光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中班主任工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本班高一某班共有x位同學(xué)，其中男生x人,，女生x人,，住宿生x人（男生x人，女生x人）,，走讀生有x人,?？傮w來看，本班同學(xué)都很活躍,，上課氣氛不錯,，班風(fēng)是積極向上的。但是,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率不高,，還沒有適應(yīng)高中比較多科目的學(xué)習(xí)，因此引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要,。部分班干部能夠非常負(fù)責(zé)地完成自己的工作,，對于協(xié)助班主任工作起著非常關(guān)鍵的作用。但是,，他們的工作效率有點(diǎn)兒低,，大概是因?yàn)楣ぷ鞣椒ㄓ写倪M(jìn)。甚至有些班干部不能自制,，連自己的行為都無法約束,。還有部分同學(xué)不服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，部分同學(xué)不愿意搞清潔,，不喜歡勞動,。因此，幫同學(xué)們養(yǎng)成正確的勞動觀念和集體觀念很重要,。也希望在我們共同的努力下,，能夠?qū)⑽覀儼啻蛟斐梢粋€團(tuán)結(jié)、積極,、求學(xué)的班集體,。

協(xié)調(diào)好與原班主任的工作關(guān)系

對學(xué)生要寬容

對班干部要信任，但也要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

幫助同學(xué)們?yōu)槔硐氩迳铣岚?/p>

提高本班的學(xué)習(xí)氛圍

培養(yǎng)一批能干的班干部,，幫助他們樹立威信

增強(qiáng)班級凝聚力

幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣

留心觀察特殊學(xué)生,，進(jìn)行特殊教育

第一周（11、8——11,、13）熟悉班級的整體情況,，了解班級主要日常工作以及各個時間段班級的工作安排。制定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃,，并進(jìn)行修訂,。

第二周（11、14——11,、20）做好主題班會的方案及課件,，并和原班主任老師進(jìn)行協(xié)商，完善主題班會的準(zhǔn)備工作。

第三周（11,、22——11,、27）開展第一次主題班會，并與班干部討論“班干部應(yīng)該怎樣做”,，與各科代表討論如何提高本班學(xué)習(xí)氛圍,。

第四、五,、六周（11,、28——12、18）協(xié)助原班主任做好工作,，輔導(dǎo)學(xué)生,，并對特殊學(xué)生進(jìn)行特殊教育。

第七周（12,、19——12,、25）開展第二次主題班會。

第八周（12,、26——12,、31）做好交接準(zhǔn)備，完成工作總結(jié),。

高中班主任工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

新的學(xué)期又開始了,，繼高二之后我繼續(xù)擔(dān)任高三文科班主任工作，為此這學(xué)期的計(jì)劃如下：

班級人數(shù)為29人,，其中藝體生為12人,，文化考生17人，尖子生面低,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣一般。通過高二下學(xué)期,，班師生的共同努力,，已形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團(tuán)干部,，形成了班集體的核心,，帶領(lǐng)全班同學(xué)比學(xué)趕幫，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍提高,。

一方面高三的學(xué)生是家長重點(diǎn)關(guān)注的對象,，對來年的高考都同樣寄予期待，另一方面學(xué)生素質(zhì)的高低,、成績的好壞,，給任課老師的教學(xué)工作帶來困難,，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境,。

（一）營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),。

1,、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感,、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

2,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

3,、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé),、有威信、思維活,、方法巧,、善溝通的班級管理隊(duì)伍，全方位參與班級管理,，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,，事事有人做，處處有監(jiān)督,。

4,、強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人,、老師的好幫手,、同學(xué)的貼心人。

5,、樹立榜樣和典型,，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

（二）學(xué)習(xí)生活中,，讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài),。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向,。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向,。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,，要及時做工作，讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,，要及時請心理輔導(dǎo)老師,，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平,。

2,、引進(jìn)競爭機(jī)制。

針對學(xué)生每一次月考成績,，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,，找差距、找原因,、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

（三）日常生活中，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,。

1,、生活有節(jié)奏，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間,，并且形成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏，不要過快,，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2,、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際,。

高三學(xué)生大都是住宿生,，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際,，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難，適時幫助學(xué)生解除后顧之憂,，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中,。

一年的時間說短也長,，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。

高中班主任工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

又一個學(xué)年過去了，回首一年來的班主任工作,，可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。對于一個成績兩極分化較為嚴(yán)重,，而且成績好的同學(xué)表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的班級來說，班主任的辛苦是可想而知的,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面是我一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會：

學(xué)生在校輕微違紀(jì)現(xiàn)象十分普遍,，上課講話,、玩手機(jī)、睡覺,、吃東西,、遲到、抄襲作業(yè)所謂大錯不犯小錯不斷,，屢教不改,。道理都知道，就是做不到,。這些“小惡”,，夠不上紀(jì)律處分，但會時時騷擾著班級的正常秩序,。因?yàn)閷Π嗉売杏绊?，不抓肯定不行，但又沒有什么特別給力的抓手,。自覺的同學(xué)不需要批評教育,，批評教育對不自覺的同學(xué)又蒼白無力。為一點(diǎn)小事,，似乎犯不上大動干戈,，但管理力度輕了又根本不起作用凡此種種，令班主任十分頭疼,。談話教育,，雖然有一定效果，但肯定不能對所有人都有用,。用制度處罰,，尺度要合適，輕不得重不得,，要給予違紀(jì)學(xué)生一定的教訓(xùn),，又不能什么事都上綱上線。問題的解決要從分析問題開始,，主要是先了解學(xué)生的心里：

①不能違紀(jì)，否則會受到懲罰。

②真的會被懲罰嗎,？

③試試看，或許不會有事,。

④沒有人把我怎么樣,，原來真的可以啊,！

⑤不用怕,，老師只是隨便說說嚇唬人的。

⑥他可以這樣,，我為什么不行,？

⑦要罰反正也不是我一個。

⑧（班干部）他們都這樣,，我管不了,。

明確了不良風(fēng)氣是怎樣形成的，班主任就可以采取相應(yīng)的行動阻止它的生成,。在每一個階段有不同的教育策略,，行動采取得越早越主動，如果等個別人的“小惡”形成風(fēng)氣,，再想治理,，難度就很大了。

但是,，必須清楚,，不痛不癢、綿軟無力的處罰其實(shí)是對違紀(jì)行為的另一種放縱,，學(xué)生會滿不在乎,，規(guī)則將顯得十分可笑。處罰必須是嚴(yán)厲的,，要罰得學(xué)生心疼,，其基本原則是在不侮辱學(xué)生人格、不侵害學(xué)生利益,、不傷害學(xué)生身體的前提下,，盡可能嚴(yán)厲。要讓學(xué)生覺得從違紀(jì)中獲得的利益遠(yuǎn)抵不上違紀(jì)所付出的代價(jià),。讓違紀(jì)的同學(xué)承擔(dān)巨大的麻煩,、走繁瑣的程序就是一種策略,。并且要公平地執(zhí)行規(guī)則。不要讓任何試圖挑戰(zhàn)規(guī)則的同學(xué)得逞,，對任何挑戰(zhàn)規(guī)則的行為予以堅(jiān)決回?fù)?。學(xué)生發(fā)現(xiàn)無機(jī)可趁，自然會知難而退,。當(dāng)然,，規(guī)則不是越多越好，關(guān)鍵是有規(guī)則就要執(zhí)行,。評估自己的時間和精力,，把先要解決的問題放在首位，把執(zhí)行難度不大的違紀(jì)處理放在前面,。一段時間重點(diǎn)解決一類問題，注意力不要分散,，不要企圖將所有的違紀(jì)行為一網(wǎng)打盡,，要有主次有先后地逐步解決問題。

總之,，只要學(xué)生違紀(jì)的少,，班風(fēng)自然就正，那么學(xué)風(fēng)也就好了,，班級的量化分也就高,，學(xué)習(xí)成績也就好了。

學(xué)生因?yàn)榉N種原因不能完成作業(yè),，本來是很正常的事,。但是，如果學(xué)生為了逃避不交作業(yè)的處罰,，采取抄作業(yè)的行為,，就完全違背了教師布置作業(yè)的初衷，是違紀(jì)行為,。事實(shí)上,，學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)是令班主任和科任教師最為煩惱的“小惡”之一。這里既有學(xué)生的原因,，也有教師的原因,。如何治理這個頑疾呢？

第一,，先確立正確的價(jià)值觀,，解決學(xué)生的后顧之憂。不以每天交齊作業(yè)為“政績”,，而是以“獨(dú)立完成作業(yè)”為價(jià)值導(dǎo)向,。寧可作業(yè)交不上或者留有空白,，也不抄襲，能完成多少就是多少,。堅(jiān)決不抄作業(yè)的同學(xué)將獲得好評,。不會做可能不是你的錯，但抄襲一定是可恥的,，將獲得差評,，會損害自己的形象。讓學(xué)生覺得抄作業(yè)毫無意義,，是解決抄作業(yè)問題的根本方法,。

第二，對完成作業(yè)有困難的同學(xué)予以幫助,。既不允許抄作業(yè),，也不能走向另一個極端——對交不交作業(yè)無所謂。這種幫助可以分指導(dǎo)和輔導(dǎo)兩種,。

第三,，為最大限度地消滅抄作業(yè)現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生在校內(nèi)盡可能多地完成一些作業(yè),，當(dāng)天可以完成的作業(yè)當(dāng)天交,，不必等到第二天。讓抄襲者沒有樣本可抄,。具體措施是根據(jù)班級特點(diǎn)和各學(xué)科教師的要求制定的,，只要愿意動腦筋，總能想到一些辦法的,。

第四,，班主任努力做好科任教師之間的協(xié)調(diào)工作，平衡各學(xué)科的作業(yè)量,，最好能布置差異化作業(yè),，對不同層次的學(xué)生有不同要求。但是,，做到這點(diǎn)比較困難,，所以放在最后，較容易操作的是前幾點(diǎn),。班主任可以做的工作主要是了解情況,，做學(xué)生的工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望并提供必要的幫助,。以上工作不能完全解決學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)問題,，但在最大程度上做好了輔助工作，為最終解決問題掃清了障礙,。作為最后的保留,，還必須在班級為學(xué)生設(shè)置紅線,，即如果抄作業(yè)，將會受到一定的處罰,。只有這樣,，教育管理才是系統(tǒng)的、立體的,。

學(xué)生抄作業(yè),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，會立即受到處罰,。這一點(diǎn)必須在全班所有學(xué)生和家長都清楚之后才開始實(shí)施,。在可能的前提下，盡量提高違紀(jì)成本：

（1）只要有兩本相同的作業(yè)同時在一個同學(xué)桌上出現(xiàn),，即可認(rèn)定抄作業(yè),；

（2）一旦確認(rèn)學(xué)生抄作業(yè)，則抄作業(yè)者和被抄的同學(xué)將受到同等程度的處罰,；

（3）班主任對當(dāng)事人進(jìn)行批評教育談話,；

當(dāng)然，這些處理措施只是一種示意,，即你可以這樣做,，也可以另外找一些方法,，但總之,，必須讓抄作業(yè)的同學(xué)“吃盡苦頭”，被火爐灼傷了才能接受教訓(xùn),，下次他就不敢再那樣做了,。其他同學(xué)目擊這些做法，也受到教育,，對規(guī)則產(chǎn)生敬畏,。學(xué)生自然會在心里計(jì)算、比較,，如果為了圖一時之快,，也許就是抄一個題目，就要接受如此多的處罰,，他肯定會做出趨利避害的行動,。即使偶爾抄襲，也要冒著很大的風(fēng)險(xiǎn),，心理壓力也非常大,。誰都不是傻子，權(quán)衡的結(jié)果會怎樣可想而知,。

后進(jìn)生的形成有諸多原因,，有來自于社會上的不良現(xiàn)象,、有家庭教育的失誤、有學(xué)校教育上的偏差和過失,、有學(xué)生自身的原因,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我認(rèn)為關(guān)鍵在摸準(zhǔn)情況,，對“癥”下“藥”,。

一）真心尊重，平等相待,。使其擺脫自卑感,，增加成功的信念。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,，在學(xué)校他們常常受到同學(xué)的歧視,、教師的嫌棄；在家里常常遭到父母的訓(xùn)斥甚至懲罰,，得不到應(yīng)有的尊重和愛,，感情上常常和周圍環(huán)境格格不入，自我感覺是班級中的“另類”,。要消除這種隔閡和對立,，重要的秘訣就在于尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，與學(xué)生建立一種互相尊重,，互相依賴的親密真摯的情感關(guān)系，教師熱切的期望,、成功的激勵才能通過這條情感的紐帶源源不斷地輸入他們心中,，促使他們戰(zhàn)勝自卑，增強(qiáng)信心,。

二）多表揚(yáng)鼓勵,，少批評貶抑。師長尤其是教師往往是他們心目中的“權(quán)威”,，如果教師對他們的評價(jià)是積極肯定的,，他們的自我意識、自我形象一般就要好一些,，從而對其取得成功的自信也相對要強(qiáng)一些,。教師尤其要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，充分肯定取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以點(diǎn)燃心中的奮斗之火,，使他們感到“我還行”，“我還有希望”。

三）有的放矢,，因材施教,。在全面調(diào)查了解，充分辨別分析,，認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上,，針對不同的差生有的放矢，因材施教,。如對心理嚴(yán)重者輔以藥物治療,；對意志薄弱型學(xué)生重在意志鍛煉；對身體病態(tài)型學(xué)生重在治療疾病,，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者要休學(xué)治療,；知識斷層型學(xué)生重在接上知識鏈；對環(huán)境困惑型學(xué)生重在排除環(huán)境干擾,；對智商低下學(xué)生要降低要求,，重學(xué)基礎(chǔ)。

四）利用活動,，樹立信心,。后進(jìn)生并非一無是處，關(guān)鍵要發(fā)現(xiàn)其長處并加以利用,，如某個學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)不佳,，但他可能在校運(yùn)動會上的籃球、排球,、短跑,、長跑等等項(xiàng)目上很出眾，或是在音樂,、畫畫,、跳舞等等一些項(xiàng)目也很卓越,；教師要把此信心讓學(xué)生轉(zhuǎn)到對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)信心上來,。

第五）每學(xué)期末學(xué)校都要評選各類先進(jìn)表彰，什么三好學(xué)生,、模范干部,、各類標(biāo)兵、獎學(xué)金,，而獲獎的總是那么幾個比較固定的人,，時間長了獲獎的和投票的學(xué)生都有些麻木了，這樣的評獎對班級的正面激勵于是便少了很多,。事實(shí)上,，在每一個班級里都有一些默默無聞熱心奉獻(xiàn)的人，然而，可以在班上擴(kuò)大表彰的面,，還可以增加一些每個人都有機(jī)會得到的一些獎項(xiàng),，比如說：班上進(jìn)步較大的兩位同學(xué)，這樣,，鼓勵面就很大了,，給班上帶來很大正能量。這樣也使后進(jìn)生有了努力的方向,。

當(dāng)然,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，教師還必須注意如何鞏固他們的學(xué)習(xí)熱情,，以保證良性循環(huán),，必須有打持久戰(zhàn)和反復(fù)戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。在一步一個腳印的轉(zhuǎn)化工作中,，更應(yīng)該恪守一種“沒有永遠(yuǎn)的差生,，只有暫時的差異”的教育信條，多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)愛心,，就一定能夠點(diǎn)燃他們智慧的火花！

總而言之,，在這一個學(xué)年里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中班主任工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

不斷將高一（1）班建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”,、“共同進(jìn)步”,、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光,，使班級最終是戰(zhàn)無不摧,、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感,。

通過教育教學(xué)實(shí)踐的觀察,、閱讀學(xué)生檔案、采納任教教師建議,，還有學(xué)生談話等方式培養(yǎng)一支讓人信服的,、強(qiáng)而有力的班干部成員，健全班委會制度,。

制定班規(guī),，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利,。每個班干部負(fù)責(zé)不同的班級工作任務(wù),，比如班長負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律,，副班長負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，體育委員負(fù)責(zé)班級相關(guān)體育活動方面的任務(wù)，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動積極參加者,，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況,，文藝委員負(fù)責(zé)班級文藝活動。每個班干部既要清楚自己的工作項(xiàng)目,，又要對集體負(fù)責(zé),，做對自己、做好自己,！

鼓勵每一個同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求,，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天,，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。

高中班主任工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

我班共55人,，男生21人,，女生34人。本學(xué)期班級工作的指導(dǎo)思想是以自律與他律相結(jié)合,、養(yǎng)成教育與理想教育并行的模式,，培養(yǎng)學(xué)天生為人格健全,、行為規(guī)范,、品德良好的全面、可延續(xù)發(fā)展的合格公民,。,，具體目標(biāo)以下：

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感，以傳統(tǒng)美德教育、優(yōu)秀文化教育,、現(xiàn)代文明教育為重點(diǎn),，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識和審美意識，讓學(xué)生具有健全的人格和較強(qiáng)的自我控制力,，同時培養(yǎng)他們能夠關(guān)心體諒他人的品格,，使他們富有責(zé)任心。

爭取班級人人通太小高考,，在各次考試中均能在年級的排名有所上升,。

具體實(shí)施措施以下：

德育方面

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

（1）建立一支工作能力強(qiáng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級干部隊(duì)伍,，

（2）為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制

（3）設(shè)崗位,，定職員,，定工作，把班級工作分成若干崗位,，每一個崗位專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到進(jìn)步 ,。

（4）定期召開班委會議,，乃至可以以論壇情勢出現(xiàn)，交換思想,，提出題目,，解決題目。

2,、加強(qiáng)班級文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境

抓班級文化建設(shè)，構(gòu)成富有特點(diǎn),、富有個性的班集體,。班級文化建設(shè)的主題是：以人為本，活潑健康,，彰顯個性,。充分發(fā)揮板報(bào)宣傳欄等地的***導(dǎo)向作用，定期更換,，構(gòu)成良好的班級文化,。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作和養(yǎng)成教育

主要從紀(jì)律,、衛(wèi)生進(jìn)手,，加大紀(jì)律的管理力度特別是活動課,、午休和自修；同時抓好早午晚的衛(wèi)生工作,，力求做到人人到崗到位,。狠抓儀表儀容，對學(xué)生的穿著情況不放松,；制止攜帶如手機(jī)一類的電子產(chǎn)品,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲處理。

4,、共同設(shè)計(jì)班級活動,，顯現(xiàn)出多樣性并體現(xiàn)教育意義

重視班會課的教育作用，每個月最少一次主題班會,，可以以講座,、論壇、辯論,、綜

藝活動等情勢顯現(xiàn),，并整理成案，以作好學(xué)生的思想工作及心理教育工作為宗旨,，同時也旨在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

學(xué)習(xí)方面

1、 抓好上課常規(guī)

2,、 抓好作業(yè)常規(guī)

3,、 抓好考試常規(guī)

4、 調(diào)和好各認(rèn)課老師對我班的教學(xué)工作

5,、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，不斷進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成績。充分利用黑板報(bào)先容學(xué)習(xí)方法,，召開一次學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交換會,。

6、展開相干的學(xué)習(xí)比賽,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。

其他

1、 逐漸建立完善的管理制度,，嚴(yán)格作好量化積分的評定,，實(shí)現(xiàn)班級自主管理。

2,、 加強(qiáng)家校聯(lián)系,，構(gòu)成教育協(xié)力

3、 進(jìn)一步關(guān)注落后生,，多做其思想工作,。幫助他們在不掉隊(duì)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

高中班主任工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，而高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年,，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題,，肩上的責(zé)任重大。根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,，我制定出高一(1)班的第一學(xué)期工作計(jì)劃：

一,。指導(dǎo)思想：有信心 有耐心 有愛心

在德育工作中，班主任要尊重并相信學(xué)生的力量,，要相信學(xué)生都有積極的一面,。如果班主任不負(fù)責(zé)任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任,，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解,，結(jié)果是班主任工作的極難開展。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能,。關(guān)愛學(xué)生是班主任開展工作的前提，只有關(guān)注學(xué)生才能了解學(xué)生,，才能順利,、有效地開展德育工作。

二,。工作目標(biāo)：學(xué)會做人 學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會生活

三,。具體措施

1.加強(qiáng)校規(guī)、校史教育

讓學(xué)生全面地了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，行為規(guī)范各個方面都符合我校學(xué)生行為規(guī)范的要求,，盡快完成從一個初中生到高中生的轉(zhuǎn)變，成為一名真正的高中生,。同時,，有必要進(jìn)行校史教育，使學(xué)生全面地了解鎮(zhèn)賚一中,，了解一中的發(fā)展歷史,，為自己成為鎮(zhèn)賚一中的學(xué)子而感到自豪。

2.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

⑴.建立一支工作能力強(qiáng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班干部隊(duì)伍,。開學(xué)初，進(jìn)行班干部民主選舉,，選出新一屆班委,，確立以班長和團(tuán)支書為核心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。 ⑵.每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn),。 ⑶.為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。

3.增強(qiáng)凝聚力,，形成團(tuán)結(jié),、互助互愛的班集體

1

通過軍訓(xùn)、班會,、團(tuán)活動等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”,、“共同進(jìn)步”,、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光,，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出,，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感,。

4.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

⑴.在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣,，發(fā)揮榜樣作用,。

⑵.要求每位學(xué)生每月都要制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑶.每學(xué)段進(jìn)行班級排名,，表揚(yáng)班級前4名以及有進(jìn)步的學(xué)生,，并按班規(guī)進(jìn)行加分獎勵。

⑷.多與每位課任老師,、學(xué)習(xí)委員,、課代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感,。

⑸.協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí),。整體上，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)各個科目的學(xué)習(xí)時間,，使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展,。關(guān)注每一個同學(xué)每一科目的學(xué)習(xí)情況，針對個別同學(xué)的偏科現(xiàn)象，與其耐心交流,，幫助其找出學(xué)習(xí)中的不足,，努力使其在所有學(xué)科上得到均衡的發(fā)展。

5.加強(qiáng)師生對話,，與家長共同完善對孩子的教育

對學(xué)生進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo),，爭取一個學(xué)期每個學(xué)生談話兩次以上；建立師生結(jié)對活動,，讓學(xué)生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情,，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想,、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法,、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

由于學(xué)生除了學(xué)校之外,，最直接的教育就是來自于家庭,。老師需要通過家長了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面,。只有學(xué)校和家庭共同努力,，才能給予孩子更完善、更成功的教育,。

6.班級紀(jì)律方面

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而我從以下幾點(diǎn)入手：

⑴.課堂紀(jì)律,。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,，這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是學(xué)生自己 2

制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。 ⑵.課間紀(jì)律,。課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。建議同學(xué)們課間不做劇烈的體育運(yùn)動,，鼓勵同學(xué)課間走出教室，接近大自然,，放松自己,。

⑶.宿舍紀(jì)律,。為了

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生，生活習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，對宿舍就寢紀(jì)律進(jìn)行要求，并制定相應(yīng)的獎懲制度,，各宿舍采用舍長負(fù)責(zé)制,，舍長每天定時向班主任匯報(bào)宿舍就寢、衛(wèi)生等情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

7.加強(qiáng)學(xué)生心理教育,，促進(jìn)健康成長

對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo),、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長,，對心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，以此更好的促進(jìn)學(xué)習(xí),。采取多種方式與學(xué)生溝通交流,，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學(xué)習(xí)與生活,。

高中班主任工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

新的學(xué)期開始了,，為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)我班團(tuán)結(jié)、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

從分班一個月以來各方面情景看,，本班總體還是不錯的,，班風(fēng)進(jìn)取健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,，班干部的,。工作本事有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯提高,，大膽放手讓學(xué)生自我干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團(tuán)結(jié),，進(jìn)取,，先進(jìn)的班團(tuán)體。

1,、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班級體的共同奮斗目標(biāo),，是班團(tuán)體的夢想和前進(jìn)的方向，班團(tuán)體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會推動前進(jìn)的動力,。所以，一個良好的班團(tuán)體應(yīng)當(dāng)有一個團(tuán)體的奮斗目標(biāo),，這個目標(biāo)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)合,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，構(gòu)成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班團(tuán)體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮團(tuán)體每個成員的進(jìn)取性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享團(tuán)體的歡樂和幸福,，從而構(gòu)成團(tuán)體的榮譽(yù)感和職責(zé)感。

2,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格；

1)經(jīng)過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

3)經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作,。

3、應(yīng)對全體學(xué)生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間；

4,、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律,，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。制定嚴(yán)明的班規(guī)班紀(jì),，逐步讓全體學(xué)生由被管理者變成主動管理者,，構(gòu)成自覺和習(xí)慣。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生,，所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生異常是雙差生工作顯得異常重要；

5,、成績,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵；精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合,，制定獎勵方案,，既要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得提高,；

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn)。在工作中要有創(chuàng)意,，要有個案,，重點(diǎn)突出。

7,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，并且本班要盡可能開展貼合本班特點(diǎn)的活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。

8,、健全班委會和團(tuán)支部，制定職責(zé),，明確分工,，不斷對干部進(jìn)行培養(yǎng),，提高他們的執(zhí)行力，制定團(tuán)支部對班委考核評價(jià)制度,，促使干部隊(duì)伍健康成長,。

1、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。

2,、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級,。

一個良好的班團(tuán)體,，必須擁有一批團(tuán)結(jié)積極分子，組成班團(tuán)體的核心,，有了這個核心,，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)。班干部作為班級核心力量,，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作,，如學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作等。

3,、充分利用課堂的時間向?qū)W生進(jìn)行教育,。

4、抓住每一次月考,，及時進(jìn)行總結(jié),，指導(dǎo)，鼓勵,。

5、組織好學(xué)校的各項(xiàng)活動,。

6,、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試,。

新的學(xué)年,，新的開始，我會進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷探索,，著重班級的德育，進(jìn)取協(xié)調(diào)各科教學(xué),，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

高中班主任工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去,?；仡櫵龅墓ぷ?，平淡、繁瑣,，但也有了一些收獲,。

在期中考試中，整體來看,，我們班同學(xué)在語文﹑英語,、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列,；數(shù)學(xué)成績較差,，在年級排在最終一名。在個人方面,，39位同學(xué),，有24人的級名次較第一次月考有不一樣程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不一樣程度的下降,。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人,；400——499分：8人；500——599分：10人,；600分以上：14人,。

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,，學(xué)困生較多,。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,，有畏難情緒,。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,。

3,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取,、得過且過,。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,，不肯下功夫,，導(dǎo)致成績上不去。

5,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6,、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,，多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序,，影響他人學(xué)習(xí),，帶壞了很多人,。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任教師,，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)等行為,，對同學(xué)進(jìn)行進(jìn)取教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，進(jìn)取的投身于學(xué)習(xí)中。

其次,，進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科教師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動,，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,，作出個人的短期、長期目標(biāo),，樹立自我的正確的人生觀,、世界觀。與此同時,，在課堂提問,、單元測試、月考,、模擬考試,、競賽中引入競爭機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力,。

第三,，進(jìn)取會同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。與此同時,，進(jìn)取同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情景,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，以各種形式進(jìn)取同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情景,，并及時的了解、掌握學(xué)生情景,，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立本事,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，進(jìn)取發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自我活動的自由空間,，進(jìn)取提高學(xué)生的本事,。

第五，至于學(xué)習(xí)方面,，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,，科任教師跟蹤調(diào)查，構(gòu)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍,；二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課教師悉心教導(dǎo),，同學(xué)間互幫互助,。

第六，繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué),、苦學(xué),。

在這半學(xué)期的工作中,，我雖然取得了較好的成績，但也存在必須的問題：在管理方面,，還不夠科學(xué),、民主；學(xué)生的知識本事層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，缺乏必須的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo),。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。