面的素質，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調皮搗蛋,，又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧，教育學生上,、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學坐校車回家的情況，經(jīng)常教育這些學生坐校車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

學生以學為主,，學生只有學好知識，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為,，同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃,，由教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛,。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之，這學期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步，也形成了一個團結互助,、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇十

時光荏苒,，日月如梭,。轉眼一個學期已經(jīng)過去，回顧教學工作,，有收獲,，也有困惑,。本學期我擔任四年級(一)、(二),、(三)班的英語教學工作,，在教學中我積極創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣;嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教;努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂。現(xiàn)結合本學期教學實踐總結如下：

教材的特點是圖文并茂,，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切,。這樣組織內容有助于學生學的英語與客觀事物，交際場所聯(lián)系,，真正達到英語這一交際工具的作用,，提高教學質量。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演,、卡片、掛圖,、實物,，隨時隨地取材或根據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進行課堂教學,，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說互相借東西,、買東西或是問路,，都可以在學生熟練掌握的情況下，表演出來,，甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話，而且鼓勵他們在同學們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境,，形象直觀，生動活潑,，也有助于學生理解所學英語,，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶,。例如,，在教第一單元時,，我告訴他們，熟人朋友見面打招呼時,，常這樣表達：

a : hello!how are you ?

b : fine. thank you,，and you ?

a : i ‘ m fine too .

這一問候格式也要適時適地來用。設想兩人騎著車相對而行,，且沒有必要下車交談時,，就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式。僅說“hello!” 或者簡單的“hi”,，甚至微笑著點頭致意就行了,。在課堂上，我讓兩個學生表演騎車說全部問候語的場面,，一邊擦身而過,，一邊回頭完成問候的樣子，使得同學們在笑中領會其意,。

“學習的目的全在于應用,。”在教英語語法知識,，決不是要學生當“糧倉”,，而是要提高學生的聽、說,、讀,、寫能力。首先要放開手腳,，提供機遇,。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點,，引導學生利用已學內容,，聯(lián)系課內外的具體實際，進而展開想象,，不要放過每一個機會,，哪怕是一個詞、半句話,，再加上手勢,，動作。只要能表達思想,，就要把它利用起來,。其次是化難為易。第一步我只提出十個常用動詞,，有意識地強調每天必用的最少次數(shù),，它們可以在動作的幫助下代替其他動詞,。它們是：be、have,、do,、come、go,、get,、let、ask,、like,、put。如have可以代替buy,、borrow,、lend、throw,、carry等,。隨著學習的深化，可以逐步增加,。但一定要注意我們的目的是要使學生感到不難,。同時我們也規(guī)定這一階段必練的重點句型。如let me (us) do sth. i‘d like…,，i want to do…等,。這些做法可以把學生從想說英語而又怕說錯的畏難情緒中解放出來。

興趣是的老師,。因而,，在教學中我針對小學生的心理特點，盡量運用主動,、形象,、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動,，使課堂教學聲情并茂,，激發(fā)學生的求知欲。這樣,，學生不僅樂于上英語課,，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題,。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂,，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力,，輕松愉快的同時學到了新知識,。例如上句型操練課時，我叫一個學生上講臺,，蒙上眼睛背對同學們,，然后我在臺下找一個學生，并且悄悄地將這個學生帶到遠離他人座位的地方,，讓他們倆用英語對話幾句,，最后讓講臺上的同學猜出這個同學的名字。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠,，猜的同學往往出錯,，其他同學干著急，使勁地說：“no,，guess again!”臺上的同學只好又猜測“are you……?”要求上臺玩這個游戲的同學爭先恐后,。

有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教,。比如在學習“what’s in the bag? ”這個句型時,，可以事先把幾個桔子、蘋果,、雞蛋,、橡皮等實物放入包內，讓學生閉上眼睛來摸,，然后用“it’s a/an…”來回答,。回答對了,，就會得到獎勵,。再比如學習介詞in，on,，under,，behind時，可以把一支鋼筆藏在某個地方,，讓學生猜“it‘s in/on /under…”這樣既讓學生喜歡學,，又便于掌握。

英語課是交際性很強的學科,，教師的教學方式不但影響到學生的學習情緒,、學習效果，而且對他們的交往風格,、心理健康也有長遠影響,。在學習過程中，讓學生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功,，體會到學習的樂趣,，做到學得輕松，學得扎實,。

小學生好奇,、好動。心理學家認為這種年齡的孩子能集中注意力的限度為十分鐘,。在介紹了一定的課文新知識后,，進行一些游戲性的操作或唱唱英文歌，這樣就能調節(jié)學生的學習情緒,，增強集體合作感,，凝聚學生的注意力，融洽師生關系,。使學生學得生動活潑,，輕松愉快，把學英語變成快樂事,。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”每當學生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵,，讓他們感到自豪，有一種成就感,。每個人都渴望有所成就,，受人重視和關注，使自我得到發(fā)揮,，自身價值得到實現(xiàn),。這種思想在學生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學們的注意,，落實到自己身上,，便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產生成功感時便信心大增,，興趣盎然,，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學,，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得,，只要自己認真跟著老師學,，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性,。在課堂交流中,，少批評，多表揚;少指責,，多鼓勵,，努力找到學生的優(yōu)點，常以“very good!”,、“great!”,、“ excellent!”、 “well done!”,、“you did a good job!”等等來鼓勵他們的積極參與,，充分喚起他們說英語的自豪感。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇十一

在這一學期中本人承當了四年級品德與社會課的教育教學工作,，在教育教學任務中,，本人盡職盡責。本學期四年級的思品教學總結以下:

一,、取得的成績與經(jīng)驗

1,、 培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。

在教學進程中結合課文教學內容和班的實際情況,，教育學生向愛迪生學習,。在學習上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認真完成作業(yè),。結合教學內容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予嘉獎,，對沒有選上的同學教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。

2,、 培養(yǎng)學生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感,。

在教學中讓學生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關心集體,、愛惜公物的好市民。

3,、 培養(yǎng)學生心中有他人,，遇事相互忍讓的社會公德。

在教學中結合課文插圖引導學生熟悉哪些應當作,，哪些不應當作,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動情勢引導和教育學生,，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,，遇事相互忍讓,，見到他人有困難要樂于助人。

4,、 培養(yǎng)學生講道理,，不任性，尊老愛幼,、勤儉勤儉的良好品質,。

在教學中結合課文內容教育學生，在平時的平常生活中,，要養(yǎng)成一個好習慣,。遇事要講道理，不任性,，還要知道尊敬老人,、愛惜幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費,，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉勤儉的好孩子,。

5、 通過學習,，讓學生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6.一部份學習困難的孩子,，通過我在課后耐心的指導與交換,，學業(yè)成績有所進步,，學習習慣也越來越好。

二,、采取的方法和措施

1,、新的教學理念。以學生為中心,，以題目研究為手段,，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐漸構成,。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的顯現(xiàn)方式;活躍了學生參與教學的情勢;擴大了教學資源,。

3、留意創(chuàng)設情形,，把課上“活”;開發(fā)教學資源,，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

三,、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習,，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助他人,，拾到東西上交學校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習,，更新觀念,，進步科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式,，重視現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,，進步課堂效力。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上,。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇十二

本學期,，我擔任小學四年級英語教學工作。由于四年級教學內容結構比較貼近生活,，所以組織活動教學的機會較多,，這樣很大一部分學生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學習積極,，對老師布置的各項任務都能較好的完成,。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則,，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生,，更重要的是在對學生做好情感教育,，下面就我的各項工作總結如下：

一、英語學習情況分析1,、本學期課本內容為10個單元,，通過學習，學生能掌握每一單元的單詞,，詞組和基本會話,，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。

2,、教學上的一些問題：生詞量大,，部分學生對單詞，短語識記較差,；教學內容的重心由對話轉為小短文閱讀,，強調語言的運用，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,，只有參與和表演才能把知識融會貫通,，而課堂時間有限，部分學生不能參與到表演中去,，這一點是教學上的缺失,。

二、抓好學生的英語語言知識,，注重培養(yǎng)學生的語言技能,。

在設計教案時，根據(jù)學情設計好每一個課時,，抓住兩條主線：語言知識和語言技能,，結合學校教學案的特色運用，安排活動讓學生運用所學知識進行交際,，提高語言的綜合運用能力,。在學校舉行的公開課中，聽了學校其他老師的精彩課堂,，使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課,。

在平時的教學中，我采取了以下教學策略提高學生的聽說讀寫能力：

1,、每天節(jié)課保證學生有20分鐘的聽讀時間,，如課文錄音或一些英語角中的英語小故事，《聽讀訓練》的聽力練習,，英語卡通片等,。絕大部分學生都執(zhí)行得較好,，但還是有部分學生學習自覺性較差；在課堂上,，我注重學生連續(xù)說英語的習慣,，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學生根據(jù)關鍵詞,，流利復述課文的故事,。經(jīng)過有意識的練習，學生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子,。

2,、堅持指導學生上好早讀課，做到了有目的,，有內容和有效果,，并且大聲地朗讀課文。

3,、在每單元里,，我都注意讓學生根據(jù)重點用簡單的句子造句，并根據(jù)學生實際和所學內容進行訓練,，雖然學生的水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子,，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法,。結合學生的年齡特點，在課堂上,，我盡量活躍課堂氣氛,，激勵學生思考問題，回答問題,。讓他們主動參與,，注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,，布置適量的作業(yè),、練習，并且對試卷,、作業(yè)等認真批改并加以講評,，做好總結，以便及時做到查,、漏,、補、缺,。特別是四年級,，盡量做到精講多練,，讓學生做到聽、說,、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口、鼻,、腦并用,，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在課后,，認真做好學生工作,，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語,，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學,、樂學。

4,、課后,，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習,，課堂上要求學生注意力集中,，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成練習,，不懂的地方,，多向老師或成績好的學生請教。

三,、愛心澆灌潛能生,，關愛每一個學生。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能,？又談什么基礎的素質教育呢？我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待,，首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,；最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。其次,，認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好輔導課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松,、認真的形象去面對學生,。按照小學英語教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇十三

本學期我任四年級班數(shù)學教學工作。在校領導的正確領導下,，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務,。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,，我對本學期的教學工作總結如下：

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間， 同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

四年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生我努力做到從友善開始，比如,，我班的個別同學作業(yè)拖拉,，學習習慣差，家長又不管的情況,，分析其原因,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，及時給他們以積極的評價,，找到他們身上的閃光點，讓他們認識到自己并不是一個一無是處的人,。慢慢地他們有了一點自信,，再讓班上成績好的學生平時多督促他們完成作業(yè)，開展“一幫一”的活動,，現(xiàn)在這幾個同學學習成績有了一定的提高,，其他的毛病相對就減少了。

虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學四年級第一學期教學工作總結 小學四年級學期教學工作總結篇十四

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀,。不知不覺一個學期過去了,。在這學期中，我擔任四年級二班的數(shù)學課,。我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，虛心學習,，我的教學成功離不開主任和其他老師的親切指導和幫助,。能積極向同行老師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作,。

1,、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后空間概念加強了,，動手實踐的內容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們,。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知,。我是這學期接手這個班的,，對這個班的情況不是很了解，例如有個學生叫吳飛峰,。他平時無論做什么都慢,，就象對數(shù)學不開竅似的。開始時我對他的了解不夠,，他平時作業(yè)完成的也很好,，可是期中考試他得了三十幾分。全班有十多個學生不及格,。我很意外,、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的,。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課,。因此備課時多備他們,，視為重點內容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、提高課堂學習效率,。增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”,，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的,。學生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習,。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

能虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。他們經(jīng)常給我講教學方法,、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生,。在這個學期的合作中使我體會到他們是名副其實的優(yōu)秀教師,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復,。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張裕華同學,，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)四年級共有近十個學生課后抄別人的作業(yè),。當時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習,，根據(jù)實際制定計劃,。有針對性、有目的性,、有效果的補,。做到“有的放矢”。就這樣在短短的幾個月的努力,。在后面的考試中這些學生的成績有很大的提高,。及格率達到百分之九十。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設計練習時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽。

,。同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。