光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇一

開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,，在這兩個(gè)月里，我班的教育教學(xué)取得了一定的成果但也存在許多不足,，現(xiàn)將這兩個(gè)月的工作進(jìn)行如下小結(jié),。

在開(kāi)學(xué)初小朋友們的各種常規(guī)行為有所散慢，因此在這兩個(gè)月中我主要是抓幼兒的常規(guī)習(xí)慣的教育,，通過(guò)了這二個(gè)月的學(xué)習(xí)和教育,，各方面的常規(guī)都了進(jìn)步，特別是排隊(duì)上間操,，小朋友們都好了許多,，衛(wèi)生習(xí)慣也有了不小的進(jìn)步。在保管物品方面也進(jìn)步了不少,，以前的他們從來(lái)不去管自己的物品,，就算彩色筆不見(jiàn)了也只會(huì)叫老師，或者自己亂丟亂扔現(xiàn)在小朋友的物品擺放的整整齊齊的，自己的物品也保管的很好很整齊,。這是開(kāi)學(xué)這兩個(gè)月中小朋友在行為習(xí)慣上的進(jìn)步,。

本學(xué)期把科學(xué)與數(shù)學(xué)分開(kāi)來(lái)授課了，相對(duì)而言每周所要上的內(nèi)容就很好的銜接上了,，更利于幼兒的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是具體的,，又是抽象的,，幼兒最喜愛(ài)游戲，幼兒學(xué)數(shù)借助游戲活動(dòng),，使幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中記的快樂(lè)自主中，建構(gòu)數(shù)的知識(shí),。比較容易掌握,，但是在學(xué)習(xí)加減法的過(guò)程中，幼兒接受的不是很好,，比如3的加法,，先告訴幼兒桌子上有兩個(gè)蘋果，有拿來(lái)了一個(gè)一共有幾個(gè),，引導(dǎo)幼兒先寫2在寫1最后寫得數(shù),，大多數(shù)幼兒能夠完成，但是只讀題讓幼兒來(lái)獨(dú)自完成,，卻很難,。還有就是這學(xué)期大班幼兒涉及到寫數(shù)字，但是數(shù)學(xué)課沒(méi)有但拿出幾節(jié)課幼兒寫1-10的數(shù)字,，以致上課時(shí)現(xiàn)教大多數(shù)幼兒學(xué)不會(huì),。這也是我對(duì)教材沒(méi)有吃透存在的弊端，我已和家長(zhǎng)做好了溝通,，每天利用早上區(qū)域活動(dòng)時(shí),，教授幼兒學(xué)習(xí)寫數(shù)字1-10。現(xiàn)在幼兒以能按照規(guī)范的格式寫出數(shù)字1和2,。

語(yǔ)言課注重幼兒多說(shuō)多讀,，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子特別浮躁，最外在的表現(xiàn)就是沒(méi)有安靜“傾聽(tīng)”的好習(xí)慣,。不管是在聽(tīng)老師還是他人講述時(shí),，都喜歡爭(zhēng)相發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣,，就導(dǎo)致其余同伴無(wú)法聽(tīng)清楚,，造成課堂紀(jì)律混亂。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我很焦慮,。在思考過(guò)以后,，我在課堂上更注重對(duì)幼兒進(jìn)行“傾聽(tīng)”習(xí)慣的培養(yǎng)，并在一日活動(dòng)中設(shè)計(jì)了幾個(gè)“環(huán)節(jié)”,，來(lái)培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

“書到用時(shí)方恨少?！焙芏鄷r(shí)候我總是想盡辦法,，絞盡腦汁設(shè)計(jì)教案，但總覺(jué)得少了些什么,。要想使教學(xué)得心應(yīng)手,，只能是有意識(shí)地多收集資料，多看教育報(bào)刊,，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,，多與同事交流，以提高自身的教育教學(xué)和科研水平,。

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就過(guò)去了,。本學(xué)期我擔(dān)任小班的班主任,，回想這五個(gè)月的工作，不禁想起了那句“如人飲水冷暖自知”,。我班有幼兒41人,，每個(gè)孩子都有著鮮明的個(gè)性，現(xiàn)在我仍清晰的記得他們剛?cè)雸@時(shí)的樣子,，再看看他們現(xiàn)在的樣子,，心中就會(huì)莫名的欣喜?？粗⒆觽兩砩弦稽c(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，我打心眼里高興。這學(xué)期我盡心盡責(zé)的做好自己的本職工作,，在孩子們進(jìn)步的同時(shí),，自己的專業(yè)能力和素質(zhì)也在不斷的提高著。我不僅帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步,、成長(zhǎng)著,，還和他們建立了深厚的情感，看著孩子們開(kāi)心的笑容,、信任的目光,，我覺(jué)得自己真的很幸福,，我慶幸自己選擇了這份工作。我愛(ài)我的孩子們,，同時(shí)也愛(ài)著這份職業(yè),。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛(ài)集體，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心,、愛(ài)心、公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)每一次的政治學(xué)習(xí)，我都能夠認(rèn)真對(duì)待,，做好筆記,，用心體會(huì)和理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1,、認(rèn)真安排每周計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容,，及時(shí)填寫各種表格。

2,、堅(jiān)持每?jī)芍軐懸黄^察記錄,，內(nèi)容真實(shí)，做到有記錄,、有分析,、有措施、有反饋,。

3,、認(rèn)真撰寫教育隨筆，不斷反思和總結(jié)工作中的問(wèn)題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改正,，在提高專業(yè)能力的同時(shí)，也提高了自己的寫作能力。

并且提供充足的操作材料,，充分調(diào)動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的興趣,，使其自主自愿的學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí)。比如說(shuō),，根據(jù)我們班孩子年齡普遍偏小的實(shí)際,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些非常簡(jiǎn)單的音樂(lè)律動(dòng)，如拍手踏腳,、小花貓,、身體音階歌等等。這些簡(jiǎn)單的律動(dòng)孩子們不但可以學(xué)會(huì),，而且可以記?。辉诮毯⒆觽儍焊璧臅r(shí)候,，我也會(huì)配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，讓背兒歌也變得不再枯燥；給孩子們教知識(shí)時(shí)我總是會(huì)以游戲的形式進(jìn)行,，如在學(xué)習(xí)方位詞時(shí),，我就以各種小動(dòng)物來(lái)貫穿，小鳥(niǎo)在天上飛,，烏龜在地上爬,，小兔在前面跳，老虎在后面追,，孩子們?cè)谂c小動(dòng)物游戲的過(guò)程中很快便掌握了上下,、前后這幾個(gè)方位詞。我在組織好幼兒室內(nèi)活動(dòng)的同時(shí),，也會(huì)保證孩子們每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,，如果沒(méi)有遇到特殊的天氣，我每天都會(huì)帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行活動(dòng),，組織戶外游戲,，提供戶外活動(dòng)材料。

5,、在一日生活中,，我隨時(shí)都會(huì)教給孩子們一些初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣,，提高他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

父母是孩子的第一任教師,，也只有陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)才是最了解孩子的,。所以我會(huì)利用一切可能的時(shí)間與我們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子進(jìn)步的方法。這一學(xué)期以來(lái),，我的家長(zhǎng)工作做得還是比較到位的,，沒(méi)有和家長(zhǎng)出現(xiàn)過(guò)矛盾或糾紛，家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作表示認(rèn)可,。

我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的；今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁,；誰(shuí)午睡時(shí)有咳嗽,；誰(shuí)給我說(shuō)了家中有趣的事情等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。同時(shí)我還會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的學(xué)習(xí)情況,，讓家長(zhǎng)更清楚地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活和我們需要家長(zhǎng)配合的工作,。

我根據(jù)幼兒園的要求積極的向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作。

我積極參加園里所安排的各項(xiàng)活動(dòng),，不管自己是否有能力做好，但都會(huì)積極參與,，貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，我每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，并認(rèn)真做筆記,，用心體會(huì)。將自己的工作實(shí)際與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式,。同時(shí)我還會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書籍去學(xué)習(xí)、了解相關(guān)的知識(shí),，擴(kuò)充自己的視野,，填充知識(shí)，借鑒和吸收有用的知識(shí),。其次,，我會(huì)經(jīng)常與自己的同事和同行進(jìn)行一些交流，談?wù)勛约旱睦Щ?，學(xué)習(xí)他們有效的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，但是收獲卻很多,，我能深深的感受到孩子們對(duì)我的喜愛(ài)和依賴,。但是在享受收獲喜悅的同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。注重孩子們常規(guī)的培養(yǎng),，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，確定教育活動(dòng)主題,。在教學(xué)活動(dòng)中更加注重個(gè)別教育,，促進(jìn)孩子們的個(gè)性發(fā)展。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究,。孩子的笑容，是我工作的動(dòng)力,，在日后的工作中,，我要趨利避害，力求把工作做的更上一層樓,！

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟,。熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),，始終要保持微笑,，樹(shù)立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,，滋潤(rùn)每一顆童心,。對(duì)幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己,。

二、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動(dòng),，因此常規(guī)有些亂,，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼（早晚主動(dòng)向爸爸媽媽,、老師說(shuō)再見(jiàn),，見(jiàn)到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等）,！養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（鈑前洗手,，）鍛煉幼兒的自理能力（自己穿*服，自己吃飯等）養(yǎng)成輕聲說(shuō)話,，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友好的與別人相處,、幫助別人（不爭(zhēng)搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情）學(xué)會(huì)遵守公共秩序,！

三,、教育教學(xué)方面

首先，在新的學(xué)期里,，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作,。其次，在這個(gè)當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。有位教師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,?！彼杂写丝梢?jiàn)知識(shí)的重要。需要我們教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),，以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書,、多看報(bào),，不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。還有，盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力,。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭(zhēng)取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力?；顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐,。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法,。

四、安全方面

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，在安全的意識(shí)滲透下,，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒多方面,、差異性地發(fā)展需要。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中,，教育幼兒不動(dòng)插座,、電板，以防觸電,；不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,；注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物。平時(shí)利用晨間談話,、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。

五,、家長(zhǎng)方面

家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要,。通過(guò)交流,，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)工作，是教育教學(xué)的保證,，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議,，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長(zhǎng)的合理需求,。想家長(zhǎng)所想,，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離,。

總之，我要處處嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會(huì)越來(lái)越好,！

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇四

這個(gè)學(xué)期是我教導(dǎo)小班,，由于這些學(xué)生很少接觸到學(xué)習(xí)，我的重點(diǎn)傾向是按照自己定下的計(jì)劃,，一步步教導(dǎo),，不急求穩(wěn)來(lái)讓他們慢慢熟悉上學(xué)。

對(duì)于這些幼兒最重要的是溝通和了解,，只有做到這一點(diǎn)我們才能夠在基本的工作中做到認(rèn)真盡責(zé)很多幼兒脫離父母對(duì)于陌生的環(huán)境是非常畏懼的,，為了不讓他們畏懼，我決定在開(kāi)始的一段時(shí)間重點(diǎn)是與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生們接受我這個(gè)老師,，當(dāng)然這就需要與他們近距離的溝通和彼此的信任，我有學(xué)生家長(zhǎng)的幫助,，對(duì)我也是有很大的提升和發(fā)展的對(duì)我也是如此,，每天都會(huì)積極的給予我很多教學(xué)的靈感。我明白想要教導(dǎo)好一名學(xué)生需要付出更多的心血,。

課堂中,，用一起玩游戲讓他們?cè)谟螒蛑新邮芪遥娴囊恍┯螒虿蝗绮轮i語(yǔ),，或者做活動(dòng)等等來(lái)讓他們知道我這個(gè)老師是值得他們信任的,。同時(shí)打開(kāi)學(xué)生的心房，從中了解到每一個(gè)學(xué)生的性格和基本的情況,，知己知彼,，我才能夠做到因材施教。當(dāng)然這有些夸大,，但是我心中的抱負(fù)也是希望通過(guò)溝通了拉近距離,，提高學(xué)生的認(rèn)同。

因?yàn)閷W(xué)生很小，他們的年紀(jì)也小,，不能夠逼迫他們學(xué)習(xí)，而是要讓他們自己喜歡上學(xué)習(xí),，這樣教導(dǎo)起來(lái)才更加輕松,，才能夠更好的教導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)技能,。當(dāng)然這個(gè)需要更多的提升和教導(dǎo)加大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱愛(ài),，把學(xué)習(xí)的元素，與活動(dòng)的元素結(jié)合在一起,，共同組建一個(gè)合適的學(xué)與玩的教學(xué)模式,。當(dāng)然這個(gè)需要不斷的摸索和提升,，我會(huì)把一些文字游戲,，或者一些成語(yǔ)接龍，或者成語(yǔ)故事作為一些興趣的滋生點(diǎn),，讓他們?nèi)ベN近其中，去了解學(xué)習(xí)的魅力,，學(xué)生需要的是引導(dǎo),，讓他們學(xué)的更好學(xué)到知識(shí)而不是等待他們一直浪費(fèi)時(shí)間,。

對(duì)于這些幼兒學(xué)生,，他們有一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)就是記憶非常快,，能夠快速的學(xué)習(xí)，但是同樣也忘記的快,，如果一旦沒(méi)有認(rèn)真的去教導(dǎo)他們,，他們就會(huì)因此忘記一堂課程所學(xué)的所有知識(shí),，這就容易讓所學(xué)的課程出現(xiàn)斷帶,。為了避免學(xué)生以往,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)的強(qiáng)化和一些練習(xí)是必須要做的,，每個(gè)人都必須完成作業(yè),，當(dāng)然有些作業(yè)可能他們并不能做好,，這時(shí)候就需要家里父母的看顧,，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以剛好的順著時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的基礎(chǔ)東西,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng),，而不是影響到第二天的上課進(jìn)度,，因此每天的作業(yè)都不會(huì)少，但是同樣也不會(huì)多,，不能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,。回顧這學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜有悲,，有汗也有累,。這學(xué)期的人數(shù)比較多,每一天都在緊張,、忙碌而又充實(shí)中度過(guò),。有好幾位孩子都特別的調(diào)皮,，象黃宇晨,、曾嘉豪等幾位小朋友,，他們天不怕地不怕,，一點(diǎn)都不怕老師,，真的拿他們沒(méi)辦法,。的確，有時(shí)候也會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。但是在心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話：假如我是孩子,、假如是我的孩子,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,，少了一份苛刻,，多了一份理解,，少了一份指責(zé),，多了一份尊重。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié),。

由于我班孩子年齡小，生活自理能力比較差,。他們不會(huì)自己穿衣穿鞋,，我與鄧?yán)蠋熞粋€(gè)個(gè)教小朋友們穿,，到現(xiàn)在很少小朋友穿反鞋了。還對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng),，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,。多帶在身邊方便照顧。

在上課過(guò)程中,，對(duì)于一些膽小的,，注意力容易分散的幼兒給予鼓勵(lì)和幫助,，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn).......在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,，我們都鼓勵(lì)每位孩子勇敢回答老師提出的問(wèn)題，哪怕回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,，以此來(lái)培養(yǎng)鍛煉孩子的表現(xiàn)能力。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。特別在小班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長(zhǎng)都比較緊張,、擔(dān)心,，自然對(duì)我們老師的要求也比較高,。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,，幼兒有什么特殊情況,，我們立即與家長(zhǎng)取的聯(lián)系。還認(rèn)真地填寫每個(gè)星期發(fā)放的家園聯(lián)系手冊(cè),，把孩子在園的一些情況即時(shí)反饋給家長(zhǎng),，然后對(duì)家長(zhǎng)的一些意見(jiàn)做到及時(shí)處理,，能做到的盡自己的能力一定做到,。我們也進(jìn)行了家訪工作，家長(zhǎng)對(duì)于這些工作都表示很支持,。

本學(xué)期非常忙，有時(shí)忙的忘記了累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好,！

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇六

認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見(jiàn),，不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識(shí),，掌握必備的教育技能,。虛心向有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想,、新做法。認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊交流,、邊總結(jié),，認(rèn)真寫好反思記錄,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身綜合素質(zhì),。我會(huì)做得更好。我會(huì)更新教育觀念,，樹(shù)立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，尊重幼兒,，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系,，并努力做到幼兒在園開(kāi)心,，家長(zhǎng)放心,。我會(huì)完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學(xué)的能力,。

1、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，初步掌握游戲技能。

2,、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂(lè),，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。

3,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往,，在游戲中能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。

1,、注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng),。如在固定點(diǎn)穿脫鞋,，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。

3,、建立良好的班級(jí)一日常規(guī),。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定小班幼兒一日生活常規(guī),，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具,，不爭(zhēng)搶玩具,，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。

4,、用普通話交流,，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好,，離園向同伴,、老師再見(jiàn)。

我會(huì)配合好班主任工作,。以最短的時(shí)間穩(wěn)定幼兒的情緒,，使幼兒喜歡上幼兒園，喜歡活動(dòng),，盡快適應(yīng)新環(huán)境,。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序,。要以幼兒為發(fā)展的需要,，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更豐富,，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強(qiáng)。注重日常生活中的滲透教育,，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,，不放過(guò)每個(gè)教育的契機(jī)，注意環(huán)境對(duì)幼兒的熏陶和潛移默化作用,。讓幼兒在游戲中,、在操作中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、新生入園做好入園前的家訪工作,，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣,、飲食情況等。

2,、主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子的關(guān)心。

3,、利用電訪,、留言本的形式，及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通,，向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況,。

4、配合班主任,，搞好班級(jí)的家長(zhǎng)園地,。

5、利用網(wǎng)絡(luò)的力量,，多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流,。

6、熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),。主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題,，提高服務(wù)質(zhì)量。

平時(shí)會(huì)積極的閱讀有關(guān)于幼兒教育的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),。

作為一名幼兒老師,，我會(huì)將幼兒“安全”放在首位，會(huì)積極配合好班主任的各項(xiàng)工作,，我會(huì)加油的,！

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇七

一,、思想政治方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向,。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。熱愛(ài)自己的事業(yè),，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,，滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己。

二,、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動(dòng),，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼（早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說(shuō)再見(jiàn),，見(jiàn)到叔叔阿姨,、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等）！養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（鈑前洗手,，）鍛煉幼兒的自理能力（自己穿*服,，自己吃飯等）養(yǎng)成輕聲說(shuō)話，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣,。學(xué)會(huì)友好的與別人相處、幫助別人（不爭(zhēng)搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情）學(xué)會(huì)遵守公共秩序！

三,、教育教學(xué)方面

首先,，在新的學(xué)期里，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作,。其次,，在這個(gè)當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位教師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“教師每天都在吐出知識(shí),，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,。”所以有此可見(jiàn)知識(shí)的重要,。需要我們教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),，以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書,、多看報(bào),，不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)

教案

四,、安全方面

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，在安全的意識(shí)滲透下，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活,；日常生活中,，教育幼兒不動(dòng)插座、電板,，以防觸電,；不將手指放在門、窗處,，以防夾傷,；注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物,。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)（如：剪刀、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等）,，不擅自離開(kāi)集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不（打,、推、咬,、抓）人,。

五、家長(zhǎng)方面

家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師,，做好家長(zhǎng)工作尤其重要,。通過(guò)交流，家訪,，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)工作，是教育教學(xué)的保證,，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況,，滿足家長(zhǎng)的合理需求,。想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。

總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會(huì)越來(lái)越好,！

一、工作目標(biāo)：

認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見(jiàn),，不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識(shí)，掌握必備的教育技能。虛心向有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),，汲取新思想、新做法,。認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊交流,、邊總結(jié),，認(rèn)真寫好反思記錄,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì),。我會(huì)做得更好,。我會(huì)更新教育觀念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀念,，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，尊重幼兒，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系,，并努力做到幼兒在園開(kāi)心,，家長(zhǎng)放心。我會(huì)完善自己的知識(shí),、能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學(xué)的能力。

二,、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，初步掌握游戲技能,。

2、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂(lè),，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣,，懂得遵守游戲的規(guī)則。

3,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往,，在游戲中能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。

三,、工作之重：

1,、注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng),。如在固定點(diǎn)穿脫鞋,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng),。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。

3,、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定小班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好,。

4,、用普通話交流，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好,離園向同伴,、老師再見(jiàn),。

四、教育教學(xué)：

我會(huì)配合好班主任工作,。以最短的時(shí)間穩(wěn)定幼兒的情緒,，使幼兒喜歡上幼兒園，喜歡活動(dòng),，盡快適應(yīng)新環(huán)境,。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序,。要以幼兒為發(fā)展的需要,，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更豐富，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強(qiáng),。注重日常生活中的滲透教育,，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，不放過(guò)每個(gè)教育的契機(jī),，注意環(huán)境對(duì)幼兒的熏陶和潛移默化作用,。讓幼兒在游戲中、在操作中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

五,、家長(zhǎng)工作：

1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級(jí)教師,了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣,、飲食情況等。

2,、主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子的關(guān)心。

3、利用電訪,、留言本的形式,，及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況,。

4,、配合班主任，搞好班級(jí)的家長(zhǎng)園地,。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)的力量，多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流,。

6,、熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題,，提高服務(wù)質(zhì)量,。

六,、個(gè)人發(fā)展：

平時(shí)會(huì)積極的閱讀有關(guān)于幼兒教育的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),。

作為一名幼兒老師,，我會(huì)將幼兒“安全”放在首位，會(huì)積極配合好班主任的各項(xiàng)工作,，我會(huì)加油的,！

一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二,、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,、鞋。

⒊了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查,，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù),。

⒋愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動(dòng)作,。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

⒈學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,，學(xué)習(xí)用普通話與人交流,。

⒉學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng),。

⒊喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事、看表演,、看圖書等,，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

⒈愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動(dòng),，愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂(lè)意和同伴一起游戲,，嘗試學(xué)習(xí)分享等待,，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),，學(xué)習(xí)關(guān)心他人,。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝,。

⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

⒉樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品顏色,、大小、形狀等明顯特征,。

⒊喜歡操作,、擺弄,。

⒋親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的植物,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

⒉喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作,，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,。

⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)用畫,、剪、貼,、撕,、提等技能。

⒋學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演,、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),，學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂(lè)游戲,。

三,、教育教學(xué)工作

（1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，介紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,，使家長(zhǎng),、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來(lái)園的消極情緒,。

（2）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切,、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感,。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

（1）認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,；

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法,；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人,；

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

⒊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中；

（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭(zhēng)搶,；

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好,；

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

⒋深入實(shí)踐園本課程,，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高綜合能力。

⒌注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃,，做到學(xué)習(xí)有序,。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、了解孩子。

⒍豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間,，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

四,、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子,，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率,。與此同時(shí),，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)幼兒的身心健康,。

在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識(shí),，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí),，真正做到保教合一。

五,、家長(zhǎng)工作

（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，以填寫調(diào)查表、家訪,、約訪,、電話、接送時(shí)的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

（2）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息,。

（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng),，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,。

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇八

本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，開(kāi)設(shè)了娃娃家,、美工區(qū)，閱讀區(qū),，表演區(qū),，小吃店、超市,、理發(fā)店等,。同時(shí),，結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。幼兒活動(dòng)的興趣很高,。活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)為幼兒提供了發(fā)展的可能,。由于是幼兒自由參與,，隨著幼兒的意愿、興趣可以獲得最大的滿足,，他們可以輕松地投入游戲活動(dòng)中去,。

通過(guò)一學(xué)期的游戲活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒不愛(ài)惜材料,，在活動(dòng)中,，教師對(duì)幼兒的控制程度相對(duì)減弱，造成極少數(shù)幼兒有爭(zhēng)斗現(xiàn)象,，這都是我們應(yīng)該注意的問(wèn)題,。表演區(qū)整合了音樂(lè)表演、故事表演等內(nèi)容,，以獲得音樂(lè)節(jié)奏,、語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)表演等方面的發(fā)展,，有利于幼兒活潑開(kāi)朗個(gè)性的培養(yǎng),，手工區(qū)整合了繪畫、涂色,、串,、夾手工等教育資源，引導(dǎo)幼兒在對(duì)材料的涂,、折,、畫中形成幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，發(fā)展幼兒的手部肌肉和動(dòng)手能力,。

1,、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。

如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同,，對(duì)于一部分幼兒可能過(guò)于簡(jiǎn)單,，容易完成，這樣就會(huì)使其失去興趣,，不利于其進(jìn)一步發(fā)展,。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難,，通過(guò)努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去興趣,。因此,，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異,，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料,，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料,，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí),。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇,。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇,，就都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

2,、家園合作協(xié)調(diào)一致,，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中,，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集,。比如瓶子、種子,、絨線,、等等，都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集,。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感興趣,，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩,。這樣,，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密,。

《綱要》中指出：“興趣是最好的老師,。”同時(shí)也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。我們要善于,、發(fā)現(xiàn)和利用一切資源，為幼兒創(chuàng)造出新的角色,，讓他們?cè)谛碌挠螒蚶锇l(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則和規(guī)律，在游戲中得到發(fā)揮和成長(zhǎng),。根據(jù)幼兒的興趣來(lái)開(kāi)展游戲,，幼兒不但喜歡,，也會(huì)提高他們的積極性。而且,，角色游戲是發(fā)展幼兒語(yǔ)言的最好途徑之一,，幼兒在游戲中才能盡情地發(fā)揮自己、展示自己,。

有了興趣,，幼兒才會(huì)更加積極地參與到游戲中，才會(huì)在游戲中學(xué)到本領(lǐng),?？梢?jiàn)，幼兒的興趣有著舉足輕重的地位,。所以,，在游戲中，我們注意觀察與發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)哪些事情比較熱衷,，由此開(kāi)展出各種不同的角色,，從而豐富游戲的內(nèi)容。

如今,，幼兒已經(jīng)積累了一些游戲經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于他們今后的人際交往具有一定的幫助，幼兒的游戲水平也得到了提高,，他們對(duì)于我們社會(huì)上的菜場(chǎng),、銀行、服裝店等行業(yè)的運(yùn)作情況,，因?yàn)樗麄兌加H身體驗(yàn)了各種角色,，讓他們更方面的能力得到了鍛煉。在今后的游戲中,，我們還將多多開(kāi)展綜合性游戲,，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。

為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子,，給幼兒發(fā)展的空間,，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。我們?cè)诜峙溆螒蚪巧珪r(shí),，從不故意安排角色,，讓他們自己選擇。而在游戲過(guò)程中,，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，由于小班幼兒的從一性差的特點(diǎn)，所以我們不要求讓幼兒堅(jiān)守崗位，如果他們不喜歡一種角色了,，可以重新選擇另外一種角色進(jìn)行游戲,，只要他們喜歡，可以扮演多種角色,。尊重幼兒,，讓他們自己自主選擇的同時(shí)，要給予他們一定的選擇,，讓他們能向著我們所希望的好的方向發(fā)展,。

隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo),、幫助,，滿足幼兒的需要新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去,，與孩子們一起探索,、操作、發(fā)現(xiàn),、討論,、解決問(wèn)題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,，而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，把自己的意見(jiàn)和想法強(qiáng)加與孩子。

用兒化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開(kāi)展,。如果有必要,，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法,、規(guī)則意識(shí)等,，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”,、“加油”等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。

通過(guò)努力,，孩子的游戲水平有了一定的提高,。雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問(wèn)題,，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí),，有的孩子會(huì)相互模仿,，動(dòng)腦不夠；在超市中,，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺,；在表演區(qū)域中,，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要,，因此，在下學(xué)期的游戲開(kāi)展過(guò)程中,，我要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇九

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，是學(xué)前期重要的教育手段,。德國(guó)學(xué)者席勒認(rèn)為：游戲更多是享受,，愉快是從游戲中得來(lái)的；德國(guó)著名教育家福祿陪爾指出：游戲是兒童潛在本能的表現(xiàn),；美國(guó)心理學(xué)家加維認(rèn)為：游戲應(yīng)當(dāng)是由內(nèi)驅(qū)力所策動(dòng)的一種快樂(lè)活動(dòng),，他們都認(rèn)為游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的,、愉快的,、自由的結(jié)構(gòu)游戲是一種非常有意思的活動(dòng)。

通過(guò)這種游戲,，可以是幼兒獲得關(guān)于物體,、數(shù)量、高度,、長(zhǎng)度,、重心、平衡等簡(jiǎn)單的數(shù)理知識(shí),，以及對(duì)稱,、均勻、色彩等簡(jiǎn)單的造型知識(shí),，可以發(fā)展幼兒的感知,、思維和創(chuàng)造等能力?？梢耘囵B(yǎng)幼兒細(xì)心,、耐心、獨(dú)立性,、堅(jiān)持性,、與伙伴合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。這有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和進(jìn)行造型的藝術(shù)才能。而三歲幼兒沒(méi)有一定的結(jié)構(gòu)目的,，他們只是無(wú)計(jì)劃地?cái)[弄積木,，如我班的張雨涵、湯權(quán),、等小朋友,，對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)很感興趣，能搭出一些簡(jiǎn)單的房子,、城堡等物體,，大多數(shù)小朋友只會(huì)將積木堆高、推倒,、堆高,、推倒，在這個(gè)過(guò)程中獲得快感,，對(duì)于這些小班幼兒來(lái)說(shuō),，更別提命名、想象,、創(chuàng)造了,，在活動(dòng)中時(shí)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶、哭鬧,，將積木弄得滿地都是而無(wú)人收拾,。總之,，行為習(xí)慣差,，還有一些如朱蘊(yùn)展、洪良宇等小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)沒(méi)興趣,，從不肯參加結(jié)構(gòu)游戲,，而大部份小朋友是喜歡玩而不知如何才能搭出好看的東西。針對(duì)這些情況,，對(duì)在小班朋友中開(kāi)展結(jié)構(gòu)活動(dòng)心中實(shí)在是沒(méi)有底,、有顧慮，在童老師的鼓勵(lì),、徐老師的幫助下,，我們打消了顧慮，一步一步,，在摸索中開(kāi)展小班結(jié)構(gòu)游戲,。

首先，對(duì)本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的分析,，做到心中有數(shù),，使活動(dòng)的開(kāi)展有的放矢,，如對(duì)湯俊杰、劉維揚(yáng)等對(duì)活動(dòng)有興趣,、能力較強(qiáng)的幼兒重點(diǎn)引導(dǎo)他們對(duì)結(jié)構(gòu)物進(jìn)行命名,，而對(duì)洪良宇、潘璐妍,、戚曉彤等能力較差的幼兒重點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)朱蘊(yùn)展、何若愚等對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)沒(méi)興趣的幼兒重點(diǎn)在于激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,。

同時(shí),，在徐老師的指導(dǎo)下，我們制訂了一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標(biāo),，并認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的記錄，做到月頭有分目標(biāo),，月終有小結(jié),，活動(dòng)前有目標(biāo)，活動(dòng)后有反饋,，從而確?；顒?dòng)的有序開(kāi)展，每次活動(dòng)后的反饋,，記錄了小朋友的活動(dòng)情況,，為下一次的活動(dòng)開(kāi)展提供了依據(jù)，更為個(gè)別幼兒的教育提供了方便,。

在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開(kāi)展過(guò)程中,，也是老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變過(guò)程。在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，常規(guī)是基礎(chǔ),、前提，更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了,，所以,，本學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲首先是在常規(guī)培養(yǎng)中開(kāi)始的，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我是采用游戲的方法開(kāi)展活動(dòng)比如每塊積木都有名字,如長(zhǎng)方形寶寶,電話形寶寶,賦予積木的生命,讓每個(gè)小朋友愿意與積木做朋友,從而激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,小朋友的注意力一下就集中了,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),我班的小朋友在結(jié)構(gòu)活動(dòng)中安靜集中活動(dòng)時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)1至1個(gè)半小時(shí).在培養(yǎng)輕拿輕放,不亂扔積木習(xí)慣時(shí),我說(shuō):“小朋友,，當(dāng)心點(diǎn)，別弄疼了積木寶寶,，積木寶寶要睡覺(jué)了,，無(wú)形中，小朋友養(yǎng)成了輕拿輕放的習(xí)慣,，在講評(píng)中指示幼兒的錯(cuò)誤時(shí),，也是這樣說(shuō)的：小雞,，你喜歡這幢房子呢？為什么皺眉頭呀,？原來(lái)房子沒(méi)搭平,，快幫幫忙。小朋友就知道房子,、積木要搭平,。

首先，開(kāi)展的意愿結(jié)構(gòu)活動(dòng),，進(jìn)行自由構(gòu)造,，在這個(gè)階段中，主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)的興趣,，樂(lè)意參加結(jié)構(gòu)活動(dòng),，并在老師的幫助下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱，徐鵬搭出了會(huì)轉(zhuǎn)的自來(lái)水龍頭和水斗,，張佳恬搭出了對(duì)稱的房子,，陸一帆搭出了小床、桌椅,，趙碧晟搭出了火車,。

接著，就開(kāi)展了盒裝小積木的模擬結(jié)構(gòu),，對(duì)中間一行的積木進(jìn)行模擬結(jié)構(gòu),，在模擬的過(guò)程中，小朋友學(xué)會(huì)了一些基本的結(jié)構(gòu)技能,，認(rèn)識(shí)積木的形狀,、顏色，并且逐步能作到積木的顏色方向一致,。對(duì)于盒裝積木的難點(diǎn)：整理,，我們也是逐步分解，告訴小朋友造房子要從一層樓開(kāi)始,，將整理積木形象地比喻為造房子,，從一層樓、二層樓,、三層樓……一層層造,，在游戲中小朋友學(xué)會(huì)整理積木，整理所花費(fèi)的時(shí)間,，也從開(kāi)始的45分鐘左右縮短至20分鐘左右,，最快的小朋友10分鐘不到就能將一盒積木完整地整理好。

在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展看圖結(jié)構(gòu)活動(dòng),，先搭1號(hào)圖紙（對(duì)稱圖形）引導(dǎo)幼兒從下往上,、從中間到兩邊地看圖紙，在這個(gè)過(guò)程中,，對(duì)能力差的潘璐妍,、洪良宇等幼兒，讓他們坐在老師的旁邊進(jìn)行模擬結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)幫助他們跟上全班的水平,。在搭3號(hào)圖紙（不對(duì)稱圖形）時(shí)，引導(dǎo)幼兒從左到右,、從下到上地看圖紙結(jié)構(gòu),，對(duì)于難點(diǎn)、重點(diǎn)分解,，如直角三角形積木的搭建是一個(gè)難點(diǎn),，我就引導(dǎo)幼兒將積木轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還不行,，就反個(gè)跟頭（上下轉(zhuǎn)移）,，小朋友一下就掌握了。

結(jié)構(gòu)游戲的最終目標(biāo)是發(fā)展想象,、創(chuàng)造力，因此在看圖紙結(jié)構(gòu)的同時(shí),，我還鼓勵(lì)幼兒將剩下的積木搭完（意愿結(jié)構(gòu)）,，通過(guò)點(diǎn)一點(diǎn)、引一引,、撥一撥的引導(dǎo)方法,，逐步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、想象力,，在期末向全園教師開(kāi)放結(jié)構(gòu)活動(dòng)及向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)中的結(jié)構(gòu)活動(dòng)中,，小朋友不僅完成了看圖紙結(jié)構(gòu)活動(dòng)，還搭出了小豬,、小羊,、小狗、長(zhǎng)頸鹿,、駱駝等動(dòng)物,，搭出了火車，飛機(jī),，還有漂亮的對(duì)稱的房子,、院子、大廳等,，尤其是崔必晟小朋友搭的飛機(jī),，有戰(zhàn)斗機(jī),、客機(jī)得到老師家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

現(xiàn)在的幼兒多為獨(dú)生子女,，各個(gè)能說(shuō)會(huì)道,，但是動(dòng)手能力就不是那么一回事了，記得剛開(kāi)始開(kāi)展結(jié)構(gòu)活動(dòng)時(shí),，洪良宇,，錢藝元，曹炯淳,，朱韞展等小朋友就是不動(dòng)手,，不愿動(dòng)手，整理時(shí)更是無(wú)人著手,。潘璐妍,、何若愚只能用哭聲來(lái)表達(dá)自己的困難，缺乏克服困難的毅力,，缺乏對(duì)自己的信心,。在結(jié)構(gòu)游戲的逐步開(kāi)展中，小朋友們?cè)谕瓿山Y(jié)構(gòu)時(shí)獲得了成功的體驗(yàn),，毅力得到磨練,，要知道，這么一大堆積木從搭邊到整理,，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)也不是沒(méi)有困難的,，更不用說(shuō)才進(jìn)幼兒園的小班朋友呢！

下學(xué)期我班要繼續(xù)開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲并在平面結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行立體結(jié)構(gòu),，從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，創(chuàng)造能力，想象能力,。