作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

《海濱小城》教案 海濱小城教案第一課時(shí)篇一

1,、了解海濱小城的美麗,、整潔，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育,。

2,、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力,。

3,、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。

體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。

一課時(shí)

1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。

2,、聽寫前課詞語(yǔ),。

板書課題。

“濱”是什么意思,？（水邊）海濱小城是什么意思？

1,、提出自學(xué)要求：

小聲朗讀課文,，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，想一想，每個(gè)自然段講的是什么。

2,、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

1,、指名讀課文,，每人讀一個(gè)自然段,。

2,、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么,。

1,、課文講了哪些方面的內(nèi)容,？

2,、哪些自然段講海濱景色的？

3,、哪些自然段講小城景色的？

4,、課文先寫海濱,，后寫小城，是按什么順序?qū)懙模?/p>

朗讀課文,。

《海濱小城》教案 海濱小城教案第一課時(shí)篇二

一,，初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞,。

二,，理清脈絡(luò)，了解課文大意,。

一,，談話設(shè)疑，激情導(dǎo)趣,。

1,、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗,，風(fēng)景優(yōu)美,，我們剛剛牛腩了《富饒的西沙群島》今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)具有南國(guó)風(fēng)光的海濱小城。（板書課題：海濱小城,，生齊讀課題,。）

2、鼓勵(lì)質(zhì)疑：看了課題,，你想知道什么,？

3、生自由發(fā)言,，師板書有價(jià)值的問題,。

二，初讀課文,，整體感知,。

1,、學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：

（1）借助拼音,，讀準(zhǔn)生字的讀音。

（2）讀通句子,，遇到難讀的長(zhǎng)句子,，請(qǐng)運(yùn)用做停頓標(biāo)記或想象畫面的方法讀一讀。

（3）一邊讀一邊想：海濱小城給你留下了什么樣的印象,？課前同學(xué)們的質(zhì)疑能否回答,？

2、學(xué)習(xí)生字新詞,。

（1）讀一讀下面的詞語(yǔ),，從里面找到本課要求會(huì)認(rèn)讀的生字，讀給同學(xué)們聽,。

海濱海鷗胳臂理睬滿載鳳凰亞熱帶榕樹石凳每逢除了

（2）讀一讀下面的詞語(yǔ),，從里面找到本課要求會(huì)寫的生字，仔細(xì)觀察這些生字,。

海濱灰色漁民遍地躺下靠岸滿載待著初夏整潔,，亞熱帶踩上

小游戲根據(jù)結(jié)構(gòu)把字寶寶送回家。

獨(dú)體字呀,。

左右結(jié)構(gòu)的字,。

上下結(jié)構(gòu)的字。

半包圍結(jié)構(gòu)的字,。

讀準(zhǔn)生字的讀音是,，

你有沒有記住這些生字的經(jīng)典子？

比較再和摘它們有什么區(qū)別,，怎么記住它們呢,？

在寫這些字的時(shí)候要注意什么？學(xué)生交流,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)在和下,。

生練習(xí)描紅。

3,、生交流難讀的句子,。

4、讀了課文,，你可以解決課前大家提出的哪那些些問題,？生討論解決自己提出的疑問。

5,、這座海濱小城給你留下了什么印象,？原來(lái)課文就是圍繞最后一個(gè)自然段來(lái)寫的,。

6、默讀課文,，思考,。課文從哪些方面寫出了海濱小城的美麗和整潔呢？

7,、有人說(shuō)在閱讀海邊小城這邊課文時(shí),，眼前浮現(xiàn)出六幅美麗的圖畫，你能找到嗎,？和你的同桌一起找一找,。

[老師有復(fù)習(xí)上一篇課文的景色特點(diǎn)導(dǎo)入新課，在板書課題之后,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑并解老師梳理出了有價(jià)值的問題,。這就為接下來(lái)學(xué)生的初讀課文提供了思考的方向。學(xué)生邊讀邊思考,，這是一種最好的讀書方式,。在學(xué)生初讀課文過(guò)后，老師檢查初讀情況,。檢查初次讀課文,，從生字新詞開始。生字又是從先找出本課會(huì)認(rèn)讀的生字開始,，然后找出要求會(huì)寫的生字,。找出過(guò)后進(jìn)行的小游戲，讓學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)把字寶寶送回家,。送回家,，再讓學(xué)生記一記這些生字的記憶方法，比較一下他們的異同,。在學(xué)生比較的過(guò)程中,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)下載的載夏天的夏。,，老師版畫,，學(xué)生書空過(guò)后。學(xué)生練習(xí)描紅,。字音字形,。字的書寫問題解決完過(guò)后，老師開始引導(dǎo)學(xué)生交流難讀的句子由詞到句,。學(xué)生交流難讀的句子,。句子讀通順了，老師又回當(dāng)大家剛開始提出的那些問題,。一問一答前后呼應(yīng),。在此基礎(chǔ)上,，老師才從整體入手，這座海濱小城給你留下了什么印象,？全班同學(xué)找到中心句,，然后齊讀。整體感知還可以從課文從哪些方面寫出海濱小城的美麗和整潔入手,。第三,。從學(xué)生眼前浮現(xiàn)出的六幅美麗的圖畫，讓學(xué)生找?guī)渍液屯勒乙徽?，眼前浮現(xiàn)出的六幅圖畫。進(jìn)行整體感知課文,。]

1,、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們出土的課文學(xué)習(xí)了生字，薪資,，知道了作者是圍繞最后一句話為我們展示了六幅美麗的圖畫,。

2、布置作業(yè),。：課后請(qǐng)同學(xué)們從六幅圖畫中找出自己最喜歡的衣服,，認(rèn)真閱讀相應(yīng)的自然段，嘗試把腦海中想象的圖像畫出來(lái),，讀的越細(xì)致畫的就會(huì)越好,。

[整體感知教學(xué)細(xì)節(jié)細(xì)扎實(shí)。最后環(huán)節(jié),。老師先總結(jié)這堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后布置作業(yè)。作業(yè)是以畫的形式,。來(lái)理解課文內(nèi)容,。學(xué)生只有認(rèn)真閱讀了相應(yīng)的自然段，才能把腦海中想象到的景象畫出來(lái),。老師最后一句友情提醒,，讀的越細(xì)致化的就會(huì)越好。提示了學(xué)生怎樣畫才能畫得更美,。

1,、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國(guó),，熱愛生活的高尚情操。

2,、品讀語(yǔ)言,，展開想象,，了解按地點(diǎn)安排材料和抓住景點(diǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

一談話導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)情境,。

1、課件出示祖國(guó)的版圖,，引導(dǎo)學(xué)生了解海濱小城的地理方位,。

（1）通過(guò)初讀課文，你能在祖國(guó)的版圖上找到海濱小城的大概位置嗎,？為什么認(rèn)為他在這里,？對(duì)。這個(gè)小城位于南部沿海大省廣東省,，是個(gè)毗鄰海洋,，空氣濕潤(rùn)，景色迷人的地方,。

（2）你們是一群熱愛自然,，熱愛生活的小畫江。每到一處,，你們都會(huì)用自己的畫筆記錄下祖國(guó)山河的俊美秀麗,。今天，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)令人向往的海濱小城,，去領(lǐng)略和描繪它的旖旎風(fēng)光吧,！

2、回顧課文內(nèi)容,，明確六幅圖畫,。

（1）海濱小城給你留下了什么印象？課文圍繞這一點(diǎn),，描繪了哪六幅畫,？

（2）學(xué)生根據(jù)自己繪制的圖畫分成六個(gè)組。

二,，文圖對(duì)照,，深度品讀

1、品讀第一自然段,。欣賞海天遠(yuǎn)景圖,，提出學(xué)習(xí)方法。

（1）邀請(qǐng)繪制海天遠(yuǎn)景圖的同學(xué)展示圖畫,，指名朗讀第一自然段,，請(qǐng)大家對(duì)照?qǐng)D畫和文字，看看他們哪里畫得好還有沒有遺漏的地方,。相機(jī)指導(dǎo)：

在這幅圖畫中游哪些景物,，景物的什么特點(diǎn)最醒目,？

填空朗讀。天空是,。還也是,。海天交界的水平線上有什么機(jī)帆船和什么軍艦來(lái)來(lái)往往。天空飛翔的什么什么海鷗,，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵,。

為什么不直接說(shuō)天和海都是藍(lán)色的？

色彩的美語(yǔ)言的美寧呈一幅優(yōu)美的畫,。

（2）小畫家們?yōu)槭裁醋x讀課文就能畫出這幅畫,？因?yàn)樽髡咦プ×司拔锏奶攸c(diǎn)，運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫,，所以在我們的腦海中形成一幅真實(shí)可感的畫面,。

（3）我們?cè)鯓硬拍墚嫷母茫恐挥挟?dāng)我們用心品讀這些語(yǔ)言文字,，找到景物的特點(diǎn)，根據(jù)作者的描寫,，展開豐富的想象,，才能把美景再現(xiàn)在畫紙上。

（4）小結(jié)方法：對(duì)比文圖——找到景物,?！l(fā)現(xiàn)特點(diǎn)?！归_想象,。——形成畫面,。

2,、小組自選內(nèi)容欣賞其他五組圖畫運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。

（1）請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)方法仔細(xì)閱讀文本,，發(fā)現(xiàn)景物特點(diǎn),，修改繪畫作品，然后在組里說(shuō)一說(shuō)自己為什么這么畫,。

（2）自主研讀,，小組交流，師巡視指導(dǎo),。

（3）全班匯報(bào)師相機(jī)點(diǎn)撥,。

早晨日出圖點(diǎn)撥。

這幅圖于海天遠(yuǎn)景圖有什么不一樣的地方,，增加了漁民和戰(zhàn)士顏色都變成了金黃色,。

這樣的變化讓你產(chǎn)生了什么樣的感受,？把這種感受讀出來(lái)。

晚歸海灘圖點(diǎn)撥

這幅圖中就另你難忘的是什么,？看到貝殼美麗,，卻被忽視，你會(huì)怎么想看到漁船滿載而歸,，你又怎么想,？

想象這一前以后的景象，除了色彩以外還有什么特點(diǎn),？

對(duì)動(dòng)靜結(jié)合這一前以后一靜一動(dòng),，一陽(yáng)給海灘帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和活力。請(qǐng)把這樣的景象讀好,。

小城庭院圖點(diǎn)撥：

這個(gè)自然段哪一句話最關(guān)鍵,？第一句話是這一段的總起句介紹了小城庭院樹多的特點(diǎn)，從哪里可以看出樹多種類多香飄滿樂紅云籠罩,，

出示：鳳凰樹開了,，花開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅林中,。

理解詞語(yǔ)熱鬧：寫出花多花艷,，爭(zhēng)相開放，含擬人手法,?；\罩：覆，花多,，幾乎滿城都是,。

這里是把什么比做什么呢？可以看出什么呢,？把鳳凰花比作了紅云,，可見花紅艷美麗。

比比下面兩句話,，哪一句好,？為什么？

小城好像籠罩在一片紅云中,。

小陳好像籠罩在一片片紅云中,。

我們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這滿院的樹木？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)朗讀把這樣的景象表現(xiàn)出來(lái),。

小陳公園土點(diǎn)播,。

這里把什么比作了什么？坐在這樣的綠絨大傘下，你會(huì)有什么樣的感受,？情有景生,，在愉悅放松的心情下，公園變得更加美好,，讀出這樣的心境,。

肖城街道圖點(diǎn)撥。

走在這樣的街道上你最喜歡的是什么,？整潔的路面還會(huì)唱歌,，多有趣，多美妙哇,！讀書真的趣味,。

（4）回顧全文，拼組圖畫,，感情朗讀,。

從學(xué)生作品中抽取六幅不同場(chǎng)景的圖畫拼組起來(lái)，構(gòu)成一組《海邊小城連環(huán)畫》,。

作者漫步于這座海濱小城從不同的視角細(xì)致觀察,，搜集到了各具特色的素材，然后抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行得惟妙惟肖的描寫,，將零散的片段,，簡(jiǎn)潔整合成了一幅完整的畫作。這是多么巧妙的一種寫作思路?。?/p>

小畫家們,，你們真能干,，通過(guò)品讀課文的語(yǔ)言文字，就想象出了畫面,。史海濱小城躍然紙上,，在我們偉大的祖國(guó)，像這樣的美麗風(fēng)光數(shù)不勝數(shù),，你們還能給大家介紹其他美麗的地方嗎,？學(xué)生交流之后，課件展示祖國(guó)風(fēng)景圖,?？戳诉@些一幅幅美麗的圖畫，你想說(shuō)些什么,？配樂齊讀課文,，再次感受小城的美麗與整潔。

《海濱小城》教案 海濱小城教案第一課時(shí)篇三

1,、了解海濱小城的美麗,、整潔,，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育；

2,、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法,，提高觀察能力；

3,、學(xué)會(huì)本課生字新詞,，會(huì)用“每逢”、“甚至”造句,；

4,、能正確，流利,，有感情地朗讀課文,。

體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)作者按照由遠(yuǎn)及近的順序,，抓住事物特點(diǎn)的觀察方法,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

一、讀題,，解題

板書課題：15海濱小城

查字典“濱”,，說(shuō)說(shuō)“海濱”的意思。

（濱,，水邊,；海濱，靠近海邊的地方,。）

思考：看了這個(gè)課題,，你想課文可能會(huì)寫些什么內(nèi)容？

二,、初讀課文,，自學(xué)生字詞。

1,、輕聲讀課文,。要求：

自讀生字表中的生字，把字音讀準(zhǔn),。如還有不認(rèn)識(shí)的字查字典解決,；

劃出新詞，聯(lián)系上下文理解或查字典弄懂意思,；

2,、讀后檢查

了解生字的掌握情況，注意給下列字正音：

胳臂（）散發(fā)（）

絨（）

說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思

海濱：指靠近大海的地方。

浩瀚：指海水廣大無(wú)邊的樣子,。

寂寞：孤單,、冷清。

喧鬧：喧嘩,、熱鬧,。本課指人們因?yàn)楦吲d而大聲喊叫，聲面非?；钴S,。

熱鬧：本指繁盛活躍的景象。本音標(biāo)指鮮花競(jìng)相開放的景象,。

每逢：每次遇到,。

三、再讀課文,，思考：

課文哪幾個(gè)自然段寫海濱的景色,？哪幾個(gè)自然段寫小城的景色？怎樣給課文分段,？

學(xué)生練習(xí)在書本上分段,。

師生交流：

第一段（1-3）：寫海濱的景色。

第二段（4-7）：寫小城的美麗景色,。

一,、復(fù)習(xí)引入新課

說(shuō)說(shuō)本課寫了幾方面內(nèi)容？

教師板書：海濱小城

二,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段（1-3自然段）

（一）劃一劃,，理清層次

用筆劃出有關(guān)的句子或詞語(yǔ)，“海濱”主要寫了哪幾個(gè)地方,？

“人們走到街的盡頭,，就可以看見浩瀚的大海”-----寫大海

“海邊是一片沙灘,，沙灘上是……貝殼”------寫沙灘

（二）讀一讀,，抓住特點(diǎn)

1,、找出第2自然段中表示顏色的詞,，出示訓(xùn)練題：

天是的，海也是,。海天交界的水平線上,，有的機(jī)帆船和軍艦來(lái)來(lái)往往。天空飛翔著的,、的海鷗,，還飄著的云朵,。

指導(dǎo)朗讀上面一段話,。

2,、讀第2自然段，理解“鍍”字,。

3、讀第3自然段，找出表示顏色的詞語(yǔ),。填空：

（）的魚

（）的蝦和蟹

（）的海螺

找出本自然段中一對(duì)反義詞：寂寞——喧鬧

說(shuō)說(shuō)上面詞語(yǔ)的意思。

想象一下,，喧鬧——會(huì)有哪些聲音出現(xiàn)呢,？

4、小結(jié)：作者寫海濱時(shí)抓住了顏色多而美麗——色彩絢麗的特點(diǎn),。

（三）夸一夸,，體會(huì)感情

作者的家鄉(xiāng)這么美麗，你能替作者來(lái)夸夸嗎,？

（用自己的話或書上的語(yǔ)言均可）

1,、小組練習(xí)；

2,、指名出來(lái)展示,。

（四）小結(jié)學(xué)習(xí)方法

劃一劃，理清層次

讀一讀,，抓住特點(diǎn)

夸一夸,，體會(huì)感情

三、運(yùn)用上面的方法,，分小組自學(xué)課第二部分內(nèi)容,。

劃一劃：“小城”寫了哪幾個(gè)地方？

讀一讀：“小城”有什么特點(diǎn),？

夸一夸：體會(huì)作者的思想感情

四,、檢查自學(xué)情況

1庭院——樹多；

公園——舒適,；小城——美麗而整潔

街道——干凈,。

2理解詞語(yǔ)“熱鬧”

“鳳凰樹開了花，開得那么（熱鬧）”,，這里還可以填什么詞,？

（美麗、鮮艷等）哪一個(gè)詞好,？為什么,？

3、夸一夸小城的美麗或整潔,。（展示）

五,、體會(huì)作者的觀察方法

1,、順序：由遠(yuǎn)及近；

2,、抓住特點(diǎn),。