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班主任事跡材料 班主任事跡材料題目(十一篇)

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班主任事跡材料 班主任事跡材料題目(十一篇)
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在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇一

做了這么多年的班主任,,學(xué)生對(duì)我的印象是和藹可親,,很多學(xué)生愿意和我說心里話,,喜歡和我一起分享他們的心事,很多學(xué)生在我的關(guān)心鼓勵(lì)下,,成績(jī)穩(wěn)步上升,。也有的學(xué)生在我的幫助下,打開心結(jié),,快樂成長(zhǎng),。七(1)班盛倩倩同學(xué)就是其中的一個(gè),這個(gè)可愛的女生因家庭原因要輟學(xué),,經(jīng)我多次和家長(zhǎng)溝通,,和孩子談心,終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書,,學(xué)習(xí)勤奮,,成績(jī)名列班級(jí)前茅,成為班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

在工作中,,我總是盡我最大努力去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,因材施教,,在班中發(fā)現(xiàn)人才,,培養(yǎng)人才,李姜就是其中一個(gè),,從我班一名班長(zhǎng)成長(zhǎng)為學(xué)生會(huì)主席?,F(xiàn)在七(1)班的鮑亞星同學(xué),個(gè)子較高,,當(dāng)我了解他父親1米85,,母親1米75之后,我就決定培養(yǎng)他打籃球,,請(qǐng)董宇主任每天早上和課外活動(dòng)指導(dǎo)練習(xí),,鮑亞星同學(xué)也從中找到了自信,,內(nèi)向的性格也變得開朗起來,,喜歡上了隊(duì)四中學(xué)。

還有一些“問題學(xué)生”,,在我的教導(dǎo)之下,,也慢慢改掉了一些曠課、打架,、上網(wǎng)的壞習(xí)氣,。曾教過一個(gè)李冰的孩子,周一沒有來上課,,父母不以為然,,說周末就沒回家,。而我知道這件事之后,我就請(qǐng)班上的同學(xué)帶我到街上游戲機(jī)室,、網(wǎng)吧,,挨家找,終于在一家網(wǎng)吧找到了他,。后來我多次找李冰談心,,終于他有了較大的轉(zhuǎn)變。后來他在周記中說:老師,,我覺得您比我的父母還要關(guān)心我,。雖然言過其辭,但是這個(gè)學(xué)生后來就不再曠課了,。

作為一名班主任,,工作是繁忙的,常常無暇顧及自己的生活,,孩子很小就成了夜貓子,,和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習(xí)慣,從小跟著自己吃食堂,。當(dāng)孩子考不好的時(shí)候,,作為父親,內(nèi)心很愧疚,。母親癱瘓?jiān)诖?,不能天天盡孝,作為兒子內(nèi)心是不安的,。前段時(shí)間,,岳父生病,因?yàn)橹牢覀兎蚱薅甲霭嘀魅?,怕影響我們工作,,不告訴我們,忍住病痛,,堅(jiān)持到周末才手術(shù),,以至于術(shù)后3天高燒不退。對(duì)于親人,,自己是有愧的,。

班主任工作就是這樣,我想只有做過班主任的老師們,,才知道其中的艱辛,,才理解那是一首無法忘懷的奉獻(xiàn)的歌!

回首這些年來的班主任之旅,,我發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng),,從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜,。雖然辛苦,但是我并不后悔,。班主任工作,,使我贏得了眾多學(xué)生的愛戴,給了我極大的成就感,,感受到奉獻(xiàn)的快樂,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇二

從教十七年,一直擔(dān)任班主任,。年年所帶班級(jí)都超額完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo);實(shí)踐所悟:班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人,。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),他全身心地投入班級(jí)管理,;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),他細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為,。在扭轉(zhuǎn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng),他總是從以下幾方面做工作:

他把理念的灌輸貫穿他的班主任工作之中,,每屆學(xué)生,他都要求學(xué)生具備:

(1)吃苦是福的思想,。他的教育理論是,,中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間,。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

(2)誠實(shí)守信的作風(fēng),。他把這叫作“傻子理論”,。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),教育學(xué)生誠實(shí)守信無疑跟不上形勢(shì),,但他的理論是,,守住自己的內(nèi)心,,問心無愧,。做人如此,,學(xué)習(xí)上同樣如此,。

(3)感恩父母的道德?!吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造,,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?!敝挥卸酶卸?,才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的信念,。

(4)奮勇爭(zhēng)先的精神,。他通過各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,,而后無悔”,,你可以不是第一,但一定是你的最好,。

“師者,,傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作,,他很注意提高自身修養(yǎng),,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。在班級(jí)管理中,,只要是他要求學(xué)生做到的,自己必將先做到,,要讓學(xué)生感受到班主任和他們是共進(jìn)退的,;在教學(xué)上,做到所教班級(jí)成績(jī)名列前茅,,所帶班的化學(xué)成績(jī)?cè)谕葘哟闻诺谝?。他想通過他的學(xué)科向同學(xué)們證明你們不是不行,,只是前面更懶而已,,只要我們?nèi)喙餐倮蛯儆谖覀儭S盟约赫J(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

作為班主任,他對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,,關(guān)心孩子的思想和心理變化,,處處為學(xué)生著想,時(shí)間一長(zhǎng),,自然成了孩子們的知心朋友,。去年剛接管上這個(gè)班,他就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,課堂紀(jì)律渙散,。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,他沒有劈頭蓋臉地批評(píng)他們,,而是靜下心來,,耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過細(xì)心觀察,,冷靜思考,,他找到了突破口,那就是愛,,用愛滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,,努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任,以此獲得教育的最大功效,。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,,像春風(fēng),那是一種獨(dú)特的,、高尚的人生體驗(yàn),,尤其使他感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,從中他才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義,,從中得到了喜悅和成功感,。對(duì)待學(xué)生,尤其是那些學(xué)困生,,最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”,也就是人們常說的“一好應(yīng)百事,,一錯(cuò)變百錯(cuò)”,,學(xué)困生看似一片漆黑,無任何亮光可言,,做了好事得不到表揚(yáng),,稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,批評(píng)個(gè)沒完。其實(shí),,即便是他們犯了錯(cuò)誤,,做了某些壞事,,也能找到積極的因素,,他從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,這正是他們期待信任和尊重,,期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn),。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中,,看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈,。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,并倍加珍惜,,要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn),、挖掘,并悉心扶持,,讓它發(fā)揚(yáng)光大,。只有這樣,學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心,。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,,家長(zhǎng)過于溺愛,,教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ?,父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,。他通過一段時(shí)間的觀察,掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況,他努力幫助他克服了懶惰心理,,校正學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他們變得愛學(xué)習(xí)。作為班主任,他對(duì)于這些特殊學(xué)生,,首先親近他們,,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),,多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

積極向上的班集體的形成,離不開班干部的重要作用,。因此,,培養(yǎng)得力的班干部是很重要的。他采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)班干部,。由學(xué)生評(píng)選出各方面能力強(qiáng),,又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的學(xué)生作班干部,。接著,,他手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),,他不是加以責(zé)備,,而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)班干部既要嚴(yán)格要求,,又要樹立威信,。有了班干部就可以全面抓班級(jí)工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,,在家庭中往往處于“中心地位”,,造成他們遇事只求自己合適,很少考慮他人和集體,,他們?nèi)狈ω?zé)任感,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們建立了“優(yōu)秀班干部競(jìng)賽欄”,,讓每位班干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,有了我要管理好本職工作的心理,,每位班干部的積極性很高,盡管是每天要用大量的時(shí)間來處理班務(wù),,但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作,。有位家長(zhǎng)告訴他,自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃,。

社會(huì)地飛速發(fā)展,,作為一名班主任,他深感責(zé)任重大,。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,,愛學(xué)習(xí),,懂禮貌,,有愛心,具有高素質(zhì)綜合型的人才,。因此,,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開展,,在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力,,使學(xué)生得以全面發(fā)展。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇三

我叫余建萍,,20xx年9月參加工作,,自20xx年9月至20xx年7月,一直擔(dān)任高年級(jí)小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作,;因工作需要,,20xx年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今,。在工作中,,我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,取得了不少成績(jī),,多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。

作為一名幼兒園的班主任,在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,,且要愛得公平,、愛得得法,那是不容易的,。愛是做好工作的前提,,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,,有向往,有勇氣,,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步,。具體地說,,班主任應(yīng)該給他們情感,給道理,,給信心,,給歡樂。一句話,,要在班主任的引導(dǎo)下,,讓孩子們學(xué)會(huì)自己走路。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育,?!睈凼抢斫猓瑦凼峭?,愛是尊重,,愛是信任,愛是寬容,,愛是鼓勵(lì),,愛是奉獻(xiàn),愛是當(dāng)好班主任的前提,。

幼兒園孩子小,,總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,,是能夠被愛的安全感。語言的表達(dá)固然重要,,但肢體語言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,,讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在園里想媽媽時(shí),,我會(huì)走到孩子的身邊摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫劉磊的小男孩,。他目光呆滯,平常不大說話,,一說話就嘰哩咕嚕,。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,,大哭大鬧,,

高興時(shí)則在地上爬來爬去,,追進(jìn)追出,批評(píng)對(duì)他來說毫無意義,。有時(shí)候,,我甚至想,班上要是沒有這個(gè)孩子該多好,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),,我改變了對(duì)劉磊小朋友的看法。一天中午,,孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具,,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,,西一張,,我正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去,,將椅子一張張擺放整齊,,我一陣感動(dòng),,問:“劉磊,,你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢?!毙⌒〉囊患?,讓我看到了劉磊愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,,我就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,,挺可愛的,。于是,我開始和他交朋友,,讓孩子們跟他親近,,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會(huì)他自理生活的能力,。游戲時(shí),,我主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭,。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,總會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,,不久后,,劉磊的眼睛漸漸明亮起來,,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時(shí)常掛著微笑,。

一個(gè)合格的幼兒園教師,,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,,又是保姆,,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫王芳的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長(zhǎng)大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,,性格孤僻,少言寡語,,對(duì)人沒禮貌。我了解這一情況后,,先與孩子的母親談心,,讓孩子多與身邊的人交往,擴(kuò)展范圍,,并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,,請(qǐng)小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開展了“比一比,,看誰講文明,、懂禮貌”、“找朋友”,、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng),。對(duì)王芳在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì),使王芳充滿信心,。在一個(gè)陽光明媚的早晨,,“余老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,我抬頭一看,,原來是王芳和園園手拉手一邊跑一

邊向老師問好,。王芳的母親無限感激地說:“余老師,芳芳現(xiàn)在真的變了,,你可為我們操了不少心,,我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非能力差,,不僅容易做錯(cuò)事,,而且改過來的錯(cuò)誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們以道理,,教他們辨別是非,。做錯(cuò)的事,讓孩子們?cè)诶斫獾倪^程中自己教育自己,,以事論事,。

一次,我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事,,在講故事的過程中,,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅,頭埋得很低,,這一表象引起了我的注意,。課后,我找到這個(gè)小朋友,,與他進(jìn)行了交談,,在輕松的聊天中,這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情,。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育,,既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn),又向他分析了撒謊的危害性,,這個(gè)小朋友當(dāng)場(chǎng)表示,以后一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子,。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女,,由于家長(zhǎng)對(duì)子女過分疼愛,一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。入園后,,讓他們明辨是非,就得從一點(diǎn)一滴的小事入手,,在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的,,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,,因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,,便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作,,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,,受到家長(zhǎng)的歡迎。

在做好工作的同時(shí),,我從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書刊,,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,,積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、

優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng),,吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,,注重平時(shí)的積累,,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,多次獲得縣,,市級(jí)表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì),,故事,舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一,、二等獎(jiǎng);20xx年9月3日,,所帶班級(jí)在兩創(chuàng)兩爭(zhēng)活動(dòng)中被評(píng)為文明班集體;20xx年9月被評(píng)為市級(jí)教師節(jié)優(yōu)秀教師,,受到了領(lǐng)導(dǎo),,同事和家長(zhǎng)們的稱贊和肯定。

成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過去的,,今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),,不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界,,探索童心世界無窮的奧秘,,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇四

鄒得艷,20xx年9月參加工作,,從教7年來一直擔(dān)任班主任工作,。在這幾年中,她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累,,但同樣有收獲,,有成功的喜悅,享受著師生情,。對(duì)工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),贏得教師家長(zhǎng)一致認(rèn)可,、學(xué)生的愛戴,。她所教學(xué)科的成績(jī)?cè)?0xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競(jìng)賽活動(dòng)中,英語獲全鄉(xiāng)五年級(jí)組第一名,,20xx年期末統(tǒng)考中英語第一名,、品社第二名;20xx年期末競(jìng)賽中三年組課文第一名,、數(shù)學(xué)第二,、品社第二名。20xx年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語文第一名,、數(shù)學(xué)第一,。20xx年期末統(tǒng)考中五年級(jí)組語文、數(shù)學(xué),、品社全鄉(xiāng)第一名,。在20xx-2011學(xué)年度、20xx-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師,。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課,,被評(píng)為北票市優(yōu)秀課。現(xiàn)將事跡概述如下:

一,、認(rèn)真教學(xué),,潛心教研

作為班主任,她在教學(xué)中善于鉆研,,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神,。

當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),,她勇當(dāng)課改先鋒,主動(dòng)承擔(dān)重任,,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,,精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng),、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,,她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題,極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,,讓學(xué)生在輕松,、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了學(xué)習(xí)的興趣,,改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,,使學(xué)生成為了課堂的主人,她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人,。

為了提高自己的教學(xué)水平,,積極參加鎮(zhèn)公開研討課,經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時(shí),她堅(jiān)持新課改理念,,精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,,了解學(xué)生特點(diǎn),,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,、備學(xué)生,、備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),,向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂中,她循循善誘的引導(dǎo),,給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,,讓學(xué)生做課堂的主人,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,,學(xué)習(xí)效果事半功倍,。

二、注重培養(yǎng),,健全體質(zhì)

(一)注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

該校是一所農(nóng)村學(xué)校,,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,,給該校的教育帶來很大的影響,。她深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,,性格日久成命運(yùn),。因此,要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動(dòng)抓起,,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),。她也是這么做的,,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,,都是嚴(yán)以律己、以身作則,,細(xì)心指導(dǎo),,學(xué)生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),,有了很大的變化,老師看在眼里,,甜在心里,。

(二)注重班干部的培養(yǎng)

一群好的班干部,他們可以以身示范,,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,,使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),,但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。晨會(huì)、早讀,、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),,她作適當(dāng)指導(dǎo),,學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),,班干部的管理能力不僅大幅提高,,而且他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng),班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,,促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展,。

(三)注重班級(jí)文化的建設(shè)

她特別注重班級(jí)文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量,。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,,這是一種教育,但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,,使學(xué)生不好意思隨地吐痰,。可以教學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),,還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對(duì)老師,,愧對(duì)學(xué)業(yè),。"這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化,。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,,該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操,、演講、寫字,、美術(shù),、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇五

本人李xx,,女,,中國(guó)共產(chǎn)黨員,生于1985年,,20xx年從事教育教學(xué)工作,,本科學(xué)歷,,助理講師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任電子線路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。20xx年獲?!皟?yōu)秀教師”稱號(hào),公開課多次評(píng)優(yōu)和論文多次匯編???。目前是學(xué)校12級(jí)工藝班,財(cái)會(huì)班,,數(shù)控班計(jì)算機(jī)老師兼xx級(jí)工藝班班主任,。在從事教育工作的6年中,我一直站在教育工作的前沿,?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條,。

在思想上,,作為一名人民教師,本人熱愛社會(huì)主義祖國(guó),,始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,,忠誠于黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,在政治上與黨中央保持一致,,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),,以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德,情操高尚,,言行一致,,表里如一。堅(jiān)持為人師表,,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,,干滿點(diǎn),從不遲到早退,。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,工作中能以身作則,,積極主動(dòng),,顧全大局,,不計(jì)個(gè)人得失。

在教學(xué)工作上,,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,,了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,,學(xué)生是主體,,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動(dòng)中促發(fā)展,,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),,熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),,活動(dòng)講究實(shí)效,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在xx年3月的市學(xué)生技能大賽上,,我輔導(dǎo)的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計(jì)》項(xiàng)目的一等獎(jiǎng),,陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計(jì)》項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)。

在教研工作上,,通過鉆研教學(xué)大綱和教材,,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動(dòng),,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,,開拓教學(xué)視野和思維,。六年來,我在校內(nèi)開了多堂公開課,,得到了校教研室,、本組教師及各位聽課老師的一致好評(píng)。同時(shí),,我還積極指導(dǎo)新教師陳奇敏老師的電工基礎(chǔ)教學(xué)工作,。20xx年xx月,我還參加了縣教師教學(xué)技能大賽,,并獲得了專業(yè)組二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào),,我努力專研教學(xué),多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級(jí)匯編上,,與其他老師共同交流探討,。

在班主任工作上,我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。工作期間,,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,,積極與家長(zhǎng)配合,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí),能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,,使家庭教育與學(xué)校教育同步,,共同培育好青少年一代。短暫的時(shí)光里,,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

一份耕耘,一份收獲,。近幾年來,,無論是教學(xué)還是教研,,無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校,、在縣都表現(xiàn)不俗,,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),,我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,,開拓進(jìn)取,,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。六年的教育生涯,,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),,我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇六

教師是人類文化的傳播者,對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,,起著橋梁作用,,翻開中國(guó)數(shù)千年歷史,你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們,,歷來把教師與天地君親供奉在一起,,視為崇高而且神圣的。因?yàn)榻逃莻鞯?、授業(yè),、解惑的使者。幾千年后的今天,,當(dāng)人們把教師當(dāng)作人類靈魂的工程師,,稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時(shí),它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了,,它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德,,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力,培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視,。教師面臨的也不再是個(gè)人尊嚴(yán)下的綿羊,,而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純,、幼稚,、熱情活躍、生氣勃勃,。因此,,他們不喜歡讀死書,,死讀書的老古板。他們是幸運(yùn)的一代,,趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),,社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期,因此,,他們不喜歡老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余,。他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生,尊重學(xué)生,,了解學(xué)生需要,,注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對(duì)學(xué)生真誠,、坦蕩,,能得到學(xué)生真心與信賴的老師。

他們喜歡的是能言善辯,、談古論今,,嚴(yán)肅而不失活潑。莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,。

作為工作三十多年一直擔(dān)任高年級(jí)班主任的我深深地知道:自己肩負(fù)的責(zé)任重大,因此工作不敢有絲毫的怠慢,。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,,努力使其達(dá)到卓越,。

對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的曹建國(guó)同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上、課下紀(jì)律不能保證,,是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這個(gè)的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),,他的自信心肯定會(huì)越來越少,,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的繪畫畫的不錯(cuò),,于是就鼓勵(lì)他,,如果你在學(xué)習(xí)上能象繪畫那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得很大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力,,曹建國(guó)有了很大的進(jìn)步。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,,在小事上斤斤計(jì)較,,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,,同學(xué)之間有了矛盾,,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,,拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,,并以此開展主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),,我讓學(xué)生多做自我批評(píng),,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

1,、把微笑送給學(xué)生。

很多人提到教師時(shí),,總會(huì)與嚴(yán)肅,、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實(shí),,微笑的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語:誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會(huì)下雨,。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動(dòng),,每天幫別的組掃地,。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。我還是笑著對(duì)他說:等一下我可是要來查的,。他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,,找到了自身的價(jià)值,,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),,我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送時(shí)鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

2,、把真情送給學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,,不搞特殊化,,不偏見,要尊重學(xué)生人格,,公平,、公正、平等的對(duì)待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇七

十一年的班主任工作有苦又累,,有笑有甜,,作為一名共產(chǎn)黨員的周老師深知自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。正因?yàn)榧缲?fù)這份重任,,她在教育教學(xué)崗位上孜孜不倦地工作著,,并承擔(dān)了10年備課組長(zhǎng)工作。十幾年的教學(xué)工作,,周老師先后榮獲了東勝區(qū)青年基本功一等獎(jiǎng),、東勝區(qū)教學(xué)能手光榮稱號(hào),曾帶出三屆畢業(yè)生,,其中第二屆的語文成績(jī)是東勝區(qū)第一名,。但重要的是她在班主任工作中體會(huì)到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂,。在快樂中找到了自我,,也從中悟出了愛就是班主任工作的根源所在。

㈠關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)——是前提

“愛孩子,,就要為孩子的一生著想,;愛孩子,就要為孩子的一生奠基,?!弊鳛樽约旱娜松艞l,周老師深信:行為日久成習(xí)慣,,習(xí)慣日久成性格,,性格日久成命運(yùn)。因此,,她對(duì)每一屆的學(xué)生首先培養(yǎng)的重點(diǎn)工作就必須培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,。從學(xué)習(xí)習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣,,她都是細(xì)心指導(dǎo),以身作則,。

今年周老師帶的是一年級(jí)的小學(xué)生,,從學(xué)生的整理書包、書桌的習(xí)慣到學(xué)生的握筆習(xí)慣,、讀書習(xí)慣,、再到學(xué)生的書寫姿勢(shì)的習(xí)慣,無一巨細(xì)的予以糾正,,耐心幫助,,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),,有了很大的變化,她看在眼里,,甜在心里,。

㈡注重班級(jí)文化建設(shè)——有氛圍

在周老師的班主任工作中特別注重班級(jí)文化建設(shè)。她一直認(rèn)為班級(jí)文化是一種更高層次的教育,。周老師所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。

在周老師班級(jí)中每個(gè)月都會(huì)開展一次適合學(xué)生的活動(dòng),,通過各種各樣的活動(dòng),,讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中展示自我,激發(fā)學(xué)生的自信心,。本學(xué)期我們班分別開展的“小書蟲的春天”的課程活動(dòng),,“小青蟲的夢(mèng)”的童話劇展示活動(dòng)和“書蟲種植”活動(dòng)等等。特別在“書蟲種植”活動(dòng)中孩子們通過自己的勞動(dòng)感受到了植物的成長(zhǎng)和勞動(dòng)的喜悅,。

通過努力,,班里的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、班級(jí)課程,、童話劇表演等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),。在20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為“東勝區(qū)溫馨教室”的榮譽(yù)稱號(hào)。

教育需要愛心,,孩子渴望關(guān)愛,。周老師用她的愛心去滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。周老師經(jīng)常對(duì)她自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,,對(duì)學(xué)生傾滿愛心,,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,,因材施教,,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。

班里有個(gè)叫張xx的女生,,這個(gè)孩子成績(jī)非常優(yōu)秀,,就是在平時(shí)的表現(xiàn)出了自私,,也看不慣別人比她強(qiáng)。于是,,周老師就通過一些簡(jiǎn)單易懂的小故事告訴她,作為班級(jí)的優(yōu)秀生,,更重要的是要幫助小組的同學(xué),,幫助班里的同學(xué),大家一同進(jìn)步,,這樣才是真正的老師心中的優(yōu)等生?,F(xiàn)在,,這孩子不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢,!

在愛的基礎(chǔ)上,,周老師堅(jiān)持以正面教育為主并通過各種各樣的班級(jí)活動(dòng)、利用班級(jí)中隊(duì)會(huì)等形式逐漸改變班級(jí)風(fēng)氣,。用一顆愛心做學(xué)生的引路人,,用自己的人格魅力感化班里的每一個(gè)孩子。

班主任就是家庭教育和學(xué)校教育的紐帶工作,。多年的班主任工作讓周老師贏得了歷屆家長(zhǎng)的諸多好評(píng),。

每接一個(gè)新的班級(jí)她都會(huì)在第一次的家長(zhǎng)交流會(huì)中明確育人目標(biāo),家校達(dá)成一致的育人目標(biāo)——一切為了我們的孩子,。對(duì)于家長(zhǎng)向老師反饋的孩子在家里出現(xiàn)的問題,,她會(huì)盡其所能為其答疑解惑。同時(shí)周老師會(huì)把她看到了一些關(guān)于教育的書籍或是文章及時(shí)推薦給家長(zhǎng),。正因?yàn)橹芾蠋熍Φ刈鲋嘀魅蔚募~帶工作,,在20xx年我很榮幸被評(píng)為東勝區(qū)“先進(jìn)家教工作者”的榮譽(yù)稱號(hào)。

印度詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,但是,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭,。”周老師認(rèn)為葉的事業(yè)正是班主任工作,,它永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地,,但只要我用愛去面對(duì),那就一定能成就了每個(gè)孩子的絢麗輝煌,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇八

申清麗,,女,38歲,,20xx年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系,,小教二級(jí)教師。20xx年9月至今,,她一直在堯都區(qū)時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校任教,,擔(dān)任高段語文教學(xué)和班主任工作,現(xiàn)任四(8)班班主任,。

師者,所以傳道授業(yè)解惑也,。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起,就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵(lì)自己,,要做個(gè)好老師,、當(dāng)好班主任,。她一直喜歡教師這個(gè)職業(yè),也很喜歡班主任這個(gè)崗位,。她勤奮學(xué)習(xí),、深入思索、腳踏實(shí)地的工作,,帶著一個(gè)年輕人固有的熱情,,不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合,。她所代的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,沒有發(fā)生過任何安全事故,,并多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,,個(gè)人多次被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。

德為師之本,。作為教師,,她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,,她都是這樣嚴(yán)格要求自己,始終如一,,她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子,。

立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講,,“做人要真誠,、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,,或組織主題班隊(duì)會(huì),,讓孩子從中體會(huì)什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順,、什么是“正能量”,,什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做,。還會(huì)讓孩子們回去自己洗衣服,、幫大人做家務(wù)、給長(zhǎng)輩洗腳等活動(dòng),。在她的影響下,,她的班級(jí)都很團(tuán)結(jié)、很有愛心,一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,。

首先注重習(xí)慣養(yǎng)成,為孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),?!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴小事做起,。她要求學(xué)生,如課前學(xué)具的準(zhǔn)備,、課桌上學(xué)具的擺放,、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔,;她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來,,在公共場(chǎng)所、在家也要具有這種品質(zhì),;她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步,、見到老師要主動(dòng)問好,走出校園遇見長(zhǎng)輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,,她在班級(jí)建立一套完善的評(píng)比制度,,開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評(píng)比活動(dòng),;組織班干部互相督促檢查,,每月總評(píng)一次,并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

二是注重家校溝通,,為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,。在教育問題上,,她與家長(zhǎng)建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系,。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長(zhǎng)成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),,協(xié)助管理班級(jí)事務(wù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子成長(zhǎng),,定期召開家長(zhǎng)會(huì),,把學(xué)校以及班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)告知大家。建立班級(jí)微信群,,把學(xué)生在校的情況,,如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果,、好人好事,、學(xué)習(xí)成績(jī)等點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),。同時(shí)通過微信群收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的意見建議,改進(jìn)教學(xué)方法,,為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造更有利的條件,。

三是注重班級(jí)管理,打造和諧歡樂奮進(jìn)班集體,。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)標(biāo)志,。她注重制度建設(shè),建立健全各種制度,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依,。對(duì)制定的各種制度,她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督,,經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查,,并開展定期評(píng)定,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。同時(shí),,她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量,,讓學(xué)生自己管理自己,。早讀書、午寫字等班級(jí)的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),,具體分工由各班委負(fù)責(zé),;每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有安全員,隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。此外,,她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,把學(xué)生分成若干小組,,小組之間展開競(jìng)賽,,從而形成互相激勵(lì)、互相監(jiān)督的良好氛圍,。

學(xué)習(xí)上,,她善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性,提升課堂學(xué)習(xí)效率,。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料,,不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外,她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。她代過的班級(jí),語文成績(jī)一直名列前茅;送走的三屆畢業(yè)生,,近60余人考入平陽,,70余人考入同盛、臨一中等初中學(xué)習(xí),。

另外,,她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持開展“寫一手好字”“誦千古美文,、做少年君子”,將它打造成學(xué)校和班級(jí)的品牌,。在20xx年時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?!皾h字聽寫大賽”中,她所在的班級(jí)獲得團(tuán)體亞軍,;語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,,她的班級(jí)榮獲年級(jí)團(tuán)體冠軍。

她還建立班級(jí)圖書室,,引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,,并開展讀書會(huì)交流心得,不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平,。組織“講故事”“參觀博物館”“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報(bào)大賽”“知識(shí)競(jìng)賽”“比賽查字典”等生動(dòng)活潑,、形式多樣的課外活動(dòng),不斷增長(zhǎng)孩子們的見識(shí),。此外,,她積極鼓勵(lì)學(xué)生參加課外運(yùn)動(dòng),所在班級(jí)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次奪魁,。

多年來,,她用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名班主任的使命和擔(dān)當(dāng),她的辛苦付出也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。她20xx年被評(píng)為堯都區(qū)“優(yōu)秀班主任”,,同年被評(píng)為時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校“模范教師“,;20xx年被評(píng)為時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?!皟?yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”,在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核中獲第一名,;

20xx年被評(píng)為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,,時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”,;20xx年,,分別被市文明辦等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,被臨汾日?qǐng)?bào)社評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,;20xx年:被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎(jiǎng),教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng),;20xx年,,分別被共青團(tuán)臨汾市委、臨汾市教育局等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,,被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評(píng)為“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,,在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇九

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,,幼時(shí)便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時(shí),,作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,,我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。今年我又因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任擔(dān)任九年級(jí)的班主任,,成為全校唯一的一名女班主任,,我深感身上的擔(dān)子艱巨,時(shí)刻告誡自己要不但努力,,注重用耐心和愛心感染學(xué)生,,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì),,教書和育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。下面是我的一些體會(huì)和做法:

孔子早在兩千年前就說過:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣,這是做好工作的前提,。榜樣的力量是無窮的,,否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng),,要注意自己的言行,,以自己的人格魅力來影響學(xué)生,。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是我要求學(xué)生做到的,,自己首先做到,,而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到,、早退,、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待,善始善終,,不應(yīng)付,,堅(jiān)持跟間操與自習(xí),不做與工作無關(guān)的事情,,以飽滿的工作熱情,,永不止息的進(jìn)取精神在學(xué)生中樹立威信,我在學(xué)生中常說:“你們看我是怎么做的,。”給學(xué)生強(qiáng)有力的教育影響,。

師德之魂在于“愛”,,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,,要懂得熱愛學(xué)生,,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解,,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,,可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì),,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,,對(duì)一般生的促進(jìn),,對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛,。

我在實(shí)際工作中,,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生有沒有到齊,,遇到天冷或天熱的時(shí)候,,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),,及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活,,象家長(zhǎng)待孩子一樣,醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了,。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問題,,及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),,在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生,,分到我班后,我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,,就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,,同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通,雙方共管,,這個(gè)學(xué)生改變了很多,,收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,,對(duì)老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,,抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),他后來成了很好的衛(wèi)生委員,,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。

理解是一種更重要的愛,對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談,,想不通的問題愿意從我這兒找答案,。我們班已形成了這樣的班風(fēng),我們班學(xué)生有什么想不通的事都能主動(dòng)找我談心,,有些時(shí)候有的同學(xué)看我很忙,,但有事想說,就很有禮貌地在我桌上放一個(gè)條子,,或在作業(yè)本中寫一句話告訴我:“老師,,有時(shí)間您能不能和我談?wù)劇钡鹊龋@樣的溝通,,拉近了師生之間的距離,。教師在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),自己也在收獲著學(xué)生們的愛,。一句句親切的問候,,讓我感到欣慰,尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí),,我為之一震,,認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,增強(qiáng)了自豪感?,F(xiàn)在,,我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,形成了班級(jí)團(tuán)結(jié),、和諧的氣氛。

在班級(jí)理念上,,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣,。而且自學(xué)生開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,,一套是用來鼓勵(lì)自己的,一套是用來鼓勵(lì)他人的,,通過這些理念和掌聲,,激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,,一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,, 這就是“法”和“情”的關(guān)系,,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,,這是班主任的工作原則,。班上有名男生王靈路,有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),,他認(rèn)為自己不過是遲到了一會(huì)兒,,就被班干部記入了黑名單,覺得班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,,甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,,我把他違紀(jì)的事情做了處理,處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談,,進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,,經(jīng)過一晚的長(zhǎng)談后,在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,,鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,,結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng),由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好,、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,,使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,,以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛好,課堂紀(jì)律如何,,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),,因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。例如我班的李志強(qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,總是喜歡自己有一套,,結(jié)果成績(jī)一落千丈,,我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評(píng)中,,我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,,才能形成合力,,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí),,我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉,,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級(jí),,自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,,肚子里的氣有多少,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,,商量教育孩子的最佳辦法,。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,,對(duì)癥下藥,取的了良好的效果,。

有風(fēng)有雨有陽光,,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,,方法得當(dāng),,我所帶班級(jí)被評(píng)為校“文明班集體”,,贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),,孜孜以求的探索精神不斷完善自我,,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),,忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好,只有更好,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇十

該同志擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)班主任工作二十余年,,其中在農(nóng)村小學(xué)任教低段語文兼班主任工作十年。不管身在何處,,對(duì)待工作她總是兢兢業(yè)業(yè),,任勞任怨;從事班主任工作,,以身作則,,嚴(yán)慈相濟(jì),重視低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng),。堅(jiān)持從小學(xué)生入學(xué)就開始抓,,從每一個(gè)細(xì)微處著手抓,從每一天的常規(guī)中具體抓,,夯實(shí)每一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)中的每一步,,被同事、領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)譽(yù)為“習(xí)慣培養(yǎng)的一把好手”,。

在班級(jí)管理工作中,,秉承以德為先,點(diǎn)燃孩子人生的第一盞明燈的理念,,她努力做到于細(xì)微處見真情,,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。特別是對(duì)隨班就讀的高齡智殘兒童,,她從不嫌棄,,一視同仁,經(jīng)常給予更多的關(guān)心和愛護(hù),。面向全體,,她能給每個(gè)孩子以不同的愛。她能把家長(zhǎng)當(dāng)作教育的伙伴,,尋求并得到家長(zhǎng)有效的參與和支持,,做到家校結(jié)合,全力育人,,使學(xué)生在校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,,在家是個(gè)孝敬父母、有責(zé)任心的好孩子,,在社會(huì)也是一個(gè)懂得關(guān)愛他人的好孩子,,從而完成學(xué)生從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校每年開展的教育教學(xué)家長(zhǎng),、師生民意測(cè)評(píng)中,,連年受到高度評(píng)價(jià)。許多家長(zhǎng)在測(cè)評(píng)表上不約而同寫上了“我的孩子能在李老師班里學(xué)習(xí),,是他一生的榮幸”等贊譽(yù),。

在二十一年的低段班主任工作中,她積累并提煉出了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的“五抓法”:抓早期,、抓全面,、抓養(yǎng)成、抓趣味,、抓自理,,取得顯著效果,成了我校推行“班級(jí)事務(wù)自主管理”工作中的一大亮點(diǎn),。由于學(xué)校條件限制,,我校學(xué)額較足。

李老師每次帶班的學(xué)額都在60人左右,。對(duì)于一個(gè)小學(xué)低段超大班學(xué)生的班級(jí)管理更是一大難題,。李老師緊扣學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的切入點(diǎn),以細(xì)致入微,、潛移默化的工作,,重視班級(jí)小干部自主管理能力的培養(yǎng)與提高,,細(xì)塑學(xué)生行為習(xí)慣的做法,,成了我校諸多低段班級(jí)管理效仿的榜樣。

在班級(jí)工作中她時(shí)刻注意自身形象,,事事從我做起,,以良好的形象率先垂范,,潛移默化地影響著她的學(xué)生。平時(shí),,凡要求學(xué)生做到的,,她首先做到。所以,,她班無論是學(xué)習(xí),、衛(wèi)生還是紀(jì)律,都是平行班的楷模,。她班在校用餐的人數(shù)特別多,,但她從未叫過苦和累,相反她能把工作做得井井有條,,連食堂的工作人員,,也稱頌她是“最會(huì)管理班級(jí)的老師”。

她深深知道,,能把平平凡凡,、普普通通的每一件小事做好,那就是一件了不起的,、不平凡的大事,!讓好的習(xí)慣伴隨孩子的一生,在小學(xué)低段班主任工作中,,她將為之奮斗不已,。相信一路的追求,會(huì)使她的個(gè)性更美,,特色更靚,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇十一

老師是“媽媽”,老師是“園丁”,,這話兒說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)兒,。我們六年級(jí)三班的班主任孫老師,就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師,。

孫老師個(gè)頭兒不高,,瘦瘦的,戴著一幅紫花邊兒眼鏡,,頭發(fā)短短的,、黑黑的,一笑臉上還有酒窩,,彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛,,樣子看起來和藹可親。

課堂上,孫老師是一位嚴(yán)師,,對(duì)我們要求很嚴(yán)格,,認(rèn)真細(xì)心地為我們講課,傳授知識(shí),,我們認(rèn)真地聆聽,,盡情地吸收。課后,,孫老師又像是我們的媽媽,,在生活中關(guān)愛我們,和我們一起開心地聊天,、玩耍,。孫老師就像遼闊的大地,我們就是一棵棵小草,,在肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng),;孫老師就像蔚藍(lán)的大海,我們就是一條條小魚,,在知識(shí)的海洋里盡情暢游,;孫老師就像廣闊的藍(lán)天,我們就是一只只小鳥,,在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……

要說孫老師是“園丁”,,我們就是“幼苗”,孫老師每天都精心呵護(hù)著我們,。有一次閱讀考試,,我的成績(jī)不太理想,孫老師讓我去一趟兒辦公室,,我心里緊張極了,!我慢騰騰地站起來,拖著沉重的步伐向辦公室走去,。進(jìn)了辦公室,,我走到孫老師面前,低下頭,,準(zhǔn)備聽孫老師訓(xùn)斥,。孫老師并沒有說我,只是用平常的語氣問我:“周韞涵,,你想過這次沒考好的原因嗎,?”我低著頭,不說話,,孫老師繼續(xù)說:“我不批評(píng)你,,我知道你最近活動(dòng)多,,每個(gè)人都有失誤的時(shí)候,你別灰心,,下次努力,回班吧,!”我走出了辦公室,,細(xì)想著孫老師這一番話,暗暗下定決心,,努力學(xué)習(xí),,下次這樣類似的事情不再上演,活動(dòng)多不能當(dāng)理由,。

孫老師不僅是一位好“園丁”,,也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯,,荊樹政拿來飯盒,,只吃了幾口,就不吃了,,被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見了,,“你為什么吃得這么少?是不是哪里不舒服,?”孫老師關(guān)心地問,。“沒有,,就是不太想吃,!”荊樹政說?!笆遣皇秋埐豢煽??不吃飯是不行的,下午咱們還要上課,,要想下午有精神頭兒,,中午必須吃飽了!快去拿來飯,,聽老師的話,,再吃點(diǎn)!男子漢,,打起精神來,!”孫老師鼓勵(lì)著他。在孫老師的耐心說服下,,荊樹政拿來飯盒,,大口吃起來,。看到這樣,,孫老師這才放心地離開了教室,。

孫老師就是這樣一位既像“園丁”又像“媽媽”的好老師。她對(duì)我們的愛是無私的,,是偉大的,,我愛孫老師!

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