工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

迎創(chuàng)工作中，中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂,，給與引領(lǐng)和指導(dǎo),。在新的理念下，我深入改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟,。

結(jié)合本班實際情況,，突出六年級下冊教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

本學(xué)期以來,，我提前布置安排學(xué)生進行復(fù)習(xí),。為學(xué)生搜集小學(xué)階段的所有“詞語盤點”、“日積月累”,、古詩詞等資料,，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),、檢測。根據(jù)教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，鞏固學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,；激發(fā)他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，保證了復(fù)習(xí)的正常,、有序進行。

為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用"抓兩頭，扶中間"的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰似箭,，日月如梭,。一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任15級藏獸醫(yī)大專班的語文教學(xué)工作，使用的教材是語文版基礎(chǔ)模塊下冊,，根據(jù)學(xué)生的實際,，與專業(yè)部各位使用同樣教材的語文老師一起商量，對授課內(nèi)容進行了挑選,。

學(xué)生結(jié)構(gòu)：

全班27人,，男生：7人，女生：20人,；

學(xué)生基礎(chǔ)情況：

該班大多數(shù)都是一類模式考進學(xué)校的,，他們在中學(xué)主要學(xué)習(xí)的事藏語言，所以漢語文基礎(chǔ)普遍較差,，對漢語的掌握參差不齊,，有勉強達(dá)到初中低段的，有處在小學(xué)各階段的水平,。對漢語的學(xué)習(xí)過程不連貫,，對漢語知識的掌握不系統(tǒng)，對漢語的理解相當(dāng)困難,，漢字的書寫極其不規(guī)范,。

針對漢語學(xué)習(xí)，來自藏區(qū)的學(xué)生受語言環(huán)境的影響,，對語言的理解感到很難,，學(xué)習(xí)起來更加吃力。不可否認(rèn),，絕大部分學(xué)生想把漢語學(xué)好,，也知道學(xué)習(xí)漢語的重要性，也付出很多努力,，但往往事倍功半,，掌握不到正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果不明顯,，讓很多同學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的畏難情緒,，從而導(dǎo)致厭學(xué)。另一方面,，在實際授課中發(fā)現(xiàn),，在課堂打瞌睡的同學(xué)很多，屢禁不止,，此起彼伏,。經(jīng)了解，由于專業(yè)部要求他們5點半必須起床看書,，影響了正常睡眠,。觀察學(xué)生,，的確困頓，屢次干涉無效,，嚴(yán)重影響了教學(xué),，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。

針對上述客觀情況,，調(diào)整授課方法,，從基礎(chǔ)著手，以講授課文為主,，以字,、詞、句等為主要教學(xué)內(nèi)容,。以朗讀課文,、分析課文為主要教學(xué)方法。在照顧差生的同時,，也滿足個別成績較好的同學(xué)學(xué)習(xí)需要,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，基本完成了教學(xué)任務(wù),，在一定程度上提高了學(xué)生漢語基礎(chǔ)知識水平,。但是，在教學(xué)中還存在這樣那樣的不足,，對個別困難學(xué)生關(guān)注不夠,，在學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，理解困難方面缺少方式方法,。以后繼續(xù)努力,，在實踐中針對學(xué)生現(xiàn)狀不斷完善教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重,，今年我繼續(xù)任教六年級語文。通過兩周的接觸,，發(fā)現(xiàn)今年六一班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，班里共64名學(xué)生,，有三個學(xué)生不會寫“我”字,，很多學(xué)生的作文中錯別字連篇。好的一點是學(xué)生進取心很強,，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識到六年級是小學(xué)階段的最后一年,，想通過這一年的努力，彌補之前的不足,，給以后的初中生活奠定一個良好的基礎(chǔ),。而且在開學(xué)之初都信心十足,，部分學(xué)生還制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。面對六十多位求知若渴的學(xué)生,，我深感自己使命光榮,，責(zé)任重大。開學(xué)這兩周來,，我一直日夜思索,，如何才能把這班學(xué)生的語文教好，對得起這群上進的學(xué)生,。

根據(jù)學(xué)生和我自身的實際情況,，經(jīng)過多日的思索我制定了此教學(xué)計劃：

樹立學(xué)而不厭，誨人不倦的工作態(tài)度,。我要努力學(xué)習(xí)語文方面的知識,，認(rèn)真鉆研教材，虛心向蔣老師,、秦老師等有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。掌握字詞、閱讀,、寫作等方面的教學(xué)方法,，以便能正確的引導(dǎo)學(xué)生進行這些方面的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生參差不齊的狀況,，要對學(xué)生進行耐心的輔導(dǎo),，幫助學(xué)困生樹立前行的信心。

精心設(shè)計教學(xué),。在吃透教材的前提下,，整合各方面素材，制作好課件,。在制作課件的過程中,，我覺得自己制作的課件不夠完美，要學(xué)習(xí)在課件中插入超鏈接和剪輯音視頻內(nèi)容的知識,，使自己的課件更完美,。

知識學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)并重,，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時,，盡可能的促進學(xué)生能力的提高。

知識的掌握及掌握知識的能力,，也是素質(zhì)教育的重要方面,，要在充分吃透教材的基礎(chǔ)上把握知識要點，引導(dǎo)學(xué)生編寫每課的知識清單，監(jiān)督小組長督促學(xué)生掌握每課的重要知識點,。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，引導(dǎo)學(xué)社養(yǎng)成愛閱讀、愛寫字,、愛寫作,、愛發(fā)言的習(xí)慣。

口語表達(dá)和寫作是學(xué)生知識輸出的過程,，輸出的前提是學(xué)生“腹有詩書”,，要輸入足夠的知識。閱讀,，就是一個主要的知識輸入的途徑,。所以我決定上午第四節(jié)有語文課的時候，讓學(xué)生進行閱讀,。閱讀過程以學(xué)生自主閱讀為主,，老師引導(dǎo)為輔。首先,，讓學(xué)生閱讀自己手中的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》,、作文選、名著等書籍,，要求學(xué)生在讀的過程中通過查字典掌握遇到的生字新詞,，通過摘抄和背誦積累閱讀過程中積累的好詞佳句和知識性的東西。其次,，讓學(xué)生讀一些與單元主題相關(guān)的文章,，以開闊學(xué)生視野，加深學(xué)生對課本知識的理解,。

針對學(xué)生普遍書寫較差的現(xiàn)狀,，把每天的最后一節(jié)語文課，做為學(xué)生的寫字課,，要求學(xué)生對《同步寫字》進行描紅和臨摹,。《同步寫字》上的內(nèi)容,，都是每課的重點字詞和精彩段落,，讓學(xué)生寫《同步寫字》既可以提高學(xué)生的書寫水平，也能鞏固學(xué)生的課內(nèi)知識,。

關(guān)于寫作,，在做好每單元的習(xí)作指導(dǎo)和練習(xí)的同時，根據(jù)教學(xué)過程中的情況,，多組織學(xué)生進行練筆，并進行認(rèn)真的寫作指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把學(xué)生好的習(xí)作發(fā)表在鄭州市中小學(xué)作文博覽網(wǎng)站上,，增加學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)生的寫作積極性,。讓更多的學(xué)生,，敢寫作文、想寫作文,、能寫出好作文,。如果時間允許，把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作,，制成文選和詩集,。

班里只有少說學(xué)生敢當(dāng)眾講話，并且把自己的想法用口頭語言表達(dá)清楚,?？谡Z交際課上，要利用這部分膽子大,、語言表達(dá)能力強的學(xué)生,，帶動更多的學(xué)生敢說，會說,。為了避免學(xué)生上臺后無話可說的情況,，讓學(xué)生在課前可把要說的話想好，寫出來,。慢慢過渡到可以即興發(fā)言,。

聽也是學(xué)生輸入信息的一個重要渠道，由于大多數(shù)學(xué)生生活空間狹小,，很少接觸外面的世界,，一直都被濃濃的鄉(xiāng)音所包圍，所以每節(jié)課都讓學(xué)生聽課文的泛讀錄音,，讓學(xué)生通過聽課文錄音,，矯正字音，學(xué)會停頓,、讀出感情,。

能走多遠(yuǎn)，只有腳知道,。能把學(xué)生帶到什么程度,，只有等著時間的檢驗。只管耕耘,，不問收獲,。我會盡自己最大的能力,，把這班學(xué)生的語文課帶好，不負(fù)學(xué)生,，不負(fù)心,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的教學(xué)工作,，本人擔(dān)任6,。1班的語文教學(xué)。這個學(xué)期,，我努力營造民主,、平等、互助,、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師,，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實的重要性，因此,，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動,，工作勤勤懇懇,，踏踏實實。積極做好各項工作,，積極要求進步,。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫教案,，都認(rèn)真研究教法。

在備課中不斷引入新的知識,、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法,。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學(xué)方法。備課教案資料齊全,，備課認(rèn)真,。同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練,，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，認(rèn)真批閱，力求做得更好,，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課后的輔導(dǎo)，采用天天清,、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生,，保證學(xué)生牢固掌握知識。

為搞好教學(xué)工作,，我訂閱教學(xué)雜志,，并時常翻閱，或者借閱別人的教學(xué)雜志,，進行深入的學(xué)習(xí),。對于業(yè)務(wù)知識，我將努力學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合,，將從雜志上學(xué)到的知識運用于具體的工作實踐,，再從實踐中不斷總結(jié)反思，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實可行的方法,。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有時間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓住重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，升華認(rèn)識,。

3、作文教學(xué)在“趣”上下工夫,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事、景,、物和感悟,，做到說真話，表達(dá)真情實感,，不說假話,。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學(xué)生走進大自然,，走進社會，注意觀察周圍的人,、事,、景、物,，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫日記每周不少于三篇,。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,，選擇感興趣的場面寫下來，組織學(xué)生參加征文比賽,，這樣融作文訓(xùn)練于語言交際活動之中，拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,，激發(fā)學(xué)生寫作熱情,，鍛煉學(xué)生交際能力。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言,，理解語言，運用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書報的習(xí)慣，勤動筆寫日記,、寫摘抄的習(xí)慣,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

本期的語文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助,，我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。期末檢測優(yōu)秀率91%,，合格率100%。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

在教學(xué)中,，針對我們班學(xué)生的實際，我開展“與詩同行,、詩海拾貝”活動,，鼓勵學(xué)生分小組制作活動計劃，針對活動制作手抄報,，開展詩歌朗誦比賽,，征文比賽等活動。我班劉娜同學(xué)參加縣里組織的《改革開放30年征文》,，獲三等獎,。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,，從期末檢測的情況來看,，孩子們大部分語文知識及能力都不錯，但個別同學(xué)有待提高,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進步,。但也有諸多不足，今后將立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。

本班的同學(xué)比較安靜,，上課氣氛不夠積極,，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,，其實到如今仍然適用,。要達(dá)到這個要求，老師就要具備如下三個要素,。

一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富,、充實,，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動,，難易適中,，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題,，師生互動的課堂是一個相互影響的場所,，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞,，使學(xué)生更輕易地進入到角色中去,，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面,，我感受很深,。有時因為心情不好或者學(xué)生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落,，整個課堂就十分沉悶,，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時,，教學(xué)語言生動,、語氣抑揚頓挫，學(xué)生也興趣盎然,，教學(xué)效果極好,。

三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；另外，由于種種原因,，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評,，都會造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí),。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要,。針對學(xué)習(xí)上的差生,，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃；對上課違紀(jì)的現(xiàn)象,，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,，并不是簡單粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力,，取得了十分積極的效果,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任六年級語文,、數(shù)學(xué)課,，并擔(dān)任班主任工作。本班共有學(xué)生44人,，大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動學(xué)習(xí),，遵守課堂紀(jì)律，成績穩(wěn)定,。但也有一部分后進生成績落后,，行為習(xí)慣差，缺乏自我約束能力,，需教師嚴(yán)格要求,。

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，遵守辦公制度，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

3,、堅持上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

緊張又繁忙的初三語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任初三.一班的教學(xué)工作,，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

我所教的初三（1）共有37名學(xué)生,，從學(xué)生整體來看，中等學(xué)生多一些,，且都存在一部分學(xué)困生,，甚至還有極個別干坐學(xué)生。但有和其他學(xué)科一樣,，雖然班級的語文基礎(chǔ)與其他班級相比差一些,，但大部分學(xué)生都能盡自己的努力學(xué)習(xí)，這是讓老師欣慰的地方,。本學(xué)期我堅持兩手抓：一是腳踏實地抓備考,，二是抓緊培優(yōu)輔差，夯實基礎(chǔ),，抓閱讀,，促作文，取得一點點成效,，班級的及格率和差生率都有所提高,。

（一）、端正思想,，注重育人

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為為師立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生實用有效的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,，利用時機滲透德育教育,，始終不忘教師的職責(zé)“教書育人”,，而且也深知“育人”的重要性，所以,，多年一直教導(dǎo)我的學(xué)生先學(xué)會做人,，再去做學(xué)問。

（二）,、深入鉆研,，精心備課

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo),，重點難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，制定復(fù)習(xí)計劃,。

（三）,、講究方法,，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

（四）,、研究學(xué)情,， 有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。我堅信只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練,， 爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

（五）,、針對考點重點,，各個擊破,。

1,、夯實基礎(chǔ),，書寫,、字音,、字形,、修改病句、一句話概括新聞,、仿寫修辭,、古詩文理解默寫,、名著閱讀等基礎(chǔ)知識,，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓(xùn)練,，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會運用,，理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中提高,。課后字詞做到每課兩練——練字音,、練字形的運用,，以聽寫為主,；加強句式的訓(xùn)練和仿寫,；反復(fù)加強古詩詞的背誦和默寫,；重點專題式訓(xùn)練一句話概括新聞主要內(nèi)容,。

2,、強化文言文閱讀理解,。 “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握常用文言虛詞意義和用法,，學(xué)習(xí)文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學(xué)會對比分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考,、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。此外,，自己查閱相關(guān)資料進行知識點的補充,。通過學(xué)年統(tǒng)一印制課外文言文 試卷進行專項訓(xùn)練,，真正實現(xiàn)課內(nèi)外文言知識對接,。

3,、加強閱讀指導(dǎo),。新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求,，所以在復(fù)習(xí)時,，針對說明文,、議論文,、記敘文三大文體進行了針對性的閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo),，并結(jié)合真題實踐演練,，培養(yǎng),、提高學(xué)生解讀各種文體閱讀能力,。特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時感到摸不著頭腦（總與說明文混淆）,，所以我在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時,，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí),，通過反復(fù)演練,，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點,。

4,、加強寫作指導(dǎo),，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),，在學(xué)期初給學(xué)生進行寫作技巧指導(dǎo),，并對命題作文,，半命題作文進行專題講座,，爭取使學(xué)生學(xué)作文的審題,、立意,、構(gòu)思,、謀篇等方面都有較大的提高,，堅持每星期寫一篇大作文,，盡量做到,， 堅持讓學(xué)生自主閱讀優(yōu)秀書籍,，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，重視課外閱讀,，開拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,，還存在著許多不足,。面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上,。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任六年級一班,、六年級二班的語文教學(xué)工作,，兩個班共有學(xué)生94人,，隨著學(xué)生年齡的增長,，有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒,，特別是二班的學(xué)生這種情況較多,，但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的,。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo),、鼓勵和教育學(xué)生們的語文水平都有不同程度的提高,。

現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、實施課堂教學(xué)改革以來,，我堅決實施高效課堂,，切實提高了課堂教學(xué)的效率，調(diào)動了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué),，小組之間展開激烈的競爭，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率(詳見論文《堅決落實高效課堂,，切實提高課堂效率》),。

二,、加強同科,、同年級老師的探討與交流,，形成了初二語文教育教學(xué)的合力,。平常的工作中,，我們?nèi)齻€語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討，把集體備課搞的很有實效,，不走過場,，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎(chǔ)上,，再集體備課，交流自己備課中的不足,，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,，讓每一堂課都成為精品,。

三,、切實抓好常規(guī)教學(xué),，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我深切領(lǐng)會到上課是課堂教學(xué)的主陣地,，在集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課,，努力做到了沒有備課堅決不能上課,，沒有備好課堅決不能上課,，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計每一課時的作業(yè),，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補充,。針對班上學(xué)生的不同情況,，認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),，培優(yōu)輔差工作,，這一段時間以來,，在大大小小的檢測當(dāng)中,，差生減少了不少，優(yōu)生增多了一些,，見證了培優(yōu)輔差工作的實效。每一次考查,、測試我都針對不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題,，讓考查真正檢測學(xué)生的實際水平,。

四,、采取多種形式調(diào)動學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實踐活動中,，我們提前布置,，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,，讓每個學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來,，人人能參與,，人人有事做,，真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》),。

五,、針對學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式,。在平時的作文教學(xué)中，我感受到學(xué)生對作文沒有興趣,，畏懼甚至厭煩的實際情況,，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果，進行了情境作文教學(xué)的實踐和探索,，一段時間以來,，從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看,，有了一定的實效(詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文 此時有聲勝無聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》,，《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機》,，《《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動地》,。

六,、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文,、教案,，慶云四中網(wǎng)站,，慶云四中《新苑》校刊投稿薦稿工作,，既鍛煉了自己，提高了自己的寫作水平,，也調(diào)動了學(xué)生作文的積極性。

七,、以學(xué)校的整體工作為中心，做了一些學(xué)校安排的臨時性工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作,。

總之，作為語文老師,，我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時,，我發(fā)揮了自己的長處,，對自己工作中的經(jīng)驗和體會及時的做了總結(jié),，積累了一些經(jīng)驗。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎(chǔ)。雖然工作中還有紕漏和不足,，我相信,，只要做一個工作中的有心人，就一定能夠改正缺點,，揚長避短，取得更大的進步。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦努力下,，在家長的用心配合和耐心幫忙下,，我圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作（具體做法）總結(jié)如下：

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,，我強調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,。其次,，我強調(diào)上課專心聽講，每人務(wù)必準(zhǔn)備一本課堂筆記本,，課堂上做好筆記,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧,。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持,，因此，我要求小組長每一天檢查同學(xué)的上述“工作”狀況,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，好處內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、搞笑、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！绷硗?，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設(shè)，因而,，我在教學(xué)實踐中,，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。比如說當(dāng)我們學(xué)完《景陽岡》一文后,，我就要求學(xué)生讀讀《水滸傳》,，了解了解文中的各個英雄好漢，再舉行一次了這樣的故事會。透過這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

語文教學(xué)務(wù)必重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀文段朗讀,。透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。4.課前的古詩詞背誦，歇后語格言警句背誦,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的潛力,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個單元,。在每個月的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過關(guān),，本學(xué)期學(xué)生對學(xué)習(xí)更加重視了、尤其對學(xué)習(xí)成績看的更重要了,，學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

歲月匆匆，花開花落,，這已經(jīng)是我在觀峰學(xué)校任教的第四年,，今年擔(dān)任六年級語文和科學(xué)，還有五六年級的英語教學(xué),。一學(xué)期來的工作給了我很多磨練的機會,，我也在迅速地成長著?；仡欉@一個學(xué)期,，感慨萬千，雖忙碌卻充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。接下來我從以下幾個方面來總結(jié)自己這個學(xué)期的工作。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。平時教學(xué)中,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),，講評作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,，我努力學(xué)習(xí)，由于工作的繁瑣和緊張,，我自己掏錢買書,，訂報刊雜志翻閱。通過學(xué)習(xí)不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，實施可行的教學(xué)方案。

1,、語文教學(xué)

僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)歷,，經(jīng)驗尚淺,，我不敢有絲毫怠慢之心，尤其是在備課方面,，平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。如在教學(xué)《自然之道》這課時,，如果照本宣科,，學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護天敵。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子,。學(xué)生靈感隨即被激發(fā),，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處。

針對六年級學(xué)生之前頻繁更換老師,，學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)并不大感興趣,，也沒有引起足夠的重視，學(xué)生書寫也較為潦草,。開學(xué)初的磨合階段,，我就在班級里貼了一張“語文之星”的名單，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星,，五顆星以上就可以換各種獎品或免寫作業(yè),，這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮，每個學(xué)生的積極大大地被調(diào)動了起來了,，成了“追明星一族”,。有次康仁杰卻對我說不要獎品。當(dāng)時我有點驚愕,，原來他是希望在名單加上紅星,，而不是直接要獎品，他說這是榮譽,。學(xué)生的書寫逐漸有了很大的改觀,，我就趁熱打鐵，在班上舉辦“書寫比賽”,，張貼優(yōu)秀的作品,。

為了鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作，我利用周末的時間,，創(chuàng)辦了“魔法營周報”,，從平時的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作，或者精彩的片段,，編輯成周報的形式打印出來,，在班級里傳閱。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿,，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來,。雅雯在日記中寫道：當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來時，我更加有動力和信心寫好作文了,。為學(xué)生精心制作了魔法卡,，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精美的圖案,。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,，但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生，為了更大推廣,。我決定變主動為被動,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，教學(xué)生自己修改作文,，互相修改作文,。學(xué)生在評價他人的作文中不僅能取長補短，還能提高對作文的鑒賞能力,。

一周堅持寫兩篇日記,，每周都有規(guī)定主題進行積累素材，積累好句好段,。同時日記也是我和學(xué)生進行溝通的一個很好平臺,，很多學(xué)生愿意在日記中表達(dá)自己的真實想法。如朱輝平時因為書寫潦草字又寫得很小,，多次被我批評都沒有多大改進,，一次在日記中寫道自己很想把字寫好，但又氣自己不能寫好字,，每次都讓老師失望,。我借此機會寫道：告訴你老師。還有一次鄧偉上課講話,，屢次勸告不聽,，后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾，第二天我不動聲色地幫他調(diào)了位置,，果然上課認(rèn)真多了,，也開始和同桌競爭學(xué)習(xí)，進步了不少,。還在班級里舉辦“古詩大賽”,，開展“讀書交流會”“語文知識競賽”,，。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,，篇幅基本能達(dá)到要求,，結(jié)構(gòu)相對完整，條理清楚,，中心較為明確,，能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句。多鼓勵他們閱讀古典,，世界名著,，儲備更多的知識，從而提高閱讀水平,，為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ),。

2、英語教學(xué)

對于剛接觸的五六年級的英語教學(xué),，五年級的英語底子較薄,，其中21個新生之前又很少接觸英語，有的甚至連26個字母也背誦不了,，書寫潦草,，學(xué)生對英語較不感興趣，缺少自信心,。如果你想要航海,，不要只是鞭笞船員去造船，而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望,，我認(rèn)為教育同樣如此,！我決定從培養(yǎng)興趣入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲,，從簡單到復(fù)雜,，循序漸進，幫助學(xué)生更有效地記憶單詞,，寓教于樂,。其次多鼓勵學(xué)生大膽地說，大膽地表演,。一次教學(xué)中肖衍生被點到讀單詞,，剛開始不敢讀，在我的鼓勵下他讀出了單詞,，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音,，全班不由得哄堂大笑，就在他低著頭的時候,，我卻適時地表揚他膽子大,，并講了瘋狂英語李陽的故事,。此后肖衍生更愛讀英語了，學(xué)生仿佛也受到了鼓舞,，讀單詞更帶勁了,。組織多種形式的教學(xué)策略，有時課堂教學(xué)生演唱英語歌曲,，有時制作一些小道具讓學(xué)生上臺表演；有時又來一次英語單詞比賽,。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對單詞的書寫,，加強單詞認(rèn)讀的能力。

六年級英語是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,。針對兩個班的設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求,，教學(xué)的重難點出試卷，考查學(xué)生的水平,。

3,、取得的成績

六年級語文三次考試平均分、,、英語三次考試平均分,、、

五年級英語三次考試平均分,、,、、兩個班英語成績都有了明顯的提高,。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了做好本職工作，對五年級的學(xué)生,，重點在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，用簡單的英語進行對話,。對六年級的學(xué)生,，增加英語語法知識的講解，能閱讀短篇英語故事,。五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎,，六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎,。五年級盈盈,、丹萍、江濤等學(xué)生在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌表演,。

1,、值日工作按時到崗，課間巡視,，密切關(guān)注學(xué)生,，及時表揚學(xué)生的良好行為，批評和糾正學(xué)生的壞習(xí)慣,，幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。每次放學(xué)送學(xué)生過馬路，午休時看管學(xué)生睡覺,，第二天監(jiān)督學(xué)生就餐,，珍惜糧食。最后客觀真實地寫好值日報告,。晚自習(xí)坐班,，輔導(dǎo)住宿的學(xué)生，

2,、開學(xué)初幫助老師布置教室,，在墻上繪畫涂鴉；當(dāng)本學(xué)期的英語比賽,、講故事比賽的主持人,；協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀,，自制和設(shè)計二十多套由報紙,、光盤、環(huán)保做成的服裝,，重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思。

1、對學(xué)生的關(guān)注不夠,，有時缺少對學(xué)生心聲的聆聽,，專斷行事。

2,、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺,，說話比較急，語速較快

3,、教學(xué)方式有時是填鴨式滿堂灌,，不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實踐，對一些活動缺少的耐心,，不能持之以恒實施到底,。

1、對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法,，用科學(xué)的教育理論來充實自己,，指導(dǎo)教學(xué)。抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

2,、加強學(xué)生守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

3,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

4,、繼續(xù)帶好畢業(yè)班，一步一個腳印,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面下了很大的力度，在差生方面，開學(xué)初就把那一部分學(xué)習(xí)困難或是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生安排到各個得力的班干部那里,，努力發(fā)揮班干部的作用,，采用班干部監(jiān)督和老師物質(zhì)獎勵辦法相結(jié)合，一段時間以來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生都能按時完成作業(yè)了,，當(dāng)然了這是成功的第一步，但是作業(yè)質(zhì)量還欠佳,。作為老師我除了每兩個星期評選一次按時完成作業(yè)的學(xué)生后,，還在平時的課堂上多關(guān)注他們，有比較簡單的題目都先提問他們,，如果是發(fā)現(xiàn)他們主動舉手了更是以十二分的熱情去鼓勵他們,，讓他們慢慢地感受學(xué)習(xí)的樂趣。如果他們在某些方面有了進步,，我都會及時地打電話向家長反饋,，并要求家長及時把在家的表現(xiàn)進行溝通，以期雙管齊下,，努力發(fā)現(xiàn)差生的點點滴滴進步,，多加以賞識。

培優(yōu)方面,，努力提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。袁東瓊,、李彩鳳,、張志鑫、張惠妮,、袁小燕,、陳凱青、張春柳等,，不但是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，而且都被老師委以重任，這樣做的目的是讓他們知道學(xué)習(xí)好與壞不但是自己的事情,，更是班級的事情,，讓他們承擔(dān)一部分的責(zé)任，作為集體中的一員，努力發(fā)揮自己的能力,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，學(xué)期末還讓他們承擔(dān)起一對一的互助活動，在幫輔的過程中,，優(yōu)秀學(xué)生不但得到能力的鍛煉,，更是強化了集體榮譽感，和增進了學(xué)生之間的友愛,。當(dāng)然了,，在平時的作業(yè)中，我都會布置相對有難度的閱讀與習(xí)作,，讓優(yōu)秀學(xué)生進行訓(xùn)練,，并鼓勵多到圖書館進借閱書籍，提高自己的閱讀能力和更新自己的知識結(jié)構(gòu),。通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。當(dāng)然了在課堂上我也有意識地把挑戰(zhàn)性的題目讓這一部分優(yōu)秀的學(xué)生去克服,，提高他們多方面的能力,。并要求家長多方支持，促進優(yōu)秀生更優(yōu)秀,。

以上是我這學(xué)期在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗,，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會更加努力，認(rèn)真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐,，更新進取，爭取更好的成績,。

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校語文大組的計劃，結(jié)合年段組實際情況有創(chuàng)意地進行校本研修活動,。期初,，我們就認(rèn)真制定了計劃，積極配合學(xué)校和教研組推進“校本研修示范教研組”創(chuàng)建工作,。注重課堂教學(xué)這塊主陣地,，細(xì)摳一堂研討課的打磨過程，充分整合組內(nèi)老師們的集體智慧,，資源共享,，營建優(yōu)秀的凝聚力強的教研團隊。工作要點回顧如下：

1、認(rèn)真參加語文教研大組的“一個主題,、四個階段”的研訓(xùn)活動,。隔周四下午，15：30—16：30,，學(xué)習(xí)思辯或討論交流,，或者在第五六兩節(jié)課上研討課。

九月份學(xué)習(xí)思辯,，我們分散學(xué)習(xí)了學(xué)校教科室搜集的關(guān)于自我效能感的情報資料,，各自撰寫學(xué)習(xí)心得，在組內(nèi)交流,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站,。在此討論交流的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真參加了語文大組的沙龍活動,。

十月份實踐探索,，我們根據(jù)教研室比賽的內(nèi)容，確定研討課《圓明園的毀滅》,，進行同課異構(gòu),，各自先上課再反思交流的，組內(nèi)老師認(rèn)真交流評改,，大伙都投入到研討課的磨研過程中去,，每一位老師都頗有收獲。

十一月份研討交流,，我們組老師全程參與了聽課研討交流,。研討活動由俞芬老師執(zhí)教，我們認(rèn)真聽課,，隨時記下評課意見,，組內(nèi)熱流討論交流。組長引導(dǎo)大家結(jié)合主題“目標(biāo)引領(lǐng)下的有效教學(xué)”選取教學(xué)片斷進行點評,，各抒己見,，互相補充反駁，研討互動交流的氣氛熱烈,。

十二月份總結(jié)反思,，年段內(nèi)每人撰寫學(xué)期論文一篇先在組內(nèi)探討交流，然后評優(yōu)推選,，大家一致認(rèn)為王純樸的論文切入點小,，寫得細(xì)致扎實，到整個語文大組交流,，被推選參加全市的學(xué)科論文比賽,。

2,、做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。不斷學(xué)習(xí)，積極交流,，充實自己,。圍繞校本研修主題，積極開展思考,，經(jīng)常閱讀其他教育教學(xué)文章,。平時注重對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，教師有計劃地引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中注重文學(xué)知識,，文學(xué)素養(yǎng)的積累,。加強了對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起,，培養(yǎng)學(xué)生專注聽講的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣,；審題的習(xí)慣,；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等,。

3,、注重平時的集體備課交流，不僅抓好期初的教材整理梳理分析,，也重視平時的教學(xué)重點難的交流探討,。教研組內(nèi)成員真正做到了，真誠交流,，思維碰撞，智慧共享,。本學(xué)期除研討課外,，我們組王瓊芳老師在聽課周中執(zhí)教《青山不老》一課，組內(nèi)老師認(rèn)真聽課評課,，提出有建設(shè)性的意見和建議,。

4、一分耕耘,，一分收獲,，本學(xué)期，我們組語文老師指導(dǎo)的學(xué)生作文在《未來作家報》,、《快樂閱讀與作文》,、《寧波晚報》,、《奉化日報》、《語文報》等發(fā)表,、獲獎30余篇,。我們六語組的郭昶老師獲得浙江省東南沿海地區(qū)首屆小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)評比一等獎，在省“百課萬人百場展”送教活動中執(zhí)教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》等,。

1,、教研活動必須更“明主題實過程”。

我們的教研活動,，大主題明確了,，小主題確立了，可是四個階段的研討交流有緊緊扣住我們確定的主題嗎,？捫心自問,，扣得不緊，主題不夠凸顯,，使得我們的活動圍繞的點不夠深入,，要解決的問題也不夠鮮明，同樣在搞活動,，我們可以做得更好,。

2、教師成長必須“以科研促教研”,。

老師們的教學(xué)論文,，教學(xué)案例，教學(xué)反思一定要實實在在地來自課堂教學(xué),，一線的最本真的最真切的體會,，每一天接觸的原生態(tài)的教學(xué)現(xiàn)場，這是我們最好的試驗田,，千萬不要去學(xué)著專家的樣子人云亦云,。注重平時的思考、積累,、討論交流,，這是十分重要的。

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是六年級（4）班的語文教學(xué)工作,。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因為我們要對學(xué)生,、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé),！回顧這一學(xué)期以來,，本人根據(jù)教學(xué)大綱,，學(xué)期初教學(xué)工作計劃，結(jié)合本班實際情況,，突出六年級上冊教材特點,，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本班共有學(xué)生42人，其中男生25人,，女生17人,。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,，但有一部分基礎(chǔ)知識差，跟不上班級的步伐,，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里,，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來一定的難度,。

（一）堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期，我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點難點,，搞清要點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進行。

（二）堅持認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。一學(xué)期來,，對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學(xué)生互改，批改次數(shù)達(dá)35次,。真正做到精講多練的目的,。

（三）嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，把學(xué)生分為8個學(xué)習(xí)互助小組,，由學(xué)習(xí)成績趨前同學(xué)擔(dān)任小組長,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，對學(xué)困生進行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。一學(xué)期來,，本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達(dá)10多次之多,，大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進生不斷向前躍進的趨勢。

（四）積極參加各種教研活動

在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時,，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動,，12月份，在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中,，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報名批準(zhǔn)當(dāng)上了評委,，同時和學(xué)校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽,。通過參加這一系列的教研活動,，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，有了一定的收獲,。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績,，我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分,，且有24人獲得80分以上。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位。

3,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

6,、做好家長工作，盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任,，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女,，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切！

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

推薦本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級四班語文教學(xué),。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

在這一學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動,。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員,。

思想教育寓語文教學(xué)之中我在語文教學(xué)中寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,，正確地進行思想教育,。對學(xué)生進行思想教育是語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，我主要確定為以下幾方面：

1,、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育,。

2、熱愛社會主義的思想教育,。

3,、良好的道德品質(zhì)教育。

4,、陶冶情趣的美感教育,。在口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話,、說話習(xí)慣,，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達(dá)真情實感,，不說假話,、空話。在閱讀教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的.閱讀和體會,，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,、背誦或復(fù)述課文,，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后,，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象,，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感,。在作文教學(xué)中,，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過程中提高認(rèn)識，陶冶情操,。我平時留心觀察學(xué)生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐,，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題,，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,，充分的表達(dá)自己的思想感情,。我在批改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想,、好品德給予表揚,，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣,，我通過評語,、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u教育。

（一）因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),。對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

（二）從實際出發(fā),，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量正確處理傳授知識同時開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系,，知識是智力和能力的基礎(chǔ),，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,，能使學(xué)生加深對知識的理解,。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維,，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展,。

〈1〉采用啟發(fā)式，廢止注入式,。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,，又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動活潑的發(fā)展,。我深入了解學(xué)生,，針對學(xué)生的實際,，啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問,、講解等都富于啟發(fā)性,。講求實效，使學(xué)生能夠把理解的知識在實踐中運用,。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,，提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

〈2〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言,，運用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法,，主動地進行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣,，勤動筆的習(xí)慣,。

〈3〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級則提出了“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說真話，表達(dá)真情實感,，不說假話,。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會,，注意觀察周圍的人,、事,、景、物,，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記每周不少于三篇,，組織學(xué)生參加實踐活動,。九月份在學(xué)雷鋒活動中利用雙休日組織學(xué)生到公園、社區(qū)等做好事,，然后把自己的感受寫成日記,。十月份利用雙休日組織學(xué)生當(dāng)小記者采訪活動,寫出記實作文。十一月份組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,選擇感興趣的場面寫下來,每月組織學(xué)生辦手抄報,組織學(xué)生參加兒童報刊舉辦的征文比賽……這樣寓作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力,。

〈4〉改進作文的批改與講評,。我在批改學(xué)生的作文時,采用少改多就,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的滴點進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的,。寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改,。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”,。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評,。選幾篇典型的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論,。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,積極進取。這個學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高,。我已經(jīng)走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進者。

以上是我對一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)匯報,我也深知我的教育教學(xué)還有很多不足之處,。為了孩子的未來我將更加努力耕耘