作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

國(guó)寶大熊貓教案反思篇一

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);。

3.學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法,。

一,、導(dǎo)入新課。

組織學(xué)生觀(guān)看以熊貓為主題的錄像片斷,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí),。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn),、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征,。

二,、整體感知，研讀課文,。

明確：本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文,。課文標(biāo)題中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象,，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn),。先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱(chēng)為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,，起著兩個(gè)方面的作用：一是突出大熊貓的'珍貴;二是引起讀者的注意：

2.熟讀課文之后,，如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹,？(可鼓勵(lì)學(xué)生用第一人稱(chēng)的方式,，上臺(tái)介紹大熊貓)。

明確：外形特點(diǎn)：可愛(ài),。

生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少,、泉水豐富、竹類(lèi)眾多,。

生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹,、食量很大、性情孤僻,、愛(ài)獨(dú)處,。

活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。

繁殖情況：繁殖力低,，大多每胎產(chǎn)一仔,。

三、揣摩運(yùn)用,，體味語(yǔ)言,。

1.作者生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛(ài),、機(jī)警的特點(diǎn),。其中你最喜歡哪些語(yǔ)句？為什么,？(根據(jù)學(xué)情,，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的說(shuō)明方法：引用、打比方、列數(shù)字,、作比較,、詮釋等，以及擬人,、排比等多種修辭手法,。不必過(guò)細(xì)分析。),。

2.比較探討：

大熊貓?bào)w態(tài)豐滿(mǎn),，四肢粗壯，尾巴短禿,，色奇特,，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色,，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵,，還有兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡,。大熊貓長(zhǎng)相俊俏,，神態(tài)溫馴，給人以?xún)?yōu)美,、活潑的感覺(jué),。(《國(guó)寶——大熊貓》)。

體肥胖,，形似熊而略小,，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米,，尾很短,。密而具光澤，眼周,、耳,、前后肢和肩部黑色，其余均為白色,。(《辭海》),。

3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況,，請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？

(大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,，圍繞大熊貓瀕臨滅絕,，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。)。

四,、以“如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓”為主題,，展開(kāi)專(zhuān)題研究。

1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理,、歸納,。

2.以小組為單位，確定研究子課題,。

3.分工合作,，擬定研究方案，并組織實(shí)施,。

4.交流,、匯報(bào)。

(不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，此部分可在課余完成，達(dá)到學(xué)科整合的目的,。),。

五、布置作業(yè)：

最近,，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開(kāi)辟了一條旅游路線(xiàn),，沿途關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)尚未擬寫(xiě)，請(qǐng)各方陣同學(xué)幫它擬寫(xiě),。

國(guó)寶大熊貓教案反思篇二

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話(huà)題,。

１．同學(xué)們,，你們知道嗎！在動(dòng)物王國(guó)里面,，動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),，你們想去瞧一瞧嗎？—— (課件：各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)

２．看到這么多的動(dòng)物,，你們喜歡嗎,？（喜歡）那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物——大熊貓，大熊貓被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)寶,。（板書(shū)：國(guó)寶大熊貓）

二,、交流資料，了解熊貓,。

1．小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料,，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類(lèi)整理搜集的資料,。

2．分類(lèi)展示小組搜集的資料。（預(yù)設(shè)）

（1）大熊貓是貓嗎,？大熊貓的分類(lèi)一直有爭(zhēng)議,，不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái)，因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異,。大熊貓,，屬于食肉目、熊科,、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物,。

（2）大熊貓生活在什么地方？四川省北部,，陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū),。

（3）大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶？

大熊貓中國(guó)獨(dú)有,，數(shù)量稀少,，在1000只以下，屬于我國(guó)一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物,，稱(chēng)為“國(guó)寶”,。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國(guó)人民的友誼,，遠(yuǎn)渡重洋,，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎,。

大熊貓的家族非常古老,，有一百多萬(wàn)年的歷史了，現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”,。

大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,，而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物，被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),，世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志,。

根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有７８％的雌性大熊貓不孕，有９０％的雄性大熊貓不育,，這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難,。剛生下的幼仔重量只有150克左右，相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,，而且成活率很低,。

3.談話(huà)引導(dǎo)交流：怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢？（學(xué)生自由交流,。）

一,、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓,，通過(guò)閱讀例文掌握了寫(xiě)作技巧，這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,，完成習(xí)作,。

二、閱讀課文,，明確要求,。

1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。

2.小組交流,，怎樣寫(xiě)好這篇作文,。

3.全班交流，教師指導(dǎo)：

（1）審題：這次習(xí)作要求我們寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,，屬于狀物文,。描寫(xiě)大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí)，可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木?，先概括地?xiě)一寫(xiě)他們的性格,，再在后面的自然段中分別加以敘述,，這樣的話(huà),，文章條理清楚，讓人一目了然,。

（2）選材：同學(xué)們收集的材料很多,，能選擇寫(xiě)的范圍很廣,。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。

（3）立意：我們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,，就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往（動(dòng)物園觀(guān)察）,，以及對(duì)有趣的事情的描述，在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的,，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能感人,。

（4）技法：描寫(xiě)動(dòng)物，首先要突出它的外形特征,；動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食),、居住、睡眠,、活動(dòng),、性情等方面，抓住這些方面細(xì)致描寫(xiě),，才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖,；動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考,、會(huì)說(shuō)話(huà)，但是,，它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”,。我們?cè)谟^(guān)察描寫(xiě)時(shí)，就應(yīng)該從它們的動(dòng)作,、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒,、思想”變化，這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,，文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真,。

4.課件出示：技巧口訣歌

介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn),。

描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形,，總分說(shuō)明條理清。

聯(lián)系生活寫(xiě)習(xí)性,，吃睡玩爬和叫鳴,。

生活細(xì)節(jié)要具體，寫(xiě)出特性有感情,。

動(dòng)物和人是朋友,，友好相處莫驚擾。

保護(hù)動(dòng)物是美德,，和諧相處好境界,。

三、提出要求,，完成初稿,。

1．提出要求：

（１）動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),，要按一定的順序,，如從上到下，從整體到部分,，先分別敘述,，再歸納總體感覺(jué)等。

（２）可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食,、嬉戲,、活動(dòng)、休息等,。

（３）還要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系（寫(xiě)一件具體的事）,。

（４）給文章“化個(gè)妝”（加入一些修辭方法完善句子，加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,，加入一些結(jié)構(gòu)形式例如：過(guò)渡句,，首尾呼應(yīng)等,，完善文章。）

2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作,。

3.閱讀自己寫(xiě)完的習(xí)作,，看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確，有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容，并進(jìn)行修改和補(bǔ)充,。

四,、互相交流，進(jìn)行修改,。

１．指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作,，其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),，放大閃光點(diǎn),。

２．出示習(xí)作評(píng)分要求，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,。

（1）習(xí)作評(píng)分要求：

慧眼小神童：觀(guān)察仔細(xì),，能比較具體地寫(xiě)出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

神筆小作家：語(yǔ)句通順,，用詞準(zhǔn)確,、生動(dòng)，能按照一定順序形象,、具體地寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征,、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。

（２）學(xué)生以小組為單位,，互相朗讀自己的習(xí)作,，組員之間互相評(píng)一評(píng)，看看兒是大家欣賞的地方,，哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,，對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。

3.根據(jù)同學(xué)的建議修改,、完善習(xí)作,。

4.集體修改：在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流,。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?；語(yǔ)句是否通順；遣詞造句是否貼切,、準(zhǔn)確,；是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改，補(bǔ)充,。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,，讀出感情來(lái)，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上,。

五,、習(xí)作展品。

評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)欄里進(jìn)行展品,。

[教學(xué)板書(shū)]

抓住主要特點(diǎn),，合理安排順序。

列舉典型事例,，突出主要習(xí)性,。

巧妙使用詞語(yǔ)，表達(dá)真情實(shí)感,。

動(dòng)靜合理搭配,，描寫(xiě)具體細(xì)致。

巧用修辭方法,，內(nèi)容形象生動(dòng),。

注意前后照應(yīng)，做到首尾連貫,。

[教學(xué)反思]

第七單元的習(xí)作是是寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流，也比較感興趣的話(huà)題,。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少，課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑（要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀(guān)察大熊貓）,，在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn),。

引導(dǎo)學(xué)生交流資料，在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感,。閱讀并分析例文，讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧,。

指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文，小組成員互評(píng)互改,，典型習(xí)作全班評(píng)改,，分享優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的主人，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，激發(fā)了濃厚的寫(xiě)作興趣，寫(xiě)作水平也有明顯的提高,。

國(guó)寶大熊貓教案反思篇三

技能目標(biāo)：品味文中準(zhǔn)確,、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

情感目標(biāo)：了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

1,、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。

2,、品味文中準(zhǔn)確,、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

1,、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言,。

（一）導(dǎo)入新課,。

1、看視頻,、學(xué)生說(shuō)感受,；

（二）檢查預(yù)習(xí)。

出示字詞（略）,。

（二）初讀感知,。

（三）品讀課文。

學(xué)生再讀課文并思考：

1,、課文中的哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài),？請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析,。

2,、哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴？請(qǐng)從從說(shuō)明方法等角度來(lái)品讀,。

（四）拓展延伸,。

2、學(xué)生概括原因,。

3,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。

4,、讓學(xué)生寫(xiě)幾條保護(hù)動(dòng)物的公益性標(biāo)語(yǔ),。

（五）總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)。

（六）布置作業(yè),。

國(guó)寶大熊貓教案反思篇四

１．同學(xué)們,，你們知道嗎,！在動(dòng)物王國(guó)里面，動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),，你們想去瞧一瞧嗎,？——(課件：各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)。

２．看到這么多的動(dòng)物,，你們喜歡嗎,？（喜歡）那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物——大熊貓，大熊貓被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)寶,。（板書(shū)：國(guó)寶大熊貓）,。

1．小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類(lèi)整理搜集的資料,。

2．分類(lèi)展示小組搜集的資料,。（預(yù)設(shè)）。

（1）大熊貓是貓嗎,？大熊貓的分類(lèi)一直有爭(zhēng)議,，不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái)，因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異,。大熊貓,，屬于食肉目、熊科,、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物,。

（2）大熊貓生活在什么地方？四川省北部,，陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū),。

（3）大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶？

大熊貓中國(guó)獨(dú)有,，數(shù)量稀少,，在1000只以下，屬于我國(guó)一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物,，稱(chēng)為“國(guó)寶”,。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國(guó)人民的友誼,，遠(yuǎn)渡重洋,，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎,。

大熊貓的家族非常古老,，有一百多萬(wàn)年的歷史了，現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。

大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,，而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物,，被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志,。

根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78％的雌性大熊貓不孕,，有90％的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難,。剛生下的幼仔重量只有150克左右,，相當(dāng)于媽媽體重的百分之一，而且成活率很低,。

3.談話(huà)引導(dǎo)交流：怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢,？（學(xué)生自由交流。）,。

上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓,，通過(guò)閱讀例文掌握了寫(xiě)作技巧，這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,，完成習(xí)作,。

1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。

2.小組交流,，怎樣寫(xiě)好這篇作文,。

3.全班交流,，教師指導(dǎo)：

（1）審題：這次習(xí)作要求我們寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,，屬于狀物文。描寫(xiě)大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí),，可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木?，先概括地?xiě)一寫(xiě)他們的性格，再在后面的.自然段中分別加以敘述,，這樣的話(huà),，文章條理清楚，讓人一目了然,。

（2）選材：同學(xué)們收集的材料很多,，能選擇寫(xiě)的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料,。

（3）立意：我們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,，就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往（動(dòng)物園觀(guān)察），以及對(duì)有趣的事情的描述,，在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的,，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能感人。

（4）技法：描寫(xiě)動(dòng)物，首先要突出它的外形特征,；動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食),、居住、睡眠,、活動(dòng),、性情等方面，抓住這些方面細(xì)致描寫(xiě),，才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖,；動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話(huà),，但是,，它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”。我們?cè)谟^(guān)察描寫(xiě)時(shí),，就應(yīng)該從它們的動(dòng)作,、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化,，這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,，文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。

4.課件出示：技巧口訣歌,。

介紹動(dòng)物有要點(diǎn),，外形習(xí)性是重點(diǎn)。

描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形,，總分說(shuō)明條理清,。

聯(lián)系生活寫(xiě)習(xí)性，吃睡玩爬和叫鳴,。

生活細(xì)節(jié)要具體,，寫(xiě)出特性有感情。

動(dòng)物和人是朋友,，友好相處莫驚擾,。

保護(hù)動(dòng)物是美德，和諧相處好境界,。

1．提出要求：

（１）動(dòng)物的外形,、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序,，如從上到下,，從整體到部分，先分別敘述,，再歸納總體感覺(jué)等,。

（２）可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食,、嬉戲、活動(dòng),、休息等,。

（３）還要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系（寫(xiě)一件具體的事）。

（４）給文章“化個(gè)妝”（加入一些修辭方法完善句子,，加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,，加入一些結(jié)構(gòu)形式例如：過(guò)渡句，首尾呼應(yīng)等,，完善文章,。）。

2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作,。

3.閱讀自己寫(xiě)完的習(xí)作,，看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確，有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,，并進(jìn)行修改和補(bǔ)充,。

１．指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作,，其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn),。

２．出示習(xí)作評(píng)分要求,，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,。

（1）習(xí)作評(píng)分要求：

慧眼小神童：觀(guān)察仔細(xì)，能比較具體地寫(xiě)出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

神筆小作家：語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確,、生動(dòng),，能按照一定順序形象,、具體地寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等,。

（２）學(xué)生以小組為單位,，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評(píng)一評(píng),，看看兒是大家欣賞的地方,，哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改,。

3.根據(jù)同學(xué)的建議修改,、完善習(xí)作。

4.集體修改：在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,，每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流,。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄耍徽Z(yǔ)句是否通順,；遣詞造句是否貼切,、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,，讀出感情來(lái),，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上,。

評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)欄里進(jìn)行展品,。

抓住主要特點(diǎn)，合理安排順序,。

列舉典型事例,，突出主要習(xí)性,。

巧妙使用詞語(yǔ),，表達(dá)真情實(shí)感,。

動(dòng)靜合理搭配，描寫(xiě)具體細(xì)致,。

巧用修辭方法,，內(nèi)容形象生動(dòng)。

注意前后照應(yīng),，做到首尾連貫,。

第七單元的習(xí)作是是寫(xiě)國(guó)寶大熊貓，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流,，也比較感興趣的話(huà)題,。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少,，課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑（要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀(guān)察大熊貓）,，在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生交流資料,，在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感。閱讀并分析例文,，讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧,。

指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,，小組成員互評(píng)互改,，典型習(xí)作全班評(píng)改，分享優(yōu)秀習(xí)作,，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的主人，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，激發(fā)了濃厚的寫(xiě)作興趣,，寫(xiě)作水平也有明顯的提高。

國(guó)寶大熊貓教案反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因,。

2、體會(huì)文章形象生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言,。

3,、提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；增強(qiáng)對(duì)國(guó)寶大熊貓的關(guān)注和喜愛(ài)之情,。

教學(xué)方式：自主,、合作、探究,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課。

二,、展示環(huán)節(jié),。

（1）小組集體展示：文章從各方面向我們介紹了大熊貓，如果讓你們小組來(lái)當(dāng)導(dǎo)游團(tuán),，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容,，選擇你們比較感興趣或拿手的內(nèi)容向大家展示一下。

檢查預(yù)習(xí),。

請(qǐng)同學(xué)們自主完成下列生字詞的注音,。

嬉（）戲憨()態(tài)可掬()瀕()危（）。

上林苑（）璀璨()岷（）山邛(),。

秦嶺南麓（）浩瀚()北碚（）棲()息,。

孤僻()分娩()翌()日繁衍()。

三,、初讀課文,，整體感知。

1、文章從各方面向我們介紹了大熊貓,，如果讓你來(lái)介紹,，你會(huì)選擇哪方面？結(jié)合課文內(nèi)容,，選擇你比較感興趣的內(nèi)容向大家陳述一下,。

2、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的,？

3,、分析大熊貓被稱(chēng)為國(guó)寶的原因。

4,、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀,？

四、小組合作,，深入探究,。

作者運(yùn)用生動(dòng)傳神地語(yǔ)言刻畫(huà)出了大熊貓舉止神態(tài)的可愛(ài)，其中你最喜歡哪些語(yǔ)句,？為什么,？（提示：可從修辭方法或說(shuō)明方法的角度進(jìn)行分析）。

五,、能力拓展,。

比較課文和《辭海》對(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明,，比較一下兩段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果,，可以各抒己見(jiàn)。

大熊貓?bào)w態(tài)豐滿(mǎn),，四肢粗壯,，尾巴短禿，毛色廳特,，頭和身軀乳白色,，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵,，還有兩個(gè)黑眼眶,，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏,，神態(tài)溫馴,，給人以?xún)?yōu)美、活潑的'感受,。

體肥胖,、形似熊而略小,，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米,、尾很短,。毛密而具光澤，眼周,、耳,、前后肢和肩部黑色，其余均為白色,。

--《辭?！贰?/p>

六,、主題閱讀,。

小熊貓。

小熊貓又叫小貓熊,，由于長(zhǎng)相十分惹人喜愛(ài),，天生裝扮得就像卡通畫(huà)中的動(dòng)物形象一樣,。在四川人們根據(jù)它的一些特殊習(xí)性,，親切地稱(chēng)之為“山悶得兒”或者“山車(chē)娃兒”，而在云南人們卻根據(jù)它的體形和美麗的毛色稱(chēng)之為“金狗”,。它的身體肥胖,，外形似熊又很像家貓，但比熊小得多,，又比家貓大,，故而得名小熊貓。

小熊貓是分布于喜馬拉雅山脈,、橫斷山脈等高山,、亞高山地帶的特產(chǎn)珍貴動(dòng)物，在我國(guó)見(jiàn)于陜西南部,、青海東南部,、甘肅南部、四川,、云南,、西藏等地。

人們?cè)谡劦叫⌒茇垥r(shí),，自然會(huì)聯(lián)想起大熊貓,。它們不僅名稱(chēng)相近，而且有頭骨短而粗壯,，顴骨強(qiáng)大,，以多纖維的植物如竹類(lèi)等作為食物,，牙齒的構(gòu)造十分相似，足適于攀援,，掌下多毛,，體毛較粗，內(nèi)臟的構(gòu)造相近等很多共同的特點(diǎn),，所以它們很容易被認(rèn)為親緣關(guān)系接近的動(dòng)物,。其實(shí)，小熊貓和大熊貓的親緣關(guān)系相距較遠(yuǎn),，在分類(lèi)上也不屬于同一個(gè)科,，大熊貓屬于大熊貓科，而小熊貓則屬于浣熊科,。

小熊貓主要生活在海拔1600～3800米之間的混交林和竹林等高山叢林之中,，夜晚?xiàng)釉谙骱蜕饺浇睦每輼?shù)洞或巖石洞所筑成的巢穴中。喜愛(ài)結(jié)成4～5只的小群活動(dòng),。小熊貓喜歡飲水,，常在小溪邊活動(dòng)，飲水時(shí)用舌頭輕輕地舔吸,，好像在仔細(xì)地品嘗甘泉的滋味,，但很有節(jié)制。由于它的腳底下長(zhǎng)著厚密的絨毛,，所以很適合于在密林下面濕滑的地面或者巖石上行走,，走路時(shí)前腳向內(nèi)彎，顯得步態(tài)蹣跚,，與熊類(lèi)走路的姿勢(shì)類(lèi)似,。平時(shí)性情較為溫順，很少發(fā)出聲音,，但生氣時(shí)會(huì)發(fā)出像貓叫一樣“嘶嘶”的聲音,，并會(huì)吐唾沫，憤怒時(shí)則發(fā)出短促而低沉的咕噥聲,。小熊貓的行動(dòng)非常靈敏,，善于攀樹(shù)，白天大部分時(shí)間在復(fù)蓋著一層淡紅棕色苔蘚的樹(shù)上休息,、睡覺(jué),，遇到風(fēng)和日麗的天氣，也喜歡蹲臥在巖石上曬太陽(yáng),，顯得十分悠閑自在,，所以當(dāng)?shù)氐娜藗冇纸兴吧介T(mén)蹲”。

在休息的時(shí)候,，胸部和腹部一般緊貼在樹(shù)枝上,，四條腿自然下垂,，還不時(shí)地用前爪擦洗自己的白花臉，或者用舌頭不斷地舔弄身上的細(xì)毛,，睡眠時(shí)用自己那條蓬松多毛的大尾巴蒙蓋住頭部或當(dāng)作枕頭,，有時(shí)也將腳下垂高高地伏臥在樹(shù)枝上。

1,、概括--這一篇短文依次介紹了小熊貓的得名由來(lái),、分布地區(qū)、與大熊貓的異同和,，根據(jù)這些,，聰明的你一定知道本文是按順序來(lái)說(shuō)明的。

1,、發(fā)現(xiàn)--小熊貓和大熊貓可不只是大小不一哦,，讀過(guò)全文，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多共同特征,，也有很大的不同之處吧,？請(qǐng)同學(xué)們找出它們的異同。

相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

七,、課后作業(yè),。

八、課堂小結(jié),。

孫鎮(zhèn)|,。

國(guó)寶大熊貓教案反思篇六

1、知道毛筆畫(huà)是特有的繪畫(huà)種類(lèi),，人、外國(guó)人都很喜歡,。

2,、感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征,。

3,、知道熊貓是的國(guó)寶。

一,、欣賞畫(huà),。

1、請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的畫(huà),。

2,、這些畫(huà)與我們用鉛筆、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎,？我們叫它什么畫(huà),？是用什么筆畫(huà)的,？

3、這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣,，我們叫它畫(huà),，是用毛筆（出示毛筆）畫(huà)出來(lái)的，人和外國(guó)人都很喜歡,。

4,、請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),。

5,、今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。

二,、觀(guān)察熊貓外形特征,。

1、出示熊貓玩具,，知道熊貓是的國(guó)寶,。

2、觀(guān)察熊貓外形特征：頭,、眼,、眼圈、耳,、身體,、腿、尾,。

三,、教師示范。

1,、教師用毛筆蘸足淡墨,，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓,，再用筆尖蘸足濃墨,，畫(huà)眼圈、耳等部位,。

2,、熊貓喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒添畫(huà)竹子,。

3,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

1）提醒幼兒用濃,、淡墨色作畫(huà),。

2）鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。

3）展示幼兒作品,。

國(guó)寶大熊貓教案反思篇七

（1）知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物,。

（2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛(ài)吃劍竹的動(dòng)物。

（3）培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

（4）使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

（5）激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

幼兒去動(dòng)物園看過(guò)大熊貓,，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤(pán),。

1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察熊貓的特征和生活習(xí)性,。

教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看,，誰(shuí)來(lái)了,？（出示熊貓玩具）。

（1）提問(wèn)：你們喜歡熊貓嗎,？為什么,？

（2）提問(wèn)：熊貓是什么樣子的？

（3）提問(wèn)：它生活在哪里,？它喜歡吃什么,？

2.引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶？提問(wèn)：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽(tīng)的.名字叫什么,？（叫國(guó)寶大熊貓）它為什么是我國(guó)的國(guó)寶,？（它是我國(guó)的特有的動(dòng)物，很早就生活在我們國(guó)家,，現(xiàn)在已經(jīng)很少,，我們都要愛(ài)護(hù)它。）,。

3.教師用關(guān)愛(ài)的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛(ài)，動(dòng)作有趣,，性情溫和,，是我們喜愛(ài)的動(dòng)物，它是我國(guó)特有的動(dòng)物,，可現(xiàn)在卻越來(lái)越少,，它的生存面臨的危險(xiǎn)很多，我們都要關(guān)心它,。

國(guó)寶大熊貓教案反思篇八

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入話(huà)題。

1．同學(xué)們,，你們知道嗎,！在動(dòng)物王國(guó)里面，動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),，你們想去瞧一瞧嗎,？——(課件：各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)。

2．看到這么多的動(dòng)物,，你們喜歡嗎,？（喜歡）那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物——大熊貓，大熊貓被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)寶,。（板書(shū)：國(guó)寶大熊貓）,。

二、交流資料,，了解熊貓,。

1．小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類(lèi)整理搜集的資料,。

2．分類(lèi)展示小組搜集的資料,。（預(yù)設(shè)）。

（1）大熊貓是貓嗎,？大熊貓的分類(lèi)一直有爭(zhēng)議,，不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái)，因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異,。大熊貓,，屬于食肉目、熊科,、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物,。

（2）大熊貓生活在什么地方？四川省北部,，陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。

（3）大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶,？

大熊貓中國(guó)獨(dú)有,，數(shù)量稀少，在1000只以下,，屬于我國(guó)一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物,，稱(chēng)為“國(guó)寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國(guó)人民的友誼,，遠(yuǎn)渡重洋,，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎,。

大熊貓的家族非常古老,，有一百多萬(wàn)年的歷史了，現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”,。

大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,，而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物，被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),，世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志,。

根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78％的雌性大熊貓不孕，有90％的雄性大熊貓不育,，這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難,。剛生下的幼仔重量只有150克左右，相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,，而且成活率很低,。

3.談話(huà)引導(dǎo)交流：怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢？（學(xué)生自由交流,。）,。

教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)。

一,、談話(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓,，通過(guò)閱讀例文掌握了寫(xiě)作技巧,，這節(jié)課我們閱讀課本上的要求，完成習(xí)作,。

二,、閱讀課文，明確要求,。

1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料,。

2.小組交流，怎樣寫(xiě)好這篇作文,。

3.全班交流,，教師指導(dǎo)：

（1）審題：這次習(xí)作要求我們寫(xiě)國(guó)寶大熊貓，屬于狀物文,。描寫(xiě)大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí)，可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木洌雀爬ǖ貙?xiě)一寫(xiě)他們的性格,，再在后面的自然段中分別加以敘述,，這樣的話(huà)，文章條理清楚,，讓人一目了然,。

（2）選材：同學(xué)們收集的材料很多，能選擇寫(xiě)的范圍很廣,。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料,。

（3）立意：我們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往（動(dòng)物園觀(guān)察）,，以及對(duì)有趣的事情的描述,，在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能感人,。

（4）技法：描寫(xiě)動(dòng)物,，首先要突出它的外形特征；動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食),、居住,、睡眠、活動(dòng),、性情等方面,，抓住這些方面細(xì)致描寫(xiě)，才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖,；動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考,、會(huì)說(shuō)話(huà)，但是,，它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”,。我們?cè)谟^(guān)察描寫(xiě)時(shí)，就應(yīng)該從它們的動(dòng)作,、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒,、思想”變化，這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,，文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真,。

4.課件出示：技巧口訣歌。

介紹動(dòng)物有要點(diǎn),，外形習(xí)性是重點(diǎn),。

描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形，總分說(shuō)明條理清,。

聯(lián)系生活寫(xiě)習(xí)性,，吃睡玩爬和叫鳴,。

生活細(xì)節(jié)要具體，寫(xiě)出特性有感情,。

動(dòng)物和人是朋友,，友好相處莫驚擾。

保護(hù)動(dòng)物是美德,，和諧相處好境界,。

三、提出要求,，完成初稿,。

1．提出要求：

（1）動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),，要按一定的順序,，如從上到下，從整體到部分,，先分別敘述,，再歸納總體感覺(jué)等。

（2）可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食,、嬉戲,、活動(dòng)、休息等,。

（3）還要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系（寫(xiě)一件具體的事）,。

（4）給文章“化個(gè)妝”（加入一些修辭方法完善句子，加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,，加入一些結(jié)構(gòu)形式例如：過(guò)渡句,，首尾呼應(yīng)等，完善文章,。）,。

2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。

3.閱讀自己寫(xiě)完的習(xí)作,，看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確,，有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,，并進(jìn)行修改和補(bǔ)充,。

四、互相交流,，進(jìn)行修改,。

1．指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作，其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),，放大閃光點(diǎn),。

2．出示習(xí)作評(píng)分要求，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,。

（1）習(xí)作評(píng)分要求：

慧眼小神童：觀(guān)察仔細(xì),，能比較具體地寫(xiě)出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

神筆小作家：語(yǔ)句通順,，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),，能按照一定順序形象,、具體地寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等,。

（2）學(xué)生以小組為單位,，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評(píng)一評(píng),，看看兒是大家欣賞的地方,，哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改,。

3.根據(jù)同學(xué)的建議修改,、完善習(xí)作。

4.集體修改：在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,，每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流,。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄耍徽Z(yǔ)句是否通順,；遣詞造句是否貼切,、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,，讀出感情來(lái),，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。

五,、習(xí)作展品,。

評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)欄里進(jìn)行展品。

課堂小結(jié),。

[教學(xué)板書(shū)],。

抓住主要特點(diǎn)，合理安排順序,。

列舉典型事例,，突出主要習(xí)性,。

巧妙使用詞語(yǔ)，表達(dá)真情實(shí)感,。

動(dòng)靜合理搭配,，描寫(xiě)具體細(xì)致。

巧用修辭方法,，內(nèi)容形象生動(dòng),。

注意前后照應(yīng)，做到首尾連貫,。

[教學(xué)反思],。

第七單元的習(xí)作是是寫(xiě)國(guó)寶大熊貓，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流,，也比較感興趣的話(huà)題,。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少，課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑（要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀(guān)察大熊貓）,，在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn),。

引導(dǎo)學(xué)生交流資料，在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感,。閱讀并分析例文，讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧,。

指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文，小組成員互評(píng)互改,，典型習(xí)作全班評(píng)改,，分享優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的主人,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)了濃厚的寫(xiě)作興趣,，寫(xiě)作水平也有明顯的提高,。