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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版(十五篇)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-18 09:13:23
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版(十五篇)
時間:2023-01-18 09:13:23     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇一

一、深挖教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,認(rèn)真寫好教案努力形成“有序、有情、有趣,、有效”的課堂,,打造“生態(tài)課堂”。

二,、增強(qiáng)上課技能,,向四十分鐘要質(zhì)量。

課堂上使講解清晰化,,條理化,,趣味化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心學(xué)習(xí)、虛心請教,,在教學(xué)上,,有疑必問,把握教學(xué)主題,。

為了提高每位老師的教學(xué)素養(yǎng),,畢淑娟校長為我們辦公室提供了精神食糧,有教學(xué)方面的,、也有如何與孩子情感交流方面的等等書籍,,我們要利用空余時間積極研讀學(xué)習(xí),做好筆記,從里到外的提高自己的素養(yǎng),;在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

首先布置作業(yè)要做到精讀精練,;有針對性,有層次性,。這樣能力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的`輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,,就像公長青校長在會說所說,,要緊繃質(zhì)量這根弦……,,在教學(xué)的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,讓孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量自身素質(zhì)齊頭并進(jìn),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇二

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在這期間我根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣.現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下:

一、積極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷改變教育教學(xué)方法,提高自己的理論水平和實踐水平.

二,、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神.

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n.

備課時認(rèn)真研讀教材,理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點.著重突出新教材、新思路,、新方法.后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思.

2,、注重每一節(jié)課的有效性.

(1)在平時的教學(xué)過程中,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性.

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望.教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望.

三,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

針對學(xué)生上課時愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學(xué)生的聽課習(xí)慣.要求學(xué)生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題.上課要專心,不能分心等.

四,、詳細(xì)批改作業(yè),認(rèn)真做好單元檢測.

認(rèn)真批改每次作業(yè),嚴(yán)格監(jiān)考每個單元測驗.從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的`問題,及時做好查缺補(bǔ)漏工作.

五、存在問題和下學(xué)期的努力方向.

由于今年我剛調(diào)入本校,對本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段,而我今年擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)的實際情況和其他老師不同,我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實際,沒有起到預(yù)期的效果.例如:批改作業(yè)的時間過多,總結(jié)和思考的時間偏少.對有些典型題練習(xí)和強(qiáng)化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練.總復(fù)習(xí)時系統(tǒng)性不夠,重難點的專項訓(xùn)練不到位等原因,導(dǎo)致付出和收獲不成正比.這些都是我下學(xué)期必須加強(qiáng)的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學(xué)生的工作方法的.

總之,經(jīng)過了這個學(xué)年的教學(xué)工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟.我會繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓住每一次機(jī)會鍛煉自己,使自己的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升.

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇三

本學(xué)期,,我擔(dān)任3.8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實自己的頭腦,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,,我付出過辛勞,,也有收獲的喜悅,。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心,重點抓了以下幾項工作,。

1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2,、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,動手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,,敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。做到精講多練,有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

1、用德律己

自覺遵守教師職業(yè)道德,,做到干一行,,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,,精心備課,,及時總結(jié)得失,更新知識,,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的`思想工作,,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤,,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助。

2,、用心教學(xué)

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。

3、角色正確定位

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,,主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會,。

4、達(dá)成“三維”目標(biāo)

完成了如下知識教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù),,初步知道小數(shù)的含義,,會讀、會寫小數(shù),,會比較小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,,體會并認(rèn)識了面積單位,,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義,,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù),,并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,比較大小等,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

總之,,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,,找準(zhǔn)重、難點,,上課時力求抓住重點,,突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

個人教學(xué)經(jīng)驗積累

采取措施:

1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,,從而拓展學(xué)生的思維點擊,學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,,并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,,實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),增強(qiáng)合作意識,,提高交流能力,。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景,,鼓勵

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇四

時光如梭,,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,,可以說既緊張忙碌而又很充實,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期,,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,,取得了一定效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真鉆研教材,、教參,對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。

從學(xué)生實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。說實在的這學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,。教學(xué)前,,我充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,,整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。具體如下:

1,、設(shè)各種情境,,活躍課堂氣氛

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

2,、堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,,主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),、學(xué)會。

3,、復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的'遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

4,、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

5、注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心,。

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點出錯題,,不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,補(bǔ)給優(yōu)秀,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗,,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。

開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。對于優(yōu)生,,多讓他們進(jìn)行一些開放性,、難度深的練習(xí),使他們對數(shù)學(xué)更加感興趣,。

本學(xué)期,,通過師生的共同努力取得了一定的成績。雖取得了一點成績,,但也存在著不少的問題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差。

據(jù)此,,在今后的教學(xué)工作中,,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,,共同教育,,爭取教出更好的成績。

這一年中,,我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),積極向同行老師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

1,、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,,“因材施教,、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1,、課上差生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。3、課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí),才能上好課,,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度,。

習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,,緊扣重點、難點,、疑點和熱點,,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點,,增加強(qiáng)度,,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,,一題多變,多題一解,,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對,。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4,、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。

5,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因,。比如

①學(xué)生自己不會做,。

②不敢向同學(xué)或老師請教。

③不認(rèn)真,,馬虎等等,。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,,學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛,,才會努力去學(xué)習(xí)。

6,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時反饋矯正,,耐心輔導(dǎo),。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇五

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過,,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作,,現(xiàn)作如下總結(jié):

一、以課堂教學(xué)為核心:

1,、備課,。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2,、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,動手,、動口、動眼、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,,敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)

絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。做到精講多練,有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

二,、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

三,、今后努力的方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課,,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,。

總之,,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),,使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇六

匆匆忙忙又一學(xué)期,本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,,有苦,、有甜,而更多的是思考,!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,也著實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、以課堂教學(xué)為核心:

1.備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2.上課,。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上,,利用小組捆綁式評價,,及時對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生興趣,。結(jié)合本學(xué)期我的個人課堂教學(xué)法《快樂數(shù)學(xué)興趣教學(xué)法》,,在課堂上,我努力放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦,,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,針對教學(xué)重,、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法(即說說自己的收獲)?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望,,發(fā)揮他們的主體意識,使他們不再是“看客”,。

(2)及時復(fù)習(xí),。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合小學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),連成知識網(wǎng),。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識,。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

在本學(xué)期出示一節(jié)校級公開課,,課題是《年,、月、日》,,并積極參與了全校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)法課堂展示聽課活動,,共聽校級數(shù)學(xué)課18節(jié),縣級公開數(shù)學(xué)課3節(jié),。通過觀摩聽課,,從優(yōu)秀教師的課堂上學(xué)到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學(xué)方法,自我感覺收獲很大,。聽了教研室朱老師和我校郭主任及其他學(xué)校名師的發(fā)言和評課后,,更如醍醐灌頂,受益匪淺,。從別人的課堂上,,我看到了自己的不足,今后一定在課堂教學(xué)上下大功夫,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

3.作業(yè),。做到精講多練,,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

二,、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《公頃的認(rèn)識》,李嘉琨通過自己的努力,,能收集,、記錄較大的面積,知道如何推測,、估計較大的面積,在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,,希繼續(xù)努力。等級評定,,優(yōu),。”這個以定性為主的評語,,是學(xué)生與老師的一次情感交流,,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

三、主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo):

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法,。

4.認(rèn)識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),,會進(jìn)行簡單的單位換算,;掌握長方形,、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

1.針對學(xué)生的知識水平和能力特點,我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,,并在實際工作中對幾位同學(xué),,利用每天課間操時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們將一個單元里掌握不夠好的'知識及時掌握好,。

3.實施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué),,我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo),,并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后,,指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo),,表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué),鼓勵沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力,,真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用,。

五、教學(xué)反思

1.注重將知識積累與動手操作,,生活實踐緊密結(jié)合,,加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性,靈活性與實踐性,;

2.注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,,分析;

3.在知識學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

4.在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,,提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,;

5.在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,;

6.在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

六、以后努力方向。

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),、改進(jìn)與提高;

整體知識整合不夠,,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高,;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo);

加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點,;

多聽課,,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,,加強(qiáng)教學(xué)反思,。

我們常說,要給學(xué)生一杯水,,教師必須有一桶水,,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,,解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念,;如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,,如何有效的鼓勵學(xué)生等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇七

《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的,。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,,選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的,。例如,,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動,。作為這一線索的延續(xù),三年級下冊的主題確定為對植物的生長變化,,動物的生命周期,,溫度與水的變化,,磁鐵等四個單元。

植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程,。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念,并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察,、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法,。

動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念,,感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程,。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化,。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始,來了解磁鐵的兩極和作用,,制作指南針,。

本學(xué)期擔(dān)任三(2)班的科學(xué)教學(xué)。從上個學(xué)期的成績來看,,兩個班相差不大,,主要是班級的學(xué)生特點不一樣,二班的學(xué)生比較活躍,,相對來說思維也是如此,,再加上三年級兒童想象豐富,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點,,他們對花鳥魚蟲,、日月星空的好奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為,。通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),,學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成,,這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),,學(xué)生們已具備一定的觀察能力,,但是他們的觀察力、思維力有待提高,,學(xué)生往往只看事物表面,,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對實驗感興趣,,但容易停留在表面,,而不去研究內(nèi)在。

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,,但是探究的重點有所不同,,主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律,。在科學(xué)探究方面,,本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰ΑH缭谳^長的一段時間內(nèi)堅持觀察,、記錄的習(xí)慣和能力,,并學(xué)習(xí)用流程圖,循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果,。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng),。在教學(xué)的實施過程中,建議“植物的生長變化”和“動物的生命周期”兩個單元交叉進(jìn)行,。除解決觀察周期長問題之外,,這樣做還可以同時進(jìn)行植物和動物生長變化的觀察活動,使學(xué)生領(lǐng)悟到植物和動物的相通之處,,完成對生物生命周期的初步認(rèn)識,。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,使學(xué)生的感受,、思考,、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上,,知道空氣是一種透明的物質(zhì),,沒有一定的開關(guān)和體積,但具有質(zhì)量,;知道固體,、氣體、液體的主要區(qū)別,;知道空氣可以被壓縮,,壓縮空氣有彈力等;同時,,潛移默化地意識到,,借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì);意識到通過搜集,、整理和分析資料,,也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。

通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動,,認(rèn)識植物的根,、莖、葉,、花,、果實及種子,了解植物的生長過程,;知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,,并再次結(jié)出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義,。在活動過程中,,使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,知道愛護(hù)花草樹木,,學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進(jìn)行觀察,,提高科學(xué)探究的能力,,學(xué)會與人合作;讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法,;學(xué)會用數(shù)據(jù),、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果,;運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律,。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的'發(fā)展變化,及動物和食物,、動物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識,,并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗,進(jìn)行珍愛生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育,。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中,能進(jìn)行簡單的觀察和描述,,能按蠶的不同生長時期進(jìn)行動態(tài)觀察,、細(xì)節(jié)觀察,能對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量,。能在活動過程中提出問題,,發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

(一)課堂措施

1.認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價手段,以激勵學(xué)生的探究興趣,。

2.充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),,尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動,,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動,。

3.在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題,,做到有秩有序,該做實驗的時候認(rèn)真做,,該聽講的時候不能開小差,。在教學(xué)中,覺得是重點的,,要求學(xué)生劃線,,或做其他記號,及時背誦和復(fù)習(xí),。4.作業(yè)本能做到及時批改,,及時校對,及時訂正,。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差措施:

1.鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會)實驗,,小發(fā)明,,小創(chuàng)造,小制作活動,,以進(jìn)一步提高能力,。

2.幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則,,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。

3.延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

4.加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,,促使他們互相幫助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇八

短短的一學(xué)年教學(xué)工作又結(jié)束了,,我感觸較多。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,,有著非常重要的位置?,F(xiàn)將本學(xué)年自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思,,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,,完善提高,。本學(xué)年我所任教的是三年級的數(shù)學(xué)。教學(xué)之前,,我充分的備好課,,同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,而備好課重要的一點是要備學(xué)生,,由于學(xué)生的整體成績不夠理想,。教學(xué)之中,我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,,促使他們喜愛數(shù)學(xué),愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點,。認(rèn)真編寫教案,,力爭突出新教材、新思路,、新方法,。

2、教學(xué)工作中,,我立足于課堂,,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的`過程中,,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境激發(fā)學(xué)生探究欲望,。

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù),。對每次測試成績也記錄,,并進(jìn)行分析。從數(shù)據(jù)分析,,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

按小組長負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,,均對存在問題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,,進(jìn)行單獨輔導(dǎo),。讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

首先,、在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。其次,、在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,,提出問題,,分析問題和解決問題的習(xí)慣,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,。再次,、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的學(xué)生會說話,,會思考,他們什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點,。多聽課,,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,,加強(qiáng)教學(xué)反思,。

總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,,不斷探索,,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想,,提高自己的理論水平和實踐水平,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),,知識上做到課課清,,嚴(yán)格知識點把關(guān)。

2,、給予學(xué)困生更多的關(guān)心和愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面不斷取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇九

隨著炎暑的到來,,一個即忙碌又充實的學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的教育教學(xué)工作,在工作中,,我始終堅持以人為本,,體現(xiàn)研學(xué)后教精神,時刻讓學(xué)生做課堂的主人,,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,,從而使我的課堂獨有特色。

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段,,有著非常重要的位置,,半年來在日常工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程的中,,也有不少的體驗與反思?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來,這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代,,也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備,。

平時我能自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,,愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,,精心備課,,及時總結(jié)得失,更新知識,,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。作為三xx班、三xx班的數(shù)學(xué)老師,,首先認(rèn)真管理這兩個班級,,并且能夠認(rèn)真完成兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖,,自覺性也比較高,,所以也比較容易管理。平時我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,,能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,出色完成級組的大小事務(wù)。本學(xué)期被評為師德標(biāo)兵,。

我覺得,,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,,看來已經(jīng)不夠了。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,,要有終身學(xué)習(xí)的'觀念,,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們學(xué)生會說話,,會思考,,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。同時自己也努力撰寫教育心得,本學(xué)期德育論文《教學(xué)生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,,而不是一個結(jié)果?!币虼?,他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程?!比昙壥切W(xué)的關(guān)鍵階段,,一個轉(zhuǎn)擇點,擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,,這套教材較難,,不好把握,。加之三年級教學(xué)任務(wù)也非常繁重,其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù),、方向與位置,、兩位數(shù)除以一位數(shù),年,、月,、日的認(rèn)識,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,長方形,、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。

我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),,善學(xué),。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如,,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,,把全班分成四個大組,,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。

平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,,為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,喜歡上數(shù)學(xué)了,。針對我們班學(xué)困生比較多的特點,,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,,爭取家長的配合,,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下,經(jīng)過本人的努力,,所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績,,三年xx班平均分是分;三年)班平均分是分,達(dá)到了優(yōu)秀檔次,。不過在成績面前,,我也看到了自己的不足,這就是在本學(xué)期的教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中,,學(xué)生對計算掌握熟悉了,可是對計算過程卻掌握得不是很到位,。

還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書面的估計上,,沒有提高實際操作的高度上來,這可能在我當(dāng)時新授教學(xué)中沒有刻意地去強(qiáng)調(diào)有關(guān),,又或者與學(xué)生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知,。總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,,但也存在缺點。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點,。多聽課,,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇十

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,,有著十分重要的位置,,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,,找出不足,完善提高,。

一,、師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活,,用心做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,,既教書又育人,。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫忙,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

二,、學(xué)習(xí)態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,,他們什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

三,、數(shù)學(xué)教學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,而不是一個結(jié)果,。"因此,,他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),,長方形和正方形的面積,,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的.教學(xué)目標(biāo),。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),,商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步明白小數(shù)的含義,,會讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法

4、認(rèn)識面積的含義,,能估計和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,,會利用公式解決簡單的實際問題。

5,、了解統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,在整個教學(xué)工作只,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點,、難點,。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課,,力求抓住重點,,突破難點。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇十一

本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,,以課程為標(biāo)準(zhǔn),積極研究學(xué)生探索新的教學(xué)方法,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),,能上課積極舉手回答問題,,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),,互相團(tuán)結(jié),。個別學(xué)生知識的掌握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,,注意力不集中,,理解能力較差,因此,,在今后的教學(xué)中,,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1、學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2、學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

4,、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

其他的經(jīng)驗和總結(jié):

1,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具,。

讓學(xué)生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲、像,、色,,把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),對于學(xué)生獲取知識的影響,,體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,,而且組成一個數(shù)時,,更能顯示“擺”的優(yōu)越性,注重微機(jī)在課堂中的使用,,用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,,提高活動效果。

2,、數(shù)學(xué)課上,,強(qiáng)化了知識的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。因此,,在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,,形式多樣,富有吸引力,,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,,學(xué)生樂在其中,堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,,數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯誤的,。

數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美,數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,,數(shù)學(xué)比例的技巧美,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的.規(guī)律,,收到了良好效果,。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,,愛游戲是兒童的天性,,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。例如:撲克、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,,學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,,同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦,。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,,發(fā)展思維,,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,,把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,,使學(xué)生立足實際,,面向未來,進(jìn)一步實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對,,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,。

2、在教學(xué)中,,不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展,,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,,不夠靈活,,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、在上課時,,有時會留下一些小問題,,比如說,有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,,還需要課下輔導(dǎo),。

5、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實的知道自己的教育行為,。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點,我主要是課上多提問,,課下多輔導(dǎo),,和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,,及時對學(xué)生進(jìn)行家訪,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,,要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算,提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),,對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,,適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,,這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進(jìn)行思想品德,,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,,并找出哪種算法簡便。

5,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐,,同時注意總結(jié)經(jīng)驗,,使自己的教學(xué)水平有所提高。

6,、利用先進(jìn)的電教手段,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道,;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料,;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí),,積極實踐,,勤于積累,,爭取不斷地超越自己。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇十二

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,,本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常.本文.由方的重要的位置,,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,,完善提高,。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,,及時更新知識,,不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的,積極做好學(xué)生的思想工作,,循循善誘,,既教書又育人。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的`才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,而不是一個結(jié)果。"因此,,他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程,?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),,會學(xué),善學(xué)。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實踐活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是.十、.百的數(shù),。會口算.十?dāng)?shù)乘.十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘.十?dāng)?shù)。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法

4.認(rèn)識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),,會進(jìn)行簡單的單位換算,;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的中的作用,。

6.初步認(rèn)識軸對稱,知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活的中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活的,。

7.經(jīng)歷從實際生活的中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常的生活的中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫.潔的良好習(xí)慣。

總之,,在.個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點、難點,。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課,,力求抓住重點,突破難點,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,,有意識地通過生活的、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常的生活的中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇十三

很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面本人對該學(xué)期的工作做出總結(jié)如下:

在這一個學(xué)期里,我一如既往,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己,鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,出滿勤,干滿點,圓滿完成各項工作任務(wù);力爭在思想上、工作上,、在同事,、學(xué)生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具備的形象。

本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力,、探索能力,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,根據(jù)學(xué)生的實際情況做了以下工作:

1、從學(xué)生的聽課抓起,。通過觀察三(2)班學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點,。從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

2,、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對這部分同學(xué)注重拓展知識,、開闊視野后者是本班的后進(jìn)生組合,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì),。

5、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進(jìn)步與其家長交流溝通,使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的`訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,,多點愛心,,再多一些耐心,使他們在數(shù)學(xué)這一科上有更大的進(jìn)步,。

3,、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力,。

作為數(shù)學(xué)教師,,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),,不斷地自我加壓,,才能將知識輕松地、完整地講授給學(xué)生,,才能讓學(xué)生始終掌握知識的前端,,跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),,積極學(xué)習(xí)各種理論知識,,以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,并獲得相應(yīng)的證書,,認(rèn)真,、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),以便在工作中能堅持以理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補(bǔ)缺,,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,。爭取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗,。以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,,時代在前進(jìn),,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,,是一項常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點,,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,我要踏實工作,,服務(wù)于教,,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇十四

這個學(xué)期我認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,并能經(jīng)常聽各老師的課,,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。因材施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

教學(xué)之中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,,促使他們喜愛數(shù)學(xué),,愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),比如,,在進(jìn)行認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)中,,我利用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在進(jìn)行長方形,、正方形的面積的教學(xué)中,,我讓學(xué)生動手?jǐn)[,畫等方法,,提高學(xué)生的參與意識,。對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽,、吃夠,;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時,,逐步培養(yǎng)他們的思維能力,、表達(dá)能力等;特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,,我更加的重視他們,,讓他們體驗成功的喜悅,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)

后記,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的`積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,,有層次性,。教學(xué)之后,我精心設(shè)計作業(yè),,并及時,、認(rèn)真批改每一學(xué)生的作業(yè)本,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,,及時輔導(dǎo)和調(diào)整教法,,并做到每課后立即反思,每單元反思,,及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,,經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,,學(xué)生的成績有所提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng),,學(xué)習(xí)興趣有所提高,,基本會積極主動的學(xué)習(xí)把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之,,作為一名年輕的教師,,我會更加努力地學(xué)習(xí),爭取在短的時間內(nèi)讓自己的教育教學(xué)水平有一個較大的進(jìn)步,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(北師大版篇十五

本學(xué)年,,本人擔(dān)任學(xué)校三年級班班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來,,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神,,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

兩班學(xué)生,人數(shù)分別是人和人,,在起始年級時基礎(chǔ)比較好,,隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點的增多,,知識面的擴(kuò)展,,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對。

為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,,并在適時的時候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,。

第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,,以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的.將來,,要好好學(xué)數(shù)學(xué),,要學(xué)好數(shù)學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,,小組合作、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng),,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,,以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,,互相學(xué)習(xí),,共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,,我們要與時俱進(jìn),,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

親其師,,才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,,盡量與學(xué)生平等交往,,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求,。課堂上,,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

1,、取得的成績:自己的上了兩次縣級公開課,。在我的努力帶動下,,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,,共同配合,把我們的下一代教育好,,培養(yǎng)好,,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

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