每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
論禮貌議論文篇一
第一、不要隨地扔垃圾,，不能隨地吐痰,。
第二、不說臟話,，不在走廊打鬧,。
第三、不在公共場合吸煙,。
第四,、要愛護(hù)花草樹木、不許亂扔垃圾,。
第五,、要禮貌用語，見到老師應(yīng)該主動(dòng)問好,。
還記得一天清晨,，我去院外買方便面，因?yàn)榇蠹叶急容^喜歡吃方便面,，大街上到處都有方便面包裝袋,。突然，有一個(gè)中年男子把包裝袋拿起放到垃圾箱里,，我看到這種行為,，我很感動(dòng)，讓我至今不忘,。
看,！世界上還有許多人熱愛我們的地球媽媽，地球媽媽一定會(huì)感到高興,。
我讀過一篇文章叫《談禮貌》講的是,，一個(gè)粗暴的人向老者問路,，因?yàn)樗欢Y貌，所以沒有人給他讓路,。
學(xué)會(huì)文明禮貌待人是中國的傳統(tǒng),，讓文明傳統(tǒng)走進(jìn)我們的心中，讓我們的生活更美好,，更和諧,，請大家行動(dòng)起來，走向文明,。
論禮貌議論文篇二
中國自古以來就是文明禮儀之邦,，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。在我們這個(gè)美麗的校園里,，文明禮貌也無處不在，同學(xué)們互幫互助,，互相理解,，團(tuán)結(jié)友愛，文明之花常開放在我們美麗的校園,。
但是在我們的校園里還存在著一些不文明現(xiàn)象,，這些不文明現(xiàn)象與我們的校園格格不入，希望通過“三中文明禮貌月”的宣傳,，同學(xué)們的不文明的行為都得以改正,。
一個(gè)充滿文明禮貌的校園能夠給人帶來愉悅的心情和信心。一個(gè)不講文明的校園,，就算設(shè)施再好,，也難秩序井然、賞心悅目,。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人禮貌,、校園形象、學(xué)生素質(zhì),，也在一定程度上反映了社會(huì)文明程度,。這一點(diǎn)越來越成為大家的共識(shí)。
講文明,，懂禮貌,，需要開展廣泛持久的教育。社會(huì)教育,，學(xué)校教育,，家庭教育與自我教育應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)，以強(qiáng)化人們講文明,，懂禮貌的自覺意識(shí),；公德意識(shí)培養(yǎng)和完善公民的道德人格,，形成無論在家庭、學(xué)校,、社會(huì),、都能夠自覺自愿地講文明，講禮貌的習(xí)慣,。
講文明,，講禮貌,，需要自覺行動(dòng),。有些人談起不文明現(xiàn)象時(shí)嚴(yán)厲指責(zé),，但沒過多久,，他們卻成了不文明中的一分子，這有何用,？一切都只停留在口頭上而不付出行動(dòng),，這是無法改變不文明現(xiàn)象的，所以我們需做到言行一致,，從自己做起,。
作為一名學(xué)生，愛護(hù)校園,，美化環(huán)境也是我們的一個(gè)重要使命,。當(dāng)你扔出手中的垃圾時(shí),，請多走幾步，將垃圾從手中送入垃圾桶中,，而不是讓垃圾在外風(fēng)餐露宿；當(dāng)你看見地上有廢紙時(shí),，請你彎彎腰做個(gè)好心人送垃圾回家；當(dāng)你隨地吐痰時(shí),；請回想一個(gè)自己看見別人隨地吐痰時(shí)的厭惡的表情，說不定此刻你的旁邊就有人這么看著你,。如果我們每一位同學(xué)都能這么想，這么做,，那么,，我相信我們的校園一定會(huì)更加美好,。
愿我們所有的同學(xué)都能與文明同行,，與禮貌同在,，讓文明之花始終在我們身邊綻放。文明禮貌月不只局限這三月,，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)講文明,，事事講禮貌。從自己做起,，讓文明禮貌成為我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要課題,。
同學(xué)們，行動(dòng)起來吧,！從此刻出發(fā),！讓我們成為一個(gè)文明的青少年，讓我們攜起手來共同努力,，讓文明禮貌之花永久盛開在我們這個(gè)美麗的校園之中,，同時(shí)盛開在每一位同學(xué)的心中！
論禮貌議論文篇三
中國是文明古國,，素來有“禮儀之邦”的美稱,。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國家,，我們民族文明,、進(jìn)步的表現(xiàn)。
我們敬愛的xxx一向被人們稱作禮貌待人的楷模,。有一次,，xxx請一位姓朱的師傅給他刮臉，剛刮到一半,，總理忽然咳嗽了一聲,，朱師傅沒提防，刮了一個(gè)小口子,，朱師傅心里一陣緊張,，忙說：“我工作沒做好，真對(duì)不起,，總理,。”xxx微笑著寬慰他說：“怎么能怪你呢,！全怪我咳嗽沒和你打招呼,。還幸虧你盜躲得快?！笔潞?，xxx還一再向朱師傅道謝,，盡力消除朱師傅的顧慮。
我們中學(xué)生從小就應(yīng)該講文明,，懂禮貌,，語言、行為都要彬彬有禮,，文雅而不粗野,，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語。對(duì)長輩,，對(duì)老師,，對(duì)說話對(duì)方表示尊重時(shí)，要稱呼為“您”,；請求別人做什么或給予幫助時(shí),，要用商量的口吻說“請”,；別人幫助了自己時(shí)要說“謝謝”,；當(dāng)別人感謝你或有事向你道謝時(shí)，要說“別客氣”或“沒關(guān)系”,；當(dāng)你無意中妨礙了別人或給別人添了麻煩時(shí),，要主動(dòng)說“對(duì)不起”；早晨上學(xué)或路上遇到老師,、同學(xué),、朋友或其他熟人時(shí)，要主動(dòng)打招呼,，說“你早”,、“你好”；分手時(shí)要互相說“再見”,。說話時(shí)態(tài)度要和藹,、謙遜、文雅,、親切,、得體，決不可以說臟話,、粗話,。
待人接物，行為舉止,，都要講究文明禮貌,，講究儀表儀態(tài)。無論在校內(nèi)校外,，都要做到不打架,，不罵人,，不撒野。要學(xué)會(huì)克制和謙讓,，自己不對(duì),，要用于自我批評(píng)；別人不對(duì),，要能原諒別人的過失,；當(dāng)別人對(duì)自己表示歉意時(shí)，更不能得理不讓人,。
到他人的房間先敲門,，經(jīng)允許再進(jìn)入。扇子進(jìn)入別人房間,，是路盲的`行為,。任何人在工作、學(xué)習(xí)時(shí)都需要專心專意,，因此要盡量避免大染別人,，影響別人，當(dāng)別人正在休息時(shí),，尤其是睡著了的時(shí)候,，更要盡量避免打擾別人，影響別人,。
學(xué)校辦公室是老師工作,、學(xué)習(xí)和課余休息的地方，學(xué)生不可以隨便進(jìn)入,。如果有事一定要進(jìn)辦公室,，則應(yīng)先敲門，報(bào)告,，經(jīng)同一再進(jìn)入,。進(jìn)入辦公室時(shí)，要輕手輕腳,，盡量不要發(fā)出響聲影響別人,。
同學(xué)們，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講文明講禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng),，做到和氣,、文雅、謙遜,，不講粗話,、臟話，不強(qiáng)詞奪理，不惡意傷人,，做個(gè)講文明,，懂禮貌的人
論禮貌議論文篇四
如果你失去了今天，你不算失敗,，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來,。
如果你失去了金錢，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋,。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗,，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦,。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度,，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明,，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù),。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。
試想一下,，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根,、是本。
人要有良好的公共文明必須先從自身做起,，要完善個(gè)人修養(yǎng),，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平,，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知,，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物,、致知,、誠意、正心,、修身,。
完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響,。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過歐洲或日本,，就很有親身體會(huì)。大的不說,，只看看過馬路這樣的小事,。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有,，外國人絕不會(huì)過馬路,。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問,，在如此的氛圍中,，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想,，如果我們不是從自身做起,，這社會(huì)氛圍又從何而來呢?
有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,，“在幼兒園。在那里,，我學(xué)到了令我終身受益的東西,，比如說，有好東西要與朋友分享,，謙讓,，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措,，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,。
養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次,，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng),。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶,，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話,，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人,，行動(dòng)的矮人”么?
明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意,，行是知的功夫;知是行之始,，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫,。知而不行,，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別,！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的坐言起行上下功夫,，就要告別不文明的行為。
論禮貌議論文篇五
一個(gè)發(fā)傳單的“老大媽”站在校園門口,。
叫她老大媽是再恰當(dāng)不過了,。一身樸素的外衣，破舊的褲子,，那張歷盡滄桑的瘦臉上爬滿了密密的皺紋,。大媽有點(diǎn)矮，沒我高,。只見她那只又黑又臟的手緊緊握著一摞廣告單,。
從她那身“華麗”的行頭上，我仿佛能看到她窘迫的生活,，就像魯迅筆下的孔乙己,！
她靜靜等待著同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地走出，再小心翼翼地湊近去,，遞上一張顫動(dòng)著的傳單,，接著向下一個(gè)走去。
有的同學(xué)家境很好,，漸漸地，便變得驕縱起來,，總把自己的地位看的比別人高,，這位同學(xué)便是這樣，大媽向她遞來一張傳單可她卻理都不理,。大媽見了,，只好尷尬地收回紙。
慶幸的是,，只有少數(shù)同學(xué)才擺“架子”,。有些同學(xué)就算不要，也會(huì)搖搖手或者說一聲：“對(duì)不起，我不要,?！贝髬尵筒粫?huì)發(fā)給他們，心情也不會(huì)十分沮喪,。
這是一個(gè)禮貌的回答,，也是對(duì)他人的尊重。這告訴我們,，做人要有禮貌,。
小時(shí)侯，父母總讓我們學(xué)會(huì)打招呼,，看見叔叔就叫叔叔,，看見阿姨就叫阿姨，聽他們說這叫禮貌,。當(dāng)時(shí)也不懂,，只知道見了陌生人就要叫，一開始覺得很麻煩,，后來叫著叫著也就習(xí)慣了,。直到現(xiàn)在，我也不曾忘記那時(shí)侯的事,。
名人都十分注重禮貌,。歌德說：“一個(gè)人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子?！笨鬃诱f：“禮之于人,，猶酒之有襞也?！迸喔终f：“人們的舉止應(yīng)當(dāng)像他們的衣服,，不可太緊或過于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn),，以便于工作和
