為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學師德師風工作計劃 小學師德師風工作計劃及實施方案篇一

為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真貫徹落實國家,、省,、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣十二五教育發(fā)展規(guī)劃，進一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)水平和精神風貌,，為率先基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證,。

下舍中心學校教職工,。

組長：姚阿新

組員：盛月明、蔣紅良,、姚國偉,、陳峰峰、高秋紅,、王利紅,、俞建華、費志榮

1,、 認真組織教師體驗日活動,。通過開展教師體驗日活動，引導廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位,，堅定職業(yè)理想,，激發(fā)工作熱情，切實增強教書育人的責任感和使命感,，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工；部分教師進企業(yè)和醫(yī)院等,，讓老師們真正體驗生活,，珍惜崗位、用心工作,。同時填寫好德清縣師德師風建設教師體驗日活動記載表,，并撰寫體驗心得體會。

2,、 積極組織參觀德清公民道德教育館,。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗我縣各行各業(yè)道德楷模先進事跡,，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工,，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進一步加強師德師風教育,，履行職業(yè)道德職責,，做學生喜歡,、家長滿意,、社會認可的老師?；顒影才艜r間另訂,。

3,、 積極開展遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操大討論,。學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，緊緊圍繞平民英雄吳斌、最美女教師張麗莉等感人事跡,，開展以我們的價值觀為主題大討論活動,。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧，教書育人,，將自己的美好形象永遠留在學生的心里,，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人,，怎樣做人,，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

4,、 切實加強行業(yè)作風建設。根據(jù)德教黨〔20xx〕21號文件精神,，通過講座,、學習、討論,、走出去,、請進來等多種形式，引導教師牢固樹立四種意識,，即政治意識,、法紀意識、大局意識,、家庭意識,，切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執(zhí)行六條禁令,，即嚴禁教師譏諷,、歧視、侮辱學生,，體罰和變相體罰學生,；嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為,；嚴禁向?qū)W生和家長推銷教輔資料及其它商品,，索要或接受學生（家長）財物、隨意吃請等行為；嚴禁有償家教,、未經(jīng)學校同意擅自在社會辦學機構兼職任教和招集學生參加培訓,；嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為,；嚴禁教師通過網(wǎng)絡,、手機等載體散布、編造,、傳播一些政治謠言和不負責任的言論,。堅決落實師德考核一票否決制，對出現(xiàn)違反六條禁令的現(xiàn)象,，實行扣減相應績效工資,、3年內(nèi)不得晉升職稱、不得評先評優(yōu),、崗位聘任限最低檔等處理,。

5、 加強教師專業(yè)知識培訓,。學校安排半天的時間對教師進行專業(yè)知識的培訓,，鼓勵教師精讀一些教育教學方面的`專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓,，充分了解如何對新生進行教育和教學,，為學生適應新的學習環(huán)境打下基礎。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識考試,。

6,、 開展我的第一個教師節(jié)征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育,、與時俱進,、無私奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現(xiàn)愛崗愛生,、潛心教學,、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加我的第一個教師節(jié)征文比賽活動,，以展現(xiàn)人民教師教書育人,、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，通過全體教師切身經(jīng)歷與感悟自己第一個教師節(jié)后的人生況味和心路,，表達從事教師工作的幸福感,、自豪感、光榮感和責任感,。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿（電子稿）交于中小學教務處,，學校將擇優(yōu)選送參加縣級評比,。

1、突出主題教育,。以遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操為主題,，全校教師要圍繞中心,，服務大局，以生為本,，關注學生,，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人,、以身立教的社會責任感,；不斷提高廣大自身的整體素質(zhì)。各位老師要認真參加師德培訓工作,，要結合實際,，落到實處，真正體現(xiàn)一個教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

2,、采用集中學習與自學相結合，校長師德動員報告,、學習政策法規(guī),、撰寫體會文章等多種形式進行。

具體日程安排：

作息時間：上午8：3010：30 下午2：004：30

注：遵守培訓作息時間,，不允許請假,。確需請假的，報校長室,。

小學師德師風工作計劃 小學師德師風工作計劃及實施方案篇二

1,、深入學習學校《師德工作計劃》,，明確目標,，加強責任感和使命感。

2,、學習并落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律,，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀,。

3,、讀好書,，提高自己的理論水平和業(yè)務認識。不斷充實和完善自我,。充分利用網(wǎng)絡平臺,，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀,，使自己在業(yè)務上,、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進,、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型、科研型教師,。

4,、工作中，盡職盡責,，忠于職守,，不遲到，不早退,，遵守學校的規(guī)章制度,，認真完成學校交給我的各項工作。

5,、尊重,、愛護和信任學生，愛心育人,，尊重學生人格,，對學生不諷刺，不挖苦,，不辱罵,，杜絕體罰和變相體罰行為。

6,、團結協(xié)作,，為人師表。注意自己形象,，衣著,、舉止、行為都做到為人師表,，與同事和睦相處,，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神,。注重提高教育教學效果,。

7,、規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行有關教育法規(guī),。不擅自收費,。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物,。

8,、認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯(lián)系,，尊重家長,，做到和氣,、平等友善,，形成和諧共進的教育網(wǎng)，達到教育的目的,。對班級中困難家庭,、單親家庭、雙差生必訪,。做好學生的思想工作,。

在工作中，要認真落實,，爭取早日成為一個學校滿意,，家長和學生都歡迎的教師。

為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì),，重點學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》,、《中華人民共和國義務教育法》,、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件,。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入,，深刻領會其精神實質(zhì),，切實提高自身師德修養(yǎng)。

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本,。因此，對學生一生的影響來講,，學識,、權力、外表等加在一起,，也遠不如道德重要,。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信,。在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此,。是這個職業(yè)的崇高之處。俗話說,，言傳不如身教,，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德,、情操,、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,，否則,，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,，教師更應該把遵紀守法,、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育,、感染學生，成為學生的楷模,。

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“云梯”,，比作為人類編織幸福的“春蠶”,，這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,，為獻身教育事業(yè)而感到自豪,，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,，只有這樣，才能集中精力,、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關,，及時更新教學觀念,，改革教學方法，優(yōu)化教學手段,，努力提高教學質(zhì)量,。

這是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中,，促進自己的成長和提高,，真正使自己在思想、政治,、業(yè)務等各個方面都要很大的提高,，成為一名新時期的優(yōu)秀教師!

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

一,、愛崗敬業(yè)、獻身教育——師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

三,、師德的新發(fā)展——更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。

四,、師德的人格力量——以身作則,、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

我自己要從以上各方面努力,。能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

一,、充分認識師德建設的重要意義是我20_年教師工作計劃中的重要工作。

為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》,、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件,。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,，加強平時個人學習，學習有關政治理論,、法律法規(guī)等知識,，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入,，深刻領會其精神實質(zhì),，切實提高自身師德修養(yǎng)。

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本。因此,，對學生一生的影響來講,，學識、權力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此。是這個職業(yè)的崇高之處,。俗話說,，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的,。教師必須在自己的道德,、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,，否則,，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,，教師更應該把遵紀守法,、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育,、感染學生，成為學生的楷模,。

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“云梯”,，比作為人類編織幸福的“春蠶”,，這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,，為獻身教育事業(yè)而感到自豪,，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣,，才能集中精力,、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務,，積極投入教學改革和科研攻關,，及時更新教學觀念，改革教學方法,，優(yōu)化教學手段,，努力提高教學質(zhì)量。

這是我個人工作計劃中的主要目的,，在這不斷的反思中,，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想,、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高,，成為一名新時期的優(yōu)秀教師!

為了進一步加強幼兒園教師師德的教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個國民素質(zhì),，師德建設必須很抓實抓,。我們說如果沒有良好的師德，就難以形成忘我工作、團結拚搏的精神面貌,，就難以形成良好的工作作風,。只有加強師德建設，才能促進良好的師德師風的形成,，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平,。為了切實提高教職工的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：

一,、充分認識師德建設的重要意義

1,、師德建設是精神文明建設和教師隊伍建設的需要。

隨著我國改革開放,，東西方文化,、價值觀的沖突，必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響,，有可能使教師在理想,、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑,、彷徨,，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突,。師德建設是幼兒園精神文明建設的核心,，因此，加強師德建設成為一項緊迫的任務,。師資隊伍的整體素質(zhì)提高,，不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng),。近年來,，雖然也很重視教師隊伍的建設，教師隊伍的年齡結構,、學歷結構正逐步趨向合理,。但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響,，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢,。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠,，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關系”,，“精力投入”與“利益回報”的.關系，“教書”與“育人”的關系,，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H,、價值標準注重實用,、行為選擇偏重實惠”的傾向。

2,、師德建設是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要,。

教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者,，全面推進素質(zhì)教育,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識,，提高教育教學水平,，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學生增長知識和思想進步的導師,，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,，教師才能熱心于教育教學改革,，不斷研究教學內(nèi)容，探索新的教學方法,，提高教學質(zhì)量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界,，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣,。

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為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，本學年我們堅持在集中學習的基礎上,，加強平時個人學習;我們要有計劃,、有材料、有筆記,、有體會,、有小結;建立學習時間、制度,、考核等保障機制;學習內(nèi)容有關政治理論,、法律法規(guī)等知識，結合教師的實際,，端正態(tài)度,，積極投入，深刻領會其精神實質(zhì),，切實提高教師師德修養(yǎng),。本學年準備重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國職業(yè)教育法》,、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師行為十不準》及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。

三,、規(guī)范教師的言行,，做家長、幼兒的表率,。

教師必須在自己的道德,、情操、品行,、作風等方面給幼兒做出好的榜樣,，否則，在幼兒面前是沒有說服力的,。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染幼兒,，成為幼兒的楷模,。在平時的工作中，我們要不斷學習,，時時以一個人民教師的標準來要求自己,。

小學師德師風工作計劃 小學師德師風工作計劃及實施方案篇三

本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的：

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去實踐,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

本學期要通過多看書,，豐富自己的思想,，建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網(wǎng)了解最新的教育動態(tài);多學習掌握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結合;多上課加強和學生們聯(lián)系;多工作看師德在實際工作中展現(xiàn)……

小學師德師風工作計劃 小學師德師風工作計劃及實施方案篇四

教師對促進教育教學改革,，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個國民素質(zhì),，具有重大而深遠的意義,。只有加強師德建設，才能促進良好的師德師風的形成,，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平,。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：

1,、師德建設是新時期精神文明建設的需要

教師既是人才的培養(yǎng)者,，也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業(yè)將逐步開放,，西方文化,、價值觀將隨西方的影視、音像,、書刊進入我國,，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響,，有可能使教師在理想,、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑,、彷徨,，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突,。

2,、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要

師資隊伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱,，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng),。隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響,，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢,。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠,，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關系”,，“精力投入”與“利益回報”的關系，“教書”與“育人”的關系,，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H,、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。

3,、師德建設是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要,。

教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學識學風上,，全面以身作則，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表,。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學改革,，不斷研究教學內(nèi)容，探索新的教學方法,，提高教學質(zhì)量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界,，激發(fā)學生強烈的求知-，促使學生形成良好的學習風氣,。

為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì),，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國職業(yè)教育法》,、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。加強平時個人學習,，學習有關政治理論,、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度,，積極投入,，深刻領會其精神實質(zhì)，切實提高自身師德修養(yǎng),。

教師必須在自己的道德,、情操、品行,、作風等方面給學生做出好的榜樣,，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,，教師更應該把遵紀守法,、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育,、感染學生，成為學生的楷模,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務的對象上,。當教師站在講臺上，面對學生時,，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路、家庭和那里,。做到這一點很不容易,，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

“教書”與“育人”是不可分割的,，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律,，因此教師應在教好書的同時，把育人寓于教學的過程中,，發(fā)揮教師對學生的潛移默化作用,。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,?？傊@學期我要加強業(yè)務理論學習,，對新的工作我充滿了信心,，也有許多自己的設想，我將帶著我的-步入教育教學,，在實踐中摸索,，在實踐中成長。真正做到為人師表,。時積極,、認真,。

小學師德師風工作計劃 小學師德師風工作計劃及實施方案篇五

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以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù),，以提高教師職業(yè)道德水平為目的,，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,，樹立以人為本,、依法治教、以德治教的理念,，強化師德素養(yǎng),，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，進一步深化師德建設,，強化師德素質(zhì),，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛,、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)教師隊伍,。

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻精神,。以活動為主線，多渠道,、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為,，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

(一),、加強領導,，強化師德建設觀念。

1,、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,，提高活動效率。

2,、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結合,，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3,、注重師德建設工作的分層管理,，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展,。對于工作熱情高,，愛崗敬業(yè)、愛校勝家,、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁,、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問,、指導,、提醒，使他們迅速成長起來,。

4,、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中,，把師德建設工作放在首位,。

(二)、加強學習,，提高職業(yè)道德素養(yǎng),。

1、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動,。認真組織廣大黨員,、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十八大精神,，深刻領會黨關于科學發(fā)展的重要思想,全面領會科學發(fā)展觀的重大意義,、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求,，牢固樹立科學發(fā)展的理念,，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展,。

2,、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容,。做到：即與學習《教育法》,、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結合;與深入學習貫徹科學發(fā)展觀相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內(nèi)容,，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會,。

3,、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老,，不斷適應社會發(fā)展變化的需要,。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造,，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)服務全體學生,，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”(愛崗,、愛生、愛自己),。通過開展“愛崗位”活動,，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力,，樹立教師職業(yè)幸福感,。為確保“三愛活動”扎實推進,，取得實效,，積極開展以下師德建設活動。

1,、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設,，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規(guī)范的要求,，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言,。

2、開展“關愛教師”活動,。關注教師的情緒,、關心教師的生活、關懷教師的成長,，積極幫助解決存在的實際困難,，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感,，穩(wěn)定教師隊伍,。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會,、個別談心,、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。

3,、開展結對子幫扶活動,。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生,、學困學或特殊學生,，要從生活習慣、學習情況,、思想狀況,、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長,。

4,、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯(lián)系好一名非黨積極分子,、上好一節(jié)示范課,、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師,、轉(zhuǎn)化好一名學困生,、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上，開展以“四愛,、四為,、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生,，為貧困生送溫暖;關愛學困生,，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生,，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生,，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理,，杜絕有償家教);開展“三熱愛,、三提倡、三增強”活動,。(即開展熱愛教育,，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強教書育人的責任感;熱愛學校,，提倡愛校如家,，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻,，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心,。

5,、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉(zhuǎn)型,，以教師綜合素質(zhì)地提高帶動教育教學質(zhì)量地提高,。

6、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為,，建全和完善家長學校聯(lián)系制度,。通過家長會、家長學校,、家訪,、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師,、學生和家長的相互溝通,，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持,。繼續(xù)以學生問卷,、征求家長意見、師德調(diào)查,、評價教師,、教師評聘為載體，自覺主動接受學生,、家長,、社會的監(jiān)督，增強工作透明度,、增強學校與家長,、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校,。

(四),、樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用

1,、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建州級“師德建設示范?！被顒映晒M一步提升師德建設內(nèi)涵,，促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展,。

2,、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型,，樹立榜樣,，加大宣傳力度,，促進師德建設工作健康發(fā)展。

3,、加大師德工作的宣傳力度,。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡,，樹立良好的教師職業(yè)形象,。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展,。

1,、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度,，推動師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象。

2,、對全體教師進行師德師風考核,，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任,、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤,，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,，及時對當事教師提出批評教育,。情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分,，并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù),，當年不能評優(yōu)晉級。

小學師德師風工作計劃 小學師德師風工作計劃及實施方案篇六

為加強我校教師隊伍建設,，提高教師師德素質(zhì),，根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)結合廉政文化進校園、轉(zhuǎn)變工作作風,、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動,，繼續(xù)深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展,，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動,。結合我校實際情況，制定本實施計劃,。

(一)加強師德師風建設,，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生,，大力發(fā)展教育事業(yè),，就是為了關注民生,、改善民生、服務民生,。教師是否具有高尚的師德和良好的師風,，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心,，直接關系到學生,、家長及社會千家萬戶切身利益。

(二)加強師德師風建設,，是教育改革和發(fā)展的需要,。國家、省,、市的教育改革發(fā)展規(guī)劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務,，為推進教育改革發(fā)展，建設教育強縣,，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位,，全面加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)紀律,、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感,。

(三)加強師德師風建設,，是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、樹立教育良好形象的需要,。加強優(yōu)質(zhì)環(huán)境建設,，創(chuàng)建文明城市，轉(zhuǎn)變機關作風,，改善政務環(huán)境,，提高工作效能，優(yōu)化公共服務是我們的理想追求,，也是我們?nèi)巳说牧x務和責任,。作為公益事業(yè)的教育，作為服務學生健康成長的學校,，要為學生為社會提供優(yōu)質(zhì)服務,，必須要有一支師德高尚、業(yè)務精湛,、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任,。

(四)加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質(zhì)，促進教師自身發(fā)展的需要,。多年來，我們廣大教師愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表，涌現(xiàn)了一大批先進典型,，贏得了社會廣泛贊譽,。但同時也必須清醒地看到，在市場經(jīng)濟和復雜社會形勢的影響下,，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況,、新問題、新挑戰(zhàn),，主要表現(xiàn)在：個別教師對教師職業(yè)道德精神認識不清,，等同于一般群眾的意識和自由散漫的現(xiàn)象有時存在;有章不依、有紀不依,、有法不依的現(xiàn)象時有發(fā)生;雷鋒精神,、實干精神、奉獻精神越來越少,。這將給學生,、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象,。事實證明,，一個教師師德不高，專業(yè)發(fā)展水平也會不高,。要全面落實德才兼?zhèn)?、才唯德用的要求，沒有德的教師,，無論教學水平如何,，都不是我們需要的教師，對教師既要發(fā)揮教學專長,，更要加強師德教育和管理,。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設,，切實提高我校教師隊伍整體素質(zhì),。

(一)指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，以敬業(yè)愛生,、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口,，深入開展師德師風教育活動,，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人,、以身立教的責任感和使命感,，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè),、業(yè)務精湛,、為人師表、人民滿意的教師隊伍,。

(二)活動主題

忠誠履職,，愛生樂教

(三)活動內(nèi)容

1、開展師德師風專題學習活動,。學校將結合教師政治學習,，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討,、學習反思等,，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規(guī),，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話,，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，引導廣大教師進一步增強職業(yè)使命感和社會責任感,，增強職業(yè)道德觀念,，依法履行教師職責和義務。

2,、開展模范教師先進事跡宣講活動,。學校結合慶祝第28個教師節(jié)活動，表彰先進教師,，樹立先進典型,。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡,，弘揚高尚師德,，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型,，為人師表,、教書育人,、敬業(yè)愛生，自覺樹立人民教師的良好形象,。

3,、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養(yǎng),、教學改革,、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇,、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求,、增強師德修養(yǎng),、建立新型師生關系、教師從教的職業(yè)道德底線,、師德師風建設有效性等問題,，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論,，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識,，引導教師自覺加強師德修養(yǎng)。

4,、廣泛開展愛生助學活動,。學校結合開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，組織教師深入社區(qū),、深入家庭,，廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動,。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導,，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉(zhuǎn)化工作，關愛問題學生;關愛經(jīng)濟困難學生;加強學習指導和學業(yè)輔導增強學生學習信心,，關愛學習困難學生,。

5、開展崗位大練兵活動,。學校把培養(yǎng)教師適應現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務素質(zhì)和能力,，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心,，廣泛開展崗位大練兵活動,。要以干什么、練什么,，缺什么,、補什么為基本出發(fā)點,，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力,。要通過精品課程建設,、優(yōu)秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發(fā)廣大教師教育教學熱情,，不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6,、開展師德師風八查八看活動,。學校組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入查找?guī)煹聨燂L方面存在的突出問題,。一查職業(yè)認識,，重點看是否熱愛教育事業(yè)，有無違背教育方針政策,，只教書不育人的言行,。二查工作態(tài)度，重點看是否用心投入教育教學,，有無敷衍塞責現(xiàn)象,。三查師生情感，重點看能否理解,、尊重,、信任和關愛每一位學生，有無體罰,、歧視和侮辱學生行為,。四查工作紀律，重點看是否自由散漫,，有無馬虎從教誤人子弟問題,。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長,、索要財物,、亂收費用、違規(guī)補課,、有償家教等違規(guī)行為,。六查師表形象，重點看是否舉止文明,、儀表端莊,，有無賭博、酗酒,、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為,。七查治學態(tài)度,，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假,、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范的不端行為,。八查工作效果，重點看教育教學質(zhì)量是否提升,，能否做到學生信服,、家長信任、學校和社會滿意,。

(四)工作原則

1,、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質(zhì)量為主線,，與學校教育教學工作相結合,，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤,。

2、面向全員原則,。要面向全體教職員工,，做到人人參與，全面提高,。

3,、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式,，宣傳師德規(guī)范要求,，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育,、自我完善,、自我提高的自覺性。

4,、發(fā)揚民主原則,。要尊重教職工的民主權力，充分調(diào)動教職工參與活動的主動性,，積極性和創(chuàng)造性,。

5、注重實效原則,。要突出重點,，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效,。

(五)主要任務

1,、堅持用科學的理論武裝廣大教職工,，提高教職工的政治素質(zhì)。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和三個代表重要思想和精神,，深入學習和實踐科學發(fā)展觀,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生,，提高依法執(zhí)教水平,。

2、加強教職工的職業(yè)理想教育,，提高教職工職業(yè)道德水平,。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任,，增強教職工的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責,，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度,。

3、規(guī)范教職工的教書育人行為,，提高教育教學質(zhì)量,。堅持教學育人、管理育人,、服務育人,，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以生為本的理念,，遵循教育規(guī)律,，把握學生的身心特點，嚴謹治學,，為人師表,，精心育人，全面實施素質(zhì)教育,，促進學生全面發(fā)展,。

4、解決師德師風方面存在的突出問題,，樹立教職工良好形象,。當前,，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教職工在師德師風上存在著急需解決的問題,。我們將通過教育活動,，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發(fā)展,。

(一)科學安排

師德師風教育活動從20xx年9月開始,，20xx年7月結束。整個活動分為五個階段：

第一階段：宣傳發(fā)動階段( 20xx年9月1日9月30日),。

召開動員大會,，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案,。

第二階段：學習反思階段(20xx年10月1日20xx年1月31日),。

明確學習內(nèi)容。組織全體教職工認真學習《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和文件精神,。

明確學習方式。要采取四結合的方式,，即個人自學與集中學習相結合,、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合,、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質(zhì)量,。

深入進行反思,。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思,。認真開展師德師風評議八查八看活動,。

第三階段：查擺問題階段(20xx年3月1日3月31日)。

自查自糾,。每位教師要根據(jù)學校的師德師風教育活動方案,，找出自己在校內(nèi)校外為人師表上的差距和不足，進行深刻剖析,，寫好書面材料,。

民主評議。組織召開領導會議,、教師會議,、學生會議等，在不同范圍內(nèi)深入開展師德師風民主評議活動,，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題,，改正不足,。

征求意見。通過學校博客,、意見箱,、召開家長座談會、發(fā)放征詢意見表等多種形式,，廣泛征求教師,、學生、家長,、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議,，查找本校教師師德師風建設和學校管理出現(xiàn)的問題。

第四階段：整改提高階段(20xx年4月1日5月31日),。

制訂師德師風建設整改方案,。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己在師德師風方面存在的突出問題進行梳理,，針對突出問題,，制定整改方案。

建立健全師德師風建設長效機制,。邊整改邊建章立制,，使師德師風建設逐步走上經(jīng)常化,、制度化,、法制化的軌道。

第五階段：總結表彰階段(20xx年6月1日7月10日),。

認真總結師德師風建設教育活動的成績和經(jīng)驗,，在新學年初召開表彰大會，表彰師德師風先進個人,，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡,，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人,，用榜樣的力量鼓舞人,，使廣大教師學有榜樣、趕有目標,。

(二)強化組織

加強組織領導,，抓好輿論導向，成立學校開展師德師風建設教育活動領導小組,。領導小組負責師德師風建設的領導組織,、協(xié)調(diào)、檢查和評估工作。領導小組下設辦公室,，設在教務處,，辦公室主任由石鮮紅主任兼任。校長負總責,、親自抓,，藺懷志副校長具體抓，相關部門要負其責,、協(xié)調(diào)配合,，形成加強和推進師德師風建設整體合力。通過各種形式大張旗鼓地宣傳當代教師先進典型,，大力褒獎人民教師的高尚師德,，展現(xiàn)當代教師良好的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍,。

(三)創(chuàng)新載體

不斷創(chuàng)新載體,，保障活動效果。把師德師風建設寓于形式多樣的活動中,，讓廣大教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育,，經(jīng)受鍛煉。要創(chuàng)造性的開展工作,，不斷創(chuàng)新活動載體,，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性,，把活動推向深入,，提高活動效果。

(四)落實責任

層層落實責任,，嚴格責任追究,。各級組、科室主要領導要做好把關工作,，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的，要追究科室領導的責任;對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育,，情節(jié)嚴重,、造成不良影響的，年度考核實行一票否決,，考核結果為不合格等次;不適合教師崗位者,，視情況可上報，由上級給予調(diào)整工作崗位,。學校將加大檢查監(jiān)督力度,，對全體教職工在師德師風建設工作的情況進行通報。

加強師德師風建設是一個社會系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設一項長期而艱巨的歷史任務,，學校將堅持把師德師風建設作為教育工作的重要組成部分,，積極探索和建立師德建設的長效機制，常抓不懈,，抓出實效,。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施,，為建設一支德能正其身,、才能勵其志、行能成其業(yè)的教師隊伍,，為推進學校教育事業(yè)又好又快發(fā)展而不懈努力!