計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃瀘科版 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解,,知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”,,學(xué)生們已對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),,讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理,。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。
二,、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,能對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)更深入的,,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
三,、教材分析
本學(xué)期的教材做了變動(dòng),,新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,特別關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)性,,特別關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力、功和機(jī)械能,、簡(jiǎn)單機(jī)械等,。本冊(cè)共分六章。第七章力,、第八章運(yùn)動(dòng)和力,、第九章壓強(qiáng)、第十章浮力,、第十一章功和機(jī)械能,、第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣,,每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn),。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念,。
四,、學(xué)情分析
物理是學(xué)生剛接觸不久的一門(mén)學(xué)科,一些基礎(chǔ)較好,、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,,不認(rèn)真做筆記,課前沒(méi)預(yù)習(xí),,課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí),結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣,,這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法上不正確,,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。
五、目標(biāo)要求:
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、更新教學(xué)觀念,,鉆研教材教法,拓寬學(xué)生視野,,提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué),、熱愛(ài)科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
六,、措施:
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu),,久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,,本學(xué)期開(kāi)學(xué)起,,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,,平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力,。
3,、加大備課力度。備課備得好與否,,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí),。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題,。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃瀘科版 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二
1、知識(shí)與技能
①了解浮力是怎樣產(chǎn)生的,;
②理解浮力的大小等于什么,。
2、過(guò)程與方法
①通過(guò)觀察,,了解浮力是怎樣產(chǎn)生的,;
②經(jīng)歷探索浮力大小過(guò)程;
③從日常生活現(xiàn)象入手,,培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力,、解決問(wèn)題能力與動(dòng)手操作能力。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀
①培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索生活中物理知識(shí)的興趣,;
②培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中勇于創(chuàng)新精神,。
《浮力》這章一直以來(lái)都是初中物理教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),,也是中考的必考內(nèi)容之一。如何在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),,我認(rèn)為需要從探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)入手。如果學(xué)生從實(shí)驗(yàn)探究中認(rèn)識(shí)到浮力的大小只與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān),,與物體的體積,、物體的密度、液體的深度等無(wú)關(guān),,就不難理解阿基米德原理了,。所以本章的重點(diǎn)是探究浮力的大小與哪些因素有關(guān),這樣也就可以突破難點(diǎn)理解浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積和液體密度有關(guān),。而本節(jié)所教授知識(shí)浮力的概念又貫穿全章,,稱重法測(cè)浮力又是本章各節(jié)的探究基礎(chǔ),所以浮力概念的建立和稱重法測(cè)浮力為本節(jié)重點(diǎn)。而本節(jié)的探究浮力影響因素比較多,,開(kāi)放性較強(qiáng),,因此為本節(jié)的難點(diǎn)。
浮力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,,但是根據(jù)生活中的現(xiàn)象得到的一些結(jié)論是片面的,。針對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中尋找真理,。當(dāng)然學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的能力總體來(lái)說(shuō)比較差,。因此,,需要在教師引導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),,運(yùn)用反饋信息及時(shí)調(diào)控教學(xué)過(guò)程。
1,、本節(jié)課從觀看錄像引出學(xué)生生活中能感受到的浮力現(xiàn)象入手,,然后讓學(xué)生在課堂上重現(xiàn)浮力的存在。然后在老師指導(dǎo)下的進(jìn)行了一系列學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有關(guān)浮力存在和浮力大小決定因素的實(shí)驗(yàn),,為隨后學(xué)習(xí)科學(xué)探究浮力大小等于什么做必要的知識(shí)鋪墊,。
2、進(jìn)行科學(xué)探究:每4人一組,,用教材中所展示的操作為主輔以發(fā)揮學(xué)生富有創(chuàng)意性的實(shí)驗(yàn)設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。本環(huán)節(jié)完成提出問(wèn)題、猜想與假設(shè),、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,確定測(cè)量的物理量、具體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,,得出數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論,、評(píng)估,、交流等七個(gè)環(huán)節(jié)。其中教師需要在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中給予學(xué)生必要的引導(dǎo),,和學(xué)生一起確定要測(cè)量的物理量,,共同形成統(tǒng)一的探究步驟。
3,、采用形象具體的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣,,水到渠成的理論講解保持學(xué)生的興趣,進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),,加深對(duì)知識(shí)的理解,,起到鞏固作用。
4、最后師生共同做一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié),。
5,、教學(xué)方法采用學(xué)生分組合作探究式教學(xué)。
乒乓球,、大量筒,、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線,、石塊,、鋁塊、銅塊,、橡皮泥,、燒杯、水,、酒精,、濃鹽水。
1,、利用網(wǎng)上資源錄像,,創(chuàng)設(shè)情境,引入新課,。
2,、利用課件展示教學(xué)板書(shū)結(jié)論小結(jié)等環(huán)節(jié)。
1,、觀看錄像:鴨子,、輪船漂在水面上;潛水艇在水中自由地上升和下潛,;熱氣球載著重物飛上高空,。想一想,為什么,?
2,、演示:把石塊、木塊投入盛水的水槽中,,石塊下沉木塊上浮那么石塊受到浮力嗎,?
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:在教師引導(dǎo)下,從生活中觀察到的大量浮力現(xiàn)象并提出與浮力有關(guān)的問(wèn)題,,引起學(xué)生探究的興趣,。
(投影)板書(shū):第五節(jié) 浮力
提出一系列問(wèn)題讓學(xué)生思考,并分組交流,、討論:1,。什么是浮力,?它有方向嗎?2,。漂浮的物體受到浮力,,那么下沉物體是否受浮力?3,。浮力大小等于什么,?4。浮力大小與什么有關(guān),?等,。
教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,并板書(shū),。下面我們先探究:什么是浮力,,有無(wú)方向,方向向哪,?
(投影)探究一:什么是浮力,,它有方向嗎
學(xué)生體驗(yàn):利用桌面上的學(xué)具,,將乒乓球放入水中并逐漸壓入水底,,然后放手。一是體會(huì):手的感覺(jué),;二是觀察:乒乓球最終的情況,。嘗試得出結(jié)論。
得出結(jié)論:浸在液體中的物體受到液體向上的托力,,這個(gè)向上的托力叫浮力,。浮力的方向豎直向上。
(投影)(板書(shū):一,、什么是浮力)
1,、定義:浸在液體中的物體受到液體向上的托力,這個(gè)向上的托力叫浮力,。
2,、浮力的方向:豎直向上。
(投影)(二,、浮力大小的測(cè)量)
演示:在彈簧測(cè)計(jì)的下面懸掛一個(gè)石塊,,把石塊浸入水中,比較前后兩次測(cè)力計(jì)的讀數(shù),。這說(shuō)明什么問(wèn)題,?
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
(1)明確探究的目的,制定探究計(jì)劃,,明確以下問(wèn)題:
(2)明確探究所需的材料用具,,如彈簧測(cè)力計(jì),、燒杯 等。
(3)明確如何測(cè)定浮力的大小,。
(4)確定整個(gè)實(shí)驗(yàn)是否設(shè)置對(duì)照組及設(shè)置方法,,是否需要重復(fù)及次數(shù)。
(5)選擇實(shí)驗(yàn)記錄表格,。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃瀘科版 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三
從本學(xué)期起八年級(jí)要新增一門(mén)學(xué)科,??物理學(xué)。物理是一門(mén)自然科學(xué),,跟日常生活緊密相關(guān),,本著“生活處處有物理,物理處處用生活”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),,讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣,,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教材在內(nèi)容選配上,,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。
教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料,。全書(shū)共五章每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,,照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下面分節(jié),,每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,,點(diǎn)明思路,,引導(dǎo)思考,活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,、多開(kāi)口,。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí),。
1,、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,,積累經(jīng)驗(yàn)。
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn),;落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),,認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),;鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3,、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),,樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,,從物理走向社會(huì)”,,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié),。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),,發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問(wèn),、資料查詢、科技制作,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí),。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次,。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力,。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,,反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”,。理論聯(lián)系實(shí)際,,還要注意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時(shí)代感,,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,,把握時(shí)代脈博,,努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,,提出新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí),。
1,、繼續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。
2,、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。
3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),,盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程,。
4,、及時(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或批閱作業(yè),,有時(shí)采用面批的方法,,及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處,。
5,、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問(wèn),,點(diǎn)拔思路,,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6,、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。
7,、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作,多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會(huì),突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),,逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀,。
第一章:物態(tài)變化 6課時(shí)
第二章:多彩的物質(zhì)世界 6課時(shí)
第三章:簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng) 5課時(shí)
期中考試復(fù)習(xí)2課時(shí)
第四章:有趣的聲音5課時(shí)
第五章:五彩繽紛的光世界7課時(shí)
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃瀘科版 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四
一、學(xué)生基本情況:
本期179班共有學(xué)生共52人,,其中男生29人,,女生23人。
180班共有學(xué)生55人,,其中男生29人,,女生23人,。181班班共有學(xué)生共52人,其中男生29人,,女生23人,。182班共有學(xué)生共52人,其中男生29人,,女生23人,。
從本學(xué)期開(kāi)始,八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理,。
因?yàn)槭切抡n程,,學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心,期待學(xué)習(xí)這門(mén)新鮮的學(xué)科,。
二,、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用,;[知識(shí)與技能]
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,;[過(guò)程與方法]
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育,。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]
三,、教材分析:
八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識(shí)選材上,,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在
處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),,力求生動(dòng)活潑,,既有利于掌握知識(shí),又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),,獲得素質(zhì)上的提高。
本教材為新人教版八年級(jí)物理上冊(cè),,教材在內(nèi)容選配上,,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡(jiǎn)到繁,,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),,每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,,活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,、多開(kāi)口,。
第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)
時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測(cè)量,學(xué)生應(yīng)該掌握常用測(cè)量工具的用法,,并會(huì)選用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具,。生活中還常常利用估測(cè)的方法測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間,應(yīng)通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生有所了解,。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象最普遍,、最簡(jiǎn)單,學(xué)生也最熟悉,。例如,,學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過(guò)速度計(jì)算的訓(xùn)練;又如,,相對(duì)運(yùn)動(dòng),、慣性等也是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容,,可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)逐步展開(kāi),。
對(duì)于速度的計(jì)算,要求學(xué)生會(huì)利用路程,、時(shí)間求出,,或利用速度公式中的兩個(gè)物理量求出第三個(gè)物理量,教學(xué)中不宜做過(guò)深的引導(dǎo),,如追及問(wèn)題等,。
本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
1、能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性,。
2,、能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間,。能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度,。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。
3,、能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng),。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
第二章聲現(xiàn)象
該章主要是通過(guò)對(duì)生活,、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解:聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的,。
通過(guò)這一章的學(xué)習(xí),,應(yīng)該使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲,聲音的傳播需要介質(zhì),,聲是一種波,,頻率越高,音調(diào)越高,;振幅越大,,響度越大;實(shí)際中既要合理地利用聲音,,同時(shí)也要有效地控制噪聲,。
這一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面的應(yīng)用和對(duì)人類(lèi)生活的影響,,教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實(shí)際情況,,加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的實(shí)際知識(shí),,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,。 這一章的教學(xué),很多處可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究進(jìn)行,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),,培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力,,以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象的能力等,。
第三章物體變化
該章,知識(shí)目標(biāo)簡(jiǎn)單,、物理現(xiàn)象直觀,、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗(yàn)非常豐富,,編寫(xiě)短小精悍,,為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識(shí)”方面,,本章的知識(shí)可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象,,而且許多知識(shí)是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ),在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時(shí)也要用到,,能充分體現(xiàn)“從生活到物理,,從物理到社會(huì)”的教學(xué)理念;在“過(guò)程和方法”方面,,承擔(dān)著進(jìn)一步完善探究過(guò)程的思維程序,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn),、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù);在“情感,、態(tài)度和價(jià)值觀”方面,,本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,,激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料,,是培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn),、制作,、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)的好材料,是引導(dǎo)學(xué)生從體會(huì)成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料,。但是,,長(zhǎng)期的應(yīng)試教育,使我們這些一線教師變得非?!皩?zhuān)業(yè)”,,“專(zhuān)”到大腦中只剩下中考要考的那點(diǎn)東西了。因此,,要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用,,我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式,,尤其是知識(shí)儲(chǔ)備方面多下點(diǎn)功夫,。
第四章光現(xiàn)象
該章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,內(nèi)容包括:光的直線傳播,、光的速度,;光的反射規(guī)律;平面鏡成像,;光的折射,;光的色散;看不見(jiàn)的光——紅外線,、紫外線及其應(yīng)用,。在本章學(xué)習(xí)中,我們主要學(xué)習(xí)物理思想有:光學(xué)知識(shí)滲透在社會(huì)生活各個(gè)方面:與技術(shù)相結(jié)合,,用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向,;與人文精神相結(jié)合來(lái)剖析神話故事;光傳遞的信息,,可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大,;平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用,光的能量方面的應(yīng)用──太陽(yáng)灶,,以及海市蜃樓,、熱譜圖,、駐鈔機(jī);等等,,都充滿了魅力和活力,。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能,提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中,。
第五章透鏡及其應(yīng)用
該章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分,,在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,講述透鏡及透鏡的實(shí)際應(yīng)用,。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識(shí),;生活中的透鏡:放大鏡、照相機(jī),、投影儀,;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡,。編者把這些內(nèi)容放在一起,,具有理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。這些內(nèi)容都與生產(chǎn),、生活息息相關(guān),,體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展的理念,。
二,、本章課程目標(biāo)
《全口制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中的課程目標(biāo)與《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》 (以下簡(jiǎn)稱《義務(wù)大綱》)中的教學(xué)目標(biāo)不同。它不僅有知識(shí)與技能目標(biāo),;還有過(guò)程與方法,、目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo),。前者屬于知識(shí)技能目標(biāo),,后者統(tǒng)稱為體驗(yàn)性目標(biāo)。
(一)知識(shí)技能
目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,。 2.探究凸透鏡成像的規(guī)律,。 3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用,。 (1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡,、照相機(jī)、投影儀,。 (2)丁解人眼成像的原理,,了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法,。 (3)了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。
第六章質(zhì)量與密度
該章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個(gè)主題“物質(zhì)”下的一個(gè)二級(jí)主題,。課程標(biāo)準(zhǔn)要求:
(1)初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念,,會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量,。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),理解密度的概念,,嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
(3)了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響,。
課本從日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象入手,,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個(gè)重要的物理量——質(zhì)量和密度,。通過(guò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用,,探究密度的概念,以及開(kāi)展密度知識(shí)交流會(huì)的活動(dòng),,使學(xué)生對(duì)物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量認(rèn)識(shí)。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過(guò)程,,在實(shí)際操作過(guò)程中總結(jié)規(guī)律,學(xué)習(xí)知識(shí),,發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
天平:是測(cè)量質(zhì)量的工具。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常配備j0105型托盤(pán)天平,。稱量500g,,感量0.5 g。
微型物理實(shí)驗(yàn)室:力學(xué)學(xué)具由組合天平,、標(biāo)準(zhǔn)彈簧秤,、量筒、滑輪,、斜面等裝置組合而成,。可用于學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究,。
四,、主要措施:
改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,只有處于積極狀態(tài),,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐,、思考,,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,,理解所學(xué)的物理知識(shí),,獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
要注意研究學(xué)生的心理特征,,了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,,鼓勵(lì)多做物理實(shí) 驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
a,、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),,逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣,。
c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2,、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的,。
3,、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃瀘科版 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五
一,、指導(dǎo)思想
在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中,不但要傳授科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)技能,,而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望,、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從身邊學(xué)習(xí)物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程,,經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐,注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,,使學(xué)生得到全面發(fā)展,,從而培養(yǎng)出合格的21世紀(jì)中學(xué)生。
二,、教學(xué)資源分析
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。
全書(shū)共5章,分別為聲,、光,、熱、電,。每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片。章下面分節(jié),,每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中,,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明 思路,,引導(dǎo)思考,,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口,。
八年級(jí)學(xué)生因年齡特點(diǎn),,好奇心強(qiáng),對(duì)自然科學(xué)充滿了濃厚的興趣,。這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好物理的充分條件,。但有一部分學(xué)生,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),這將會(huì)為物理教學(xué)增加難度,。
三,、學(xué)期目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,,積累經(jīng)驗(yàn)。
2,、進(jìn)一步突出物理知識(shí)應(yīng)用,,樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,,從物理走向社會(huì)”,,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3,、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,,不離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的說(shuō)教。理論聯(lián)系實(shí)際,還要注意適應(yīng)新情況,,增強(qiáng)時(shí)代感,,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,要注意緊跟時(shí)代步伐,,把握時(shí)代脈博,,努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,,提出新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí),。
4、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,,并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,獲取新知,,使知識(shí),、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。
5,、不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,,要緊持啟發(fā)式教學(xué),,多開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn),要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,,要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,,形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。
四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1,、利用觀察與實(shí)驗(yàn),多開(kāi)展學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng),,讓盡可能多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和欲 望。
2,、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,,優(yōu)化教學(xué)管理,幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。注重教材體系,,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力,。要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),,努力做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,,直到做到熟練為止,。
3、經(jīng)常下班,,深入學(xué)生,,了解學(xué)情,解答疑問(wèn),,點(diǎn)拔思路,。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,,練好學(xué)生扎實(shí)功底,。不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),,課后有復(fù)習(xí),,課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,,實(shí)行分層教學(xué),,嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。
5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,,認(rèn)真的對(duì)待每一次測(cè)試,,及時(shí)講評(píng),及時(shí)反思,,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。
6,、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)主題實(shí)踐工作,多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會(huì),,突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。
7,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃瀘科版 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六
在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中,,不但要傳授科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)技能,,而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力,、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從身邊學(xué)習(xí)物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程,經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐,,注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,,使學(xué)生得到全面發(fā)展,從而培養(yǎng)出合格的21世紀(jì)中學(xué)生,。
本冊(cè)教材共五章分別是:一,、聲現(xiàn)象,二,、光現(xiàn)象,,三、透鏡及其應(yīng)用,,四,、物態(tài)變化,五,、電流和電路,。具體章節(jié)又可分為:探究、演示,、想想做做,、想想議議、sts,、科學(xué)世界,、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開(kāi)展,,更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。教材在內(nèi)容選配上,,注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),,使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),,對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的,、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。
1,、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢(shì),,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),,特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),。
2,、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理,,從物理走向社會(huì)”,留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)樸實(shí)際問(wèn)題的能力,,對(duì)生活和社會(huì)有進(jìn)一步的了解,、認(rèn)識(shí)。
3,、理論聯(lián)系實(shí)際,,還要留意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時(shí)代感,,加強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,,體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注重緊跟時(shí)代步伐,,掌握時(shí)代脈博,,懂得及時(shí)運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,,提出新問(wèn)題,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí),。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實(shí)踐能力,,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力,。單純地掌握課本知識(shí),不是教學(xué)的最終目的,。而應(yīng)該通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,并運(yùn)用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,,獲取新知,,使知識(shí)、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。
1,、繼承做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作,,并做好查缺補(bǔ)漏的工作。
2,、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《物理優(yōu)秀教案》,,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,,不打無(wú)預(yù)備的仗,。
3、積極預(yù)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),,結(jié)合《物理實(shí)驗(yàn)冊(cè)》,,盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程,。
4、及時(shí)布置作業(yè),,要求作業(yè)要有代表性,,及時(shí)檢查或批閱作業(yè),及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,,以便改進(jìn)不足之處,。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,,解答疑問(wèn),,點(diǎn)拔思路,并與學(xué)生交流,,了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度,,以便改進(jìn)教學(xué)方法。
6,、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。
7,、學(xué)以致用,要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象,,突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),,逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。
1.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時(shí),,
1.2我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音
1.3聲音的特性3課時(shí),,
1.4噪聲的危害和控制
1.5聲的利用3課時(shí),
2.1光的傳播3課時(shí),,
2.2光的反射1課時(shí),,
2.3平面鏡成像2課時(shí),,
2.4光的折射
2.5光的色散3課時(shí),,
2.6看不見(jiàn)的光3課時(shí),
3.1透鏡
3.2生活中的透鏡3課時(shí),,
3.3凸透鏡成像的規(guī)律,,3課時(shí)
期中復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí),3.4眼睛和眼鏡
3.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡3課時(shí),,
4.1溫度計(jì)4.2熔化和凝固3課時(shí),,
4.3汽化和液化
4.4升華和凝華3課時(shí),
5.1電流和電路3課時(shí),,
5.2電流和電路
5.3串聯(lián)和并聯(lián)3課時(shí),,
5.4電流的強(qiáng)弱3課時(shí),
5.5探究串,、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律2課時(shí),,
期末復(fù)習(xí),6課時(shí),,
期末復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí)
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃瀘科版 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七
物理是一門(mén)自然科學(xué),,是認(rèn)識(shí)世界、改變世界的科學(xué),,是產(chǎn)生科學(xué)思想,、科學(xué)方法和科學(xué)精神的科學(xué),。物理課程是中學(xué)階段的必修課程,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,。
中學(xué)物理教學(xué)要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐,,注重演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),,處理好傳統(tǒng)知識(shí)與現(xiàn)代知識(shí)、知識(shí)體系與學(xué)生身心發(fā)展,、知識(shí)技能與情感態(tài)度價(jià)值觀等各種聯(lián)系,。在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),,注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,。在課改新理念和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,,以學(xué)生發(fā)展為本,更新教學(xué)觀念,,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過(guò)程。在教育科研的同時(shí)提升自己的教學(xué)水平,,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),,物理是一門(mén)全新的課程,。絕大多數(shù)學(xué)生有著很強(qiáng)的求知欲,對(duì)自然界的各種現(xiàn)象有著濃厚的興趣,,懂得觀察生活,,能夠積極思考。但他們的認(rèn)識(shí)還比較膚淺,,看不到事物本質(zhì),,找不到內(nèi)在規(guī)律。學(xué)習(xí)上沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆椒?,學(xué)習(xí)起來(lái)比較費(fèi)力,。少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,,但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,。
本教材是上冊(cè),共6章,,依次介紹了走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)與能量,、聲,、在光的世界里、物態(tài)變化,、質(zhì)量與密度,。每個(gè)章節(jié)又可分為:觀察、實(shí)驗(yàn)探究,、動(dòng)手做,、活動(dòng)、討論交流,、我的設(shè)計(jì),、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì),、物理在線幾個(gè)大板塊,。這樣編排有利于教育教學(xué)的開(kāi)展,有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí),。在內(nèi)容選配上,,教材注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘思想教育潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)采用了由易到難,、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。
第一章從物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法開(kāi)始,,告訴學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)物理,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,;第二章著重于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述與探究方面的知識(shí)與技能,;第三章通過(guò)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析,,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與生活的聯(lián)系,;第四章涉及內(nèi)容較多,要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察和思考,,總結(jié)規(guī)律,;第五章重點(diǎn)探究物體的三態(tài)變化,要密切結(jié)合生活實(shí)踐開(kāi)展小實(shí)驗(yàn),,幫助學(xué)生理解相關(guān)概念,;第六章內(nèi)容較抽象,要通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)讓他們真切感受到物質(zhì)的質(zhì)量和密度,。
教學(xué)重點(diǎn):機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述,,光的直線傳播、反射,、折射規(guī)律的探究和理解以及透鏡成像規(guī)律的探究,,質(zhì)量與密度概念的理解與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)動(dòng)的描述,,反射,、折射及透鏡成像,質(zhì)量與密度,。
(一)教學(xué)目標(biāo)
1,、知識(shí)與技能
(1)初步認(rèn)識(shí)聲、光等自然界常見(jiàn)的現(xiàn)象,,了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。
(2)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,,知道物理學(xué)不僅包括物理知識(shí),,而且還包括科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。
(3)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量,。
(4)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),,知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),,簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過(guò)程和方法
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,,有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
(3)參與科學(xué)探究活動(dòng),,學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,,有初步的信息收集能力,。
(4)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,,學(xué)習(xí)信息處理方法,,有初步的信息處理能力。
(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,,嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題,有初步的分析概括能力,。
(6)能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),,初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí),有初步的信息交流能力,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,,對(duì)大自然有親近,,熱愛(ài)和諧相處的情感。
(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,,樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理,。
(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,,解決物理問(wèn)題的喜悅。養(yǎng)成實(shí)事求是,,尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí),。
(4)有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望,,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,,敢于提出與別人不同的見(jiàn)解,,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
(5)有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí),有理想,,有報(bào)負(fù),,熱愛(ài)祖國(guó),有振興中華的使命感和責(zé)任感,。
(二)教學(xué)要求
1,、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,,積累經(jīng)驗(yàn),。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn),,落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作,;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),;鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn);加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練,。
3,、突出應(yīng)用物理知識(shí)的教學(xué),樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念,?!皬纳钭呦蛭锢恚瑥奈锢碜呦蛏鐣?huì)”,,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié),。盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),,發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問(wèn),、資料查詢,、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,。
5,、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力,。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,,要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,,注意適應(yīng)新情況,,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn),;注意緊跟時(shí)代步伐,把握時(shí)代脈博,,努力運(yùn)用新材料,、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;注意創(chuàng)設(shè)新情景,,提出新問(wèn)題,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí),。
6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位,。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,,并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,,獲取新知,使知識(shí),、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7,、繼續(xù)深化教學(xué)改革,,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),,開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,,研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),,努力提高教學(xué)效益,。
周次
進(jìn)度
備注
1、課前鼓勵(lì)學(xué)生做好預(yù)習(xí),,課堂中培養(yǎng)和檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和難點(diǎn),同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況,。
2,、針對(duì)實(shí)驗(yàn)課堂根據(jù)課堂紀(jì)律、積極參與度,、動(dòng)手能力,、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)完成情況等方面進(jìn)行組內(nèi)量化打分,。
3,、課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生提出他們心目中的問(wèn)題,,教師做好解答和評(píng)價(jià)工作,,爭(zhēng)取使每位學(xué)生都有所得。
1,、在新課程的指導(dǎo)下,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,只有處于積極狀態(tài),,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐,、思考,,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),,獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3,、要注意研究學(xué)生的心理特征,,了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,可采取探究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。
每周四進(jìn)行教研活動(dòng),,同時(shí)發(fā)揮備課組的作用,在教研活動(dòng)中進(jìn)行備課,、評(píng)課,。對(duì)于不懂的問(wèn)題及時(shí)與組內(nèi)人員討論研究。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),,使自己對(duì)各項(xiàng)法律有更高的認(rèn)識(shí),,做到依法治教。
2,、本學(xué)期,,根據(jù)學(xué)校的要求,精讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要二十不準(zhǔn)”》,,以求強(qiáng)化自身修養(yǎng),進(jìn)一步樹(shù)立自己樂(lè)于奉獻(xiàn),、育人為本的價(jià)值觀和職業(yè)觀,,和關(guān)愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng),。
3,、配合學(xué)校工作,積極參加學(xué)校校本培訓(xùn),,提高個(gè)人素質(zhì),,做好學(xué)習(xí)筆記。
4,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)理念和方法。