總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，認真編寫好教案、制定好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

1,、在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

2、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話等,。

在教學(xué)的同時,，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準,。

多年的教學(xué)使我深深地認識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識、個人素養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)能力,，對先進的教學(xué)、教法融會貫通,，在具體的教學(xué)過程中,，要針對每一課的不同特點，為自己的學(xué)生設(shè)計方案,，填補自己在教學(xué)工作中不足,，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階,。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

一個學(xué)期又過去了，時光太匆匆,。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想,，認真落實課程標準,，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象,，意義,，情感。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進行展示,、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣,！讓學(xué)生閱讀大量的課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀,，在閱讀中豐富知識,。

1、進一步加強理論學(xué)習(xí),，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo),，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí),，不斷提升自身的素質(zhì),，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階

思想?yún)R報

這段時間,，本人一直在家學(xué)習(xí)法律知識,，沒做違法犯罪的事情。在學(xué)習(xí)法律的過程中,，我認識到懂法守法的重要性,。我從思想上進行了深刻的反思。今后,，我還要不斷地學(xué)習(xí)法律知識,，提高我的思想認識，增強自己的法制觀念及組織紀律性,。力爭早日成為一個合格的人員,。在家我服侍父母,，幫助家人做些家務(wù)活，生活比較充實,。有時到戶外活動,，與周圍的人相處很好。今后,，我要做個守法的好公民,。

思想?yún)R報

本人在這段時間，在家安分守己,，無違反相關(guān)規(guī)定,。偶爾有到戶外活動，與周圍親朋好友友好相處,。同時,，在這段時間，我一直加強法律知識的學(xué)習(xí),，提高思想上的認識,，真正認識到懂法守法的重要性。當(dāng)然,，在思想上,，還需要進一步加強思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高個人的思想理論水平,，爭取做一名合格的公民,。

思想?yún)R報

本人在這段時間無違反相關(guān)規(guī)定，在家認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識,，提高個人思想認識,，做個遵紀守法的好公民。平時,，我有到戶外活動,，與周圍的人相處很好。在家就幫幫忙,，做些力所能及的事,，其它時間看看書籍，以提高自己的知識水平,。今后我會更加努力,，做個合格的公民。

思想?yún)R報

這段時間,，本人一直在家學(xué)習(xí)法律知識,，沒做違法犯罪的事情。在學(xué)習(xí)法律的過程中,，我認識到懂法守法的重要性,。我從思想上進行了深刻的反思,。今后，我還要不斷地學(xué)習(xí)法律知識,，提高我的思想認識,，增強自己的法制觀念及組織紀律性。力爭早日成為一個合格的人員

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，又要放寒假了,，回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

學(xué)期初,，和科組教師一起,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)。

1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

2,、利用學(xué)科特點,，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組,?；顒拥某晒南踩恕１灸昙壊簧俚膶W(xué)生繪畫功底大大提高,。

3,、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗,，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,，主動向?qū)W校請纓加壓增負，多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一,，但從不講價錢,，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作,。組織觀念強,，能遵紀守法，堅守工作崗位,，一學(xué)期來從來未曠工,、遲到、早退現(xiàn)象,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，每次都認真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。

4,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

5、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評機會端正自己,；從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí),，運動會工作等等。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任四年級四個班的英語教學(xué)工作,。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，特別是四年級的學(xué)生,，利用一切機會,，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，拓展學(xué)生的知識面,，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。

在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參與,，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合,；把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn),，淡化重點。把講課的時間壓縮一些,，把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩,。

在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,，對于程度不好的學(xué)生,，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會到自己在一點點的進步,，增強他們的自信心,。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生,。

運用多種評價方式，小組評價,，學(xué)習(xí)效果的評價,，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價,，合作能力的評價,；評價多種技能，聽,，說,，讀,，寫。給學(xué)生一個客觀全面的評價,，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時感到自己的不足,；讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機會,。

開展英語社團活動,。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間，挑選對英語學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)英語小故事,，排練課本劇,，培養(yǎng)學(xué)科特長生。英語社團的學(xué)生們在學(xué)中玩,，在玩中學(xué),，進步很大，效果非常好,。

同時加強自身的學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，勇于探索,，盡心盡力搞好校本課程的教育工作,。

在這學(xué)期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處,，吸取老師提出的寶貴意見,，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里我通過外出聽課,，讓我增長了見識,，學(xué)會了不少東西。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,，更多向其他老師學(xué)習(xí),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作,，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩,，增強語感,。擴大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本,，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

本學(xué)期教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元,，每個單元分a,、b、c三部分,，a,、b部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話,，36個四會單詞,，12個“tpr”活動和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科,，它象其它語言一樣,，貫穿于生活的方方面面。在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不會讀的地方,，總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，這時,，利用小學(xué)生爭強好勝不負輸?shù)男愿?，我在五個班級間開展比賽，例如到一班上課,，就對學(xué)生說二班學(xué)生這節(jié)課上的好,，他們紀律好回答問題好等，估計一班肯定不如二班,，這樣一刺激,，一班這節(jié)課肯定上的好,，這樣，授課就事半功倍,。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，成績較好,。因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。所以,。利用課余時間對學(xué)困生進行課外的知識補充,，對他們根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫,，讓小組長檢查背誦情況,，這樣既提高優(yōu)生的積極性又監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，一舉兩得,，使學(xué)生成績整體提高,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成績,。我明白這并不是最重要的,，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力,，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)?？傮w教授教化工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教授教化質(zhì)量為目標,，增強教師的學(xué)習(xí)意識、辦事意識,、教科研意識,、質(zhì)量意識、合作意識,，充分施展業(yè)務(wù)職能的作用,，以更新教導(dǎo)教授教化不雅念為先導(dǎo)，以教室教授教化為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的立異精力和實踐能力為重點，全面提高高年級學(xué)科組教研工作水平,。

只有持續(xù)地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，能力更好地為教授教化辦事,。慎密配合學(xué)校教務(wù)處的工作支配，每周我們都積極的參加學(xué)科研工作,，精心的準備和學(xué)習(xí),，武裝自己思想的同時，更是積極的讓理論和實際相結(jié)合的提高教室教授教化效率,。開學(xué)初,，就引領(lǐng)先生們依據(jù)課程標準的進行備課和上課。并率領(lǐng)組內(nèi)的先生將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,，并提倡體驗、實踐,、介入,、合作與交換的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型的教授教化途徑。

1,、教授教化

本學(xué)期開展了一系列的集體備課,、上課、評課等運動,，特別是在進行開放性達標教室時,，我們持續(xù)探索教材，尋找自己的特長,，上出自己的作風(fēng),，體現(xiàn)出精氣神。同時每次上完課后還進行反思,、總結(jié),，持續(xù)提高自己的教授教化水平。在備課中，我們持續(xù)的立異,，有小我備課到集體備課再到小我總結(jié)領(lǐng)悟,。在每天的小教研研討中，每位先生都要揭橥自己的意見,，對與提不出問題的先生，我會適時的提出問題,，讓她回復(fù),，以此來督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>

2、老例每周對先生的各項老例工作進行檢查,，涌現(xiàn)問題實時的提出,，讓其改正，下周連續(xù)跟蹤檢查,。

(1)聽課記錄上重點看評課意見的建議,，看是否寫得詳細和具有操作性。

(2)認真寫好每天的工作日志,，詳細的寫出第二天的上課流程,，同時要記錄下一些教室感悟和反思。

(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課,，這節(jié)課先有組內(nèi)先生配合研討,，然后在課后在進行集中的評課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不足,。

(4)每月進行一次學(xué)生的作業(yè)檢查,，強烈要求嚴抓學(xué)生的書寫，用好中午的寫字課,。

(5)每次試卷的擬定,，一定是結(jié)合學(xué)情，組內(nèi)先生配合制定的精選試題,。從聽力的錄制到試卷的批改,，力爭像年夜考一樣實施，每次都要盤算出各項分值,，讓每班尋找出自己的位置,，為下階段的學(xué)習(xí)給出標準和目標，查漏補缺,。

(6)每次小的測驗停止后,，要求每位先生認真進行小我和組內(nèi)試卷剖析，組內(nèi)配合的找出不足,，并研討出解決的法子,。段考和期末考后，更是讓先生們詳細的對試卷作出剖析,，具體到每一個小題,，并研究命題的偏向和思路,。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

考試，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，可謂有條不紊,，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標,，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時批改,，并集體評講，要求學(xué)生把錯題整理到錯題本上,，加強鞏固,。我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改,。學(xué)完一個單元及時測驗,，測驗試卷及時批發(fā)整理，并把成績及時反饋,，讓學(xué)生,、家長、老師做到心里有數(shù),，時刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)狀態(tài)。

注意學(xué)困生的培養(yǎng),，針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,，分組幫扶，遇到知識不銜接的地方，有針對性地查缺補漏,。

1,、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2,、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4、注重與學(xué)生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來”,。爭取家長的支持,，力爭取得較好成績。

總之,，一學(xué)期來,，工作上有收獲，也有需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好,。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級,；第七小學(xué)四年級班，北關(guān)小學(xué)三,，四年級,，五年級，六年級的英語教學(xué)工作,。此教材以話題為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù),，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),，以體驗，實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情,，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，以及課程改革的要求，我在課前備課,，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力，使英語的學(xué)習(xí)過程,，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,，鼓勵學(xué)生主動思維，大膽實踐,，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨特性,，首先要求教師自身要易教樂教,，而教師在教學(xué)過程中,，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題,。

小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元,，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分a`b`c三部分,，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,，繪畫，a`b部分是教學(xué)的核心部分,，每冊書配有12組會話,，73個單詞，18個游戲,，12個“tpr”活動,，8個小制作，14首歌曲,，10首歌謠,，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識,，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣,，貫穿于生活的方方面面,，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心,。教材中,，let`stalk，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,，如：

（1）用頭飾進行表演,。

（2）在聽聽做做中強化（詞匯教學(xué)），我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,，將單詞教學(xué)融在語言中進行,，充分發(fā)揮（全部動作反應(yīng)法，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢,，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲,，

（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透,，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),，這一部分讓各班性格活潑,，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來,，跳起來。

（4）在動手動腦中創(chuàng)新,，多讓學(xué)生上臺表演,，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作，

（5）在趣味中發(fā)展,。讓學(xué)生通過口談看圖,，結(jié)合所學(xué)英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,，學(xué)生很樂意看圖說話,，答案形形色色，但充滿樂趣,。

（6）在文化意識中熏陶,，在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以豐富課堂教學(xué),。

（7）在聽力游戲中評價,。看圖猜意,，聽音畫圈,。

總之，我在拿到新教材,，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學(xué)生去說,，融入到學(xué)生當(dāng)中,，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力,。如適當(dāng)適時做頭飾,，教具，改唱歌曲,，分角色表演,，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中,，,。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時,，多吸取別人的好方法,，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗,，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,，真正投入到課改的實踐中,。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,，注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

本班的學(xué)生整體較好,，有個別學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。在期末考試中，平均分為92分,，及格率為100%,，優(yōu)秀率為93.33%,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷例如,，課堂語言瑣碎，缺乏耐心,。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

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班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,，是學(xué)校與學(xué)生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四（8）班的教育教學(xué)工作,。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受,，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學(xué)們被他的行為感動了,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學(xué)生的安全,，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課進行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)坐校車回家的情況,，經(jīng)常教育這些學(xué)生坐校車需要注意的問題,，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長,。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀,，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時時檢點自己的行為,，同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活,，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動計劃，由教師制定活動主題,，隊干部負責(zé)籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里,，他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛,。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

總之，這學(xué)期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步，也形成了一個團結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

時光荏苒,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作,，有收獲,，也有困惑。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(一),、(二),、(三)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教;努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下：

教材的特點是圖文并茂,，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語與客觀事物,，交際場所聯(lián)系,，真正達到英語這一交際工具的作用，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演、卡片,、掛圖,、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中,。比如說互相借東西,、買東西或是問路，都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下,，表演出來,，甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話，而且鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀,，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強化記憶。例如,，在教第一單元時,，我告訴他們，熟人朋友見面打招呼時,，常這樣表達：

a : hello!how are you ?

b : fine. thank you,，and you ?

a : i ‘ m fine too .

這一問候格式也要適時適地來用。設(shè)想兩人騎著車相對而行,，且沒有必要下車交談時,，就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式。僅說“hello!” 或者簡單的“hi”,，甚至微笑著點頭致意就行了,。在課堂上，我讓兩個學(xué)生表演騎車說全部問候語的場面,，一邊擦身而過,，一邊回頭完成問候的樣子，使得同學(xué)們在笑中領(lǐng)會其意,。

“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用,。”在教英語語法知識,，決不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉”,，而是要提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力。首先要放開手腳,，提供機遇,。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點,，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容,，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實際，進而展開想象,，不要放過每一個機會,，哪怕是一個詞,、半句話，再加上手勢,，動作,。只要能表達思想，就要把它利用起來,。其次是化難為易,。第一步我只提出十個常用動詞,，有意識地強調(diào)每天必用的最少次數(shù),，它們可以在動作的幫助下代替其他動詞。它們是：be,、have,、do、come,、go,、get、let,、ask,、like、put,。如have可以代替buy,、borrow、lend,、throw,、carry等。隨著學(xué)習(xí)的深化,，可以逐步增加,。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難。同時我們也規(guī)定這一階段必練的重點句型,。如let me (us) do sth. i‘d like…,，i want to do…等。這些做法可以把學(xué)生從想說英語而又怕說錯的畏難情緒中解放出來,。

興趣是的老師,。因而，在教學(xué)中我針對小學(xué)生的心理特點,，盡量運用主動,、形象、直觀的教學(xué)方法,，開展有趣的課上活動,，使課堂教學(xué)聲情并茂,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,，學(xué)生不僅樂于上英語課,，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題,。他們喜愛做游戲,，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達能力,，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識,。例如上句型操練課時，我叫一個學(xué)生上講臺,，蒙上眼睛背對同學(xué)們,，然后我在臺下找一個學(xué)生，并且悄悄地將這個學(xué)生帶到遠離他人座位的地方,，讓他們倆用英語對話幾句,，最后讓講臺上的同學(xué)猜出這個同學(xué)的名字。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠,，猜的同學(xué)往往出錯,，其他同學(xué)干著急，使勁地說：“no,，guess again!”臺上的同學(xué)只好又猜測“are you……?”要求上臺玩這個游戲的同學(xué)爭先恐后,。

有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教,。比如在學(xué)習(xí)“what’s in the bag? ”這個句型時,，可以事先把幾個桔子、蘋果,、雞蛋,、橡皮等實物放入包內(nèi)，讓學(xué)生閉上眼睛來摸,，然后用“it’s a/an…”來回答,。回答對了,，就會得到獎勵,。再比如學(xué)習(xí)介詞in，on,，under,，behind時，可以把一支鋼筆藏在某個地方,，讓學(xué)生猜“it‘s in/on /under…”這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),，又便于掌握,。

英語課是交際性很強的學(xué)科，教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、學(xué)習(xí)效果,，而且對他們的交往風(fēng)格、心理健康也有長遠影響,。在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功,，體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實,。

小學(xué)生好奇,、好動,。心理學(xué)家認為這種年齡的孩子能集中注意力的限度為十分鐘,。在介紹了一定的課文新知識后，進行一些游戲性的操作或唱唱英文歌,，這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，增強集體合作感，凝聚學(xué)生的注意力,，融洽師生關(guān)系,。使學(xué)生學(xué)得生動活潑，輕松愉快,，把學(xué)英語變成快樂事,。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。每個人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注,，使自我得到發(fā)揮,，自身價值得到實現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上,，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意,，落實到自己身上,，便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增,，興趣盎然,，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué),，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得,，只要自己認真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動性,。在課堂交流中,，少批評，多表揚;少指責(zé),，多鼓勵,，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以“very good!”,、“great!”,、“ excellent!”、 “well done!”,、“you did a good job!”等等來鼓勵他們的積極參與,，充分喚起他們說英語的自豪感。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

在這一學(xué)期中本人承當(dāng)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)以下:

一,、取得的成績與經(jīng)驗

1,、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)進程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書，汲取營養(yǎng),，增長知識,，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎,，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng),，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關(guān)心集體,、愛惜公物的好市民。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事相互忍讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作,，哪些不應(yīng)當(dāng)作,，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人,。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛幼,、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的平常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理,，不任性,，還要知道尊敬老人、愛惜幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費,，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉勤儉的好孩子,。

5、 通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6.一部份學(xué)習(xí)困難的孩子,，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交換,，學(xué)業(yè)成績有所進步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好,。

二,、采取的方法和措施

1、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段,，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢;擴大了教學(xué)資源。

3,、留意創(chuàng)設(shè)情形,，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”;組織學(xué)生活動,，把課上“樂”,。

4、比較重視師生之間的雙向交往,。

三,、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進步,，幫助他人,，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí),，更新觀念，進步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，進步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。由于四年級教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活,，所以組織活動教學(xué)的機會較多,，這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學(xué)習(xí)積極,，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成,。在教學(xué)工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學(xué)生,，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生,，更重要的是在對學(xué)生做好情感教育，下面就我的各項工作總結(jié)如下：

一,、英語學(xué)習(xí)情況分析1,、本學(xué)期課本內(nèi)容為10個單元，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生能掌握每一單元的單詞,，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高,。

2,、教學(xué)上的一些問題：生詞量大，部分學(xué)生對單詞,，短語識記較差,；教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀，強調(diào)語言的運用,，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，只有參與和表演才能把知識融會貫通,，而課堂時間有限,，部分學(xué)生不能參與到表演中去，這一點是教學(xué)上的缺失,。

二,、抓好學(xué)生的英語語言知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能,。

在設(shè)計教案時,，根據(jù)學(xué)情設(shè)計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結(jié)合學(xué)校教學(xué)案的特色運用,，安排活動讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行交際,，提高語言的綜合運用能力。在學(xué)校舉行的公開課中,，聽了學(xué)校其他老師的精彩課堂,，使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課。

在平時的教學(xué)中,，我采取了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽說讀寫能力：

1,、每天節(jié)課保證學(xué)生有20分鐘的聽讀時間，如課文錄音或一些英語角中的英語小故事,，《聽讀訓(xùn)練》的聽力練習(xí),，英語卡通片等。絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好,，但還是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,；在課堂上，我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣,，凡是回答問題都必須完整地說整個句子,。讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞，流利復(fù)述課文的故事,。經(jīng)過有意識的練習(xí),，學(xué)生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子。

2,、堅持指導(dǎo)學(xué)生上好早讀課,，做到了有目的，有內(nèi)容和有效果,，并且大聲地朗讀課文,。

3、在每單元里,，我都注意讓學(xué)生根據(jù)重點用簡單的句子造句,，并根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)內(nèi)容進行訓(xùn)練，雖然學(xué)生的水平不很高,，但是他們還是很認真地思考每個句子,，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，在課堂上,，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題,，回答問題,。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,，布置適量的作業(yè),、練習(xí)，并且對試卷,、作業(yè)等認真批改并加以講評,，做好總結(jié)，以便及時做到查,、漏,、補、缺,。特別是四年級,，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫并舉,，眼,、耳、口,、鼻,、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在課后,，認真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué),。

4,、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認真完成練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績好的學(xué)生請教,。

三、愛心澆灌潛能生，關(guān)愛每一個學(xué)生,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待，首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展,。其次，認真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好輔導(dǎo)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),，以輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我任四年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作,，我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,， 同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

四年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生我努力做到從友善開始,，比如,，我班的個別同學(xué)作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，家長又不管的情況,，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，及時給他們以積極的評價，找到他們身上的閃光點,，讓他們認識到自己并不是一個一無是處的人,。慢慢地他們有了一點自信，再讓班上成績好的學(xué)生平時多督促他們完成作業(yè),，開展“一幫一”的活動,，現(xiàn)在這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績有了一定的提高，其他的毛病相對就減少了,。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀,。不知不覺一個學(xué)期過去了,。在這學(xué)期中，我擔(dān)任四年級二班的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí),，我的教學(xué)成功離不開主任和其他老師的親切指導(dǎo)和幫助。能積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

1,、能認真?zhèn)湔n,，學(xué)生進入四年級后空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。我是這學(xué)期接手這個班的，對這個班的情況不是很了解,，例如有個學(xué)生叫吳飛峰,。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅似的,。開始時我對他的了解不夠,，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了三十幾分,。全班有十多個學(xué)生不及格,。我很意外、很驚奇,，這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課,。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的,。學(xué)生容易接受的,、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。他們經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在這個學(xué)期的合作中使我體會到他們是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張裕華同學(xué)，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)四年級共有近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時困惑了,，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習(xí)，根據(jù)實際制定計劃,。有針對性,、有目的性、有效果的補,。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的幾個月的努力。在后面的考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率達到百分之九十,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽,。

。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。