做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇一

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開(kāi)學(xué)至期中機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波中的機(jī)械波部分,、分子動(dòng)理論,、能量守恒、固體,、液體和氣體

期中考試同上

期中至期末電場(chǎng),、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開(kāi)學(xué)至期中磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)

期中考試同上

期中至期末交變電流,、電磁波,、光的傳播

期中考試同上

期中至期末光的本性、原子和原子核,、課題研究

學(xué)年考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

(二)側(cè)重理科類（必修加選修）（動(dòng)量,、機(jī)械振動(dòng)高一已講授）

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開(kāi)學(xué)至期中機(jī)械波、分子熱運(yùn)動(dòng),、能量守恒,、固體、液體和氣體,、電場(chǎng)一至三節(jié)

期中考試以上內(nèi)容（不含電場(chǎng)）

期中至期末電場(chǎng)四至十節(jié),、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

日期內(nèi)容

開(kāi)學(xué)至期中電磁感應(yīng)、交變電流,、電磁場(chǎng)和電磁波

期中考試同上

期中至期末光的傳播,、光的波動(dòng)性、量子論初步,、原子核,、課題研究、期末復(fù)習(xí)

期末考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇二

本屆高中生是海南省進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的第二屆高中生,，本屆高中進(jìn)入學(xué)習(xí)以來(lái),，我校使用的教材是山東科學(xué)技術(shù)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,，這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

(一)教材分析：根據(jù)課程選修的情況,，高二年級(jí)的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個(gè)模塊,，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，安排了許多的迷你實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究信息窗等小欄目，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,，從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過(guò)了高一年級(jí)的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型,。獨(dú)立分析物理過(guò)程,，解決有關(guān)的物理問(wèn)題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué),。

1,、知識(shí)方面，根據(jù)課標(biāo)要求,，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想,。

2,、知識(shí)和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識(shí),，又培養(yǎng)能力,，二者不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

3,、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

1,、面向全體,，分類分層次指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,，因材施教,。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過(guò)程,，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。

本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年,借鑒高一學(xué)年課改實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求,

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩,嚴(yán)格觀課評(píng)課,推進(jìn)課程改革

利用每星期二教研組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真觀摩二期課改探索實(shí)踐課,嚴(yán)格規(guī)范觀課,評(píng)課.

2.堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念

利用每星期二備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》,《物理教學(xué)大綱》,《二期課改解讀》,深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神精神,同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》,《物理教育》等專業(yè)雜志,認(rèn)真做好筆記;樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,合力共同提升教育,教學(xué)理念.

1,抓觀課,上課,評(píng)課加強(qiáng)教學(xué)研究,增強(qiáng)教學(xué)能力,促成個(gè)人特色,本學(xué)期組內(nèi)每一位教師每人至少開(kāi)二堂組內(nèi)教學(xué)研究課.計(jì)劃如下:

2,抓效率,抓密度提高課堂教學(xué)質(zhì)量

備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一習(xí)題體現(xiàn)集體智慧.二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)教師對(duì)二期課改精神的領(lǐng)會(huì),強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā),強(qiáng)調(diào)教師編寫(xiě)完善校本課程,因此組內(nèi)老師達(dá)成共識(shí),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以老帶新,以新促老,充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì),通過(guò)集體備課彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足,并充分利用課時(shí)上的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)拓展,充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率.

同時(shí)為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料,整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題.同時(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng),加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)業(yè)水平

我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》,因此教學(xué)研究課,因此圍繞學(xué)案幾個(gè)基本環(huán)節(jié)對(duì)高中物理教案實(shí)施中的一些實(shí)踐性問(wèn)題進(jìn)行一定深度和針對(duì)性的探索,總結(jié)出一般的經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律,力圖形成分專題開(kāi)展學(xué)案.在研究課過(guò)程中要求做到規(guī)范,評(píng)課中要求切中要害,不流于形式,課后要求進(jìn)一步修改,完善祥案,同時(shí)鼓勵(lì)授課教師寫(xiě)教學(xué)反思,總結(jié)授課過(guò)程中的不足和可改進(jìn)之處.最后將教學(xué)研究課的教案,課件和教后感匯總,為今后組內(nèi)其他教師進(jìn)行教學(xué)研究提供第一手資料.

3.積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,努力實(shí)踐教學(xué)理念

這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5，3-4是機(jī)械振動(dòng)和波及光學(xué),，3-5是動(dòng)量守恒定律和原子核物理學(xué),。除動(dòng)量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，另外幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是識(shí)記的內(nèi)容,。

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法,，并提高能力,。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭(zhēng)取少講,、精練、多思考,。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心.

1 .認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2 .要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求少,、求活,，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。

3 .加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4 .教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇三

本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年，借鑒高一學(xué)年課改實(shí)踐中積累的.經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求,，高二物理備課組工作計(jì)劃如下：

1．加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩，嚴(yán)格觀課評(píng)課,，推進(jìn)課程改革,。

利用每星期二教研組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀摩二期課改探索實(shí)踐課,，嚴(yán)格規(guī)范觀課,、評(píng)課。

2．堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí),，努力更新教學(xué)理念,。

利用每星期二備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《物理教學(xué)大綱》,、《二期課改解讀》，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神精神,，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》,、《物理教育》等專業(yè)雜志，認(rèn)真做好筆記,；樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的觀念,，合力共同提升教育、教學(xué)理念,。

1,、抓觀課、上課,、評(píng)課——加強(qiáng)教學(xué)研究,，增強(qiáng)教學(xué)能力、促成個(gè)人特色,，本學(xué)期組內(nèi)每一位教師每人至少開(kāi)二堂組內(nèi)教學(xué)研究課,。計(jì)劃如下：

時(shí)間

上課教師

課題

第八周

劉力華

閉合電路歐姆 定律

第十一周

浦建芳

安培力

第十二周

翟曉亮

洛倫茲力

第十四周

劉力華

法拉第電磁感應(yīng)定律

第十六周

浦建芳

交流電

第十七周

翟曉亮

變壓器

2、抓效率,、抓密度——提高課堂教學(xué)質(zhì)量

備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一習(xí)題——體現(xiàn)集體智慧,。二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)教師對(duì)二期課改精神的領(lǐng)會(huì),，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā),，強(qiáng)調(diào)教師編寫(xiě)完善校本課程，因此組內(nèi)老師達(dá)成共識(shí),，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，以老帶新，以新促老,，充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)集體備課彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足，并充分利用課時(shí)上的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)拓展,，充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

同時(shí)為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料，整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題,。同時(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng),，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)業(yè)水平,。

我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》,，因此教學(xué)研究課，因此圍繞學(xué)案幾個(gè)基本環(huán)節(jié)對(duì)高中物理教案實(shí)施中的一些實(shí)踐性問(wèn)題進(jìn)行一定深度和針對(duì)性的探索,，總結(jié)出一般的經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律,，力圖形成分專題開(kāi)展學(xué)案。在研究課過(guò)程中要求做到規(guī)范,，評(píng)課中要求切中要害,、不流于形式，課后要求進(jìn)一步修改,、完善祥案，同時(shí)鼓勵(lì)授課教師寫(xiě)教學(xué)反思,，總結(jié)授課過(guò)程中的不足和可改進(jìn)之處,。最后將教學(xué)研究課的教案、課件和教后感匯總,，為今后組內(nèi)其他教師進(jìn)行教學(xué)研究提供第一手資料,。

3．積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，努力實(shí)踐教學(xué)理念

本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)探究性教學(xué)研究,，積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論資料。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇四

電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高二物理教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)也是高考實(shí)驗(yàn)題目中的考查熱點(diǎn)題型,，尤其是近幾年的高考題目中的設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),，更是重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。它源于課本上的基本知識(shí),，但又高于課本上的實(shí)驗(yàn)要求,，稍有一個(gè)條件的變化，就會(huì)引起實(shí)驗(yàn)中的器材,、線路,、測(cè)量原理等各部分的變化，是考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的很好的內(nèi)容之一,。因此在這輪教學(xué)的過(guò)程中,，從高二理科班的教學(xué)實(shí)際中就把這部分內(nèi)容作為重點(diǎn)講課內(nèi)容之一，逐漸地向?qū)W生進(jìn)行傳授,。為了加強(qiáng)我校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，特制定計(jì)劃如下：

教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)

了解各種實(shí)驗(yàn)的基本原理和基本方法,。會(huì)正確地選擇分析各種實(shí)驗(yàn)所需的器材,、線路，正確地進(jìn)行測(cè)量以及數(shù)據(jù)運(yùn)算,。能根據(jù)題目要求設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)線路,，并選擇器材、連接實(shí)驗(yàn)線路及測(cè)量數(shù)據(jù),。

指導(dǎo)學(xué)生辨證地分析問(wèn)題,、合理地解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

1,、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程，使演示實(shí)驗(yàn),、分組探究實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率均達(dá)90%,。對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄；認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo),，嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作,。開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)并積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

2、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu),，探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式,。優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，所以,，盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù),。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個(gè)別學(xué)生再次演示,。這有利于較難知識(shí)的理解和掌握,。提倡自制教具與改進(jìn)教具，改裝不合理的裝置,。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn),，請(qǐng)部分學(xué)生參加演示，其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論,，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，通過(guò)投影儀等電教設(shè)備,，射到屏幕上，從而使一些細(xì)微,、不清晰的現(xiàn)象得到放大,，分熟練在利用投影、錄像,、軟件等電教器材,，結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課，以達(dá)到事半功倍的效果,。

3,、改革分組實(shí)驗(yàn)。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn),。為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì),，提高實(shí)驗(yàn)技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索、發(fā)現(xiàn),。在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察,、分析,、歸納，讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí),，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,。再次經(jīng)師生討論、審批后,，由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),。最后得出結(jié)論。通過(guò)有序訓(xùn)練,，學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣,，各取所需。教師只是管理員,、服務(wù)員,，為此，教師的服務(wù)意識(shí)必須引起我們的高度重視,。

演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

年級(jí)：高二

學(xué)科：物理

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)名稱

主要儀器

計(jì)劃時(shí)間

靜電感應(yīng),、庫(kù)侖力

靜電計(jì)、玻璃棒,、橡膠棒等

第1周

電荷間相互作用力

多媒體課件演示

第2周

模擬電場(chǎng)線

微屑,、帶電體、玻璃板等

第4周

空腔導(dǎo)體內(nèi)表面電荷

驗(yàn)電器,、金屬球

第5周

靜電屏蔽

驗(yàn)電器,、金屬球、金屬網(wǎng)罩

第8周

電容大小的決定因素

課件演示

第9周

導(dǎo)體電阻的決定因素

電壓表,、金屬導(dǎo)體,、滑動(dòng)變阻器、電源,、導(dǎo)線,、開(kāi)關(guān)

第12周

磁場(chǎng)周圍的磁感線的形狀

玻璃、鐵屑,、磁鐵（條形,、馬蹄形）

第13周

通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)

鐵屑、不同形狀的通電線圈,，電源,。

第14周

探究安培力

電流間相互作用演示儀

第16周

探究洛倫磁力

磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用演示儀（倫磁力演示儀）

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇五

1、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求,。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確,、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量、過(guò)程量,、特性量,、屬性量，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同,，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,，把握好進(jìn)度,，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度。

2.精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫,。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多,。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問(wèn)題所在,，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn),，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授,，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程,，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時(shí)間有限,，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,，是平臺(tái),。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,，通過(guò)視聽(tīng),，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū),、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。

新的開(kāi)始,，新的面貌,，期待新的成績(jī)。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇六

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽(tīng)懂,，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排,、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

1,、.精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求,。

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量,、狀態(tài)量,、過(guò)程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)生學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同,，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次,，把握好進(jìn)度，且勿圖快,。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度,。

2.精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多,。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問(wèn)題所在,，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 “學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授,，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程,，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,，與學(xué)生一起討論,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講,。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇七

本組共有數(shù)學(xué)教師18人,，其中高一5人，高二6人,，高三6人,，中加1人，圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問(wèn)題的能力”這一主題開(kāi)展研究活動(dòng),，以提高教育質(zhì)量為核心,，以深化課程與教學(xué)方法改革為目標(biāo)，切實(shí)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提高教師的教學(xué)水平,；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué)，獲取知識(shí),，積累學(xué)習(xí)方法,，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

加強(qiáng)教研組建設(shè),，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

1,、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥,。

2,、通過(guò)專家引領(lǐng),，共同研討，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo),；

3、立足課堂,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),；

4、深化數(shù)學(xué)課題研究,，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)；

5,、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促自身專業(yè)成長(zhǎng),。

6、尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié),，增強(qiáng)全體數(shù)學(xué)教師責(zé)任感,；無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作,，為學(xué)生盡心,。

1、抓好教研組的常規(guī)工作,，定期舉行教研活動(dòng),，積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記,，教研組內(nèi)交流教案,，定期分析教案的質(zhì)量。

2,、抓好青年教師的傳,、幫、帶工作,。要在教材分析,、教學(xué)資料、備課,、講課,、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心,，充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干,。

3、搞好各年級(jí)組的集體備課活動(dòng),。使每一次的活動(dòng)有內(nèi)容,，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材,、研究學(xué)生和研究教法,。

4、聯(lián)系教科研所老師來(lái)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，營(yíng)造良好的教研氛圍,。

5、為青年教師搭建展示自我的平臺(tái),，積極推選他們參加各類賽事活動(dòng),，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。

6,、加強(qiáng)課件的制作,、應(yīng)用，資源共享,，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,。建立交流平臺(tái)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，開(kāi)拓視野,，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平,。

7,、1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修1,、2的教學(xué),；高二文科要完成選修1-1、1-2的教學(xué),；高二理科要完成選修2-1,、2-2教學(xué)，高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),，并轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí),。

1）抓高三教師一輪復(fù)習(xí)。建議：

1,、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、通性通法的教學(xué)；

2、加強(qiáng)對(duì)課本例題,、習(xí)題的講解和利用,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的滲透；

3,、注意審題能力的培養(yǎng)及學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練,；

4、狠抓學(xué)生的運(yùn)算,，減少計(jì)算失誤,，提高學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧；

5,、注重學(xué)生的抗挫折能力,；

6、要注意學(xué)生的答題的規(guī)范性,，卷面干凈整潔,，答題簡(jiǎn)明扼要；

7,、認(rèn)真研究大型模擬考試試題,，如各地模擬試卷、省質(zhì)檢,、重點(diǎn)學(xué)校的校模擬考試,，并注意講解時(shí)不要就題論題，要注意試題的課本原型和試題的引申和變式,。

2）,、抓高三教師第二輪復(fù)習(xí)建議：

1,、立足基礎(chǔ),，注重落實(shí)；

2,、抓好細(xì)節(jié),，強(qiáng)化規(guī)范；

3,、抓住關(guān)鍵,，提高數(shù)學(xué)閱讀能力；

4,、強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理能力,，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；

5,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)。

3、抓學(xué)生在考試中的幾種優(yōu)秀習(xí)慣,，包括審題要慢,，解題要快；基礎(chǔ)題要慢,，難題要快,；“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系——解題要規(guī)范，卷面要整潔,；先與后的關(guān)系——先易后難,，先熟后生。反思一題多解,，領(lǐng)會(huì)發(fā)散思想,；反思一題多變，培養(yǎng)學(xué)生探究能力,；反思多題歸一,，感悟?qū)W科模型建立的重要性。

學(xué)生學(xué)科知識(shí)能力競(jìng)賽是學(xué)生綜合素質(zhì)展示的平臺(tái),。以賽促研,，以賽促提高，為師生成長(zhǎng)創(chuàng)造條件與時(shí)空,。積極組織師生參加上級(jí)有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),，并加強(qiáng)競(jìng)賽前輔導(dǎo)，努力提高參賽水平,，促進(jìn)師生富有個(gè)性地成長(zhǎng),。盡快開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)有余力,，學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生,，為高三的數(shù)學(xué)聯(lián)賽做好準(zhǔn)備、組織高二學(xué)生參加泉州市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

考試內(nèi)容

1,、高中課程內(nèi)容：必修1、必修2,、必修4,、必修5、選修2-1的課程內(nèi)容,。這些高中課程內(nèi)容,，在理解程度、靈活運(yùn)用能力以及方法與技巧掌握的熟練程度等方面相對(duì)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》有更高的要求,。

2,、拓展課程內(nèi)容：

（1）平面幾何

幾個(gè)重要定理：梅涅勞斯定理,、塞瓦定理、托勒密定理,、西姆松定理,。三角形中的幾個(gè)特殊點(diǎn)：旁心、費(fèi)馬點(diǎn),，歐拉線,。幾何不等式。幾何極值問(wèn)題,。幾何中的變換：對(duì)稱,、平移、旋轉(zhuǎn),。圓的冪和根軸,。面積方法，復(fù)數(shù)方法,，向量方法,，解析幾何方法。

（2）代數(shù)

周期函數(shù),，帶絕對(duì)值的函數(shù),。遞歸，遞歸數(shù)列及其性質(zhì),，一階,、二階線性常系數(shù)遞歸數(shù)列的通項(xiàng)公式。

重點(diǎn)工作：

1,、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問(wèn)題的能力”這一主題開(kāi)展研究活動(dòng),，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。

2,、分年級(jí)組開(kāi)展一次學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

3、組織全體組內(nèi)教師積極參加省,、市組織教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)片段,、課件、反思等內(nèi)容的賽事活動(dòng),。

4,、協(xié)助教務(wù)處做好對(duì)本學(xué)科學(xué)期授課計(jì)劃和教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況的檢查工作。

5,、新老師匯報(bào)課,。第五周曉玲、第七周王燕紅、第九周柏楊,、第11周肖斌,、第13周李卓、第15周許河泓,、第17周陳振權(quán),。

6、新老師說(shuō)題比賽,。

具體工作安排：

九月份：

1,、開(kāi)學(xué)前一天檢查全組教師備課筆記（開(kāi)學(xué)前所有教師需超前備好一周課）

2、開(kāi)展第一次教研活動(dòng),，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作,。

3、制定教研組工作計(jì)劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí),；規(guī)范備課,，學(xué)生課堂練習(xí)的格式。

4,、組織教師重溫全國(guó)卷課標(biāo)（采取自學(xué)方式進(jìn)行）,。

5、組織老師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),。

6,、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

十月份：

1、制定學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)方案,，組織好每學(xué)期一次的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),。

2、開(kāi)展數(shù)學(xué)研討課備課,、試講,、公開(kāi)課。

3,、做好期中教學(xué)檢查工作,。

4、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

十一月份：

1,、做好期中復(fù)習(xí)工作,，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。

2,、分年級(jí)組開(kāi)展學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，將獲獎(jiǎng)作品交教研組長(zhǎng)存檔。

3,、對(duì)教材,、大綱,、考試說(shuō)明、近10年全國(guó)卷高考試題進(jìn)行研究

4,、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

十二月份：

1,、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題,，每位教師完成教學(xué)論文或案例一篇,。

2、收取多媒體制作作品,。

3,、教研組備課、作業(yè)評(píng)優(yōu),。

4,、評(píng)選優(yōu)秀教研組組員。

5,、,、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

一月份：

1、各備課組制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好期末復(fù)習(xí),、考試、質(zhì)量分析,。

2,、召開(kāi)教研組工作總結(jié)會(huì)，完成教研組工作總結(jié),。

3,、積極參加省、市,、區(qū)教研室的教研活動(dòng),，加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路,。

4,、做好期末復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期末考試質(zhì)量分析,。

5,、期末教研組工作總結(jié)。