在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇一

做了這么多年的班主任,，學(xué)生對我的印象是和藹可親,，很多學(xué)生愿意和我說心里話，喜歡和我一起分享他們的心事,，很多學(xué)生在我的關(guān)心鼓勵下,，成績穩(wěn)步上升。也有的學(xué)生在我的幫助下,，打開心結(jié),，快樂成長,。七（1）班盛倩倩同學(xué)就是其中的一個，這個可愛的女生因家庭原因要輟學(xué)，經(jīng)我多次和家長溝通,，和孩子談心，終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書,，學(xué)習(xí)勤奮,，成績名列班級前茅，成為班級同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

在工作中,，我總是盡我最大努力去關(guān)懷每一個學(xué)生，因材施教,，在班中發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才，李姜就是其中一個,，從我班一名班長成長為學(xué)生會主席?，F(xiàn)在七（1）班的鮑亞星同學(xué)，個子較高,，當(dāng)我了解他父親1米85,，母親1米75之后，我就決定培養(yǎng)他打籃球,，請董宇主任每天早上和課外活動指導(dǎo)練習(xí),，鮑亞星同學(xué)也從中找到了自信，內(nèi)向的性格也變得開朗起來,，喜歡上了隊四中學(xué),。

還有一些“問題學(xué)生”,，在我的教導(dǎo)之下，也慢慢改掉了一些曠課,、打架,、上網(wǎng)的壞習(xí)氣。曾教過一個李冰的孩子,，周一沒有來上課,，父母不以為然，說周末就沒回家,。而我知道這件事之后,，我就請班上的同學(xué)帶我到街上游戲機室、網(wǎng)吧,，挨家找,，終于在一家網(wǎng)吧找到了他。后來我多次找李冰談心,，終于他有了較大的轉(zhuǎn)變,。后來他在周記中說：老師，我覺得您比我的父母還要關(guān)心我,。雖然言過其辭,，但是這個學(xué)生后來就不再曠課了。

作為一名班主任,，工作是繁忙的,，常常無暇顧及自己的生活，孩子很小就成了夜貓子,，和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習(xí)慣,，從小跟著自己吃食堂。當(dāng)孩子考不好的時候,，作為父親,，內(nèi)心很愧疚。母親癱瘓在床,，不能天天盡孝,，作為兒子內(nèi)心是不安的。前段時間,，岳父生病,，因為知道我們夫妻都做班主任，怕影響我們工作,，不告訴我們,，忍住病痛，堅持到周末才手術(shù),，以至于術(shù)后3天高燒不退,。對于親人,，自己是有愧的。

班主任工作就是這樣,，我想只有做過班主任的老師們,，才知道其中的艱辛，才理解那是一首無法忘懷的奉獻(xiàn)的歌,！

回首這些年來的班主任之旅，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長,，從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜,。雖然辛苦，但是我并不后悔,。班主任工作，使我贏得了眾多學(xué)生的愛戴,，給了我極大的成就感,，感受到奉獻(xiàn)的快樂,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇二

從教十七年，一直擔(dān)任班主任,。年年所帶班級都超額完成上級下達(dá)的各項指標(biāo)；實踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人,。為了學(xué)生的健康成長,，他全身心地投入班級管理；為了學(xué)生的健康成長,，他細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生行為,。在扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，他總是從以下幾方面做工作：

他把理念的灌輸貫穿他的班主任工作之中,，每屆學(xué)生，他都要求學(xué)生具備：

（1）吃苦是福的思想,。他的教育理論是,，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練,，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的,。

（2）誠實守信的作風(fēng)。他把這叫作“傻子理論”,。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢，但他的理論是,，守住自己的內(nèi)心,，問心無愧。做人如此,，學(xué)習(xí)上同樣如此,。

（3）感恩父母的道德?！吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸?，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,，才能夠始終抱定自己的信念。

（4）奮勇爭先的精神,。他通過各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,，“盡吾力，而后無悔”,，你可以不是第一，但一定是你的最好,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作,，他很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。在班級管理中，只要是他要求學(xué)生做到的,，自己必將先做到,，要讓學(xué)生感受到班主任和他們是共進(jìn)退的；在教學(xué)上,，做到所教班級成績名列前茅,，所帶班的化學(xué)成績在同等層次排第一。他想通過他的學(xué)科向同學(xué)們證明你們不是不行,，只是前面更懶而已,，只要我們?nèi)喙餐倮蛯儆谖覀儭Ｓ盟约赫J(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

作為班主任，他對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé),。深入了解學(xué)生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想,，時間一長,，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班,，他就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，課堂紀(jì)律渙散,。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，他沒有劈頭蓋臉地批評他們,，而是靜下心來,，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心觀察,，冷靜思考,，他找到了突破口，那就是愛,，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈,，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效,。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,，像春風(fēng)，那是一種獨特的,、高尚的人生體驗,，尤其使他感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c滴進(jìn)步的時候，從中他才真正體會到作為一名班主任的價值和意義,，從中得到了喜悅和成功感,。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生,，最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事,，一錯變百錯”,，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言,，做了好事得不到表揚,，稍有差錯便遭到訓(xùn)斥，批評個沒完,。其實,，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事,，也能找到積極的因素,，他從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重,，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn),。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈,。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點”,，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn),、挖掘,，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大,。只有這樣,，學(xué)生才會有爭取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確導(dǎo)致的,；有的是因為家庭原因，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,。他通過一段時間的觀察,，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，他努力幫助他克服了懶惰心理,，校正學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變得愛學(xué)習(xí)。作為班主任,，他對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

積極向上的班集體的形成，離不開班干部的重要作用,。因此,，培養(yǎng)得力的班干部是很重要的。他采用了競爭上崗的形式選拔隊班干部,。由學(xué)生評選出各方面能力強,，又關(guān)心集體，有強烈的責(zé)任感的學(xué)生作班干部,。接著,，他手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時,，他不是加以責(zé)備,，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對班干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹立威信,。有了班干部就可以全面抓班級工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,，在家庭中往往處于“中心地位”,，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體,，他們?nèi)狈ω?zé)任感,。針對這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班干部競賽欄”,，讓每位班干部有了競爭意識,，有了我要管理好本職工作的心理，每位班干部的積極性很高,，盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù),，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴他,，自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃,。

社會地飛速發(fā)展，作為一名班主任,，他深感責(zé)任重大,。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌,，有愛心,，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力,，使學(xué)生得以全面發(fā)展,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇三

我叫余建萍，20xx年9月參加工作,，自20xx年9月至20xx年7月,，一直擔(dān)任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要,，20xx年9月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今。在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,，取得了不少成績，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。

作為一名幼兒園的班主任,，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法，那是不容易的,。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,，有向往，有勇氣,，有力量,，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說,，班主任應(yīng)該給他們情感,，給道理，給信心,，給歡樂,。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會自己走路,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,。”愛是理解,，愛是同情,，愛是尊重，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵,，愛是奉獻(xiàn),，愛是當(dāng)好班主任的前提。

幼兒園孩子小,，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感,。語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來園時,，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在園里想媽媽時,，我會走到孩子的身邊摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫劉磊的小男孩,。他目光呆滯,，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕,。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧,，

高興時則在地上爬來爬去，追進(jìn)追出,，批評對他來說毫無意義。有時候,，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好,。

一個偶然的機會,，我改變了對劉磊小朋友的看法,。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具,，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張,，西一張,，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去,，將椅子一張張擺放整齊,，我一陣感動，問：“劉磊,，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,。”小小的一件事,，讓我看到了劉磊愛集體,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,，我就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的,。于是,，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,，我主動牽他的小手,，摸摸他的頭,。對他的點滴進(jìn)步,，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負(fù)有心人,，不久后,，劉磊的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑,。

一個合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師,，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,，注重掌握每個孩子的特點,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王芳的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻，少言寡語,，對人沒禮貌,。我了解這一情況后，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往,，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友,，請小朋友到家做客,。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明,、懂禮貌”,、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動,。對王芳在活動中的點滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚和鼓勵,，使王芳充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨，“余老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,，我抬頭一看,，原來是王芳和園園手拉手一邊跑一

邊向老師問好,。王芳的母親無限感激地說：“余老師,，芳芳現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒園的孩子們很幼稚,，辨別是非能力差，不僅容易做錯事,，而且改過來的錯誤還容易再犯,，這就需要做老師的給孩子們以道理,，教他們辨別是非,。做錯的事,，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事,。

一次,，我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事,，在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅,，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意,。課后,，我找到這個小朋友，與他進(jìn)行了交談,，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情,。我根據(jù)情況對他進(jìn)行了教育，既肯定他主動承認(rèn)錯誤的優(yōu)點,，又向他分析了撒謊的危害性,，這個小朋友當(dāng)場表示，以后一定做一個誠實的孩子,。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女,，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。入園后,，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手,，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細(xì)致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通,，共同探討,，設(shè)計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。

在做好工作的同時,，我從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,、

優(yōu)秀園的參觀等到活動,，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細(xì)流無以成江河”,，注重平時的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,，多次獲得縣,，市級表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計，故事,，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一,、二等獎;20xx年9月3日，所帶班級在兩創(chuàng)兩爭活動中被評為文明班集體,；20xx年9月被評為市級教師節(jié)優(yōu)秀教師,，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定,。

成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界,，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇四

鄒得艷,，20xx年9月參加工作，從教7年來一直擔(dān)任班主任工作,。在這幾年中,，她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累，但同樣有收獲，有成功的喜悅,，享受著師生情,。對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，贏得教師家長一致認(rèn)可,、學(xué)生的愛戴。她所教學(xué)科的成績在20xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競賽活動中,，英語獲全鄉(xiāng)五年級組第一名,，20xx年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名,；20xx年期末競賽中三年組課文第一名,、數(shù)學(xué)第二、品社第二名,。20xx年期末統(tǒng)考中四年級組語文第一名,、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級組語文,、數(shù)學(xué),、品社全鄉(xiāng)第一名。在20xx-2011學(xué)年度,、20xx-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師,。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課，被評為北票市優(yōu)秀課?，F(xiàn)將事跡概述如下：

一,、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研

作為班主任,，她在教學(xué)中善于鉆研,，有獨特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神,。

當(dāng)新一輪課程改革實施時,，她勇當(dāng)課改先鋒，主動承擔(dān)重任,，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，精心設(shè)計符合小學(xué)生特點的座位排法、小組合作,、小組競爭,、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計學(xué)生回答的問題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的興趣,，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人,。

為了提高自己的教學(xué)水平,，積極參加鎮(zhèn)公開研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時，她堅持新課改理念,，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材,、備學(xué)生、備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中,，她循循善誘的引導(dǎo),，給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

二,、注重培養(yǎng),，健全體質(zhì)

（一）注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

該校是一所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,，安全意識淡薄,，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給該校的教育帶來很大的影響,。她深信：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格,，性格日久成命運。因此,，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點,。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，都是嚴(yán)以律己,、以身作則,，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡尚小,，但在老師耐心幫助下,，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化,，老師看在眼里,，甜在心里。

（二）注重班干部的培養(yǎng)

一群好的班干部,，他們可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力?，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會,、早讀,、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有具體的安全員,，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),，班干部的管理能力不僅大幅提高,，而且他們的主人翁意識和責(zé)任心也逐漸增強，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,，促進(jìn)了各項工作順利開展,。

（三）注重班級文化的建設(shè)

她特別注重班級文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量,。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思隨地吐痰,。可以教學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師,，愧對學(xué)業(yè),。"這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化,。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,，該班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操,、演講、寫字,、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵,；在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇五

本人李xx,，女，中國共產(chǎn)黨員,，生于1985年,，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷,，助理講師,。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任電子線路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年獲?！皟?yōu)秀教師”稱號,，公開課多次評優(yōu)和論文多次匯編?？Ｄ壳笆菍W(xué)校12級工藝班,，財會班,，數(shù)控班計算機老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中,，我一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條,。

在思想上，作為一名人民教師,，本人熱愛社會主義祖國，始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn),，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚，言行一致,，表里如一,。堅持為人師表，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作中能以身作則，積極主動,，顧全大局,，不計個人得失。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況,。通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動,，活動講究實效。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,。在xx年3月的市學(xué)生技能大賽上，我輔導(dǎo)的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計》項目的一等獎,，陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計》項目的二等獎,。

在教研工作上,，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維。六年來,，我在校內(nèi)開了多堂公開課,，得到了校教研室,、本組教師及各位聽課老師的一致好評,。同時,，我還積極指導(dǎo)新教師陳奇敏老師的電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。20xx年xx月,，我還參加了縣教師教學(xué)技能大賽,，并獲得了專業(yè)組二等獎的榮譽稱號，我努力專研教學(xué),，多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上,，與其他老師共同交流探討。

在班主任工作上,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。工作期間，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,，積極與家長配合。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。短暫的時光里,，我不但取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面,，本人在校,、在縣都表現(xiàn)不俗，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。六年的教育生涯,，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇六

教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用,，翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把教師與天地君親供奉在一起,，視為崇高而且神圣的。因為教育是傳道,、授業(yè),、解惑的使者,。幾千年后的今天,，當(dāng)人們把教師當(dāng)作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時,，它的內(nèi)涵就擴大了,，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力,，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視,。教師面臨的也不再是個人尊嚴(yán)下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代,。他們單純,、幼稚、熱情活躍,、生氣勃勃,。因此，他們不喜歡讀死書,，死讀書的老古板,。他們是幸運的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，社會高速發(fā)展的改革時期,，因此，他們不喜歡老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余,。他們喜歡的是時刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生需要,，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠,、坦蕩,，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。

他們喜歡的是能言善辯,、談古論今,，嚴(yán)肅而不失活潑。莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,。

作為工作三十多年一直擔(dān)任高年級班主任的我深深地知道：自己肩負(fù)的責(zé)任重大，因此工作不敢有絲毫的怠慢,。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。

對于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的曹建國同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對于這個的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的繪畫畫的不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象繪畫那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得很大進(jìn)步,。對于他身上的每一點進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生，我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,，曹建國有了很大的進(jìn)步。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學(xué)生。

很多人提到教師時,，總會與嚴(yán)肅,、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實,，微笑的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨,。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。因為,，我擁有一種特殊的教育手段微笑,。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動,，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：還有一點點了,。我還是笑著對他說：等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送時鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2,、把真情送給學(xué)生,。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視同仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等的對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇七

十一年的班主任工作有苦又累,，有笑有甜,，作為一名共產(chǎn)黨員的周老師深知自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。正因為肩負(fù)這份重任,，她在教育教學(xué)崗位上孜孜不倦地工作著,，并承擔(dān)了10年備課組長工作。十幾年的教學(xué)工作,，周老師先后榮獲了東勝區(qū)青年基本功一等獎、東勝區(qū)教學(xué)能手光榮稱號,，曾帶出三屆畢業(yè)生,，其中第二屆的語文成績是東勝區(qū)第一名,。但重要的是她在班主任工作中體會到了教育的快樂,，與學(xué)生相處的快樂,。在快樂中找到了自我，也從中悟出了愛就是班主任工作的根源所在,。

㈠關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)——是前提

“愛孩子，就要為孩子的一生著想,；愛孩子，就要為孩子的一生奠基,?！弊鳛樽约旱娜松艞l,，周老師深信：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運,。因此，她對每一屆的學(xué)生首先培養(yǎng)的重點工作就必須培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動抓起,。從學(xué)習(xí)習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，她都是細(xì)心指導(dǎo),，以身作則,。

今年周老師帶的是一年級的小學(xué)生,，從學(xué)生的整理書包,、書桌的習(xí)慣到學(xué)生的握筆習(xí)慣,、讀書習(xí)慣、再到學(xué)生的書寫姿勢的習(xí)慣,，無一巨細(xì)的予以糾正,，耐心幫助，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),，有了很大的變化，她看在眼里,，甜在心里,。

㈡注重班級文化建設(shè)——有氛圍

在周老師的班主任工作中特別注重班級文化建設(shè)。她一直認(rèn)為班級文化是一種更高層次的教育,。周老師所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。

在周老師班級中每個月都會開展一次適合學(xué)生的活動,，通過各種各樣的活動,，讓學(xué)生在多樣的活動中展示自我，激發(fā)學(xué)生的自信心,。本學(xué)期我們班分別開展的“小書蟲的春天”的課程活動，“小青蟲的夢”的童話劇展示活動和“書蟲種植”活動等等,。特別在“書蟲種植”活動中孩子們通過自己的勞動感受到了植物的成長和勞動的喜悅,。

通過努力，班里的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操,、班級課程,、童話劇表演等比賽中都獲得了多項獎勵。在20xx年所帶班級被評為“東勝區(qū)溫馨教室”的榮譽稱號。

教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛。周老師用她的愛心去滋潤著每個孩子的心田。周老師經(jīng)常對她自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心,，關(guān)注學(xué)生個體差異,，因材施教,，不愿放棄任何一個學(xué)生。

班里有個叫張xx的女生,，這個孩子成績非常優(yōu)秀，就是在平時的表現(xiàn)出了自私，也看不慣別人比她強,。于是,，周老師就通過一些簡單易懂的小故事告訴她,，作為班級的優(yōu)秀生,，更重要的是要幫助小組的同學(xué)，幫助班里的同學(xué),，大家一同進(jìn)步,，這樣才是真正的老師心中的優(yōu)等生。現(xiàn)在,，這孩子不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢,！

在愛的基礎(chǔ)上，周老師堅持以正面教育為主并通過各種各樣的班級活動,、利用班級中隊會等形式逐漸改變班級風(fēng)氣,。用一顆愛心做學(xué)生的引路人,，用自己的人格魅力感化班里的每一個孩子,。

班主任就是家庭教育和學(xué)校教育的紐帶工作,。多年的班主任工作讓周老師贏得了歷屆家長的諸多好評,。

每接一個新的班級她都會在第一次的家長交流會中明確育人目標(biāo)，家校達(dá)成一致的育人目標(biāo)——一切為了我們的孩子。對于家長向老師反饋的孩子在家里出現(xiàn)的問題,，她會盡其所能為其答疑解惑。同時周老師會把她看到了一些關(guān)于教育的書籍或是文章及時推薦給家長,。正因為周老師努力地做著班主任的紐帶工作,，在20xx年我很榮幸被評為東勝區(qū)“先進(jìn)家教工作者”的榮譽稱號。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但是，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭,。”周老師認(rèn)為葉的事業(yè)正是班主任工作,，它永遠(yuǎn)不會驚天動地,，但只要我用愛去面對,，那就一定能成就了每個孩子的絢麗輝煌,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇八

申清麗，女,，38歲,，20xx年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系,，小教二級教師,。20xx年9月至今，她一直在堯都區(qū)時代風(fēng)華特色學(xué)校任教，擔(dān)任高段語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)任四（8）班班主任,。

師者,所以傳道授業(yè)解惑也,。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起,，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己，要做個好老師,、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個職業(yè)，也很喜歡班主任這個崗位。她勤奮學(xué)習(xí),、深入思索,、腳踏實地的工作，帶著一個年輕人固有的熱情,，不斷探索班級管理的方法和途徑,，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，沒有發(fā)生過任何安全事故，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”，個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”,。

德為師之本,。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng),。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴(yán)格要求自己,，始終如一,，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。

立身德為本,。她經(jīng)常給孩子們講,，“做人要真誠、正直”,。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,，或組織主題班隊會，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),、什么是孝順,、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做,、什么不應(yīng)該做,。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù),、給長輩洗腳等活動,。在她的影響下，她的班級都很團(tuán)結(jié),、很有愛心,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。

首先注重習(xí)慣養(yǎng)成,，為孩子的成長奠定基礎(chǔ),。“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點滴小事做起。她要求學(xué)生,，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備,、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊,、胸卡的佩戴都要整潔,；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來,，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì),；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步,、見到老師要主動問好，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，她在班級建立一套完善的評比制度,，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動,；組織班干部互相督促檢查,，每月總評一次，并給予獎勵,。

二是注重家校溝通,，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,。在教育問題上,，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系,。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會,，協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長,，定期召開家長會，把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動告知大家,。建立班級微信群,，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言,、比賽的結(jié)果,、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點滴進(jìn)步及時向家長匯報,。同時通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議,，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生成長營造更有利的條件,。

三是注重班級管理,，打造和諧歡樂奮進(jìn)班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志,。她注重制度建設(shè),，建立健全各種制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依,。對制定的各種制度,，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督，經(jīng)常隨機調(diào)查，并開展定期評定,，獎優(yōu)罰劣,。同時，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。她培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書,、午寫字等班級的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有安全員,，隨時隨地作檢查指導(dǎo),。此外，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性,，把學(xué)生分成若干小組,，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵,、互相監(jiān)督的良好氛圍,。

學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動孩子的積極性,，提升課堂學(xué)習(xí)效率,。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外,，她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動,，增強學(xué)習(xí)效果。她代過的班級,，語文成績一直名列前茅,；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽,，70余人考入同盛,、臨一中等初中學(xué)習(xí)。

另外,，她重視學(xué)生的全面發(fā)展,。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”,，將它打造成學(xué)校和班級的品牌,。在20xx年時代風(fēng)華特色學(xué)校“漢字聽寫大賽”中,，她所在的班級獲得團(tuán)體亞軍,；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,，她的班級榮獲年級團(tuán)體冠軍。

她還建立班級圖書室,，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,，并開展讀書會交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平,。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑,、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識,。此外,，她積極鼓勵學(xué)生參加課外運動，所在班級在學(xué)校運動會中多次奪魁,。

多年來,，她用自己的切實行動詮釋了一名班主任的使命和擔(dān)當(dāng)，她的辛苦付出也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。她20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀班主任”,，同年被評為時代風(fēng)華特色學(xué)校“模范教師“,；20xx年被評為時代風(fēng)華特色學(xué)?！皟?yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”，在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核中獲第一名,；

20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”,，時代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”,；20xx年,，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”,；20xx年：被評為“優(yōu)秀班主任”,、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎,，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎；20xx年,，分別被共青團(tuán)臨汾市委,、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”,，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇九

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，幼時便知這是贊美老師的詩句,。當(dāng)理想成真時,，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾,。今年我又因為領(lǐng)導(dǎo)的信任擔(dān)任九年級的班主任,，成為全校唯一的一名女班主任，我深感身上的擔(dān)子艱巨,，時刻告誡自己要不但努力,，注重用耐心和愛心感染學(xué)生，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，教書和育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。下面是我的一些體會和做法：

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”就是說教師要努力給學(xué)生作出榜樣,，這是做好工作的前提,。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力,。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng),，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生,。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，而且要比學(xué)生做得更好,。如自己從不遲到、早退,、堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待,，善始善終，不應(yīng)付,，堅持跟間操與自習(xí),，不做與工作無關(guān)的事情，以飽滿的工作熱情,，永不止息的進(jìn)取精神在學(xué)生中樹立威信,，我在學(xué)生中常說：“你們看我是怎么做的,。”給學(xué)生強有力的教育影響,。

師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會,，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進(jìn),，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛,。

我在實際工作中,，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時,，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣,，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了,。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系,。例如我班的劉啟威同學(xué),，在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生,，分到我班后,，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,，同時多次找其家長溝通,，雙方共管,，這個學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真,。差生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵,，他后來成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。

理解是一種更重要的愛,，對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。我們班已形成了這樣的班風(fēng),，我們班學(xué)生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學(xué)看我很忙,，但有事想說,，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我：“老師,，有時間您能不能和我談?wù)劇钡鹊?，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離,。教師在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時,，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時,，我為之一震，認(rèn)識到自身的價值,，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,，形成了班級團(tuán)結(jié),、和諧的氣氛。

在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,， 這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了,，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù),。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些我都要做到心中有數(shù),，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志?黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走,。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。新學(xué)年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作,。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥,，取的了良好的效果,。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力,，方法得當(dāng)，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”,，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),，我將以更加踏實的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺,，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好，只有更好,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇十

該同志擔(dān)任小學(xué)低年級班主任工作二十余年,，其中在農(nóng)村小學(xué)任教低段語文兼班主任工作十年。不管身在何處,，對待工作她總是兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,；從事班主任工作,，以身作則，嚴(yán)慈相濟,，重視低年級學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng),。堅持從小學(xué)生入學(xué)就開始抓，從每一個細(xì)微處著手抓,，從每一天的常規(guī)中具體抓,，夯實每一個學(xué)生在成長中的每一步，被同事,、領(lǐng)導(dǎo)及家長譽為“習(xí)慣培養(yǎng)的一把好手”,。

在班級管理工作中，秉承以德為先,，點燃孩子人生的第一盞明燈的理念,，她努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。特別是對隨班就讀的高齡智殘兒童，她從不嫌棄,，一視同仁,，經(jīng)常給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。面向全體,，她能給每個孩子以不同的愛,。她能把家長當(dāng)作教育的伙伴，尋求并得到家長有效的參與和支持,，做到家校結(jié)合,，全力育人，使學(xué)生在校是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，在家是個孝敬父母,、有責(zé)任心的好孩子,，在社會也是一個懂得關(guān)愛他人的好孩子，從而完成學(xué)生從自然人向社會人的轉(zhuǎn)變,。在學(xué)校每年開展的教育教學(xué)家長,、師生民意測評中，連年受到高度評價,。許多家長在測評表上不約而同寫上了“我的孩子能在李老師班里學(xué)習(xí),，是他一生的榮幸”等贊譽。

在二十一年的低段班主任工作中,，她積累并提煉出了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的“五抓法”：抓早期,、抓全面、抓養(yǎng)成,、抓趣味,、抓自理，取得顯著效果,，成了我校推行“班級事務(wù)自主管理”工作中的一大亮點,。由于學(xué)校條件限制，我校學(xué)額較足,。

李老師每次帶班的學(xué)額都在60人左右,。對于一個小學(xué)低段超大班學(xué)生的班級管理更是一大難題。李老師緊扣學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的切入點,，以細(xì)致入微,、潛移默化的工作，重視班級小干部自主管理能力的培養(yǎng)與提高,，細(xì)塑學(xué)生行為習(xí)慣的做法,，成了我校諸多低段班級管理效仿的榜樣。

在班級工作中她時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著她的學(xué)生,。平時,，凡要求學(xué)生做到的，她首先做到,。所以,，她班無論是學(xué)習(xí)、衛(wèi)生還是紀(jì)律,，都是平行班的楷模,。她班在校用餐的人數(shù)特別多，但她從未叫過苦和累,，相反她能把工作做得井井有條,，連食堂的工作人員,，也稱頌她是“最會管理班級的老師”。

她深深知道,，能把平平凡凡,、普普通通的每一件小事做好，那就是一件了不起的,、不平凡的大事,！讓好的習(xí)慣伴隨孩子的一生，在小學(xué)低段班主任工作中,，她將為之奮斗不已,。相信一路的追求，會使她的個性更美,，特色更靚,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇十一

老師是“媽媽”，老師是“園丁”,，這話兒說得一點也沒有錯兒,。我們六年級三班的班主任孫老師,，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師,。

孫老師個頭兒不高，瘦瘦的,，戴著一幅紫花邊兒眼鏡,，頭發(fā)短短的、黑黑的,，一笑臉上還有酒窩,，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和藹可親,。

課堂上,，孫老師是一位嚴(yán)師，對我們要求很嚴(yán)格,，認(rèn)真細(xì)心地為我們講課,，傳授知識，我們認(rèn)真地聆聽,，盡情地吸收,。課后，孫老師又像是我們的媽媽,，在生活中關(guān)愛我們,，和我們一起開心地聊天、玩耍,。孫老師就像遼闊的大地,，我們就是一棵棵小草,，在肥沃的土壤里茁壯成長；孫老師就像蔚藍(lán)的大海,，我們就是一條條小魚,，在知識的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍(lán)天,，我們就是一只只小鳥,，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……

要說孫老師是“園丁”，我們就是“幼苗”,，孫老師每天都精心呵護(hù)著我們,。有一次閱讀考試，我的成績不太理想,，孫老師讓我去一趟兒辦公室,，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來,，拖著沉重的步伐向辦公室走去,。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前,，低下頭,，準(zhǔn)備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我,，只是用平常的語氣問我：“周韞涵,，你想過這次沒考好的原因嗎？”我低著頭,，不說話,，孫老師繼續(xù)說：“我不批評你，我知道你最近活動多,，每個人都有失誤的時候,，你別灰心，下次努力,，回班吧,！”我走出了辦公室，細(xì)想著孫老師這一番話,，暗暗下定決心,，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演,，活動多不能當(dāng)理由,。

孫老師不僅是一位好“園丁”，也是一位好“媽媽”,。有一天中午吃飯,，荊樹政拿來飯盒,，只吃了幾口，就不吃了,，被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見了,，“你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服,？”孫老師關(guān)心地問,。“沒有,，就是不太想吃,！”荊樹政說?！笆遣皇秋埐豢煽?？不吃飯是不行的，下午咱們還要上課,，要想下午有精神頭兒,，中午必須吃飽了！快去拿來飯,，聽老師的話,，再吃點！男子漢,，打起精神來,！”孫老師鼓勵著他,。在孫老師的耐心說服下,，荊樹政拿來飯盒，大口吃起來,?？吹竭@樣，孫老師這才放心地離開了教室,。

孫老師就是這樣一位既像“園丁”又像“媽媽”的好老師,。她對我們的愛是無私的，是偉大的,，我愛孫老師,！