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初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表(九篇)

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初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表(九篇)
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時間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇一

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七(5)班共有50名學(xué)生,,通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好,不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正,,良好的習(xí)慣要得到鞏固,,如獨立思考,認(rèn)真進行總結(jié),,及時改正作業(yè),,超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到強化,。在近日的學(xué)習(xí)中,,后面的學(xué)生掌握的非常不好,可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來,,或初中知識比小學(xué)的難度大一些,。總之,,我會和孩子們共同努力,,提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù)。

1,、利用圖形來解決簡單的實際問題,。

2,、認(rèn)識并能字母表示算式,,初步認(rèn)識角并解決實際問題。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力,,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力??傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí),。

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

2,、興趣是的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,,使其冒尖,。

4、以學(xué)生發(fā)展為本,,注重學(xué)生個性的養(yǎng)成,潛能的開發(fā),,能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5、在注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的同時,,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6,、在教學(xué)中注意既要使用好教材,又要走出教材,,同社會實踐相結(jié)合,。

7、強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí),,在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),,在合作交往中學(xué)習(xí)。

8,、開展分層教學(xué)實驗,,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,使人人能學(xué)到有用的知識,,使不同的人得到不同的發(fā)展,,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),,差生逐漸進步,。

9,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊涵的潛能,所表現(xiàn)出來的閃光點,,鼓勵學(xué)生的一點小進步,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇二

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班數(shù)學(xué)教學(xué),,該班共有學(xué)生38人,。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),,顧此失彼,,精力分散,使聽課效率下降,,要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,,效率高,,不善思則學(xué)得死,效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,,思路狹窄、呆滯,,不利于后繼學(xué)習(xí),,要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,,在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),,七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,,理解記憶的成份較少,,這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

(一)知識與技能

1.獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

2.學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,,從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用,。

3.初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,一定的科學(xué)探究和實踐能力,,養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣,。

(二)過程與方法

1.采用思考、類比,、探究,、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學(xué);

2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,作好探究性活動;

3.密切聯(lián)系實際,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的類比,、歸納的能力.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.理解人與自然,、社會的密切關(guān)系,和諧發(fā)展的主義,,提高環(huán)境保護意識,。

2.逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇三

堅持黨的教育方針,,結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際,積極開展教育教學(xué)改革,,積極探索、實施有效課堂教學(xué),,推進基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展,,促進學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,既要教會學(xué)生做人,,又要努力提高學(xué)生掌握,、運用知識的能力,特別重視訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力,、發(fā)散式思維模式,,提高學(xué)生知識運用的能力。通過本學(xué)期的課堂教學(xué),,力爭每一個學(xué)生都要有一定進步,。

分析上學(xué)期的期末考試成績,發(fā)現(xiàn)試題難易適中,,優(yōu)生多(24人),,后進生也不少(5人)。優(yōu)生率達(dá)50%,,及格格率達(dá)到88%,。兩極分化明顯,,后進生未得到足夠的重視和幫助。分析學(xué)生的試卷后我發(fā)現(xiàn):學(xué)生在知識運用上很不熟練,,解答綜合性試題題時仍缺乏靈活性,,學(xué)生普遍缺乏獨立思考的習(xí)慣,分析問題不仔細(xì),,也不全面,。

知識技能目標(biāo):

1、掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算,;學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像,、性質(zhì);

2,、掌握勾股定理及其逆定理,;

3、探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形,、等腰梯形性質(zhì)與判定;

4,、會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息,。

1、 發(fā)展學(xué)生推理能力,;

2,、 建立函數(shù)建模的思維方式;

3,、 理解勾股定理的意義與內(nèi)涵,;

4、 提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識,。

情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo):

1. 豐富學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,增加邏輯推理能力,,感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。

2. 本學(xué)期奮斗目標(biāo):優(yōu)秀率:55%,;合格率:92%,;差生率:低于2%。

第十六章分式:

1,、本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),,分式的約分、通分,,分式的基本運算,,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

2、本點重點:運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分,;分式的基本運算,;解分式方程。

3,、教學(xué)難點:分式的約分和通分,;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用,。

第十七章反比例函數(shù):

1,、本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),,學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用,。

2、教學(xué)重點:反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì),;運用反比例函數(shù)解決實際問題,。

3、教學(xué)難點:逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識,;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式,。

第十八章勾股定理:

1、本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,,學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理,,學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。

2,、教學(xué)重點:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用,。

3、教學(xué)難點:探索直角三角形三邊關(guān)系時,,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十九章四邊形:

1,、本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。

2,、教學(xué)重點:平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定,。

3,、教學(xué)難點:平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析:

1,、本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),,理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。

2、教學(xué)重點:求平均數(shù),、中位數(shù)與方差,;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義,;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

3、教學(xué)難點:求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差,;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述,。

1,、充分作好課前準(zhǔn)備:鉆研教材,編寫詳盡教案,,精心設(shè)計探究問題,,深入分析思維模式,做到重點突出,,難點剖析透徹,。

2、實施有效課堂教學(xué):講究精講精練,,關(guān)注學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮出學(xué)生主體作用,開發(fā)學(xué)生智慧,,及時,、靈敏捕捉課堂學(xué)生反饋信息,因勢利導(dǎo),,舉一反三,,做到觸類旁通。

3、加強課后反思:認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失,,深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果,,不斷改進教法,在教案上批注改進意見,,講求教法個性化,,追求更好。

4,、加強學(xué)生的課后輔導(dǎo):耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,增大優(yōu)生的負(fù)荷,做到優(yōu)生“吃得飽”,、中等生“吃得好”,、后進生“吃得了”。

5,、切實做好單元測試與分析:每一單元測試后立即進行試卷分析,,根據(jù)試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題,及時采取行之有效的補救措施,,切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困惑,,不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇四

本學(xué)期,,結(jié)合縣20xx年教學(xué)工作會議精神和學(xué)校的要求,,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。努力提高課堂效率,,提高教學(xué)質(zhì)量,挖掘?qū)W生潛力,,促進學(xué)生全面發(fā)展,。根據(jù)學(xué)校工作安排,我仍擔(dān)任九年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,結(jié)合學(xué)校的教學(xué),,制定了本學(xué)期教學(xué)計劃:

通過對上學(xué)期檢測分析,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時成績可以的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧,,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較感興趣,另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因,,數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過這幾天對生的了解,,我感到教學(xué)工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高,。具了解隨老師學(xué)習(xí)的僅有十幾個人,,許多學(xué)生連最基本的知識也不會,,課上也不聽,作業(yè)也交不上來,。有的的學(xué)生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了,。針對這這個班的學(xué)生的情況,我一定努力,,做好學(xué)生的思想工作,,力爭中考取得好成績。

九年級教學(xué)要夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力,,使今年中考成績穩(wěn)中有升。

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,,任務(wù)重,,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。

1、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:"數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,,要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力,、較強的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力。"

2,、認(rèn)真研究,,把握方向。

認(rèn)真研究中考指導(dǎo)書,,梳理清楚知識點,,把握準(zhǔn)各個章節(jié)的了解、理解,、掌握,、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握,,哪些要讓學(xué)生靈活運用,,教師要對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇五

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,進入初三,,學(xué)生成績差距較大,。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,,要完成教學(xué)任務(wù),,必須緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,,把握好重點,、難點。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。本著為了學(xué)生的一切為宗旨,,把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo),特制定本計劃,。

1.掌握二次函數(shù)的概念,,五種基本函數(shù)關(guān)系式,會建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題,。

2.學(xué)會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,,平行四邊形,矩形,,菱形,,正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3.加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識方法,,培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法,。

4通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué),進一步培學(xué)生的邏輯思維能力.與空間觀念,。

1.改進教學(xué)方法,,采用啟發(fā)式教學(xué)。

2.注意教科書的系統(tǒng)性,,使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)新知識,明確新舊知識的聯(lián)系,。

3.注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,,提高學(xué)生分析問題的能力。

4.開放性問題,、探究性問題教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探究能力。

5.鼓勵合作學(xué)習(xí),,加強個別輔導(dǎo),提高差生成績,。

1.第一周.平行四邊形,,矩形,菱形,,正方形.

2.第二周.等腰梯形,,中位線,反證法,,以及復(fù)習(xí)題

3.第三周.?dāng)?shù)據(jù)分析與決策.

4.4周.復(fù)習(xí)數(shù)與式

5.5周.復(fù)習(xí)方程與不等式

6.6周.復(fù)習(xí)函數(shù)

7.7周.復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識

8.8周.復(fù)習(xí)圖形與變換

9.9周.復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)

10.10周.復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計

11.11周.復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)

12.12周.模擬考試與講評

13.13周.市檢

14.14周.重要知識點的再梳理

15.15周.一些常見題的訓(xùn)練

16.16周.做往年的中考題

17.17周.考試方法和考試心理的輔導(dǎo).

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想:

為全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才,,教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn),。以新的教育理念,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。在教學(xué)設(shè)計過程中,,突出教師活動和學(xué)生活動,體現(xiàn)“學(xué)生是課堂活動的主體,,教師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,、組織者、幫助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。

七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章。在教學(xué)過程中,,應(yīng)該清楚的認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,,對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象,,有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握,,再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運用(這在小學(xué)知識中就有提到)。

在課本正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,,欄目中以問題,、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間,。

在教學(xué)活動中,,適當(dāng)?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識。加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識和理解,,擴大學(xué)生的知識面,,會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí),。

七年七班學(xué)生大多來自于農(nóng)村,學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差,,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了照顧這些學(xué)生,,課程進度緩慢,。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍非常刻苦,,為了照顧這部分的同學(xué),,在教學(xué)活動中也講解一些課外知識,從而不耽誤他們每一個人的學(xué)習(xí)需求,。在教學(xué)設(shè)計時多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到 “ 有備而來 ” ,,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇七

本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,以學(xué)生身心發(fā)展為本,,突出“健康第一"的指導(dǎo)思想,,提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生能力,,增強體育意識,,掌握鍛煉方法,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點,,對傳統(tǒng)教學(xué)模式,、激發(fā)學(xué)生興趣,積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣與愛好,。為終身體育的良好習(xí)慣打下的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我所任剿年級學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期,,身體發(fā)育較快,,男女差別較,男生活潑好動,,表現(xiàn)與強;女生趨于文靜,,不好活動。因此要因勢利導(dǎo),,加強男生的身體素質(zhì)練習(xí),,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ),,身體素質(zhì)差,,在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較,盡管很努力,,也很難跟上教學(xué)要求,,得不到好成績,從而喪失信心,,產(chǎn)生自卑心理,,害怕或逃避體育課,也就談不上學(xué)習(xí)興趣,。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認(rèn)識,,認(rèn)為上體育課只是玩玩而已,他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康,,增強體質(zhì),。但他們同時又認(rèn)為,我不參加體育鍛煉,,身體狀況也可以,,也基本能滿足學(xué)校開展的各種正常活動,,因而往往錯誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無,,這是造成現(xiàn)在部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際情況,。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,,明確體育鍛煉的作用,,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高,。

2,、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3,、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,,進行愛國主義教育,,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在每堂課前,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研體育與健康課程的教材,,考慮各方面的因素,,認(rèn)真?zhèn)湔n;在上課時,面向全體學(xué)生并區(qū)別對待,,采用多種教學(xué)手段,,豐富教學(xué)方法,充分利用學(xué)生的生理,、心理特點,,提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、營造一個有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍,。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的

教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是促進學(xué)生身心健康的有利條件,。其中融洽,、和諧的師生關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系是影響學(xué)生身心健康重要因素,。

3,、豐富教學(xué)手段與方法,明確教學(xué)目標(biāo),,做好課內(nèi)課外體育鍛煉的結(jié)合的各項工作,,提高教學(xué)質(zhì)量;并組織部分有體育特長的學(xué)生的體育訓(xùn)練工作,,提高運動技術(shù)水平;面向全體學(xué)生,因材施教,,認(rèn)真做好體育與健康課的評價工作;加強教學(xué)研究,,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積累資料,,探索教學(xué)規(guī)律,,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

1,、教學(xué)常規(guī)方面:備課時研究新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,把握重難點,,確定訓(xùn)練項目找出練習(xí)點;課堂上,,激發(fā)學(xué)生興趣,采用由易到難,,逐步遞進,分散難點,,分步教學(xué)方法;練習(xí)上,,精講多練,以教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式,,采用輔助與誘導(dǎo),,講解示范與模仿練習(xí);增強練習(xí)強度、密度,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,有利于掌握和技能形成與提高。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能力方面:給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機會,,才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,,這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,,而且還促進了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高,。

3、心理健康教育方面:正圈理學(xué)生生理健康與心理健康的關(guān)系,,既要注意到體育活動能促進學(xué)生的生理健康,,也應(yīng)提高體育活動對學(xué)生心理健康的影響,。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能,真正實現(xiàn)“身心兩健”的終極目標(biāo),,體現(xiàn)體育的價值,。

精心準(zhǔn)備公開課,認(rèn)真上好展示課,,積極參加校,、縣組織的教研活動,聽,、評課10節(jié)以上,,認(rèn)真撰寫校本培訓(xùn)的研訓(xùn)記錄。

在工作中處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,,為人師表,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇八

第21章 分式

1、了解同底數(shù)冪除法的法則,,會進行簡單的整式的除法運算,。

2、了解分式的`概念,,會利用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分,。

3、會進行簡單的分式的加,、減,、乘、除運算,。

4,、了解分式方程的概念,會解可化為一元一次方程的分式方程(方程中分式不超過兩個),,了解可能產(chǎn)生增根的原因及檢驗的必要性,。

1、知識結(jié)構(gòu)安排合理,,突出與學(xué)生已有的知識聯(lián)系,,知識安排既考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,又兼顧學(xué)生的知識體系,。

2,、知識的呈現(xiàn)方式上,盡可能給學(xué)生留出一定的思考與探索空間,,重視各種運算性質(zhì)的理解與探索,。

3、較好地控制了習(xí)題的總量和繁難程度,增加了有一定生活背景或與其他學(xué)科綜合的例習(xí)題,。

1,、要有與學(xué)生一起思考的困惑,要有與學(xué)生一起探索的執(zhí)著,,要有與學(xué)生一起分享成功的喜悅,。

2、不要隨意增加例習(xí)題的難度,,不要隨意拔高,,以免增加學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇九

從七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看,本班優(yōu)秀率有突破10人,算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但及格率只達(dá)到43%多,與預(yù)期尚有一定的差距,??傮w上來看,僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,但基礎(chǔ)知識的不扎實成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,造成班級發(fā)展不平衡,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

堅持黨的__大教育方針,以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,將新課程改革落到實處,。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù),制定切實可行的教學(xué)計劃,重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)其求知欲望。同時,完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

知識技能目標(biāo):學(xué)習(xí)關(guān)于平行線的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,學(xué)會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過程方法目標(biāo):學(xué)會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),。班級教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:15%;合格率:50%。

第五章,、相交線與平行線

本章主要在第四章圖形認(rèn)識初步的基礎(chǔ)上,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:①,、相交②、平行,。本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì),。本章難點:證明的思路、步驟,、格式,以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用,。

第六章、平面直角坐標(biāo)系

本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡單的應(yīng)用,。本章重點:平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)的確定,。本章難點:平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置的確定。

第七章,、三角形

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點:三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點:正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第八章,、二元一次方程組

本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題,。

第九章,、不等式與不等式組

本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用。本章重點:不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用,。本章難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述,。本章重點:調(diào)查的意義,、特點及分類,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點:繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。

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