工作學(xué)習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校讀書主題活動總結(jié) 讀書班會主題活動總結(jié)篇一

班級是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路,，首先我們要有良好的班風。在班級建設(shè)上,，我與學(xué)生共同努力,，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌,、成語,、美文誦讀、名言警句等,。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運用,。其次建設(shè)好班級專欄,。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅,、讀書卡片,、閱讀作業(yè)、圖書角,?！皶Ｖ谩睂谥荚诩顚W(xué)生熱愛讀書。在不同時期,，將學(xué)生中在閱讀過程中寫的讀書體會,、感悟，摘抄的好詞好句,、美文片段,，張貼到上面,，以此帶動學(xué)生閱讀的興趣?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄,。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習中,、生活中一些巧妙的手工,、繪畫、詩文,、書法等特色成果,。給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習生活變得活潑生動而充滿生趣,?！白x書卡片”是學(xué)生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物,、作品人物分析等制成的卡片,，美觀實在，選優(yōu)登出,?！皥D書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出,、收回,，做好記載、保管,，每遇破損則及時補修。

1,、在班級氛圍中,，開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外,，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生,。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學(xué)生的自我推薦,、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定,。通過我一個學(xué)期的實踐,，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

2,、充分利用每周一次的課外閱讀課,，每學(xué)期師生共讀一本書,，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》,。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本,，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀,，還交流感悟,，做讀書筆記，演講等,。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦,，并且有自己充分的`推薦理由，從而形成好書大家讀,，讀整本的書,。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生,，還讀學(xué)生推薦的好書,，和學(xué)生交流讀書感受。

我校的讀書日活動已經(jīng)落下帷幕,。在這段時間里,，我校同學(xué)積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好,，讀好書,，好讀書，讀整本書”的滋味,，享受到了成功的樂趣,。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中,，孩子們親近書本,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。

本學(xué)期,，結(jié)合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地,，孩子們自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻出來,，有名人讀書故事，有讀書的名言警句,，有推薦閱讀的書目,，內(nèi)容豐富多彩。近段時間整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍,。

1,、共建“班級圖書角”

利用學(xué)校的圖書,，并號召同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實班級圖書角,?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。班級之中舉行了好書交換活動,，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2,、好書大家分享，共同暢游書海

學(xué)生們以“讓書香伴我成長”為主題,，把自己的圖書和大家分享,，讓整個校園充斥著書香的氣息，并用寫學(xué)習筆記的形式呈現(xiàn)讀書效果,。

3,、各班組織參加“讀書交流”活動

今天一二年級舉行了故事大王比賽活動，三至六年級讀書交流活動,，讀書在班主任老師和同學(xué)們的積極配合下,，較好地顯示出了孩子們的風范，交流材料內(nèi)容健康積極向上,，較好地表達了同學(xué)們的情感,，此次活動收到了非常好的效果。此次活動,，同學(xué)們通過讀書交流了解了更多的知識,，增強學(xué)生民族自豪感、責任感,，培養(yǎng)了愛國情懷,，引導(dǎo)青少年成長為具有遠大的理想和奮斗目標、自信自強,、具有時代責任感的社會主義建設(shè)者和接班人。同時通過此次活動同學(xué)們對今后讀書有了更全面的了解和認識,。

學(xué)校讀書主題活動總結(jié) 讀書班會主題活動總結(jié)篇二

“教書育人”是教師的職責,，然而教育學(xué)生的每一位老師，又該如何學(xué)習呢,？唯有多讀書,、讀好書。這是我們學(xué)校這次開展教師讀書活動的初衷,，亦是我們培養(yǎng)每一位教師閱讀習慣的開始,。這次的教師讀書活動能夠圓滿完成,，不僅跟每一位教師的積極配合有關(guān)，也跟這次讀書活動的策劃有關(guān),。為保證未來此類活動越辦越好,，現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，進行了為期一個學(xué)期的教師讀書活動,。在活動開始,，學(xué)校就成立了以校長為首的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的讀書方案以及教師讀書計劃,。在確定了活動后,，校長親自召開了全體教師都來參加此次讀書活動的動員大會，動員了全體教師都參加了此次的讀書活動,。之后在活動的開展中,，每一位活動領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書，每一位教師都積極配合,，將讀書活動方案以及教師讀書計劃中的書籍進行了認真地閱讀,。

這一系列舉措都對幫助教師提高對讀書的認識以及營造良好的讀書氛圍產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的教師都只備課,、講課,，很少有時間會用來讀書、充電,，這在一定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特別高,，有些甚至于思想狹隘，這當然是對教書育人沒什么好處的,。經(jīng)過此次的教師讀書活動,，明顯看到了許多教師有了精神上的提高，還看見有許多教師開始帶著學(xué)生們一起讀書,，這就是此次活動帶來的`最大收獲,。這一次活動舉辦的非常成功，我校也將在今后的學(xué)期中,，多組織開展相應(yīng)的活動,，大力幫助教師們提高對讀書的認識，為我們學(xué)校營造更加良好的讀書氛圍,。

當然,，再好的活動也不是沒有問題的。此次的教師讀書活動雖然開展的很成功,，但也還是存在一個小的問題,。這個問題是讀書活動在選書上還不夠全面，沒能保證到每一位教師的讀書“進度”,，導(dǎo)致有些教師發(fā)現(xiàn)讀書活動書單上的書都是以前看過的,，只能又開始重讀,。這個問題在以后的活動種會加以改進，以保證讀過的書,，可以重讀,，也可以有其他沒讀過的書，拓展閱讀的廣度,。

總得來說,，此次的教師讀書活動還是舉辦的非常成功的，但愿學(xué)校以后多組織開展這一類讀書活動,，讓大家都能夠一起成長,。

學(xué)校讀書主題活動總結(jié) 讀書班會主題活動總結(jié)篇三

本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動,，有班級讀書沙龍,、親子讀書會、好書推薦會,、讀書筆記評比等活動,。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習慣做為本學(xué)期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動,，現(xiàn)將本學(xué)期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結(jié),。

班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。首先,，我們班建立了班級小書庫,，讓學(xué)生有書可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了,。學(xué)生也可從學(xué)校班級借閱書籍,，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示,。

在營造好班級氛圍的同時,，我的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中,，督促學(xué)生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生,。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評定,。通過一個學(xué)期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中,。

其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動等,。通過這些不同形式的活動的`開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀。

正如高爾基所言“熱愛書籍吧,，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來,，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界，熱愛人的感情,，來鼓舞你們的智慧和心靈,。”引導(dǎo)孩子愛讀書,，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責任,。在這個學(xué)期中，每人都讀了一部名著,。

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內(nèi)，要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以后的學(xué)習生活中再接再厲,，讀的好書，獲取的知識,。我也要盡職盡責地做好自己的工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

村中心校啟動讀書節(jié)活動，以“世界讀書日”為契機,，營造“讀書好,、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍,，多舉措建設(shè)書香校園,。

健全讀書陣地，讓學(xué)生“有書讀”,。各中小學(xué)圖書室定期購進圖書,，組織學(xué)生規(guī)范借閱;各班級建設(shè)“愛心書屋”，通過學(xué)生家中藏書,、教師推薦書籍等途徑,，精心建設(shè)班級圖書角;每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新,。

規(guī)劃讀書時間,，讓學(xué)生“有空讀”。抓好每天晨誦,、午讀,、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主,，午讀以自由閱讀為主,，暮省以寫作反思為主;認真落實好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實好學(xué)生節(jié)假日讀書活動,，充分利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，讓“閑暇”時間產(chǎn)生最大的讀書效益。

強化讀書指導(dǎo),，讓學(xué)生“會讀書”,。通過教師引領(lǐng)、典型帶動,、活動推進等措施,，提高學(xué)生的閱讀能力。語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點加強指導(dǎo),，解決“讀什么”“怎么讀”的問題,，讓學(xué)生學(xué)會讀書;實施師生共讀、每周讀書之星帶動計劃,，形成濃厚的讀書氛圍;定期舉辦讀書交流會,、讀書沙龍、讀書演講會等活動,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，讓學(xué)生學(xué)會讀書。

完善讀書機制，讓學(xué)生“愛讀書”,。學(xué)校健全讀書評價機制,，強化閱讀管理，實行“五星級”評價方式,，采取通過閱讀測試，不斷升級的舉措,，解決“讀書一陣風,，過幾天就放松”的現(xiàn)象，以“評”促“讀”,，提高學(xué)生讀書的積極性和主動性,。

開展讀書活動，讓學(xué)生“樂讀書”,。開展“讀好書,，快樂成長”演講比賽、“好書伴我成長”征文比賽,、“重溫紅色記憶,，追尋先烈足跡”演講會、讀書成果展示活動,、藏書大王評選,、讀書之星評選等活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣,，以活動促閱讀,，推進書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。

學(xué)校讀書主題活動總結(jié) 讀書班會主題活動總結(jié)篇四

1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”,。其設(shè)立目的是推動更多的人去閱讀和寫作,，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學(xué)、文化,、科學(xué),、思想大師們，保護知識產(chǎn)權(quán),。每年的這一天,，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

我們一起來看一看,，幼兒園的孩子們?yōu)榱擞印笆澜缱x書日”的到來,，都在做些什么？

活動一：走進圖書館

剛經(jīng)歷了一場大雨,，周日的天氣還有些陰冷,，但絲毫不能阻擋孩子們的熱情，在家長的陪伴下，大班組的孩子們來到圖書館,，仿佛一只快樂的小燕子,，在春天般美麗的圖書館里，盡情瀏覽別樣的“春天里的故事”……

活動二：圖書漂流 好書分享

孩子們在家里的書柜前認真的翻找著,，他們在干什么,？原來，中班組的孩子們?yōu)榱擞印笆澜缱x書日”的到來,，組織了“圖書漂流好書分享”活動,，孩子們在翻找自己最喜歡的圖書，周一要帶到幼兒園與小朋友們進行交換,、分享,。為了讓自己的圖書更受歡迎，孩子們還自己設(shè)計了“推薦牌”,，讓我們一起期待著孩子們周一的分享吧,！

活動三：自制書簽 快樂閱讀

一本書、一個漂亮的書簽,，孩子們在家長的幫助下,，用各種不同的材料制作出形式各樣、別出心裁的書簽,，用自己獨特的方式表達對圖書的熱愛,，用孩子們自己喜歡的方式迎接“世界讀書日”的帶來。