計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初二美術(shù)教學計劃下冊 初二美術(shù)教學計劃蘇教版篇一

以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉(zhuǎn)變教師與學生的角色,，變被動為主動,，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質(zhì),。

初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫,、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識,，知道學習的重要性,，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎,。但初二的學生學習的積極性很不夠,，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全,。

本學期擬定二十課時的課程。立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術(shù)學習興趣 ；在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識,。

1,、通過欣賞,、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品,，認識,、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞,、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言,、表現(xiàn)方式方面的不同特點，認識,、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言,。

2、了解物質(zhì)材料在平面,、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用,，認識各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果,，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命,。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創(chuàng)作的習慣和意識,。

3、了解環(huán)境設計的基礎知識,，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則,、設計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法,。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調(diào)查研究,、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義,，體驗成長的快樂,。認識社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關(guān)系,，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的理想,。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感,。

4,、了解本地美術(shù)文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系,，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征,、表現(xiàn)手法等，并嘗試進行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設計。通過收集,、調(diào)查等方式對當?shù)孛佬g(shù)文化進行考察,，體驗美術(shù)學習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力,。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認識,，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識,。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設計活動,，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛，形成同學之間的相互配合,、相互尊重,、共同工作的合作意識。

5,、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品,，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感,。

1,、 根據(jù)對初二學生的情況分析再加上初二學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習,。

2,、 在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到一定的基礎知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美能力,。

3、 在教學中,，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4,、 學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,，緊緊把握住教材重點、難點,，面向全體學生抓好教學管理,，全面開展教學活動。

初二美術(shù)教學計劃下冊 初二美術(shù)教學計劃蘇教版篇二

針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了,。并對美術(shù)這門課程有所了解,，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高,。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新,。但是針對部分學生的基礎差,、起步慢，所以我在課中著重抓基礎訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

1,、美育：培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力,，重點是讓學生感覺、體味,、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

2,、智育：培養(yǎng)學生的觀察習慣,，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力,，發(fā)展學生的形象記憶,、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想,。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展,。

3、技能：不是美術(shù)教育的重點,，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想,。

三、

能初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合,，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),。并且把學到的的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,，解決具體地實際問題,。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣,。逐步養(yǎng)成形象思維能力,，提高綜合思維水平,。

1、在教學中,，應遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟美術(shù)作品機會，通過比較討論等方法,，引導學生體驗,、思考鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考,，培植獨立實踐的勇氣和意識,。

2、在教學中特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；在欣賞活動中,，開展探究性的學習,、發(fā)表自己的獨特的見解。

3,、在教學中要創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀、涵養(yǎng)人文精神,。

4,、在教學中，因材施教,，注重教學評價,，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。加強師生的互動性,，既重視教師的教,，也重視學生的學，應提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

周 次

教 學 內(nèi) 容

課 時

一

《老師，您好》

1

二

《瓷器之美》

1

三

《工業(yè)設計的魅力》

1

四

《土特產(chǎn)包裝設計》

1

五

《靜物之美》

1

六

國慶放假

七

《靜物之美》

2

八

《靜物之美》

3

九

《巧用身邊的材料》

1

十

《流光溢彩》

1

十一

《從生活中吸取設計的靈感》

1

十二

《手繪簡筆人物》

1

十三

《動畫片欣賞》

1

十四

《動漫天地》

2

十五

《動漫天地》

3

十六

《動漫故事會》

4

十七

繪畫測試

十八

初二美術(shù)教學計劃下冊 初二美術(shù)教學計劃蘇教版篇三

新學年開始了,，通過上幾年的美術(shù)教學工作,，讓我對美術(shù)教學工作有了更加深入的理解,。美術(shù)學科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務,。美術(shù)學科的特點和功能使它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力,。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境,。在美術(shù)教學活動中,，培養(yǎng)學生審美意識、審美習慣,、審美取向,，以及藝術(shù)創(chuàng)造能力。

根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育,、藝術(shù),、科技2+2”項目實驗工作的通知》，讓學生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能,、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展和健康成長,?！绑w育、藝術(shù),、科技2+2”項目（簡稱“2+2”）是指通過學校組織的課內(nèi)外體育,、藝術(shù)、科技教育活動,，讓每個學生本教育階段能夠掌握兩項體育運動技能,、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎,。

該階段的學生經(jīng)歷了一學年的學習,，對美術(shù)課有了初步的認識，也掌握了一定的美術(shù)常識和基本技法,，有一定的審美能力和鑒賞能力,，但該階段的學生反而缺乏信心，大膽創(chuàng)新的能力減弱,，缺少持之以恒的毅力,，并且在這一階段的學生出現(xiàn)了兩極分化相對嚴重的情況，也就是說：美術(shù)有興趣的同學通過自己的不斷努力,，讓自己在美術(shù)方面的創(chuàng)造能力得到了應有的體現(xiàn),，然而對于沒有興趣的同學,，反而產(chǎn)生了厭學情緒，因此該階段不僅要加強鍛煉已經(jīng)有基礎的同學,，更要注重其他同學的興趣培養(yǎng)和信心的樹立,。

1、 知識目標

（1）初步掌握各種繪畫技法,。

（2）掌握設計應用型課的學習方法,，了解相關(guān)的設計制作知識。

（3）了解國畫,、油畫,、素描、手工制作,、以及中國傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識,。

2、能力目標

（1）初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩,、構(gòu)圖、透視等基礎知識,，以及繪制圖案,、進行平面和立體設計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能,。

（2）初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合,，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。

（3）能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中,，解決具體問題,。

（4）初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

（5）積極參加美術(shù)課外活動,，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。

（5）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義,。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新,，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識,。

2,、 情感目標

（1）重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生發(fā)展需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生健康成長,。

（2）讓學生形成自己的審美意識、審美習慣,、審美取向,。懂得去發(fā)現(xiàn)美、關(guān)注美,、表達美,、珍惜美、并創(chuàng)造美,。

（3）了解美的真諦,。美是真與善的形象，美是一種認識需要思考,，不但心靈要美,，行為能更美。

（4）提高自身修養(yǎng),；培養(yǎng)良好氣質(zhì),；學會感恩；學會選擇,；明辨是非,。

充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術(shù)學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

本冊教材的課目設計是單元設課,，每一課目即為一個單元,。教材分為8個單元，按每學期18課時計算,，每個單元平均約2.25課時,。

（1）以美術(shù)與自我、社會,、美術(shù)與自然,、環(huán)境兩個方面組課，注重學生體驗過程,，力求使教材的基礎性,、科學性和開放性、趣味性的到有機結(jié)合,。

（2）重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需求,，體現(xiàn)出人文關(guān)懷,，關(guān)注學生健康成長。

（3）注意將觀察力,、想象力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。

在期中授完前面4單元,，到學期末授完最后4單元,。課后并通過課外興趣小組對其有美術(shù)特長和興趣的同學進行培訓，并幫助對美術(shù)科相對較弱的同學,，激發(fā)他們的學習熱情,。

初二美術(shù)教學計劃下冊 初二美術(shù)教學計劃蘇教版篇四

針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了,。并對美術(shù)這門課程有所了解,，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過去的學習中學生的審美意識有所提高,。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新,。但是由于學生的基礎差,、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

(1),、課本分析

本學期擬定十五課時的課程,，分為五個單元教學：第一單元 感受中國古代美術(shù)名作;第二單元 情趣濃郁，能工巧匠;第三單元 土與火的藝術(shù);第四單元 地方美術(shù)文化考察;第五單元 中國民間美術(shù),。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,，繪畫包括版畫,，民間美術(shù)等繪畫知識,。設計主要是以及賀卡，剪紙,，中國結(jié)等工藝美術(shù)知識為主,。

(2),、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞,、討論,、評述課。

第二單元是設計與應用領(lǐng)域,。包括各種手工制作,，如：學會制作剪紙、學會做中國結(jié)等,。

第三單元是設計與應用領(lǐng)域,。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。

第四單元是以綜合探索為主,，包括欣賞體驗，探索與實踐,，考察與交流等內(nèi)容,。

第五單元是以中國民間美術(shù)為主要內(nèi)容，介紹了年畫,，刺繡等內(nèi)容,。

本冊教材的一、二單元為重難點,，第一單元的知識是中國古代美術(shù)作品欣賞,，學生理解欣賞上有困難，第二單元的內(nèi)容以設計應用為主,，需要開拓思維,，發(fā)展學生的動手能力和合作能力等。

1,、通過欣賞,、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點,，以及多種表現(xiàn)手法,。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,，即興臨摹,，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征,、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。

3,、進一步認識設計工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個主要類別,，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣,，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

4、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,，認識視覺傳達實際的范圍和特點,，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

1,、全面發(fā)展學生的自主能力,。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識,。通過美術(shù)的各項活動的開展,，使學生們的水平有所的提高。

2,、在教學過程中適當滲入德育,，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進,。

3,、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習,。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟,。

4,、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力,、審美能力,、鑒賞能力。學生們在實踐中,，在生活中學習,，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦,、動手的能力,，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì),。

初二美術(shù)教學計劃下冊 初二美術(shù)教學計劃蘇教版篇五

全面貫徹美術(shù)新課程標準,，實施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學科的特點，寓德育于美術(shù)課堂教學之中,，更新教學手段,，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針,，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展,，打下堅實的基礎,。進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

美術(shù)學科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程,。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務,。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中,，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標,。

1、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術(shù)及其幾個主要類別,，感受設計與生活的關(guān)系,，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣,，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點,，體會視覺傳達設計的實用性和美感,。

2、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu),，培養(yǎng) 名學生 作為工作的中心目標,使學生優(yōu)秀率達到60%以上,，在各項藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績。

1、加強理論學習,，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習,，認真落實嘗試教學法的教學。

2,、全面發(fā)展學生的自主能力,。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識,。通過美術(shù)的各項活動的開展,，使學生們的水平有所的提高。

3,、在教學過程中適當滲入德育,，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進,。

4,、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習,。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟,。

5,、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力,、審美能力,、鑒賞能力。學生們在實踐中,，在生活中學習,，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦,、動手的能力,，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì),。

初二美術(shù)教學計劃下冊 初二美術(shù)教學計劃蘇教版篇六

新的學期開始了,，依據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學校進行美育的主要途徑,，是9年義務教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程。在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用,，它能夠陶冶學生的情操,，提高學生的審美能力，對于促進學生的德,、智,、體、美等各方面發(fā)展,，全面貫徹實施素質(zhì)教育有重要作用,。

聯(lián)系生活，扎實,、活潑,、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣,；在教學的過程中，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法,，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來,，學會對生活的觀察和分析、表達,。

經(jīng)過上一年多的美術(shù)教學工作,，學生能積極參與美術(shù)活動，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣,。每個人的基礎也有高低,，所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學生的基礎,、特點,，分層因材施教。 雖然學生已有一定的美術(shù)基礎,，但是學生的實際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距,。部分學生學習美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強，俗語說,，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵,。所以,，這學期在此基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力———夯實基礎，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展,。

本冊教材共有五個單元,，通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力,，促進學生的.全面發(fā)展,。教學內(nèi)容主要涉及三大領(lǐng)域：設計應用領(lǐng)域、欣賞評述領(lǐng)域,、綜合探索領(lǐng)域,，三類型中仍以設計應用領(lǐng)域為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二,。

重點：

1,、 通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的觀察習慣,，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力,。培養(yǎng)學生對美術(shù)的素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

2、培養(yǎng)學生的審美能力,，了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神,。

難點：

1,、主要放在學生自己創(chuàng)造美，學會運用美,。

2,、構(gòu)圖知識不足,，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學生最難克服的問題,。在教學中應該反復強調(diào),，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。

1,、采用靈活多樣的方法,，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽,、多媒體等,，形象、直觀,、大容量,，扎扎實實上好美術(shù)課。

2,、挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗,，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術(shù)富有時代生活氣息,，提高學生學習的積極性和學習效果,。

3、不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解,，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活,。

4 ,、欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學,，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法,，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。

5,、技能技法課部分,，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力,。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學,，讓學生在實踐中學會觀察,，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性,。

本學期課程教學進度具體安排如下：

第一單元 美術(shù)作品的意蘊（欣賞評述） 2課時

第二單元 紋樣與生活 （設計應用） 3課時

第三單元 為生活增添情趣 （設計應用） 6課時 第四單元 美好宜人的居住環(huán)境 （綜合探究） 4課時 第五單元 移步換景 別有洞天 （欣賞評述） 2課時

初二美術(shù)教學計劃下冊 初二美術(shù)教學計劃蘇教版篇七

針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間,，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,，對美術(shù)的認識有了一定深度,，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,，并且有舊知識的支持,，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差,、起步慢,，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,。

1）、課本分析

本學期擬定18課時的課程,，分為五個單元教學：第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值,；第二單元體驗印刷的樂趣；變廢為寶,；裝點我們的居室,；第三單元增添一份活力添一份情趣；第四單元和諧溫馨的生活空間,；第五單元環(huán)境藝術(shù)設計,。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫,、版畫,、素描、淡彩畫等繪畫知識,。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計,、視覺傳達設計為主。

2）,、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述,，欣賞、鑒賞,、討論,、評述課,。

第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作,，如：學會認識環(huán)境藝術(shù)設計,、學會認識產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計,、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等,。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主,，包括展廳的安排,，畫片的裝裱，請柬的設計能內(nèi)容,。

第五單元是以視覺傳達藝術(shù)設計為主要內(nèi)容,，介紹了展示設計，陳列藝術(shù)設計等內(nèi)容,。

本冊教材的二,、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸,，使學生理解上有困難,，第三單元的內(nèi)容以設計為主，像室內(nèi)飾品,、環(huán)境藝術(shù)設計等,。

1、通過欣賞,、感受,，認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法,。

2,、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹,，寫生和創(chuàng)作,，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征,、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識,。

3、進一步認識設計藝術(shù)及其幾個主要類別,，感受設計與生活的關(guān)系,，建立初步的設計觀念,，提高審美能力和生活情趣,，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品,，宣傳自己,、宣傳集體、宣傳學校,；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃,、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽,。

5,、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點,，體會視覺傳達設計的實用性和美感,。

1、全面發(fā)展學生的自主能力,。適應社會對美的基本要求,，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,，使學生們的水平有所的提高,。

2、在教學過程中適當滲入德育,，美譽方面的理念,。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),，在同一時期平衡發(fā)展,，相互促進。

3,、根據(jù)學生所學知識的基礎上,，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,，并能融會貫通,。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4,、提高學生對生活,、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力,、鑒賞能力,。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼,、動腦,、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力,，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì),。

初二美術(shù)教學計劃下冊 初二美術(shù)教學計劃蘇教版篇八

美術(shù)學科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,，八年級第二學期美術(shù)教學工作是初中階段的重點,，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術(shù)擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務,。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中,，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標,。

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我縣的素質(zhì)教育理念,，走美術(shù)特色化教學的道路,，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量,，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的,。

本校初二有6個班，學生大約260人,。美術(shù)基礎也不是很好,，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高,，領(lǐng)悟能力較好,，這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上,，困難也比較大,，所以教學定位首巧后拙，先抓住學生的興趣點,，多利用新興的多媒體教學,，調(diào)動學生參與積極性，多觀察生活的事物,，而后來提高自身的美術(shù)素養(yǎng),。

(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義,。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命,。

(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,，表 現(xiàn)自己審美感受的意識,。

(3)逐步提高獨立思考能力,，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解,。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力,。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力,。

(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設計，并運用新媒材,、新手法進行造型表現(xiàn)的能力,。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平,。

(1)初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖,、透視等基礎知識,，以及繪制圖案、進行平面和立體設計,、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能,。

(2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),。

(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中,，解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣,，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

(5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務,。

初二美術(shù)教學計劃下冊 初二美術(shù)教學計劃蘇教版篇九

新的一年新的學期又開始了,，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生學習的興趣,，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點,，特制定教學計劃如下：

1,、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班,，各班紀律差異不大,。

2、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書,，通過一年半的學習了解,，學生對美術(shù)學習有了新的認識。具體表現(xiàn)在：

a,、對美術(shù)學習有強烈的興趣,，興趣是學習美術(shù)的基本動力之一；

b,、學生的觀察能力強,，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣；

c,、學生在進行創(chuàng)作時,，能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的個性,；

d,、學生具有一定的動手能力。

雖然有了進步,，但是也還存在一些不足,，表現(xiàn)在：

a、學生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能,，課前材料準備不充分,；

b、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏,；

c,、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力,；

d,、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫,。

作為一名美術(shù)教師,，我在教學的親身實踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果,?！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標準》的前提下,，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造,，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源,，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,，進而達到創(chuàng)造美的目的。

第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

本單元為欣賞·評述領(lǐng)域,，通過欣賞與評述,、分析與研究、討論與解釋,、體驗與評價等系列活動,，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊,，從而更好地認識藝術(shù)作品的審美價值和社會文化價值,。學習活動注重體驗與交流,，以期使學生感同身受,，并在此基礎上產(chǎn)生理性認知。

第二單元裝點我的居室

本單元為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,，引導學生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點自己的居室,，能夠?qū)W以致用。與此同時,，學習中國寫意花鳥畫,、版畫、裝飾畫,、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求,。最后進行展示交流并總結(jié)。通過本單元的學習,，可以樹立學生美化生活的意識,，并在交流中取長補短，提高自己,。

第三單元增一分活潑添一分情趣

本單元為設計·應用領(lǐng)域,，引導學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料,，變廢為寶,，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境,。內(nèi)容涉及紙材,、線材、蛋殼,、泥等材料的制作,，學習其制作方法,。

第四單元和諧溫馨的生活空間

本單元為綜合·探索領(lǐng)域，通過學習室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇,、窗簾的設計制作,、室內(nèi)色調(diào)的設計、墻面裝飾圖案的設計制作,、室內(nèi)陳設用品的設計制作及室內(nèi)裝飾效果的設計,，使學生對室內(nèi)設計能有較全面的認識，并能從這些方面進行有意識的設計,。樹立美化生活的意識,。學習活動注重交流、設計,、實踐,、體驗，并在展示,、評述,、總結(jié)中提高自己的設計意識。

第五單元環(huán)境藝術(shù)設計

本單元為欣賞評述領(lǐng)域,，內(nèi)容包括室內(nèi)設計,、陳設藝術(shù)設計、景觀設計,。使學生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式,，也為學生下一步進行小區(qū)的設計規(guī)劃做知識上的鋪墊。

1,、認真?zhèn)湔n,，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù),、熱愛生活的情感,。

2、注重聯(lián)系學生實際情況,，靈活地開展教學,。

3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，注重學生動手,、動腦的鍛煉、培養(yǎng),。

4,、組織有意義的美術(shù)活動，讓學生從中體會樂趣,，激發(fā)學生學習動力,?；顒又校ハ鄬W習,，共同進步,，培養(yǎng)集體榮譽感。

5,、適時開展比賽,，在比中學，學中比,，促進提高,。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式,，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì),，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才,。

初二美術(shù)教學計劃下冊 初二美術(shù)教學計劃蘇教版篇十

在新的學期里,，美術(shù)教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃,。美術(shù)學科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程,。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務,。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用,。

本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境,。在美術(shù)教學活動中,，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。

進一步貫徹國家課程改革的重要精神,，整體結(jié)合素質(zhì)教育理念,，以黨的各大會議精神為總的指導思想，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量,，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為目的,。

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

（1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義,。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。

（2）具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新,，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,，表現(xiàn)自己審美感受的意識。

（3）逐步提高獨立思考能力,，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)疑并提出個人見解,。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力,。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力,。

（4）初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設計，并運用新媒體,、新手法進行造型表現(xiàn)的能力,。

（5）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平,。

2,、實踐能力培養(yǎng)目標

（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩,、構(gòu)圖,、透視等基礎知識，以及繪制圖案,、進行平面和立體設計,、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。

（2）初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合,，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),。

（3）能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題,。

（4）初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣,，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

（5）積極參加美術(shù)課外活動,，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務,。

充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術(shù)學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

（一）全面性原則

（二）主體性原則

（三）實踐性原則

（四）發(fā)展性原則

（五）民主性原則

（六）開放性原則

初一：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——6課,；期末6——9課,；

初二：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——5課；期末5——8課,。

初三：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——6課,；期末6——9課；

美術(shù)學科是中小學必修課程,，是學校實施美育的主要途徑之一,。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育,，使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力,。面對21世紀的教育，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，形成和諧、健全的個性品質(zhì),，具有重要的作用,。

因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵,。美術(shù)教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能,，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標；要由只重教學結(jié)果,、只看課堂作業(yè)效果,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn),。要由單純的臨摹教學,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造,；要淡化美術(shù)科目的分類,，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學；要由狹隘的,、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景,、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等,，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境,。

總言之,，我將本著作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務，盡我的最大努力完成屬于我的一切工作,，至爭更大的進步,。