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班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇一

熱愛學(xué)生,，以身作則,。每天與同學(xué)們一起出操,；每周三大掃除,，自己也作為班級一員參加勞動,；只要見到教室里有紙屑,，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi),；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰,，重難點一目了然。20xx年畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，在生活上關(guān)愛學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，在心理上關(guān)注學(xué)生,。經(jīng)過三年的努力,，不僅贏得了學(xué)生與家長的好評,，高考也取得了突破性成績,，他所帶的237班xxx同學(xué)是烏審旗高級中學(xué)從20xx年建校以來,，第一個考取文科一本的學(xué)生。

作為班主任非常清楚自己的行為對學(xué)生有潛移默化的作用,，工作期間他還不斷的提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放縱，師生平等相待,，被學(xué)生稱為良師益友,，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。

信任學(xué)生,，實行班干集體管理制度,。在班級管理上，他以尊重學(xué)生為教育理念,，充分信任學(xué)生，實行民主決策、民主管理,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長,。在學(xué)生心目中,，班長可是個不小的”官”，這個職務(wù)無疑代表信任,、能力,、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點培養(yǎng),。逐步形成以班長為核心的集體管理,，又分工明確的班干集體，主要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,，同時他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用,。為了更好的指導(dǎo)班干部工作，他還建立了班級工作例會制度,，每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況,。這樣不僅便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略，還可以指導(dǎo)調(diào)動班干的工作積極性,。在這種方法管理下他的班級總是體現(xiàn)出有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍,。

使家庭、學(xué)校,、社會形成有交效的教育合力,。對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個包括學(xué)校,、家庭,、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用,，至少要建立一個長效的家校聯(lián)系制度,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國式的家庭教育大多以批評為主,，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆,，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系,，首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正如先人所言“動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行”,。平時多和家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn),，與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài),；多關(guān)注學(xué)生點點滴滴的進(jìn)步，及時給以鼓勵和表揚(yáng),。

潛心鉆研,，提高業(yè)務(wù)。為了更好地做好班主任工作,，多年來,，他一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗,，提高自身教育理論和素養(yǎng),。在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強(qiáng),，奉獻(xiàn)精神好,，課改勁頭足，在歷次教學(xué)評價中,，所帶班級的成績一直是名列前茅,，班級總成績也一直名列同年級首位。

在工作中碰到問題時,，只要班主任能夠以愛心,、細(xì)心和耐心去面對工作、面對學(xué)生,，就沒有過不去的坎,，也沒有解決不了的問題。他常說的一句話“做好平凡的事,，就是不平凡”,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇二

相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅,，一年一度的教師節(jié)又和我們相約,。嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬,，在這個美好的時刻,，我作為教師代表發(fā)言，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛與栽培,，感謝同事們給予我的幫助與支持,，更感謝孩子們對我工作的理解與配合。

雄鷹用翅膀翱翔于藍(lán)天,，自由的放飛夢想,。而我的翅膀早已給了我的學(xué)生,，孩子的成長就是我的夢想,。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想叩擊心靈的回響。這就是我---一名普通的小學(xué)語文教師兼班主任,。x年前我輕輕的叩開了教育這扇大門,，在這x年的時光里,，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,，而我早已被這滿園的芬芳所浸潤,。下面,，我把這些年的辛勤工作,，向大家匯報如下,。

作為一名教師，我愛我的學(xué)生,。我一直堅信愛是一縷金色陽光,，溫暖并照亮孩子的心靈,。愛是一座橋梁,，更是一種無言的承諾,。

愛對教育而言是何等重要,，如同魚兒離不開水,，白云離不開藍(lán)天一樣,。特別是作為班主任，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，我是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點,，我又是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。哪位學(xué)生有了困難,，我都想方設(shè)法解決,；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開,；誰有了點滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵,。記不清有多少次早來晚走,，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪,。這些年我把這種“愛”化為“五心”,。在教育中我做到五心并用,，也輕松地做好了班主任工作,。

1,、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任,。愛生如子,，一視同仁,，是師生溝通的堅實紐帶,。我班的一名學(xué)生,，父母離異,。父親長年外出打工,，在外地成家了,，他與爺爺、奶奶一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛,，他穿著邋遢,、行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點小事就向同學(xué)大打出手,?？吹竭@一切,，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,，愛護(hù)他,?？吹剿路峙K又小,，我把兒子不穿的衣服鞋子帶來悄悄給他,；看到他缺水嘴唇蛻皮,，我經(jīng)常悄悄給他接水,。得到了溫暖的他從此像變了一個人似的,，性格開朗活潑起來,，并能嚴(yán)格要求自我了,，學(xué)習(xí)也努力了,。是暖暖的愛心讓孩子發(fā)生了巨大的變化,。

2,、用精心營造班級的物質(zhì)文化和精神文化氛圍,。每接手一個班級,，我會和孩子們一起制定班級的班規(guī),、班訓(xùn)，讓孩子們有一個精神支持,。每個學(xué)期初我都和孩子們一起精心設(shè)計衛(wèi)生角、圖書角,、板報、班級文化長廊等物質(zhì)文化氛圍,，讓孩子們每天走進(jìn)教室都有回家的感覺,。

3、用恒心抓常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、平板收發(fā)檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

4,、用耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?！氨鶅鋈叻且蝗罩保雽W(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。我給他們耐心引導(dǎo),、理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，讓他們重拾起學(xué)習(xí)的信心,。

5,、用熱心搭建師生關(guān)系,。平時我跟孩子們一起活動,，一起聊天,，熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友,，在活動中自己的心態(tài)變得跟他們一樣,，充滿青春活力,。熱心的和家長溝通,，做好家校合育,。

“愛”是我在工作中不可或缺的情操,，也是老師工作的主旋律,，能夠說,，沒有愛就沒有教育,?！皭邸笔鞘箤W(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”,。我將繼續(xù)撥動愛的和弦,，奏出更美妙的教育樂章。

在當(dāng)今科教育信息化的時代,，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師,，務(wù)必是不竭之泉,，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,，因此我從未放棄過學(xué)習(xí),。

1,、勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),。利用工作之余,，我努力鉆研業(yè)務(wù)，多方搜集材料,、閱讀報刊,、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，隨時記下讀書筆記和讀書心得,；更新教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，探討高效課堂建設(shè)新路,，使自我的教育理念始終走在時代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，所撰寫的多篇教育教學(xué)論文獲獎,。

2,、研究課堂，創(chuàng)新教學(xué),。在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作。每一個學(xué)期初,，我都會翻閱新教材,，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點。在備課過程中根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。在課堂中,，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。同時,，在教研方面，我參加了學(xué)校的骨干教師研究團(tuán)隊,，積極聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處。認(rèn)真磨課,，錘煉自己的課堂教學(xué),。經(jīng)過磨練，我的課堂教學(xué)卓見成效,。我所執(zhí)教的品德與生活課多次獲肥城市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。20xx年獲泰安市品德與社會創(chuàng)新課一等獎。

近幾年我校開始研究翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻制作,。我作為新手,，在教學(xué)之余利用網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究學(xué)習(xí),，到現(xiàn)在已經(jīng)熟練使用和制作微視頻,。并利用網(wǎng)絡(luò)推送給學(xué)生實現(xiàn)了資源分享、在線交流,、互動教學(xué),，幫助學(xué)生實現(xiàn)了課前的高效自主學(xué)習(xí)，同時也讓家長參與到孩子學(xué)習(xí)中,。經(jīng)過努力,，我執(zhí)教了全市高效課堂觀摩課，20xx年還評為肥城市教學(xué)能手,。

一直以來我的教學(xué)成績也名列前茅,，連續(xù)被評為肥城市師能標(biāo)兵、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人,，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。成績的取得離不開學(xué)校的培養(yǎng),，離不開同事們的幫助,，離不開孩子們的支持。雖然社會對教育的要求越來越高,，孩子的接受能力越來越強(qiáng),，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福,。教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己,。

生命的美麗,，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取中。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，繼續(xù)創(chuàng)造性地做好各項工作。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,。讓我在教育這片田園中徜徉前行，繼續(xù)浸潤著滿園的芬芳,，感受著生命的美麗,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇三

精心,、愛心、潛心,，一心育人

xxx,，男，58歲,，一級教師,，現(xiàn)任教于xx區(qū)xxx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)。從教三十多年來,，將“精心,、愛心、潛心”的工作理念融入到教書育人的點點滴滴中,，讓他體會到了做一名班主任的滿足感和幸福感,。

精心設(shè)計蠟炬淚干凝燈塔

俗話說得好：“無規(guī)矩，不成方圓,?！?/p>

每接到一個班級，他都會花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,；充分利用校園文明餐桌,、文明宿舍、先進(jìn)衛(wèi)生等評比活動,，對學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮儀,、講衛(wèi)生愛清潔、守紀(jì)律愛集體等思想教育,；充分發(fā)揮教室板報的作用,，精心設(shè)計“成長樹”、“我努力我快樂”,、“遵規(guī)守紀(jì)模范”等主題教育欄目,；在學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣養(yǎng)成方面起到了引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

愛心奉獻(xiàn)春風(fēng)化雨潤心田

一路艱辛一路歌,。作為班主任,，他尊重學(xué)生、以誠相待,；深入了解學(xué)生,，關(guān)心他們的思想和心理變化；平等對待每一位學(xué)生,，無論成績優(yōu)劣,、家庭貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。

他的班上有位同學(xué),，原來一直很活潑,，學(xué)習(xí)成績也好，但在這學(xué)期開學(xué)不久,，吳老師便發(fā)現(xiàn)她總是心不在焉,，學(xué)習(xí)成績不斷下滑。通過家訪得知,，她的媽媽和她爸爸鬧離婚，為爭奪她的撫養(yǎng)權(quán)打官司,，現(xiàn)在律師要征求她本人的意見,。吳老師再次找她談心，告訴她：“老師已知道她的`家庭情況了,，作為兒女都不希望父母離婚,，但不能改變父母的決定，現(xiàn)在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實很難,，但你必須選擇,，無論你選擇跟誰，都不能消極沉淪,、放棄學(xué)習(xí),，要勇敢堅強(qiáng)”。沒想到她說：“老師,，我想好了,，我從小是爺爺奶奶帶大的，我要跟爺爺奶奶,，好好學(xué)習(xí),，長大了報答爺爺奶奶”。再后來,，她學(xué)習(xí)成績也迅速恢復(fù)有幾次數(shù)學(xué)模擬考試還考了滿分,。今年慶六一時，在她的組織帶領(lǐng)下,，全班同學(xué)舞蹈演節(jié)目獲得了學(xué)校文藝演出一等獎,。

潛心育人桃李滿園競芬芳

在教學(xué)工作中，他從沒放松過對自己的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),；鉆研教材，學(xué)習(xí)教法,；注重教學(xué)過程,，注重學(xué)法指導(dǎo)；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，認(rèn)真批改作業(yè)；堅持工作日清制,，當(dāng)天的事當(dāng)天完成,，從不拖到第二天；同時積極參教研教學(xué)活動,，努力提高教學(xué)水平,；所撰寫的多篇教研論文獲獎。多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任,。

當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任卻不易,?！昂冒嘀魅巍毙枰袗坌摹⒐芾砑记?、業(yè)務(wù)能力,，更需要有人格魅力，要以身作則,，做學(xué)生的表率,，潛下心來用自己的言行啟迪教育學(xué)生。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇四

羅同芳,，女,，漢族，生于1987年5月,，20xx年7月畢業(yè)于煙臺師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè),，20xx年11月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任沾化區(qū)第二實驗小學(xué)教學(xué)工作,，兼任班主任,，從事小學(xué)教學(xué)工作6年。

三尺講臺,，一顆愛心,，這就是我從教多年來的真實寫照，又是我的執(zhí)著追求,。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我熱愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,。

自工作以來,，一直堅守在教學(xué)一線，永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神,，我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命,。在工作中,，積極肯干，我用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級里的每個問題,，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。面對世人的不解,，我不曾退卻,，面對眾多的誘惑，我不曾動搖,，我依然風(fēng)里雨里,，腳步堅定,，激情滿懷!

在教育學(xué)生時,，始終堅持喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正已。所以,，無論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響,。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴(yán)于律已、率先垂范,。這一年來,，我既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神,，當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,，我沒有指手劃腳，拈輕怕重,，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，終于，有人主動彎腰撿廢紙了,，有人早晚主動開關(guān)電燈了,，有人主動下課為學(xué)困生講解題了，我從學(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了言傳身教,，身行一例、勝似千言的至理名言,。

班主任工作是一門藝術(shù),，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)孩子們的心靈,，才能在教書的同時育人。該同志擔(dān)任的是一個六十多人大班級的班主任,，學(xué)生基本上是留守兒童,，學(xué)生缺乏關(guān)愛，不愿交流,，性格內(nèi)向,。其中班里有這樣一位學(xué)生，他叫梁錦鑫,，父母離異,，孩子在學(xué)校很少與同學(xué)交流，有什么事就逃學(xué),，該教師發(fā)現(xiàn)這一問題后,，獨自步行到學(xué)生家中，和家長交流,，和孩子談心,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常抽時間輔導(dǎo)該學(xué)生的學(xué)習(xí),，了解和幫助他解決生活中的困難,，慢慢的該學(xué)生不再逃學(xué)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,，臉上也露出了笑容,，該同志給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，學(xué)生感受到在愛的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí),，我把多年來積累的知識毫不保留的教給了學(xué)生,，并虛心向有經(jīng)濟(jì)的教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己,。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。該教師深深體會到，作為一名教師,，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的、閃爍著班斕色彩的溪流,。于是,，我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì),。教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo),，及時進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽采用新的教學(xué)手段,。我還常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。通過不斷的努力,，該教師的教學(xué)工作取得了較好的成績，所教班級的班風(fēng)好,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。

成功只屬于過去,，所有的榮譽(yù)只是對過去的一種肯定,，我必將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會在教育這片田園里勤奮耕耘,，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇五

許xx,，xx工業(yè)園區(qū)天域幼兒園園長,，先后榮獲xx市雙十佳教師、園區(qū)學(xué)科帶頭人,、園區(qū)標(biāo)兵,、區(qū)崗位能手、新長征突擊手等稱號,，多次被評為先進(jìn)工作者,。她是一名在幼教崗位上已辛勤耕耘二十多年的幼兒教師，一位智慧,、善良,、勇敢,、有愛的幼兒園園長，一位以身作則,、廉潔自律,、克已奉公、甘于奉獻(xiàn)的黨支部書記,。工作中她踏實勤勉,，銳意改革，始終堅持“把細(xì)節(jié)做到極致就是品牌”的工作作風(fēng),，帶領(lǐng)天域全體教職工熱忱地做好教育工作,，為周邊轄區(qū)內(nèi)的幼兒和家長盡心盡力；生活中她一身正氣,，時刻在同伴前起到先鋒模范作用,。“開朗樂觀的處世態(tài)度,、積極創(chuàng)新的教育行為,、腳踏實地的辦事風(fēng)格”，這是許xx老師生活和工作追求,，也是我們所看到的許xx老師最真實的寫照,！

一所好的幼兒園必須擁有一支充滿正能量的教師隊伍。許老師以敬業(yè)愛崗為品質(zhì)追求,，從自身做起,，對周邊群眾發(fā)揮著積極的帶頭作用。2011年起,，許老師加入園區(qū)林老師心理咨詢團(tuán)隊,，一起參加大型咨詢會，對家長進(jìn)行早教指導(dǎo),。2014年許老師帶領(lǐng)天域黨工團(tuán)起發(fā)起“天域志愿者行動”,，開展以“為xx兒童醫(yī)院的白血病孩子送溫暖”為主題的長效服務(wù)，組織老師們每月堅持走進(jìn)醫(yī)院為白血病患兒進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)教育,。2015至今,，天域幼兒園、xx文化藝術(shù)中心,、xx工業(yè)園區(qū)青少年活動中心先后聯(lián)合舉辦了三屆“小鬼當(dāng)家,、愛心匯聚”小鳥巢義賣活動，并通過與兒童醫(yī)院的密切聯(lián)系,，確定了捐助對象,，在紅十字會的全程監(jiān)督下，把全部捐款用以資助白血病患兒的治病費用,。在許老師的帶領(lǐng)下,，天域幼兒教師們幾年來的默默付出與愛心堅持,，為天域幼兒園贏得良好的口碑和聲譽(yù)。此外幼兒園還成立了“黨員示范崗”,，老師們有難處,、幼兒園有需要的時候，黨員率先沖在前面,，形成正氣,、大氣、爭氣的天域人師德形象,。教師們身上所體現(xiàn)出的真誠,、友善、愛心,、責(zé)任感在廣大家長中也贏得一致贊譽(yù),。

許xx老師在工作中從不計較個人得失。自2013年許老師擔(dān)任天域幼兒園正園長一職以來,，除了做好天域一把手全面管理工作以外,，兼任多所幼兒園的籌建工作。2016年9月,，天域幼兒園除了星漢街原有的7班規(guī)模以外,，異地增設(shè)一個9班規(guī)模的獨立分園。由此,，天域幼兒園開啟了一園兩址的管理模式,。工作期間，她不斷加強(qiáng)對工程管理的督察,，與監(jiān)理,、管理公司密切聯(lián)系，及時關(guān)注建設(shè)園的進(jìn)展?fàn)顩r,；積極走訪建材市場,、供貨生產(chǎn)廠家,，與設(shè)計師一次次溝通方案的設(shè)計,、調(diào)整與優(yōu)化；平時堅持每周天域,、工地兩頭跑,，暑假、寒假均始終堅守在工地上,，確保工地工期,、安全、質(zhì)量三不誤,。許老師還根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點精心營造校園環(huán)境,，突出溫馨祥和,，意在進(jìn)入園所的師、幼,、家長能在享受和體味中深深愛上天域這個新“家”,。正是在這種“敢為人先，樂于奉獻(xiàn)”思想的指引下,，許xx老師以飽滿的熱情,、無比的信心把每一件事做細(xì)、做實,、做好,，并以自己獨特的人格魅力深深影響著周圍的同伴。

作為資深的`幼兒教師,，在教學(xué)第一線中,，許老師率領(lǐng)老師們不斷推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，努力將游戲精神,、游戲理念滲透到課程實施的各類活動之中,，形成了具有魅力的天域快樂“活”特色。特色一：混齡體能拓展,，組織幼兒克服場地局限,，巧用空間資源；跨越班級界限,，采用混齡模式,；打破單一項目，豐富運(yùn)動種類,；避免機(jī)械練習(xí),，創(chuàng)設(shè)游戲情境，充分挑戰(zhàn)自我極限,，在游戲過程中幫助幼兒真正體驗“快樂體育”,。特色二：開放式專室，改革現(xiàn)有專室模式,，重組活動形式,，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)痕跡，最大化讓幼兒的活動形式更為豐富和有效,。特色三：開展流動角色游戲,，突破班級空間限制，隨時隨地游戲,；提供適宜工具,，幫助幼兒自主架構(gòu)游戲空間。特色四：創(chuàng)新快樂陽光時間,，整合班級資源,，開發(fā)特色主題,，讓幼兒沐浴快樂陽光，創(chuàng)造自由空間,。特色五：生活品德課程活動,，通過日常隨機(jī)教育、組織年級組活動,、環(huán)境滲透,、家園親子任務(wù)書等，將禮儀,、規(guī)則,、情感教育融入其中，為幼兒養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣打下基礎(chǔ),。

天域自2010年9月成立以來,，在許老師的帶領(lǐng)下始終秉承創(chuàng)意美術(shù)特色，進(jìn)行園所品牌研究,。隨著基礎(chǔ)教育課程的大力改革,，天域的傳統(tǒng)美術(shù)課程也面臨改革創(chuàng)新的趨勢，許xx老師帶領(lǐng)教師們以《學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革》為指導(dǎo),，嘗試開展《基于有效課堂的幼兒園“單元式”美術(shù)教研項目》，為天域園所品牌研究服務(wù),。教師們以實施創(chuàng)意美術(shù)課程過程中所遇到的課堂典型問題為教學(xué)研究的主題,，圍繞創(chuàng)意美術(shù)課程中某一主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對性的教學(xué)研究活動。大膽以主題為主線,，以美術(shù)課堂教學(xué)為主陣地,，以教師為主體，以“問題——計劃——行動——總結(jié)——調(diào)整計劃——行動——總結(jié)——再調(diào)整計劃”為主要程序,，不斷提升天域幼兒園創(chuàng)意美術(shù)特色課程的實效性,。天域教師試講在前、實踐在后,、反思提升,，一個個新鮮的主題設(shè)計脫穎而出，一批年輕有想法的特色專業(yè)教師不斷涌現(xiàn),，給了大家更多的收獲和驚喜,，天域創(chuàng)意美術(shù)課程也打造得越來越扎實，在逐步積累中不斷豐富,。隨著美術(shù)教育的不斷做深，天域美術(shù)品牌在周邊小有名氣,，幼兒園先后接待了來學(xué)習(xí)交流的省內(nèi)外客人,。天域也積極輸出資源,，到太倉、張家港等地的姐妹園開展美術(shù)教學(xué),、美術(shù)經(jīng)驗講座,。同時幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動在市區(qū)評優(yōu)競賽中也屢屢獲獎。

20xx年暑假,，許xx老師和一批xx優(yōu)秀的幼兒教師受中國學(xué)前教育學(xué)會的委托,，應(yīng)德陽什邡市教育局的邀請，來到四川地震災(zāi)區(qū)德陽什邡市,，對當(dāng)?shù)赜變航處熯M(jìn)行為期五天的專業(yè)培訓(xùn),。許老師根據(jù)當(dāng)?shù)亟處煹膶嶋H水平，靈活調(diào)整培訓(xùn)策略,，每天晚上鉆研教材,、精心準(zhǔn)備，經(jīng)常到深夜兩三點才能休息,。作為xx市雙十佳教師和園區(qū)學(xué)科帶頭人,，許xx老師向來參加培訓(xùn)的200余位幼教老師展示了健康、科學(xué),、社會這三個領(lǐng)域的六堂教學(xué)活動,，三個游戲講座。她那認(rèn)真,、敬業(yè)的教育態(tài)度,，幽默、自然的教學(xué)風(fēng)格,，靈活,、親切的課堂機(jī)智深深打動了在座的每一位什邡教師。每次培訓(xùn)后,，她們都紛紛和許xx老師交換聯(lián)絡(luò)方式,，希望以后能夠長時間的交流和溝通。從四川回蘇不久,，許xx老師又不辭辛勞接受江蘇省教育學(xué)會的委托,，來到徐州灌南這一相對幼教資源薄弱的地區(qū)進(jìn)行支教，為當(dāng)?shù)氐挠變航處焸兯腿チ司实慕虒W(xué)活動,。

此外,，天域幼兒園擔(dān)任湖西四片區(qū)片長單位，許老師極其重視與片區(qū)姐妹園之間的共同成長,。多次向片區(qū)內(nèi)園所開放教學(xué)現(xiàn)場,、游戲現(xiàn)場，組織評優(yōu)、交流研討,，效果良好,。許老師先后多次帶領(lǐng)天域骨干教師團(tuán)隊，指導(dǎo)片區(qū)姐妹園成功通過江蘇省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建及xx市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建評估,，不間斷的提供科研教研方面的經(jīng)驗傳遞,。

情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光,。二十三年的幼兒教師生涯,，許xx老師把全部的愛奉獻(xiàn)給了孩子、給了老師,、給了幼兒園,，給了園區(qū)幼兒教育事業(yè)，說是一瞬間的事,，而實際做起來,，卻是點點滴滴、分分秒秒,、日日夜夜的積淀,。正如：春風(fēng)化雨，傾情奉獻(xiàn),，相信她會一如既往的走下去,！

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇六

班主任工作理念：

奉獻(xiàn)不言苦追求無止境

班主任教育教學(xué)敘事：

智慧的引導(dǎo)

榜樣的力量

xxx，男,，中共黨員,，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師,，20xx年至今在蚌埠第五中學(xué)工作,。多年以來，他一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,，熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、教書育人,。在教育教學(xué)工作中,，他并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索,、銳意創(chuàng)新,、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),，始終踐行當(dāng)一名好教師,、好班主任的人生目標(biāo),。從教二十載，他已在所熱愛的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十二個春秋,，把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,，所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”就是說教師要努力給學(xué)生做出榜樣,，這是做好工作的前提,。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力,。作為班主任,，王老師始終堅持以身作則，要求學(xué)生做到的他首先自己做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做,。他注重自己的品德修養(yǎng)，注意自己的言行舉止,，用人格魅力去影響學(xué)生,，真正做到既教書又育人。作為班主任,，兩操和同學(xué)們一起做,，大掃除和同學(xué)們一起干，自我行為規(guī)范,、以身作則是對學(xué)生無聲的教育和有力的影響,。他深知自己所肩負(fù)的責(zé)任，深信“身行一例,、勝似千言”,，牢記“學(xué)高為師，身正為范”的教誨,，絲毫不敢懈怠,。

班干部是班主任的得力助手，對于良好班風(fēng)的快速形成有著極其重要的`作用,，正確培養(yǎng)和使用班干部,，是班主任做好班級管理工作的關(guān)鍵,。王老師選拔班干部有他獨特的方法。每次接手新的班級,，他都會全方位了解每一位學(xué)生,，比如學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作能力,、性格特點,、人品、威信,、學(xué)習(xí)成績以及有沒有奉獻(xiàn)精神等,，功課做足了，才知道誰適合做班干部,，適合什么崗位,。這項工作瑣碎、費時,，需要耗費大量的精力,，卻必須在班級成立初期盡快完成。王老師只能犧牲休息時間加班加點,，搜集信息,，但他從不言苦，因為他熱愛這份工作,，熱愛他的孩子們,，雖累，卻甘之如飴,。前期的工作做到位,，選擇理想的班干部就水到渠成了。比如他所帶得高一（6）班的王家琪同學(xué),，初中三年一直擔(dān)任班長,，經(jīng)驗豐富，并且能歌善舞,，表達(dá)能力強(qiáng),，在班級中人氣很高，王老師發(fā)現(xiàn)了這匹“千里馬”,，鼓勵他擔(dān)任班長一職,。班級在他的帶領(lǐng)下蒸蒸日上，王家琪也被評為市優(yōu)秀學(xué)生干部,，這一切再次證明了王老師慧眼識金,。其次，他對選出的班干部采用“三步法”培養(yǎng),。第一步是幫助班干部樹立威信,，有了威信就有感召力,，工作開展起來得心應(yīng)手；第二步是提高班干部的自信心,，在他們工作遇到困難挫折時,，為他們出謀劃策，給他們加油鼓勁,，讓班干部們干工作有信心,、有底氣；第三步,，著重培養(yǎng)班干部的自治能力,，在班干部對工作得心應(yīng)手時,，王老師就會大膽放“權(quán)”讓他們自己管理自己,，給他們施展才華的機(jī)會。放“權(quán)”并不意味著不聞不問,，而是默默關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時修正，讓班級朝著良性的方向發(fā)展,，慢慢地形成“自我管理”模式,，王老師也從臺前轉(zhuǎn)移到幕后，同事們都親切地稱呼他“班級遙控器”,。

王老師對每一個孩子的學(xué)習(xí)和生活都關(guān)懷備至,，尤其對于班級里的學(xué)困生、問題生,，他總是微笑著與他們交流,，用心傾聽他們的心聲，像朋友一樣給他們建議,，本著少懲罰,、多肯定；少質(zhì)問,、多鼓勵,；少訓(xùn)斥、多交談,；少命令,、多引導(dǎo)的理念，進(jìn)行入情,、入理,、入境、入心的談話,，并開展一系列心理教育活動,，讓孩子們放下包袱,，轉(zhuǎn)變思想，積極健康快樂地成長,。一位家長曾說：“王老師不僅是孩子的老師,，更是孩子的朋友！”愛是教育的基石,，王老師把愛無私地種在每一個學(xué)生的心頭,，生根，發(fā)芽,，細(xì)心呵護(hù),，讓小愛成長為大愛！

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，一直以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,，迫求無止境”的人生格言,。二十年來，他用自己的辛勤汗水澆出了一園桃李芬芳,，收獲了學(xué)生的敬愛,，家長的稱贊，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。一分耕耘一分收獲,，王老師多次榮獲“校優(yōu)秀班主任”稱號，連續(xù)多年考核為“市優(yōu)秀”等次,，榮獲“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,，在20xx年度被評為“市優(yōu)秀班主任”。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇七

“因為甘于平凡而與眾不同,，因為踏實認(rèn)真而出類拔萃,?！痹诎嘀魅喂ぷ鳉v程中,，xx一中xxx用他的愛心,，換來了教學(xué)工作和班級管理工作的全面豐收。他帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，常規(guī)管理有條不紊，先后被評為20xx學(xué)年濰坊市優(yōu)秀班集體和20xx學(xué)年山東省優(yōu)秀班集體,，他本人也榮獲濰坊市教學(xué)成果一等獎,。

xxx常說：“只有讓學(xué)生體會感動，學(xué)會感恩,，才能展現(xiàn)出他們最美好的一面,，才能激發(fā)他們的斗志與潛能,，激勵他們大步走好自己的人生路！”xxx是這樣說的,，也是這樣做的,，他尊重每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，并及時給予表揚(yáng),、鼓勵，他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和衣食住行,，平時盡量多的跟學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài),，帶給他們家的溫暖,。就這樣，xxx用真誠的師愛感化著他的學(xué)生,，得到了學(xué)生的高度認(rèn)可,，激發(fā)了學(xué)生“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)信心與動力，促使班級形成了積極向上,、健康和諧的良好班風(fēng)。

為期十天的軍訓(xùn)是對新生最大的考驗,，他們白天訓(xùn)練隊列動作,，晚上還要進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理，辛苦的訓(xùn)練生活讓很多第一次離開父母的學(xué)生開始想家,。為了幫助學(xué)生克服想家的情緒,，xxx通過微信群，讓家長錄制短視頻,，鼓勵孩子嚴(yán)格要求自己,、刻苦訓(xùn)練。同時,，xxx也會在白天陪著學(xué)生在烈日下軍訓(xùn),，晚上陪學(xué)生觀看視頻，分享感悟,。在他的默默陪伴下,，在家長的真情鼓舞下，孩子們精神煥發(fā),，在閱兵式上展現(xiàn)出了學(xué)生和班級風(fēng)采,，并取得了“軍事訓(xùn)練優(yōu)勝班級”榮譽(yù)稱號。

在平日的班級管理中,，xxx有著很強(qiáng)的管理能力,。他一直秉持民主治班的思想,，經(jīng)常通過開班會、小組交流,、班干部討論等民主途徑來確定完善班級制度,，讓學(xué)生的日常行為有章可循。他會在班級中挑選有熱情,、有正能量,、有組織能力的.學(xué)生作為班干部，并根據(jù)他們的特長與能力,，對他們科學(xué)分工,，讓他們負(fù)責(zé)班級管理，讓能力強(qiáng)的同學(xué)管理復(fù)雜的事,，能力弱的同學(xué)管理簡單的事,，讓班里每位同學(xué)都參與管理，每位同學(xué)都是副班主任,，班級里人盡其才,、人盡其用。

面對“學(xué)困生”,，xxx深知造成他們“學(xué)困”的原因因人而異,，或來自家庭的環(huán)境影響，或某些意外事件的刺激,，甚至是接受不適當(dāng)?shù)慕逃椒ǖ?。于是，他?jīng)常深入學(xué)生的家庭,，了解學(xué)生生活及興趣,、愛好等，具體問題具體分析,，逐漸和“學(xué)困生”們建立起了深厚的友誼,，讓他們深深地愛上了學(xué)校，喜歡自己的班級,，愿意用自己的力量推動整個班級的進(jìn)步,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇八

班主任工作理念：

“育人教書”，即先育人,，后教書,。

班主任教育教學(xué)敘事：

春風(fēng)化雨潤無聲

作為一名黨員教師、班主任,，一頭托舉著家庭的囑托,，一頭承載著民族的期望。讓家長滿意，讓孩子夢想成真,，便是我們執(zhí)著的追求,，永恒的夢想！

班級文化不僅是一張名片,，更是班級的靈魂所在,。我的班級文化以拼搏和奮斗為主題，也經(jīng)常在班級講一句話：父母養(yǎng)育辛苦,，報恩唯有苦讀,。我的班級口號和班級格言是選自云南麗江華坪女子高級中學(xué)的校訓(xùn)，希望同學(xué)們也能像她們一樣立大志,，志存高遠(yuǎn),。班級目標(biāo)則是五個一工程。記住一句話：我是高三的學(xué)生,。時刻以一個三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。樹立一個信心：十分耕耘，十分收獲,。付出越多,，收獲才能越多。學(xué)習(xí)一種精神：堅持不懈,，講求科學(xué),。要有愚公的精神，持之以恒,，堅持不懈,，同時更要講求效率和方法?？朔粋€毛病：上課散漫,，作業(yè)粗心,。雙減政策后，抓住了課堂40分鐘,，就等于抓住了成績,，認(rèn)真聽講每一節(jié)課，就是成績的保障,。落實一個目標(biāo)：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。在班級不比吃穿，只講學(xué)習(xí),，人人有進(jìn)步就是我們的目標(biāo),。

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩。例如：保護(hù)學(xué)生的自尊心,，實驗班的學(xué)生都是好學(xué)生,，自尊心強(qiáng)，都渴望得到老師的肯定和贊揚(yáng),，無論是班級第一名還是最后一名,，都用贊許的眼光去看待他們，不和班級第一名比,，只和昨天的自己比,。每天帶著最美的心情進(jìn)班，讓學(xué)生感受到老師對待生活的熱情,，對待他們的熱情,，用自己的心情感染每一個學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。首先要做學(xué)生的表率，教師的一言一行都具有教育性,，處處為人師表,，做學(xué)生的表率，班主任對工作的態(tài)度,、對課堂的態(tài)度,、對家長的態(tài)度、對同事的態(tài)度,，一言一行學(xué)生都看在眼里,，只有自身的優(yōu)秀，才能得到學(xué)生的認(rèn)可和肯定,。其次,，做到民主公平，不做專制型班主任,，事事自己內(nèi)心有原則,，同時多詢問學(xué)生的意見，比如說政教處發(fā)的獎狀,，讓學(xué)生投票選出名額,，既順了學(xué)生心意，也得到了學(xué)生的擁護(hù)；比如班級學(xué)生位置,，一周一換,，兩邊換中間，中間換兩邊,，室內(nèi)室外清潔區(qū)半學(xué)期一交換,，學(xué)生都很開心。再次,，要學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的位置思考問題，有的錯誤可以寬容,，誰都不想讓班級扣分,，一旦班級扣分了，就要找原因,，若學(xué)生無意,，就給學(xué)生改錯的機(jī)會，隨后學(xué)生就會主動找我認(rèn)錯,。最后,，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，如進(jìn)到教室就學(xué)習(xí),，看到清潔區(qū)有垃圾隨手撿起等,，教育學(xué)生把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。用好班級群和家長溝通,，班級群是報喜不報憂的地方，多宣傳正能量,，多展示學(xué)生平時的活動,、表現(xiàn)、表彰的照片等,，對家長說話要有耐心，把優(yōu)秀的班主任形象通過班級群傳遞給家長,。其次,，開好家長會。家長會是一次和家長面對面交流的展示學(xué)校風(fēng)貌,、展示班級風(fēng)貌,，更是展示班主任風(fēng)貌的機(jī)會，所以在家長會上，我精心安排了兩位小主持人來主持議程,，中間還穿插了一個《爸爸媽媽,，我想對您說》的朗誦節(jié)目，取得了非常好的效果,。

做好班主任工作,，擁有一份良好的心態(tài)非常重要。首先,，除去一顆“功利心”,，選擇了教師就要選擇熱愛，雖不能大富大貴,，但腳踏實地,，努力工作，積極向上,，不羨慕他人,，保持一顆奉獻(xiàn)、樂觀的心,。其次,，擁有一顆“平常心”，理解學(xué)生成長的曲折性,，認(rèn)識到班主任工作的艱苦性,，長期性，學(xué)會苦中作樂,。最后,，要有一顆“上進(jìn)心”，不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，經(jīng)常反思，經(jīng)?？偨Y(jié),，讓學(xué)生對自己不斷充滿期待和好感。

作為一名年輕的黨員教師,，我深知：沒有辛勤澆灌,，就沒有桃李芬芳；沒有筆耕墨耘,，就沒有祖國的繁榮富強(qiáng),！我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌—我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著我的追求,！

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇九

教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦,、有幸福,，更多的是能調(diào)動人工作的激情和熱情。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級的數(shù)學(xué)及班主任工作,。在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，關(guān)愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生健康成長,，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生,班級教育教學(xué)管理成績突出,。我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，教學(xué)成績一直位于全鎮(zhèn)前列,。近年來，我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,，鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號,，所擔(dān)任的班級多次被評為先進(jìn)班集體。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人，這正是作為班主任的職責(zé)所在,。如：我班劉敬鵬同學(xué),，上課亂動、買零食……其他老師拿他無可奈何,，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,，不可救藥！”我便關(guān)注起這位學(xué)生,，原來他父親早逝,，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，他跟隨叔叔生活,，根本無人管理他的學(xué)習(xí),。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),，喜歡撒謊,、打架、拿別人東西等,。我仍然沒有放棄,，始終胸懷一顆“愛心”去感動他，把他的座位調(diào)到第一位,，上課留心觀察他,，并喊他回答問題，下課找他談心,，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí),，做一個誠實，守信,、正直的人,。經(jīng)過對他一年的教育，這孩子的成績比原來進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,，放假前一天他獨自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議,，這就驗證了與我平時的循循誘導(dǎo),，孜孜教誨有關(guān)，正是我這顆慈母般的“愛心”感動

著他,，鼓舞著他,，使他從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤,，并感覺到了自己的價值所在,。

古人云：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模,。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到,。例如：要求學(xué)生不遲到,，首先我自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，我只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起,，教育學(xué)生講文明禮貌，我會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細(xì)微,，我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的.行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“優(yōu)秀中隊”,、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”,。

我從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”,、“一盯一”的互助組,，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?，比學(xué)習(xí),、比清潔、比體育,、比紀(jì)律等,。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,，如：主題班會,、辯論會、跳繩比賽,、講故事比賽,、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進(jìn)步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助,、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的

學(xué)風(fēng),。學(xué)生積極參加各種比賽，其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽,、劉曉寧、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎,。

在學(xué)生管理方面,，我從以下三個方面著手：1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn)。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚(yáng),。后來他們把我當(dāng)成無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了,，這樣一來這幾位調(diào)皮學(xué)生的進(jìn)步,，整個班級也都進(jìn)步了。同時我?guī)У臄?shù)學(xué)課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績,。

多年來,，我能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,，我不是一味地報憂,，大多時候我會把學(xué)生的點滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時,，我從不責(zé)怪,，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,。我對家長的一些做法表示理解，同時加強(qiáng)指導(dǎo),。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生

意，而對他疏于管教,。布保瑞同學(xué)愛打電子游戲,，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出,。后來我找到了他的母親，進(jìn)行了長時間的談話,，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c,。

這一年,，我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好,！最后，我引用一位老師的一句話：“一年前,，我在埋怨自己的渺小和平凡,。可是現(xiàn)在,，正是由于孩子們的可愛,，我才能甘于清貧,、樂于奉獻(xiàn),，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇十

xxxxx,，女，小學(xué)高級教師,，現(xiàn)任xxxx旗蒙古族xx實驗小學(xué)101班班主任,。1995年7月年畢業(yè)于xx市民族幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的她懷著自己最初的夢想,，成為了一名人民教師，為民族教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)了23年,。她常說：“師生之間就要互相尊重,，互相理解，互相關(guān)愛,?！边@句話早已成為了她從事班主任工作的座右銘,。

1,、關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)—有策略。

她總說：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格,，性格日久成命運(yùn)。她覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。每次下課時她總能不厭其煩的提醒學(xué)生擺好桌子,、學(xué)習(xí)用品,，衛(wèi)生隨時檢查監(jiān)督，這樣的堅持,，日子一久,，學(xué)生的良好行為就變成了一種習(xí)慣。

2,、注重班干部的培養(yǎng)—有動力,。

火車跑得快，全靠頭來帶,。一群好的班干部,，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。因此，她總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事,。通過演講,、勞動、體育,、分發(fā)課本等活動,，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才,、有吃苦精神的學(xué)生,，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。

3,、注重班級文化建設(shè)—有氛圍。

達(dá)拉老師特別注重班級文化建設(shè),?！皩W(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，她覺得應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一種氛圍,，使學(xué)生置身其間,，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種高層次的教育,，這種教育就是營造良好的班級文化。通過努力,，達(dá)拉老師帶領(lǐng)的101班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績：20xx——20xx年度“xxxx市溫馨教室”,，xxxx旗蒙古族xx實驗小學(xué)舉辦的32屆體育比賽中總成績第一名，20xx——20xx年度101班被評為“優(yōu)秀少先大隊”,。

1,、注重思想品德建設(shè)—有方法。

教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,，她以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生,。她所帶的101班農(nóng)村子女居多,，父母很少抽出時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此,，很多學(xué)生不僅邋遢,，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,，達(dá)拉老師就利用課間的時間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,，還非常關(guān)注學(xué)生的心理健康,，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài),，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟,。比如：愛命和其日邁拉圖是這個班里比較淘氣的兩個男孩子，他們性格沖動,，容易與其他同學(xué)起沖突,。每次面對他們引起的糾紛，達(dá)拉老師總能用慈母般的愛去感化他們,，用一些淺顯的道理耐心地教育他們,，讓他們認(rèn)識到自身的不足，從而樹立起正確的行為觀?，F(xiàn)在,，這兩名學(xué)生不僅能夠包容別人，還能幫助老師管理班級呢,！愛可以增進(jìn)師生友誼,，加深了解認(rèn)識，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心,。

2,、注重處理微妙關(guān)系—有技巧。

面對家長,、學(xué)生,、老師之間微妙的關(guān)系，她總能機(jī)智的去應(yīng)對,。學(xué)生出現(xiàn)問題之后,，她不主張直接找家長，而是跟學(xué)生進(jìn)行有效溝通,，由學(xué)生將事情經(jīng)過講出,，并談一談自我的認(rèn)識，以及今后的改正措施,。這樣的做法,，老師在學(xué)生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任,。彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。

1、注重自我提升—有決心,。

教師是教育者,，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任,。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作,，達(dá)拉老師不斷提高自身水平,，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。達(dá)拉老師被授予20xx——20xx年度“優(yōu)秀班主任”,，20xx——20xx年度“優(yōu)秀德育先進(jìn)個人”

2,、注重互相尊重—有愛心

達(dá)拉老師經(jīng)常對學(xué)生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利,，有發(fā)表不一樣意見的權(quán)利,。”在她的班級中,，有一個叫德格沁的同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè),。

面對這種有拖延癥的學(xué)生,，達(dá)老師不是以批評為主,，而是會了解他不愛寫作業(yè)的原因，跟他一起去分析這樣做的壞處有哪些,，并跟他來一場“君子協(xié)定”,。久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，從而贏得了師生之間的互尊互愛,。

有人說：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更加不容易,！達(dá)拉老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,，開啟了孩子們不平凡的心靈！