計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇一

2盡量與每一個學生充分交流,，熟悉他們的個人情況和特點,。

3為同學們鼓勁，提升上進心,。做好部分音樂特長生主項選擇及專業(yè)訓練工作,。

4督促常規(guī)落實，抓好“星月日”晉級工作,。特別宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習紀律,，安排專人負責計分和反饋，督促反饋整改效果,。

5想辦法改善部分學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

6落實學校、級部安排的其他工作,，開展好德育處及團委組織的各項活動,，主要讓學生負責。

高二上學期末,，將要舉行學業(yè)水平考試,，以學生現(xiàn)在的學習水平和勁頭，考試過關(guān)情況不容樂觀,。針對教學計劃和學生水平及本學期的重要任務(wù)--學業(yè)水平考試,。教學內(nèi)容方面低起點，鼓勵促使學生多動腦,、動手,，針對性的多練習(以學業(yè)水平考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向：

1新課教學內(nèi)容難度降低,，進度加快,，留出時間復(fù)習，練習量多一點,，難度簡單點,，每周作業(yè)3次，每次題量3題左右,。

2適當安排一下課下的復(fù)習練習(以學業(yè)水平考試真題或模擬題為主),，提前開始復(fù)習，以題帶動復(fù)習,，每節(jié)課前講解有困難的地方,。

3建立錯題本。指導學生建立錯題本,，并重點指導學習基礎(chǔ)特別的薄弱的同學建立,、利用好錯題本,，同時督促學習。

4與課代表商議如何帶動2個班的部分同學主動學習數(shù)學,、作業(yè)自主完成,，最好是能夠在本月有具體可行的措施。

1提前查閱相關(guān)資料,，了解一些“迎國慶節(jié),，高舉旗幟向未來”的信息，提早構(gòu)思一下活動的形式和內(nèi)容,，下旬之前和上級溝通交流,，確定時間和活動形式。

2每周的工作總結(jié)和下周計劃,，月底準備好“1-1”匯報內(nèi)容

閱讀一下近期8,、9月的數(shù)學雜志和教育期刊，讀完《用心靈贏得心靈》--李鎮(zhèn)西;構(gòu)思一下在學校內(nèi)或者級部內(nèi)建立一份學生數(shù)學報刊的想法,，目的：讓學生自己動手,，符合學生實際需要，提高學生學習積極性和針對性,，培養(yǎng)綜合能力,。主要構(gòu)思：報紙工作的開展方式，報紙的生存方式,，報紙的管理方式,，報紙工作的上下匯報，報紙在數(shù)學組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問題,。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇二

新學期伊始,，高三教學工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍，高考已經(jīng)漸漸臨近,。為了把接下來的復(fù)習工作做好,，特制訂詳細計劃如下：

1、認真領(lǐng)會《考試說明》精神實質(zhì),，明確考試內(nèi)容和能力要求,。

高考歷史《考試說明》著重強調(diào)考查學生對各學科知識整體把握，綜合分析問題,、解決問題的思維能力;突出學科知識結(jié)構(gòu)中基本的,、核心的、可再生性的內(nèi)容;強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，強調(diào)學以致用，理論聯(lián)系實際;突出對學習方法和學習能力的考查,，倡導創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。為此,，我對本屆高三歷史專業(yè)班的教學工作做如下設(shè)計和構(gòu)想：

從考試目標與要求來看，歷史學科考試內(nèi)容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化,，其明顯的變化可以用“增,、減、挪”三個字概括,。

“增”是指中國史增加了東漢豪強地主,、唐朝的安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù),、第二次鴉片戰(zhàn)爭,、早期的民族資產(chǎn)階段和無產(chǎn)階級、北洋軍閥政權(quán)的建立,、帝國主義侵略和加劇,、軍閥割據(jù)局面的形成、護法運動,、近代前期的思想,、科技和教育、近代前期的文學,、藝術(shù)和史學,、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表、日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治,。世界史增加了意大利統(tǒng)一,、世界人民的反法西斯斗爭、三國軸心的形成等,。

“減”是指新刪掉了幾次農(nóng)民起義運動,、商文化的世界地位、江南經(jīng)濟的發(fā)展,、西歐國家殖民的擴張,、亞洲國家的民族獨立運動、亞洲經(jīng)濟的發(fā)展等,。

“挪”是指原有教材某些內(nèi)容調(diào)整了順序,，給人更強烈的印象。例如,，《考試說明》中世界近代現(xiàn)代史部分以生產(chǎn)力推動社會發(fā)展的動力為主線編排,，即資本主義在歐洲的興起、資本主義手工工場時期的世界,、進入工業(yè)資本主義時期的世界,、壟斷資本主義形成時期的世界。美國的霸權(quán)政策調(diào)整后的順序為杜魯門主義和馬歇爾計劃,、德國的分裂和北約組織的形成,、美國在亞洲進行的局部戰(zhàn)爭,。

2、探索建立知識整體結(jié)構(gòu)的方法,，尋找知識考查的切入點,。

高考歷史強調(diào)對基礎(chǔ)知識的牢固掌握和靈活應(yīng)用，因此在高三歷史復(fù)習的過程中,，教師要指導學生自覺尋找適合自己實際情況的復(fù)習方法,，牢固掌握和靈活應(yīng)用學科知識并進行學科知識的聯(lián)想、拓展和遷移能力的自我訓練,。由于各學科特點不同,，復(fù)習方法側(cè)重點也不同。歷史學科側(cè)重歸納,、比較和概括歷史知識,，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物,，揭示其本質(zhì),，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律,，以史鑒今，注意史論結(jié)合,?？蓪F(xiàn)行教材和新教材公共交點的最基本的、核心的,、可再生性的內(nèi)容,，運用圖導法建立知識整體結(jié)構(gòu)。采用相關(guān)知識統(tǒng)整表,、知識結(jié)構(gòu)圖解,、知識結(jié)構(gòu)螺旋形等方法將知識重組、整合,，構(gòu)成一個有機整體,，以期在知識的交融、各種思想方法相互碰撞的過程中,，產(chǎn)生更為深刻的思想內(nèi)涵,。

3、加強對專業(yè)的點撥和訓練,，培養(yǎng)和提高學科思維能力,。

訓練是對基礎(chǔ)知識的拓寬和延伸，也是對學習質(zhì)量的檢測,，更是調(diào)控學習過程的手段,。教師要多進行學習方法和答題方法的指導，幫助學生學會學習，引導學生主動探索,，在讀書和思考中聯(lián)系實際,，提出并解決問題。我想師生首先要重視對《考試說明》上所提供的題例和樣卷,、重視近兩年高考文綜試題的研究，從中體會高考“怎么考”(出題思路),，從其參考答案中體會“怎么答”(解題思路,、答案組織、文字表述等),，

研究高考試題(典型的,、適量的)是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑,。其次,，選用綜合性的練習題有針對性地訓練學生對題目中各種信息(文字、圖片,、表格,、地圖等)的判讀和分析，訓練學生從形象思維過渡到抽象思維從感性認識上升到理性認識,，以提取有效信息,，有針對性的解題。第三,，我們要求學生課外選取材料編制一些試題,，并寫出命題角度，考查的知識和能力范圍,，答題的切入點和思路并擬定答案要點,。讓學生在實踐中加深對試題思路的把握，形成科學的思維方式,。第四,，注重培養(yǎng)學生的審題、解題,、答題思路和方法,。在審題過程中，指導學生要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞,、審時空范圍，然后確定解題思路和答題方法,，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范表達,。要用規(guī)范的歷史語言回答問題，培養(yǎng)運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力,，堅持史論結(jié)合,。第五，在試卷分析時要結(jié)合教材抓住主干歷史知識,，理清線索,，對基礎(chǔ)知識進行重組，理清因果關(guān)系和背景及意義,，提升理性認識,，構(gòu)建較完整的歷史知識網(wǎng)絡(luò)。因此,，試題分析時不僅要知其然(即答案的正確與否),、知其所以然(即該答案正確的原因是什么)，還要知其所以不然(該題之所以錯的原因),，最后還要把每個選項對應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段,，在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項內(nèi)容重新組題，以達到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量,。第六,，在復(fù)習中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)出一些新情境的好題讓學生在全新視角中觀察歷史問題，以活化學生的歷史思維,，提高學生的綜合能力,。

1、綜合科完成中國歷下冊的教學,，并適當進行相應(yīng)的單元知識串講,。

2、專業(yè)班的歷史教學本學期完成中國古代史的新課教學和中國近現(xiàn)代下冊的第一輪復(fù)習,，其中下冊因時間關(guān)系不能完成的部分在下學期開學后一個月之內(nèi)完成,。

3、培養(yǎng)學生的自學能力,、閱讀理解能力,、辯證思維能力以及對歷史事物認知和分析評判的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì),。

4,、專業(yè)班全面強化基礎(chǔ)，狠抓落實,，同時全面加強歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對性訓練,。

5、抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作,，確定典型,，重點突破和提高,。

1、加強集體備課,，將其落到實處,，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點,、難點、疑點,、有關(guān)重點難點的教學方法,、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,，在教學中不斷反思，不斷改進,。

2,、認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓練做到有練必批、有練必評,。讓學生在訓練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習目標;引導學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固,，切實提高綜合訓練的效率,。

3、精選,、精練,、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題,、偏題要放棄。而且每練必改,，每練必評,，增強訓練的針對性、實效性,，并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略,。

4、扎實搞好提優(yōu)補差工作,，對歷史單科偏差的同學要個別輔導,，對不同層次同學要分層指導,，提高班級整體水平。

5,、最后階段復(fù)習要夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺,。

6,、掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,，多角度思維,，強化知識的遷移能力。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇三

本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二,、三輪復(fù)習,。第二輪復(fù)習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習（高考之前）,，查漏補缺,，挖掘潛能，深化知識,。

本屆文科學生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差,。在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn),。

每星期進度平均為6個課時左右,，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上,、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,，并進行專題復(fù)習,。

2。要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育,。

3,。在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極思考問題,，培養(yǎng)學生正確進行分析,，比較、概括的能力,。

4,。認真學習教學大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作。統(tǒng)一復(fù)習計劃,，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習,，取長補短，共同努力,，力求完成各項指標

加強集體備課,，將其落到實處，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,，在教學中不斷反思，不斷改進,。

2,。認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓練做到有練必批、有練必評,。讓學生在訓練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習目標;引導學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率,。

3,。精選、精練,、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題,、偏題要放棄,。而且每練必改，每練必評,，增強訓練的針對性,、實效性，并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略,。

4,。扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導,，對不同層次同學要分層指導,，提高班級整體水平。

5,。最后階段復(fù)習要夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺,。

6,。掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,，多角度思維,，強化知識的遷移能力。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇四

這學期有兩個三年制文科班,。文科（9）班與（16）班相比,，水平較好，有部分尖子生,，學困生較少,，學習條件基本良好。文科（16）沒有尖子生,，大部分都在學習,，但是沒有主動性,。同時，學困生較多,，表現(xiàn)為不交作業(yè),，不記，更談不上綜合應(yīng)用能力,?？偟膩碚f，文科不是很好,，學生的基本素質(zhì)遠遠落后于理科班的學生,。

1、以教材為基礎(chǔ),，掌握大綱規(guī)定的各考點所涉及的基礎(chǔ)知識,。

能力是以知識為基礎(chǔ)的，所以必須全面認真地復(fù)習基礎(chǔ)知識,?；A(chǔ)知識主要包括：一是教材中顯性的基礎(chǔ)知識，即大家普遍理解的基本概念和原理,；二是隱性知識對教材知識的延伸,，即教材文本背后的事物，即公知知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,；

2,、從整體上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，對知識有一個整體的把握和理解，從而活學活用知識,。

3,、深化知識，培養(yǎng)和提高學生解決問題的思維和分析能力,。

1,、會認真準備每節(jié)課。包括本班高考考點,，考點總結(jié),，重點難點突破，易混淆點,，近幾年與本班考點相關(guān)的往期高考題,，本班反饋練習。

2,、提高課堂效率,。教師以教師講解為指導,，在課堂上分析講解重點、難點,、知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，突出學科的主要知識和知識的系統(tǒng)化；以學生實踐為主線,，幫助學生了解nmet的特點,、分析問題的基本思路和方法、組織答案的基本要求,，從而提高學生的解題能力,。

3、分層次教學,。對于基礎(chǔ)好的學生,，多給他們自由消化的時間；對于基礎(chǔ)薄弱的學生,，課后老師會親自檢查,，強化對重要知識點的記憶。

4,、充分發(fā)揮課代表的作用,，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師并給出反饋,。

5,、每周綜合測試一次，及時點評,。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇五

圍繞“生本教育”的教學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高課堂教學效率為重點,。特制定了高中數(shù)學教師教學計劃

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準,。

2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍。

3,、狠抓生本教育,，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平,。

5,、加強集體備課。本學期,，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,，認真開展合作研練活動，按照“個人研究,、同伴交流,、達成共識、主備撰寫,、實踐改進,、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階,。

1、把握教材關(guān)：

認真學習新課程標準,，鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得,。

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。每位教師要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3,、教師角色的變化：

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者,，是學生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生,，放心、放手地讓學生自主學習,。

一,、教學目標

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

二、本學期的教學內(nèi)容及方法

根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整,，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識,。利用《英語周報》加大學生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,，在本學期的教學中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,，扎實基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用，發(fā)揮教材特點,。

2,、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀,、默寫單詞,、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,，抓重點,，搞強化，在日常教學中滲透語法意識,。利用教材提高學生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型。

3,、本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務(wù)型寫作教學,。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文,，就進行詞匯檢測,。拓寬教材，擴展學生閱讀量,，努力補充學生的詞匯,。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用,。并要求學生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓練,，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力,。

6,、綜合檢查。準備每一單元做一次練習,，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講,，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考,、整理和歸納,。

三、課時安排

1,、必修模塊5,、選修模塊6

教學內(nèi)容，共十個單元,。每單元7-8課時每一單元一測驗,。

2、教材重組

課時1：newwords,、warmingup,、pre-reading

課時2: reading和comprehending

課時3: languagepoints

課時4: usinglanguage(listening,reading)

課時5: readingtask

課時6: translationandexercises

課時7: talkingandspeaking

課時8: writing

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇六

針對學生的基本情況和高考變化的新特點,，認真研究教學和備考工作，力爭在高考中有新的突破,。

本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二,、三輪復(fù)習。第二輪復(fù)習加強專題綜合訓練,，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(高考之前),，查漏補缺，挖掘潛能,，深化知識,。

本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差,。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn),。

1、每星期進度平均為6個課時左右,，授課時間為16周,。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上,、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識，并進行專題復(fù)習,。

2,、要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育,。

3,、在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極思考問題,，培養(yǎng)學生正確進行分析,，比較、概括的能力,。

4,、認真學習教學大綱,，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作,。統(tǒng)一復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習,，取長補短,，共同努力，力求完成各項指標

1,、充分利用課堂教學的時間,，發(fā)揮課堂教學效果。調(diào)動學生的學習積極性;采取啟發(fā)式教學方法,，引導和培養(yǎng)學生良好的思維習慣和能力,，限度地提高教學效果。

2,、適當進行定期和不定期的課堂練習,、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測，及時批閱和評講,，做好教學的反饋工作,。

3、很抓學生個案,，特別注意加強對尖子生的輔導和后進生的提高,。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇七

在學校教學工作意見指導下，在級部工作的框架下,，認真落實學校對備課組工作的各項要求,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究,，提高全組老師的教學,、教研水平，明確任務(wù),，團結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學教研任務(wù)。具體目標如下,。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

高二理可學生共有926人，多數(shù)學生學習積極性強,，部分學生學習數(shù)學的氣氛不濃,、基礎(chǔ)較差。學生對學過的知識內(nèi)容復(fù)習不及時,，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響,，高一數(shù)學成績充分反映尖子生少,，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生,，但學習不夠刻苦,，學習成績一般，但有較大的潛力,，以后好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全體同學的學習熱情,，提高學生的數(shù)學成績,。

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3、在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1、認真落實,，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務(wù),，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習,。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學方法等,。

2、詳細計劃,，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料《學案導學》，要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷,，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。競賽班的教學進度要加快,，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導。

4,、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。

1,、不孤立記憶和認識各個知識點,，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,，注意基本概念、基本定理,、公式的辨析比較,，靈活運用；力求有意識的分析理解能力,；尤其是數(shù)學語言的表達形式,，推力論證要思路清晰、整體完整,。

2,、學會分析，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,；其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié),，重視常見題型及通法通解,。

3,、以“錯”糾錯,，查缺補漏，反思錯誤,，嚴格訓練,，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚,，算準確的習慣，注意思路的清晰性,、思維的嚴謹性,、敘述的條理性、結(jié)果的準確性,，注重書寫過程,，舉一反三，及時歸納,，觸類旁通,，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應(yīng)用。

4、協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學復(fù)習的效果,，注重實效，努力提高復(fù)習教學的效率和效益,；精心設(shè)計教學,，做到精講精練，不加重學生的負擔,，避免“題海戰(zhàn)”,，精心準備，講評到為,，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點,，怎樣審題，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧,，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤,，是知識和是邏輯,，是方法、是心理上,、策略上的錯誤,，針對學生的錯誤調(diào)整復(fù)習策略，使復(fù)習更加有重點,、針對性,，加快教學節(jié)奏，提高教學效率,。

5,、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力,。

6、多從“貼近教材,、貼近學生,、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強,。教學中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力,。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇八

我以前一直是在教文科班的數(shù)學，這學期對于我來說,，面臨著挑戰(zhàn),，因為本學期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班,，對于文科班的學生的情況比較理解,，但對于理科班來說，我不知道他們對學習會有怎樣的想法與做法,。針對這種情況,，我制定了如下的高中數(shù)學教學計劃：

在學校、數(shù)學組的領(lǐng)導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務(wù)，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”,、“五嚴”,。利用有限的時間,，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,，在數(shù)學能力方面能有所提高，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ),。

1,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率,。調(diào)整教學方法,，采用新的教學模式。

3,、腳踏實地做好落實工作,。當日內(nèi)容，當日消化,，加強每天,、每月過關(guān)練習的檢查與落實。堅持每周一周練,，每章一章考,。通過周練重點突破一些重點、難點,，章考試一章的查漏補缺,，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

4,、周練與章考,，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題,，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率,。

5、注重對所選例題和練習題的把握：

6,、周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力,，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力。

7,、多從“貼近教材,、貼近學生、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強,。教學中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力。

1,、精心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā),，精心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作,，利用集體智慧制作課件,，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率,。

2,、嚴格控制測驗，精心制作每一份復(fù)習資料和練習

教學中配備資料應(yīng)要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習,。三類練習（大練習,、限時訓練,、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷,，其他教師出大練習、限時訓練卷）,，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用,。注重考試質(zhì)量和試卷分析,，定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高,。

3,、做好作業(yè)批改和加強輔導工作

我們的工作對象是活生生的對象──學生，這里需要關(guān)心,、幫助及鼓勵,。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作，批改作業(yè),、輔導疑難,、及時鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教我們的輔導更為重要,。在教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心,、調(diào)動自身的學習積極性,，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度，積極主動地去投入學習,，變“要我學”為“我要學”,。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇九

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一,，在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,，適當改變教學方法，加強學法指導,；第二,，教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,；第三，以學生為主體,，尊重個體差異,，因材施教；第四,，在新課標的指導下,，倡導學生體驗參與學習,，完成設(shè)計目標；第五,，注重過程性評價,，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

a）本屆高二學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。盡管經(jīng)過一年又半的學習,，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽、說,、讀,、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異,。

b）學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題,。例如：學習缺乏主動性、自覺性,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能主動做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學習沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固,。

c）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學習的主體性不突出。

本學期采用的仍然是外研社的英語教材,，包括選修修模塊7和8,。所以本學期教學任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作、聽力,、視聽說等語言實踐活動,，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度,、文化意識和學習策略等,。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息的能力,；用英語分析問題,、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力,。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,，達到用英語思維和表達的目標。

通過對選修模塊7,、8的學習,，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,，提高學生的應(yīng)試水平,。

a）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

b）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

c）實行過程性評價，調(diào)動學生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

d）關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

e）在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務(wù),。

f）經(jīng)常進行教學反思,，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習,。

g）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，達到最佳的教學效果,。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇十

隨著對新課改教學的深化，適應(yīng)現(xiàn)代學生的學習,，作為一名高中的政治老師,，對今后的教學工作計劃如下：

隨著新課標的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的三維教學目標“知識,、能力,、覺悟”升級為“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”,。這是一種超越，培養(yǎng)學生終身學習與終身發(fā)展的基本素養(yǎng),。所以要把新的三維目標落到實處,。

(1)在備課過程中，把抽象的三維目標轉(zhuǎn)換為具體的行為目標,。也就是把知道,、了解、理解,、運用等動詞運用到具體的知識點上,，舉實例說明，變抽象為具體,。

(2)在教學過程中,，教師采用引導與鼓勵的方法讓學生針對某個教學目標的內(nèi)容舉發(fā)生在自己身邊或所見所聞的事例來說明該知識點，通過相互交流,、討論并分享成果來落實這一知識點的情感性目標,；而學生舉例的過程，又體現(xiàn)了過程與方法這一目標。

課堂教學過程與活動是實施教學的一個最主要的'環(huán)節(jié),，因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒?，高效活躍的課堂教學。做到這一點,，就要落實課堂合作探究法,。大家都知道，教師是教學的主導,，但教師這一主導還須由學生這一學習的主體來體現(xiàn),，所以探究式合作學習尤為重要,?！疤骄渴胶献鲗W習”是一種重要的學習模式，一定要運用在教學實際中,，運用在課堂教學上,。那么，如何在教學過程中有效地運用“合作學習”呢,？第一,、激發(fā)學生合作學習的意識。合作學習是在自主學習的基礎(chǔ)上,，更高一層的學習方式,。這需要教師的引導，讓學生們合作,，分小組討論學習,，使學生在學習過程中產(chǎn)生習慣性的合作意識。第二,、培養(yǎng)幫助學生端正合作學習的態(tài)度,。教師要要求學生真正的去思考，認真地去觀察和分析,，留給學生廣闊的思考空間,；對學生的新思想，不可盲目否定,，要思考其思想根源,，讓每一個學生都感到自己在學習當中的重要，調(diào)動學生的參與意識,。第三,、幫助學生進行有效的合作學習。合作學習是學生或師生之間,，通過共同的探討,、交流而擴大知識面、挖掘知識的深度，這是補充自主學習的不足,。但學生在交流之時,，往往出現(xiàn)一些困惑。此時,，教師應(yīng)及時地在操作方法,、思維方式和思路延展上給以幫助，讓他們能夠通過自己的努力實現(xiàn)自定的學習目標,，從而達到合作學習的有效性,。綜上所述，合作探究式是課堂教學中一種有效方式,。它的合理運用可大大的提高教學效率,，積極地推進了有效教學。因此,，在操作時,，一定要放眼全體學生，盡力地放大合作的效應(yīng),；一定要靈活的調(diào)動每一個學生的學習積極性,，使合作學習習慣性地延續(xù)。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇十一

培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)。

1.用新的教學理念統(tǒng)領(lǐng)教學,，注重學生的發(fā)展

普通高中教育是面向大眾的,、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育，應(yīng)該為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

高中語文課程要堅持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一,，既要注意與義務(wù)教育階段語文課程的有效銜接，關(guān)注學生語文發(fā)展的實際水平,，又要明確高中階段語文課程的基本任務(wù),，在義務(wù)教育階段學生語文學習的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為學生的終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”,，就是既要注重語文課程的實用價值和效能,，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教養(yǎng)功能；既強調(diào)在實踐中學習語文,，強調(diào)教師要引導學生通過多種多樣的語文實踐活動,，在實際的言語交際活動中，幫助學生獲得語文知識,，掌握語文學習方法,、發(fā)展語文能力；又要求教師在引導學生掌握語文的過程中獲得思想感情的熏

陶與感染,，理解中華民族與世界的多樣的文化,，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀,，全面提高語文素養(yǎng),。

2.搞好初高中銜接

認真學習《九年義務(wù)教育語文課程標準》,，全面了解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位,、語文課程的基本理念、課程標準的設(shè)計思路,、總目標與學段目標等,。要了解蘇教版初中語文教材，對教材的編寫理念,、編寫體例,、教學篇目和學習要求等做到心中有數(shù)。

3.認真學習,、研究《普通高中語文課程標準（實驗）》

準確理解和把握《課程標準》的基本理念,，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求,，使學生在“積累,。整合”、“感受,。鑒賞”,、“思考。領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用,。拓展”和“發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展,。

4.深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材

全面理解作者編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學過程中，針對學生實際對具體教學內(nèi)容進行整合,、取舍或調(diào)整,，創(chuàng)造性地使用教材。

5.按照“三個維度”（知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學過程，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，拓寬學生語文學習的領(lǐng)域,。

6.守正出新,，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源,，根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生特點靈活采用多種教學方式,，提高語文課堂教學效率。

7.堅持開展校本教研活動,，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學特色。教師要認真讀書,，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展,。同時,，要加強教師之間、學校之間,、學校與教研部門之間的溝通,、交流、協(xié)作,。

8.要善意理解初中教師三年來的苦辛,，對教學中遇到的問題要積極解決，不埋怨,，不挑剔,。

1、本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容,。

語文必修1：第一周至第九周

語文必修2：第十一周至第十九周

2,、本學期安排四次語文實踐活動。

第一次“詩歌朗誦比賽”,，目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng),，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。第二次“報刊剪摘、注評,、展評活動”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣,，創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍,。第三次“作文競賽”,，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力,，豐富校園文化氛圍,。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”,，目的是鍛煉學生采集與處理信息,、綜合分析、表達交流,、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì),，促進學生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想,、文化與爭鳴的良好風氣,。

語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,。

教師是學習活動的引導者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習。

努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學,。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校的教育資源,，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會,。

培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇十二

新的學期,，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位老師在校領(lǐng)導和年級組的領(lǐng)導下,，積極地展開工作與學習,，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心,，團結(jié)合作,，認真工作，基于時間緊迫,，任務(wù)繁重,，故與各位老師商討，特制定教學工作計劃如下:

1)課程名稱： 高二語文

2)教材使用情況：《唐詩宋詞選讀 》《現(xiàn)代散文選讀》

3)本學期周課時： xxx)計劃教學時數(shù)： xxx

1)課程教學主要目的要求：

《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學中的精華,。教學一,、二單元，讓學生了解四言詩,、騷體詩,、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎(chǔ)上掌握理解,、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律,。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領(lǐng)會詩歌的情感,、欣賞詩歌的藝術(shù)手法,，感受詩歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞能力與審美情趣,。

《現(xiàn)代散文選讀》: 著眼于鑒賞陶冶”,，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想,，注重情感和審美的體驗”，通過現(xiàn)代散文的選讀,，培養(yǎng)閱讀散文的興趣,，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認識社會、理解歷史,、思考人生,、感悟自然、陶冶情感,、砥礪思想,，提高文學鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識，掌握散文鑒賞的基本方法,，提高閱讀與理解作品的能力,，對不同作家、作品以及作品的風格與藝術(shù)特色有一定的判斷力,，并且能將自己的鑒賞心得與同學和老師交流,，學習寫作散文評論與散文鑒賞文章;進—步理解散文的表達功能，掌握散文寫人,、記事,、寫景、抒情,、狀物,、議論的基本方法與常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會構(gòu)思的過程,，建立初步的文體意識,，進行散文寫作;進一步提高審美判斷水平和自主閱讀的能力，獨立進行課外散文的選擇閱瀆,，開展探究性學習,，對當代散文寫作的現(xiàn)象有自己的見解，從而在散文閱讀與寫作方面形成一定的基礎(chǔ),。

《寫作》：讀寫結(jié)合，讀中悟?qū)?，寫中促讀,，注重積累。把思維能力的訓練作為高中階段讀寫訓練的核心,。 進一步提升記敘文寫作水平,，重點訓練生動、形象,、傳神的細節(jié)描寫,，增強文采;鼓勵學生寫自己的真情實感,，力求文章立意高遠。 議論文寫作是高二階段的重心,，訓練中規(guī)中矩,。思想正確，觀點明確;語言規(guī)范,、文從字順;結(jié)構(gòu)完整,、思路清楚。

2)教學重點,、難點：

《唐詩宋詞選讀》：

1. 閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當?shù)脑u價.,。

2. 學習鑒賞詩歌的基本方法,初步把握詩歌的藝術(shù)特性,注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊,不斷獲得新的閱讀體驗.

《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進而理清散文的結(jié)構(gòu),，是散文鑒賞的一個重要突破口,。提高從課文中提取，篩選信息的能力,。

1,、幫組學生養(yǎng)成良好的學習習慣，自學能力的提升,，閱讀能力要加強,，良好的作業(yè)習慣的養(yǎng)成，多讀,，多寫,，多記，多思考,。

2,、注重學生語文基礎(chǔ)知識的鞏固，在練習的過程中培養(yǎng)學生全面分析的能力,。借助工具書和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國古代詩文,背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇.學習古代詩詞格律基礎(chǔ)知識,了解相關(guān)的中國古代文化常識,豐富傳統(tǒng)文化積累.

3,、在課堂上可以增加一些趣味性活動提高學生學習的積極性，注重學生的文言知識的積累,，培養(yǎng)學生的做題能力以"寫"促"讀""讀""寫"結(jié)合,可以在鑒賞教學過程中,穿插一些仿寫詩話,詞話,擴寫,擬寫對聯(lián),改寫唐詩宋詞(如改為新詩,小小說,分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,也可以結(jié)合作品進行想像,賞析,評論,。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇十三

在本學期的實踐教學工作中，我們將繼續(xù)貫徹新課程標準的理念,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，為高考做好一切準備。根據(jù)學生的實際情況和高考情況,，達到有效教學,、全面提高教學質(zhì)量的教學目標。

1、以新課程標準和考試大綱為依據(jù),，明確課程標準和考試大綱的精神和要求,。

通過認真研究新課程標準和考試大綱的要求，可以準確把握其總目標和分類目標,，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求,，為有效提高課堂效率提供保障。

2,、注重實干,，認真做好日常的教學工作，提高課堂教學的效果

（1）認真研讀教材,，在處理教材的時候一定要處理好深度與廣度,，在合理處理的基礎(chǔ)上，制定教學的計劃,。

（2）要能在教學的過程中適當靈活地運用自身的教學特長,，以幫助學生更好地提高自身的政治學習興趣，使學生能真正親其師信其道

（3）注重導學案的編制,，在編制的過程中要能體現(xiàn)教學的重難點,，同時要能有一定試題的體現(xiàn)，試題要精選,、精練,。

（4）教學過程中不僅僅要教授學生書本的理論內(nèi)容，更要注重加強學法和解題方法的指導,，注重培養(yǎng)學生自己獨立分析問題,、解決問題的能力，使學生能真正的學以致用,，讓學生能夠找到一套適合自己的科學的學習方法,，以更好地提高自己的學習效果。

（5）對自己在備課過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及教學過程中發(fā)現(xiàn)的不足,，要能在課后進行積極地思考和反思,，同時注重加強交流，以更好的改進教學,，促進教學效果,，提高學生的學習成績。

（6）對于平時的單元練習卷和階段性測試卷,，要能根據(jù)教學目標要求及學生的實際情況,，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料,，一部分要能自己命題。講解不必要全講,，集中對出錯率較多的問題進行精講,。同時注重在課后加強抽查,，能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時間進行抽查。

高中是人生中的關(guān)鍵階段,，大家一定要好好把握高中,，編輯老師為大家整理的高二政治第一學期教學計劃，希望大家喜歡,。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇十四

時光流逝,，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結(jié)束,，這一個學期時光很快就過去了,。本學期帶6個班的高一地理，一個班的高三地理,。與此同時,，區(qū)對于今年新進教師實行“導師制”給了我更多學習和研究教學的機會，這也是我夢寐以求的,。

高一六個班的地理課進度一致,，上到第三章結(jié)束，其余內(nèi)容下學期再上,。本學期基本完成了教學任務(wù),，期中和期末成績整體較好，但也存在一些問題,。

教學工作成績,、成長：

1、能認真?zhèn)湔n,，期中考試以后采用了多媒體教學,，上課實效性大為增強；

2,、基本上每周都去……聽導師的一節(jié)課,，并與導師交流學習心得；……來聽我3次課,，每次聽完課都進行了點評,，受益匪淺。

3,、本學年出了一次高二期中考試卷,，一次高一期末考試，順利完成任務(wù),，并在出卷過程中加深對知識的把握和理解,。

4、教學基本功大賽，榮獲二等獎,。

教學的不足之處：

1,。學生的同步的作業(yè)未能及時、全面評講,；

2,。對學生的指導和管理尚未欠缺，離學生理想成績存在距離,。

未來努力方向：

1,、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學,，達成高效課堂,；

2．必須拿出有限時間對學生的作業(yè)進行評講；

3,、狠抓實效,，加強對學生的管理，在學生基礎(chǔ)比較差的情況,，抓基礎(chǔ)知識,、能力的落實；

4,、堅持學習聽課學習,、讀書學習、研讀文本,，以及進行課題研究,，做一個研究型教師。

限于學生的基礎(chǔ),、態(tài)度,、能動性，本學期高三我只帶到必修1第三章結(jié)束,，高三將只能進行一輪復(fù)習,。本學期教學過程中，能做到認真?zhèn)湔n,，認真上課,，但本學期計劃中的做五三題目等未能完成。給學生上的課,，創(chuàng)新不足,，只能停留在按部就班。

下學期將認真研讀考試說明,，認真做好復(fù)習工作,。

1,、校級公開課：沒有進行，下學期將補上,。

2,、高三公開課：可再探討選修課等，整個安排視情況而定,。沒有進行。

3,、教學基本功大賽,，即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽，榮獲二等獎,。

以上為本人xxxx-xxxx學年第一學期的教學工作總結(jié),，基本完成各學段的教學任務(wù)，并讓學生獲得滿意成長與成績,；在高一教學中有所領(lǐng)悟,，繼續(xù)在進步之中。希望自己在下學期能夠花更多時間和精力用于教學,，愿自己收獲更多成功和喜悅,。

高中教師教學計劃 高中教師教學計劃篇十五

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

1,、基本情況

本學期理科班周課時為7節(jié),，主要學習選修4《化學反應(yīng)原理》，向高考輻射,。

2,、教材分析

選修4《化學反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應(yīng)與能量的關(guān)系,，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應(yīng)用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3、學情分析

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊,，內(nèi)容多,，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,，認真研究和學習高考考試說明,，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化,，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。

2,、根據(jù)學校教學工作計劃,，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學理念,，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,；學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結(jié)，為學生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。依?jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學

（1）培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力,。

（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊,。

4,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力

（1）學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

總之,，只有我們堅定信心，師生共同努力,，相信在本學期我們一定能_完成高二年級的化學教學工作,，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ),。