無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇一
他們喜歡的是能言善辯,、談古論今,，嚴(yán)肅而不失活潑,。莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,。
作為工作三十多年一直擔(dān)任高年級班主任的我深深地知道：自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，因此工作不敢有絲毫的怠慢。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越,。
對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵他們一步一步自我完善,。我班的曹建國同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這個的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的繪畫畫的不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象繪畫那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得很大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力，曹建國有了很大的進(jìn)步,。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
很多人提到教師時,，總會與嚴(yán)肅、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實,，微笑的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段微笑。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，愛勞動，每天幫別的組掃地,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲,！他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。我還是笑著對他說：等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送時鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視同仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等的對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇二
xx,，班主任工作十二年,。從踏上教育崗位的那刻起,，滿腔的熱情承載著教育夢想，用愛默默地耕耘,，讓每個孩子朝向陽光,，茁壯成長。上好每一堂課,，善意對待每一個學(xué)生,，是心中牢記的信念。
作為一名班主任,，她忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做,。用心教書，用愛育人,。在教育教學(xué)中,，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩,，開啟了無數(shù)個美妙的清晨,，浸潤著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步,，整齊的步伐,，響亮的口號，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴,，閱讀中開闊了學(xué)生視野,，提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動同行，在豐富多彩的活動體驗中讓每位學(xué)生的個性都得以充分的舒展,。就這樣,，在教室這個溫馨的大家庭中，師生平等,，班級氛圍融洽,，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
在學(xué)生眼里,，她是個既隨和又嚴(yán)格的班主任,。對于學(xué)生取得的好成績、做了某件好事,、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等,，她都會及時給予表揚(yáng)、肯定,，并通過開展班級儀式慶典,，激發(fā)學(xué)生的成長自覺,。學(xué)生做錯事時，她也會及時指出不足,，讓其認(rèn)識到錯誤,，然后耐心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，直到改正為止,。她有理、有度,、有方的去愛學(xué)生,，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡，成為學(xué)生的良師益友,。
俗話說：“有一個聰明的腦袋瓜是好孩子,，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”,。在張老師的眼里,，每位學(xué)生都不一樣，他們都很棒,。在日常班級管理中,，她尊重學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅,。如，她所帶的班級以魏書生老師民主化,、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo),，利用班規(guī)班法，把主動權(quán)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,，互相督促進(jìn)步。堅持班級的人,，人人有事做,，時時有事做;班級的事，事事有時做,，事事有人做原則,。并通過學(xué)校的“德馨評價體系”來調(diào)動每個學(xué)生的積極性，激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,，讓班級同學(xué)都各司其職,，互相配合，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取,、積極向上,、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì),。管理過程中,，對待學(xué)生的錯誤，她能做到寬容和理解,，用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈,。最終收到良好的`教育教學(xué)效果，受到家長,、學(xué)生,、學(xué)校的贊譽(yù)。
家校合力,，攜手共育,，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合,。她用各種方式了解每個家庭的教育環(huán)境,，通過與家長談心、交流,，相互配合,，形成一股力量，在教育方向上保持一致,?？刂啤⑾涣嫉囊蛩貙W(xué)生的影響,，從而有效地教育學(xué)生,，她所帶過的班級，家長的凝聚力對搞好班級工作起到了關(guān)鍵作用,。
辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體,、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、教學(xué)能手,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成績屬于過去,，今天的她堅信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐,，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量,。
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇三
從師專畢業(yè)后的馬艷被分配到北京市163中學(xué),。這是一所“三類學(xué)校”,，正確的叫法是“基礎(chǔ)薄弱?！奔础氨∪酢钡男Ｉ?、操場、師資,、生源,。“薄弱”的結(jié)果是,，該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績排行中倒數(shù)第一,。
1995年秋，24歲的馬艷成為這所中學(xué)初一（5）班的班主任,。
開學(xué)的第一天,，全班同學(xué)竟沒有一個戴校徽的,，認(rèn)為那丟人現(xiàn)眼,。馬艷告訴學(xué)生們：“我就是163的畢業(yè)生?！睂W(xué)生們愣了,。
馬艷知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學(xué)生找回自尊,，找回對自己對他人對社會的信心,，不能僅靠成績單。那將是一場艱苦的較量,，首先與舊的自我,，其次是與周圍的環(huán)境，憑著大家一點(diǎn)一滴的努力,。
在馬艷的班里,，有兩名學(xué)生持有弱智證明（類似的學(xué)生全年級有十幾個）。然而,，經(jīng)過反復(fù)測試和與他們交往,，馬艷發(fā)現(xiàn)事實上他們只是反應(yīng)慢一點(diǎn)，小學(xué)知識的基礎(chǔ)薄了點(diǎn),，而僅憑這,，就認(rèn)定孩子是弱智，這令馬艷痛心疾首,，是“大人們太不負(fù)責(zé)了”,！
“你那證明在我這兒可不算數(shù)，別忘了,，上課時我可要提問你,！”
結(jié)果，這兩個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績很快上來了，而且在課堂上積極舉手發(fā)言,，課下,，他倆還常提醒馬老師：“您上節(jié)課怎么沒提問我，我早做好準(zhǔn)備了,?！?/p>
一次，學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽,。馬艷堅持讓全班每一位同學(xué)上場操練,。有的班不是全體
上場,，留下幾個體胖的,、動作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾,。輪到（5）班做操時,，個別“歪瓜劣棗”們的動作招來全校一片笑聲。結(jié)果可想而知,，（5）班得分全校倒數(shù)第一,。
馬艷沒有批評任何一位學(xué)生，因為,，所有的人都盡力了,。他們就是這樣的`成績。然而,，全班同學(xué)都哭了,，哭過之后又笑了，他們擁有一個真正關(guān)愛他們的老師,。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當(dāng)觀眾的同齡人,，沒有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受,！
其實,，馬艷嘴上說不在乎名次那是假的。私下里她也有過思想斗爭,，要不要讓那幾個姿勢難看的學(xué)生別上場了,？但她沒有那么做。事后,，她很慶幸自己的選擇,，“我成天教育學(xué)生要尊重別人，可一到關(guān)鍵時刻我還是為了分?jǐn)?shù),、排名,，置學(xué)生的自尊心于不顧，那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會一落千丈，我以前講的全是騙人呢,！”
初一時,，有位科任老師占了（5）班一節(jié)體育課，學(xué)生們很不滿意,。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育,，馬艷不同意?？缮险n鈴一響,，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊,。
這回,，馬艷真生氣了，當(dāng)時就想下去把學(xué)生們揪上來,。但稍一冷靜,，她沒有下樓，而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了,。當(dāng)學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時,，她也沒有馬上進(jìn)行全班批評，而是在不久后的一次班會上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀(jì)律之間的關(guān)系,。在占用體育課這件事上,，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法,？
這件事,，讓馬艷，讓同學(xué)們都學(xué)到不少,。
初二下學(xué)期,，馬艷班上來了幾位“蹲班生”。其中一個女孩,，頭一天進(jìn)（5）班教室時就擺出一副滿不在乎的勁頭,，晃著肩，書包甩在身后,，濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師,，又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時，教室靜悄悄的,，大伙兒都愣住了,。他們都聽說過關(guān)于這個女生的傳聞。
馬艷沒有給她個“下馬威”,。頭一次和她談話,，馬艷的第一句話就是“你很漂亮,，還挺會打扮，什么時候教我?guī)渍??！迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎]了。后來在周記本里,，馬艷除了指出她最近的進(jìn)步和不足,，還寫了一句：“我臉上老長痘，有什么好辦法,？”
一周后,，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺前用牙膏涂沫?！?/p>
又過了一周,，女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評語：“謝謝你的偏方，我試了,，還真管用,?！?/p>
后來,，女孩和馬艷老師成了無話不說的朋友。馬艷說：“我認(rèn)為女孩還是往可愛上打扮好看,?！辈痪茫炎哉J(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了,。馬艷又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害”,，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了,。初三時,，女孩入團(tuán)了。
“孩子都有自尊心,，和大人一樣,。讓他們改正錯誤的時候，要留有余地,，還要留有時間,。有時候老師心急，說話不尊重孩子的感受,，結(jié)果是把孩子往絕路上逼,。有時候，老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生,?！?/p>
還有一回,，勞技課老師收課堂用具時發(fā)現(xiàn)少了兩套，告訴馬艷,。讓她到班上查,，是誰偷的。
馬艷去了,。
全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了,，現(xiàn)在看到班主任又來了，如臨大敵,，氣氛凝重,。可是,，馬艷卻若無其事地講了幾件別的事,。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走,，馬艷好像剛想起來似的隨口說：“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會兒到我那交了吧,。”
馬艷回到辦公室,，幾雙眼睛同時看著她,。“逮著了嗎,？誰偷的,？”馬艷不知道該說什么好。一會兒,，兩個學(xué)生站在門口怯怯地說：“剛才老師說收用具時,，我倆光顧著說話，沒聽見,?！瘪R艷知道，本來是沒聽見老師的要求,，是無意的,，可老師一說是“偷竊”，就不敢往外拿了,。
“當(dāng)老師的,，怎么光向著學(xué)生說話呢？”同事們對馬艷的一些做法不理解,。
馬艷對于尊重教育最深切的體會就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機(jī)會,，不能把孩子擠兌得沒路走。
慢慢地,，（5）班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”,，因為,，在大多數(shù)班級里普遍存在的因成績、家境等因素的彼此歧視,，在那里沒有市場,。
校長也對（5）班刮目相看，因為,，（5）班從沒有出現(xiàn)過考試作弊,，盡管他們班的成績在全年級并不突出，有些科目還倒數(shù),。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱,。
三年過去了，學(xué)生們均以優(yōu)異的成績初中畢業(yè)了,。學(xué)生及家長們深深地感激馬艷老師,，而馬艷也感激她的學(xué)生們。用她的話說,，不是她教會了學(xué)生該如何尊重自己,，尊重他人，而是學(xué)生們教會了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個好老師,。
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇四
自1995年師范畢業(yè)后,，班主任工作的擔(dān)子便壓在了我的肩上。走過陽光,，習(xí)過風(fēng)雨,，不知不覺做班主任已十幾個年頭了，我困惑過,、迷茫過，我傷心過,、高興過,，但我卻深深地愛上了這一行。發(fā)自肺腑之言,，當(dāng)班主任真累,，當(dāng)班主任真苦，但累中有一種欣慰,，苦中帶著甜,。十來年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我清醒的認(rèn)識到如果你俯下身子走進(jìn)孩子們的心坎精心地呵護(hù),，換來的一定是滿園飄香,、果實累累，這就是愛的魅力,、愛的效應(yīng),。今天,，我把自己在工作中摸索出來的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗和大家交流交流。
高爾基曾說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子,?！弊鳛榘嘀魅危欢ㄒ硇牡貝蹖W(xué)生,，關(guān)心,、理解、寬容和信任學(xué)生,，用自己的愛去喚起學(xué)生的愛,，這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話，教育才會成功,。
我校是一個農(nóng)村寄宿制學(xué)校,，大部分學(xué)生在校食宿。學(xué)生離開父母,，吃飯,、睡覺、學(xué)習(xí),，我都對他們關(guān)懷倍置,，公平地說，我傾注他們身上的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的孩子,。我班有一個叫楊奇的同學(xué),，媽媽出走了，爸爸打工一去七八年無音信,。他跟著年邁的爺奶艱難度日,，無人問過他的學(xué)習(xí)，家庭的變故,，使他變得意志消沉,，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)不努力,，還經(jīng)常逃學(xué),。通過多方面了解我摸請了他的家庭情況，他還有一個大爹,，由于其它問題,，一直和老人不和，也不參與楊奇的事,。楊奇對他的大爹無任何感情,，見了直逃避,。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的大爹,、大媽講了楊奇的現(xiàn)在,，將來使他們認(rèn)識到孩子還小，老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦,。希望他們能轉(zhuǎn)變思念,。經(jīng)過我多次耐心地開導(dǎo)，他們說今后一定盡力去做,，我看時機(jī)成熟,，我又告訴他們首先在生活上要像對自己的孩子一樣多點(diǎn)關(guān)心、多點(diǎn)溫存,，我又多次和楊奇談心,，引導(dǎo)啟發(fā)、談現(xiàn)在,、談未來,，給他補(bǔ)課買作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品，和他一起吃飯,、聊天,，漸漸地我們成了無話不談的朋友，事跡材料《小學(xué)優(yōu)秀班主任評選事跡材料》,。一次,，我又談起他的家庭狀況，談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何?他“嗚”的一聲哭了,，哭得那么傷心,，他哽咽著對我說：“以前，我對不起他們,，他們對我太好了,，我……”。隨后我收到一封包含激情的信,。終于一顆受傷的心被感化了。從此,，他埋頭若干,，在期中檢測中。語文.數(shù)學(xué)都在90分以上,。綜合科在85分以上,。他被評為“顯著進(jìn)步學(xué)生”在家長會上當(dāng)他的大媽含著眼淚拿著獎狀時，他激動地說：“謝謝老師,?！?/p>
愛學(xué)生不僅表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)系和呵護(hù)我覺得培養(yǎng)學(xué)生獎有一定的管理能力.競爭意識養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一種愛,。
近兩年我在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試，首先,，我在班干部權(quán)用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強(qiáng)班級的民主管理,，效果很好?！半p軌割”是指常任班委繼續(xù)保留并擔(dān)任周班委,，全班學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，它的關(guān)鍵是以值日班長為主,，值周班委為輔,。值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)一天中的.班級日常事務(wù)，由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時機(jī)為班級工作主動向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗并在自己當(dāng)班長時有創(chuàng)新,。有新招像“一句話新聞” ,、“感受最深的一句名言”、“一個動人的故事”等,，在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時間,。由同學(xué)們從報刊、雜志,、電視,、電腦等各種途徑搜集來的，課前選一組員作代為代表發(fā)言,。這些內(nèi)容豐富,、感受極深既擴(kuò)大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來完成中午的學(xué)習(xí)任務(wù),，下午值日班長進(jìn)行三分鐘總結(jié)這樣的制度形成,，同學(xué)門有節(jié)奏地度過每一天。其次,，激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強(qiáng)班級的民義監(jiān)督,。班干部再班級工作中具有一定的權(quán)利。因而當(dāng)缺乏監(jiān)督時,，極易滋生一些不良行為免不了責(zé)人嚴(yán)待以寬,，為了消除這種不良現(xiàn)象，最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力,。加強(qiáng)班級民義監(jiān)督,。例如除了全體學(xué)生外，我再班內(nèi)設(shè)立了4名監(jiān)督生：專門對值日班長進(jìn)行監(jiān)督,，每天寫出監(jiān)督日志收集同學(xué)們對值日班長的意見,，每周結(jié)束時，在值周班委的支持下，讓督查生對值日班長的工作做出客觀,、公正,、公面的評價。使小干部自覺接受督查,，這樣就使班務(wù)處理公開化,，透明化了通過全體學(xué)生的評價，班主任對本班的情況已基本了解,、心中有數(shù)了,。我們實行的“雙軌制”和班務(wù)公開制度使學(xué)生有機(jī)會對班里的事情發(fā)展參與競爭激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力，養(yǎng)成了自理自立能力,，培養(yǎng)了個性特長,，使他們終身受益。
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇五
自1994年8月參加工作以來,，至今已經(jīng)有16個年頭了,，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔,。一直擔(dān)任班主任,。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。通過這十六年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識,。作為一名教師,，工作的對象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作,，而班主任的責(zé)任就更為重大了,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
一,、愛護(hù)、了解幼兒,，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,。“誰愛孩子,，孩子就會愛她,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子，體貼和關(guān)心幼兒，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。一要了解家長普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是安靜的乖寶寶,，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,，讓我鐘愛每一個小朋友,，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是我始終如一的.追求,。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑,、寬容,、耐心。從不體罰,、變相體罰,、諷刺幼兒。在教育中總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻,，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂會讓你一起分享,，"既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又能把我當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果,。
二,、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛,，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程,，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，在我的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。還在每學(xué)期的家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,，家長們看到自己的孩子比家中能干多了,，個個臉上露出驚喜的笑容在班級中還設(shè)計了輪流選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容,。50多個孩子每天換也要很久才能輪上一次,，但是孩子們工作起來還是非常認(rèn)真，意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事,，個個都樂意和老師一起參加班級的管理,。開展輪流當(dāng)班級小組長的班級活動。雖然這么做非常費(fèi)心,，教師的工作量也隨之增大,，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機(jī)會，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,，做老師的再辛苦,，更多的卻是安慰和幸福。
三,、以身作則,，言傳身教，做好表率,。這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天,，會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽再烈,，也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時,，我總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。我?guī)О嗟挠變褐v文明,，講禮貌,，受到同事和家長的一致好評。
四,、注重家長工作,，家長的支持是良好工作的開始。大家都知道,，要提高孩子的素質(zhì),，首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識,，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用,？如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)？以情感人,，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素,。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,，深入細(xì)致,、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪,、座談會,、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育。我班的白劉瑞小朋友平日較頑皮,，但思維敏捷,，富有表現(xiàn)力，幫她找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字,、表情到位等等,，其家長在家多讓她練習(xí)表演,，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好，在家長和老師的共同配合下,，獲得了幼兒講故事比賽一等獎的好成績,。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石,。幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期,，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終,。例如有一次點(diǎn)心后,，發(fā)現(xiàn)李澤瑞小朋友將地上的紙屑拾干凈了，我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng),，教育其他幼兒都要象李澤瑞一樣愛護(hù)環(huán)境,。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時,，隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣,。看見小朋友愛護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng),，為幼兒樹立良好的模仿對象,。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習(xí)中才能形成習(xí),，我隨時注意讓幼兒在實踐中練習(xí),，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑,，幫助小班弟弟妹妹搬凳子,，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動,，使幼兒形成了愛護(hù)公物,，愛護(hù)環(huán)境，愛勞動等良好的品質(zhì),。
六,、與配班老師密切合作，共同開展工作,。作為班主任與本班教師密切合作,，互幫互助，步調(diào)一致十分重要,。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,，都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合,，在每學(xué)期初,，都和配班教師商量制定班級計劃和要求,，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,，通力協(xié)作,，共同完成本班的教育教學(xué)工作，近三年來,，我所帶的班級獲園體操比賽二等獎,，運(yùn)動會團(tuán)體一等獎，園環(huán)境布置一等獎等等,，這些都是本班教師合作默契分不開的,。
七、加強(qiáng)班級管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)作為班主任，她除了班級的日常工作,，管理好一些瑣碎的事情,。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失,、缺少,，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級計劃,，填寫班主任手冊,，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時鼓勵和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項活動,，都獲得了優(yōu)異的成績,。同時考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),，同時,，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實自己，拓寬自己的知識面,，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作,。對個別能力差的幼兒也給予特別的關(guān)愛。閻園園小朋友是個智力有點(diǎn)殘疾的幼兒,，他的父母也有病,，我盡可能地多和他多談心，協(xié)助鼓勵他做一些力所能及的事,，讓他感受到愛,、自信,。漸漸的，閻園園小朋友自理能力有了很大的提高,，樂意和同伴游戲,。
八、獲得各項榮譽(yù)我努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，積極參與各類比賽活動,，不斷提高自身素質(zhì)。近幾年取得的成績?nèi)缦拢簒x年6月我撰寫的《我們一起玩》獲得由中國基礎(chǔ)教育研究所課程設(shè)計一等獎,；xx年12月我參加的課題《趣味化早期閱讀識字活動》榮獲吳起縣科學(xué)技術(shù)一等獎,；xx年8月，我參加的課題《趣味化早期閱讀識字活動》榮獲延安市科學(xué)技術(shù)三等獎,；xx年12月,，在吳起縣課堂大賽中評為幼教類賽教能手；xx年3月我的視頻教學(xué)《小貓捉魚》榮獲延安市教育學(xué)會網(wǎng)絡(luò)多媒體類三等獎,；xx年9月,，被吳起縣委縣鎮(zhèn)府優(yōu)秀班主任。??作為一名班主任,，雖然不能保證讓每一名學(xué)生都成材,，但我會盡自己的全力讓每一個幼兒都“成人”，成為一名對社會,，對國家有用的人,。作為班主任，我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助,、改革創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取的精神。嚴(yán)于律己,，無私的奉獻(xiàn)自己的一切,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛，更加努力工作,！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)個人事跡材料優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料：在奉獻(xiàn)中收獲?在快樂中成長我的優(yōu)秀班主任典型事跡材料縣優(yōu)秀班主任事跡材料初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料安全工作優(yōu)秀班主任匯報材料20xx優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料材料范文優(yōu)秀班主任事跡簡介優(yōu)秀班主任事跡：許身教壇終不悔?一片愛心育桃李
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇六
從1990年以來,，我一直擔(dān)任九年級班主任工作。在這期間,，我始終堅持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會,、座談會,、報刊、雜志,、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的,。
學(xué)生是我的心,，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三,。作為班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛,，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。我每天坐在教室，常常是最早到到教室,，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有,，問問同學(xué)的吃飯、穿衣,、學(xué)習(xí)用品等等,，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作,，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。只要心中裝有學(xué)生，就會事事處處為學(xué)生著想：“甲流”期間,，為了防控疾病發(fā)生,，我自費(fèi)到藥店買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝,。還買了幾個熱水瓶,，放在教室,，供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起,。學(xué)生凳子壞了,，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫,。去年11月份,，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,，于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋,。安全重于泰山，我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校,。學(xué)生生病,，不論時間天氣，第一時間帶學(xué)生去看病,。
九年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的`學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。
班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體，選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。
班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義,，因此,，我制定了班級口號、班訓(xùn),、學(xué)生誓言,，青春約定制定了班級管理細(xì)則、精心設(shè)計班級文化站點(diǎn),，明星花園欄目,，同時展示學(xué)生的書畫作品等。成立班級作文興趣小組,，組建了班級籃球?qū)?、乒乓球?qū)Φ取＠酶鞣N形式和手段豐富班級文化,，形成濃厚的文化氛圍,。
教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo),，中考目標(biāo),，座右銘各具特色，匠心獨(dú)運(yùn),，設(shè)計巧妙,，張貼布局富有個性,。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言，學(xué)科專家名單,，一個優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)秀生多對一題，多拿一份的技巧等,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。每隔一段時間,，我把本班的任課教師請的我的住室,，同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，隨便吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”,。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的'關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇七
作為xx理工大學(xué)的一名普通教師,、信息工程學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室主任、xx省高校中青年學(xué)科帶頭人,、2008年學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，在平凡的教學(xué)科研工作崗位上，一直銘記著寫在我本科畢業(yè)證上的那句話：忠誠黨的教育事業(yè),。忠誠黨的教育事業(yè)不是一句口號，大學(xué)班主任先進(jìn)事跡而是在教學(xué)崗位上時時事事的行動體現(xiàn),。體現(xiàn)在每一堂專業(yè)課,，體現(xiàn)在每一次班會，體現(xiàn)在每一次實習(xí),、設(shè)計的動員大會,。我牢牢的記著，創(chuàng)新是我們時代的主旋律，是教學(xué)與科研的指導(dǎo)方針,。但我同時還不斷提醒自己,，任何時候都不要忘記了那些基本的工作，就是教學(xué)與科研質(zhì)量的過程控制,，那些有點(diǎn)被忽視的各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量把關(guān),。
在科研工作上，我積極申報及做好省級科研課題,，并積極做好本學(xué)科方向的基礎(chǔ)工作,，努力向國家級課題邁進(jìn)。
平時注意抓好研究生培養(yǎng)質(zhì)量的過程控制關(guān)口,，做好每一階段的質(zhì)量把關(guān)以及警戒,。要求學(xué)生按日程要求做好論文及項目工作，明確規(guī)定每一時間階段需要完成的工作以及完成到什么程度,，并提前做好檢查,，及時提醒。
在教研室主任的工作中,，積極認(rèn)真完成學(xué)院的學(xué)科建設(shè)工作,。高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡作為計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)碩士點(diǎn)的重點(diǎn)教研室，積極做好現(xiàn)有專業(yè)的品牌升級工作,，積極組織和配合科研骨干的學(xué)科建設(shè)工作,，積極組織和配合新的碩士點(diǎn)的申報工作。在信息學(xué)院教研室與實驗室分離管理的環(huán)境下,，一貫認(rèn)真的參與和配合實驗中心的建設(shè),、運(yùn)行以及維護(hù)工作。在本科教學(xué)中,，積極的組織與參與質(zhì)量工程建設(shè)工作,，在倡導(dǎo)創(chuàng)新的工作中，提醒教研室老師不要忘記了教學(xué)質(zhì)量的過程控制,，提醒大家抓好教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),。
作為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2006級1班的班主任，認(rèn)真細(xì)致的關(guān)心,、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)以及心理的狀況,。在春節(jié)期間，針對班上每一名有2門以上課程補(bǔ)考的同學(xué),，一一打電話與家長聯(lián)系,，報告學(xué)生的這種學(xué)習(xí)情況，溝通求解解決的方法,。在5-12當(dāng)天得知汶川地震消息的第一時刻及時對班上有關(guān)同學(xué)進(jìn)行詢問,，在同學(xué)具體的學(xué)習(xí)及相關(guān)問題上第一時刻做出關(guān)切,。于2007年底組織的針對2006級計算機(jī)專業(yè)和軟件專業(yè)學(xué)生舉辦就業(yè)與考證講座，取得了極大的反響,。
在最近幾年的教學(xué)工作中,，先后從事了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(雙語課)、市優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡離散數(shù)學(xué),、算法分析與設(shè)計,、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、操作系統(tǒng),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計,、操作系統(tǒng)課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí),、畢業(yè)實習(xí)與設(shè)計等本科理論教學(xué),、實習(xí)與實踐工作，從事了數(shù)據(jù)庫實現(xiàn),、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘、模式分類,、交互式計算機(jī)圖形學(xué),、xml等碩士研究生的課程教學(xué)。在本科教學(xué)工作中,，注意結(jié)合自己的學(xué)習(xí),、工作以及科研體會，使自己的教學(xué)更加的有效果,，注意專業(yè)各門課程的關(guān)聯(lián),，并且把這些關(guān)聯(lián)融合到教學(xué)的課程中，使同學(xué)們學(xué)習(xí)獲得更大的收獲,。在教學(xué)過程中,，還注意與學(xué)生的溝通，注意課程知識與工程應(yīng)用的結(jié)合,，注意學(xué)生的工程能力培養(yǎng),，不斷改進(jìn)課程的教學(xué)質(zhì)量。比如,，2000級尤其是2001級的生產(chǎn)實習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系工程實踐，一步一步的完成軟件工程實戰(zhàn)訓(xùn)練的每個環(huán)節(jié),，受到了本實習(xí)小組同學(xué)的一致好評,。在歷屆的.畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中，每年的設(shè)計(論文)選題都有一定量的適應(yīng)學(xué)科與專業(yè)發(fā)展的前沿項目,，為整個專業(yè)的教學(xué)跟上學(xué)科發(fā)展與社會應(yīng)用需求做出了重要的工作,。每年的畢業(yè)設(shè)計都有較大比例的優(yōu)秀，班主任主要先進(jìn)事跡所指導(dǎo)的同學(xué)中有1名獲得了今年的學(xué)校優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計
作為專業(yè)學(xué)科帶頭人,，本人一直努力研究學(xué)科前沿工作,，積極申報科研課題，認(rèn)真做好各級部門批準(zhǔn)的研究項目,。最近五年,，相繼完成的省級科研課題有四項，正在研究的省級課題有一項,。同時,，無論有沒有立項的課題，仍然堅持積極從事教改研究,。因為我堅信,，教學(xué)研究是應(yīng)該是一項日常工作，不管有沒有立項支持,，都是應(yīng)該做的,。目前從事過的教改研究主要為課程的教學(xué)改革，比如2004年學(xué)校立項的課題“《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的研究型教學(xué)改革與實踐”,。同時,，在學(xué)校的教學(xué)工作會議的鼓舞下，從整個專業(yè)培養(yǎng)的角度展開了初步系統(tǒng)研究,，并申報了教改項目“以實驗教學(xué)為中心引領(lǐng)計算機(jī)專業(yè)學(xué)生工程及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”,。針對學(xué)生作業(yè)以及課程設(shè)計報告、計算機(jī)實驗報告抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀,，注意把好課程教學(xué)的過程管理關(guān)和實驗的過程控制關(guān),。
最近幾年，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是信息工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，初中校長先進(jìn)事跡材料我取得了一定的成績,。我們學(xué)校已經(jīng)處于一個新的發(fā)展階段，這個階段中,，教育的內(nèi)外部環(huán)境有了較大的變化,，也給每一位教師提出了新的課題。無論我們的方向是研究型還是教學(xué)型,，高校的教學(xué)永遠(yuǎn)都應(yīng)該是研究型的,。因為只有這樣才有利于培養(yǎng)會提出問題、分析問題以致解決問題人才,。擺在每位教師面前的課題將是源源不斷的,，只有勇于面對、積極探索,，才能有助于我們不斷的完善自己,，從而成為一名好教師,。
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇八
呂文成老師， 1984年3月參加工作,，一直擔(dān)任班主任工作,。多次被評為縣級模范教師;兩次市被為市級優(yōu)秀教師，20xx年被評為省級優(yōu)秀人才,。
本學(xué)年,，呂文成老師擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級班主任工作,。在班主任工作上,，她能特別重視對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng),。
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人,，教育學(xué)生在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年,。平時,，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動,，從而達(dá)到以人為本,。
1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，讓《規(guī)范》深入人心,。她利用每天的晨會時間，有計劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí),。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距,，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時,，進(jìn)行系列演講比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心,。
2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體,。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容，運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此,，她還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。比如做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練,。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,，學(xué)生做操的動作到位，隊列步伐整齊;隊禮,、隊歌、國歌,、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,，成為全校的的榜樣。
勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,，平時,，在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌,。珍惜時間,，遇到難題和困難時，動腦筋想辦法,，從不輕易放棄,，培養(yǎng)她們的毅力和恒心，上課時,，注意聽講,，動腦思考，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題,，加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性,。
1、重視學(xué)生的主體作用,。
素質(zhì)教育落實的最重要的陣地是課堂,，課堂的主體是學(xué)生，而不是老師,。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧,，教師主宰課堂，學(xué)生受老師支配,，幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證,。要學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力,，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實現(xiàn)的,，這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣大教師中得到共識，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,，讓學(xué)生唱主角,，這才符合素質(zhì)教育的要求。
2,、加強(qiáng)提問,，提高集體協(xié)作能力。
她的備課不以僅是備內(nèi)容,，更是備學(xué)生,，而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時機(jī),。會提問,，每一個問題提出后留有時間給學(xué)生思考，提問面廣,，面向各個層次的學(xué)生,，通過回答問題鍛煉學(xué)生的'思維，及時獲得學(xué)生掌握程度的反饋,。這樣的提問是一種交流,。另外，她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,，讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí),，課堂效率大大提高。
她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,，不停留在簡單的對錯評價層次,，或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答,，而向問題的延伸,、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng),，以飽滿,、關(guān)注的情感投入教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵和學(xué)生參與到課堂提問中來,。不僅這樣,，還利用豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育，如開展課外朗讀比賽,、辦勤奮學(xué)習(xí)小報,，講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，以身邊的人和事作為榜樣,，使整個班級形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣,。
1,、在實踐活動中得到教育。
為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德,，開展以讀敬老書,、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動,。如每年的端午節(jié),、重陽節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級學(xué)生到村老人活動中心,，幫助老人打掃衛(wèi)生，慰問老人,，幫助老人解決一些生活問題,。在這樣的活動中，老人們得到了親人般的溫暖,，同學(xué)們則受到了極大的教育,。
2、在班隊活動中受到啟迪,。
對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,，班會始終是一個主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張,，她都不會占用學(xué)生每周隊班隊活動課的時間,。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會,，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”,、“已所不欲、勿施于人”,、“與人為善”的處事態(tài)度,。
3、在正確客觀評價中進(jìn)行教育,。
讓學(xué)生用硬紙板制作評價卡,，題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡,，項目是兩操,、出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,，把學(xué)生在校的情況每周一評，小組,、班級,、老師評價三評合一，綜合評價,，評語有“優(yōu)”,、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵性的語言,，通過評價讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,，不斷進(jìn)取，克服不足,，不斷完善自己,。在評價中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)她們的耐心和恒心,，勝不驕，敗不餒,，有良好的道德品質(zhì),，評價卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中,，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用,。
在班級中評比“文明小標(biāo)兵”,，制定評比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言,，做文明事,。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,，誠實言行一致,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體,，愛勞動,，做好事，勤儉樸素,。在家里,，孝敬父母,、長輩，主動做力所能及的事情,。在社區(qū),，愛護(hù)花草樹木，不惹是生非,。與此同時,，讓學(xué)生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，努力使每個學(xué)生成為文明的小天使,。
正因為她個人平時重視對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，因而,，班級班風(fēng)良好,。所教班級、學(xué)生在學(xué)校,、學(xué)區(qū)組織的各項活動中(朗讀比賽,、數(shù)學(xué)、語文競賽,、廣播操比賽,、體育活動等)均多次獲得佳績，多次被鄉(xiāng)中心校評為“先進(jìn)班級”,。
呂文成老師是師德的楷模、育人的模范,、教育的專家,，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇九
張艷,，女,，37歲，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師,，現(xiàn)任教于河南省靈寶市大王鎮(zhèn)第五初級中學(xué)。1993年參加工作,，現(xiàn)已任教19年,，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。任教以來,，已連續(xù)擔(dān)任九年級畢業(yè)班教學(xué)工作15年,、九年級班主任工作10年、學(xué)校語文教研組長工作９年,，是學(xué)校的骨干教師,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人,、班主任模范標(biāo)兵。
今年,，她又因為領(lǐng)導(dǎo)的信任再一次擔(dān)任九年級的班主任,。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。一上班,，從星期一到星期五，從清晨到深夜,，她堅持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時,。繁重的工作雖然很累,，但是她認(rèn)識到：班主任，對家長,，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生,，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù)；我不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為學(xué)生們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。
“愛”是人類社會永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉,。作為一名班主任，更要有一顆真誠的愛心,，對每一位學(xué)生的包容之心,。如他們班有一位同學(xué)，原本性格開朗,，但近段時間上課經(jīng)常分神,，也不愛說話了，成績大幅度退步,。于是張艷找到他了解情況,，告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流且非常希望能幫助他,。一段時間內(nèi)，她都當(dāng)他是好朋友一般關(guān)心他,。不久,，他告訴她，由于父母離異給他造成極大的傷害,，他的情緒很低落,，不知今后的生活該怎么辦，甚至連學(xué)也不想上了,。她帶著理解和幫助的態(tài)度和他進(jìn)行了多次談話,，告訴他，人生會有很多坎坷,，只有敢于面對現(xiàn)實,，以積極的心態(tài)迎接生活的人，才能擁有完美豐富的人生,，況且還有老師在背后默默的幫助他走出感情的低谷,，并答應(yīng)為他保密這件事。真誠的引導(dǎo),，真誠的愛心,，使她贏得了他的.信任，她們成了無話不談的好朋友,。他的成績提高很快,，性格也恢復(fù)到以前那樣活潑開朗了！張艷說：用一顆真誠的心去對待學(xué)生,，能夠放下老師的“架子”,，與他們一起歡笑，一起承受苦惱,，理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，這樣才能真正成為他們中的一員,，才能讓其“親其師而信其道”！
同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,、喜怒哀樂,，張艷幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,，她帶他去看病,。家長感激，學(xué)生感動,?？伤J(rèn)為：作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。
對于一個班集體來說,，班風(fēng)是班級的靈魂，班風(fēng)是班級建設(shè)的核心,，是引領(lǐng)班級前進(jìn)的旗幟,。一個優(yōu)秀的班集體，首先要有良好的班風(fēng),。
今年剛開學(xué)的一次主題班會,，張艷就以《愛》展開討論。由愛自己到愛他人,，再到愛集體,，由如何愛到講究愛的藝術(shù)和技巧，為創(chuàng)建和諧班級樹立良好開端,。為了鼓勵學(xué)生珍惜美好時光,，努力學(xué)習(xí)，她以《生活告訴我》為主題,，邀請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任以及家長代表,，根據(jù)本班實際，邀請幾名學(xué)生講述自己典型事例,，以感染其他同學(xué),。如困境中能愈挫愈勇的李國強(qiáng)同學(xué)，他沒有父親,，家境貧寒,，卻能品學(xué)兼優(yōu)；如自立自強(qiáng)的李雙寧同學(xué),，他遠(yuǎn)離父母,，但生活自理能力很強(qiáng)，成績優(yōu)秀,；如王娜同學(xué),，雖比同班同學(xué)小兩、三歲,，但勤勉好學(xué)的精神很令人敬佩另外家長嘉賓也談到自己幼年求學(xué)所經(jīng)歷的苦難,，以此告誡學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時光，認(rèn)真學(xué)習(xí),。班會上同學(xué)踴躍發(fā)言,，紛紛表態(tài),，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí),，克服自身的缺點(diǎn)與不足
根據(jù)九年級學(xué)生特點(diǎn),，在平時生活中，張艷還經(jīng)常挑選一些有教育意義的文章在班會上朗讀,，進(jìn)行理想教育,、挫折教育和為人處世教育，塑造學(xué)生健康的人格,，也通過這些陶冶學(xué)生的情操,。這些年來，她的班上從未發(fā)生過不安全事故,，也無打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件,。全體班委以服務(wù)同學(xué)為宗旨，在工作中都能做到不計個人得失,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，任勞任怨，贏得了同學(xué)們的一致好評,。班里的勞動工具不知是誰用繩子綁好,，整整齊齊的掛在后門上；冬日里班里的蜂窩煤爐,，每天早上都暖烘烘著著,，不知是誰來得那么早；值日生生病了沒來,，清潔區(qū)的勞動就會有人主動完成,。在全體班委的努力下，每位同學(xué)都積極配合班級工作,，他們班成了一個真正具有凝聚力和號召力的班集體,，使得該班的各項工作都順利、高效,、高質(zhì)的完成,，走在了年級的前列。
俗話說：“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)風(fēng)濃才能成績好,?！币虼?，在注重班風(fēng)的同時，張艷更培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng),。
校園里,，經(jīng)常能看到學(xué)生們見縫插針,、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象。尤其是張艷他們九（１）班的學(xué)生,，在別人還沒有學(xué)習(xí)的時候,，最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；在別人游戲嬉鬧的時候,，在堅持多學(xué)習(xí),。教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步,，實驗室有他們專注的眼神,，午休時間認(rèn)真埋頭寫作業(yè)的背影，師生間討論研究習(xí)題的細(xì)語在整個班級中形成了“勤學(xué),、好問,、深思、篤行”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。而且,，班級里面還達(dá)成了一個共識：“知識改變命運(yùn)”，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，他們也見到了最美的彩虹,。同學(xué)們成功地完成了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，每次學(xué)校年級前十名中他們班一直占據(jù)四五個席位，成績一直居同年級之首,。
有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。從事教育教學(xué)十幾年,，張艷在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著，取得了不少的工作成效：
論文發(fā)表及獲獎：20xx年12月,，《如何讓潛能生充滿自信》獲國家級一等獎,；20xx年12月，《營造和優(yōu)化未成年人的社會德育環(huán)境》獲省三等獎,；20xx年7月,，《重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力》獲峽市三等獎,；20xx年7月,，自制教具《重心與穩(wěn)定關(guān)系演示器》獲峽市二等獎；20xx年8月，《“六步點(diǎn)撥”作文教學(xué)法》獲國家級一等獎,；20xx年11月,，《教師要教出境界》在中學(xué)生學(xué)習(xí)報上發(fā)表；20xx年3月,，《張揚(yáng)個性,，造就人才》獲省二等獎；20xx年3月,，教學(xué)設(shè)計《背影》獲省一等獎,；20xx年6月，《講究提問藝術(shù),，創(chuàng)新高效課堂》被《校本教研》錄用,。
輔導(dǎo)學(xué)生獲獎：20xx年，在第六屆“新世紀(jì)”杯作文大賽中獲輔導(dǎo)獎,；20xx年5月,，獲全國中學(xué)生科技創(chuàng)新論文大賽輔導(dǎo)獎；20xx年9月,，在“國慶60周年知識競賽”中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。
上優(yōu)質(zhì)課及獲獎：20xx年4月，在靈寶市優(yōu)質(zhì)課賽講中獲初中語文二等獎,；20xx年7月,，語文優(yōu)質(zhì)課獲峽市二等獎；20xx年10月,，講授市級示范課一節(jié),；20xx年4月，語文優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,。
獲得榮譽(yù)稱號：20xx年7月,，獲靈寶市課堂達(dá)標(biāo)教師稱號；20xx年7月,，獲“三門峽市教學(xué)標(biāo)兵”稱號,；20xx年9月，獲靈寶市優(yōu)秀教師稱號,；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀教育工作者”稱號,；20xx年9月，獲三門峽市優(yōu)秀教師稱號,；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)模范班主任稱號；20xx年3月，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號,；20xx年9月，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號,；20xx年12月,，被評為靈寶市優(yōu)秀班主任；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號,；20xx年2月，獲大王鎮(zhèn)先進(jìn)工作者稱號,。
張艷告訴記者：我愛我的事業(yè),，我更愛我的學(xué)生，我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇十
我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一屆學(xué)生,，通過多年的精心、愛心,、潛心的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時候,，我體會到了做一名班主任特有的幸福感,。
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍,，要求自己做到面面俱到,。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓,?！泵拷拥揭粋€班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。
我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比,，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的`教育作用,，采用“”,、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。
我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦,，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我，樹立良好的自信心,，各項活動躍躍欲試,，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁,，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我的喜悅不言而喻,。
在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)?；顒咏M織學(xué)生開展改錯別字,、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式,，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好,，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力,。
誰不愛學(xué)生,，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以，作為一名小學(xué)班主任,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。
我班上有這樣一個特殊的孩子,，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉,。我與他父母電話聯(lián)系,，沒有效果,，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已,，我又多方了解才找到原因,，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意,。與父母很少交流,，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。
打這之后,，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會,，總是先易后難,，讓他明白他很重要,。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完,，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說,。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您,！”
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正,。
我們班里有這樣一個學(xué)生,，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師明天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變,。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時,，我就及時表揚(yáng)他,，并獎勵他一個“笑臉”,，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在,，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。
作為一名教師,，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友，值得尊敬的人,。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績始終位于同年級前茅,，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,，通過勤奮的工作，不斷的汲取,，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師,。
在班主任工作中,，我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》,、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌,、班級口號等,，在學(xué)生中樹立起客觀、公正,、公平,、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級管理模式,。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助,，激勵學(xué)生去改正錯誤,，努力學(xué)習(xí),。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進(jìn)集體,，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅,。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊,。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽,，均獲比較好的成績，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員,，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。
當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂,！
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇十一
為做好學(xué)生的思想工作,，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一上午的班會課,，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié),，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。
開班會不一定要在班會課上,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。學(xué)生來自各個不同的初級中學(xué)，有著各不相同的家庭背景,，懷著不同的性格和興趣愛好特長,。為針對學(xué)生的個性，做到因材施教,，以至達(dá)到最完美的教學(xué)效果,。我經(jīng)常找學(xué)生聊天,，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友,。盡量為他們排憂解難,，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,，融入學(xué)生心里,。
我一直擔(dān)任高中班主任，在班級管理中,，主要從以下幾個方面開展工作：
1,、考慮到高中學(xué)生正直青春期，是世界觀,，人生觀發(fā)展變化的重要階段,，同時課程的設(shè)置增多，知識點(diǎn)的復(fù)雜,、難度加深,，也面臨著的高考這一實際問題。這時候,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用,，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘,，對前途失去信心,。
2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的'時候,，我作為班主任就及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。
軍訓(xùn)會操優(yōu)秀獎,、“三齊五好”檢查高中組第三名,、校運(yùn)動會“突出貢獻(xiàn)獎”、精神文明獎,、廣播操比賽三等獎,、班標(biāo)比賽第一名、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎等等,。更為可喜的是,，在期中考試中，我班朱xx四位同學(xué)名列年級前四名,，其中,，朱xx同學(xué)分別取得了751、712的高分,，在同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先,。全班總平均分年級第一,。
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇十二
從教十余年，在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上,，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如，我班里有個女孩叫于佳,。她學(xué)習(xí)很好,，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張,，一個字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量,。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她,。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好,。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言,。他說：“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn),?！蔽衣犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,，心里有說不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。
在班級管理中,，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會,。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉,。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計大樹造型開始,，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀,。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫,，有的剪,，有的寫，有的貼,。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨(dú)立完成,。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影,，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報時,，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動,。同學(xué)們都想為班集體出力,。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中成長,，在“思索”中創(chuàng)新。
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo),。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法,，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任,，我們應(yīng)更注意,，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的安營同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，上課小動作多,，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事,。但是我發(fā)現(xiàn),，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時,，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨(dú)找其談心,，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己,。于是我征求了全班同學(xué)的意見,，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的.信賴和支持,。最終他當(dāng)上了值周生,。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來晚歸,。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時地在全班肯定他的進(jìn)步,，同時,，對他提出更高的要求。上學(xué)期末,，由于換座位,，安營所在的組缺少組長，我決定讓安營當(dāng)這個組長,。他擔(dān)任組長期間,，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔(dān)任組長期間,，他的作業(yè)，每次交得都非常及時,，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學(xué)期初,，輪到我班升旗,，要推選光榮升旗手，我剛一詢問,，升旗手選誰,，同學(xué)們異口同聲地說：“安營進(jìn)步最大選他?！卑矤I當(dāng)時有些害羞,，直說：“別選我，別選我,?！钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進(jìn)步,，使我感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流,，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來，大步向前走,。愛是教育的起點(diǎn),，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人。
記得,，在課堂教學(xué)中,，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀,，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，麻雀終于被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,，大家面面相覷,，等待著我的發(fā)落,。此時的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動,，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,。”同學(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學(xué)們,，平時寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好,，句子通順,，用詞準(zhǔn)確?！蔽覇柕?。“因為今天我們認(rèn)真觀察了,?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W(xué)們回答著,。“對,，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見,，所說寫下來,，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”,?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了,?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒,，一次生動有趣的練筆就完成了,。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去面對它,，并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,。才不愧教師這個光榮的稱號,。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。用心去工作,，用愛去育人，是我一生的追求,。
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇十三
不知不覺中我已工作六年,，也當(dāng)了六年的班主任。送走了一屆的學(xué)生,，又接了一年級,，心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,，可我卻在這絮絮叨叨,、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值,，同時也讓我更熱愛這份職業(yè)了,。
記得剛走上三尺講臺時，我對自己說：我一定要做一名快樂,、成功,、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標(biāo),。如今,，六年的工作讓我有了很多的體會,！
首先，我非常注重學(xué)生的德育教育,。在這六年來,，我始終覺得在教學(xué)生知識的時候，更應(yīng)該教會他們許多做人的道理,。我常利用晨會,、班會的時間跟學(xué)生談心，教育他們先要好好的做人,，再做好學(xué)問,，一個人的品德是最重要的；常在學(xué)生犯錯誤的時候,，給予他們正確的引導(dǎo),；常在他們膽怯的時候，用表揚(yáng)來鼓勵他們,，讓他們信心倍增,，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色；我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時候,，對他們說在大家庭中要學(xué)會謙讓,、寬容別人。正是在這樣的氛圍中,，學(xué)生漸漸地長大了,，懂事了。
其次,，我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境,，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此,，我要求每個學(xué)生能夠?qū)ψ约?，對班級有?zé)任感；把對集體的榮譽(yù)和個人榮譽(yù)統(tǒng)一起來,；因此,，在這六年來，我所帶的兩個班級,，不管時間的長短,，都有一個共同的特點(diǎn)——班風(fēng)。
正,、學(xué)風(fēng)濃,、凝聚力強(qiáng)。因此,，在學(xué)校的各項活動,，諸如：寫字比賽,、口算比賽、美術(shù)活動,、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝,。
再次，我能真誠地對待每一個學(xué)生,，多角度地欣賞每一個學(xué)生,，始終關(guān)注每一個學(xué)生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu),，讓中間生有壓力,，讓后進(jìn)生有動力。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級帶上來的,，它是由65名學(xué)生組成，其中有一名學(xué)生因先天性的原因,，他的智商,、接受能力都比其它同學(xué)要弱，但我并沒因此而疏忽他,、放棄他,。平時給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次,，有時就為了他一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家,。他上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給他發(fā)言的機(jī)會,，并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因為如此,，這個班的學(xué)生平時沒有一個嘲笑他,、冷落他的，而是處處關(guān)心他,，處處為他著想,。課間操不會做孩子們就輪流教他，孩子們又是鼓勵他,，又是示范給他看,，讓他慢慢學(xué)會了做操。由于大家的幫助,，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了班級的溫暖,。像這樣的事例太多了，隨著時間的推移,，學(xué)生與我的感情加深了,，就覺得我更像他們的朋友,。作為班主任，我能走進(jìn)學(xué)生的心,，心里感到一種不可名狀的充實和欣慰,，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣,。這一做法幫助了學(xué)生,，感動了家長。
后來教了低年級,，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心,。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題,。于是,，為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促,；學(xué)生不會讀長句子,，我得一句一句地教他們
讀書；學(xué)生的握筆姿勢不正確,，我得大手握小手地一個一個教他們握筆,；因為我深信，只要用無私的.愛做畫筆,，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖,。
學(xué)生們在學(xué)校這塊沃土上茁壯成長，碩果累累,，作為班主任的我為他們高興,、為他們加油！總之,，在我的心中：學(xué)生離不開我,，我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切,；我將繼續(xù)努力做好班級工作,，讓我的教育教學(xué)工作更上一個臺階。
作為班主任,，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我深入班級，了解每一個學(xué)生的興趣,、愛好,、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、家庭背景等的目的,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，制定比較合適的方案，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，充分發(fā)揮學(xué)生的才能,。讓每個人都在不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí)。
我有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心和信心,，有無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。每天我都和學(xué)生在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),；大課間活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話,；衛(wèi)生,，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞,；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全,、注意健康,；學(xué)生生病、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校,、班級搞活動,。認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力,。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，用一顆愛心,，去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,，一次心與心的談話,，拉近了老師學(xué)生的距離。我相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，抓住每個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，適時表揚(yáng),、鼓勵,。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不掉隊,，在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí),。
加強(qiáng)同家長的聯(lián)系、交流,，把熱心送給家長,，信任尊重家長，虛心聽取家長意見,。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系,，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長,，不把學(xué)生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,，尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失,。不歧視差生家長，一視同仁,，平等對待,。對“留守學(xué)生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話,，發(fā)短信,，向他們匯報子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況,。家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流,。
教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,！
班主任事跡材料500字 班主任事跡材料題目篇十四
深感榮幸,，能在工作之初與xx老師共同奮斗在同一個集體。做為xx三中最年輕的年段長,，不論是老師還是學(xué)生,，當(dāng)大家親切地喊他作“段長”或是“xx段”時，我更愿意以一個學(xué)生的身份忠實地喊他句“xx老師”,，洗盡一個崗位所賦予的威嚴(yán)與肅穆,，多的卻是從一個初出茅廬的視角出發(fā)望向一個智者的無窮：做為一個語文老師，他與學(xué)生共同經(jīng)歷那每一次45分鐘的遨游與暢想,，感受,、拾獲怒、喜,、悲,，哀;做為一個管理者，敢想敢做的開拓精神,，統(tǒng)領(lǐng)大局,，盡顯“錚錚俠骨”的同時，卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細(xì)致,，緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到,，只有想不到”的背后的成功、失敗時,，你能感受這樣一個“人物”的真實與豐富。
xx,，男,，畢業(yè)于福建省集美大學(xué)中國語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷,。中學(xué)一級教師,，02年始，任高中語文教學(xué),，從教9年,。多年擔(dān)任班主任工作，曾獲省,、市,、校級優(yōu)秀班主任稱號。現(xiàn)任高二5、6班語文教師,、年段備課組長和年段長,。9年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn)：擔(dān)任前后共計16個班級的語文教學(xué)工作，所任教班級成績優(yōu)異;于02-05學(xué)年間,，協(xié)助校教研室工作;期間,，充當(dāng)校廣播站指導(dǎo)老師。另外,，?？缎卵俊穲蟮陌l(fā)展與成熟更是凝聚了xx老師7年的心血。獲校級優(yōu)秀黨員稱號2次;校級先進(jìn)教師稱號3次;校級以上優(yōu)秀班主任稱號5次;發(fā)表論文12篇,，期中6篇榮登全國cn級刊物;獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項18次,。
教師工作，教書育人,，平凡而偉大,。xx老師卻經(jīng)常用“幸福”來形容他這9年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲,，收獲的不是金錢的誘惑,，而是在多年以后，那個曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對您深情的回眸,，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學(xué)生造成更大的影響,。
從02年始至09年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作,，完成的是一屆又一屆學(xué)生對這個“老班”的期待,。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”,，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動集體”,。始終貫穿“嚴(yán)而不酷，愛而不過”的德育原則,，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中,。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌,，名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個老師,、班主任對學(xué)生的最大努力與最大允諾，“省級先進(jìn)班集體”的稱號賦予這個師生共濟(jì)的集體最大的驕傲,。7年的積累是漫長的,，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯,，盛開的卻是年年教師節(jié)前xx老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花,。曾經(jīng)的班級不是代表驕傲和自滿,，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。
感動之余,，xx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點(diǎn)滴隨想記錄并傳遞,，懷念那些平凡的學(xué)生，繼續(xù)著淡定崇高的教師生涯：20xx年6月,，一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn級刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報》(20xx年總第49期,，cn35——1240/g4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學(xué)?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新論文集》收編;班主任不停止,，思考就不曾停止，20xx年,，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……
“捧上一杯茶,，拿上一本書，執(zhí)上一支筆,?！薄獂x老師游移于自我研究與學(xué)校教研活動之間，經(jīng)常承擔(dān)示范課,，他始終認(rèn)為教研與教學(xué)應(yīng)相互促進(jìn),。xx老師促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，形成了“趣,、實,、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,，獲得學(xué)生的好評,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在他的感染下,，科組其他老師亦作改變常規(guī)的嘗試,，積極參與課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新,，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真思考如何激活課堂教學(xué)，尋找激活課堂的突破口,。xx老師在如何引入新課，如何設(shè)置懸念,，如何把握提出問題的技巧,，如何適當(dāng)引入問題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維,，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次,，怎樣才能提高學(xué)生的主動參與意識,，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等等方面花費(fèi)了很多心思。課外活動中,，培優(yōu)成績更是碩果累累：連續(xù)4次在全國文學(xué)大賽“新世紀(jì)星杯”作文比賽中獲“佳作輔導(dǎo)教師獎”;還曾擔(dān)任xx人民廣播電臺“青春新節(jié)拍”欄目作文嘉賓老師,，將他獨(dú)到的經(jīng)驗傳遞給更多的老師和學(xué)生。20xx年12月11日,，初出茅廬的憑借一堂市級公開課《閨墅》讓老教師們見證了這個小伙子的的激情與創(chuàng)新,，榮獲當(dāng)年校“青年教師基本功比武”一等獎,。但傲人的成績并沒有讓xx老師就此止步,，相反，他對“上好每一堂語文課”的鉆研才剛剛開始：同年2月,，《個性：學(xué)生作文的本真》發(fā)表于《xx教育研究》,、《福建教育學(xué)院學(xué)報》(20xx年總第57期，cn35——1240/g4);《研究性學(xué)習(xí),，你能走多遠(yuǎn)?》發(fā)表于“全國教育類核心期刊”《教育探索》(20xx.1,，cn23——1234/g4)，同年,，該篇論文更是榮獲首屆全國人文社會科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)評選一等獎;20xx年：《“孔融讓梨”精神的.現(xiàn)時代思考》在全市德育交流會上發(fā)表;20xx年：《誰該 “受 戒” ——品讀《受戒》之情感處理藝術(shù)》發(fā)表于“育星教育網(wǎng)”;20xx年：《搭建“有我作文”的創(chuàng)作平臺》發(fā)表于《福建教育學(xué)院學(xué)報》(20xx年第200639號,，cn35——1240/g4);20xx年：《〈藥〉取名藝術(shù)手法探微》發(fā)表于《語文教學(xué)之友》(20xx年總第303期，cn13——1044/g4);20xx年：《“走與?！睂懽髦笇?dǎo)》發(fā)表于福建省語文學(xué)會主辦的《中學(xué)語文》(20xx年總第410期);20xx年：《讓校園文學(xué)重回“枝繁葉茂”》發(fā)表于《書香校園》(20xx年總第146期,，cn35——1181/f)……20xx年的另一堂市級公開課《高考供料作文審題》更是在7年等待的萬眾矚
目中華麗落幕，而那堂課的突破性指導(dǎo)至今依舊在高三的奮斗場上被越多的語文老師當(dāng)做考前的寶典!
記得昨日,，他又滿懷憧憬地對我說“腦中突就靈光一閃,，隨手一記，又是30個亟待探討解決的命題,，若能一氣呵成寫出,，真是又一大享受也!”再次感受遍及xx老師全身上下的激情，對工作的熱愛已不限于自我價值的體現(xiàn),，而是徹底熔入教書育人的火焰中,，享受著燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人!30多個命題,，那該是較之旁人幾分的投入?
作為學(xué)校年段段長,，肩頭的責(zé)任是重大的.，管理的學(xué)生已不僅僅是50個個體,，而是500多號學(xué)生和30多個教師的教學(xué)安排與階段計劃,。而這項工作對他來說是全新的，所以工作中經(jīng)常向各級領(lǐng)導(dǎo)請教,，不斷摸索,、嘗試,，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法,，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合,，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調(diào)動教師們的工作積極性,。在具體管理上,，xx老師實行備課組與班級雙線管理，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo),，著重落實年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高,。常規(guī)如“校服著裝，儀容儀表,、遲到早退,、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時就狠抓，狠懲,，形成周評,、月評等常規(guī)化制度，將嚴(yán)肅,、整齊充滿正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個學(xué)生的心中,，最終形成習(xí)慣的自然。xx老師認(rèn)為,，光是常規(guī)的落實還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不成學(xué)習(xí)的高度,，制定富有針對性的措施很有必要。高二年始,，面向全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查,，由學(xué)生會學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法，每周由年段自行安排作業(yè)檢查,，讓課后落實真正落實,，不僅落實學(xué)生，更是監(jiān)督老師;對優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會創(chuàng)建上得以體現(xiàn),，還針對不同批次學(xué)生還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培養(yǎng)”,、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”,、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級評比”這個突破性措施,，為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒。
如此,，在這個“xx段”的帶領(lǐng)下,，人人目標(biāo)明確，事事有人過問，敢于壓擔(dān)子,，獎懲分明，整個年級呈現(xiàn)出人人力爭上游,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,。無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果,，獲得學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評,，僅僅在一年的時間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱號 ，完成了不可能的可能,，“沒有做不到 只有想不到”!
如今他依舊在講臺上激情澎湃,，依舊讓每一個在場的學(xué)生醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我——一個年輕教育者——依舊堅持選擇喊他一句“xx老師”,。選擇了教育就是選擇了給予,，在教育這個美麗的崗位上，他已無愧而充實地走過了8個陽光燦爛的春秋,，如此短暫,，如此平淡，如此輝煌,。在未來的人生征途上,，他將繼續(xù)奮斗，義無返顧的一路走下去,，積極探索,，更加快樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻(xiàn)他無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長,，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
