在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇一

熱愛學生,，以身作則。每天與同學們一起出操,；每周三大掃除,，自己也作為班級一員參加勞動；只要見到教室里有紙屑,，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi),；要求學生答題認真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰,，重難點一目了然,。20xx年畢業(yè)班學生心理壓力大，學習任務(wù)重,，在生活上關(guān)愛學生,，在學習上關(guān)心學生，在心理上關(guān)注學生,。經(jīng)過三年的努力,，不僅贏得了學生與家長的好評，高考也取得了突破性成績,，他所帶的237班xxx同學是烏審旗高級中學從20xx年建校以來,，第一個考取文科一本的學生。

作為班主任非常清楚自己的行為對學生有潛移默化的作用,，工作期間他還不斷的提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，樹立自身的良好形象。要求學生做到的自己首先做到,，在學生面前既不嚴苛,，又不放縱，師生平等相待,，被學生稱為良師益友,，至今仍和已畢業(yè)學生保持著良好的聯(lián)系。

信任學生,，實行班干集體管理制度,。在班級管理上，他以尊重學生為教育理念,，充分信任學生,，實行民主決策,、民主管理，極大地調(diào)動了學生的學習積極性,、管理積極性,，使學生在自我教育中成長。在學生心目中,，班長可是個不小的”官”,，這個職務(wù)無疑代表信任、能力,、權(quán)力和榮譽,。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認真負責并具有積極性的同學重點培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理,，又分工明確的班干集體,，主要負責班級紀律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理，同時他們又肩負良好班風的帶頭作用,。為了更好的指導(dǎo)班干部工作,，他還建立了班級工作例會制度，每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況,。這樣不僅便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略,，還可以指導(dǎo)調(diào)動班干的工作積極性。在這種方法管理下他的班級總是體現(xiàn)出有品德有紀律有文化的良好氛圍,。

使家庭,、學校、社會形成有交效的教育合力,。對高中學生的教育不是單一的學校教育,，而是一個包括學校、家庭,、社會等多方面共同作用的教育體系,。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少要建立一個長效的家校聯(lián)系制度,。學生的學習習慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系,，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學生正處在青春期心理叛逆,，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學生自暴自棄,。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系，首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學習目標,，形成良好的學習習慣,，正如先人所言“動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行”,。平時多和家長聯(lián)系,，了解學生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學生的思想動態(tài),；多關(guān)注學生點點滴滴的進步，及時給以鼓勵和表揚,。

潛心鉆研,，提高業(yè)務(wù)。為了更好地做好班主任工作,，多年來,，他一直不斷加強自身的學習，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗,，提高自身教育理論和素養(yǎng),。在教學實踐中，敬業(yè)意識強,，奉獻精神好,，課改勁頭足，在歷次教學評價中,，所帶班級的成績一直是名列前茅,，班級總成績也一直名列同年級首位。

在工作中碰到問題時,，只要班主任能夠以愛心,、細心和耐心去面對工作、面對學生,，就沒有過不去的坎,，也沒有解決不了的問題。他常說的一句話“做好平凡的事,，就是不平凡”,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇二

相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅,，一年一度的教師節(jié)又和我們相約,。嶄新的學年，孕育著希望與憧憬,，在這個美好的時刻,，我作為教師代表發(fā)言，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛與栽培,，感謝同事們給予我的幫助與支持,，更感謝孩子們對我工作的理解與配合。

雄鷹用翅膀翱翔于藍天,，自由的放飛夢想,。而我的翅膀早已給了我的學生,，孩子的成長就是我的夢想。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽見理想叩擊心靈的回響,。這就是我---一名普通的小學語文教師兼班主任。x年前我輕輕的叩開了教育這扇大門,，在這x年的時光里,，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放，而我早已被這滿園的芬芳所浸潤,。下面,，我把這些年的辛勤工作，向大家匯報如下,。

作為一名教師,，我愛我的學生。我一直堅信愛是一縷金色陽光,，溫暖并照亮孩子的心靈,。愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾,。

愛對教育而言是何等重要,，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣,。特別是作為班主任,，當孩子們需要關(guān)心愛護時，我是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖,；當孩子們有了缺點，我又是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。哪位學生有了困難,，我都想方設(shè)法解決,；哪位學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開,；誰有了點滴進步,，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談,，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪,。這些年我把這種“愛”化為“五心”。在教育中我做到五心并用,，也輕松地做好了班主任工作,。

1、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任,。愛生如子,，一視同仁，是師生溝通的堅實紐帶,。我班的一名學生，父母離異,。父親長年外出打工,，在外地成家了，他與爺爺,、奶奶一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛，他穿著邋遢,、行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點小事就向同學大打出手,。看到這一切,，我沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥他,，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,，愛護他,。看到他衣服又臟又小,，我把兒子不穿的衣服鞋子帶來悄悄給他,；看到他缺水嘴唇蛻皮，我經(jīng)常悄悄給他接水,。得到了溫暖的他從此像變了一個人似的,，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了,，學習也努力了,。是暖暖的愛心讓孩子發(fā)生了巨大的變化。

2,、用精心營造班級的物質(zhì)文化和精神文化氛圍,。每接手一個班級,，我會和孩子們一起制定班級的班規(guī)、班訓(xùn),，讓孩子們有一個精神支持,。每個學期初我都和孩子們一起精心設(shè)計衛(wèi)生角、圖書角,、板報,、班級文化長廊等物質(zhì)文化氛圍，讓孩子們每天走進教室都有回家的感覺,。

3,、用恒心抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的學習習慣,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、平板收發(fā)檢查員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

4,、用耐心轉(zhuǎn)化后進生?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們耐心引導(dǎo),、理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，讓他們重拾起學習的信心,。

5、用熱心搭建師生關(guān)系,。平時我跟孩子們一起活動,，一起聊天，熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友,，在活動中自己的心態(tài)變得跟他們一樣,，充滿青春活力。熱心的和家長溝通,，做好家校合育,。

“愛”是我在工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律,，能夠說，沒有愛就沒有教育,?！皭邸笔鞘箤W生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。我將繼續(xù)撥動愛的和弦,，奏出更美妙的教育樂章,。

在當今科教育信息化的時代，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉,，時時奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流，因此我從未放棄過學習,。

1,、勤于學習，精于業(yè)務(wù),。利用工作之余,，我努力鉆研業(yè)務(wù)，多方搜集材料,、閱讀報刊,、上網(wǎng)學習，隨時記下讀書筆記和讀書心得；更新教育教學理念,，學習掌握各種教學手段和教學方法,，探討高效課堂建設(shè)新路，使自我的教育理念始終走在時代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學工作,，所撰寫的多篇教育教學論文獲獎。

2,、研究課堂,，創(chuàng)新教學。在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,。每一個學期初，我都會翻閱新教材,，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點,。在備課過程中根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。在課堂中,，注重調(diào)動學生的學習興趣,，發(fā)揮學生的主觀能動性。同時,，在教研方面,，我參加了學校的骨干教師研究團隊，積極聽課,，認真學習別人上課的長處,。認真磨課，錘煉自己的課堂教學,。經(jīng)過磨練,，我的課堂教學卓見成效。我所執(zhí)教的品德與生活課多次獲肥城市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。20xx年獲泰安市品德與社會創(chuàng)新課一等獎,。

近幾年我校開始研究翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻制作。我作為新手,，在教學之余利用網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊,，通過各種途徑去研究學習，到現(xiàn)在已經(jīng)熟練使用和制作微視頻,。并利用網(wǎng)絡(luò)推送給學生實現(xiàn)了資源分享,、在線交流,、互動教學，幫助學生實現(xiàn)了課前的高效自主學習,，同時也讓家長參與到孩子學習中,。經(jīng)過努力，我執(zhí)教了全市高效課堂觀摩課,，20xx年還評為肥城市教學能手,。

一直以來我的教學成績也名列前茅，連續(xù)被評為肥城市師能標兵,、教學質(zhì)量先進個人,，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,。成績的取得離不開學校的培養(yǎng),，離不開同事們的幫助，離不開孩子們的支持,。雖然社會對教育的要求越來越高,，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時,，也要照亮自己,。

生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取中,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，繼續(xù)創(chuàng)造性地做好各項工作,。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”,。讓我在教育這片田園中徜徉前行,，繼續(xù)浸潤著滿園的芬芳，感受著生命的美麗,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇三

精心,、愛心、潛心,，一心育人

xxx,，男，58歲,，一級教師,，現(xiàn)任教于xx區(qū)xxx鎮(zhèn)xxxxx小學,。從教三十多年來，將“精心,、愛心,、潛心”的工作理念融入到教書育人的點點滴滴中，讓他體會到了做一名班主任的滿足感和幸福感,。

精心設(shè)計蠟炬淚干凝燈塔

俗話說得好：“無規(guī)矩,，不成方圓?！?/p>

每接到一個班級,，他都會花大精力抓學生的行為規(guī)范；充分利用校園文明餐桌,、文明宿舍,、先進衛(wèi)生等評比活動，對學生進行講文明懂禮儀,、講衛(wèi)生愛清潔,、守紀律愛集體等思想教育；充分發(fā)揮教室板報的作用,，精心設(shè)計“成長樹”,、“我努力我快樂”、“遵規(guī)守紀模范”等主題教育欄目,；在學生文明禮儀及行為習慣養(yǎng)成方面起到了引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。

愛心奉獻春風化雨潤心田

一路艱辛一路歌。作為班主任,，他尊重學生,、以誠相待；深入了解學生,，關(guān)心他們的思想和心理變化,；平等對待每一位學生，無論成績優(yōu)劣,、家庭貧富,，他都竭盡全力幫助他們解決問題。

他的班上有位同學,，原來一直很活潑,，學習成績也好，但在這學期開學不久,，吳老師便發(fā)現(xiàn)她總是心不在焉,，學習成績不斷下滑。通過家訪得知,，她的媽媽和她爸爸鬧離婚,，為爭奪她的撫養(yǎng)權(quán)打官司,，現(xiàn)在律師要征求她本人的意見。吳老師再次找她談心,，告訴她：“老師已知道她的`家庭情況了,，作為兒女都不希望父母離婚，但不能改變父母的決定,，現(xiàn)在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實很難,，但你必須選擇，無論你選擇跟誰,，都不能消極沉淪,、放棄學習，要勇敢堅強”,。沒想到她說：“老師,，我想好了，我從小是爺爺奶奶帶大的,，我要跟爺爺奶奶,，好好學習，長大了報答爺爺奶奶”,。再后來,，她學習成績也迅速恢復(fù)有幾次數(shù)學模擬考試還考了滿分。今年慶六一時,，在她的組織帶領(lǐng)下,，全班同學舞蹈演節(jié)目獲得了學校文藝演出一等獎。

潛心育人桃李滿園競芬芳

在教學工作中,，他從沒放松過對自己的要求,，認真學習新課標；鉆研教材,，學習教法,；注重教學過程，注重學法指導(dǎo),；認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,，認真批改作業(yè)；堅持工作日清制,，當天的事當天完成,，從不拖到第二天；同時積極參教研教學活動,，努力提高教學水平,；所撰寫的多篇教研論文獲獎,。多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任,。

當一名班主任容易,，當一名優(yōu)秀班主任卻不易?！昂冒嘀魅巍毙枰袗坌?、管理技巧、業(yè)務(wù)能力,，更需要有人格魅力,，要以身作則，做學生的表率,，潛下心來用自己的言行啟迪教育學生,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇四

羅同芳，女,，漢族,，生于1987年5月，20xx年7月畢業(yè)于煙臺師范大學數(shù)學專業(yè),，20xx年11月參加工作,，現(xiàn)擔任沾化區(qū)第二實驗小學教學工作，兼任班主任,，從事小學教學工作6年,。

三尺講臺，一顆愛心,，這就是我從教多年來的真實寫照,，又是我的執(zhí)著追求。我把滿腔的熱血獻給了我熱愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放,。

自工作以來,，一直堅守在教學一線，永遠保持著一種崇高的敬業(yè),、無私奉獻的精神,，我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命,。在工作中,，積極肯干，我用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級里的每個問題,，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈,。面對世人的不解，我不曾退卻,，面對眾多的誘惑,，我不曾動搖，我依然風里雨里,，腳步堅定,，激情滿懷!

在教育學生時，始終堅持喊破噪子,，不如做出樣子,，要想正人，必先正已,。所以,，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生,，注意自己點點滴滴言行的影響,。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律已,、率先垂范,。這一年來,，我既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以,，當我要求學生努力學習時,，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神,，當我教育學生熱愛勞動時,，我沒有指手劃腳，拈輕怕重,，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,，我首先做到了遵守校紀班規(guī)，終于,，有人主動彎腰撿廢紙了,，有人早晚主動開關(guān)電燈了，有人主動下課為學困生講解題了,，我從學生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了言傳身教，身行一例,、勝似千言的至理名言,。

班主任工作是一門藝術(shù),，只有嚴愛相濟,，才可贏得學生的信賴,，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人,。該同志擔任的是一個六十多人大班級的班主任,，學生基本上是留守兒童，學生缺乏關(guān)愛,，不愿交流,，性格內(nèi)向。其中班里有這樣一位學生,，他叫梁錦鑫,，父母離異，孩子在學校很少與同學交流,，有什么事就逃學,，該教師發(fā)現(xiàn)這一問題后，獨自步行到學生家中,，和家長交流,，和孩子談心，關(guān)心學生的學習和生活,，經(jīng)常抽時間輔導(dǎo)該學生的學習,，了解和幫助他解決生活中的困難，慢慢的該學生不再逃學了,，學習也進步了,，臉上也露出了笑容，該同志給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，學生感受到在愛的環(huán)境中成長和學習,，我把多年來積累的知識毫不保留的教給了學生，并虛心向有經(jīng)濟的教師學習,，不斷完善自己,。

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水,。該教師深深體會到,，作為一名教師，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的,、閃爍著班斕色彩的溪流。于是,，我堅持學習,，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中，我認真鉆研教材,，反復(fù)研討新課標,，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽采用新的教學手段,。我還常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。通過不斷的努力，該教師的教學工作取得了較好的成績,，所教班級的班風好,，學習成績優(yōu)秀。

成功只屬于過去,，所有的榮譽只是對過去的一種肯定,，我必將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學工作中,，我會在教育這片田園里勤奮耕耘,，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇五

許xx,，xx工業(yè)園區(qū)天域幼兒園園長,，先后榮獲xx市雙十佳教師、園區(qū)學科帶頭人,、園區(qū)標兵,、區(qū)崗位能手、新長征突擊手等稱號,，多次被評為先進工作者,。她是一名在幼教崗位上已辛勤耕耘二十多年的幼兒教師，一位智慧,、善良,、勇敢、有愛的幼兒園園長,，一位以身作則,、廉潔自律、克已奉公,、甘于奉獻的黨支部書記,。工作中她踏實勤勉，銳意改革,，始終堅持“把細節(jié)做到極致就是品牌”的工作作風,，帶領(lǐng)天域全體教職工熱忱地做好教育工作，為周邊轄區(qū)內(nèi)的幼兒和家長盡心盡力；生活中她一身正氣,，時刻在同伴前起到先鋒模范作用,。“開朗樂觀的處世態(tài)度,、積極創(chuàng)新的教育行為、腳踏實地的辦事風格”,，這是許xx老師生活和工作追求,，也是我們所看到的許xx老師最真實的寫照！

一所好的幼兒園必須擁有一支充滿正能量的教師隊伍,。許老師以敬業(yè)愛崗為品質(zhì)追求,，從自身做起，對周邊群眾發(fā)揮著積極的帶頭作用,。2011年起,，許老師加入園區(qū)林老師心理咨詢團隊，一起參加大型咨詢會,，對家長進行早教指導(dǎo),。2014年許老師帶領(lǐng)天域黨工團起發(fā)起“天域志愿者行動”，開展以“為xx兒童醫(yī)院的白血病孩子送溫暖”為主題的長效服務(wù),，組織老師們每月堅持走進醫(yī)院為白血病患兒進行創(chuàng)意美術(shù)教育,。2015至今，天域幼兒園,、xx文化藝術(shù)中心,、xx工業(yè)園區(qū)青少年活動中心先后聯(lián)合舉辦了三屆“小鬼當家、愛心匯聚”小鳥巢義賣活動,，并通過與兒童醫(yī)院的密切聯(lián)系,，確定了捐助對象，在紅十字會的全程監(jiān)督下,，把全部捐款用以資助白血病患兒的治病費用,。在許老師的帶領(lǐng)下，天域幼兒教師們幾年來的默默付出與愛心堅持,，為天域幼兒園贏得良好的口碑和聲譽,。此外幼兒園還成立了“黨員示范崗”，老師們有難處,、幼兒園有需要的時候,，黨員率先沖在前面，形成正氣,、大氣,、爭氣的天域人師德形象。教師們身上所體現(xiàn)出的真誠、友善,、愛心,、責任感在廣大家長中也贏得一致贊譽。

許xx老師在工作中從不計較個人得失,。自2013年許老師擔任天域幼兒園正園長一職以來,，除了做好天域一把手全面管理工作以外，兼任多所幼兒園的籌建工作,。2016年9月,，天域幼兒園除了星漢街原有的7班規(guī)模以外，異地增設(shè)一個9班規(guī)模的獨立分園,。由此,，天域幼兒園開啟了一園兩址的管理模式。工作期間,，她不斷加強對工程管理的督察,，與監(jiān)理、管理公司密切聯(lián)系,，及時關(guān)注建設(shè)園的進展狀況,；積極走訪建材市場、供貨生產(chǎn)廠家,，與設(shè)計師一次次溝通方案的設(shè)計,、調(diào)整與優(yōu)化；平時堅持每周天域,、工地兩頭跑,，暑假、寒假均始終堅守在工地上,，確保工地工期,、安全、質(zhì)量三不誤,。許老師還根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點精心營造校園環(huán)境,，突出溫馨祥和，意在進入園所的師,、幼,、家長能在享受和體味中深深愛上天域這個新“家”。正是在這種“敢為人先,，樂于奉獻”思想的指引下,，許xx老師以飽滿的熱情、無比的信心把每一件事做細,、做實,、做好,，并以自己獨特的人格魅力深深影響著周圍的同伴。

作為資深的`幼兒教師,，在教學第一線中,，許老師率領(lǐng)老師們不斷推進幼兒園課程游戲化建設(shè)，努力將游戲精神,、游戲理念滲透到課程實施的各類活動之中,，形成了具有魅力的天域快樂“活”特色。特色一：混齡體能拓展,，組織幼兒克服場地局限,，巧用空間資源；跨越班級界限,，采用混齡模式,；打破單一項目,，豐富運動種類,；避免機械練習，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，充分挑戰(zhàn)自我極限,，在游戲過程中幫助幼兒真正體驗“快樂體育”。特色二：開放式專室,，改革現(xiàn)有專室模式,，重組活動形式，體現(xiàn)幼兒學習痕跡,，最大化讓幼兒的活動形式更為豐富和有效,。特色三：開展流動角色游戲，突破班級空間限制,，隨時隨地游戲,；提供適宜工具，幫助幼兒自主架構(gòu)游戲空間,。特色四：創(chuàng)新快樂陽光時間,，整合班級資源，開發(fā)特色主題,，讓幼兒沐浴快樂陽光,，創(chuàng)造自由空間。特色五：生活品德課程活動,，通過日常隨機教育,、組織年級組活動、環(huán)境滲透,、家園親子任務(wù)書等,，將禮儀,、規(guī)則、情感教育融入其中,，為幼兒養(yǎng)成良好的品德習慣打下基礎(chǔ),。

天域自2010年9月成立以來，在許老師的帶領(lǐng)下始終秉承創(chuàng)意美術(shù)特色,，進行園所品牌研究,。隨著基礎(chǔ)教育課程的大力改革，天域的傳統(tǒng)美術(shù)課程也面臨改革創(chuàng)新的趨勢,，許xx老師帶領(lǐng)教師們以《學?；A(chǔ)教育課程改革》為指導(dǎo)，嘗試開展《基于有效課堂的幼兒園“單元式”美術(shù)教研項目》,，為天域園所品牌研究服務(wù),。教師們以實施創(chuàng)意美術(shù)課程過程中所遇到的課堂典型問題為教學研究的主題，圍繞創(chuàng)意美術(shù)課程中某一主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對性的教學研究活動,。大膽以主題為主線,，以美術(shù)課堂教學為主陣地，以教師為主體,，以“問題——計劃——行動——總結(jié)——調(diào)整計劃——行動——總結(jié)——再調(diào)整計劃”為主要程序,，不斷提升天域幼兒園創(chuàng)意美術(shù)特色課程的實效性。天域教師試講在前,、實踐在后,、反思提升，一個個新鮮的主題設(shè)計脫穎而出,，一批年輕有想法的特色專業(yè)教師不斷涌現(xiàn),，給了大家更多的收獲和驚喜，天域創(chuàng)意美術(shù)課程也打造得越來越扎實,，在逐步積累中不斷豐富,。隨著美術(shù)教育的不斷做深，天域美術(shù)品牌在周邊小有名氣,，幼兒園先后接待了來學習交流的省內(nèi)外客人,。天域也積極輸出資源，到太倉,、張家港等地的姐妹園開展美術(shù)教學,、美術(shù)經(jīng)驗講座。同時幼兒園的美術(shù)教學活動在市區(qū)評優(yōu)競賽中也屢屢獲獎,。

20xx年暑假,，許xx老師和一批xx優(yōu)秀的幼兒教師受中國學前教育學會的委托,，應(yīng)德陽什邡市教育局的邀請,，來到四川地震災(zāi)區(qū)德陽什邡市，對當?shù)赜變航處熯M行為期五天的專業(yè)培訓(xùn),。許老師根據(jù)當?shù)亟處煹膶嶋H水平,，靈活調(diào)整培訓(xùn)策略，每天晚上鉆研教材,、精心準備,，經(jīng)常到深夜兩三點才能休息,。作為xx市雙十佳教師和園區(qū)學科帶頭人，許xx老師向來參加培訓(xùn)的200余位幼教老師展示了健康,、科學,、社會這三個領(lǐng)域的六堂教學活動，三個游戲講座,。她那認真,、敬業(yè)的教育態(tài)度，幽默,、自然的教學風格,，靈活,、親切的課堂機智深深打動了在座的每一位什邡教師,。每次培訓(xùn)后，她們都紛紛和許xx老師交換聯(lián)絡(luò)方式,，希望以后能夠長時間的交流和溝通,。從四川回蘇不久，許xx老師又不辭辛勞接受江蘇省教育學會的委托,，來到徐州灌南這一相對幼教資源薄弱的地區(qū)進行支教,，為當?shù)氐挠變航處焸兯腿チ司实慕虒W活動。

此外,，天域幼兒園擔任湖西四片區(qū)片長單位,，許老師極其重視與片區(qū)姐妹園之間的共同成長。多次向片區(qū)內(nèi)園所開放教學現(xiàn)場,、游戲現(xiàn)場,，組織評優(yōu)、交流研討,，效果良好,。許老師先后多次帶領(lǐng)天域骨干教師團隊，指導(dǎo)片區(qū)姐妹園成功通過江蘇省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建及xx市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建評估,，不間斷的提供科研教研方面的經(jīng)驗傳遞,。

情系幼兒教育,，讓青春在奉獻中閃光。二十三年的幼兒教師生涯,，許xx老師把全部的愛奉獻給了孩子,、給了老師、給了幼兒園,，給了園區(qū)幼兒教育事業(yè),，說是一瞬間的事，而實際做起來,，卻是點點滴滴,、分分秒秒、日日夜夜的積淀,。正如：春風化雨,，傾情奉獻，相信她會一如既往的走下去,！

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇六

班主任工作理念：

奉獻不言苦追求無止境

班主任教育教學敘事：

智慧的引導(dǎo)

榜樣的力量

xxx,，男，中共黨員,，大學本科學歷,，中學一級教師，20xx年至今在蚌埠第五中學工作,。多年以來,，他一直從事數(shù)學教學和班主任工作，熱愛教育事業(yè),、無私奉獻,、教書育人。在教育教學工作中,，他并不滿足于現(xiàn)有的知識,，不斷探索、銳意創(chuàng)新,、求真務(wù)實,、模范地履行自己的職責，始終踐行當一名好教師,、好班主任的人生目標,。從教二十載，他已在所熱愛的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十二個春秋,，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,，所帶的班級班風正、學風濃,，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到學校的表彰,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學生做出榜樣,，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的,，否則就失去了說服力,。作為班主任，王老師始終堅持以身作則,，要求學生做到的他首先自己做到,，要求學生不做的自己堅決不做。他注重自己的品德修養(yǎng),，注意自己的言行舉止,，用人格魅力去影響學生，真正做到既教書又育人,。作為班主任,，兩操和同學們一起做，大掃除和同學們一起干,，自我行為規(guī)范,、以身作則是對學生無聲的教育和有力的影響。他深知自己所肩負的責任,，深信“身行一例,、勝似千言”,，牢記“學高為師,，身正為范”的教誨，絲毫不敢懈怠,。

班干部是班主任的得力助手,，對于良好班風的快速形成有著極其重要的`作用，正確培養(yǎng)和使用班干部,，是班主任做好班級管理工作的關(guān)鍵,。王老師選拔班干部有他獨特的方法。每次接手新的班級,，他都會全方位了解每一位學生,，比如學習經(jīng)歷、工作能力,、性格特點,、人品,、威信、學習成績以及有沒有奉獻精神等,，功課做足了,，才知道誰適合做班干部，適合什么崗位,。這項工作瑣碎,、費時，需要耗費大量的精力,，卻必須在班級成立初期盡快完成,。王老師只能犧牲休息時間加班加點，搜集信息,，但他從不言苦,，因為他熱愛這份工作，熱愛他的孩子們,，雖累,，卻甘之如飴。前期的工作做到位,，選擇理想的班干部就水到渠成了,。比如他所帶得高一（6）班的王家琪同學，初中三年一直擔任班長,，經(jīng)驗豐富,，并且能歌善舞，表達能力強,，在班級中人氣很高,，王老師發(fā)現(xiàn)了這匹“千里馬”，鼓勵他擔任班長一職,。班級在他的帶領(lǐng)下蒸蒸日上,，王家琪也被評為市優(yōu)秀學生干部，這一切再次證明了王老師慧眼識金,。其次,，他對選出的班干部采用“三步法”培養(yǎng)。第一步是幫助班干部樹立威信,，有了威信就有感召力,，工作開展起來得心應(yīng)手；第二步是提高班干部的自信心,，在他們工作遇到困難挫折時,，為他們出謀劃策，給他們加油鼓勁，讓班干部們干工作有信心,、有底氣,；第三步，著重培養(yǎng)班干部的自治能力,，在班干部對工作得心應(yīng)手時,，王老師就會大膽放“權(quán)”讓他們自己管理自己，給他們施展才華的機會,。放“權(quán)”并不意味著不聞不問,，而是默默關(guān)注，發(fā)現(xiàn)錯誤及時修正,，讓班級朝著良性的方向發(fā)展,，慢慢地形成“自我管理”模式，王老師也從臺前轉(zhuǎn)移到幕后,，同事們都親切地稱呼他“班級遙控器”,。

王老師對每一個孩子的學習和生活都關(guān)懷備至，尤其對于班級里的學困生,、問題生,，他總是微笑著與他們交流，用心傾聽他們的心聲,，像朋友一樣給他們建議,，本著少懲罰、多肯定,；少質(zhì)問,、多鼓勵；少訓(xùn)斥,、多交談,；少命令、多引導(dǎo)的理念,，進行入情,、入理、入境,、入心的談話,，并開展一系列心理教育活動，讓孩子們放下包袱,，轉(zhuǎn)變思想，積極健康快樂地成長,。一位家長曾說：“王老師不僅是孩子的老師,，更是孩子的朋友！”愛是教育的基石，王老師把愛無私地種在每一個學生的心頭,，生根,，發(fā)芽，細心呵護,，讓小愛成長為大愛,！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,，一直以來他都恪守著“奉獻不言苦，迫求無止境”的人生格言,。二十年來,，他用自己的辛勤汗水澆出了一園桃李芬芳，收獲了學生的敬愛,，家長的稱贊,，領(lǐng)導(dǎo)的認可。一分耕耘一分收獲,，王老師多次榮獲“校優(yōu)秀班主任”稱號,，連續(xù)多年考核為“市優(yōu)秀”等次，榮獲“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,，在20xx年度被評為“市優(yōu)秀班主任”,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇七

“因為甘于平凡而與眾不同，因為踏實認真而出類拔萃,?！痹诎嘀魅喂ぷ鳉v程中，xx一中xxx用他的愛心,，換來了教學工作和班級管理工作的全面豐收,。他帶的班級班風正、學風濃,，常規(guī)管理有條不紊,，先后被評為20xx學年濰坊市優(yōu)秀班集體和20xx學年山東省優(yōu)秀班集體，他本人也榮獲濰坊市教學成果一等獎,。

xxx常說：“只有讓學生體會感動,，學會感恩，才能展現(xiàn)出他們最美好的一面,，才能激發(fā)他們的斗志與潛能,，激勵他們大步走好自己的人生路！”xxx是這樣說的,，也是這樣做的,，他尊重每一位學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并及時給予表揚,、鼓勵,，他關(guān)注學生的學習、生活和衣食住行,，平時盡量多的跟學生談心,，了解他們的思想動態(tài)，帶給他們家的溫暖,。就這樣,，xxx用真誠的師愛感化著他的學生，得到了學生的高度認可,，激發(fā)了學生“比學趕幫超”的學習信心與動力,，促使班級形成了積極向上、健康和諧的良好班風,。

為期十天的軍訓(xùn)是對新生最大的考驗,，他們白天訓(xùn)練隊列動作，晚上還要進行內(nèi)務(wù)整理,，辛苦的訓(xùn)練生活讓很多第一次離開父母的學生開始想家,。為了幫助學生克服想家的情緒，xxx通過微信群,，讓家長錄制短視頻,，鼓勵孩子嚴格要求自己、刻苦訓(xùn)練,。同時,，xxx也會在白天陪著學生在烈日下軍訓(xùn)，晚上陪學生觀看視頻,，分享感悟,。在他的默默陪伴下，在家長的真情鼓舞下,，孩子們精神煥發(fā),，在閱兵式上展現(xiàn)出了學生和班級風采，并取得了“軍事訓(xùn)練優(yōu)勝班級”榮譽稱號,。

在平日的班級管理中,，xxx有著很強的管理能力。他一直秉持民主治班的思想,，經(jīng)常通過開班會,、小組交流、班干部討論等民主途徑來確定完善班級制度,，讓學生的日常行為有章可循,。他會在班級中挑選有熱情,、有正能量,、有組織能力的.學生作為班干部,，并根據(jù)他們的特長與能力，對他們科學分工,，讓他們負責班級管理,，讓能力強的同學管理復(fù)雜的事，能力弱的同學管理簡單的事,，讓班里每位同學都參與管理,，每位同學都是副班主任，班級里人盡其才,、人盡其用,。

面對“學困生”，xxx深知造成他們“學困”的原因因人而異,，或來自家庭的環(huán)境影響,，或某些意外事件的刺激，甚至是接受不適當?shù)慕逃椒ǖ?。于是,，他?jīng)常深入學生的家庭，了解學生生活及興趣,、愛好等,，具體問題具體分析，逐漸和“學困生”們建立起了深厚的友誼,，讓他們深深地愛上了學校,，喜歡自己的班級，愿意用自己的力量推動整個班級的進步,。

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇八

班主任工作理念：

“育人教書”,，即先育人，后教書,。

班主任教育教學敘事：

春風化雨潤無聲

作為一名黨員教師,、班主任，一頭托舉著家庭的囑托,，一頭承載著民族的期望,。讓家長滿意，讓孩子夢想成真,，便是我們執(zhí)著的追求,，永恒的夢想！

班級文化不僅是一張名片,，更是班級的靈魂所在,。我的班級文化以拼搏和奮斗為主題,，也經(jīng)常在班級講一句話：父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀,。我的班級口號和班級格言是選自云南麗江華坪女子高級中學的校訓(xùn),，希望同學們也能像她們一樣立大志，志存高遠,。班級目標則是五個一工程,。記住一句話：我是高三的學生。時刻以一個三好學生的標準要求自己,。樹立一個信心：十分耕耘,，十分收獲。付出越多,，收獲才能越多,。學習一種精神：堅持不懈，講求科學,。要有愚公的精神,，持之以恒，堅持不懈,，同時更要講求效率和方法,。克服一個毛?。荷险n散漫,，作業(yè)粗心。雙減政策后,，抓住了課堂40分鐘,，就等于抓住了成績，認真聽講每一節(jié)課,，就是成績的保障,。落實一個目標：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。在班級不比吃穿,，只講學習,，人人有進步就是我們的目標。

作為班主任,，關(guān)心學生就像關(guān)心自己的孩子一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩,。例如：保護學生的自尊心,，實驗班的學生都是好學生，自尊心強,，都渴望得到老師的肯定和贊揚,，無論是班級第一名還是最后一名，都用贊許的眼光去看待他們,，不和班級第一名比,，只和昨天的自己比,。每天帶著最美的心情進班,，讓學生感受到老師對待生活的熱情，對待他們的熱情,，用自己的心情感染每一個學生,，營造良好的學習氛圍。

班主任必須善于組織和管理學生,。首先要做學生的表率,，教師的一言一行都具有教育性，處處為人師表,，做學生的表率,，班主任對工作的態(tài)度、對課堂的態(tài)度,、對家長的態(tài)度,、對同事的態(tài)度，一言一行學生都看在眼里,，只有自身的優(yōu)秀,，才能得到學生的認可和肯定。其次,，做到民主公平,，不做專制型班主任，事事自己內(nèi)心有原則,，同時多詢問學生的意見,，比如說政教處發(fā)的獎狀，讓學生投票選出名額,，既順了學生心意,，也得到了學生的擁護；比如班級學生位置,，一周一換,，兩邊換中間，中間換兩邊,，室內(nèi)室外清潔區(qū)半學期一交換,，學生都很開心,。再次，要學會換位思考,，站在學生的位置思考問題,，有的錯誤可以寬容，誰都不想讓班級扣分,，一旦班級扣分了,，就要找原因,，若學生無意,，就給學生改錯的機會,，隨后學生就會主動找我認錯,。最后,，注重學生習慣養(yǎng)成,，如進到教室就學習，看到清潔區(qū)有垃圾隨手撿起等,，教育學生把優(yōu)秀當成一種習慣,。

班主任是聯(lián)系學校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。用好班級群和家長溝通，班級群是報喜不報憂的地方，多宣傳正能量,，多展示學生平時的活動,、表現(xiàn)、表彰的照片等,，對家長說話要有耐心,，把優(yōu)秀的班主任形象通過班級群傳遞給家長。其次,，開好家長會,。家長會是一次和家長面對面交流的展示學校風貌、展示班級風貌,，更是展示班主任風貌的機會,，所以在家長會上,，我精心安排了兩位小主持人來主持議程,，中間還穿插了一個《爸爸媽媽,，我想對您說》的朗誦節(jié)目,，取得了非常好的效果,。

做好班主任工作,，擁有一份良好的心態(tài)非常重要。首先,，除去一顆“功利心”，選擇了教師就要選擇熱愛，雖不能大富大貴,，但腳踏實地，努力工作,，積極向上,，不羨慕他人，保持一顆奉獻,、樂觀的心,。其次，擁有一顆“平常心”,，理解學生成長的曲折性,，認識到班主任工作的艱苦性，長期性,，學會苦中作樂,。最后，要有一顆“上進心”,，不斷學習,，不斷創(chuàng)新，經(jīng)常反思,，經(jīng)常總結(jié),，讓學生對自己不斷充滿期待和好感,。

作為一名年輕的黨員教師,，我深知：沒有辛勤澆灌，就沒有桃李芬芳,；沒有筆耕墨耘,，就沒有祖國的繁榮富強！我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌—我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求,！

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇九

教育是一項最美的事業(yè),，而班主任工作則是有辛苦、有幸福,，更多的是能調(diào)動人工作的激情和熱情,。本學年我擔任了五年級的數(shù)學及班主任工作。在工作中我認真貫徹黨的教育方針和政策,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，嚴于律己,，關(guān)愛學生,，全面關(guān)心學生健康成長，自覺用良好的師德風范和良好道德行為影響教育學生,班級教育教學管理成績突出,。我所帶的班級班風正,、學風濃，教學成績一直位于全鎮(zhèn)前列,。近年來,，我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號,，所擔任的班級多次被評為先進班集體?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

作為班主任，關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,，這正是作為班主任的職責所在。如：我班劉敬鵬同學,，上課亂動,、買零食……其他老師拿他無可奈何，一致認為他“思想品德惡劣,，不可救藥,！”我便關(guān)注起這位學生,，原來他父親早逝，母親遠嫁他鄉(xiāng),，他跟隨叔叔生活,，根本無人管理他的學習。久而久之,，這孩子養(yǎng)成很多惡習,，喜歡撒謊、打架,、拿別人東西等,。我仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動他,，把他的座位調(diào)到第一位,，上課留心觀察他，并喊他回答問題,，下課找他談心,，經(jīng)常鼓勵他好好學習，做一個誠實,，守信,、正直的人。經(jīng)過對他一年的教育,，這孩子的成績比原來進步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，放假前一天他獨自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈,。這件事讓全校師生感到不可思議,，這就驗證了與我平時的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān),，正是我這顆慈母般的“愛心”感動

著他,，鼓舞著他，使他從思想上認識錯誤,、改正錯誤,，并感覺到了自己的價值所在。

古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！卑嘀魅问菍W生的楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到,。例如：要求學生不遲到，首先我自己不遲到,。要求學生不亂丟果皮紙屑,，我只要看到果皮紙屑，就隨手撿起,，教育學生講文明禮貌,，我會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。由于工作能深入細微，我班的學生都養(yǎng)成了良好的.行為習慣,，幾乎沒有遲到等不良習慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”,、“衛(wèi)生先進集體”,。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”。

我從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,，人人都有一個競爭對手,，每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ郑葘W習,、比清潔,、比體育、比紀律等,。通過競爭,，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助,，你追我趕的學習氛圍,。充分發(fā)揮了學生主體作用，調(diào)動了學生學習的積極性,。

在班級集體活動方面,，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會,、辯論會,、跳繩比賽,、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動,。讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷進步,，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,、相互鼓勵,，提高了學習成績，形成了良好的

學風,。學生積極參加各種比賽,，其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽、劉曉寧,、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎,。

在學生管理方面，我從以下三個方面著手：1,、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進,。3,、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手,，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚,。后來他們把我當成無話不說的好朋友,，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來這幾位調(diào)皮學生的進步,，整個班級也都進步了,。同時我?guī)У臄?shù)學課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績。

多年來,，我能堅持不懈地開展家訪工作,。在與家長的接觸中，我不是一味地報憂,，大多時候我會把學生的點滴進步和家長共同分享,。和家長交談時，我從不責怪,，從不冷嘲熱諷,，從不轉(zhuǎn)嫁責任。我對家長的一些做法表示理解,，同時加強指導(dǎo),。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生

意,，而對他疏于管教,。布保瑞同學愛打電子游戲，還影響了學習,，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出。后來我找到了他的母親，進行了長時間的談話,，那位家長也認識到了自己教育方法不當之處,，表示今后會用恰當?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。

這一年,，我雖然取得了一些小成績,。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好,！最后，我引用一位老師的一句話：“一年前,，我在埋怨自己的渺小和平凡,。可是現(xiàn)在,，正是由于孩子們的可愛,，我才能甘于清貧、樂于奉獻,，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上,。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛,！”

班主任事跡材料 班主任事跡材料題目篇十

xxxxx，女,，小學高級教師,，現(xiàn)任xxxx旗蒙古族xx實驗小學101班班主任。1995年7月年畢業(yè)于xx市民族幼兒師范學校畢業(yè)的她懷著自己最初的夢想,，成為了一名人民教師,，為民族教育事業(yè)默默地奉獻了23年。她常說：“師生之間就要互相尊重,，互相理解,，互相關(guān)愛?！边@句話早已成為了她從事班主任工作的座右銘,。

1、關(guān)注習慣培養(yǎng)—有策略,。

她總說：行為日久成習慣,，習慣日久成性格，性格日久成命運,。她覺得培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行,、一舉一動抓起,，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點,。每次下課時她總能不厭其煩的提醒學生擺好桌子,、學習用品，衛(wèi)生隨時檢查監(jiān)督,，這樣的堅持,，日子一久，學生的良好行為就變成了一種習慣,。

2,、注重班干部的培養(yǎng)—有動力。

火車跑得快,，全靠頭來帶,。一群好的班干部，他們可以以身示范,，帶動和感召全班學生,，使班風純正。因此,，她總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講,、勞動,、體育、分發(fā)課本等活動,，發(fā)現(xiàn)有能力,、有口才、有吃苦精神的學生,，擔當班干部職位,。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。

3,、注重班級文化建設(shè)—有氛圍,。

達拉老師特別注重班級文化建設(shè)?！皩W生勤奮學習,，她覺得應(yīng)當創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間,，不學覺得愧對老師,，愧對學業(yè),。”這是一種高層次的教育,，這種教育就是營造良好的班級文化,。通過努力，達拉老師帶領(lǐng)的101班的學生在各項比賽取得了一定的成績：20xx——20xx年度“xxxx市溫馨教室”,，xxxx旗蒙古族xx實驗小學舉辦的32屆體育比賽中總成績第一名,，20xx——20xx年度101班被評為“優(yōu)秀少先大隊”。

1,、注重思想品德建設(shè)—有方法,。

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛,，她以寬廣的胸懷,，去接納每一位學生。她所帶的101班農(nóng)村子女居多,，父母很少抽出時間去管孩子的學習和生活,。因此，很多學生不僅邋遢,，而且學習比較散漫,。于是，達拉老師就利用課間的時間除了關(guān)心學生的生活,、學習外,，還非常關(guān)注學生的心理健康，經(jīng)常與學生和家長溝通,，及時掌握他們的思想動態(tài),，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：愛命和其日邁拉圖是這個班里比較淘氣的兩個男孩子,，他們性格沖動,，容易與其他同學起沖突。每次面對他們引起的糾紛,，達拉老師總能用慈母般的愛去感化他們,，用一些淺顯的道理耐心地教育他們，讓他們認識到自身的不足,，從而樹立起正確的行為觀?，F(xiàn)在，這兩名學生不僅能夠包容別人,，還能幫助老師管理班級呢,！愛可以增進師生友誼，加深了解認識,，加強相互信任,，激發(fā)學生的自尊心,。

2、注重處理微妙關(guān)系—有技巧,。

面對家長,、學生、老師之間微妙的關(guān)系,，她總能機智的去應(yīng)對,。學生出現(xiàn)問題之后，她不主張直接找家長,，而是跟學生進行有效溝通,，由學生將事情經(jīng)過講出，并談一談自我的認識,，以及今后的改正措施,。這樣的做法，老師在學生面前建立了威信,，同時也贏得了家長的尊重和信任,。彼此之間的關(guān)系也更加和諧。

1,、注重自我提升—有決心,。

教師是教育者，也必須應(yīng)當是學習者,。只有不斷學習,，才能擔當起培育人才的重任。因此,，除了毫不懈怠地完成日常工作，達拉老師不斷提高自身水平,，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高,。達拉老師被授予20xx——20xx年度“優(yōu)秀班主任”，20xx——20xx年度“優(yōu)秀德育先進個人”

2,、注重互相尊重—有愛心

達拉老師經(jīng)常對學生們說：“我們都是平等的人,，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不一樣意見的權(quán)利,?！痹谒陌嗉壷校幸粋€叫德格沁的同學,，學習基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常不完成作業(yè)。

面對這種有拖延癥的學生,，達老師不是以批評為主,，而是會了解他不愛寫作業(yè)的原因,，跟他一起去分析這樣做的壞處有哪些，并跟他來一場“君子協(xié)定”,。久而久之,，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，從而贏得了師生之間的互尊互愛,。

有人說：當一名班主任容易,，當一名優(yōu)秀的班主任更加不容易！達拉老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,，開啟了孩子們不平凡的心靈,！