作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

國寶大熊貓教案反思大班篇一

認(rèn)識(shí)15歌聲字,，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情。

識(shí)字,，理解課文內(nèi)容,。

識(shí)字,，理解課文內(nèi)容。

掛圖,、課件,、識(shí)字卡片。

一．導(dǎo)入新課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二．活動(dòng)過程：

1．課件出示大熊貓吃竹子圖。

3．讀課文,，找到那一段是描寫大熊貓樣子的,。

4．指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。

5．讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位,。

6．認(rèn)識(shí)：熊許物最乎短黑圈（方法同前）,。

7．課件演示大熊貓的'一些生活習(xí)性。

8．對(duì)照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落,。

9．生讀課文,，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

10．提問：大熊貓喜歡吃什么,？

11．指名讀最后一段,。

12．學(xué)習(xí)生字：侯爬爪抱睜香（方法同前）。

13．同學(xué)們通過學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎,？讓我們齊讀第一段,。

14．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段,。

三．課堂總結(jié)：大熊貓是我國的國寶,，它特產(chǎn)于我國，也是全世界的珍奇動(dòng)物,。

四．教學(xué)回顧：

國寶大熊貓教案反思大班篇二

1,、自主學(xué)習(xí)，了解我國大熊貓的有關(guān)知識(shí),，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài),。

2、理清文章說明順序,，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明方法,。

3、舉行辯論會(huì),，討論大熊貓的生存繁衍問題。

(二)過程與方法：

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于"國寶"的特點(diǎn),、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì),。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可,。),。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀,。

認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的'意識(shí),，開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因;,。

2,、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說明;,。

教學(xué)突破：

兩課時(shí),。

(一)明確目標(biāo)。

(二)教學(xué)流程,。

1,、情趣導(dǎo)入。

1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí),，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊膫€(gè)別地區(qū)才有,，所以它還常常作為"和平大使"的身份,，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是,，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重,，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境,，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物,，已瀕臨滅絕的地步,，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等,。因此,，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。今天,，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》。(板書課題,、作者,、體裁)。

這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo))：

2,、課前熱身,。

葉永烈(1940—)：科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)家,。浙江溫州人,。1957年就讀于北京大學(xué)化學(xué)系。1958年開始科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作,。1963年畢業(yè)后,，在上海科教電影制片廠任編導(dǎo),。1981年起在上海市科技協(xié)會(huì)專事寫作,。1982年被選為世界科幻小說協(xié)會(huì)理事，并任中國科普創(chuàng)作常務(wù)理事,、上?？破談?chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。作品有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》獲全國第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng),。

國寶大熊貓教案反思大班篇三

1.能查找資料,，整合信息，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓,。

2.通過自評(píng)和互評(píng),，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

多媒體課件,。

1課時(shí),。

一、觀看大熊貓,，激趣導(dǎo)入,。

1.出示多媒體課件:大熊貓。

大熊貓是哺乳動(dòng)物,，體色為黑白兩色,，它有著圓圓的臉頰,，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體,，以及標(biāo)志性的.內(nèi)八字的行走方式,，還有鋒利的爪子。

大熊貓已在地球上生存了至少800萬年,，被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”。大熊貓主要分布在四川,、陜西和甘肅等地,。

看到可愛的大熊貓，你想知道哪些問題呢,？

3.出示教材中的問題,。

4.這次習(xí)作我們就圍繞這些問題，介紹一下大熊貓,。

二,、捕捉信息，明確要求,。

1.課件出示表現(xiàn)大熊貓生活習(xí)性的畫面,。

2.出示課本中的圖表。

3.明確要求,。

(1)這次習(xí)作要圍繞課本中提出的三個(gè)問題或其他問題介紹大熊貓,。

(2)寫作時(shí)可參考教材圖表中提供的材料，也可以再查找其他資料,。

(3)寫完后注意修改,，同學(xué)之間可以互評(píng)。

三,、教師點(diǎn)撥,，指導(dǎo)習(xí)作。

1.明確要求,，拓展思路,。認(rèn)真閱讀需要解答的問題，明確習(xí)作的內(nèi)容,，抓住大熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行描寫,。

2.搜集資料，選擇材料,。描寫大熊貓的外形特點(diǎn),，要仔細(xì)看它的頭部、尾部,、顏色,、四肢是什么樣的,。描寫大熊貓的生活習(xí)性，要抓住它怎樣吃食,、怎樣游戲,、怎樣睡覺等來寫。

3.突出重點(diǎn),，表達(dá)心情,。描寫大熊貓的樣子要側(cè)重于靜態(tài)描寫，描寫它的活動(dòng)情況,，要側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫,。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，有條理,、有層次地觀察和描寫,，就能把習(xí)作寫得清楚、細(xì)致,、感人,。在描寫大熊貓的時(shí)候，也要表達(dá)自己的感情,。

4.細(xì)致描寫,，條理清晰。描寫大熊貓時(shí),，要細(xì)致描寫,，認(rèn)真刻畫。特別是在描寫它的生活習(xí)性時(shí),，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞,，再現(xiàn)它的活動(dòng)情景。

在描寫時(shí)一定要想好怎樣開頭,，怎樣結(jié)尾,，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆,，才能使文章條理清晰,，層次分明。

四,、試寫初稿,，修改完善。

1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,，教師巡回指導(dǎo),，并對(duì)寫作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.學(xué)生完成初稿,，自己反復(fù)朗讀,，進(jìn)行修改,。

3.在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)互改。

五,、修改習(xí)作,，謄寫習(xí)作。

學(xué)生再次修改自己的習(xí)作,，把修改后的習(xí)作抄寫在作文本上,。

1.查找資料，圍繞提的問題寫,。

2.自評(píng),、互評(píng)習(xí)作。

國寶大熊貓教案反思大班篇四

1,、針對(duì)教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息,。

2初步學(xué)習(xí)整合信息,，從不同方面介紹國寶大熊貓。

3,、語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白,。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。

同學(xué)們見過真的大熊貓嗎,？在哪見過,？你對(duì)它有哪些了解？

教師講述,，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶,，屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)

課我們從不同方面來介紹大熊貓,，讓我們通過交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí),。

出示交流的問題

（1）大熊貓是貓嗎？

（2）大熊貓吃什么,？

（3）大熊貓生活在什么地方,？

（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的,？

（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶,？

組內(nèi)交流,推選代表全班交流

教師相機(jī)板書:

樣子??? 門類? 分布?? 食物?? 數(shù)量……

【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來的寫作梳理提綱,?！?/p>

明確寫作要求

(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

(2) 信息要準(zhǔn)確,，語句要通順,，內(nèi)容要清楚,，結(jié)構(gòu)要完整。

(3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,。

整合資料,自主寫作,。

教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

展示學(xué)生作品,，先學(xué)生評(píng)價(jià),，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo),。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì),，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn),，相互提升,。】

板書設(shè)計(jì)：

介紹國寶大熊貓

整理信息

學(xué)會(huì)使用說明方法

國寶大熊貓教案反思大班篇五

1．通過閱讀,，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值,。

2．感受本文形象生動(dòng)的說明特點(diǎn)。

3．強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí),。

1．理解本文的說明順序,。

2．了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。

3．理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用,。

在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上,，讀文，寫生字詞,。

學(xué)生自讀文,，預(yù)習(xí)討論題。

制作,。

教學(xué)過程設(shè)計(jì),。

第一時(shí)。

（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片,。

（二）預(yù)習(xí)文。

2．查閱工具書,，能夠順暢地熟讀文,。

3．熟讀文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形,、分布,、生活環(huán)境、習(xí)性,、繁殖,、現(xiàn)狀等知識(shí),。

4．畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子,。

．編寫文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路,，了解大意,。

（1）文信息圖。

（2）文結(jié)構(gòu),。

第一部分：說明大熊貓?jiān)谕鈬百F賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn),，為我國特有的珍稀動(dòng)物。

第二部分,，介紹大熊貓,、體態(tài)可愛生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性,，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境,。

第一層（第6段至7段）從體態(tài),、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎,。,。

第二層，簡(jiǎn)要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因,。這是一個(gè)過渡段,。

第三層，具體說明我國野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境,、生活習(xí)性,、活動(dòng)范圍。

第三部分,，介紹大熊貓生活歷史古老的特征,，說明它是“活化石”。

（三）文說明順序,。

從全文看,，緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料,。開始先從我國特有,、國際公認(rèn),、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心,，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因,，篇末直接點(diǎn)明說明中心。從第二部分和的第三部分看,，在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念,，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法,。就的第三部分看,，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn),、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后,，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù),，這又是由因到果,。

（四）閱讀提示，小組討論：

本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn),？

哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性,？

3．大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？

（五）感悟文,，理解吸收,。

1．朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡,。

2．根據(jù)自己收集的資料,，對(duì)文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì),。

3．查找我國13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),，聯(lián)系文，用簡(jiǎn)要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義,。

4．準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題,，也可學(xué)生自主命題。

（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種,。

是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國,。

（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手,、主持人等,。

（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備。

第二時(shí),。

1．充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：

（1）教室安排,。

（2）辯論內(nèi)容準(zhǔn)備。

（3）主持,、評(píng)委,。等。

2．召開辯論會(huì),。

（1）主持人開場(chǎng)白,。

（2）辯論。

（3）主持人結(jié)束語,。

（4）評(píng)委宣布結(jié)果,。

（1）日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。

（2）根據(jù)資料,，仿照生物書體系,，編寫一篇生物文：介紹大熊貓的知識(shí)。

（3）寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物,。題目,、內(nèi)容、形式自定,。

1．參觀動(dòng)物園的大熊貓,，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合文上學(xué)到的知識(shí),，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓,。

2．辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片,，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。

3．把大熊貓當(dāng)作你的朋友,，給他寫一封信,，表達(dá)你對(duì)他的問候和關(guān)心。

開展宣傳活動(dòng),，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓,。

國寶大熊貓教案反思大班篇六

1.能查找資料，整合信息,，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓,。

2.通過自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容,。

多媒體課件

1課時(shí)

1.出示多媒體課件:大熊貓,。

2.教師介紹大熊貓。

大熊貓是哺乳動(dòng)物,，體色為黑白兩色,，它有著圓圓的臉頰,，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體,，以及標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式,，還有鋒利的爪子。

大熊貓已在地球上生存了至少800萬年,，被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”,。大熊貓主要分布在四川、陜西和甘肅等地,。

看到可愛的大熊貓,，你想知道哪些問題呢?

3.出示教材中的問題。

4.這次習(xí)作我們就圍繞這些問題,，介紹一下大熊貓,。

1.課件出示表現(xiàn)大熊貓生活習(xí)性的畫面。

2.出示課本中的圖表,。

3.明確要求,。

(1)這次習(xí)作要圍繞課本中提出的三個(gè)問題或其他問題介紹大熊貓。

(2)寫作時(shí)可參考教材圖表中提供的材料,，也可以再查找其他資料,。

(3)寫完后注意修改，同學(xué)之間可以互評(píng),。

1.明確要求,，拓展思路。認(rèn)真閱讀需要解答的問題,，明確習(xí)作的內(nèi)容,，抓住大熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行描寫。

2.搜集資料,，選擇材料,。描寫大熊貓的外形特點(diǎn)，要仔細(xì)看它的頭部,、尾部,、毛色、四肢是什么樣的,。描寫大熊貓的生活習(xí)性,，要抓住它怎樣吃食、怎樣游戲,、怎樣睡覺等來寫,。

3.突出重點(diǎn)，表達(dá)心情。描寫大熊貓的樣子要側(cè)重于靜態(tài)描寫,，描寫它的活動(dòng)情況,，要側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài),，有條理,、有層次地觀察和描寫，就能把習(xí)作寫得清楚,、細(xì)致,、感人。在描寫大熊貓的時(shí)候,，也要表達(dá)自己的感情,。

4.細(xì)致描寫，條理清晰,。描寫大熊貓時(shí),，要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫,。特別是在描寫它的生活習(xí)性時(shí),，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)它的活動(dòng)情景,。

在描寫時(shí)一定要想好怎樣開頭,，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合,。把這些想好之后再動(dòng)筆,，才能使文章條理清晰，層次分明,。

四,、試寫初稿，修改完善,。

1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)寫作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

2.學(xué)生完成初稿，自己反復(fù)朗讀,，進(jìn)行修改,。

3.在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)互改。

五,、修改習(xí)作,，謄寫習(xí)作。

學(xué)生再次修改自己的習(xí)作，把修改后的習(xí)作抄寫在作文本上,。

國寶大熊貓

1.查找資料,，圍繞提的問題寫。

2.自評(píng),、互評(píng)習(xí)作,。

國寶大熊貓教案反思大班篇七

1、能查找資料,，整合信息,，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。

2,、通過自評(píng)和互評(píng),，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

2,、要介紹得生動(dòng)有趣,，把你的觀察和感受寫清楚。

一課時(shí),。

1,、能查找資料，整合信息,，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓,。

2、通過自評(píng)和互評(píng),，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容,。

多媒體。

1,、動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì)說話,，大象會(huì)搬東西，螢火蟲會(huì)引路,，蚯蚓會(huì)松土……生活中這些奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象,，相信你們也一定觀察到了不少吧！

2,、今天我們要來寫一種動(dòng)物,，猜猜它是什么動(dòng)物呢？這種動(dòng)物你了解多少呢,？（多媒體出示謎語）,。

是貓不捕鼠，墨鏡不離眼,，

要問最愛啥,，最愛鮮竹葉,。

3、是的,，是大熊貓,，你猜對(duì)了嗎？同學(xué)們,，大熊貓人見人愛,，是我國的國寶。今天我們就來寫一寫大熊貓,。

對(duì)于大熊貓,，你想了解哪些問題呢？

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,，教師總結(jié)如下,。（多媒體出示）。

（1）大熊貓是貓嗎,？

（2）大熊貓生活在什么地方,？

（3）大熊貓為什么被視為中國的國寶？

……,。

2,、教師根據(jù)學(xué)生的回答，在題目下板書,。（板書：外形生活習(xí)性為什么被視為國寶）,。

類別哺乳動(dòng)物。

食物愛吃竹葉,、竹筍,，有時(shí)也吃肉。

分布地區(qū)四川,、陜西和甘肅等地,。

（1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料,，圍繞上面的問題,，介紹一下大熊貓。

（2）小組內(nèi)介紹,，互相提意見,、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)介紹,。

（3）學(xué)生上臺(tái)說,。

提示：上臺(tái)介紹的同學(xué)表達(dá)要清楚、完整,、流利,；聽的同學(xué)要專心、認(rèn)真,，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手,。

（4）組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),，重鼓勵(lì),，少批評(píng)。

1,、教師：剛才很多同學(xué)都介紹了國寶大熊貓,，說得很好，我知道還有很多同學(xué)想說,，可是課堂上不可能讓每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)來介紹,。怎么辦呢？對(duì),，你可以寫,，把自己知道的有關(guān)大熊貓的知識(shí)寫下來。寫完后,，你們可以交換著看,，這樣不就讓大家都知道你想說什么了嗎。

2,、學(xué)生寫,，老師巡視指導(dǎo)。

3,、寫完后,，自己讀一讀，看看有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,。

4、可以跟同學(xué)交換習(xí)作,，互相檢查一下,，看看對(duì)問題的解答是不是準(zhǔn)確。

5,、將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改,。

教師：誰來說說這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容,？哪些句子寫得好？你喜歡文中的哪些詞語,？哪些地方還要修改,？（教師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要注重鼓勵(lì),，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作）,。

6,、在小組里讀自己的習(xí)作，并讓小組同學(xué)給你提提意見,，試著用學(xué)過的修改符號(hào)修改一下,。

7、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱牧?xí)作配上好看的圖畫或圖片,。

1,、教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題提示和資料信息,，以及多媒體出示的圖片,，用自己的語言生動(dòng)地描述大熊貓。讓學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合大熊貓的樣子,、生活習(xí)性等特點(diǎn)和被視為國寶的原因,，按照一定順序描寫出來。

2,、鍛煉學(xué)生查找資料,、搜集資料的能力。由于大熊貓距離我們的生活較遠(yuǎn),，學(xué)生對(duì)大熊貓比較陌生,，所以寫作前一定要查找資料，了解透徹,，這樣才能把大熊貓介紹得準(zhǔn)確無誤,。

國寶大熊貓教案反思大班篇八

1.根據(jù)資料和問題提示，能抓住特點(diǎn),，介紹大熊貓,，并能有順序地寫下來。

2.養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住特點(diǎn)有順序地介紹大熊貓。

教學(xué)難點(diǎn)：介紹得生動(dòng)有趣,，把你的觀察和感受寫清楚,。

2課時(shí)。

1.動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì)說話,，大象會(huì)搬東西,，螢火蟲會(huì)引路，蚯蚓會(huì)松土……這些生活中奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象,，相信你們也一定觀察到了不少吧,！

2.今天我們要來寫一寫一種動(dòng)物,，先來猜猜,，它是什么動(dòng)物呢,？這種動(dòng)物你了解多少呢？（課件出示2）,。

“是貓不捕鼠,，墨鏡不離眼，要問最愛啥,，最愛鮮竹葉,。

3.是的，是大熊貓,，你猜對(duì)了嗎,？同學(xué)們，大熊貓人見人愛,，是我國的國寶,。今天我們就來寫一寫大熊貓。

1.（課件出示3：大熊貓圖片）,。

對(duì)于大熊貓,，你想了解哪些問題呢？

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,，教師總結(jié)如下：（課件出示4）,。

（1）大熊貓是貓嗎？

（2）大熊貓吃什么,？

（3）大熊貓生活在什么地方,？

（4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的,？

（5）大熊貓為什么被視為中國國寶,？

2.師隨生的回答，在題目下板書：外形（樣子）,；生活習(xí)性,；為什么被視為國寶。（板書：外形（樣子）生活習(xí)性為什么被視為國寶）,。

3.（課件出示5）,。

（1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料,，圍繞上面的問題,，介紹一下大熊貓。

（2）學(xué)生上臺(tái)說,。

提示：說的同學(xué)要清楚,、完整,、流利；聽的同學(xué)要專心,、認(rèn)真,，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。

（3）小組內(nèi)說,，互相提意見,、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說,。

（4）組織學(xué)生參與評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì),，少批評(píng),。

提示：寫得時(shí)候每段前面要空兩格。

2.學(xué)生寫,，老師巡視,、指導(dǎo)。

3.寫完后,，自己讀一讀,，看看有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容,。

4.可以跟同學(xué)交換習(xí)作,，互相檢查一下，對(duì)問題的解答是不是準(zhǔn)確,。

5.將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改,。

師：誰來說說這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容,？哪些句子寫得好？你還喜歡文中的哪些詞語,？哪些地方還要修改,？（師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要重鼓勵(lì)，抓住文中的閃光點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作,。）。

6.在小組里讀自己的習(xí)作,，并讓別人給你提提意見,，再修改一下。

7.請(qǐng)小朋友為自己的習(xí)作配上好看的圖畫或圖片。

【設(shè)計(jì)意圖：書寫作后,，再引導(dǎo)學(xué)生修改,，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和耐心?！?。

【板書設(shè)計(jì)】。

外形（樣子）生活習(xí)性為什么被視為國寶,。

1.教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課《國寶大熊貓》,，指導(dǎo)孩子們根據(jù)問題提示和資料信息，以及課件出示的圖片,，先用自己的語言生動(dòng)地描述出來,。讓孩子們學(xué)會(huì)結(jié)合熊貓的樣子、生活習(xí)性,、被視為國寶等特點(diǎn)，按照一定順序,，描寫出來,。

2.鍛煉學(xué)生查找資料、搜集資料的能力,。

由于大家對(duì)大熊貓比較陌生,，距離我們的生活較遠(yuǎn)，所以寫作前一定查找資料,，了解透徹,，才能把大熊貓介紹正確無誤。

教師在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用,，能提供給學(xué)生的信息資料外,，其余的學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答,，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人,。

國寶大熊貓教案反思大班篇九

1、自主學(xué)習(xí),，了解我國大熊貓的有關(guān)知識(shí),，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。

2,、理清文章說明順序,，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明方法。

3,、舉行辯論會(huì),，討論大熊貓的生存繁衍問題。

(二)過程與方法：

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于"國寶"的特點(diǎn),、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì),。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可,。),。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀,。

認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),，開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因;,。

2,、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說明;,。

教學(xué)突破：

兩課時(shí),。

(一)明確目標(biāo)。

(二)教學(xué)流程,。

1,、情趣導(dǎo)入。

1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí),，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊膫€(gè)別地區(qū)才有,，所以它還常常作為"和平大使"的身份,，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是,，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重,，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境,，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物,，已瀕臨滅絕的地步,，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等,。因此,，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。今天,，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》。(板書課題,、作者,、體裁)。

這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo))：

2,、課前熱身,。

1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國寶的原因;。

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);,。

3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動(dòng)的說明方法,。

目標(biāo)1、2,。

目標(biāo)3,。

1、作者：葉永烈,。2,、字詞的音,、形,、義。

閱讀討論,。

2課時(shí),。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛和珍貴,。

學(xué)習(xí)過程：

一,、導(dǎo)入新課。

在這個(gè)奇妙的自然界里,，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展,。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子,，聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的.長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影,。許多動(dòng)物深得人們的喜愛,。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝,。我喜歡中國的大熊貓,。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓,，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答：活潑可愛的動(dòng)物,。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的,。它最愛吃竹子,。大熊貓會(huì)爬樹。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,，講得都不錯(cuò),。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界,。(教師板書課題,，作者)。

二,、簡(jiǎn)介作者,、釋題。

1,、作者：葉永烈,。

2、釋題：“大熊貓”點(diǎn)明說明對(duì)象,?！皣鴮殹秉c(diǎn)明說明重點(diǎn)。

“---”解釋說明,。

三,、檢查預(yù)習(xí)。

四,、研析新課,。

1、我們回到文章的題目上,。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對(duì)象,，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。(學(xué)生回答：是國寶,。)國寶說明了什么?(學(xué)生回答：大熊貓的珍貴,。)。

很好!大熊貓是非常珍貴的,。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,，劃出相關(guān)語句,，獨(dú)立思考后，同桌間討論,。

(生自由朗讀課文,，并討論)。

(學(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛,，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”,。),。

(生齊聲朗讀后，學(xué)生回答),。

對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”,、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴,。

2,、結(jié)合學(xué)生回答，理清思路,，列出提綱,。(三大部分)。

3,、同學(xué)們?cè)偎伎妓伎?，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。(1—7段),。

(學(xué)生快速在文中找,，并作圈點(diǎn)，然后舉手),。

(學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”,，可以看出它體態(tài)可愛,。

課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！保部煽闯鏊w態(tài)可愛,。),。

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀,。(生齊讀),。

在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。

(學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,，使語言顯得很生動(dòng),。擬人和排比,。“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法,，“悠然自得”,，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作。),。

師：對(duì),。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了,。

五,、小結(jié)。

六,、作業(yè),。

1、抄寫詞語,。

2,、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目。

國寶大熊貓教案反思大班篇十

1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國寶的原因;,。

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);,。

3.學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明方法。

教學(xué)步驟：

讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn),、生活習(xí)性等方面的知識(shí),。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。

明確：本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文,。課文標(biāo)題中的“大熊貓”,，表明了文章說明的對(duì)象，“國寶”一詞點(diǎn)明了說明的重點(diǎn),。先說“國寶”,，再用表示解釋說明的破折號(hào)引出被稱為國寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴;二是引起讀者的注意：

2.熟讀課文之后,，如果讓你來介紹大熊貓,，你會(huì)從哪些方面來介紹?(可鼓勵(lì)學(xué)生用第一人稱的方式，上臺(tái)介紹大熊貓),。

明確：外形特點(diǎn)：可愛,。

生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富,、竹類眾多,。

生活習(xí)性：喜愛食竹、食量很大,、性情孤僻,、愛獨(dú)處,。

活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。

繁殖情況：繁殖力低,，大多每胎產(chǎn)一仔,。

1.作者生動(dòng)傳神地描寫了大熊貓的.舉止神態(tài)，突出了它可愛,、機(jī)警的特點(diǎn),。其中你最喜歡哪些語句?為什么?(根據(jù)學(xué)情，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的說明方法：引用,、打比方,、列數(shù)字、作比較,、詮釋等,，以及擬人、排比等多種修辭手法,。不必過細(xì)分析,。)。

2.比較探討：

大熊貓?bào)w態(tài)豐滿,，四肢粗壯,，尾巴短禿，毛色奇特,，頭和身軀乳白色,，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵,，還有兩個(gè)黑眼眶,，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏,，神態(tài)溫馴,，給人以優(yōu)美、活潑的感覺,。(《國寶——大熊貓》),。

體肥胖，形似熊而略小,，長(zhǎng)約1.5米,，肩高66厘米,，尾很短,。毛密而具光澤，眼周,、耳,、前后肢和肩部黑色,，其余均為白色。(《辭?！?,。

3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

(大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,，圍繞大熊貓瀕臨滅絕,，闡述自己的觀點(diǎn)。),。

1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理,、歸納。

2.以小組為單位,，確定研究子課題,。

3.分工合作，擬定研究方案,，并組織實(shí)施,。

4.交流、匯報(bào),。

(不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，此部分可在課余完成,，達(dá)到學(xué)科整合的目的,。)。

最近,，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開辟了一條旅游路線,，沿途關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語尚未擬寫，請(qǐng)各方陣同學(xué)幫它擬寫,。

國寶大熊貓教案反思大班篇十一

星期天下午,，我們一家四口去四川成都看中國的“國寶”，就是毛茸茸的熊貓,。

熊貓生長(zhǎng)的地方,，分別在四川、陜西,、甘肅等地方,。它有胖乎乎的身子，又短又圓又黑的尾巴,，像雪似的絨毛披在身子上,，耳朵烏黑烏黑的，肩膀也是烏黑烏黑的,。

這次,，我和一只胖嘟嘟,、又毛茸茸的大熊貓拍了一張合影的圖片。我們一起拍合影的時(shí)候,，熊貓好像在說：“耶,！”

熊貓是哺乳動(dòng)物。我最喜歡哺乳動(dòng)物了,，我們一家四口都喜歡這種動(dòng)物呢,！

我還喂熊貓吃竹子、吃竹筍呢,。它吃得很快,，好像在想：“真好吃，太香了,！”

我看小熊貓,，看得都不想回家了。熊貓?zhí)蓯哿?，我想在這里和小熊貓一起玩,。

國寶大熊貓教案反思大班篇十二

1、導(dǎo)入：

在自然界中有許多珍奇可愛的動(dòng)物,，你最喜歡哪一種呢,？

（學(xué)生自由回答）。

2,、播放大熊貓影片,，讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。

3,、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn),。

明確：珍貴。

4,、閱讀課文：

思考：

（1）大熊貓為什么珍貴,？請(qǐng)用文中的一句話來回答。

板書：

體態(tài)可愛,。

數(shù)量稀少,。

活化石。

（2）文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn),。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來,。

5、品讀課文：

思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴,？

（1）出示幻燈片：比較課文第6段和《辭?！分袑?duì)大熊貓形體的`不同說明，討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。

（2）學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析,，進(jìn)一步體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,。（注：學(xué)生相互評(píng)價(jià)）,。

6,、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性？

明確：

（1）,、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞,，增強(qiáng)說明文的形象性和生動(dòng)性。

（2）,、巧妙運(yùn)用擬人,、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性,。

（3）,、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性。

7,、學(xué)以致用：

請(qǐng)從文中篩選有效信息,，選擇感興趣的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言,，以第一人稱來介紹大熊貓,。

1、我的家族史,。

2,、我的“家”

3、我的明星路,。

4,、我的特殊身份。

5,、我的飲食習(xí)慣,。

6、自擬題,。

（提示：盡量運(yùn)用自己語言）,。

8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀,。

9,、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書。

格式：

倡議書,。

保護(hù)大熊貓的原因：

我們?cè)撛鯓尤プ觯?/p>

倡議人：

時(shí)間：

10,、教師總結(jié)：

向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。

五、板書設(shè)計(jì)：

體態(tài)可愛,。

珍貴數(shù)量稀少,。

活化石。

保護(hù),。

六,、作業(yè)：

搜集一些野生動(dòng)物的圖片，并用數(shù)字表明它們過去和現(xiàn)在的數(shù)量,，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言介紹它們與人類社會(huì)的關(guān)系,。

國寶大熊貓教案反思大班篇十三

1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征,，了解大熊貓的生活習(xí)性,。

2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動(dòng)物,，是國寶,，應(yīng)保護(hù)大熊貓。

3,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力,。

4、豐富詞匯：珍貴,、竹筍,。

大熊貓玩具一個(gè)、錄像機(jī),、錄像帶,。

一、用謎語引出課題,，讓幼兒猜："像熊比熊小,，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,，竹林里安家,。"(大熊貓)。

二,、出示大熊貓玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。

教師出示大熊貓玩具,，提出問題,，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴,、眼睛,、耳朵,、鼻子、身體,、四肢,、尾巴等。

小結(jié)：大熊貓的頭是圓形,，頭上有嘴,、鼻子、眼睛,、耳朵,。一張嘴,，一對(duì)小眼睛周圍長(zhǎng)著黑色的`毛,，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,，在臉的中央,，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,，全是白色,。有四條粗短的腿，長(zhǎng)圓形,，是黑色的,，尾巴短短的是黑色。

三,、放錄象,，講述大熊貓的生活習(xí)性。

教師放錄象,，提出問題：大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?

小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上,，喜歡吃竹葉、竹筍,。它喜歡獨(dú)居,，白天睡覺，晚上出來吃東西,，會(huì)爬樹,，走起路來搖搖擺擺的。

四,、談話：大熊貓與人類的關(guān)系,。

"為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?"。

小結(jié)：(為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料)小朋友在動(dòng)物園,、電影,、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣,，性情溫雅,，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目,，是我們和世界人民喜愛的動(dòng)物,。但它卻面臨著越來越多的危險(xiǎn)，我們要救救大熊貓,，保護(hù)大熊貓,，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

給大熊貓畫像(國畫);教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲,，教育幼兒要愛護(hù)大熊貓,。