作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《小熊貓》教案反思篇一

豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生生活的積極樂(lè)觀態(tài)度，是音樂(lè)課程的主要目標(biāo)之一,。本課通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊貓》,，不僅能使學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)與享受,，且能使學(xué)生的情感世界受到感染與熏陶,，在潛移默化中建立起“真誠(chéng),、勤勞、樂(lè)于助人”的美德,。

《快樂(lè)的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂(lè)片斷,。音樂(lè)開(kāi)始，首先由中提琴奏出的長(zhǎng)音和小提琴奏出的碎弓音,，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,，在弦樂(lè)柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律,，其音調(diào)清新,，色彩明亮。接著音樂(lè)出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律,，單簧管吹出呆板,、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水,。接著樂(lè)隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài),，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái),，開(kāi)始接待來(lái)買(mǎi)東西的顧客。

1,、通過(guò)樂(lè)曲的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品德，學(xué)習(xí)小熊貓?jiān)敢鉃榇蠹曳?wù)的精神,。滲透熱愛(ài)大自然,、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想,。

2,、通過(guò)欣賞，感受樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象,，并能分辨同一樂(lè)曲中兩種不同的音樂(lè)情緒,。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),，敢于表現(xiàn)自我。

感受不同音樂(lè)速度所表現(xiàn)的不同情緒,。

感覺(jué)樂(lè)曲的意境和情景,，能跟著音樂(lè)表演。

多媒體課件,，動(dòng)物頭飾若干,，商品道具若干,。

一、 聽(tīng)音樂(lè),，讀童謠,。

1、播放音樂(lè)：感受樂(lè)曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景,。你們想不想知道老師在聽(tīng)到這段音樂(lè)的時(shí)候想到是哪個(gè)小動(dòng)物呢,？讓我一起看看這段童謠。（課件二）

“快快來(lái),，快快瞧,，這只熊貓逗人笑，整天戴著大墨鏡,，搖搖擺擺像圓球,，吃竹葉，滾皮球,， 調(diào)皮時(shí)還招招手,，世界人民都愛(ài)你，五湖四海交朋友”,。

師：熊貓是我們的國(guó)寶，非常珍貴,，世界上只有中國(guó)才有熊貓,，我們應(yīng)該保護(hù)熊貓，讓它們自由自在地生活在大森林）

2,、初聽(tīng)全曲,，體驗(yàn)感受。

師：小熊貓渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的一天,，它想請(qǐng)小朋友們猜猜他一天都做了什么,？（課件三）

生：各抒己見(jiàn)，談?wù)劼?tīng)完樂(lè)曲感受,，音樂(lè)講述了什么故事,。

二、 聽(tīng)故事 ,，了解故事背景

老師知道熊貓新開(kāi)了一家百貨商店,。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)它的故事（課件四）

老師重述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)聽(tīng)全曲,。（課件五）

三,、復(fù)聽(tīng)全曲。小熊貓想考考小朋友的耳朵,，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲表現(xiàn)的是大森林里一天當(dāng)中的哪個(gè)時(shí)候,？（清晨）（課件六）

四,、欣賞第一部分，介紹竹笛,。

師：你聽(tīng)到是什么樂(lè)器演奏的,？（竹笛）你聽(tīng)到竹笛吹出的小鳥(niǎo)叫聲了嗎？（課件七）

生：復(fù)聽(tīng)第一部分,，學(xué)生模仿小鳥(niǎo)快樂(lè)飛的樣子,。

五、欣賞第二部分樂(lè)曲,。（課件八）

1,、小熊貓出場(chǎng)了，它的心情怎么樣,？它在做什么,？

生：各抒己見(jiàn)，（騎車(chē),、走路,、掃地、抬水．．．．．）

師：這些都是表現(xiàn)小熊貓非常勤勞,、愉快的勞動(dòng),。

2、再次聆聽(tīng)第二部分,。（課件九）

師：邊聽(tīng)邊扮演小熊貓打水的動(dòng)作

小熊貓?jiān)谏掷锏降自谧鍪裁?？（打水），它用什么樣的心情去小河邊打水呢?/p>

師：在小熊貓高高興興去河邊打水時(shí),，音樂(lè)中有一個(gè)特殊的聲音,，我們?cè)俾?tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)是什么樣的聲音,？（再聽(tīng)音樂(lè),，聆聽(tīng)打水時(shí)的聲音）

3、老師提示那個(gè)特殊的聲音是什么音,？（長(zhǎng)音）,，為什么小熊貓打水時(shí)會(huì)有這個(gè)長(zhǎng)音呢？（這是小熊貓把水桶丟進(jìn)水里的聲音）

4,、再聽(tīng)音樂(lè),，學(xué)生隨音樂(lè)表演小熊貓打水，勞動(dòng)的樣子,。

六,、全曲再次欣賞。

七,、觀賞影片片段,。（課件十）

1,、小熊貓今天到底有什么開(kāi)心的事呢？一起去看看,。

2,、師：開(kāi)心的小熊貓的百貨商店開(kāi)張了，大森林里的小動(dòng)物紛紛來(lái)挑選商品,，你們知道它為什么要在大森林里開(kāi)百貨商店嗎,？（為小動(dòng)物服務(wù)）。老師也希望同學(xué)們能像小熊貓一樣,，關(guān)心,、幫助身邊的每一個(gè)人，你就會(huì)像小熊貓一樣的快樂(lè),。

3,、今天老師也在此開(kāi)一家百貨商店，請(qǐng)小朋友們上來(lái)表演參與 ,，體會(huì)小熊貓的快樂(lè)心情,。（學(xué)生戴頭飾，擺上部分小商品,，分組隨音樂(lè)去表演）（課件十一）

低年級(jí)小朋友愛(ài)聽(tīng)故事是低年級(jí),、尤其是一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。本課教學(xué)從童謠,，聽(tīng)故事《熊貓百貨商店》引入教學(xué)－－小熊貓快樂(lè)的一天,，采用音畫(huà)結(jié)合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)形象性和創(chuàng)造性,。讓學(xué)生選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，全身心投入,，通過(guò)模仿表演,、情景表演等形式，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái),，感受音樂(lè)的情緒與形象,，并讓學(xué)生在參與表演的活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)以及與他人合作的樂(lè)趣。

《小熊貓》教案反思篇二

人民音樂(lè)出版社一年級(jí)教材 欣賞《快樂(lè)的小熊貓》

一年級(jí)學(xué)生

一課時(shí)

1,、 能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè)曲）．知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處；

2,、 在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài),；

3、 創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn),，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,；

4、 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,、交往,。

聆聽(tīng)音樂(lè)，以學(xué)生的自覺(jué)感受為主,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō),、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍,。

多媒體教學(xué)軟件,、動(dòng)物頭飾若干。

1． 聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》,。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩,，你們聽(tīng),，讓我們先來(lái)感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧?kù)o,、空氣是多么的清新,，陽(yáng)光從樹(shù)葉縫里透過(guò)，聽(tīng),，小鳥(niǎo)在整理羽毛,，小動(dòng)物們也剛剛的起床了。（音樂(lè)停）今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早,。大家想知道小熊貓快樂(lè)的一天嗎,？（請(qǐng)聽(tīng)）

2． 聆聽(tīng)活動(dòng)

（1）初聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。

提問(wèn)：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么,？

（教師隨著音樂(lè)做起床,、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作）

學(xué)生：小熊貓剛睡醒,。

教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣,，你們能聽(tīng)著音樂(lè)做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）

再次播放音樂(lè),，請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作,。

目的：感受樂(lè)曲描述清晨的意境。

（音樂(lè)節(jié)奏緩慢，比較自由,、舒緩,，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫(xiě)大森林早晨寧?kù)o、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫(xiě),。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景）,。

教師：老師今天扮演的是什么呢？

學(xué)生：熊貓,。

教師：我的百貨商店今天要開(kāi)張了,，你們?cè)敢獾轿业纳痰陙?lái)祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下,。（放音樂(lè)）,。

（2）聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》騎車(chē)的片段。（多媒體騎車(chē)圖）

（老師隨音樂(lè)做騎車(chē)的動(dòng)作）,。

提問(wèn)：小動(dòng)物們,，在這段輕快的音樂(lè)里，你們猜到我在做什么嗎,？

學(xué)生：騎車(chē),。

教師：我是騎自行車(chē)到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去,？

（各別學(xué)生表演,，注意動(dòng)作與節(jié)奏）。

再次播放音樂(lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作,。

目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng),，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（音樂(lè)停）教師：你們覺(jué)得累嗎,？我們停下來(lái)休息一會(huì),，聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么？

（3）聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段,。（多媒體出示打水圖） ,。

（表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。

提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么了嗎,？

學(xué)生：水的聲音。

教師：為什么會(huì)有水的聲音,？

請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)這段音樂(lè),，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>

（再播放音樂(lè)）學(xué)生：過(guò)河，打水,。

教師：你們能用聲音模仿嗎,？

目的：利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力,。

（4）編創(chuàng)結(jié)尾,。

教師：接下來(lái),，你們說(shuō)我該做些什么呢？（多媒體問(wèn)號(hào)圖）,。

目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng),，激發(fā)學(xué)生的想像力。

（5）整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行表演,。（分組進(jìn)行,，每組表演一段音樂(lè)）。

教師：你們能把小熊貓快樂(lè)的一天表演出來(lái)嗎,？

3,、 小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）,。

教師：今天你們都到我的商店祝賀我,，我真的很高興，你們知道我為什么要開(kāi)百貨商店嗎,？

學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物服務(wù),。

教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友,，希望常來(lái)美麗的大森林里玩,，小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。

《小熊貓》教案反思篇三

1,、認(rèn)識(shí)“物,、數(shù)、胖,、尾,、巴、全,、黑,、圓、侯,、活,、喜、爪,、皮,、呼”14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“巴,、爪,、皮、雙、許,、動(dòng),、全、黑”8個(gè)生字,，學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁,、人字頭、四點(diǎn)底”,。

2,、正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),，了解大熊貓,，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓,。

重點(diǎn)：

1,、認(rèn)準(zhǔn)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

難點(diǎn)：朗讀中感受大熊貓的可愛(ài),。

課前準(zhǔn)備：生字卡片,、教學(xué)掛圖、小黑板

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一個(gè)課時(shí)

1,、認(rèn)識(shí)“物,、數(shù)、胖”等14個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“巴,、爪”等8個(gè)生字。

2,、初讀課文,，了解課文內(nèi)容。

一,、激情導(dǎo)入,，揭示課題

1、謎語(yǔ)激趣

2,、板書(shū)課題———大熊貓，齊讀課題。

3,、學(xué)生自由發(fā)言：看到大熊貓你想說(shuō)什么,？、[此舉在于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的情感,，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

導(dǎo)入：我們今天要學(xué)的就是關(guān)于大熊貓的課文,，課文中介紹了什么內(nèi)容呢,？那就讓我們一起讀課文吧！

二,、初讀課文,，認(rèn)識(shí)生字，讀通全文

1,、借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文,，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，用適合自己的方法認(rèn)會(huì),。（看生字表,、看查字表，問(wèn)同學(xué),、老師）要求：讀準(zhǔn)字音,。

2、同桌合作學(xué)習(xí)生字,。

3,、出示詞語(yǔ)（小黑板）（1）自瀆、（2）齊讀,、（3）指名讀

檢查識(shí)字情況：,、老師抽讀生字卡片，指名讀,，開(kāi)火車(chē)讀或游戲讀

三,、再讀課文，整體感知：

1數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段,，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容,。

（學(xué)生讀后交流，師做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或訂正,。）

2通過(guò)朗讀,，你知道了什么？指導(dǎo)朗讀

3有感情朗讀全文,。

四,、寓學(xué)于練：

1,、口頭填空：

大熊貓小時(shí)候很_____________，喜歡_____________,，像個(gè)___________,。長(zhǎng)大后不大愛(ài)______________，愛(ài)_____________,。

2,、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：

大熊貓走來(lái)走去找東西吃,，

小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去,，迷了路。

小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲,。

小狗在院子里__來(lái)__去,，找骨頭吃。

五,、指導(dǎo)寫(xiě)字

板書(shū)設(shè)計(jì)

樣子（很可愛(ài)）

7,、大熊貓、?。ê芑顫姡?/p>

大（愛(ài)睡覺(jué)）

愛(ài)吃（竹子,、竹筍）

《小熊貓》教案反思篇四

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,。學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁”、“人字頭”,、“四點(diǎn)底”,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)觀察,，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓,，喜歡大熊貓,。

識(shí)字、寫(xiě)字,；了解大熊貓,，喜歡大熊貓。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,、生字詞卡片,。

采用情景教學(xué)法,，動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、讀中感悟,。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

1、同學(xué)們,，你們好！今天老師給你們帶來(lái)了一種可愛(ài)的動(dòng)物,，它呀,，是我們的國(guó)寶，身體胖胖的,，有一雙逗人的黑眼圈,，走起路來(lái)一扭一扭的，那樣子真是可愛(ài),，它是誰(shuí),？我想，你們一定能猜出來(lái),。

2,、課件出示大熊貓，出示課題,，齊讀課題,。

3、你們喜歡大熊貓嗎,？這節(jié)課,，我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。

1,、讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活情況,，邊欣賞老師的范讀課文。

2,、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀全文,，畫(huà)出本課生字、詞,。

3,、出示卡片檢查認(rèn)讀。

4,、再讀,，標(biāo)出自然段，分組輪讀,。

5,、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子,。

1）、大熊貓是我們的國(guó)寶,，人見(jiàn)人愛(ài),，讀了課文后，你知道大熊貓的樣子是怎樣的嗎,？你們同伴間互相說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你腦海中的大熊貓的樣子是怎樣的,？

2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)熊貓的樣了？

6,、,、學(xué)習(xí)課文第2自然段。

1）,、課文哪個(gè)自然段介紹了大熊貓的樣子,，誰(shuí)愿意用自己喜歡的方式讀一讀，讀出熊貓的可愛(ài),，讀出自己對(duì)熊貓的喜歡,？

2）、以評(píng)促讀,，指導(dǎo)朗讀課文第2自然段,。

7、學(xué)習(xí)課文第3自然段,。

1）,、大熊貓那么可愛(ài)，那它平時(shí)又是怎樣生活的呢,？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第3自然段,，看看熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？

2）,、指名說(shuō)說(shuō)：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn),。

3）、表演讀課文第3自然段,。

8,、寓學(xué)于練：

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：

大熊貓走來(lái)走去找東西吃,，

小鳥(niǎo)在雨絲里__來(lái)__去,。

魚(yú)兒在水里__來(lái)__去。

小狗在院子里__來(lái)__去,。

9,、感情朗讀第4自然段。

1）播放大熊貓吃竹子的片斷,，請(qǐng)學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛(ài)吃態(tài),。

2）你知道大熊貓最?lèi)?ài)吃什么嗎,？

我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣來(lái)朗讀第4自然段（指導(dǎo)朗讀）。

10,、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段,。

1）大熊貓非常可愛(ài),，而且,，只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,，稱(chēng)為“國(guó)寶”,。它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋,，到國(guó)外攀親結(jié)友,，深受各國(guó)人民的歡迎。它那么珍貴,，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,，最受歡迎的動(dòng)物。

2）,、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段（指導(dǎo)朗讀）,。

11、有感情朗讀全文,。

1,、今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了大熊貓,，你們喜歡大熊貓嗎,？那么我們一起說(shuō)：大熊貓，我喜歡你,！

2,、學(xué)了這課，你懂得什么,？

《小熊貓》教案反思篇五

美工———泡泡泥

小熊貓吃竹子

1,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，及積極參與制作的興趣,。

2,、通過(guò)故事得知小熊貓的基本構(gòu)造是用球形和橢圓形組成的。

3,、能夠認(rèn)識(shí)一些常用色,，用名字進(jìn)行在一次的顏色認(rèn)知,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：泡泡泥牙簽黑色筆盤(pán)子小熊貓吃竹子圖片

一、課前準(zhǔn)備

向家長(zhǎng)解說(shuō)課程說(shuō)明及本次活動(dòng)有關(guān)的注意事項(xiàng),，通過(guò)播放圖片的方式讓家長(zhǎng)對(duì)泡泡泥有進(jìn)一步的了解

二,、故事導(dǎo)入

1、從前有只小熊貓,，它特別喜歡吃竹子,，于是，就種了一片竹子地,，我們一起來(lái)看一看,。（出示小熊貓吃竹子圖）

2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了竹子地,？

3,、教師出示小熊貓的圖片來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，這是誰(shuí),？

4,、它的身體都是由哪些部分組成的？都是什么形狀的,？

三,、找出水滴形及球形

1、提問(wèn)：小熊貓的顏色有什么不同,？

2,、它們身上都用到了哪些形狀和顏色？

3,、哪些地方都用到了圓形形,？（出示圖）

4、球形有幾個(gè),？橢圓形有幾個(gè),？大小一樣嗎？

5,、通過(guò)以上提問(wèn),，讓幼兒更加細(xì)致的了解到小熊貓的身體構(gòu)造。

6,、幼兒觀察竹子的顏色和形狀特征,。

四、操作活動(dòng)

1,、教師邊示范邊講述小熊貓和竹子的基本做法,，制作出一只小熊貓一根竹子。

2、幼兒人手一塊泡泡泥,，按照老師的要求進(jìn)行制作,。

（1）分析圖

（2）根據(jù)圖進(jìn)行分泥

（3）獨(dú)立完成制作

五、親子合作創(chuàng)意（大顯身手）

1,、在完成作品的基礎(chǔ)上給小熊貓創(chuàng)意添加一些裝飾品,，讓自己的小熊貓與眾不同。（家長(zhǎng)幼兒共同完成）

例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花

2,、將制作好的小熊貓展示在長(zhǎng)有竹子的作品盤(pán)里,。

六、兒歌表演

幼兒跟音樂(lè)學(xué)習(xí)小熊貓的動(dòng)態(tài),。

《小熊貓》教案反思篇六

幼兒會(huì)將圓圈填滿畫(huà)面的空白處,，并按同一個(gè)方向把顏色填滿。幼兒能耐心,，細(xì)致的進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng),。

畫(huà)好小熊貓的繪畫(huà)紙，蠟筆,，吹泡泡的玩具若干,，示范畫(huà)一張。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣,。

教師出示吹泡泡的工具,，并提問(wèn)：“小朋友，你們看這是什么,？”“你們想玩嗎,？”“我們來(lái)一起玩一會(huì)兒吧！”幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì)兒,。

2,、幼兒認(rèn)識(shí)吹出的泡泡，學(xué)會(huì)用線條來(lái)畫(huà)泡泡,。（教師提問(wèn),，讓幼兒了解泡泡的外形特征。）

教師提問(wèn)：“小朋友,，吹出的泡泡好看嗎,？”“泡泡是什么樣子的？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的,、亮亮的,、五彩的。”

教師拿出示范畫(huà),，講解示范泡泡的畫(huà)法,。

3、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

4、展覽作品,，體念成功,。

教師小結(jié)：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫(huà)肋許多又大又圓,、五顏六色的泡泡,。”

做吹泡泡的游戲,。

《小熊貓》教案反思篇七

1,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、通過(guò)游戲,，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系,。

3、理解并準(zhǔn)確能說(shuō)出2相鄰數(shù),，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性,。

重點(diǎn)：通過(guò)游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系,。

難點(diǎn)：理解并準(zhǔn)確能說(shuō)出2相鄰數(shù),，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動(dòng)音樂(lè),、數(shù)字圖片1—3,、記錄紙人手一份，小動(dòng)物圖片若干,、數(shù)字卡人手一張,。

一、開(kāi)始部分

1,、師生互動(dòng)游戲——《找朋友》

師：小朋友們好,！今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎,？我們快快出發(fā)吧,！

基本部分

2、幼兒找好朋友，激發(fā)興趣

師：小朋友你們知道什么叫好朋友嗎,？你兩邊和你挨著坐的兩個(gè)朋友就是你的好朋友,，哪位小朋友來(lái)說(shuō)現(xiàn)在你的好朋友是誰(shuí)？（指名說(shuō)）

師：小朋友們有好朋友,，數(shù)字寶寶也有好朋友呢,！數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看,，他是誰(shuí),？（出示數(shù)字卡片2）

二、基本部分

1,、師幼操作記錄,，探究對(duì)2的相鄰數(shù)。

（1）幼兒操作探究2的相鄰數(shù)操作卡并記錄

師：小朋友們看看這張操作卡上有幾只小兔,？可以用數(shù)字幾來(lái)表示,？用幾個(gè)點(diǎn)表示？小兔的大好朋友是老虎,，那老虎是幾只,？用數(shù)字幾表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示,？小兔的小好朋友是奶牛,，奶牛應(yīng)該是幾只？用數(shù)字幾表示,？用幾個(gè)點(diǎn)表示,？

師：結(jié)束后不要忘了將我們的操作結(jié)果記錄下來(lái)？看看我們操作卡上的小動(dòng)物誰(shuí)多,？（老虎多）誰(shuí)少,？（奶牛少）,，老虎比小兔,？（多），奶牛比小兔,？

（少）,，老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾,？

（2）幼兒自主操作并記錄

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的回到座位上操作并記錄,。

（3）師幼共同驗(yàn)證并總結(jié)

師：哪位小朋友愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記錄的？小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3,，

2,、給數(shù)字寶寶2找到了好朋友，教師小結(jié)。

師：小朋友們,，數(shù)字寶寶2今天有點(diǎn)不開(kāi)心,，因?yàn)樗也坏阶约旱暮门笥蚜耍銈冊(cè)敢鈳退业胶门笥褑幔?/p>

師：我們來(lái)看看數(shù)字2的前面是幾,？（是1）,，2的后面呢？（是3）那么1和3就是2的好朋友,，數(shù)字寶寶的好朋友有一個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫做相鄰數(shù)，那么也就是說(shuō)數(shù)字2的相鄰數(shù)是1和3,。

師：我們?cè)賮?lái)看看點(diǎn),，數(shù)字2的點(diǎn)和它的相鄰數(shù)1的點(diǎn)有什么不一樣？數(shù)字2和它的相鄰數(shù)3呢,？

小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字2找到了好朋友,，真棒！其實(shí)數(shù)字寶寶2有一個(gè)秘密,，就是1比2少1是它的好朋友,，3比2多1，也是是他的好朋友,，1和3兩個(gè)數(shù)就是2的相鄰數(shù),。

3、給數(shù)字寶寶排隊(duì)

師：小朋友平時(shí)排隊(duì)的時(shí)候是從小個(gè)到大個(gè)排隊(duì)的,，我們的數(shù)字寶寶也想按照從小到大的順序排隊(duì),，誰(shuí)能來(lái)幫幫它們？（一位幼兒操作）

師：他排的對(duì)嗎,？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下,，數(shù)字1，可以用幾個(gè)點(diǎn)表示,？數(shù)字2呢,？數(shù)字3呢？他們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)的點(diǎn)最少,？

（1）那就說(shuō)明數(shù)字1是最小的數(shù)字,，那誰(shuí)排第二呢？為什么,？誰(shuí)的點(diǎn)最多呢,？

（2）那就說(shuō)明數(shù)字3是這里面最大的數(shù)字。3比2多1,，1比2少1,。

4,、游戲：找朋友

師：在每個(gè)小朋友的座位底下老師都放了一張數(shù)字卡片，請(qǐng)你們拿出來(lái)并把它粘在衣服上,。你們現(xiàn)在也變成了數(shù)字寶寶,。

師：請(qǐng)數(shù)字寶寶2到我這里來(lái)，剛剛我們說(shuō)數(shù)字寶寶2有幾個(gè)相鄰數(shù)啊,，現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)字寶寶2去找它的相鄰數(shù)寶寶,，要求音樂(lè)停止后每個(gè)數(shù)字寶寶2只能有兩個(gè)不同的相鄰數(shù)寶寶，和數(shù)字寶寶2手拉手,，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn),，聽(tīng)明白了嗎？

三,、結(jié)束部分

跟隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室

師：小朋友們今天在數(shù)字王國(guó)玩的開(kāi)心嗎,，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也該回家了，我們下次再來(lái)找數(shù)字寶寶玩吧,。

在幼兒園的計(jì)算教育中,，數(shù)概念是一項(xiàng)重要的，基本的教育內(nèi)容,。因?yàn)閿?shù)概念的形成可促使幼兒正確認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铩?/p>

本節(jié)活動(dòng)中,，開(kāi)始部分情景導(dǎo)入，吸引幼兒興趣,，教師邏輯思維思路清晰,，操作活動(dòng)能做到先要求，后動(dòng)手,，幼兒的形成了初步的規(guī)則意識(shí),。活動(dòng)材料易于又幼兒動(dòng)手操作,，活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,，大部分幼兒通過(guò)游戲，初步感知了相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系,。