演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師師德誠(chéng)信演講稿 教師誠(chéng)信演講稿題目篇一

大家早上好!

今天我想要和大家一起探討的題目是誠(chéng)信。而今,，我們仰望蒼穹,，天空依然摧殘明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則,。何謂誠(chéng)信?顧名思義,，誠(chéng)實(shí)守信。人與人相互交往,，坦誠(chéng)相待就是誠(chéng)信,。

早在兩千多年前，就有一位睿智的老人—孔子,，用畢生的精力著書立說(shuō),，闡述誠(chéng)信是人生立身之本，是國(guó)家立業(yè)之本,，是人類發(fā)展之本……至今,，延綿數(shù)千年，其偉大的精神早已深入人心,，誠(chéng)信的火炬一直被人們高高舉起,，代代相傳，燃遍中華大地的每個(gè)角落,，并作為東方文明的精髓傳遍全世界,。因而，我們今天談?wù)\信,，絕不是突發(fā)奇想,，而是有歷史淵源的。

孔子說(shuō)：“人而無(wú)信,，不知其可也”!詩(shī)人說(shuō)：“三杯吐然諾,，五岳倒為輕?！泵耖g說(shuō)：“一言既出,，駟馬難追?！倍紭O言誠(chéng)信的重要,。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于耳,，廣為流傳,?？梢?jiàn)，誠(chéng)信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng),、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。

講兩個(gè)誠(chéng)信的故事：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí),，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法,。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際,，為了樹(shù)立威信,，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭,，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門,，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜,，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試,。于是,，商鞅將賞金提高到50金,。重賞之下必有勇夫,，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金,。商鞅這一舉動(dòng),，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了,。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó),。

一位老學(xué)者說(shuō)：“誠(chéng)信和諾言不僅僅是幾句話,，如果你說(shuō)了,，但是沒(méi)做到，那它們就是宣告你將失去美好東西的判決書?！?/p>

誠(chéng)信沒(méi)有重量,，卻可以讓人有鴻毛之輕,，可以讓人有泰山之重;

誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià),，卻可以讓人的靈魂貶值,，可以讓人的心靈高貴;

誠(chéng)信沒(méi)有體積,，卻可以讓人心情灰黯，蒼白,，可以讓人的情緒高昂，愉快。演講稿

我不是一個(gè)悲觀主義者?？僧?dāng)我聽(tīng)到那些冒用別人公司大名的人，津津樂(lè)道發(fā)財(cái)之道時(shí),，我恨得咬牙切齒;當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)東拼西湊的專著,，東拉西扯的體系和博士生導(dǎo)師的剽竊現(xiàn)象以及假新聞,、假證書的泛濫時(shí),，心里不免有些悲涼。真的,，如果將“爾虞我詐”用在商業(yè)運(yùn)作或人際交往中，我只有變成悲觀主義者了,。

也許我們只是路旁的一株小草,，無(wú)法如鮮花般迷人燦爛;也許我們只是山間一條不為人知的.清泉,，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰;也許我們都只是蕓蕓眾生中一平常之人,，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地萬(wàn)人矚目，但也絕不可丟棄誠(chéng)信這做人之本,，立事之根!

讓我們都做誠(chéng)信的人,，讓我們呼喚誠(chéng)信的春風(fēng)吹綠每個(gè)人的心田!因?yàn)檎\(chéng)信是生命中最絢麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石,，是茫茫大荒,，漠漠古今，那一點(diǎn)浩然正氣,，千里快哉風(fēng)!

聽(tīng)!有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：道德是做人的準(zhǔn)則!有個(gè)聲音真誠(chéng)地說(shuō)：這世界需要新的道德,。愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信,，這世界才會(huì)有美好的結(jié)果,。讓我們同祝道德之河永遠(yuǎn)奔流，讓我們共喚誠(chéng)信之歌永遠(yuǎn)唱響!

教師師德誠(chéng)信演講稿 教師誠(chéng)信演講稿題目篇二

老師們,、同學(xué)們：

大家早上好,！今天我演講的題目是“誠(chéng)信伴我而行”。

《莊子》有這樣一個(gè)小故事：尾生與女子期于橋下,，女子不至,，水至,，尾生抱梁柱而死”這個(gè)故事中尾生就是講誠(chéng)信的典范。

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。誠(chéng)信是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致,，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，言而有信,，表里如一,，說(shuō)到做到。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí),，誠(chéng)心誠(chéng)意,；信是信用，遵守諾言,?！罢恼\(chéng)意”、“人無(wú)信而不立”,，這些儒家經(jīng)典,、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

在歷史的長(zhǎng)河中,，誠(chéng)信的人多如繁星,，熠熠生輝,。我國(guó)明代的大學(xué)問(wèn)家宋濂,，自小好學(xué)，卻因家境貧寒只得借書自習(xí),，為了能保留好書并如期歸還,，哪怕是三九寒冬他也會(huì)連夜抄記，為了遵守與老師的約定,，即使是鵝毛大雪,，他也會(huì)奔走上路，只因?yàn)檎\(chéng)信是為人處世之本,。

起步于80年代中期的海爾集團(tuán),，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺(tái)冰箱開(kāi)始,，扛起“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的大旗,，最終成為世界知名品牌?？梢?jiàn)誠(chéng)信是企業(yè)發(fā)展之本,。

20xx年9月1日開(kāi)始實(shí)行的《中小學(xué)生守則》增加了誠(chéng)信的條款，要求中小學(xué)生“誠(chéng)實(shí)守信,，言行一致,，知錯(cuò)就改,，有責(zé)任心?！蔽覀儗W(xué)校也從去年開(kāi)始給每一個(gè)同學(xué)建立了誠(chéng)信檔案,，記錄大家的不誠(chéng)信的.行為。這都是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求,。

一個(gè)學(xué)生不守誠(chéng)信,，將會(huì)養(yǎng)成不誠(chéng)實(shí)的壞習(xí)慣，將來(lái)步入社會(huì)必然要跌跟頭,。一個(gè)失去誠(chéng)信的人將生活在他人猜疑的眼光之下,，我相信那是最讓人不能忍受的事情。只有以誠(chéng)待人,，才能獲得他人的信任,。生活在他人的信任之中，會(huì)讓人心境開(kāi)闊,，心情愉快,，會(huì)有種成就感，滿足感,。

不可否認(rèn),，在我們同學(xué)們身上，還存在很多不誠(chéng)信的行為,，我們不妨舉幾個(gè)例子：有的同學(xué)在父母面前信誓旦旦,，表示要努力學(xué)習(xí)，而到了學(xué)校則懨懨欲睡,、萎靡不振,，甚至逃學(xué)曠課，拿著父母的血汗錢,，打游戲,、泡網(wǎng)吧；有的同學(xué)面對(duì)老師的勸導(dǎo),，連聲稱是,，殊不知心里卻打著自己的小算盤，課堂上做小動(dòng)作,、說(shuō)閑話,、吃零食，依然故我,；平時(shí)學(xué)習(xí)不用功,，考試時(shí)抄襲作弊，換取一時(shí)的成績(jī),；對(duì)待同學(xué)言行不一,、欺騙他人的情況時(shí)有發(fā)生,？？這些行為,，與一名合格中學(xué)生的要求格格不入,，與我們的成人成才的目標(biāo)背道而馳。大家一定都聽(tīng)過(guò)“狼來(lái)了”這個(gè)故事,，從這個(gè)簡(jiǎn)單的故事中,，我們都懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信的道理。一個(gè)學(xué)生不守誠(chéng)信,，將會(huì)養(yǎng)成不誠(chéng)實(shí)的壞習(xí)慣,，將來(lái)步入社會(huì)必然要跌跟頭。一個(gè)失去誠(chéng)信的人將生活在他人猜疑的眼光之下,，我相信那是最讓人不能忍受的事情,。因此，我們要做到以誠(chéng)待人,，只有這樣才能獲得他人的信任,。生活在他人的信任之中，會(huì)讓人心境開(kāi)闊,，心情愉快,，會(huì)有種成就感，滿足感,。

沒(méi)有誠(chéng)信,，看似堅(jiān)實(shí)的大道，可能就有陷阱,，看似美麗的花朵,，可能長(zhǎng)滿毒刺；沒(méi)有誠(chéng)信,，可能招致“狼來(lái)了”的可悲下場(chǎng)；沒(méi)有誠(chéng)信,，可能經(jīng)濟(jì)蕭條,，國(guó)運(yùn)衰敗。

同學(xué)們,，誠(chéng)信不僅僅是一種傳統(tǒng)美德,，更就成為我們當(dāng)代中學(xué)生追求的時(shí)尚，“言必信,，行必果”,，讓我們做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓它為你贏得朋友,、贏得尊重,、贏得成功,！就讓誠(chéng)信伴我們而行，相信我們的中學(xué)時(shí)光會(huì)更加充滿意義,，我們的人生會(huì)更加精彩,！

謝謝大家！

教師師德誠(chéng)信演講稿 教師誠(chéng)信演講稿題目篇三

老師們,、同學(xué)們：

早上好,！今天我講話的題目是“誠(chéng)信教育”。

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是人們普遍贊譽(yù)的一種美德,。誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范，是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致,，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺,，言而有信，表里如一,，說(shuō)到做到,。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意,；信是信用,，遵守諾言?！罢恼\(chéng)意”,、“人無(wú)信而不立”，這些儒家經(jīng)典,、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。

我國(guó)明代的大學(xué)問(wèn)家宋濂，自小好學(xué),，卻因家境貧寒只得借書自習(xí),，為了能保留好書并如期歸還，哪怕是三九寒冬他也會(huì)連夜抄記,，為了遵守與老師的約定,，即使是鵝毛大雪，他也會(huì)奔走上路,，只因?yàn)檎\(chéng)信是為人處世之本,。

起步于80年代中期的海爾集團(tuán)，從集體小企業(yè)起家,，從砸毀第一臺(tái)冰箱開(kāi)始,，扛起“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的大旗，征服了一批又一批的消費(fèi)者。由弱到強(qiáng),，由強(qiáng)到大,，為中國(guó)企業(yè)走向世界樹(shù)立了光輝的典范，它的成功,，也正因?yàn)樗A得了人們的信任,。

不可否認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,、瞬息萬(wàn)變的大潮中,，有些人迷失了方向，失去了堅(jiān)守精神家園的信念,。同樣在學(xué)生身上這些情況也有所表現(xiàn),，我們不妨舉幾個(gè)例子：有的同學(xué)在父母面前信誓旦旦，表示要努力學(xué)習(xí),，而到了學(xué)校則懨懨欲睡,、萎靡不振，甚至逃學(xué)曠課,，拿著父母的血汗錢,，打游戲、泡網(wǎng)吧,；有的同學(xué)面對(duì)老師的勸導(dǎo),，連聲稱是，殊不知心里卻打著自己的小算盤,，課堂上做小動(dòng)作,、說(shuō)閑話、吃零食,，依然故我,；平時(shí)學(xué)習(xí)不用功，考試時(shí)抄襲作弊,，換取一時(shí)的成績(jī),；對(duì)待同學(xué)言行不一、欺騙他人的情況時(shí)有發(fā)生……

這些行為,，與一名合格小學(xué)生的要求格格不入,，與精神文明建設(shè)背道而馳，此時(shí)我不禁想起了1992年發(fā)生在內(nèi)蒙古大草原上的那場(chǎng)“夏令營(yíng)的較量”,，日本人為此放言：你們的下一代又不是我們的對(duì)手！沒(méi)有誠(chéng)信,，看似堅(jiān)實(shí)的大道,，可能就有陷阱，看似美麗的花朵，可能長(zhǎng)滿毒刺,；沒(méi)有誠(chéng)信,，可能招致“狼來(lái)了”的可悲下場(chǎng)；沒(méi)有誠(chéng)信,，可能經(jīng)濟(jì)蕭條,，國(guó)運(yùn)衰敗。

同學(xué)們,，“言必信,，行必果”，讓我們做一個(gè)誠(chéng)信的人,，讓它為你贏得朋友,、贏得尊重、贏得成功,！

謝謝大家,！

教師師德誠(chéng)信演講稿 教師誠(chéng)信演講稿題目篇四

生活如酒，或芳香,，或濃烈,，或馥郁，因?yàn)檎\(chéng)實(shí),，它變得醇厚,。生活如歌，或高昂,，或低沉,，或悲戚，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳?/p>

生活如畫,，或明麗，或黯淡,，或素雅,，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗,。

世間一切的一切,，因?yàn)橛姓\(chéng)信，所以它們變得如此美好,。

今天,，我站在演講臺(tái)上，我可以坦然地告訴大家,，我是一個(gè)有殘疾的學(xué)生,。也許你們會(huì)感到驚訝,，但我知道當(dāng)我說(shuō)出這句話的時(shí)候，我就再一次戰(zhàn)勝了自己,。

因?yàn)槟赣H在懷孕時(shí)的不慎,，我在一出生的時(shí)候右腿以及右手就感無(wú)力。因?yàn)檫@些,，我沮喪過(guò),，失望過(guò)，也自卑過(guò),。當(dāng)朋友問(wèn)我關(guān)于自己的手和腿的問(wèn)題的時(shí)候,，我告訴他們是因?yàn)樯眢w的一時(shí)不適，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好了,；我學(xué)左手寫字,，也是為了開(kāi)發(fā)右腦，使自己變得更聰明,，況且這樣才獨(dú)具風(fēng)格呢,。說(shuō)這些話的時(shí)候，我感到心中涌起一股壓抑的感覺(jué),，緊緊環(huán)繞著我,，令我窒息。但強(qiáng)烈的自尊心又不允許我向朋友們低頭,，我每天都活在不安之中,，生怕朋友再提起這件事情，我并不喜歡說(shuō)謊的感覺(jué),。

但,，這件事情終究還是讓父親知道了，面對(duì)父親探詢的目光,，我終于將久久積壓在心中的.話說(shuō)了出來(lái),。原本以為自己會(huì)面對(duì)父親的一頓訓(xùn)斥，但父親卻出奇地平靜,。至今,，父親的話語(yǔ)仍在我耳邊回響。

對(duì)于你殘疾的事情,，我感到非常的抱歉,，畢竟這一切是我們這一輩人造成的，但這卻成了你的痛苦,。既然這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)了,，我們就要學(xué)會(huì)去接受它，面對(duì)它,。而你沒(méi)有向朋友說(shuō)明事情的真相,，這我可以理解,，但今天我只想告訴你的是,，建立在誠(chéng)實(shí)基礎(chǔ)上的友誼才是最堅(jiān)固的,。

孩子，爸爸從來(lái)沒(méi)有把你當(dāng)作一個(gè)殘疾孩子看待,，因?yàn)槲矣X(jué)得,，心靈健康才是最重要的。曾有許多人勸我們?cè)僖粋€(gè)孩子,，我總是堅(jiān)定地說(shuō)“不,，我已有了我的最愛(ài)，有了我一生的驕傲,！”

不知不覺(jué)中,，眼淚模糊了我的雙眼，我真的不知道自己原來(lái)是那么地虛榮,，竟然為了不被別人嘲笑而出賣了自己誠(chéng)信的準(zhǔn)則,！“一個(gè)人在任何競(jìng)爭(zhēng)中都不能靠他的相貌,、身材來(lái)取勝，應(yīng)該依靠的是他為人的準(zhǔn)則，應(yīng)該是他的誠(chéng)信之心,。”爸爸的話久久地縈繞在我的耳際,。

當(dāng)我鼓起勇氣坦然地告訴朋友一切真相的時(shí)候,，我看到了他們驚訝的目光，但卻比任何時(shí)候都感到輕松,，因?yàn)槲乙呀?jīng)戰(zhàn)勝了我自己,。

時(shí)至今日，我仍然有著許多的朋友,，他們并未因?yàn)槲业臍埣捕x我而去,，相反的，我們的友誼更加堅(jiān)固了,。這就是我選擇誠(chéng)信的結(jié)果,。漫漫人生旅途需要我們一步步走好，沿途采摘成功的漿果或是遭遇適宜的荊棘時(shí)都莫忘了誠(chéng)信,。誠(chéng)信就意味著我們?cè)敢庥靡活w真誠(chéng)的心去對(duì)待生活,。

今天，我站在這里向你們講述了這一段關(guān)于我自己的故事,，我心中有太多的感激,，我感激給我生命的父母，感激給我快樂(lè)的朋友們,，感激給我智慧的老師,，是他們讓我感到誠(chéng)信之價(jià),，讓我明白做人之誠(chéng)比金子重的道理。我也要感激學(xué)校給我創(chuàng)造了這次機(jī)會(huì),，感謝在座的評(píng)委老師和同學(xué)們,，謝謝你們給我以支持和掌聲。相信我吧,，我會(huì)手握誠(chéng)信,，用我的誠(chéng)信之手，去書寫人生這部大書,。讓我們以誠(chéng)信作催化劑,，作五線譜，作調(diào)色板,，使我們生活的酒更醇,，歌更好，畫更美,。

教師師德誠(chéng)信演講稿 教師誠(chéng)信演講稿題目篇五

翻開(kāi)歷史,，我們可以看到許許多多誠(chéng)信的故事!曾子殺豬為一“信”字，商鞅變法首先取信于民;漢代的季布“一諾千金”是誠(chéng)信,，同仁堂三百年金字招牌不倒是誠(chéng)信;信陵君因誠(chéng)信而得到侯生與朱亥,，抗秦救趙，名揚(yáng)四海;劉皇叔因誠(chéng)信打動(dòng)了諸葛孔明,，成就霸業(yè),，天下三分。

但是翻開(kāi)歷史,，誠(chéng)信又是沉重的,，每一頁(yè)都是用血和淚筑成的，因?yàn)樵谶^(guò)去的代年,，誠(chéng)信人實(shí)在太少,，要做到誠(chéng)信實(shí)在太難。就是在今天,，我們之所以呼喚誠(chéng)信,，也是因?yàn)檎\(chéng)信精神在流失，不誠(chéng)信的人越來(lái)越多,，不誠(chéng)信的事越來(lái)越多!在商業(yè)場(chǎng)上,，誠(chéng)信早已遺棄。爾虞我詐,，勾心斗角,，讓人不寒而栗?！皻⑷四谭邸痹斐觥按箢^娃娃”,，模特大賽出現(xiàn)“人造美女;虛假?gòu)V告滿天飛,，今年我家不收禮;假-錢、假煙,、假酒,、假藥不一而足，連“打假”也成了假打;今朝有酒今朝醉,，明天無(wú)錢你是誰(shuí)?

而另一方面,，我們之所以敢于誠(chéng)信，是因?yàn)槲覀儚?qiáng)大了,，我們自信了!再不誠(chéng)信不行了!諱疾忌醫(yī)的人定然有病，敞開(kāi)心胸的人必然無(wú)私,，鼠肚雞腸的人不敢誠(chéng)信,，能容萬(wàn)物才是大寫之人!人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不興;民無(wú)誠(chéng)信不立,，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不興,。我國(guó)向來(lái)是“文明禮儀之邦”，加入wto以后,，國(guó)際合作尤其需要我們以優(yōu)秀的憶族品質(zhì)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)并獲取勝利,。誠(chéng)信，既是道德文明的準(zhǔn)則,，更是社會(huì)進(jìn)步標(biāo)志,。“閉關(guān)鎖國(guó)”,、“孤家寡人”的時(shí)代憶經(jīng)一去不返,，我們這個(gè)有著5000年?duì)N爛文明的禮儀之邦將再現(xiàn)中華民族的大國(guó)風(fēng)范!

人生呼喚誠(chéng)信，時(shí)代呼喚誠(chéng)信,，國(guó)家呼喚誠(chéng)信,，教育更呼喚誠(chéng)信。誠(chéng)信教育應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起,，校園就是誠(chéng)信教育的基地,。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：少年智則國(guó)智;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年勝于歐洲，遇國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球!而我們要說(shuō)：少年誠(chéng)信則-民自信,，少年誠(chéng)信則國(guó)自強(qiáng)。誠(chéng)信是學(xué)生美好人生的起點(diǎn),。一位經(jīng)濟(jì)界的知名人士曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我在幼兒園里學(xué)到了人生中最重要的知識(shí)--學(xué)會(huì)了不屬于自己的東西不能拿,，學(xué)會(huì)了借東西一定要還，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)相對(duì),，學(xué)會(huì)了誠(chéng)信,?！钡聡?guó)詩(shī)人海涅說(shuō)：“生命不可能從諾言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！睂W(xué)生從小養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣,，將會(huì)鋪成一條通向光明未來(lái)的開(kāi)始之路。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,。我班有一個(gè)叫陳驍野的小男孩。一次,，他在街上撿到一個(gè)價(jià)值四千多元的`彩屏手機(jī),。當(dāng)時(shí)無(wú)人知曉，小男孩想都沒(méi)想,，直接把手機(jī)交給了值周老師,。得到表?yè)P(yáng)后，在同學(xué)們的贊美聲中,，小男孩既高興又不好意思,。找到失主后，手機(jī)主人執(zhí)意給了小男孩一百塊錢,，同學(xué)們又紛紛議論,，小男孩不好意思地低下了頭。我安慰他說(shuō)：你應(yīng)該得到這一百塊錢,，因?yàn)?，你用誠(chéng)信征服了這位叔叔。誠(chéng)信無(wú)價(jià)你要把誠(chéng)信作為完美價(jià)格來(lái)追求,，把誠(chéng)信作為事業(yè)的堅(jiān)實(shí)基石來(lái)實(shí)踐,，你能達(dá)到更高的人生境界的。我們要教學(xué)生懂得：知之為知之,，不知為不知,。我們要讓學(xué)生思考：一次別人的托付，一次自己對(duì)別人的承諾當(dāng)我們滿口答應(yīng)時(shí),，是否經(jīng)過(guò)深思熟慮了呢?是否想到過(guò)“一諾千金”呢?讓學(xué)生們捫心自問(wèn)：當(dāng)你騙父母的錢去打電子游戲的時(shí)候,，當(dāng)你照抄作業(yè)、考試作弊的時(shí)候,，當(dāng)你借了同學(xué)的好書不還的時(shí)候,，當(dāng)你在老師面前故意撒謊的時(shí)候，你想到過(guò)“誠(chéng)信”二字嗎?

而我們教師是人類靈魂的工程師,，我們傳承闡明,，我們開(kāi)拓創(chuàng)新。我們要擔(dān)負(fù)起誠(chéng)信教育的責(zé)任。學(xué)高為師,，身正為范,。那我們老師自己做到了誠(chéng)信沒(méi)有呢?在這里，我說(shuō)兩個(gè)自己的故事：

一位老民辦教師辛辛苦苦地工作了幾十年,，在他快要退休的時(shí)候,，終于盼來(lái)了最后一次轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，他高興啊,，高興得老淚縱橫!為了讓自己的資料表冊(cè)更規(guī)范,，更美觀，他找到了我,，請(qǐng)我?guī)退畋?，我答?yīng)了?？蓜偤糜龅椒偶?，我想：過(guò)兩天再填吧。于是把表冊(cè)往辦公室抽屜里一鎖,，走了。兩天之后,，我回到學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)我的抽屜被撬開(kāi)了，表冊(cè)也不翼而飛,，我嚇了一大跳,。后來(lái)才知道，我走后第二天,，就是交表的最后日期!那們老師非非常著急,，又找不到我，只好請(qǐng)人撬開(kāi)抽屜,，卻發(fā)現(xiàn)資料表冊(cè)上一個(gè)字也沒(méi)寫!他什么也沒(méi)說(shuō),，把表冊(cè)取走了。我感到無(wú)地自容,，差一點(diǎn)兒就誤了人家大事!現(xiàn)在想起來(lái)還心中有愧!后來(lái),，每次看見(jiàn)這位老師，盡管他什么也不說(shuō),，我卻只有低著頭走路,。我明白了：失去了誠(chéng)信，靈魂便是一種殘缺和自卑的存在;失去了誠(chéng)信,，你所擁有的一切,，就不過(guò)是鏡中花，水中月,，終將成為過(guò)眼云煙,。隨風(fēng)而逝,。我告誡自己：答應(yīng)別人的事就一定要做到，才能生活得光光明明,，坦坦蕩蕩,。不然，有何面目再為人師,，有何面目站在神圣的講臺(tái)上?

還有一次,，學(xué)生會(huì)的同學(xué)要來(lái)班上檢查學(xué)生證，我班一位沒(méi)有佩證的學(xué)生聽(tīng)到后,，飛快地跑到電視柜地藏了起來(lái),。學(xué)生會(huì)的同學(xué)進(jìn)來(lái)后，全班同學(xué)想笑,，卻又都忍住不笑,，我也忍住不笑，但我的臉早滾燙了,。檢查的同學(xué)走到

電視柜旁邊的時(shí)候,，不知是有意還是無(wú)意地向電視柜望了一眼，我的心立即砰砰直跳,，跳到了嗓子眼,，就好像擔(dān)心共產(chǎn)黨員會(huì)被鬼子發(fā)現(xiàn)一樣!學(xué)生會(huì)的同學(xué)走了之后，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“太可怕了!”同學(xué)們也有同感,。我又說(shuō)：“不準(zhǔn)再這樣做了!誰(shuí)再這樣做了,，罰寫1000字說(shuō)明!”經(jīng)過(guò)討論，大家同意讓班長(zhǎng)去學(xué)生會(huì)報(bào)告實(shí)情!老師和同不都得到了一次心靈和洗禮,、靈魂的升華,。誠(chéng)信之花已經(jīng)開(kāi)在了我們的心田。

陶行知說(shuō)過(guò)：“人的最大美德莫過(guò)于誠(chéng)實(shí)”,。那就是讓我們呼喚誠(chéng)信的春風(fēng),，積極投身于爭(zhēng)分鑄造誠(chéng)信的浪潮中去吧!讓我們處處兌現(xiàn)諾言，為誠(chéng)信廣而告之,。無(wú)須感嘆世態(tài)炎涼,，不必埋怨人心不古，因?yàn)槊篮玫囊磺芯驮谀阄沂种?，正如誠(chéng)信的期盼同樣在你我心中一樣!太陽(yáng)每天都不辭辛勞地升起,，讓我們誠(chéng)信吧!讓我們教學(xué)生誠(chéng)信吧!身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著,，帶著誠(chéng)信上路,，將踏出一路風(fēng)光!讓我們勇鑄誠(chéng)信的豐碑，讓誠(chéng)信之花開(kāi)遍校園吧。

教師師德誠(chéng)信演講稿 教師誠(chéng)信演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

你們好!今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠(chéng)信”,。什么是誠(chéng)信?顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信,。

大家坐在這里聽(tīng)我演講,，是誠(chéng)信;商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠(chéng)信;人們之間相互平等交往,，是誠(chéng)信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠(chéng)信,。誠(chéng)信，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,，幾千年來(lái),，受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。而時(shí)至今日,，我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信?是的,，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙、假酒,、假種子,、假化肥、文憑,、假職稱……不勝枚舉,。“人而無(wú)信,，不知其可也”，失去誠(chéng)信,，必定失去發(fā)展的空間,，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán),。有一名德國(guó)留學(xué)生,，成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后,，到處求職,，屢屢受挫。這是為什么?原因很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樗臋n案記錄表明,，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡,，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),因有資料顯示他借閱的圖書還沒(méi)有歸還圖書館,。可見(jiàn)，誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要,。誠(chéng)信,，公司才能聘用你;誠(chéng)信，銀行才能借錢給你;誠(chéng)信,，才能得到別人的信任,。同樣，有誠(chéng)信的教師,，才能贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持。誠(chéng)信,，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本、興業(yè)之本,、立國(guó)之本,。

記得有一次，我在電視記錄片中看到這樣一個(gè)真實(shí)的故事,，一位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困,。他在片中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她,。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，給女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花20元錢買來(lái)的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親,。那位民辦教師講到這里,，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦

教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。城里有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了。他操著鄉(xiāng)音說(shuō)道：“咱窮地方的孩子們可憐啊,，他們也需要好老師,，俺不能說(shuō)走就走啊。咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——做一名誠(chéng)信的教師，為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!是啊,，實(shí)現(xiàn)諾言,，守住誠(chéng)信，有時(shí)有可能讓人失去什么,，但同時(shí)也會(huì)讓人得到金錢所得不到的東西,，這就是尊重。

誠(chéng)信,，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō),，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本,，師德是教育之魂。人們常說(shuō)：學(xué)高為師,，身正為范,。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響幼兒,。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,，教師是孩子的表率,，其言行舉止,，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊,，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……只有樹(shù)立高尚的師德，做誠(chéng)信的教師,，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友,。

記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”,，我也有過(guò)失信的`舉動(dòng),，那是在五一放假前夕，我告訴孩子們我會(huì)去蘇州游玩,，并會(huì)帶禮物給表現(xiàn)最好的孩子,。可是假期里旅途的愉快讓我忘記了對(duì)孩子們的承諾,，假后的一大早,，班上一個(gè)叫子其的男孩第一個(gè)沖到了我的面前，他說(shuō)：“楊老師,，上次你說(shuō)我表現(xiàn)好,，有進(jìn)步，答應(yīng)要給我禮物的呢,?！薄笆前。前?，還有我!”一群孩子圍了上來(lái),，哎呀，可我哪有什么禮物啊,，只好告訴孩子我忘記了,，看著他們失望的眼神和惋惜的表情，我覺(jué)得很內(nèi)疚,，孩子對(duì)于老師說(shuō)的話總是堅(jiān)信不移,、滿懷希望的。而我所說(shuō)的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)言傷害,。

在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢,、地位,、家庭……唯獨(dú)扔下了誠(chéng)信，結(jié)果他下了地獄,。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言,，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠(chéng)信發(fā)生矛盾是，還是請(qǐng)您選擇誠(chéng)信吧,，因?yàn)槭刈≌\(chéng)信,，就是守住了做人的根本;守住誠(chéng)信，就守住了成功!

最后,，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！弊屛覀兊慕處煻夹袆?dòng)起來(lái),，讓誠(chéng)信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘，讓誠(chéng)信遍布幼兒園的每一個(gè)角落!

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德誠(chéng)信演講稿 教師誠(chéng)信演講稿題目篇七

老師們,，同學(xué)們：

截止今天，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去將結(jié)束,，很多工作已開(kāi)始進(jìn)入期末回顧,、檢查階段。

為了解前一階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況,，上周教學(xué)處分別召開(kāi)了部分班級(jí)的學(xué)生座談會(huì),，涉及高一到高三三個(gè)年級(jí)的部分同學(xué)，從座談會(huì)大家所反映的情況來(lái)看,，我們的學(xué)習(xí)中還存在著一些問(wèn)題,，其中沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象,。有一些同學(xué)在小學(xué),、初中，一直都是被督促著,，甚至是被逼迫著學(xué)習(xí)的,，對(duì)他們而言，學(xué)習(xí)是一件非常被動(dòng)的事情,。聽(tīng)課時(shí)老師要求嚴(yán)了聽(tīng),，不嚴(yán)則不聽(tīng)，有老師檢查時(shí)就聽(tīng),，周圍沒(méi)有老師時(shí),，則思想拋錨，做其他事情,。作業(yè)老師檢查了就做，老師不查就晚作,、少做,、甚至不做,。

一些同學(xué)將這樣一種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度帶到了高中，課堂四十分鐘抓不住,，課后抄襲他人作業(yè),，自習(xí)課上不認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更為荒唐的是他們將精力主要集中于觀察周圍值班,、輔導(dǎo)的老師的動(dòng)向,，只要沒(méi)人注意就開(kāi)始聊天、說(shuō)話,，一旦來(lái)人立刻在第一時(shí)間發(fā)出信號(hào),，裝模做樣地讀書，學(xué)習(xí)這純粹是欺騙行為,，欺騙別人,，欺騙自己!這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是一個(gè)人的品行問(wèn)題!長(zhǎng)此以往,，不但學(xué)業(yè)受影響,，更可能養(yǎng)成人前一套，人后一套的惡劣習(xí)慣,，我想請(qǐng)問(wèn)這些同學(xué),，你將憑什么得到別人的信任，得到社會(huì)的信任!

所以,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先表現(xiàn)為一種誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),，以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己，對(duì)待自己的學(xué)習(xí),，這是學(xué)業(yè)有成的基本條件!

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,，能夠自覺(jué)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講,、獨(dú)立,、按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)練習(xí),，積極復(fù)習(xí),，等等。對(duì)照這些,，我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)好好審視自己,，反思自己在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，靜下心來(lái),，踏實(shí)學(xué)習(xí),，解決問(wèn)題。認(rèn)識(shí)并改掉不好的習(xí)慣,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，這也可以說(shuō)是在管理自己,，如果一個(gè)人無(wú)法有效地管理自己，管理自己的行為,、管理自己的時(shí)間,，就不能很好地走向自己的未來(lái)，以后難以擔(dān)當(dāng)家庭,、社會(huì)所賦予的重任,。

有些人很滿足自己目前所處的位置，目光應(yīng)當(dāng)放長(zhǎng)遠(yuǎn),，我們面對(duì)的考試不僅僅是一次次的期末期末考試,，在高中階段，我們最終要面對(duì)的是高考;我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不只是現(xiàn)在年級(jí)里的這一千多名同學(xué),。雖然近幾年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)呈下降趨勢(shì),，但是每年高考報(bào)名人數(shù)，單就陜西省而言,，也在40萬(wàn)人左右,。我們不能做井底之蛙，應(yīng)該有憂患意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。小了說(shuō)我們?yōu)樽约旱奈磥?lái)，大了說(shuō)則是為了我們國(guó)家民族的未來(lái),。缺乏這種意識(shí),，就缺乏前行的動(dòng)力，也不會(huì)有真正良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終很難有所成就,。

本周是第x周，按照本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃,，我們將于下周(第x周)周四——周六,，即11月8日——10日舉行本學(xué)期期末考試。有關(guān)考試的重要性和必要性,，在以往的幾次校會(huì)中,，我都談過(guò)。這里我還需再次強(qiáng)調(diào),。

無(wú)論是期末還是期末考試,，都是學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生以往學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力,，檢查教師教學(xué)工作的一種手段,。學(xué)校希望通過(guò)考試提醒每一位同學(xué)應(yīng)該關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)習(xí);同時(shí)也希望通過(guò)考試，提醒大家修正自己以往學(xué)習(xí)中的偏差,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)一步解決問(wèn)題,。因此在期末考試之前這段時(shí)間，還希望大家能夠很好的審視自己,，回顧本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)整理所學(xué)內(nèi)容,，在以往認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，做好計(jì)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí),?？荚囘^(guò)程中，嚴(yán)格按要求辦事,，遵守學(xué)校規(guī)定,，不做違反規(guī)定的事情?？荚嚱Y(jié)束之后,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，有問(wèn)題及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教,。這里再次重申考場(chǎng)紀(jì)律：任何違反紀(jì)律的行為都是不被允許的,，任何不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為都是可恥的，希望每位同學(xué)都能夠通過(guò)自己的正當(dāng)努力,，獲得良好的成績(jī),，交出滿意的答案。

現(xiàn)將考試要求再次予以重申：

1.認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好考試準(zhǔn)備工作,。好的成績(jī)重在平時(shí)的努力，現(xiàn)在需要進(jìn)一步鞏固,、整理,，切忌無(wú)所適從、忙中出錯(cuò),。做好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，將需要完成的工作羅列下來(lái)，逐一落實(shí);

2.提前了解所在考場(chǎng)位置,，按時(shí)到校,，不遲到;

3.尊重監(jiān)考老師，服從老師指令;

4.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，在正式鈴未打之前,，不允許提前答卷;下考鈴聲未響之前,，不允許提前交卷出場(chǎng);

5.攜帶準(zhǔn)考證以及考試要求書寫工具進(jìn)入考場(chǎng)，其他違反考試規(guī)定的物品,，如手機(jī),、電子辭典、計(jì)算器等一律不得帶入考場(chǎng);

6.認(rèn)真按要求填涂答題卡和試卷有關(guān)信息,，應(yīng)做到不錯(cuò)填,、漏填，不作無(wú)效答卷;

7.字跡工整,、清晰,、表述有條理。