范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

國(guó)寶熊貓教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇一

這個(gè)星期我們的教學(xué)主題是《中國(guó)娃》，在這一周的教學(xué)中,，我們小朋友了解了好多有關(guān)中國(guó)的知識(shí),，今天的午餐過(guò)后，我讓小朋友看了水墨畫(huà)《熊貓》后,，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)與我們平時(shí)用水彩筆,、蠟筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？（不一樣）有誰(shuí)知道這是用什么來(lái)畫(huà)的,？（毛筆）這些與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣,，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆畫(huà)出來(lái)的,。在此基礎(chǔ)上,，我讓孩子們學(xué)習(xí)畫(huà)《熊貓》。

毛筆畫(huà)是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi),，中國(guó)人、外國(guó)人都非常的喜歡,。但由于國(guó)畫(huà)在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫(huà)活動(dòng)用毛筆來(lái)畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,，感受中國(guó)特有的風(fēng)格,，事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧倒沒(méi)有過(guò)高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說(shuō)過(guò)：“兒童只要被給予充足的時(shí)間,、幫助,，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì)，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”,。在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國(guó)寶熊貓》一課,，我首先是在教室中掛置了一些中國(guó)畫(huà)供幼兒欣賞,，讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)與我們平時(shí)的水彩筆、蠟筆畫(huà)有什么不同,；再用手摸一摸毛筆,，體驗(yàn)一下有什么感覺(jué)；讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等,，在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法,。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性，或者講述熊貓有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片等，最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周?chē)h(huán)境作進(jìn)步的練習(xí),，這樣孩子們有一個(gè)自由發(fā)揮的余地,。

1、玩是每一個(gè)兒童的天性,，他們生性好動(dòng),，敢于去畫(huà)，作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn),，巧妙地進(jìn)行利用,，使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中掌握技能，深入生活,。

2,、幼兒的國(guó)畫(huà)童趣味濃厚，但對(duì)作畫(huà)的技巧并不是很高,，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

3、在教學(xué)之前,，可收集一些相關(guān)的圖片,、繪畫(huà)作品等，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),。

在前一節(jié)課中,，幼兒已對(duì)京劇和京劇臉譜有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。知道了京劇是我國(guó)的國(guó)粹,，京劇臉譜是在唱京劇時(shí)藝術(shù)家們特有的一種面具,。在班級(jí)里張貼不同風(fēng)格人物的京劇臉譜，讓孩子們?cè)谡n余時(shí)間去瞧瞧,、看看,。并在科學(xué)《京劇臉譜》中提及有關(guān)臉譜的特點(diǎn)和色彩。美術(shù)《京劇臉譜》的教學(xué)在科學(xué)《京劇臉譜》的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，把對(duì)稱(chēng)性,、夸張這兩個(gè)特點(diǎn)也講的'比較深入。

片段（一）回憶京劇和京劇臉譜的特點(diǎn)

1.我們剛才欣賞了一段京劇的片段,，誰(shuí)還記得里面的藝術(shù)家們嗎?他們臉上的臉譜叫什么?和我們普通人有什么不一樣,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藝術(shù)家們臉上都有濃濃的妝,，穿著特別的戲服,。

（效果分析：在科學(xué)《京劇臉譜》的基礎(chǔ)上，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出了他們看到的京劇,，并講出了自己的認(rèn)識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)起到了一個(gè)過(guò)渡和呈上的作用。）

片段（二）知道的臉譜的特點(diǎn)

1.你看到的藝術(shù)家的妝是怎么樣的呢?和你平時(shí)看到的有什么不一樣,。

2.教師請(qǐng)幼兒自由回答,，引導(dǎo)他們?nèi)妗⑼暾幕卮稹?/p>

3.出示臉譜圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，看看是不是和你說(shuō)的一樣。

4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)京劇臉譜與人臉的相似,，哪些地方是畫(huà)臉譜不可缺少的,。

5.它的花紋、顏色有什么特別的?

6.小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,，有的裝飾在了下巴上,，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛,、鼻子,、嘴巴都變得很夸張了。不同花紋的臉譜代表著不同的人,，黑臉是關(guān)公,，白臉是小丑等等。

國(guó)寶熊貓教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇二

這節(jié)課,，前前后后折騰了我兩個(gè)多月?，F(xiàn)在我把自己的感受，與大家共享,。

首先,，目標(biāo)要明確,，主題定分明,。剛開(kāi)始的時(shí)候，在預(yù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)我把字詞的顏色進(jìn)行了變換,，把易錯(cuò)字變成了紅色,，其他字變成了藍(lán)色，以突出重點(diǎn),。但在評(píng)課時(shí)，組長(zhǎng)說(shuō)：“我不知道,，你這樣做的目的是啥,？”我給他，說(shuō)了說(shuō)我的初衷,，組長(zhǎng)說(shuō)“你這樣做,，目標(biāo)不明確，容易使孩子分神，還不如把詞語(yǔ)都換成黑色,?！痹诘诙沃v課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)果然如此,。等我出示了幻燈片,，孩子們進(jìn)行了單獨(dú)讀和齊讀后,，效果良好。

再次,，在主問(wèn)題環(huán)節(jié),，我有得有失。我緊緊地把握住了題目,，設(shè)計(jì)了第一個(gè)問(wèn)題“合作研討，大熊貓為什么是國(guó)寶學(xué)生們看到這個(gè)指示迅速瀏覽課文后,，紛紛舉手,。他們的答案接近標(biāo)準(zhǔn)答案，在教師提醒語(yǔ)言要規(guī)范,、簡(jiǎn)潔后,，他們調(diào)整了語(yǔ)言，他們的回答就是標(biāo)準(zhǔn),。所設(shè)計(jì)的第二個(gè)主問(wèn)題是“課文是如何一步步地說(shuō)明大熊貓是國(guó)寶的,？”學(xué)生們看到這個(gè)問(wèn)題后，紛紛低頭寫(xiě)答案,，但是五分鐘過(guò)去了，他們沒(méi)有一個(gè)人舉手,。我突然意識(shí)到壞了,，分別問(wèn)了六個(gè)孩子，他們都不會(huì),，都不知道這個(gè)問(wèn)題所指的意思,，而這時(shí)教室后面有十多聽(tīng)課的同事，頓時(shí)滿(mǎn)頭大汗,。實(shí)在沒(méi)法后,，我只好很慌地替孩子們說(shuō)出了答案,。精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，竟然失敗了,。雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)第一次接觸,，雖然這個(gè)問(wèn)題是難點(diǎn)，但責(zé)任在我得身上,，學(xué)生們的反應(yīng)是理所當(dāng)然的,。經(jīng)過(guò)事后的評(píng)課，我明白了設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題本身是沒(méi)有問(wèn)題的,，所欠缺的是教師的逐步引導(dǎo),。在第二次磨課時(shí)，我提醒孩子們先對(duì)課文劃分層次結(jié)構(gòu),，在歸納層意,，然后用“首先”“其次”“最后”連接成一段話(huà)。孩子們較好的完成了這個(gè)問(wèn)題答案的探求,。我提醒他們,，這個(gè)方法是以后做這類(lèi)問(wèn)題的法寶，可以解決無(wú)論是說(shuō)明文的.說(shuō)明順序還是議論文的論證順序的考察的難題,。在任何時(shí)候,，都不能慌。

再次,，對(duì)課堂要有統(tǒng)籌的安排或設(shè)計(jì),。因?yàn)楸菊n是說(shuō)明文，而針對(duì)說(shuō)明文中說(shuō)明方法的考察歷來(lái)是大小考試的必考點(diǎn),。因此,，我?guī)缀鹾秃⒆觽円黄鸢盐亩沃猩婕暗降恼f(shuō)明方法和作用的問(wèn)題練習(xí)了一個(gè)遍兒。這耗費(fèi)了太多的時(shí)間,，以致后面的拓展環(huán)節(jié)沒(méi)有了時(shí)間,，只好早早結(jié)尾。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢,？請(qǐng)教名師后,，我明白了,，可以挑選說(shuō)明方法集中的語(yǔ)段和辨識(shí)說(shuō)明方法有難度的語(yǔ)段進(jìn)行精講精練,，不要面面俱到，要學(xué)會(huì)針對(duì)難點(diǎn),，一針見(jiàn)血,。

最后，在拓展環(huán)節(jié),，堅(jiān)持特長(zhǎng),。幾年前,，我瀏覽新聞，發(fā)現(xiàn)了一則這樣的新聞“據(jù)云南省森林公安局消息,，警方近期破獲一起獵殺大熊貓案,，案發(fā)地點(diǎn)在云南省昭通市鹽津縣，現(xiàn)已抓獲10名嫌疑人,，查獲熊貓皮一張,，大熊貓肉9。75公斤,、腿骨2根,、頭骨2塊、熊膽1只,?！蔽野研侣剰?fù)制、粘貼在我的文件夾內(nèi),。等到設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，把它引了過(guò)來(lái)，取得了良好的效果,。學(xué)生們沒(méi)有想到在當(dāng)今社會(huì)還有這樣的愚昧無(wú)知的人,。后面的“你認(rèn)為我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)瀕危物種呢？”問(wèn)題的答案自然水到渠成,。

總之,，經(jīng)過(guò)了這次磨課，我在一些方面得到了提升,。我會(huì)堅(jiān)持議課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的,。

國(guó)寶熊貓教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇三

今天上了國(guó)寶大熊貓之后，覺(jué)得深受啟發(fā),，以后我得以下幾個(gè)方面著手來(lái)提高自己的課堂,，來(lái)提高學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。

一是覺(jué)得學(xué)生在提出問(wèn)題方面得有章法,。今天課堂之上,，我讓學(xué)生分小組提出自己不會(huì)的問(wèn)題，然后展示在黑板之上,，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高,，卻提出的問(wèn)題五花八門(mén)，這也難怪,，因?yàn)槭堑谝淮温?，不不守?xì)細(xì)分來(lái),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的涉及的面還是很全面的，有文章思路的,，有寫(xiě)作特點(diǎn)的,，有文章說(shuō)明中心的，還有文章說(shuō)明語(yǔ)言的,，不過(guò)也個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)有什么價(jià)值,，如果是學(xué)生個(gè)人的事情也就罷了，但是這是一個(gè)小組的意見(jiàn)啊,，可見(jiàn)這也反映了小組在討論的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到一定的深度?。∵@也是今后需要引導(dǎo)的,。

二是覺(jué)得學(xué)生的勇于表達(dá)的能力也要訓(xùn)練,。學(xué)生面對(duì)聽(tīng)課的教師，自然是有些緊張,，這也是人的正常反映,，不過(guò)原來(lái)一些很優(yōu)秀的同學(xué)也不敢站起來(lái)回答問(wèn)題了，這就是一個(gè)問(wèn)題了,，說(shuō)明了我在平時(shí)的訓(xùn)練還是太少了,，這也是我有所忽視的內(nèi)容啊，今后就得注意了,！我想今后在上課之前的幾分鐘拿出來(lái)讓學(xué)生來(lái)談感想,，講故事，薦精文都是可以訓(xùn)練他們的能力的,，相信學(xué)生,，他們一定是最棒的！

三是小組的評(píng)價(jià)差得仍然太大,。以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)的好處不用多說(shuō)了,，但是我覺(jué)得自己做得不夠好，今后一定得注意這個(gè)問(wèn)題了,！可以在上課時(shí)采用記五星的形式來(lái)表現(xiàn),，對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要做好利用，除去在班上應(yīng)該有一個(gè)好的表現(xiàn)外,，在學(xué)校的層面上也應(yīng)該體現(xiàn),，比如可以評(píng)選優(yōu)秀小組、小組長(zhǎng),、發(fā)證書(shū)獎(jiǎng)品,、計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、舉行優(yōu)勝小組野游,、電影會(huì)等,，讓學(xué)生有一個(gè)小組活動(dòng)的動(dòng)力。畢竟孩子們都是喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的??！

深感教無(wú)止境啊,！自己除了要多反思外,，也要向各位同行們認(rèn)真學(xué)習(xí)啊,！

國(guó)寶熊貓教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇四

這節(jié)課,，前前后后折騰了我兩個(gè)多月。現(xiàn)在我把自己的感受,，與大家共享,。

首先，目標(biāo)要明確,，主題定分明,。剛開(kāi)始的時(shí)候，在預(yù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)我把字詞的顏色進(jìn)行了變換,，把易錯(cuò)字變成了紅色,，其他字變成了藍(lán)色，以突出重點(diǎn),。但在評(píng)課時(shí),，組長(zhǎng)說(shuō)：“我不知道，你這樣做的目的是啥,？”我給他,，說(shuō)了說(shuō)我的初衷，組長(zhǎng)說(shuō)“你這樣做,，目標(biāo)不明確,，容易使孩子分神，還不如把詞語(yǔ)都換成黑色,?！痹诘诙沃v課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)果然如此,。等我出示了幻燈片,，孩子們進(jìn)行了單獨(dú)讀和齊讀后，效果良好,。

再次,，在主問(wèn)題環(huán)節(jié)，我有得有失,。我緊緊地把握住了題目,，設(shè)計(jì)了第一個(gè)問(wèn)題“合作研討,，大熊貓為什么是國(guó)寶學(xué)生們看到這個(gè)指示迅速瀏覽課文后，紛紛舉手,。他們的答案接近標(biāo)準(zhǔn)答案,，在教師提醒語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)潔后,，他們調(diào)整了語(yǔ)言,，他們的回答就是標(biāo)準(zhǔn)。所設(shè)計(jì)的第二個(gè)主問(wèn)題是“課文是如何一步步地說(shuō)明大熊貓是國(guó)寶的,？”學(xué)生們看到這個(gè)問(wèn)題后,，紛紛低頭寫(xiě)答案，但是五分鐘過(guò)去了,，他們沒(méi)有一個(gè)人舉手,。我突然意識(shí)到壞了，分別問(wèn)了六個(gè)孩子,，他們都不會(huì),，都不知道這個(gè)問(wèn)題所指的意思，而這時(shí)教室后面有十多聽(tīng)課的同事,，頓時(shí)滿(mǎn)頭大汗,。實(shí)在沒(méi)法后，我只好很慌地替孩子們說(shuō)出了答案,。精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題,，竟然失敗了。雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)第一次接觸,，雖然這個(gè)問(wèn)題是難點(diǎn),，但責(zé)任在我得身上，學(xué)生們的反應(yīng)是理所當(dāng)然的,。經(jīng)過(guò)事后的評(píng)課,，我明白了設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題本身是沒(méi)有問(wèn)題的，所欠缺的是教師的逐步引導(dǎo),。在第二次磨課時(shí),，我提醒孩子們先對(duì)課文劃分層次結(jié)構(gòu)，在歸納層意,，然后用“首先”“其次”“最后”連接成一段話(huà),。孩子們較好的完成了這個(gè)問(wèn)題答案的探求。我提醒他們,，這個(gè)方法是以后做這類(lèi)問(wèn)題的法寶,，可以解決無(wú)論是說(shuō)明文的說(shuō)明順序還是議論文的論證順序的考察的難題。在任何時(shí)候，都不能慌,。

再次,，對(duì)課堂要有統(tǒng)籌的安排或設(shè)計(jì)。因?yàn)楸菊n是說(shuō)明文,，而針對(duì)說(shuō)明文中說(shuō)明方法的考察歷來(lái)是大小考試的必考點(diǎn),。因此,，我?guī)缀鹾秃⒆觽円黄鸢盐亩沃猩婕暗降恼f(shuō)明方法和作用的問(wèn)題練習(xí)了一個(gè)遍兒,。這耗費(fèi)了太多的時(shí)間，以致后面的拓展環(huán)節(jié)沒(méi)有了時(shí)間,，只好早早結(jié)尾,。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)教名師后,，我明白了,，可以挑選說(shuō)明方法集中的語(yǔ)段和辨識(shí)說(shuō)明方法有難度的語(yǔ)段進(jìn)行精講精練，不要面面俱到,，要學(xué)會(huì)針對(duì)難點(diǎn),，一針見(jiàn)血。

最后,，在拓展環(huán)節(jié),，堅(jiān)持特長(zhǎng)。幾年前,，我瀏覽新聞,，發(fā)現(xiàn)了一則這樣的新聞“據(jù)云南省森林公安局消息，警方近期破獲一起獵殺大熊貓案,，案發(fā)地點(diǎn)在云南省昭通市鹽津縣,，現(xiàn)已抓獲10名嫌疑人，查獲熊貓皮一張,，大熊貓肉9,。75公斤、腿骨2根,、頭骨2塊,、熊膽1只?！蔽野研侣剰?fù)制,、粘貼在我的文件夾內(nèi)。等到設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，把它引了過(guò)來(lái),，取得了良好的效果。學(xué)生們沒(méi)有想到在當(dāng)今社會(huì)還有這樣的愚昧無(wú)知的人。后面的“你認(rèn)為我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)瀕危物種呢,？”問(wèn)題的答案自然水到渠成,。

總之，經(jīng)過(guò)了這次磨課,，我在一些方面得到了提升,。我會(huì)堅(jiān)持議課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的。

國(guó)寶熊貓教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇五

今天上了國(guó)寶大熊貓之后,，覺(jué)得深受啟發(fā),，以后我得以下幾個(gè)方面著手來(lái)提高自己的課堂，來(lái)提高學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,。

一是覺(jué)得學(xué)生在提出問(wèn)題方面得有章法,。今天課堂之上，我讓學(xué)生分小組提出自己不會(huì)的問(wèn)題,，然后展示在黑板之上,，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高，卻提出的問(wèn)題五花八門(mén),，這也難怪,，因?yàn)槭堑谝淮温铮徊皇丶?xì)細(xì)分來(lái),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的涉及的面還是很全面的,，有文章思路的，有寫(xiě)作特點(diǎn)的,，有文章說(shuō)明中心的,，還有文章說(shuō)明語(yǔ)言的，不過(guò)也個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)有什么價(jià)值,，如果是學(xué)生個(gè)人的事情也就罷了,，但是這是一個(gè)小組的意見(jiàn)啊，可見(jiàn)這也反映了小組在討論的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到一定的`深度??！這也是今后需要引導(dǎo)的。

二是覺(jué)得學(xué)生的勇于表達(dá)的能力也要訓(xùn)練,。學(xué)生面對(duì)聽(tīng)課的教師,，自然是有些緊張，這也是人的正常反映,，不過(guò)原來(lái)一些很優(yōu)秀的同學(xué)也不敢站起來(lái)回答問(wèn)題了,，這就是一個(gè)問(wèn)題了,，說(shuō)明了我在平時(shí)的訓(xùn)練還是太少了，這也是我有所忽視的內(nèi)容啊,，今后就得注意了,！我想今后在上課之前的幾分鐘拿出來(lái)讓學(xué)生來(lái)談感想，講故事,，薦精文都是可以訓(xùn)練他們的能力的,，相信學(xué)生，他們一定是最棒的,！

三是小組的評(píng)價(jià)差得仍然太大,。以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)的好處不用多說(shuō)了，但是我覺(jué)得自己做得不夠好,，今后一定得注意這個(gè)問(wèn)題了,！可以在上課時(shí)采用記五星的形式來(lái)表現(xiàn),，對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要做好利用,，除去在班上應(yīng)該有一個(gè)好的表現(xiàn)外，在學(xué)校的層面上也應(yīng)該體現(xiàn),，比如可以評(píng)選優(yōu)秀小組,、小組長(zhǎng)、發(fā)證書(shū)獎(jiǎng)品,、計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、舉行優(yōu)勝小組野游、電影會(huì)等,，讓學(xué)生有一個(gè)小組活動(dòng)的動(dòng)力,。畢竟孩子們都是喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的啊,！

深感教無(wú)止境?。∽约撼艘喾此纪?，也要向各位同行們認(rèn)真學(xué)習(xí)?。?/p>

國(guó)寶熊貓教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇六

1．細(xì)化目標(biāo),，逐層理解,。

學(xué)生獲取的信息比較零碎，在逐步探討何為“好導(dǎo)游”之后,，借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行信息整理與初步分類(lèi),。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，對(duì)信息重復(fù)這一常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生再次篩選,，梳理出有效信息,。

2．提供支架，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,。

先通過(guò)說(shuō)話(huà)的方式,，將寫(xiě)作的思路進(jìn)行明確、細(xì)化,。從交流大熊貓的信息,，到解說(shuō)大熊貓，并借助思維導(dǎo)圖的形式,，使學(xué)生寫(xiě)起來(lái)更為輕松,，水到渠成。

3．學(xué)生互評(píng),，互相促進(jìn),。

習(xí)作的修改和最終成稿，是在學(xué)生互評(píng)和自評(píng)的基礎(chǔ)上完成的,。我通過(guò)示范,，并提供評(píng)價(jià)細(xì)則，為學(xué)生指明評(píng)價(jià)的方向,?；ピu(píng)、自評(píng)的方法,，既提高了課堂效率,，又使學(xué)生的能力得到多方面的鍛煉、提升,。