時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇一

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度,。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,，但也存在一定的不足,。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶,，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教,。

二,、 教學(xué)內(nèi)容

《中國近現(xiàn)代史》下冊。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3,、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,，增強(qiáng)積極參與國際活動和國際競爭的意識。

四,、教學(xué)措施

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考,、期中、期末等考試的作用調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。

2、提高課堂效率：精心設(shè)計,，精講多練,。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,，更新教育觀念改變教學(xué)方法合理利用計算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實際制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案,。

3,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識,，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況。做到日日清,。

每周一次小考,，以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)知識。做到周周清,。

每月一次月考,，以會考高考題的形式培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，查漏補(bǔ)缺,。做到月月清。

5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做人,、學(xué)會合作。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

五,、教學(xué)進(jìn)度

將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內(nèi)容策劃

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇二

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》為依據(jù),，全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo),。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化,、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則. 高考試題不但堅持了考查全面,，比例適當(dāng)，布局合理的特點,，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措. 更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。

1. 高度重視基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí).

“基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點。我們希望在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實 “五十次基礎(chǔ)練習(xí)”,，并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,，注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析，應(yīng)用.

2. 高中的‘重點知識'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度.

原來的重點內(nèi)容函數(shù),、不等式,、數(shù)列、立體幾何,，平面三角及解析幾何中的綜合問題等. 在教學(xué)中,，要避免重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容：向量,、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視,。總之,、高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3. 重視‘通性,、通法'的落實.

要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實施方法和評價方案。

4. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率.

《考試說明》是命題的依據(jù),，復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn). 只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解,，找到我們與命題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距,，并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),。

5. 滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力.

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查. 我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。

6. 復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位.

① 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;

② 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;

③ 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;

④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用.

期中考試之前復(fù)習(xí): 完成高三選修課內(nèi)容,。因一般期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,，還要涉及到排列組合、概率,、簡易邏輯,、函數(shù)、不等式等內(nèi)容,，所以力爭復(fù)習(xí)完函數(shù)內(nèi)容,。

期中考試之后逐步復(fù)習(xí): 數(shù)列、三角,、向量,、三角、不等式,、解析幾何,、立體幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法為主。

1. 20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》

2. 近幾年高考題

3.第一輪復(fù)習(xí)資料

4.習(xí)題重組進(jìn)行單元訓(xùn)練

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇三

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色,。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計劃如下：

語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；

2、做好高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),；

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識,、語言技能,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,、處理信息、問題,、解決問題的能力以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗,、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

本學(xué)期本人擔(dān)任xx班的英語課,。xx班是本校的普通班，學(xué)生素質(zhì)普遍較差,、大部分學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零,。根據(jù)這個實際情況,，本人打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點,，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生高中英語實際狀況,，用兩個星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實做好高中教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理高中知識,，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計劃有步驟地把學(xué)生高中學(xué)過的但掌握不好的英語基礎(chǔ)知識、英語時態(tài),、句式,、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于新課教學(xué)中,。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容高中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始注意對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力,。

5、單詞一直是學(xué)生的難點,、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇四

1.備課組現(xiàn)狀分析

高一年級化學(xué)備課組現(xiàn)有4名化學(xué)教師,其中2名一級教師,2名二級教師,以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)能力整體較強(qiáng).但由于高考政策的變動,化學(xué)學(xué)科備受沖擊,4名成員代課均為10節(jié)(其中8節(jié)化學(xué)課和2節(jié)研究性課程).

2.教材分析

今年為實行高中新課程改革的第4個年頭,化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考,、學(xué)與問,、思考與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化.這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),不能帶著過去的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實際對新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地.

新課程主要有三套教材:人教版,蘇教版和魯教版.我校使用的是人教版,人教版高中化學(xué)教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學(xué)年所有高一學(xué)生都要完成;選修有6冊,其中選修1《化學(xué)與生活》作為會考學(xué)生要求,必修2《化學(xué)與技術(shù)》和選修6《化學(xué)與實驗》我校學(xué)生不選修,選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的選學(xué)內(nèi)容,選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》和選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的必選內(nèi)容.

3.學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生的整體平均成績較低,從暑期的軍訓(xùn)期間觀察,行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度,提升整體成績比較困難.

1.學(xué)校關(guān)于備課組加強(qiáng)集體備課思想

高一年級要打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣.重點培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和基本的生活和學(xué)習(xí)技能.

本學(xué)期要推進(jìn)有效教學(xué),理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量,聚精會神抓課堂效率,要明確課堂教學(xué)的關(guān)鍵因素是教師.本學(xué)期將開展備課組考核,向備課組要質(zhì)量,向優(yōu)秀教師團(tuán)隊要質(zhì)量.加強(qiáng)對課堂的設(shè)計和管理,以抓教學(xué)常規(guī)達(dá)到課堂質(zhì)量的保底要求,以抓有效教學(xué)提升課堂質(zhì)量.

2.年級部關(guān)于備課組集體備課思想

年級部根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,組織備課組長研討,制定本組的工作計劃,提出提高質(zhì)量的措施,進(jìn)而指導(dǎo)各備課組精心設(shè)計備課組教學(xué)計劃,并檢查落實情況,保證本學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量.組織教師不定期聽課,開展評課與交流,研究課堂教學(xué)效果,反思教學(xué)設(shè)計和組織策略,及時改進(jìn)和提升,要求本組教師每周聽課,、評課,每學(xué)期聽課不少于20次,開課不少于2節(jié),并做好教師的評課統(tǒng)計和改進(jìn)措施.

①以備課組為中心,加強(qiáng)集體備課,精心組織說課,、評課、改進(jìn),、提升等活動.同時,教研組每次組織的研討課,要求組織教師參與聽課,集體評課,落實反饋,注重改進(jìn)與提升.

②以備課組為中心,對本組教師教案,、學(xué)案、學(xué)生筆記,、作業(yè)及批改情況和錯題集進(jìn)行定期檢查,并組織教師交流,作好改善.

③以備課組為中心,組織教師收集,、整理試題,注重根據(jù)教材進(jìn)行面對學(xué)生現(xiàn)實的試題匯編,并做好各學(xué)科各年級試題交流和共享,盡量建立化學(xué)學(xué)科資源庫.

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇五

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想 ,，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣,，注重學(xué)生的運(yùn)動技能提高,，增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去發(fā)現(xiàn)掌握了跨步接球、邁步傳球技術(shù),，才能較好的完成行進(jìn)間傳接球技術(shù),。學(xué)生能積極主動嘗試教師安排的練習(xí)方法,使全體學(xué)生都有所提高，從而達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),。

籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球,。

籃球?qū)ｍ椝刭|(zhì)練習(xí)。

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進(jìn)間傳接球技術(shù)在籃球運(yùn)動中的作用與地位,。

2．技能目標(biāo)：通過教學(xué),，使85%左右學(xué)生初步完成行進(jìn)間雙手傳接球的技術(shù)。

40%左右的同學(xué)能夠熟練掌握跨步接球,，邁步傳球這項技術(shù),。通過專項素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。

3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合能力,。

籃球運(yùn)動是一項集體對抗運(yùn)動項目，而傳接球技術(shù)則是進(jìn)攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶,，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù),。傳、接球技術(shù)的好,、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,，也反映一個隊的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視傳,、接球技術(shù)的學(xué)習(xí),。高二學(xué)生對行進(jìn)間傳接球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點解決側(cè)身跑中跨步接球邁步傳球上下肢協(xié)調(diào)配合能力和傳接球到位等技術(shù),。讓學(xué)生在不帶球跑情況下連貫的完成傳接球技術(shù),。

本次課的授課對象為高二年級學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)差異較大,，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng),，生長發(fā)育趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟,，有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強(qiáng)。通過本次課的教學(xué)練習(xí),，使學(xué)生初步完

成行進(jìn)間傳接球傳球技術(shù)動作,。讓學(xué)生明確籃球運(yùn)動傳接球的作用,，積極地參與到籃球運(yùn)動中去,。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運(yùn)動的樂趣,。

重點：跨步接球,，邁步傳球 協(xié)調(diào)配合。 難點：把握時機(jī),、傳球到位,。 七、教學(xué)策略和手段

本課采用遞進(jìn)式教學(xué),，使學(xué)生逐步掌握教學(xué)內(nèi)容,。首先練習(xí)原地傳接球練習(xí)、行進(jìn)間傳接球,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)行進(jìn)間傳接球與原地傳接球的有什么不同,。如何讓原地的傳接球技術(shù)過渡到行進(jìn)間傳接球技術(shù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題后抓住“跨步接球,、邁步傳球,、上下肢協(xié)調(diào)配合、傳球到位”是行進(jìn)間傳接球的關(guān)鍵,。讓全體學(xué)生通過學(xué)習(xí)都由所提高,。再循序漸進(jìn)從走動中、慢跑中,、快速推進(jìn)中練習(xí)，逐浙提高練習(xí)難度,，有效地完成本次課的教學(xué)目標(biāo),。 八、生理負(fù)荷預(yù)計

平均心率120次/分 最高心率 145次/分 練習(xí)密度35％左右 九,、教學(xué)(流程) 1.準(zhǔn)備部分

采用nba 籃球比賽出場形式,，相互鼓勵擊掌,，體現(xiàn)學(xué)生之間相互協(xié)作的開始,。繞場并裂隊隊形和側(cè)身跑、球性練習(xí),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。充分活動身體各關(guān)節(jié)，使身體達(dá)到最佳狀態(tài),，為下一步學(xué)練傳接球技術(shù)做好準(zhǔn)備。 2.基本部分

先復(fù)習(xí)籃球傳接球練習(xí),，鞏固提高原地傳接球技術(shù)動作,。穩(wěn)定學(xué)生傳接球的時機(jī)、速度,、落點,，加強(qiáng)同伴間合作。在行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)中采用了先練習(xí)從中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，再解決問題，共同提高的辦法 通過講解示范,、糾錯,、展示。很抓重點,、突破難點,，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作學(xué)習(xí),。技術(shù)動作從易到難，在練習(xí)中逐步掌握行進(jìn)間傳接球技術(shù)動作,，讓全體學(xué)生都由所提高,。 4.結(jié)束部分

教師采用簡單的放松動作，示范引領(lǐng),，帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整呼吸和身心,。最后進(jìn)行語言總結(jié)與評價，與學(xué)生交流心聲,，體驗成功,。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇六

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，美術(shù)課堂已發(fā)生了綜合性的變化,。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)高中美術(shù)的課程教學(xué),，現(xiàn)結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點,，本著以貫徹學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃,。

1）,、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。

2）,、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式,。

3）、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品,。

4）,、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言,。

1）,、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

2）,、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品,。

3）、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言,。對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的嘗試

從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用,。

1,、鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。

2,、學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義,、形式和風(fēng)格特征,。

3、用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解,。

4、進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動,。

5、充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，對東河鎮(zhèn)黎族織錦培訓(xùn)基地,、三月三民族風(fēng)情活動,、魚鱗洲風(fēng)景保護(hù)區(qū)……等活動進(jìn)行調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,，并寫出考察報告,。

1、課堂堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎,。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

2,、為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，優(yōu)秀美術(shù)作品,、畫家的生平趣事等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容，培養(yǎng)他們的積極性和主動性,。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。

3、為了豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,，特此，我校將在本學(xué)期舉辦“20xx年八所中學(xué)校園之光美術(shù)作品大賽”,。為了給愛好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，每周

教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元美術(shù)鑒賞及其意義第

1、3周

第二單元美術(shù)作品的藝術(shù)語言第5周

第三單元走進(jìn)具象藝術(shù)第9周

第四單元走進(jìn)意象藝術(shù)第11周

第五單元走進(jìn)抽象藝術(shù)第13周

第六單元藝術(shù)美和形式美第15周

第七單元分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖第17周

第八單元美術(shù)作品的`意義與價值判斷第19周

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇七

新學(xué)期,，新形勢,。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物教學(xué)。為認(rèn)真落實云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、健康成長,，切實減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”要求。確實提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化,、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。

通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，練習(xí)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識,，有熱愛生命,、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動,。

高一年級有學(xué)生約150人,，其中文科班兩班，理科班一班,，相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點,，但是基礎(chǔ)依然比較差,。每周課時只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù),，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況，在教學(xué)中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材，認(rèn)真分析學(xué)生情況,，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,，做到心中有數(shù)。

2,、做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障,。

3,、認(rèn)真分析每個學(xué)生的，制定學(xué)生小檔案,，具體分析,，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),，及時批改與反饋,。

6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué),，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,，清楚地認(rèn)識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

7,、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,，及時做好反饋,。

8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,，為學(xué)生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ),。

9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題,。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇八

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。

1、高一年級,，以音樂鑒賞為主,，本學(xué)期實際授課16課時。

１,、高一年級音樂教材課堂教學(xué),，每班每周一節(jié)。

２,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作,，將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀,。基于這種教育理念,，組織音樂教學(xué)活動,，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體,，以參與

藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1,、高一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇九

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

1,、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論個性是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行詳細(xì)計劃。

3,、備好每堂課

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作,，對教學(xué)狀況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐潛力。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯以前說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)資料,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)資料語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握狀況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會,。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性,，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力,。

總之透過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇十

（一）教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)對排球運(yùn)動的興趣，喜歡排球運(yùn)動,，初步學(xué)習(xí)和掌握基本姿勢和移動,、墊球、發(fā)球,、傳球和扣球等基本技術(shù),，享受排球運(yùn)動的樂趣。發(fā)展體能（速度,、靈敏,、反應(yīng)、爆發(fā)力等能力）,，形成積極健康的業(yè)余生活方式,；在練習(xí)與比賽中，學(xué)會調(diào)控情緒,、磨煉意志,、增強(qiáng)自信,、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神,。形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識,。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、基本姿勢和移動：站立姿勢及滑步,、并步、跨步,、交叉步,、跑步和綜合步等基本步伐的移動

2、墊球：雙手正面墊球,、側(cè)面墊球,、單手墊球、移動墊球及背墊 3,、發(fā)球：側(cè)面下手發(fā)球,、雙手正面發(fā)球 4、扣球：原地扣球,、正面助跑起跳扣球 教學(xué)重點：墊球,、傳球

（三）教學(xué)要求：

通過示范、錄像,、觀摩教學(xué),，要求學(xué)生模仿正確的技術(shù)動作，采用各種技術(shù)的輔助性練習(xí)手段,，逐步形成正確的擊球動作,，初步建立主要動作的基本技術(shù)基礎(chǔ)，初步掌握基本姿勢及移動,、墊球和傳球技術(shù),，本階段學(xué)習(xí)不應(yīng)急于求成，難度要降低,，可多進(jìn)行墊球及傳球練習(xí),，并以多種形式的練習(xí)內(nèi)容交替進(jìn)行，以更好的掌握基本動作,。

① 教學(xué)目標(biāo)：

全面學(xué)習(xí)掌握規(guī)范技術(shù)動作,，基本掌握基本姿勢和移動、墊球,、發(fā)球和傳球技術(shù),，對各項基本技術(shù)建立一個比較清晰、準(zhǔn)確的動作表象,。享受打排球的樂趣,，發(fā)展體能,，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習(xí)和比賽中,，學(xué)會調(diào)控情緒,、磨練意志、增強(qiáng)自信,、發(fā)展個性,、培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識,。

（二） 教學(xué)內(nèi)容：

1,、準(zhǔn)備姿勢和移動：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前,，兩膝微屈,，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳,，后腳跟稍提起,，上體稍前傾，兩臂放松,，自然彎曲置于腹前,。兩眼注視球并兼顧場上各種情況，兩腳保持微動狀態(tài),。

移動的技術(shù)要領(lǐng)：判斷及時快反應(yīng),，抬腿彎腰移重心；移步轉(zhuǎn)換銜接好,，身體快移重心穩(wěn),。

2、墊球：

①正面雙手墊球

②側(cè)面墊球

③移動墊球及背墊球

3,、發(fā)球：

①側(cè)面下手發(fā)球

要領(lǐng)：腹前低拋球,，轉(zhuǎn)體帶擺臂；擊球后下部,，控制球路線,。

②正面雙手發(fā)球

要領(lǐng)：手托上拋高一米，同時抬臂右旋體,；轉(zhuǎn)體收腹帶揮臂,，弧形鞭甩應(yīng)加速；全掌擊球中下部,，手腕推壓要積極,。

4、傳球：正面雙手傳球 教學(xué)重點：墊球、發(fā)球

（三）教學(xué)要求：

掌握正確的基本姿勢和移動技術(shù),、傳球技術(shù),，較好的掌握墊球和發(fā)球技術(shù)，對各種基本技術(shù)建立清晰,、準(zhǔn)確的動作表像,，練習(xí)時要特別注意動作結(jié)構(gòu)的正確性，在不產(chǎn)生錯誤動作的前提下,，逐步加大練習(xí)的難度,，提出更高的要求，不斷的發(fā)展合理運(yùn)用技術(shù)能力,。

（一）教學(xué)目標(biāo)：

本階段教學(xué)是在復(fù)習(xí),、鞏固、提高已學(xué)過的基本技術(shù)動作的基礎(chǔ)上,，主要加強(qiáng)排球比賽戰(zhàn)術(shù)上的運(yùn)用，通過教學(xué)比賽,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力,，使學(xué)生懂得排球比賽規(guī)則，提高比賽欣賞水平,。享受打排球比賽的樂趣,，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式,，在練習(xí)和比賽中,，學(xué)會調(diào)控情緒、磨練意志,、增強(qiáng)自信,、發(fā)展個性，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神,，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭的意識,。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、基本的站位和輪轉(zhuǎn)

2,、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備

3,、排球比賽的基本規(guī)則的介紹。

教學(xué)重點：比賽中的基本技,、戰(zhàn)術(shù)配合應(yīng)用

（三）教學(xué)要求：

較好的掌握基本技術(shù)組合運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)方法,，通過實戰(zhàn)練習(xí)和比賽，培養(yǎng)實戰(zhàn)能力,，初步形成發(fā)球,、站位、單一擊球技術(shù)和多項組合運(yùn)用以及攻底線,，攻對方弱點等基本的戰(zhàn)術(shù)意識,。戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中,，要特別注意防止因某些戰(zhàn)術(shù)上的需要而采用不適宜或完全錯誤的擊球動作和方法。通過本階段的教學(xué),，使學(xué)生懂得排球比賽的規(guī)則,，了解各項基本技術(shù)的動作規(guī)范和排球運(yùn)動的技術(shù)風(fēng)格，初步具有區(qū)別正確與明顯錯誤動作的能力,。

包括評價的內(nèi)容,、方法與要求

（一）評價的內(nèi)容

1、 學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的態(tài)度,，如是否準(zhǔn)時上排球課,，在排球課上是否積極活躍，課外是否參與排球運(yùn)動等,。

2,、 排球的基本知識與技能，包括發(fā)球,、墊球,、傳球等。 3,、 體能,，包括摸高、折返跑,。

4,、 情意表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的自信心如何,，能否克服排球?qū)W習(xí)和活動中的各種困難等,。

5、 合作精神,，如在參與排球運(yùn)動的過程中與同伴合作的情況等,。

（二） 評價的方法

在評價方式上，教師應(yīng)遵循主體性原則,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，由學(xué)生和教師共同完成評價。在評價方法上,，教師應(yīng)遵循定性與定量評價相結(jié)合的原則,，以定性評價為主。定性評價的指標(biāo)主要有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、情意表現(xiàn)和合作精神,；定量評價的指標(biāo)主要有排球運(yùn)動技能和體能。

評價的難度主要在于教師如何根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行評價。在評價時應(yīng)該重視這一問題,，使評價有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的積極性,，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇十一

這學(xué)期有兩個三年制文科班,。文科（9）班與（16）班相比,，水平較好，有部分尖子生,，學(xué)困生較少,，學(xué)習(xí)條件基本良好。文科（16）沒有尖子生,，大部分都在學(xué)習(xí),，但是沒有主動性。同時,，學(xué)困生較多,，表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記,，更談不上綜合應(yīng)用能力,。總的來說,，文科不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于理科班的學(xué)生,。

1,、以教材為基礎(chǔ)，掌握大綱規(guī)定的各考點所涉及的基礎(chǔ)知識,。

能力是以知識為基礎(chǔ)的,，所以必須全面認(rèn)真地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識主要包括：一是教材中顯性的基礎(chǔ)知識,，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隱性知識對教材知識的延伸,，即教材文本背后的事物,，即公知知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；

2,、從整體上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有一個整體的把握和理解,，從而活學(xué)活用知識,。

3、深化知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題的思維和分析能力,。

1,、會認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課。包括本班高考考點,，考點總結(jié),，重點難點突破，易混淆點,，近幾年與本班考點相關(guān)的往期高考題,，本班反饋練習(xí)。

2,、提高課堂效率,。教師以教師講解為指導(dǎo)，在課堂上分析講解重點,、難點,、知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科的主要知識和知識的系統(tǒng)化,；以學(xué)生實踐為主線,，幫助學(xué)生了解nmet的特點、分析問題的基本思路和方法,、組織答案的基本要求,，從而提高學(xué)生的解題能力。

3,、分層次教學(xué),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，多給他們自由消化的時間,；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，課后老師會親自檢查，強(qiáng)化對重要知識點的記憶,。

4,、充分發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記,。及時聯(lián)系老師并給出反饋,。

5、每周綜合測試一次,，及時點評,。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇十二

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修一，這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素,，如大氣,、陸地、水環(huán)境,、地質(zhì)等與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面,，探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎(chǔ)，通過這些自然地理理論的學(xué)習(xí),，使學(xué)生更好的了解我們身邊的事物,，將生活中的地理融合到教學(xué)過程中，并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,。與此同時,，掌握地理的有關(guān)讀圖析圖繪圖的方法和技巧，并教會學(xué)生如何運(yùn)用現(xiàn)實世界的境域性知識,，解決有關(guān)地理的重大問題,。使地理學(xué)習(xí)做到學(xué)有價值、學(xué)以致用,。

高中地理必修1第一至5章,。

1．由于部分學(xué)校初中階段忽視地理學(xué)習(xí)，使高一學(xué)生對地理學(xué)科不能做出正確的認(rèn)識,，學(xué)生的見聞有限,、知識面窄，對地理學(xué)習(xí)存在陌生感和恐懼感,，同時又對新生事物抱有很強(qiáng)的好奇心,。

2．學(xué)生對地球運(yùn)動這一部分的學(xué)習(xí)會存在很大難度。就其原因是地球運(yùn)動中要求學(xué)生具有很強(qiáng)的空間思維能力,，而與之配套的物理和數(shù)學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容知識還未學(xué)到,，無形中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分的難度。

3．地理學(xué)習(xí)的興趣不濃,，方法機(jī)械。很多學(xué)生視地理為副科,，以為學(xué)習(xí)地理就是靠死記硬背,，故學(xué)習(xí)興趣不濃，也不是很重視,。自然地理學(xué)習(xí)需要的信息獲取與處理能力,、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱,。

4．地理思維能力缺陷,。自然地理現(xiàn)象一般是學(xué)習(xí)后續(xù)必修2人文地理和必修3區(qū)域地理的重要基礎(chǔ)，而學(xué)生的地理思維往往是單因素線式模式,，缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力,，難以理解復(fù)雜的自然地理現(xiàn)象,，也將對后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來難度,。

為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

結(jié)合我校學(xué)生的實際,，要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),，課堂高效聽講,，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材,，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

②上課時,，活躍思考，認(rèn)真聽講,，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學(xué)效果,。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記,，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。

（2）落實活動實踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平,，將大力推進(jìn)教材活動實踐,。為此,，將公布本學(xué)期的地理活動安排,。學(xué)生分組做好活動項目的選擇,、準(zhǔn)備,、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究,，積極思考,，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚,。

（3）注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果,。

每單元結(jié)束后,，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革的大背景下,，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺,。立足課標(biāo),，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,，合理選“材”,。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,，從學(xué)生生活體驗中尋找資源,，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴,。本學(xué)期也會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高教學(xué)水平。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇十三

必修1和必修2的目的在于使學(xué)生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理,，必修3則是在上述基礎(chǔ)上,，使學(xué)生結(jié)合區(qū)域，學(xué)習(xí)將基本原理應(yīng)用于實踐。因此,，從必修1,、必修2到必修3，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容在面上拓展的過程,，更是一個從理論應(yīng)用于實踐的過程,，對學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利。

必修3的內(nèi)容包括三個組成部分,，區(qū)域地理環(huán)境與人類活動,、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、地理信息技術(shù)的應(yīng)用,，其核心內(nèi)容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”,，課程標(biāo)準(zhǔn)對這一核心內(nèi)容的表述是“以……為例，分析……,，了解……”,，各個版本的教材也都是采用具體的案例來呈現(xiàn)這部分內(nèi)容的，可以看出必修3的教學(xué)是典型的案例教學(xué),，甚至是“范例教學(xué)”,。因此，必修

抓住必修教學(xué)的核心在于借助精選的案例,，幫助學(xué)生學(xué)會分析,、解剖案例，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法,，即要培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三,、學(xué)以致用”的能力。3教學(xué)的核心,，在實施教學(xué)實踐時,，切勿只注重案例本身的細(xì)節(jié)，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過程和規(guī)律,、方法的提取,，要確定學(xué)生是否掌握了方法，可以通過同類的案例進(jìn)行驗證,，以進(jìn)一步達(dá)到舉一反三的目的,。

地理課程目標(biāo)中“過程與方法”目標(biāo)有三條要求：（1）“初步學(xué)會通過多種途徑，運(yùn)用多種手段收集地理信息,，嘗試運(yùn)用所學(xué)地理知識和技能對地理信息進(jìn)行整理,、分析，并把地理信息運(yùn)用于地理學(xué)習(xí)過程”,；（2）“嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究方案,，與他人合作，開展調(diào)查研究,，提出解決問題的對策”,；（3）“運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá),、交流,、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會、見解和成果”,。

三,、教學(xué)設(shè)想

縱使未來教學(xué)的任務(wù)很重、困難也很大,，但是教學(xué)的要求不能降低,，教學(xué)的行為不能打折扣，這就要求我們組內(nèi)全體老師精誠團(tuán)結(jié),，分工合作，共同為完成新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)加大投入,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實上好每一堂課,。具體如下：

1,、我們的教學(xué)設(shè)計要很好地達(dá)成課程目標(biāo)中“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的三條目標(biāo),，體現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性,，學(xué)生參與度高,，積極性強(qiáng)的特點。并且在整個學(xué)習(xí)過程中,，使學(xué)生不但學(xué)習(xí)了新知識,，更學(xué)會了探究區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的一般研究規(guī)律和方法，體會問題探究的過程,。這為學(xué)生分析新的案例,，達(dá)到舉一反三的教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。

2,、針對學(xué)生地理學(xué)習(xí)態(tài)度和方法問題,，未來新學(xué)期的地理教學(xué)仍然面臨許多困難和問題，需要全組地理老師一如既往地認(rèn)真工作,，用自己的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和認(rèn)真教的教學(xué)作風(fēng)感染學(xué)生,，使大多數(shù)學(xué)生逐步形成認(rèn)真的地理學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的地理學(xué)習(xí)方法,，為新的一學(xué)期取得更大的教學(xué)成績打下繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3,、針對學(xué)習(xí)課時少,，教學(xué)要求不降反而提高的情況，未來新學(xué)期應(yīng)從通過提高課堂效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一總的要求出發(fā),，加強(qiáng)教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握,，通過多途徑、多方法探究高效課堂教學(xué)模式,。

4,、關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，完成學(xué)習(xí)方法的銜接,。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)初中地理時,，采用的是死記硬背的方法。學(xué)習(xí)高中地理,，花了很多時間和精力去記憶細(xì)枝末節(jié)的知識,，結(jié)果重點沒抓住，一到考試還是不會,。因此,，教師平時就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

關(guān)注學(xué)法指導(dǎo),，首先要幫助學(xué)生建立完整的知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)的建立,，絕不是靠外在的知識灌輸,，它必須以學(xué)習(xí)者的探究式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在探究式學(xué)習(xí)過程中,，使學(xué)生理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，學(xué)會理出主干知識，建立地理知識網(wǎng)絡(luò),。

關(guān)注學(xué)法指導(dǎo),，其次要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖。在教學(xué)中有效利用各種地圖,，從初中所學(xué)知識入手,，引出更深層次的知識，通過圖在形象思維和抽象思維之間架設(shè)一座橋梁,，使學(xué)生逐步學(xué)會觀其“ 圖”而知其“地”,，知其“地”而求其“理”。 逐步嘗試敏勤老師的和諧教學(xué)模式,。

5,、在必修3學(xué)習(xí)中要講到中國的西北地區(qū),、東北地區(qū)和巴西的亞馬孫河流域地區(qū)、美國的田納西河流域等,。學(xué)生區(qū)域地理知識的淡忘,，對這些知識的學(xué)習(xí)造成較大的困難，有必要對重要的區(qū)域知識進(jìn)行鞏固,。但課時有限,，課堂上不可能化較多的時間去復(fù)習(xí)區(qū)域知識，可在教室中張貼世界地圖和中國地圖,，同時布置學(xué)生在課后完成以下世界區(qū)域和中國區(qū)域的填圖作業(yè),。通過填圖訓(xùn)練，學(xué)生能較快地將高中地理中所必須的區(qū)域知識恢復(fù),，實現(xiàn)初,、高中地理學(xué)習(xí)的區(qū)域知識銜接。

6,、圍繞提高課堂教學(xué)的效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)督導(dǎo)組內(nèi)老師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、聽評課活動,、說教材活動,、同課異構(gòu)活動等教研工作，為順利實現(xiàn)高校教學(xué)提供可靠可行保障,。

四、保障措施

1,、繼續(xù)加強(qiáng)周集中教研活動和日常研討機(jī)制,。

教學(xué)組長按學(xué)期總體計劃提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的小組或教師個人,，提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱,，教研議題要立足于教學(xué)中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題,，要形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀(jì)要,。要開展好日常研討活動，把教學(xué)組建成學(xué)術(shù)研究的,、凝心聚力的組織,，把辦公室建成業(yè)務(wù)研討的、風(fēng)正氣順的場所,。課前備課,、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改中遇到的問題要及時反饋討論,、溝通請教,，不能知疑不解、積累問題,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機(jī)制,。

重視團(tuán)隊協(xié)作,，依靠團(tuán)體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，集中集體智慧,，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗，這要成為全體教師的共識和行動,。第一步,，人人自備，形成初始教案,。每位教師在集體備課之前自己首先要認(rèn)真鉆研教材,，分析學(xué)生，設(shè)計自己的教學(xué)方案,，列出自己感到困惑的問題,，供集體議課時交流、研討,；第二步,，集體備課，形成備課組教案,。教學(xué)組,、備課組要確保集體備課的時間充分、人員到位,、主備人落實,，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，教師人人都要主動參與和發(fā)言,，解決好疑惑的問題,，同時嚴(yán)格落實分課時備課的要求；第三步,，精細(xì)備課,，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課,、集中研討,、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考,、歸納,，形成更為細(xì)化,、實用的課堂教案。

3,、規(guī)范上課環(huán)節(jié),，提高課堂效益。

課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ),，面向全體,。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責(zé)任意識,，潛移默化地影響學(xué)生,、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要牢記高二學(xué)年的教育主題,，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng),，不盲目拔高,、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實推進(jìn),，穩(wěn)步滾動,。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式【出示學(xué)習(xí)目標(biāo),；出示自學(xué)指導(dǎo),；自學(xué)；檢查自學(xué)效果,；學(xué)生討論,、更正，教師點撥,；當(dāng)堂訓(xùn)練】,。學(xué)習(xí)時間上,，要實行課時承包制,，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率,，全體老師要做到上課不晚到,、不拖堂、不無故缺課,、不隨便調(diào)課,、不隨便占用自習(xí)課。

4,、繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度,，定期檢查聽課記錄,。

繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度，定期檢查聽課記錄,。新教師要堅持隨堂跟蹤聽課,，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié),，其他教師每周聽課不少于1節(jié),。各教學(xué)組要有計劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動，組織好組內(nèi)教師的說課,、聽課,、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課,、公開課,，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動常態(tài)化,。

5,、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量,。

規(guī)范作業(yè)要求,，提高作業(yè)質(zhì)量。各教學(xué)組,、備課組要統(tǒng)一,、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求,。充分考慮學(xué)生的選課實際，按照科學(xué),、人文選擇傾向,，切實引領(lǐng)好相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。選擇科學(xué)（人文）傾向的學(xué)生,，相關(guān)人文（科學(xué)）學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全實行課時承包制,，一律不留課后作業(yè)和訓(xùn)練。繼續(xù)實行“兩周一集訓(xùn)”的制度,。全體教師認(rèn)真批改作業(yè)并及時進(jìn)行反饋,，加強(qiáng)師生間的交流，傾聽學(xué)生對作業(yè)的意見和建議,，教學(xué)組或班級要定期進(jìn)行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動,，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)、訓(xùn)練、答題的規(guī)范,。沒有作業(yè)的規(guī)范控制,，就沒有真正的自主學(xué)習(xí)，就不能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

6,、要加強(qiáng)課堂管理。

按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建,，利用學(xué)生選課的熱情,，緊抓這個契機(jī)，開學(xué)初期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理想和目標(biāo)教育,，為課堂教學(xué)順利進(jìn)行打下一個良好基礎(chǔ)；同時自始至終也應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，明確課堂聽課要求：參與課堂教學(xué)、認(rèn)真完成課堂作業(yè),，總結(jié)所學(xué)知識體系，提煉學(xué)習(xí)方法,、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,；對違反課堂聽課紀(jì)律的同學(xué)予以批評于是當(dāng)懲罰，對不能參與課堂教學(xué),、不能認(rèn)真完成課堂作業(yè),、不注意總結(jié)提煉的同學(xué)給予必要的督導(dǎo)并責(zé)成按規(guī)定完成課堂教學(xué)要求?？傊褪且趪@有利于學(xué)生終生學(xué)習(xí)這個中心，從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,，為最終完成教學(xué)任務(wù)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績提供可持續(xù)性保障,。

7,、加強(qiáng)教師辦公秩序管理,。良好的辦公秩序是老師高效認(rèn)真?zhèn)湔n的必要保障,，因此應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)地理組辦公認(rèn)真的作風(fēng)，具體做到：教師自覺遵守學(xué)校制定的教師、職工管理規(guī)范,。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，踐行教師職業(yè)道德,，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)事業(yè)心和工作責(zé)任感，克服職業(yè)倦怠心理和懶散行為,；遵守上下班紀(jì)律、辦公紀(jì)律,、教研紀(jì)律、上網(wǎng)紀(jì)律,、值班紀(jì)律，做好“慎獨(dú)”和自律,；個人的消極言行要加強(qiáng)自控，不能影響,、傳染、干擾其他人,；要見賢思齊，努力學(xué)習(xí),，提升自我。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇十四

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點,，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力,，特制定如下計劃。

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知,、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受,、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動?！懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。

美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分,。

內(nèi)容建議學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ),、美術(shù)語言及鑒賞方法、從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會,、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用。

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品,、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義,、形式和風(fēng)格特征,。

用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解,。進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字,、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動,。

充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，參觀美術(shù)館、博物館,、藝術(shù)作坊等,，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,，并寫出考察報告,。鑒賞內(nèi)容,。中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品??外國古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠：

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動,。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀,、色彩,、空間、材質(zhì)等）,，以自己的觀點采用一種或多種方法描述,、分析、解釋和評價藝術(shù)作品,，并與他人進(jìn)行交流,。

(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息,。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格,、流派。

(5)理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化,。

(7)掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路

(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

1、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美,。

2、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式,。

3,、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4,、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言,。

2,、理解目標(biāo)：

(1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點,。

(2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

(3),、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言,。

3、技能目標(biāo)：

（1）,、掌握中國山水畫,、楷書以及行書的基本技法

（2）、掌握中國畫的墨色運(yùn)用

（3）,、了解各種字體的特點以及國畫的不同表現(xiàn)技法

1,、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。

也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎,。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

2,、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識,。

在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動,，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識,。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界,。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室,、走出校園,、走向社會、走進(jìn)自然......

周次教學(xué)內(nèi)容高一（雙周）

1,、美術(shù)鑒賞及意義,；

2、美術(shù)作品的藝術(shù)語言,；

3,、走進(jìn)具象藝術(shù)；

4,、走進(jìn)意象藝術(shù),；

5、走進(jìn)抽象藝術(shù),；

6,、藝術(shù)美和形式美；

7,、分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖,；8美術(shù)作品的意義與價值判斷；

9,、中國古代繪畫擷英,；

10、外國古代繪畫擷英,。高二（單周）中國山水畫以及楷書和行書的聯(lián)系與創(chuàng)作,。

高中教學(xué)教學(xué)計劃篇十五

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

完成高中地理(必修)上冊教學(xué),。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點,。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點,。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題,。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源,，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。

2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動,，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析,、解決實際中的問題,。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識,。