時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇一

以《國家教學課程標準》為指導,，以"減輕學生負擔,，轉變數(shù)學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點,，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習,，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。

關于畢業(yè)班如何進行復習,，提高成績,。

1、通過學習和討論,，更新教學觀念,。

組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議,，從而提高認識,，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉變,。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。

2,、堅持業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務素質,。

堅持每周二進行集體備課,，組織教師學習新的教學理論,，通過聽評優(yōu)質課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等,，提高教師的業(yè)務水平,。

3、加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念,，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

（2）改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐,、自主探索、合作交流,。

4,、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng),。

繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育,，從平時做起，嚴格要求,，很抓落實,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力,。

5,、做好畢業(yè)復習準備

本學期的`我們組的數(shù)學教學整理復習階段教學時間較長，預計通過系統(tǒng)化,、合理化,、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法,，會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。這個階段的工作任務比較繁重，除了安撫學生的情緒,，還要重點的做好小學階段知識點的梳理分類工作,，借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班老師好的經(jīng)驗與教訓。認真研究教材和各類畢業(yè)試題,，堅持隨機、隨時在組內開展教研,，力爭順利完成本年級的教學任務,，力爭達到學校確定的教學目標。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇二

20xx學年第二學期

備課組長：李夢香

活動時間

活動內容

主講人活動地點

第2周

1,、整冊教材梳理

2,、制定教學進度表李夢香六年級辦公室

第3周學習備課制度，撰寫并交流“怎樣備課”的心得體會,。周維娜多媒體辦公室

第5周

1,、第一、二單元教學內容反思交流

2,、第三單元教學內容研討交流,。王飛國六年級辦公室

第7周實踐探索階段：把研討課的'教學設計上傳到校研修平臺，跟帖交流網(wǎng)上交流

第10周

1,、第三單元教學內容反思交流

2,、第四單元教學內容研討交流毛燕六年級辦公室

第13周“理解教材，優(yōu)化圖形教學”

課堂教學展示活動周維娜多媒體辦公室

第15周

1,、第四單元教學內容反思交流

2,、畢業(yè)復習教學內容研討交流李夢香六年級辦公室

第17周校本研修活動總結交流網(wǎng)上交流

備注：

備課組成員：1、李夢香,、毛燕,、王飛國

2．組內教師請準時參加每一次活動，如計劃有變動,，組長另行通知,。

3．主講教師在活動之前準備好發(fā)言資料，活動結束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長,，并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學集體備課”帖下,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇三

以新的《數(shù)學課程標準》為綱，全面提高學生的綜合素質,，促使學生上進,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，從學生以有的生活經(jīng)驗出發(fā),，使數(shù)學面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必須的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。轉變教師的教學觀念,、教學行為,，改善學生的學習方式，培養(yǎng)學生的自主的探究意識,，及解決實際的數(shù)學問題,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強課堂教學的研究,，整合本校的校本課程,，全面推進素質教育，提高教育質量,。

本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,，對于這個班，由于部分學生的行為習慣差,，學習態(tài)度不端正,，對數(shù)學不感興趣，學習被動,，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學習有困難,，作業(yè)錯誤率較高,。故在本學期的教學中，將重點抓好學習上有困難的學生,，面向全體,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),，以提高成績。

（一）知識與技能方面,。

1,、讓學生經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解,，形成必要的計算技能,；經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解,，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的'能力,。

2、讓學生通過操作,，實驗,，觀察和思考等活動，認識長方體,，正方體的展開圖,；理解并掌握長方體，正方體表面積的計算方法,，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。

3,、讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性設計相應的活動方案,。

（二）數(shù)學思考方面。

1,、在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維,，增強符號感,。

2、在探索分數(shù)乘除法的計算方法,，比的基本性質,，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作,，比較和分析,，猜想和驗證，歸納和推理等活動,，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力,。

（三）解決問題方面。

1,、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識,，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力,。

2,、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的問題,，進一步體會與他人交流的重要性,，提高合作交流的能力。

（四）情感與態(tài)度方面,。

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內容,，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體現(xiàn),，增強學好數(shù)學的信心,，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力,。

1,、能理解并掌握長方體，正方體表面積,，體積的計算方法,，能根據(jù)對長方體，正方體的表面積,，體積及其計算方法的理解解決相關的簡單實際問題,。

2、掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，熟練進行分數(shù)四則混合運算,。

3、認識比和百分數(shù)增強數(shù)感,。

4,、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應用能力,。

1、認真鉆研教材,，努力實踐“五步走”課堂教學新模式,，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。

2,、激發(fā)學習興趣,，放手讓學生主動探索，以基礎知識切入口,，培養(yǎng)學生的多種能力,。

3,、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

4,、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手,、動腦,、動口相結合，討論,、搶答等形式的學習,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

5,、在探索數(shù)學知識的過程中,，感受數(shù)學思考過程條理性、嚴謹性和數(shù)學結論的確定性,，初步體驗探索問題的科學方法,，初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度。創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇四

今年我擔任六年級（4）班數(shù)學教學工作,，六年級是小學的最后一個年級,，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好,，現(xiàn)計劃如下：

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。努力培養(yǎng)學生數(shù)感,，提高學生的計算能力,、空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

本班共有學生 共40人，其中男生 14人,，女生 26人,。上課時不肯積極思考，主動、創(chuàng)造性的學習有待加強,。特別從上學年的知識質量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。 另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺,、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴重,，因此對學生的關心和思想教育也十分重要的'。

1. 理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7. 理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，做到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力；抽象概括能力,；判斷,、推理能力；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇五

根據(jù)學校的教學計劃，嚴格遵循小學數(shù)學課程標準進行教學,，嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。

本班大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正。其中少數(shù)學生學習自覺性不夠,，比較貪玩,，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難,，計算能力不強,，尤其是對解決問題難于理解，還有待進一步提高,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，在平時的教學中補缺,，通過個別輔導，努力提高班級全體學生成績,。

這一冊教材內容包括：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的.興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1.創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2.提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

3.課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

4.加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5.學生能預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6.教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7.利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高,。

9.體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，教學生掌握學習方法,。

10.教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上,，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

周次授課內容課時

一位置,、分數(shù)的乘法

二分數(shù)的乘法,、解決問題

三解決問題、倒數(shù)的認識

四整理和復習,、分數(shù)的乘法

五國慶節(jié)放假

六分數(shù)的除法,、解決問題

七比和比的運用

八整理和復習、認識圓

九圓的周長,、圓的面積

十整理復習,、確定起跑線

十一期中復習考試

十二百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化

十三用百分數(shù)解決問題

十四用百分數(shù)解決問題

十五用百分數(shù)解決問題,、整理和復習

十六扇形統(tǒng)計圖,、合理存款

十七數(shù)學廣角、總復習

十八總復習

十九期末復習

二十期末復習

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇六

一,、學生情況分析

本班共有學生56人,，其中男生35人，女生21人,，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成,，并班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強,，學習有方法,，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確,，學習態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高,。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功,，面向全體學生,，全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量,，為培養(yǎng)更多的四化建設的新型人才而奮斗,。

二、教材分析和教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第二單元百分數(shù)的應用,。學生將在這個單元的學習中,，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分數(shù)意義的理解,；能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2．第四單元比的認識,。學生將在這個單元的學習中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法,、分數(shù)的關系；在實際情境中,，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比；能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應用,。

（二）空間與圖形

1．第一單元圓。學生將在這個單元的學習中,，結合生活實際,，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關系,，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓；結合具體情境，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想,；結合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力；通過觀察,、操作,、想象、圖案設計等活動,，發(fā)展空間觀念,；結合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關,，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實際問題；結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感,，形成對數(shù)學的積極情感,。

2．第三單元圖形的變換,。學生將在這個單元的學習中，通過觀察、操作,、想象,，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉制作復雜圖形的過程,，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程,，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移,、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程,，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案,；結合欣賞和設計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。

3．第六單元觀察物體,。學生將在這個單元的學習中,，能正確辨認從不同方向（正面,、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀,，并畫出草圖,；能根據(jù)從正面、側面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合）,，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀；能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍；經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點,、線、區(qū)域的過程,，感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

（三）統(tǒng)計與概率

第七單元統(tǒng)計,。學生將在這個單元的學習中，通過投球游戲,、兩城市降水量等實例,，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,；能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖,、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測,，與同伴進行交流。

（四）綜合應用

本冊教材安排了三個大的專題性的活動,，即數(shù)學與體育,、生活中的數(shù)，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題,。教材還安排了看圖找關系的專題,，旨在使學生體會圖能直觀、清晰,、簡捷地刻畫關系,。同時，還在其他具體內容的學習中,，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動,。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學的作用,；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

（五）整理與復習

教材安排了兩個整理與復習,。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識,。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理,，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。

你學到了什么這個欄目,，目的'是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思,，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內容進行簡單的整理。

運用所學的知識提出相關的數(shù)學問題,，并嘗試解決問題,，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力,；在解決問題過程中加深對所學知識的理解,；回顧在學習過程中自己的體會與進步。

三,、教材編寫的意圖和特點

本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點,，重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,；以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內容,；創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中,，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗；注重學生的數(shù)感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述算理和死套題型地進行操練,。具體表現(xiàn)如下：

1．在數(shù)與代數(shù)中,，重視運用百分數(shù)的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解,。

2．在空間與圖形的學習中,，注重在圓的特征,、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中,，在觀察物體的活動中,，發(fā)展空間觀念。

3．在統(tǒng)計的學習中,，注重結合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖,，并從圖中盡可能多次獲取信息。

4．學生在從事專題性的活動時,，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力,；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用,；在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

四,、本冊教材的教學建議

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教材的教學，提出以下建議：

（一）鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

（二）鼓勵學生獨立思考,，引導學生自主探索,、合作交流

（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

（四）創(chuàng)造性地使用教材,。

五,、各單元內容及前后聯(lián)系

單元

主要內容

已學過的相關內容

后續(xù)學習的相關內容

數(shù)與代數(shù)

第二單元

百分數(shù)的應用

▲百分數(shù)的應用

▲運用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)問題

五年級下冊：

▲百分數(shù)的意義

▲小數(shù)、百分數(shù),、分數(shù)之間的互化

▲百分數(shù)的簡單應用

▲運用方程解決簡單的百分數(shù)問題

第四單元

比的認識

▲比的意義

▲比的化簡

▲比的應用

二年級上冊：

▲除法的意義

五年級上冊：

分數(shù)的意義

分數(shù)與除法的關系

六年級下冊：

▲正比例及其應用

▲反比例及其應用

▲比例尺

空間與圖形

第一單元

圓

▲圓的認識

▲圓的周長

▲圓的面積

第一學段：

▲長方體,、正方體、圓柱,、球的初步認識

▲長方形,、正方形、三角形,、圓的初步認識

▲周長和面積的認識,，長方形、正方形的周長和面積

四年級下：

▲平行四邊形,、三角形與梯形的認識

五年級上：

▲平行四邊形,、三角形與梯形的面積

五年級下：

▲長方體（正方體）的認識

▲長方體（正方體）的表面積和體積

六年級下冊：

▲圓柱和圓錐的認識

▲圓柱的表面積與體積

▲圓錐的體積

第三單元

圖形的變換

▲圖形的變換

▲圖案設計

▲數(shù)學欣賞

三年級下冊：

▲認識軸對稱,、平移、旋轉

四年級上：

▲圖形的變換

第六單元觀察物體

▲從三個方向觀察由5個小立方體搭成的立體圖形的形狀

▲觀察范圍的變化

第一學段：

▲三個方向觀察物體及由4個小立方體搭成的立體圖形的形狀,。

四年級下冊：

▲從不同方向觀察物體

統(tǒng)計與概率

第五單元統(tǒng)計

▲復式條形統(tǒng)計圖

▲復式折線統(tǒng)計圖

▲簡單的統(tǒng)計活動

第一學段：

▲數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程

▲統(tǒng)計表

▲象形統(tǒng)計圖,、1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖

▲平均數(shù)

四年級上冊：

▲表示多個單位的條形統(tǒng)計圖

▲折線統(tǒng)計圖

▲簡單的統(tǒng)計活動

五年級下冊：

▲扇形統(tǒng)計圖

▲平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)

六,、課時安排建議

單元

內容

建議課時

第一單元

圓

圓的認識（一）

5

圓的認識（二）

欣賞與設計

圓的周長

3

數(shù)學閱讀：圓周率的歷史

圓的面積

3

練習一

2

機動

1

第二單元

百分數(shù)的應用

百分數(shù)應用（一）

2

百分數(shù)應用（二）

2

百分數(shù)應用（三）

2

百分數(shù)應用（四）

2

練習二、機動

3

第三單元

圖形的變換

圖形的變換

1

圖案設計

１

數(shù)學欣賞

１

機動

1

整理與復習（一）

２

數(shù)學與體育

比賽場次,、起跑線,、營養(yǎng)配餐

4～5

第四單元

比的認識

生活中的比（比的意義）

3

比的化簡

4

比的應用（按比例分配）

練習三和機動

3

第五單元

統(tǒng)計

復式條形統(tǒng)計圖

3

復式折線統(tǒng)計圖

練習四

2

整理與復習（二）

３

生活中的數(shù)

數(shù)據(jù)世界、數(shù)字的用處,、正負數(shù)（一）,、正負數(shù)（二）

6～8

第六單元

觀察物體

搭一搭（從三個不同的方向觀察物體）

2

觀察的范圍

2

看圖找關系

足球場內的聲音、成員之間的關系

2～3

總復習

6

教 學進度表

周次

日 期

教 學內容

1

08.29～09.02

起始課

2

09.04～09.08

圓的認識（一） 圓的認識（二） 欣賞與設計

3

09.11～09.15

圓的周長 數(shù)學閱讀：圓周率的歷史 圓的面積

4

09.18～09.22

圓的面積 練習一 機動

5

09.25～09.29

百分數(shù)應用（一） 百分數(shù)應用（二） 百分數(shù)應用（三）

6

10.02～10.06

國慶放假

7

10.9～10.13

百分數(shù)應用（四） 練習二 機動

8

10.16～10.20

圖形的變換 圖案設計 數(shù)學欣賞 機動

9

10.23～10.27

整理與復習（一） 數(shù)學與體育：比賽場次,、起跑線

10

10.30～11.03

數(shù)學與體育：營養(yǎng)配餐 生活中的比（比的意義）

11

11.06～11.10

比的化簡 比的應用（按比例分配）

12

11.13～11.17

練習三 機動

13

11.20～11.24

復式條形統(tǒng)計圖 復式折線統(tǒng)計圖 機動

14

11.27～12.01

練習四 整理與復習（二）

15

12.04～12.08

生活中的數(shù)：數(shù)據(jù)世界,、數(shù)字的用處、正負數(shù)（一）

16

12.11～12.15

生活中的數(shù)：正負數(shù)（二） 搭一搭 觀察的范圍

17

12.18～12.22

看圖找關系：足球場內的聲音,、成員之間的關系 機動

18

12.25～12.29

總復習

19

01.01～01.05

總復習

20

01.08～01.12

期末復習

21

01.15～01.19

期末復習

22

01.22～01.26

期末考試

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇七

小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平,，進一步發(fā)展能力,。所以，在具體實施前根據(jù)我班實際情況,，制定此計劃,，以增強復習的針對性，提高復習效率,，使每一個學生能圓滿完成小學階段的數(shù)學學習任務,，為學生以后進入中學學習打下基礎。

1,、鞏固加深對所學知識的理解,，溝通各部分知識的內在聯(lián)系，將所學的知識系統(tǒng)化,。

2,、應用所學的知識解決簡單的問題，總結解決問題的策略,，并嘗試提出新問題,。

3、回顧學習過程及解決問題的過程,，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣,。

4,、體會知識與生活之間的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識,，體會數(shù)學的魅力,。

5、與同伴交流學習過程中的收獲與自己的不足,，形成實事求是和敢于質疑的態(tài)度,，發(fā)展自信心和克服困難的意志。

重點：重視基礎知識的復習,，注意知識間的聯(lián)系,，使概念、法則和性質系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,。

難點：在基礎知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力,，尤其是綜合運用知識解決問題的能力,，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。

本班有學生51人,，一直以來數(shù)學基礎差,，基礎知識掌握得不扎實。而且,，從一年級到六年級的數(shù)學學習,，不可否認還缺乏整體性,、綜合性和發(fā)展性的認識,。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義,。主要是要及時跟蹤好學生掌握的情況,，在課堂上有針對性地解決，提高課堂有效性,，采用多種形式調動學習的積極性和發(fā)揮各種知識水平的學生才能,，互助互賽，提高全班的整體水平,。

1,、制訂具體的復習計劃。

對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究,，找出學生學習中的缺陷,、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結合本單元各個復習板塊的教材編排情況,，擬定具體的復習順序,、重點,、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋Ｒ膫浜脧土曊n,，課前充分準備,，努力提高課堂教學效益。

2,、重視基礎知識的復習,，注意知識間的聯(lián)系。

在分知識點復習時,，引導學生在理解上下功夫,，做到“應知應會”。有關的知識點需要記憶的要求學生在理解的.基礎上熟記,。重視學生對概念,、法則、性質的理解和掌握,，溝通知識間的聯(lián)系,，使學生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系,，避免混淆,，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果,。

3,、注意繼續(xù)培養(yǎng)學生的能力。

在計算方面,，要注意提高每一個學生的計算能力;在幾何知識方面,，要進一步發(fā)展學生的空間觀念;在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力,。

4,、注意啟發(fā)、引導學生主動地進行整理和復習,。

講究復習技巧,，有效調動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說,、多練習,，互相促進，切實提高復習的效果,。復習課上提倡學生主動的復習模式,。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復習時間,，提高復習效益,。采用以下的步驟來復習：

(1)自行復習,、自我質疑;

(2)小組討論、合作攻關;

(3)檢測反饋,、了解學情;

(4)查漏補缺,、縱深拓展;

(5)師生互動、相互質疑,。

5,、注意因材施教，加強培優(yōu)補差,。

制訂課時目標,、組織課堂教學、安排課堂練習都要照顧到學生的差異,，特別是差生的輔導,，除了教師關心輔導以外，還可以借助同學之間的友誼,、同齡人之間容易溝通的捷徑,、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關系,，讓學生輔導學生,。在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),，了解學生掌握情況的真實的信息,，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標,。

6,、調動學生的復習積極性。

復習課不同與新授課,，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感,，所以要想辦法調動學生的復習興趣,，如讓學生樹立一段時間的目標,，不斷給學生以成功的喜悅。

1,、重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系,。

2、注意啟發(fā),、引導學生進行合理的整理和復習,。

3、加強反饋,，注意因材施教,。

4,、以綱為本，扣緊大綱,。

5,、力求做到上不封頂，下要保底,。

6,、有的放矢，不是機械的重復,，做到精要,，有目的、有重點,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇八

本學期,，我們將圍繞學校的大課題“優(yōu)質教學”，認真學習貫徹學校工作要點,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質量為核心,，全面提升全組老師的專業(yè)水平。

組內教師老中青搭配,，年齡結構合理,，教學經(jīng)驗互補，大家之間相互學習,、相互促進,，新學期，我們攜手并進,，探索適合團隊共同發(fā)展以及適合自己的發(fā)展道路,，真正享受教育的幸福。

1,、以課堂教學為中心,，提升自身專業(yè)水平，充分利用好課堂上的每一分鐘,，向課堂四十分鐘要效率,。

2、繼續(xù)深入鉆研新教材,。

3,、優(yōu)質、高效完成常規(guī)工作。

4,、搞好畢業(yè)班的總復習工作,。

1、認真學習《數(shù)學課程標準》,，準確把握教學目標,，進行優(yōu)質高效低耗的教學。

2,、加強教學的研討,。

充分利用好每周的集體備課，認真鉆研教材,，把老師的教和學生的學有機的結合,。

（1）備課：備課要深，充分用好教案,，精心安排教學預設,。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的'教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

（1）特別要重視上課專心聽講、保質保量完成作業(yè)、審題等習慣的養(yǎng)成,。

（2）本期從開學第一天起就把學困生問題當成一個課題來研究和對待,，真正認識到學困生問題是教師工作必須面對的問題和有挑戰(zhàn)性的問題。

3.落實數(shù)學實踐活動

在全年級中確定以“我們愛數(shù)學”為實踐主題,。具體做法是：利用每周的數(shù)學活動課和教材中的實踐活動作業(yè),，對學生進行一些拓展性，實踐性活動,。室內外活動結合,，盡量走出教室。

(三)畢業(yè)班數(shù)學教學的幾點思考

我們對畢業(yè)班數(shù)學教學有以下幾點思考,。

1,、教師間加強學習、研討,，經(jīng)常交流,不斷提高自己的素質,。

2、教師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通,，做好學生的思想政治工作,。

3、加強家校聯(lián)系工作,，積極倡導勤學苦練的精神,，合理安排，勞逸結合,。

4,、做到四有：有計劃、有目的,、有措施,、有恒心。

5,、各任課教師之間加強協(xié)調與合作,。

6、充分利用本校優(yōu)質教學資源,創(chuàng)新的教育手段,、優(yōu)化教學條件,提高課堂教學的有效性,。

7、分階段進行達標訓練和測試,。

8,、制定學困生幫扶計劃。

周次

活動內容

主持人

第一周

學習學校的工作計劃,、解讀全冊教材

第二周

商討制定教研組工作計劃,、解讀第一單元

第三周

如何撰寫科研札記

第四周

第一單元單元檢測及分析,、解讀第二單元

第五周

商討制定差生幫扶計劃

第六周

春季運動會

第七周

聽課評課、第二單元檢測及分析

第八周

制定總復習計劃,、準備微機考試

第九周

《數(shù)與代數(shù)》部分的復習研究

第十周

《空間與圖形》部分的復習研究

第十一周

期中考試及考試分析

第十二周

《統(tǒng)計與概率》的復習研究

第十三周

《解決問題的策略》的復習研究

第十四周

總復習階段性檢測及分析

第十五周

準備網(wǎng)絡搜索大賽

第十六周

同讀一本書交流心得體會

第十七周

總復習檢測

第十八周

準備畢業(yè)考試

第十九周

工作中結及交流

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇九

確立課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,，轉變教研工作的理念,，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路,。

1.轉變教師教學觀念,，建立新的教學理念。在課堂教學中,，讓學生主動嘗試探索,，調動學生學習積極性，發(fā)展能力;在此基礎上,，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革,。尋找新課標要求下的素質教育與應試教育的接合點。

2.建立旨在促進教師不斷提高的評價體系,，開展教務處牽頭,教研組實施的不定時聽課,教師自評為重點,。

3.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率,。領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，聯(lián)系生活實際,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐,、自主探索、合作交流,。(讓學生學得積極主動,，讓學生作為主體不成為一句空話，課堂中數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，通過討論,，共同探索讓學生學得牢學得明白學得興味盎然)

4.加強教研組建設,，正常開展課題研究和教研活動

開設教研課，組織教師共同備課,，評課,，輪流上研討課,。要求全體數(shù)學教研組成員多學習,、多探討、多交流,、多反思,、多總結。

9月份：

(1)教務處不定時聽課,掌握老師授課的'基本情況

(2)制訂本校數(shù)學教研組工作計劃,。

(23)后進生及學困生輔導,。(重點放在建立學生對數(shù)學課的興趣，學生計算能力提高方面,，力爭在短時間內見成效,。)

10月份：

數(shù)學教研課開始啟動，組織教師集體備課,聽課,、評課,。分低年級、中年級,高年級層面;按義務教育課標版,、義務教育人教版兩種版本的教材;以數(shù)學課中各種典型問題來確定重點,。

11月份：

期中數(shù)學教學質量調研，查漏補缺,。再次做好后進生及學困生輔導,，羅列出人員名單，有重點,，有目的的進行,。

12月份：

積極探索，研討數(shù)學教學中存在的問題,，以文字的形式出現(xiàn),，力爭在數(shù)學刊物上發(fā)表，交流,。

1月份：

(1)研究復習方法和方式,，制訂復習計劃，以提高“兩率”為重點,。

(2)期末質量檢測,。

(3)各年級認真分析，為下學期的教學有一個總思路,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇十

轉眼又到了小考的復習階段,，在將近二個月的復習時間內,，怎樣有效地進行復習，這是我們六年級的全體數(shù)學老師經(jīng)常深思的問題,，我們認真分析本年級學生學習的狀況及知識的掌握情況情況,，通過全組數(shù)學教師共同商量，特制定了以下復習計劃,。

1,、對本班學生的基本情況進行一個全面的了解，確定本班優(yōu)等生,、中等生,、學困生的名單，對每個學生的學習特點有一個比較全面的掌握,，并針對學生的個性特點確定個性化的復習方案,。

2、深入了解本班學生在知識結構上存在的漏洞,，把握學生知識掌握上的優(yōu)勢和劣勢之所在,，在復習的時候多針對本班學生的薄弱環(huán)節(jié)下力氣，避免平均用力,。

3,、老師要全面了解小學數(shù)學的知識全貌，知道每個知識版塊的組成和結構,，能在自己的頭腦中確定每個版塊的基本題型,，能把握每個知識點的命題模式。能精心設計好每一個版塊的配套練習,，真正讓自己的課堂復習到關鍵處,，練到刀刃上。

1,、理清已學的數(shù)學概念,，弄清每個概念的內涵與外延，概念之間的聯(lián)系與區(qū)別,，建立知識網(wǎng)絡,，提高學生的數(shù)感。

2,、進一步掌握四則運算的計算方法,，能正確熟練地按順序進行混合運算，能根據(jù)數(shù)字特點,，合理靈活地進行簡算,，提高計算能力。

3,、會用字母表示數(shù),，理解代數(shù)式的意義,。進一步理解方程的意義，正確解方程,，初步建立函數(shù)思想,。

4、進一步理解按比例分配應用題的結構特征,，能正確熟練地解答,。能正確判別兩種相關聯(lián)的量成正比例還是成反比例，能熟練地用比例解應用題,。

5,、牢固掌握基本數(shù)量關系,，如部分量,、部分量與總量;單價、數(shù)量與總價;運走的,、剩下的與總數(shù);速度,、時間與路程等等，能根據(jù)數(shù)量關系分析解答應用題,。

6,、進一步理解分數(shù)、百分數(shù)應用題的'結構特征及解題方法,，能通過畫線段圖分析解答分數(shù),、百分數(shù)應用題，強化對應思想,，加強對數(shù)形結合思想的培養(yǎng),。

7、進一步掌握五個平面圖形的特征及周長,、面積計算方法,，四個立體圖形的特征及表面積，體積計算方法,，能根據(jù)生活實際情況來分析解答周長,、面積、表面積,、體積,，能根據(jù)實際正確處理結果。通過數(shù)形結合,、頭腦情景模擬再現(xiàn)等解題策略的訓練,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

8,、進一步掌握讀統(tǒng)計圖表的方法,，理解統(tǒng)計圖表的意義與作用,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表預測統(tǒng)計項目的發(fā)展規(guī)律與方向。會制作統(tǒng)計圖表,，

1,、基本概念：(2課時)

(1)整數(shù)、自然數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、百分數(shù),、比,、比例等意義及有關的基本性質，數(shù)的整除相關的一系列概念(質數(shù)合數(shù),，奇數(shù)偶數(shù))

(2)統(tǒng)計與概率相關概念：平均數(shù),，中位數(shù)及眾數(shù)的意義及各自的適用范圍。

2,、運算：(2課時)

(1)四則運算中的小數(shù)乘,、除法

(2)解方程、解比例,。

(3)認真仔細的計算習慣,、合理靈活的計算方法

3、幾何知識：(4課時)

(1)量與計量的概念,、進率及單名數(shù)復名數(shù)的改寫

(2)五個平面圖形的特征及周長和面積計算,。(1課時)

(3)四個立體圖形的表面積、體積,。(2課時)

(4)相關幾何知識的綜合應用,。(1課時)

4、應用題：(6課時)

(1)三步運算的整,、小數(shù)應用題,，逆向敘述的應用題。(2課時)

(2)稍復雜的分數(shù),、百分數(shù)應用題,。(2課時)

(3)正反比例應用題。(2課時)

1,、訂好切實可行的復習計劃,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計好每一次練習,。不打無準備之仗,。

2、關心熱愛每一位學生，尤其是學困生,，做到曉之以理,、動之以情，保護學生的自尊心,，樹立自信心,，切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界,，與學生交朋友,，充分發(fā)揮師愛的力量，努力提高復習效率,。

3,、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，課堂作業(yè)當堂反饋,，要繼續(xù)發(fā)揚激勵評價的做法，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣,，形成良好的學習習慣,，掌握合理的解題策略。

4,、繼續(xù)采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭,，在競爭中提高,，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考,，盡可能發(fā)揮自己的潛能,。

5、同科老師之間要進行經(jīng)?；臏贤ㄅc交流,，對復習的方法要彼此互相取長補短、對知識點的把握,、習題的設計要做到資源共享,。真正讓復習做到集思廣益、共同提高,。

6,、加強與學生的思想溝通工作，在復習期間與班級學生的課外溝通率至少達80%,，加強與班主任及其他科任老師的聯(lián)系,。形成教育合力，期盼事半功倍的效率,。

7,、每位教師分工合作,，在深鉆教材的基礎上,，結合學生實際,，制訂有針對性的練習，具體分工是分為概念,，應用和綜合三個部分,，概念部分“數(shù)的認識”由z老師負責，半張試卷;“數(shù)的運算”和“式與方程”由z老師負責,，半張試卷;“比和比例”由z老師負責,，半張試卷;“圖形的認識與測量”由z老師負責，一張試卷;“圖形的運動和位置”由z老師負責,，半張試卷;“統(tǒng)計與概率”,、“數(shù)學與思考”由z老師負責，半張試卷;“綜合與實踐”由毛老師負責,，半張試卷,。概念部分共5張試卷。應用部分由z老師(負責分數(shù)應用題)和z主任(負責其它應用題部分)共一張試卷,。綜合由z老師和z老師負責,，統(tǒng)籌安排，共四張試卷,。所有試卷都要以基礎為主,，都要突出重點，強調學生易混,、易錯的知識為主,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇十一

轉眼間暑假即將結束，新學期馬上到來,，告別懶散的寒假生活,，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作,，特制定工作計劃如下：

要想課堂上不把高難度,、不降低難度，必須對教材知識了如指掌,。利用業(yè)余時間翻看課標,，把握六年級下期數(shù)學都有哪些內容，在課標中對各部分都包含哪些內容,，哪些是需要掌握的,，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。翻看教材目錄,，看教材包括六個單元,，第一單元負數(shù)、第二單元百分數(shù)(二),、第三單元圓柱圓錐,、第四單元比例、第五單元鴿巢問題,、第六單元總復習,。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的,，第六單元要將小學階段的知識分版塊整理,，因此在短短的四個月內完成還是比較緊張的。需要合理分配時間,，把新課學習和復習課時間合理安排,。

多翻看教師用書，更準確的了解教材的重難點,、易錯點,、易混點，找出知識間的的聯(lián)系,，做到新知和舊知很好銜接,，注意適當?shù)耐卣寡由欤戎鼗A,，有主意適當拔高,，是不同層次的學生都學有所獲。

課堂是教學的主陣地,，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救,，效果微乎其微,。根據(jù)對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況,、聽課狀況都熟記在心,，課堂上的關注點更明確，對于聽課不夠認真的同學如xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx,，多提問，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考,。嚴格按照課標,、教材、教師用書設計的課時進行,，每節(jié)課的內容從簡單,、中等、稍難有梯度的設計,，既能調動學困生的學習興趣,，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。重視課堂紀律,，紀律是上好課的前提,，課堂上多設計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié),，從分調動學生的進取心,，讓所有學生都參與課堂活動中。課堂上要有適當?shù)男〗M合作,，知識的產(chǎn)生過程要通過學生的討論,、思考總結的出來，讓課堂活起來,，讓學生動起來,，教學效果才會好起來。

每次作業(yè)都是老師親自檢查,、親自批改不太現(xiàn)實,，要讓有能力的學生參與進來。根據(jù)上學期每位學生的日常表現(xiàn)和學習態(tài)度,，重新選擇有能力的小組長,。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關，書寫不工整,、作業(yè)沒寫完的準確統(tǒng)計,。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生、書寫不認真的學生,，及時督促這部分學生的.作業(yè)完成情況,，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分,。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改,，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關,，爭取作業(yè)次次過關,、人人過關,。

計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算能力差,，那他的數(shù)學成績不容易提上去,。每天早上，由課代表精選5道口算題,，寫到黑板上的一個角落,，學生抽出3----5分鐘寫到專門的口算練習本上，要求寫出詳細的解題過程,。

上午放學之前小組長回收完畢,，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確后,，小組長在批改組員的,，嚴格批改，書寫潦草的要重新返工,，有錯即刻訂正,，嚴抓口算題，提高每位同學的口算,、筆算,、速算能力。課堂上盡可能預留兩三分鐘的計算練習,，當時算完及時評講,。

通過上期的日教研嘗試，整個年級,、班級的教學效果有了明顯的好轉,，本期繼續(xù)堅持做下去。每天上課前,，利用早讀時間我們六年級五位數(shù)學老師都要交流前一天上課中的不足,，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程,，重點難點,，教學方法，以便每位老師更精準的把握教材,。

根據(jù)學生的學習情況，圈定優(yōu)等生和學困生,，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設計少量的拔高習題,，抽出課余時間講解有難度的習題;學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內容摘出來講解,，并且講的要慢要細,，講完多練,。

根據(jù)制定的教學計劃，踏踏實實的去做,。有計劃,、有思路、有想法教學才更輕松,、效果才會更明顯,。在教學的道路上群策群力，齊心協(xié)力,，期待本學期能有更大的提高,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇十二

本學期，我擔任一年級下學期的數(shù)學教學工作,。本兩個班共有學生64人,，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣,。還有待老師耐心,、細致地引導、啟發(fā),、教育,，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,，把學習當成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務,。

以激發(fā)學生的學習興趣,，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步,，能力不斷提高為目的,。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨,。

培優(yōu)對象：xxx等,。

補差對象：xxx等。

對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維,，培養(yǎng)他們的探索能力,，主要要采取以下措施：

1、改進學習方法,，培養(yǎng)自學能力,。

2,、要讓學生學會質疑、提問,。鼓勵學生求異,、求變、求新,，善于學習,、勤于總結、勇于創(chuàng)新,。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行"創(chuàng)新"教育,，使其具有創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質,。

4,、進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒,，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質。

5,、嚴格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時,，既要保護他們的自尊心,，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,，以及這些錯誤的嚴重后果,、改正的方法等。在平時的學習中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習,，不搞特殊化,。

6、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想,，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會,，肯定他們的成績,，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的,。

7,、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”,，不能對他們的缺點冷嘲熱諷,，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持,、深情地指導,，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學生,。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練,。

1,、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施,，使快者快學,，慢者慢學，先慢后快,，全面提升,。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明,，練習由淺入深,，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識,，也有拓展訓練,，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平,。

3,、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容,。耐心細致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習,。

4,、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,、科學育人,；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處,。

5、使他們明確學習的目的性,、端正學習態(tài)度,，逐步做到上課專心聽講，獨立,、按時完成作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

6,、課堂活動中,，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境,，選擇恰當方法,，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力,。

7,、對學困生在教學中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先,、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤,、學法跟蹤）,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇十三

遵循數(shù)學教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點,，致力于課堂教學改革，構建開放而有活力的數(shù)學教學體系,，促進學生學習方式的改變,，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，為他們的終身學習,、生活和工作奠定扎實的數(shù)學基礎,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

（一）教材分析

這冊教材包括下面一些內容：負數(shù),、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐,、比例,、數(shù)學廣角、整理和復習等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)、百分數(shù)（二）和比例三個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。百分數(shù)在實際生活中應用廣泛,，學會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題是加強問題解決教學的重要方面之一,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例,、比例尺的概念，會解比例和用比例知識解決問題,，會把一個圖形在方格紙上放大或縮小,。

在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐,、比例,、等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，體會應用數(shù)學思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內容之后,，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎,；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

（二）學情分析

本人任教的`是六（7）班，我班現(xiàn)有學生66人,，這個班級大部分的學生學習態(tài)度端正,，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考,，能夠主動,，創(chuàng)造性地進行學習。有少數(shù)學生基礎知識差,

上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學

的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高本班的整體成績。

（三）個人教學研究分析

根據(jù)本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學教研總目標----數(shù)學教學中如何逐步培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,。

（一）教學目標

1、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2,、能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

3、認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,，能夠解決簡單實際問題,。

4、理解比例的意義和基本性質,，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

5,、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

（二）教研目標

堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課,、評課及各種交流活動,，把聽課落到實處，不斷地學習和總結課堂教學實踐,，不斷進行研究,、反思、改進,。在我的努力下絕大部分學生的思考能力進一步提高,，并能夠獨立的思考解決問題。

（一）教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質,、正比例和反比例轉化等系列內容,。

（二）教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷,、解題策略的靈活運用,。

1.在教學中注意采用開方式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力,。

2.教師應轉變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調動學生積極主動學習,，提高教與學的效益。

3.注重課堂教學,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮發(fā)散學生的思維增強上課技能提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學生學得容易學得輕松覺得愉快注意精神培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量,。

4.做好課后輔導工作,。學生學習能力各有不同，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

（一）教學安排

周次

日期

內容

課時安排

1

2.21-2.28

負數(shù)

5

2

3.1-3.8

百分數(shù)（二）折扣成數(shù)

5

3

3.11-3.15

百分數(shù)（二）稅率利率及應用

單元整理與檢測

5

4

3.18-3.22

圓柱表面積、圓柱體積

5

5

3.25-3.29

圓錐體積及綜合應用

單元整理與檢測

5

6

4.1-4.4

比例的意義,、比例的基本性質

4

7

4.8-4.12

用比例解決問題（解比例,、圖形的放大與縮小）

單元整理與檢測

6

8

4.15-4.19

數(shù)學廣角-鴿巢問題

5

9

4.22-4.28

期中考試復習

6

10-11

4.29-5.10

總復習（數(shù)與代數(shù)）

數(shù)的認識

數(shù)的運算

式與方程

比和比例

10

12

5.13-5.17

總復習（圖形與幾何）

圖形的認識與測量

圖形的運動與位置

5

13

5.20-5.24

總復習

（統(tǒng)計與概率）

5

14

5.27-5.31

總復習

（數(shù)學思考）

5

15

6.3-6.6

總復習

（綜合與實踐）

5

16-17

6.10-6.22

綜合復習

10

18

6.24-

期末考試

5

（二）教研安排

二月份：

1,、學生報到,，安全教育。

2,、各位數(shù)學教師制定好本學期的教學計劃,。

三月份：

1、學習《新課標》及《課標解讀》并組織討論,。

2,、本年級組教師互查備課和學生作業(yè)批改情況。

3,、組內教研活動,。

四月份：

1、組內教研活動,。

2,、本年級組教師互查備課和學生作業(yè)批改情況,。

3、本年級組學生計算過關測試,。

五月份：

1,、組內教研活動。

2,、教師備課筆記學生作業(yè)檢查,。

3、本年級組學生解決問題能力比賽,。

六月份：

1,、復習研討課。

2,、制訂復習計劃,。

3、做好復習檢查工作,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃指導思想篇十四

1,、結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。

2,、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例,，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例的知識解答比較容易的應用題,。

3、使學生認識圓柱,、圓錐的特征,，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

6、結合新的教學內容和系統(tǒng)的整理和復習,，培養(yǎng)學生良好的思維品質,，進行思想品德教育。

7,、貫徹新的課堂教學理念,，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1,、教學重點：

①比例的意義和基本性質，正反比例的意義,。

②圓柱,、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱,、圓錐的體積,。

③整理和復習小學數(shù)學知識。

2,、教學難點：

①比例的有關概念及應用,。

②圓柱表面積、體積和圓錐體積的'計算公式的推導和實際應用,。

③小學數(shù)學有關知識體系的建構,。

3、教學關鍵：

①運用知識遷移,，采用對比的教學方法,，促使學生理解掌握比例、比例尺,、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系,，正確找出兩種相關聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答,。

②充分利用電教媒體,，通過演示，學生實驗,，操作,，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習,，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式,，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

③做好小學數(shù)學相關知識的歸納,、整理工作,，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構,。

1,、貫徹數(shù)學課程標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣,、數(shù)學意識和實踐能力,，指導學生的學習方法。認真鉆研教材,，明確教學要求,，全面提高教學質量。

2,、比例這一單元先教學正比例的量,，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系,、對比,，最后再教學正反比、例的應用題,，使學生更好地理解正反比例的概念并能正確判斷,，避免發(fā)生混淆;對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目,，既可以加深學生對比例的認識,，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

3,、圓柱及圓錐的教學從直觀入手,，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀,，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積,、表面積,、體積及圓錐的體積。

4,、統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系,。緊接著讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上,，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用,。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題,，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣,。

5、復習時重視基礎知識的復習,，注意知識間的聯(lián)系,。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習,，形成知識網(wǎng)絡,。教師則加強反饋，注意面向全體,，因材施教,，及時補習學生的知識缺漏。

本學期數(shù)學教學將結合上學期的工作總結及學生成績,，對自己的教學方法進行查缺補漏,，對不同學生的學習采取針對性的教育。力爭通過我的教學和全體同學的共同努力,，使六(4)班數(shù)學成績上升一個臺階,。