演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒老師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了。

雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的、老實的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心,、細(xì)心、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師,、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然,；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認(rèn)識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么,？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,，感受理想目標(biāo)和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗,。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣,，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化,，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得,，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外,；她會很認(rèn)真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等,；都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學(xué)生對自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長說：我們會好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”,。“恩,，這個老師真不錯,?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長,、社會的認(rèn)可和尊重,，家長的支持,、配合,、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件,。如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流，你會認(rèn)識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔,，最美好，最無私的愛,！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧,！

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒老師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

您們好,！

有師曰：“位不在高,，愛崗責(zé)鳴,；資不在深,，敬業(yè)就行,；斯是教師,，唯有勤耕”這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露,。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對孩子,、對事業(yè)的責(zé)任心,。責(zé)任心促使教師熱忱地,、自覺地投入工作,。具有責(zé)任心得教師不需強制,，不需責(zé)難,，甚至不需監(jiān)督,。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要,，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心,，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富,，于瑣碎中尋找歡樂,，于平凡中創(chuàng)造奇跡,。馬克思指出：“作為一個確定的人,，現(xiàn)實的人,，你就有規(guī)定,，就有使命,，至于你是否意識到這一點,，那是無所謂的,?！?/p>

人活在世上,，不僅有向他人和社會索取的權(quán)利,，還有向他人和社會付出的義務(wù),。事實上,，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的,。無論你是否愿意,、是否意識到,，責(zé)任心無時無刻不在伴隨著你,、表現(xiàn)這你。它既可以在個人對民族,、最國家,、對政黨、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生,，也可以在個人對同事,、對朋友,、對家庭的關(guān)系中出現(xiàn),。正是由于所有人都負(fù)有一定的責(zé)任或使命且對社會和他人負(fù)責(zé)，才會讓整個社會得以正常的運行,。

責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。陶行知認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一,。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會上演講時提出新教員應(yīng)具備五個條件：

1、要有信仰,；

2,、要有責(zé)任心,；

3,、要有共和精神,；

4,、要有開辟精神；

5,、要有實驗精神,。

蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大,、最光榮的職業(yè),?！奔永飳幰舱f過：“國家和人民把孩子托付給教師們,，這是把偉大的責(zé)任加在教師們身上的一種重任?！边@些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感,、職業(yè)責(zé)任的真誠表露。這一切一切都是教師道德的基石,。

而社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會的責(zé)任。教育責(zé)任,，集中體現(xiàn)在孩子們身上。將天真無邪的孩子們,，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會的群體,，即所謂的“教書育人”,。教師對孩子們負(fù)責(zé),，就是對社會,、對民族,、對未來負(fù)責(zé),。教師的社會責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。這就要求教師必須擔(dān)孩子當(dāng)起保護(hù)孩子的責(zé)任,，抵制一切侵害他們的行為,。

教師教書育人應(yīng)該公平,、公正地對待全體幼兒。當(dāng)你做為教師踏上工作崗位的那一天起,，便應(yīng)該對每一位孩子負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛他們,，尊重他們，促進(jìn)他們在品格,、智力,、體質(zhì)各方面的發(fā)展,。但有的教師并不是如此,，他們總是偏愛一些乖巧,、能干的孩子,，對于一些調(diào)皮,、搗蛋的孩子恨恨不已。有時還會采取一些極端的教育方法恐嚇?biāo)麄?，造成幼小心靈的傷害,。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜持?！睂τ谝恍┨厥鈨和?、調(diào)皮搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛，使他們能夠在人生的第一個大家庭中得到健康的成長。

我們常說“十年樹木，百年樹人”教育是一個長期發(fā)展的過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響他們的正常成長,。當(dāng)今有的教師就抱有“無責(zé)任”的這種思想,，他們沒能做到愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，完成任務(wù)一樣把活動上完，也不管活動質(zhì)量如何,，孩子吸收了多少,，走過程，走形式,。課前準(zhǔn)備不充分，臨到上課時才匆匆上陣,。

我們應(yīng)該承認(rèn)教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年,；備課、上課,，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對較低。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),，要為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒老師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

大家好!

做最好的自己,。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話,。這是說給學(xué)生聽的，也是說給我自己的,。

彈指一揮間,，三十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在孩子們的歡笑聲中,，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過,?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,，那就是：做最好的自己,，做最好的教師!

我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征,、竇桂梅,、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格,、學(xué)識,、能力乃至天賦,，我是永遠(yuǎn)無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生,，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女,，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒,。而我只是滄海一粟,。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，我是默默的耕耘者,，我是悄悄的播種人,。每天做的只是一些非常細(xì)膩,、瑣碎的工作，僅此而已,。

但我要和有一個人比,，那就是我自己,。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?

上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?我堅信每天都這樣和自己比,，每天都做最好的自己,，堅持不懈,，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說,，同樣是教師,，今天的我與十年前的“我”相比,，可以說是“最好的教師”了,。但對于明天而言，和未來相比,，我還不算是“最好的教師”,。所以我還會繼續(xù)和自己比,，因為“做最好的教師”是我永遠(yuǎn)的追求,，直到我教育生涯的終點,。

做最好的教師，是一種平和的心態(tài),，是內(nèi)心的寧靜,，是“竹杖芒鞋輕勝馬,，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸,，卷起千堆雪”的蕩氣回腸,。我出生在一九七八年,，隨著年齡的增長,，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強,。法制中國,，和諧社會,，科教興邦，復(fù)興中華,，做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓,。做最好的教師是激情,、是豪情、更是扎實的行動!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了,。課后,，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,，而且,，總的來說,，對每一節(jié)課,，我都是用終生的時間來備課的,。不過,，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,，只用了大約十五分鐘,。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”我是一名教師,，我的生活在課堂,，我的生命在學(xué)生,。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望,，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹,。我覺得作為教師,，生活在學(xué)生中,，就是幸福,，就是“最好”!

謝謝大家!

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒老師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

您們好,！

人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,，坦白點說只是因為找一份工作,，讓父母放心,，所以當(dāng)時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。

可是,，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來還是因為一個字——愛！

不是對職業(yè)的愛讓我堅持,，而是學(xué)生的愛讓我感動,，他們的愛純凈,，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報,，只有付出,。面對這樣真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢？

我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意；我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。

以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè)，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報他們,，無怨無悔。就像泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！?/p>

愛孩子，其實不難,，愛他們的所有優(yōu)點,，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對,，以真摯的情打動,。我堅信，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日,，一個家長來找我,，正是我們上課的時候。她耐心地在等待，并不打擾,，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了,，真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的,。”家長的話深深感動我,，我并沒有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫。愛他們,，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的,。

有的孩子，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說,，我也不強求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會了愛自己，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了,，告訴她：“有什么想說的,，老師等你說?！?/p>

講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師，無怨無悔,，紅燭是寫照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。

孩子,，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們,，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長,，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛，無限的光明,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒老師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個剛結(jié)業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè)，并沒有因為崇高和偉大如許的字眼,，率直點說只是因為找一份工作,，讓父母放心，所以其時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，較著的做教員就是年輕不懂事的沖動結(jié)果,。

可是,，如許一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來仍是因為一個字——愛,！

不是對職業(yè)的愛讓我堅持，而是學(xué)生的愛讓我感動,，他們的愛純凈，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報,，只有付出。面臨如許真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢？本文由一路去留學(xué)編輯整理,。

我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔嫩的手里滿是他們的愛意；我記得,，在我低頭批改功課的時候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的密意,。

以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè),，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們,，無怨無悔,。就像泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它老是謙遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

愛孩子,，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點,，接管他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對,，以真摯的情打動。我堅信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)力有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛,。

前幾日,，一個家長來找我，恰是我們上課的時候,。她耐心地在期待,，并不打擾，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說：“孩子說這里的教員就是比以前的教員好，我相信了,，真是如許,。你的學(xué)生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的,?！奔议L的話深深感動我，我并沒有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽,，他們有堅苦我自然要幫,。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般,，良多事去做了并不覺得何等偉大,，可是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子,，心理是比較懦弱的,，問她她不愿意說，我也不強求,，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她若何做，并告訴她學(xué)會了愛自己,，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅，我笑了,，告訴她：“有什么想說的,，教員等你說?！?/p>

講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白?？墒菂s有那么多的教員,，無怨無悔，紅燭是寫照,，付出是心血,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每小我心中對孩子們的愛。

孩子,，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒老師愛崗敬業(yè)演講稿篇六

有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認(rèn)識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。

羅伯特·歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福,?！鄙頌橐幻變航處煟以谇蟮脗€體生存的同時,，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作！我工作著,，我幸福著,！

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸?？裳裕浚∩踔吝€有人看不起幼兒教師,，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù),，音樂，舞蹈,。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事：海灘上,，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么,？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了,！”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié),。

走在街上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲“老師好！”我頓時感覺幸福,；被孩子們包圍時,，這個摸摸我的臉說：“老師，您臉上的疙瘩好多了,！”那個拉拉我的衣角說：“老師,，你穿上這件衣服真漂亮！”我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福,！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福,，是孩子母親遇見我,，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉；幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水；幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物,；幸福,，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

幸福時刻陪我左右,！每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復(fù)念叨：王老師怎么還不來,？正高爾基所說：“誰愛孩子,，孩子就會愛誰；只有用愛,，才能教育好孩子,。”幼教工作就是一份愛孩子的工作,。做幼兒教師的這四年,，我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實踐著愛的教育,，學(xué)習(xí)著愛的方式,。每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使,。不時地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,，自然的舉動,，卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,，也讓家長感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里,，我微笑著和家長交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,，也讓家長感覺放心，舒心,。

在愛的嘗試中,，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親,。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了“媽媽”,。藍(lán)天因為有了白云的依偎才如此澄澈，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,，而我，因為有了可愛的孩子們才如此幸福,！托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話“我感覺我的生命越來越精神化了,。”行走在幼教路上,，我感覺我的生命真的是越來越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸?！?/p>

我愛我平凡的幼教工作,。我工作著，我幸福著,。兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,。 每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn),。蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了。

雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心、細(xì)心,、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒老師愛崗敬業(yè)演講稿篇七

做為一名幼兒教師，我們身上的擔(dān)子很重,，責(zé)任重大，使命崇高,，因為祖國未來的希望在我們手中,！而做好幼小銜接，不僅僅是為孩子進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,，而是著眼于幼兒終身持續(xù)發(fā)展所需要的最基本的素質(zhì),。

時光如梭，當(dāng)我一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身,，我所帶領(lǐng)著這群可愛的孩子們即將要畢業(yè)了,，老實說，他們在這個是如此可愛和純粹,，還真有些舍不得,。為了更好的做好幼小銜接工作，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過渡,，某某時間,，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗小學(xué)生生活的旅途。

孩子始終還是孩子,，一路上歡聲笑語的,，多提有多高興了,，出發(fā)前，這群小滑頭就像十萬個為什么似地,，“老師,，小學(xué)生有多大啊,；老師,，小學(xué)老師是不是要打人啊;老師，當(dāng)了小學(xué)生還可以做游戲嗎,？”看著小朋友們一雙雙期待的眼睛,，我真是恨不得多長幾張嘴巴啊,！我只好一遍遍的告訴他們“你們要是真想知道的話,，就去問小學(xué)里的哥哥姐姐們吧！”

當(dāng)孩子們?nèi)杠S的來到**小學(xué)前,，已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在老師的帶領(lǐng)下等侯著了,，進(jìn)行了一番準(zhǔn)備工作后，就開始了小朋友們進(jìn)入小學(xué)的第一件事情---參觀**小學(xué)的特色設(shè)施,，先是**,，這些，都是幼兒園所沒有的設(shè)施,，看到小朋友們一片向往和憧憬,，聯(lián)想到他們以后也會在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習(xí)、在更完整的體育設(shè)施上鍛煉,，這樣茁壯的成長,，他們一定會成長為對社會有用的人才。

參觀完小學(xué)校特色設(shè)施以后,，孩子們開始了第二項活動,，也就是和一年級班組的哥哥姐姐進(jìn)行互動。大家都非?；钴S,，和哥哥姐姐們合作，共同完成一幅畫,。最精彩的莫過于孩子們針對小學(xué)生活的疑惑,，向哥哥姐姐自由發(fā)問時間，各種問題層出不窮,，孩子們的想象力果然是那么豐富,，甚至當(dāng)幼兒園孩子們問到“你們廁所在哪里？”的時候,，小學(xué)生們還要求馬上帶他們過去看看,?？磥泶蠹覍Α皫幕倍记橛歇氱姲?！隨后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌，讓我們感受了一番小學(xué)文化,，我?guī)ьI(lǐng)的小朋友當(dāng)然也不甘示弱，也給哥哥姐姐們唱了首提前準(zhǔn)備好的英文歌,，到最后,，大家一起合唱了一曲《感恩的心》，孩子們笑顏逐開,，整個氛圍相當(dāng)融洽！

最后的一個活動,，孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參加一年級一個班組的班會活動

終于，我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動就這樣到了尾聲,，雖然孩子們還興致昂揚,，但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途，看著孩子們一路上說說笑笑,、議論紛紛的樣子,，這次的留學(xué)活動看來還是很有作用的，相信孩子們在進(jìn)入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習(xí)生涯,，做一個德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好孩子,！

孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活習(xí)慣上的驟變,，以及學(xué)習(xí)課程的增多,，加上孩子年紀(jì)還小，適應(yīng)能力不是特別強,，許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。很多孩子進(jìn)入小學(xué)后,，開始興致挺高,，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn)，孩子總是丟三落四,，不是把鉛筆盒丟在家里,，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說不出來,，上學(xué)的興趣也不大了,；有的孩子特別膽小、孤僻,，有什么事情也不對老師說,，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講,，不做作業(yè)不說,，連基本的課堂常規(guī)也不懂,，上課隨便下位、說話,、喝水,，老師今天講,，孩子明天又忘。因此,，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要,。我認(rèn)為，除了我們幼兒園教師,，同時家長也應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過渡作好準(zhǔn)備,。不能僅僅只是看到孩子今天認(rèn)識了幾個生字,，明天做了幾道算術(shù)題，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在孩子心理上的關(guān)心也是非常重要的,，要讓孩子上學(xué)是因為喜歡學(xué)習(xí),，不是感覺被家長和學(xué)校逼著上學(xué),！

大班的幼兒進(jìn)入小學(xué)是他們成長過程中的一件大事，也是這些孩子生活中的一個重大轉(zhuǎn)折,，進(jìn)入小學(xué)后,，他們將要面對的是新的同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)環(huán)境也會跟著發(fā)生改變,。幼兒園的生活以游戲活動,，以孩子的能力探索為主，孩子們總是在幼兒園里保持著活躍,。而進(jìn)入到小學(xué),，更加側(cè)重的是課堂學(xué)習(xí)，同時還會有一定量的家庭作業(yè),。因此,，對學(xué)前兒童做好入學(xué)前準(zhǔn)備，提前進(jìn)入小學(xué)體會小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的準(zhǔn)備,，從而為孩子們順利的實現(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過渡做好鋪墊,。

眼前的孩子們更多的可能是感受到小學(xué)的新奇，還沒有體會到跟著會帶給他們的壓力,，在接下來不多的時間里,，我認(rèn)為還要做到：“環(huán)境造氛圍”。根據(jù)銜接班在幼兒園的特定地位,，在開展豐富的活動的同時要營造班內(nèi)外,、園內(nèi)外“幼小銜接”的氛圍。首先,，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系，寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。在幼兒心中樹立一個良好的教師形象,，讓幼兒喜歡老師，從而喜歡學(xué)習(xí),。其次,，注意改變活動室的布局，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境,，根據(jù)教學(xué)活動需要,，有時又按小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒老師愛崗敬業(yè)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

您們好！

十五年前，剛走出校門的我,，帶著五彩斑斕的夢,，走進(jìn)這圣潔的港灣?？粗⒆觽円浑p雙天真無邪的眼睛,，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo)，很快的,，我便全身心地融入到他們中間,。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱,，留下的是成長后的自信與成熟,。

回想起走過的路，有沮喪,、有彷徨,、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時,，我像一只快樂的小鳥,，在孩子們中間輕盈地飛來飛去，帶他們唱歌,、跳舞,、做游戲，按照教育計劃一絲不茍地給他們上課,，無微不至地照顧他們,，當(dāng)時的我認(rèn)為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長,，教育經(jīng)驗的豐富,，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,?！皭酆⒆邮墙逃钠瘘c，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo),?！薄耙鶕?jù)幼兒的潛質(zhì)和特點，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,?！庇變航處熞颉皩＜倚汀⒀芯啃徒處熮D(zhuǎn)變”“因為高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實現(xiàn)的,?！边@些教育箴言時常回響在我的耳邊。孩子們從剛?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚,，點滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出,。同樣，伴隨著他們成長的腳步,，我也在一天天努力著,，收獲著，感悟著,，成長著,。

我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后,，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來,。“假如這是我的孩子會怎樣,？”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考,，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛,，總想把工作做得更精更細(xì),。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@,，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒,，便于精心了解和照顧他們,，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形,，上面有幼兒的學(xué)號和名字,，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼?！巴豢?，老師抱抱?！薄凹鸭堰^來喝水,。”而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯,、睡覺等情況直接在名卡上面做記號,，這樣，家長接時就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了,。比如“五個圓圈代表喝了五杯水,，一個螺旋狀圖形代表大便了一次,。”這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒,。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長最為關(guān)心的問題,。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上,，并提醒他們每喝一杯水,，就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍(lán)色的,，下午是深藍(lán)色的,，這樣，誰喝了幾杯水,，我們就會一目了然,。“細(xì)微之處見精神,?！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海,。

在教師的心目中,，每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親,，是因為她不但要具備呵護(hù)孩子成長的那份母愛,，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神,，很可能會改變孩子的一生,。著名作家畢淑敏就因為上學(xué)時，音樂老師在眾目睽睽之下,，把她從合唱隊伍中揪出來,，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽居然還唱得這么大聲,?！币痪湓挘屗龔拇嗽僖膊荒荛_口唱歌,，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在,。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多,。那位老師不知道,，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,，也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù),。

我的教育工作也曾差點步入誤區(qū),，即使我的出發(fā)點是好的。他叫翔翔,，長得胖乎乎的,，很可愛，能吃能睡,。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師,，我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他,，而且還利用各種機會重點對他進(jìn)行提問和啟發(fā)，并多次與家長溝通,，建議家長對孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí),。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了,，而且提問他時會閉口不答,，表現(xiàn)出抵觸心理，家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了,。我們一時不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,，使我認(rèn)識到自己的錯誤，并努力尋找新的突破口,。偶然的機會,，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對有關(guān)動物的知識非常感興趣，于是就引導(dǎo)他給大家講動物知識,，并利用動物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運算,，這樣，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高,。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個孩子的閃光點,，在教師的眼中，不應(yīng)該有“笨孩子”,，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強項去帶動弱項的發(fā)展,。

有人說“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣,，因創(chuàng)新而苦,，因創(chuàng)新而甜,。”的確,，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前,?！爸挥袆?chuàng)新型的教師，才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”,。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,，需要有一顆“童心”,，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”,，需要有不必精但一定要廣的知識面。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒,。

小班語言活動——《小老鼠》,，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內(nèi)容。作為研討小組的成員,，我與大家一起獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，經(jīng)過多次實驗、反復(fù)研究,，采用了新的教學(xué)形式——借助立體,、活動教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學(xué)習(xí),。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭,、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛的,、夸張的大牙齒,，來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上,，孩子們裝扮成小老鼠,，主動、大膽地去為客人老師表演兒歌,，那天真,、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，是集體智慧的結(jié)晶,、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。

幼兒園工作是繁瑣的,，忙碌的,，但我們在其中卻體會到了快樂,，這就是我們二幼人經(jīng)常說的“忙碌著，并快樂著”,。這種快樂,，來自于孩子們一張張燦爛的笑臉，來自于一個個新穎獨特的創(chuàng)意,，來自于和同事一次次默契的配合,。在我們幼兒園有一個好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動,，背后都會有一個群體在默默地支持她,。去年年底，我上觀摩課時也得到了大家無私的幫助,。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍商議活動內(nèi)容,，冒著大雪到集貿(mào)市場購買所需物品；許多老師自發(fā)地幫我搜集,、整理,、修補活動材料和教具，池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤,，雙手被熱水燙得通紅,；任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉