演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇一

上午好,！我演講的題目是《一個(gè)幼兒教師的責(zé)任心》

一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，是愛(ài),。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心,。一切都無(wú)從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí),，小手那么小,，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的,，去廁所小便,，她望著便池不感邁步，我遞上一只手,，她扶著邁了過(guò)去,。她小便完，我又遞上一只手,，她又拉著我的手下來(lái),，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了,，她的媽媽說(shuō)：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大,，謝謝您老師?！?。還有欣欣小朋友，入班時(shí)你我他分不清,，有一次,，他要小便,，他說(shuō)：“老師,，欣欣要尿尿,。”我說(shuō)：“欣欣,，你這樣說(shuō),；‘我要小便?！彼f(shuō)“老師,，你要小便?！迸梦倚ν炊亲?，就是這樣一個(gè)孩子，在我們的細(xì)心,，耐心教育下,，學(xué)期結(jié)束時(shí)，欣欣能和媽媽一起完整的講故事,，……愛(ài)孩子,，教孩子是我的責(zé)任。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重,！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子,。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí),，如何生活。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘,。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，還家長(zhǎng)一個(gè)健康,，快樂(lè)?；顫娐斆鞯膶氊?。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把工作干好,，在外人眼里樹(shù)立我的幼兒園的形象,，我創(chuàng)造性的落實(shí)園計(jì)劃，早出完歸,，早出完歸并非是我沒(méi)完成本職工作,，而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來(lái)說(shuō),，孩子在班里時(shí),，我沒(méi)法去完成，因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子,。等孩子離園后,，我才和班里的另一位同志開(kāi)始布置，因?yàn)椴贾玫幂^多,，三八節(jié)放半天假,，我也沒(méi)休息，而是利用這半天時(shí)間把教室布置完,。當(dāng)

第二天孩子入園時(shí),，我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長(zhǎng)得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時(shí),，無(wú)不為之感動(dòng),。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦了,！市幼兒園就是不一樣！”

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)國(guó)家負(fù)責(zé),。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍,，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì),，那么，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事,，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó),？所以,，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，告訴孩子對(duì)與錯(cuò),，幫孩子分清是與非,，容與恥，幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人,，這是我,，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任,！

因?yàn)槲沂怯變航處煟⒆犹鹛鸬母杪暿俏倚拈g一股流淌不盡的清泉,；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考,；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇二

尊敬的各位老師：

大家好,！

不知道在座的各位同伴們是否還記得,，當(dāng)年上師范時(shí)天天掛在嘴邊的校訓(xùn)＂學(xué)高為師,，身正為范＂,；那是否還記得《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》＂學(xué)生為本，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)的刁＂；也想起了上學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)的賈平凹先生的一句話＂百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授,？＂至今這些話語(yǔ)在我腦中盤(pán)旋……＂百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本,，教師大計(jì)則師德為本＂作為一名教師,，一名能稱之為合格的教師，不僅要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力素養(yǎng),，更應(yīng)該具有良好的修養(yǎng),。

我是一個(gè)容易感動(dòng)，喜歡念舊,，心存感恩的人,，別人一句溫暖、肯定的話,，一個(gè)鼓勵(lì),、支持的眼神，一個(gè)成長(zhǎng)學(xué)的刁的機(jī)會(huì),；一次援助之手……都會(huì)讓我熱淚盈眶,，內(nèi)心久久不能平靜……回想起從教十年來(lái)過(guò)往的一幕幕，我想起了剛畢業(yè)的那一年在xx小學(xué)教書(shū),，清晨我走進(jìn)教室,，滿室飄香，入眼的是滿講桌黃燦燦的野菊花,，只是因?yàn)樵诜艑W(xué)路上孩子看見(jiàn)我采野菊花,，我告訴他們用這個(gè)花煮水頭發(fā)能更柔順；想起了那年冬天,，在沒(méi)有暖氣的教室里,，早出晚歸,，手腳生了凍瘡，家長(zhǎng)們挖來(lái)的黑乎乎不知名的野草根,，只是因?yàn)楹⒆觽円?jiàn)到我在黑板上寫(xiě)字時(shí)那紅腫的手,，想起了離開(kāi)那所學(xué)校再次遇見(jiàn)家長(zhǎng)那雙激動(dòng)的手，那雙感動(dòng)的眼神,，只是因?yàn)楹⒆釉僖矝](méi)有逃過(guò)課,；想起的很多、很多……而今再也找不到那份感動(dòng),，經(jīng)歷多年繁瑣,、平凡的日子，我的心漸漸蒙上了塵土,，心跳的越來(lái)越平緩,，我常常捫心自問(wèn)，這到底是為什么,？

忽然間看到一句話,，＂不是生活缺少美，而是缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美,，發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛,。＂不忘初心，小水長(zhǎng)流,，則能穿石,；人生的路上怎會(huì)一帆風(fēng)順；幼教路上怎會(huì)沒(méi)有磕磕碰碰……不忘初心,，牢記心中那份堅(jiān)定的信念,，始終如一，不輕言放棄,，始終堅(jiān)持心中那份最初的夢(mèng)想,，保持內(nèi)心的寧?kù)o、安然,，面對(duì)浮華的生活……不忘初心,，做一個(gè)正能量的人，有自己的信念,、愛(ài)好,、原則、信仰,，寵辱不驚,、淡泊寧?kù)o、心靜如水,，才能感受到云過(guò)天更藍(lán),，船行水更幽的意境,。

不忘初心，一如既往的愛(ài)孩子,，愛(ài)是尊重,，愛(ài)是理解，愛(ài)是責(zé)任,，各位幼教伙伴,，即使山高路遠(yuǎn)，天寒地凍,，請(qǐng)勿忘初心,，自己心中有陽(yáng)光，才能播撒陽(yáng)光到別人心中,！

最后,，我把這句話送給所有的同伴，與大家共勉：＂教室里每一個(gè)不起眼的孩子,，都是許多人心中的全部！＂

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇三

從事幼教事業(yè)也有三四年了,，每當(dāng)別人問(wèn)我看孩子煩不煩,、累不累時(shí)，我都會(huì)不假思索的說(shuō)：我喜歡孩子們,，因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)的每一天每一秒,，我都能收到孩子們稚嫩的問(wèn)候聲和如花的笑臉??還有什么比這更幸福的呢？因此,，我愛(ài)這一行,。

孩子是祖國(guó)的花朵、人類的希望,，因此幼兒教育也成了當(dāng)今社會(huì)和人們的關(guān)注對(duì)象,。但由于遺傳、環(huán)境和教育的不同,，孩子的發(fā)展?fàn)顩r也是各不相同的,。對(duì)每位幼兒的語(yǔ)言、行動(dòng),、心理活動(dòng)密切關(guān)注是進(jìn)行因材施教的前提,，只有用心去觀察、發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)才能對(duì)癥下藥因材施教,。

我們班的諾諾就是這樣一個(gè)孩子：聰明,、活潑、好動(dòng),，而且好動(dòng)的讓人頭痛,。一次美工活動(dòng)結(jié)束后,，按慣例我把部分優(yōu)秀作品貼在了美工欄里，孩子們高興的圍過(guò)來(lái),，一邊看一邊議論著,，這是我無(wú)意中聽(tīng)到了一聲低低的嘆息聲：“唉――又沒(méi)有我的?！痹瓉?lái)是諾諾在感嘆,，只見(jiàn)他站在美工欄前很難過(guò)的看著他的作品，我的心被揪了一下,，我好像看到了無(wú)奈和失落,。在他那滿是羨慕的眼神中我讀到了渴望與向往。

我不禁自問(wèn),，平時(shí)頻頻展示那些冒尖孩子的作品時(shí)留心過(guò)那些不太注意的孩子們嗎,？他們的進(jìn)步同樣需要老師的幫助和更多的關(guān)注啊,！我靜下心來(lái)翻看諾諾的作品,，諾諾的畫(huà)確實(shí)有了較大的進(jìn)步，而且諾諾是個(gè)坐不住的孩子,，有這樣的進(jìn)步也確實(shí)不容易,。于是我決定把諾諾的作品也貼在美工欄上。諾諾高興極了,，媽媽來(lái)接他時(shí),，他高興的沖過(guò)去，將媽媽拉過(guò)來(lái)看他的作品,，眼里閃著自信的光芒,，后來(lái)美工欄里不再屬于繪畫(huà)好的孩子了，而屬于全班小朋友,。

真慶幸,，我偶然間聽(tīng)到的那一聲嘆息，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省,，它使我受益,，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要以他一貫的表現(xiàn)而抹殺他的閃光點(diǎn),。

幼兒教育的過(guò)程不但是個(gè)觀察發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,，而且還是個(gè)教師與幼兒相互作用的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，教師起著引導(dǎo),、啟發(fā)、詢問(wèn)作用，而幼兒則是有選擇的觀察,、模仿,。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，而主導(dǎo)作用的發(fā)揮也需要與孩子的交流做基礎(chǔ)而與孩子的交往就應(yīng)該建立一個(gè)寬松,、自然和諧的育兒環(huán)境,。

浩浩是個(gè)聰明又敏感的孩子，一天午睡結(jié)束后,，有小朋友告訴我,，浩浩哭了，我找到浩浩,，原來(lái)他尿褲子了,，只見(jiàn)浩浩裹著被子傷心的哭著，我走到他身邊輕聲的問(wèn)：“你怎么了,，可以告訴我嗎,？”他低著頭紅著臉說(shuō)：“李老師，我尿床了,?！笨粗麄暮ε碌臉幼樱逸p松的一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的,，其他小朋友都不知道,，我?guī)湍銚Q了就行了，你是個(gè)好孩子,，老師都喜歡你，這次雖然尿了床,，但我們不怪你,。”他一聽(tīng)馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭,，臉上露出了笑容,。

給孩子一個(gè)寬松和諧的環(huán)境是很重要的，孩子的性格各有不同,，有的敏感,，有的膽小，有的害羞,，但無(wú)論怎樣,，只要在寬松和諧的環(huán)境中關(guān)心他們、幫助他們,，讓他們處處感受到老師對(duì)他們的愛(ài),，相信我們的教育會(huì)更上一層樓。

作為一名

幼兒教師,，要擁有一顆愛(ài)心,，不過(guò),，只有愛(ài)心是不夠的，還要多注意,、多發(fā)現(xiàn),，只有這樣才能有所作為，對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)：記得我剛畢業(yè)來(lái)到幼兒園從教,，出于好奇心,，什么都想干好，卻總覺(jué)得理不出頭緒來(lái),。

我班男孩較多,，并且相當(dāng)頑皮，尤以龍龍為首,，他特別愛(ài)動(dòng),，而且攻擊力強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就有小朋友來(lái)告他狀,，我們?cè)?jīng)嘗試各種方法但都效果不佳,，我這個(gè)當(dāng)老師的竟會(huì)一看到他就頭疼。在將要放棄對(duì)他的教育時(shí),，我慢慢發(fā)現(xiàn)龍龍?zhí)貏e聰明,，而且想象力很豐富，一種玩具他能玩出很多花樣來(lái),，后來(lái),，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，出乎意料的從不受管制的他,，竟乖乖的聽(tīng)起我的話

來(lái),，我不動(dòng)聲色乘機(jī)加以引導(dǎo)，讓他發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),，上課多提問(wèn),，使他沒(méi)有“搗亂”的機(jī)會(huì)，當(dāng)他做得好時(shí),，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì),，提高學(xué)習(xí)積極性，并經(jīng)常找他談話這樣也減少了攻擊別人的機(jī)會(huì),，還讓他知道了 老師是很愛(ài)他的,。慢慢的小調(diào)皮鬼跟我成了好朋友，身上的缺點(diǎn)也改掉了許多,?？磥?lái)我們老師真不能一味的 “教育”孩子，而要發(fā)現(xiàn)孩子、關(guān)注孩子,、關(guān)愛(ài)孩子進(jìn)而讓孩子相信自己,。

孩子不同于成人，需要老師的引導(dǎo)和幫助,，當(dāng)然家長(zhǎng)的教育也是不容忽視的,。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，因此,，我們還應(yīng)提高和完善這種家園共育,，這就需要老師的努力。

最近,，我班開(kāi)展了一項(xiàng)幼兒家長(zhǎng)齊動(dòng)手活動(dòng),，讓家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子做做手工畫(huà)幅畫(huà)剪剪紙等活動(dòng)，目的是讓孩子多些安靜活動(dòng),，不要太燥,，并且可以鍛煉孩子的手指靈活性，可通知寫(xiě)了幾天,，沒(méi)見(jiàn)有任何動(dòng)靜,，于是一氣之下，我開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，將這次活動(dòng)的 開(kāi)展于目的詳細(xì)的 與家長(zhǎng)討論了一番并說(shuō)明了這次活動(dòng)的意義,，家長(zhǎng)們的態(tài)度立刻有了明顯的變化，并積極與我交流起來(lái),。原來(lái)家長(zhǎng)們整日忙于工作,，對(duì)于幼兒園的 一些情況也是一知半解，根本不知道手工是什么,，更別說(shuō)陪孩子一起做了,。了解了家長(zhǎng)們的這些苦衷后，我又告訴他們應(yīng)該與孩子多了解孩子,，工作再忙哪怕抽出一個(gè)小時(shí)的 時(shí)間也應(yīng)多陪陪孩子，接著,，我又收集了一些手工方面的資料發(fā)給家長(zhǎng),。接下來(lái)的日子里，我不斷收到孩子們做的手工,、畫(huà)的畫(huà),，甚至還有家長(zhǎng)興奮的告訴我，他也學(xué)會(huì)做手工了,。聽(tīng)到這些我心里高興極了,。這件事使我深刻的意識(shí)到：家園共育的重要性，教師更是家園共育的橋梁。

聽(tīng)完這些您可能覺(jué)得是些不起眼的 瑣碎小事,，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是我在幼兒教育生活中逐漸成長(zhǎng)的標(biāo)志,，也正是這些工作中的小事，讓我有了成就感和自信心,，更是這些小事讓我看到了孩子們的 內(nèi)心世界和如花的笑臉,，那是多么幸福和快樂(lè)的事情啊,！我深深的愛(ài)著這一行,！

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師

有這樣一個(gè)地方,，它是一座美麗的花園,，充滿著陽(yáng)光，每一花,，每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語(yǔ),，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充滿著希望,，有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人,。而如今，我非常榮幸的成為了這里的一員,，將在這里譜寫(xiě)我人生新的篇章,。——她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園,。在這里,，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親,，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，令人感動(dòng)，也令人震驚,。來(lái)到這里后,，我聽(tīng)了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,，看到她們講述時(shí)幸福,、投入的樣子，我真的感動(dòng)了,，我要向她們學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。一輩子默默無(wú)聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師,。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事,。

聽(tīng)到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí),、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé),、樸實(shí)的老師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng),、是感動(dòng),，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻,、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春,。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處,。"每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),，我覺(jué)得自己再累,，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的,。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛(ài)去呵護(hù),，去關(guān)愛(ài),，去幫助這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的,、如童話般的成長(zhǎng)路程,，以此來(lái)美麗我的人生。

小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù),，花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝,，但是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命,，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處?

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：

大家好,！今天我演講的題目是《似水年華，幸福而歌》

站在這里,，尋目而望,，枝繁葉茂的梧桐、石榴樹(shù),、······在時(shí)光靜靜的流淌中,，它們成長(zhǎng)著、變化著,。歲月如歌,，二十七年里，一些人來(lái),，一些人走,。還有些人以青春為起始，在這里默默耕耘于至今,！這便是與我和我的同事們相依相伴,、血脈相溶了二十七年的地方——實(shí)驗(yàn)二幼。

陜州區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園位于陜州區(qū)原店鎮(zhèn)鐵路中區(qū),，創(chuàng)建于1991年9月,，現(xiàn)行一園兩址，擁有教職工132名,，29個(gè)教學(xué)班,，千余名幼兒，經(jīng)歷了從鐵路系統(tǒng)的教育附屬機(jī)構(gòu)到全民幼兒教育機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,，完成了由小到大,、由弱到強(qiáng)的嬗變，是一所歷經(jīng)二十余年風(fēng)雨滄桑的幼兒園,。

憶往昔,，酸、甜,、苦,、辣涌入心頭，怎能忘記,，二幼原名為鐵路幼兒園,，一九九一年剛開(kāi)園時(shí)，設(shè)備簡(jiǎn)陋,、外觀灰暗,，但園里的教學(xué)質(zhì)量甚好！珠心算,、科學(xué)識(shí)字令家長(zhǎng)們交口稱贊,。老師們不怕苦,、不怕累的精神至今猶如眼前，為了上鐵路局標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,，十四名年均十九的愛(ài)美的小姑娘光腳踩在爛泥里撿瓦礫,，拔野草，當(dāng)時(shí)資金匱乏,，姑娘們自己借來(lái)噴漿機(jī),，滾刷，買(mǎi)來(lái)涂料,，油漆,，自己為教室、走廊的墻壁,、院內(nèi)的大型玩具換上了新裝,，涂料、油漆弄得滿身滿臉,，侵蝕著嬌嫩的皮膚全然不顧,。最終幼兒園如期通過(guò)了驗(yàn)收。教師們組成的腰鼓隊(duì)精神抖擻,，隊(duì)列變化新穎,，獲得觀眾好評(píng)，當(dāng)時(shí)名震鐵路沿線轄區(qū),。但天有不測(cè)風(fēng)云,，由于種種原因，20xx年幼兒園的服務(wù)一度被家長(zhǎng)質(zhì)疑,，那是我記憶中最灰暗的歲月,，教師公資開(kāi)不全，全園在冊(cè)幼兒不足二百,，部分教師心灰意冷,，此時(shí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)慧眼識(shí)才,，臨危授命予現(xiàn)任敢想,、敢做、思想創(chuàng)新的張園長(zhǎng),，張園長(zhǎng)首先解決生源問(wèn)題——實(shí)行了沿用至今的接送車(chē)使招生范圍輻射至陜縣周邊的村村落落,，記得為了招來(lái)生源，張園長(zhǎng)帶領(lǐng)姐妹們頂頂著炎炎烈日將足跡踏遍方圓幾十里,，向家長(zhǎng)發(fā)傳單,，介紹幼兒園的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)時(shí)憑著全園教師對(duì)幼兒園的滿腔真情,，姐妹們手拉手,、肩并肩,，知難而進(jìn)解決了來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng),、上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)等各方面的壓力,，憑著一股不敗的勁頭,，重新將鐵路幼兒園的旗號(hào)打響，生源達(dá)到了當(dāng)時(shí)最高紀(jì)錄,。

20xx年元旦,，隨著新年的禮炮聲，幼兒園回歸陜縣更名實(shí)驗(yàn)二幼,，風(fēng)拂雨潤(rùn),、春華秋實(shí)，踏著回歸的腳步,，二幼人不敢懈怠,，利用暑期將陳舊的教學(xué)樓進(jìn)行了改善，現(xiàn)在的二幼以她莊重,、美麗,、活潑，充滿希望向上的面貌,，在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候,，迎接嶄新的每一天。20xx年隨著幼兒園的不斷發(fā)展一路走來(lái),，二幼在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,、闖過(guò)艱難困苦后，又在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求和歡呼聲中創(chuàng)辦了新園,，陜州區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園融中西方教育之精髓,，主張以“為孩子種下一生幸福的種子”為辦園目標(biāo)，“用專業(yè)呵護(hù)孩子幸福童年”為辦學(xué)宗旨,，營(yíng)造“民主,、平等、開(kāi)放,、自由”的教育生態(tài)環(huán)境,，倡導(dǎo)“關(guān)注個(gè)體、尊重差異,，增強(qiáng)自信”,，引進(jìn)美國(guó)髙瞻教育體系，傳承弘揚(yáng)食育課程,，致力于成就二幼寶寶三大特質(zhì)：健康快樂(lè),、自信睿智,、富有創(chuàng)意，讓孩子的笑聲傳得更遠(yuǎn),，讓孩子的思維充盈奇妙,，讓孩子的視野變得開(kāi)闊。成為雛鷹奮飛的平臺(tái),，

現(xiàn)今,， 我園占地面積10972。5平方米,，建筑面積8737平方米,，園林及戶外活動(dòng)場(chǎng)地4900平方米。建筑自然典雅,、戶外自然生態(tài),、室內(nèi)設(shè)施完備；有專為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的拼塑場(chǎng)地,、攀爬墻,、大沙池、淘淘樂(lè),，有充滿無(wú)限創(chuàng)意的美工坊,、食育坊、積木坊,、圖書(shū)屋……孩子們?cè)诔錆M新奇趣味的環(huán)境里游戲,、探索、發(fā)現(xiàn),，快樂(lè)成長(zhǎng),！

作為一名二幼的老員工，我與之同哭泣,、共喜悅,。在二幼的懷抱中，我學(xué)會(huì)了自立,、堅(jiān)強(qiáng),，寬容、博愛(ài),、奉獻(xiàn),、一路走來(lái)，我雖由一名花季少女而今步入中年,。但我收獲了許多幸福,。從教二十七年，我?guī)н^(guò)千余名幼兒，得到了比別人多幾千份來(lái)自孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),。這些我來(lái)說(shuō),，是一筆曠世的財(cái)富啊,！難忘的歲月里,，豈能忘記與孩子朝夕相處演繹的溫馨畫(huà)面：畢業(yè)典禮上與孩子相擁而泣、難舍難分,；與聾啞兒子航相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；幫助被大火燒傷的小佳慧從自卑中走出；怎能忘記被孩子們叫媽媽的甜蜜感覺(jué),。二十七年里，我無(wú)數(shù)次慶幸自己選擇了幼兒教師這個(gè)平凡的職業(yè),，選擇了二幼這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭,，在這里，我與我的姐妹們,、我與我的孩子們相互愛(ài)著,，在這里我每一天都有種被孩子們需要的幸福感。我深深地感到,，作為教師愛(ài)孩子,，愛(ài)他人是一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就縈繞成一團(tuán)緊緊裹住你心靈的幸福,。

我的內(nèi)心深處時(shí)常有這樣一個(gè)聲音：為自己當(dāng)初的選擇找一個(gè)理由吧！看,，自己每天早晨自信的笑容,，從容的腳步，明明白白的告訴所有的人,，我在實(shí)驗(yàn)二幼找到了幸福所在,，翹首未來(lái)，我激情滿懷,，信心百倍,。當(dāng)我們抬眼醉看滿天星辰時(shí)，我可以自豪的說(shuō)：“我是實(shí)驗(yàn)二幼一名光榮而幸福的教師和黨員,?！痹谝院蟮娜兆永铮覍⒆巫尾痪?，堅(jiān)守責(zé)任,，與二幼永遠(yuǎn)風(fēng)雨兼程，再鑄實(shí)驗(yàn)二幼勢(shì)不可當(dāng)?shù)妮x煌！”

謝謝大家,！

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇六

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)事業(yè),，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛(ài)學(xué)生,，那么他將不比那種雖然讀過(guò)許多書(shū),，但卻不愛(ài)事業(yè)，也不愛(ài)學(xué)生的教師好,。如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),，他就是一個(gè)完美的教師?！痹谖覀兩鐣?huì)主義國(guó)家里,，教師熱愛(ài)學(xué)生是出于對(duì)人類社會(huì)最崇高事業(yè)的熱愛(ài)和追求，是教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的標(biāo)志,。用愛(ài)心啟迪學(xué)生的智慧,，用愛(ài)心塑造學(xué)生的心靈，做到“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚方干,，”這是合于教師美德的完整的教師之愛(ài)。

原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心,，又要對(duì)學(xué)生心靈滋長(zhǎng)的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度,。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來(lái)，這種結(jié)果的真諦就是對(duì)學(xué)生的關(guān)心,。也只有這種關(guān)心,，才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)心小舟就會(huì)擱淺,，你用任何方法也無(wú)法使它移動(dòng)?！彼脑捪蛉藗兲崾?，愛(ài)心對(duì)做好教育事業(yè)十分重要。

首先,，教師的愛(ài)心有助于學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”，建立起良好的師生關(guān)系,。教師尊重信任學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)心,，會(huì)更傾心于教師更加樂(lè)于接近教師,，更愿意接近教師的教育。所謂“樂(lè)其師，信其道,?！本褪沁@個(gè)道理。實(shí)踐證明,，教師熱愛(ài)學(xué)生會(huì)帶來(lái)師生關(guān)系的融洽,、和諧，情感相通,，樂(lè)于相互交往,，易于相互溝通，伴隨著這樣的氣氛,，各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流流入學(xué)生的心田,，各種教育因此就會(huì)發(fā)生作用，這是有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的奧妙所在,。學(xué)生在對(duì)教師給予他們的關(guān)心,、熱愛(ài)中感受到的不僅僅是愛(ài)的溫暖，而且能感受到人格的真善美所在,。使他們從教師的態(tài)度和行為中體驗(yàn)到如何待人，如何為人懂得真誠(chéng)與合作的價(jià)值,，感受到人世間生活的美好．原蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教師對(duì)兒童的愛(ài)的陽(yáng)光,，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)?！笨梢?jiàn),，教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)心對(duì)于教育人多么重要。

其次,，教師的愛(ài)心有利于增強(qiáng)學(xué)生從事各種學(xué)習(xí)的動(dòng)力?，F(xiàn)代教育極其重視學(xué)生的主體性，沒(méi)有動(dòng)力,，學(xué)生主體作用的發(fā)揮也不可能有積極主動(dòng)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自何方？來(lái)自于學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,、動(dòng)機(jī)、需要,、表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)等，其實(shí)教師對(duì)學(xué)生的熱情期待也是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源,，它能有效推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。“羅森塔爾”效應(yīng)就充分說(shuō)明了這一點(diǎn),。本世紀(jì)六十年代,，美國(guó)的心理學(xué)家羅森塔爾和他的同事們做了這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們來(lái)到一所小學(xué)，對(duì)一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行名為“預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展”的測(cè)驗(yàn),。結(jié)束時(shí)他們交給老師一個(gè)隨意列取的一些學(xué)生的名單,，并告訴教師：根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，預(yù)計(jì)名單上的學(xué)生未來(lái)有最佳的發(fā)展前途,。請(qǐng)教師對(duì)此不能泄露,。十一個(gè)月后，心理學(xué)家又來(lái)到這個(gè)學(xué)校進(jìn)行測(cè)驗(yàn),。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，凡是那個(gè)名單上的學(xué)生都有很大進(jìn)步，平均成績(jī)都大大超出了其他兒童,。不僅智力比其他兒童表現(xiàn)出較高的水平,，而且個(gè)個(gè)開(kāi)朗活潑，充滿了幸福感,。在這十一個(gè)月中,，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)條件，教學(xué)方式及管理等方面,，與其他兒童并沒(méi)有什么特別的地方,。為什么他們會(huì)有這么大的變化？究其原因,。是因?yàn)榻處熛嘈判睦韺W(xué)家提供的名單上那些學(xué)生是最有發(fā)展前途的,，內(nèi)心對(duì)他寄予了良好的期待，當(dāng)他們與學(xué)生接觸時(shí),，總是很溫和和帶有微笑,，對(duì)他們的進(jìn)步感到高興，給予鼓勵(lì),。兒童在教師的態(tài)度和行為中感受到了教師對(duì)他們良好的期待,，增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心，所以,，他們的學(xué)習(xí)和各方面都有了很大的成績(jī),。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分證明了，教師對(duì)學(xué)生良好的期待,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有推動(dòng)和引導(dǎo)作用,。再次，教師的愛(ài)心有利于創(chuàng)造積極,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。原蘇聯(lián)教育家贊克夫指出：“扎實(shí)的掌握知識(shí)與其說(shuō)是靠多次的重復(fù),，不如說(shuō)是靠理解、靠?jī)?nèi)部的原因,、靠學(xué)生的情感狀態(tài)達(dá)到的,。”如何創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),？人們無(wú)疑把視覺(jué)首先投向了師生關(guān)系方面。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)氛圍離不開(kāi)師生雙方的共同努力,。教師態(tài)度和藹可親,，善于鼓勵(lì)，言行經(jīng)常體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)心,，進(jìn)而為學(xué)生提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo),，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。反之,，則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)很好,?？梢?jiàn)，使學(xué)生保持良好的情緒狀態(tài),，對(duì)于他們搞好學(xué)習(xí)顯得很重要．而創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)氛圍和保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重要保證就是教師的愛(ài)心,。

愛(ài)心,，是一種感情，是一種催化劑,，教師只有把它帶在身邊,，就一定會(huì)創(chuàng)造美好的明天。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”還是我國(guó)著名教育家陶行之先生的名言,。一名教師要達(dá)到這種高尚的境界,，就首先要熱愛(ài)學(xué)生。教師是否熱愛(ài)學(xué)生,，是衡量教師水準(zhǔn)的標(biāo)尺,，也是教師會(huì)全心全意為人民服務(wù)的崇高品德的具體表現(xiàn),。

首先，熱愛(ài)學(xué)生就要尊重信任學(xué)生,，這是為師執(zhí)教對(duì)學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為,。一個(gè)人只要執(zhí)教為師都應(yīng)該這樣對(duì)待學(xué)生，如果做不到這一點(diǎn),，那就說(shuō)明他缺乏基本的教師職業(yè)道德,。當(dāng)代理論學(xué)告訴我們，在社會(huì)運(yùn)動(dòng)交往中,，相互尊重,，相互信任，這是人對(duì)人應(yīng)有的基本態(tài)度和行為而已,。即使不做教師,，在社會(huì)生活中對(duì)他人也應(yīng)這樣，這是為人處事應(yīng)有的修養(yǎng),，對(duì)教師來(lái)說(shuō)更應(yīng)如此,。在教育活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生任何不尊重的態(tài)度和行為，都是應(yīng)當(dāng)給以譴責(zé)的,。因?yàn)檫@種態(tài)度和行為沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán),，有為人權(quán)利的人來(lái)看待，而是損害和踐踏了他們?yōu)槿说淖饑?yán)和權(quán)利,，是對(duì)學(xué)生人格的和對(duì)學(xué)生身心的傷害,。不尊重信任學(xué)生，告訴我們,，可以批評(píng)教育,，但不能侮辱學(xué)生的人格和自尊，不僅是不道德,，而且會(huì)帶來(lái)學(xué)生的畸形發(fā)展,。因?yàn)樵诒荒暫臀耆柚谐砷L(zhǎng)的人難以有做人的尊嚴(yán)，既學(xué)生不會(huì)尊重人,，也不會(huì)自尊,，心靈麻木，自尊喪失,。呼吁老師,，請(qǐng)尊重信任學(xué)生。

其次,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。這是對(duì)學(xué)生帶有責(zé)任感和對(duì)他們成長(zhǎng)寄予良好期待的態(tài)度和行為。我國(guó)近代教育家夏丐敦說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,?！睂W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們發(fā)展如何關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn),。一個(gè)不關(guān)心學(xué)生,、不愛(ài)護(hù)學(xué)生的教師不是一個(gè)好教師。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明,，一個(gè)富有責(zé)任感,，一個(gè)對(duì)學(xué)生寄予良好期待情感的教師，他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上,，體會(huì)他們的酸甜苦辣,，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、做事,、為人和各方面的發(fā)展，同情他們的痛苦與不幸,。當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán),、合法權(quán)益受到踐踏和損害的時(shí)候，他們能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折的時(shí)候,，他能夠給予及時(shí)的鼓勵(lì)，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,，努力使他們成功,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生?！边@種高尚的精神境界,，正是這些教師在自己平凡是崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)的根本所在。

作為一個(gè)當(dāng)代的人民教師,，不僅要尊重信任學(xué)生，更應(yīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，應(yīng)把兩者很好的融為一體,，在崇高的育人事業(yè)中，展現(xiàn)高尚的精神境界,。

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇七

幼兒教師演講稿：堅(jiān)守夢(mèng)想

尊敬的各位評(píng)委,、親愛(ài)的朋友們：

大家好！

我演講的題目是《堅(jiān)守夢(mèng)想》,。他是xx中學(xué)教師,、xx百杰,、xx五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者----秦雄。

這是一個(gè)讓人心酸落淚的家：秦老師的父親因病無(wú)法正常站立,，母親患有心臟病,，弟弟離婚后精神失常，撇下了一個(gè)可憐的孩子,。作為家里的頂梁柱,，秦老師義無(wú)反顧地挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)！

盡管如此,，秦老師的工作依然出色：他發(fā)表論文200多篇,，6次榮獲國(guó)家、省,、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，受到各級(jí)各類表彰達(dá)50余次。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀,，秦老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請(qǐng),，有的年薪竟達(dá)20萬(wàn)，可他,，卻一次又一次婉言拒絕,。如此家境，卻又如此決定,，這讓從未跟他紅過(guò)臉的岳母忍不住了：“你的心里就沒(méi)有你的老婆孩子,，沒(méi)有這個(gè)家嗎？”面對(duì)高薪的誘惑,，秦老師說(shuō)他不是沒(méi)有動(dòng)過(guò)心,，他也想讓家人過(guò)上好日子啊,！可是,，看到家鄉(xiāng)孩子無(wú)邪的眼神，他毅然選擇了堅(jiān)守,，選擇了在堅(jiān)守中帶出一個(gè)個(gè)先進(jìn)班集體,、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生。

我不斷在想：是什么讓他如此堅(jiān)守,？此時(shí)似乎有了答案,，但當(dāng)我們走進(jìn)秦雄老師的內(nèi)心，傾聽(tīng)他執(zhí)著教研的幸福之歌時(shí),，我突然對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)員的精神有了新的理解,。

“我喜歡做教研，喜歡孩子們,?！闭f(shuō)到這些,，秦老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開(kāi)闊,，思想深刻：教材教法他研究,，學(xué)生成長(zhǎng)他研究，農(nóng)村教育他也研究,。他憑借研究走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，憑借真愛(ài)和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空。

去年秋季,，班里的李善巧同學(xué)突然變得精神恍惚,、沉默寡言。為找到原因,，秦老師騎摩托車(chē)趕到十多里外的善巧家,，一見(jiàn)到他，善巧的爺爺就失聲痛哭：“老師啊,，幾天前我們家出了車(chē)禍,，巧的爸爸沒(méi)了，她的姥爺和舅舅也沒(méi)了,。我拜托你我求求你多管管我們

家這個(gè)孩子啊??”如果不是情到痛時(shí),，有什么能讓年邁的大爺在一個(gè)外人面前流淚？誰(shuí)來(lái)為善巧撐起一片天哪,？秦老師的心在顫栗,，在思考。從那天起,，善巧就成了秦老師的牽掛,。他反復(fù)斟酌、尋找著合適的方式走進(jìn)善巧的心,。天冷了,，秦老師及時(shí)地給她送上棉衣手套；家里有了好吃的,，也總不忘叫上她,。課堂上，多關(guān)注幾眼,；課余時(shí),，記得關(guān)懷幾句。這小小的舉動(dòng),，這被秦老師稱作“和風(fēng)細(xì)雨的智慧”讓孤僻的小善巧漸漸地又變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)學(xué)習(xí)了,。有一天,，善巧含著淚對(duì)他說(shuō)：“老師,，你真好,，像我爸爸！”這短短的幾個(gè)字,，暖了秦老師的心,，卻打濕了他的眼啊。

秦老師說(shuō)過(guò)這是：教育的幸福,，我的夢(mèng)想是我愿意為這點(diǎn)幸福奮斗一生,！”直到此刻，我才真正理解秦老師的堅(jiān)毅和剛強(qiáng),，也才真正明白新時(shí)期的團(tuán)員精神還可以像秦老師這樣來(lái)詮釋,！

堅(jiān)守是一種勇氣，堅(jiān)守是一種責(zé)任,，堅(jiān)守更是一種美德,。漫漫人生坎坷多，默默堅(jiān)守當(dāng)如歌,！作為一名共青團(tuán)員,，我愿像秦老師一樣，堅(jiān)守小小校園,，為家鄉(xiāng)孩子插上飛翔的翅膀,，用博愛(ài)書(shū)寫(xiě)孩子的金色童年！

謝謝大家,！

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛(ài)的姐妹們：

大家好!我是來(lái)自xx幼兒園——我叫xx,。

自古以來(lái),，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁,、忙碌的蜜蜂,、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師,，因?yàn)槲矣X(jué)得老師是非常神圣的職業(yè),，老師在我心目中是最偉大的。現(xiàn)在的我真的就站在了這里,，被天真無(wú)邪的孩子們稱之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她,，我愛(ài)老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。

初為人師的那段時(shí)光記憶猶新,，20xx年2月份,，開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，我信心十足。然而,，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣,，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們的不聽(tīng)指揮,，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧,，面對(duì)這一切，我開(kāi)始茫然?我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施,。高爾基曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰(shuí)都可以的,?！蔽颐悦５俏視?huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命,。

在實(shí)習(xí)期間,，園長(zhǎng)把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有的老師,，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，我感到非常的開(kāi)心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感,，根據(jù)幼兒園工作的需要,，我還負(fù)責(zé)了接送車(chē)的工作，在一學(xué)期的跟車(chē)過(guò)程中,，我認(rèn)真履行接送車(chē)教師的,，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學(xué)期的工作,。

生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子,，給了我無(wú)比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵(lì),，讓我對(duì)自己充滿了信心,，對(duì)工作充滿了激情，她把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們,，我感到非常溫暖與幸福,，于是，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師,，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師,。

每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)這么一句話：“請(qǐng)相信我們,，孩子交到我們手中,，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子,，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對(duì)您的?！笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情,，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)話語(yǔ)的分量。只有經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,，才能兌現(xiàn)自己的。同時(shí),，也深感到這句話容易,，做起來(lái)何其的難。這么多年來(lái),，我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂(lè)的，幸福的,。在工作中,，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事,，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值,，感受到了幸福與快樂(lè)。

看到家長(zhǎng)滿懷期待的來(lái)和我商量有關(guān)家教對(duì)策時(shí),，我是幸福的;看到孩子們一個(gè)個(gè)探著腦袋看我準(zhǔn)備活動(dòng)教具時(shí)的新奇眼神,，我是幸福的;看到家長(zhǎng)和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，我是幸福的;看到一雙雙獻(xiàn)出愛(ài)心的大手和小手,，我是幸福的;看到孩子用天真無(wú)邪的眼神看著我,，大聲的喊“老師我愛(ài)你”，我是幸福的,，得到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定,，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我非常有成就感,，你說(shuō)我們能不幸福嗎?

現(xiàn)在,，當(dāng)有朋友問(wèn)我：“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答：“我覺(jué)得很快樂(lè)”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的一條條的祝福短信,，孩子們送來(lái)的一束束鮮花,，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺(jué)得再苦再累也值得,。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程,。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒,、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作一定會(huì)更加和諧,、快樂(lè)和幸福,。

祖國(guó)的花朵我培育，明天的太陽(yáng)我托起,。我覺(jué)得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的,，這是我今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇。我驕傲,，我自豪,，因?yàn)槲沂且幻鞓?lè)幸福的幼兒教師。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,，工作順利，謝謝!

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇九

我的夢(mèng)想是成為一名光榮的幼兒教師,。每天,，當(dāng)我迎著朝陽(yáng)，傾聽(tīng)著孩子們那一聲聲宛如小鳥(niǎo)的問(wèn)候,，當(dāng)我踏著夕陽(yáng),，送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí)，我感到無(wú)限欣喜——我是太陽(yáng)底下最幸福的人,！

工作已經(jīng)十年了,，回想十年來(lái)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想與孩子們度過(guò)的一個(gè)個(gè)日子,，盡管?chē)L遍酸甜苦辣,，我還是禁不住要對(duì)孩子們喊一聲：歲月因你們而精彩！

幼師畢業(yè)后,，我踏上了工作崗位,。每天聽(tīng)著孩子們的“噪音”，還要照顧他們的吃喝拉撒睡,，我心情煩躁,，這就是我夢(mèng)想的職業(yè)嗎？我曾動(dòng)搖過(guò),?？墒牵鎸?duì)那一張張可愛(ài)的笑臉,，面對(duì)這悠悠師生情,，我又如何能舍棄？

現(xiàn)在,，幼兒園獨(dú)生子女占絕大多數(shù),。他們身上的優(yōu)越感,、特殊感、任性等成了幼兒集體生活的一種障礙,。因此,，更需要把母愛(ài)同嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，愛(ài)而有度,。我常?！皩⑿谋刃摹保⒆痈改赴押⒆右暼粽粕厦髦?，這種心情完全可以理解,。幼教工作者擔(dān)負(fù)著保教的重任，不能辜負(fù)孩子家長(zhǎng)的愿望,。

幼兒園就是我的家，我愛(ài)我家,。

每天到班上,，上課,、帶孩子,，用愛(ài)自己孩子的情感，關(guān)心,、體貼每一個(gè)幼兒,。幼兒園的孩子年齡小,，依賴性強(qiáng)，我就手把手地教他們吃飯,、穿衣,，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事,，帶他們到戶外散步,，觀察大自然的風(fēng)光美景。拉著他們胖乎乎的小手,，親親他們嫩嫩的臉蛋,，講講悄悄話，問(wèn)他們冷不冷,、熱不熱,，反反復(fù)復(fù)做一些瑣碎而又麻煩的小事，使幼兒體驗(yàn)到母親般的愛(ài)心,。一次,，我感冒了去上班，小朋友見(jiàn)我不舒服,，這個(gè)說(shuō),，等我長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生給你打針,；那個(gè)說(shuō)，我長(zhǎng)大要開(kāi)汽車(chē),，送耿老師去看病,。聽(tīng)了這些話，我的眼淚并不由自主地流了下來(lái),。

剛?cè)雸@的小朋友,，大都是第一次來(lái)到陌生的新環(huán)境。他們有的活潑好動(dòng),，任性頑皮,；有的膽小怕人，哭哭啼啼,，急需慈母般的感情哺育,。我把教育寓于母愛(ài)之中，為孩子扣衣扣,，系鞋帶,，幫他們上廁所，上床睡覺(jué),，同時(shí)注意培養(yǎng)他們自我服務(wù)的能力和互助精神,。上課時(shí)，幼兒常常注意力不集中,，東張西望,，我就用多種方法引起孩子們的注意，使他們有學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)講到重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),，就變換聲調(diào)或用實(shí)物吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)谟淇?、輕松,、和諧的氣氛中接受教育，學(xué)到知識(shí),。王明小朋友好動(dòng),、頑皮，不聽(tīng)話,。我從愛(ài)撫入手,，用慈母般的情感去感化、影響他,。一次,，他感冒發(fā)燒，我給他喂藥,、陪他睡覺(jué),，盡量滿足他的合理要求,。這種母愛(ài)的情感，成為王明轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣的“催化劑”,，以后,，他變地乖了，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,。今天,，王明已是一名佩帶紅領(lǐng)巾的小學(xué)生了，他仍然念念不忘我這普普通通的幼兒園老師,，幾次要他媽媽帶他到我家里來(lái),。

我還記得那天下午，坤坤挪動(dòng)著兩只小腳,，悄無(wú)聲息地走到我跟前：“耿老師,，我拉褲子了……”看著孩子膽怯的樣子，我連忙蹲下來(lái),，拉著孩子的小手,，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就行了,，走,，我給你洗洗小屁股和褲子,，換上干凈的褲子去,！”這時(shí)，誰(shuí)還忍心去責(zé)怪他,，因?yàn)槲矣挚吹搅撕⒆痈屑ず托腋５哪抗狻?/p>

我更不會(huì)忘記,，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師,，我奶奶說(shuō)你很善良,！”我愣了一下，抬起頭,，什么也沒(méi)說(shuō),，緊緊地把孩子擁在懷里。是啊,，善良,，使我們心甘情愿地去愛(ài)每一個(gè)孩子再苦再累也毫無(wú)怨言。

我愛(ài)孩子,，孩子也愛(ài)我,，這樣的事情說(shuō)不完。

這還是一個(gè)充滿溫馨友愛(ài)的家,。生活在這個(gè)家里,，年長(zhǎng)者是我的長(zhǎng)輩,，從他們身上我學(xué)會(huì)了怎樣去生活和做人，又看到了生命的價(jià)值所在,。年輕者是和我攜手共進(jìn)的姐妹,，共享著人生的酸甜苦辣。

但當(dāng)自己帶著一身疲憊回到家中時(shí),，那些微笑,、耐心也都下班了，取而代之的是“別理我,，煩著呢,！”是啊，我們?cè)谟變簣@神經(jīng)緊繃了一天了,，回到家情緒也需要調(diào)整一下了,。可是,，現(xiàn)在,，我覺(jué)得幼兒教師在工作、生活中應(yīng)力爭(zhēng)做好兩個(gè)媽媽,。要學(xué)會(huì)科學(xué)地分配自己的注意力,，在完成好本職工作的前提下，將生活安排得多姿多彩,。

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好,！

記得在很小的時(shí)候,，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”,，因?yàn)樵谕陼r(shí)代,，老師是我最敬佩的人！正是這份激情,，給了我無(wú)窮的力量,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè),。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，那時(shí),，心里的感覺(jué)是多么的美好,，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，我即渴望又害怕,，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子,，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是,，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn),。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前,，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起,，我就深深地知道,，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來(lái)幼兒園,，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺(jué),，不會(huì)唱歌,，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們,，我一時(shí)束手無(wú)策,，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)逃避,，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的，逃避更不行,?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇,，我能放棄嗎？我能退縮嗎,？不,，我要堅(jiān)持。于是,，無(wú)數(shù)次,，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài),；我教他們畫(huà)畫(huà),，唱歌，折飛機(jī),，讓他們成為我的朋友,；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使,，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里,！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰,！如今,，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),，我心里總是甜甜的,。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí),，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等

我,。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育,，才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷,！

我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢,？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進(jìn)步了,，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對(duì)的,，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做,，哪些事情不該做,，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。

作為一個(gè)普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事,，也許，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛(ài)的,；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的,；也許不是最富有的,，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞,；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈,；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài),！ 我愛(ài)我的孩子們,，愛(ài)他們的天真、活潑,、聰明,；愛(ài)他們的純潔、美麗與善良,。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我：“老師,，你會(huì)老嗎？”多么可愛(ài)的孩子??！我真想對(duì)我的孩子們說(shuō)：老師會(huì)老的，但歲月只能老去老師的容顏,，而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈,。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕,！

我慶幸,，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里,，我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,，奉獻(xiàn)著我的愛(ài),；同時(shí)，我也快樂(lè)地收獲著：收獲著孩子們的愛(ài),！愛(ài),，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲！

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇十一

老師們,、同學(xué)們：

早上好,！同學(xué)們，在家中,，當(dāng)你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動(dòng),？當(dāng)你穿著漂亮暖和的衣服,，你是否感恩父母對(duì)你的關(guān)心,？也許有的同學(xué)會(huì)漠視這些來(lái)之不易的東西，父母?jìng)兠刻煲诠ぷ鲘徫簧闲量嗟墓ぷ魇畮讉€(gè)小時(shí),，他們付出了多少汗水,？可面對(duì)父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,，我們的孩子卻無(wú)動(dòng)于衷，會(huì)感到厭煩,，甚至無(wú)禮地和父母頂撞,。

同學(xué)們，你們說(shuō),，這樣做對(duì)嗎？我認(rèn)為,，作為孩子,，要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩，要感謝他們把你帶到這個(gè)世界,，要感謝他們讓你衣食無(wú)優(yōu),。對(duì)他們感恩的唯一方式，就是做一個(gè)尊重父母,、聽(tīng)話,、懂事的好孩子。

在學(xué)校里,，面對(duì)老師辛勤勞動(dòng),，你是否學(xué)會(huì)了感恩？老師們不管有多累,，只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步,，他們都會(huì)為你感到高興,、為你的成功慶賀。當(dāng)他們看到你們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡,，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,，對(duì)你提出了警告或批評(píng)，也許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批評(píng),，但請(qǐng)記住一句話：忠言逆耳利于行,！你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評(píng)，正是這些批評(píng),，你的人生才會(huì)減少遺憾和后悔,。對(duì)于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師無(wú)私的幫助,，利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你,，我看到很多老師從早到晚，把所有的精力都花在了你們身上,，下了班還在批改作業(yè),，你們放學(xué)了，卻有老師在為你們整理教室,，試想一下,，當(dāng)你長(zhǎng)大成人過(guò)著舒適安逸生活的時(shí)候，你能給老師什么回報(bào),？而老師從不奢求這些,。所以，我認(rèn)為只要有良知的學(xué)生,，都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際的學(xué)習(xí)行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你們的教育,！

同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,，應(yīng)該始終不忘感恩父母給了我們的生命和養(yǎng)育,，感恩老師給了我們教育和培養(yǎng)，感恩朋友給了我們關(guān)心和幫助,，感恩社會(huì)給了我們成長(zhǎng)的環(huán)境和支持,，讓我們感恩自然界的一切，感恩我們感受到的每一切,。

幼教事業(yè)是偉大的事業(yè),，它奠定了人生的發(fā)展基礎(chǔ)。如同春天的播種會(huì)影響到秋天的收獲一樣,，童年打下的基礎(chǔ)會(huì)直接影響人的一生,。 正因?yàn)槿绱耍庞袩o(wú)數(shù)先賢憑著"捧著一顆心來(lái),，不帶走半根草''的獻(xiàn)身精神,，以歷史的使命感為中國(guó)的幼兒教育做出了卓越的貢獻(xiàn),。陶行知不畏艱難,，親自創(chuàng)辦幼稚園,；陳鶴琴帶領(lǐng)200多名師生輾轉(zhuǎn)流離，劈山開(kāi)荒,；張宗麟敢冒天下大不韙,，勇當(dāng)?shù)谝晃灰源髮W(xué)學(xué)歷從事幼稚園工作的男教師。,。,。。,。,。他們?yōu)橹袊?guó)幼教闖出了一條堅(jiān)實(shí)之路。在許多外行人的眼中,，幼兒園只是一個(gè)小兒科,，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情和嘰嘰喳喳的聲音。

三年前,，師院出來(lái)后,，沒(méi)有想到我卻自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來(lái)到孩子們中間時(shí),，有些羞澀,，有些緊張，但在前輩們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的"傳,，幫,，帶"下，我很快擺脫了恐懼,，進(jìn)入了角色,，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,，做的好不好,，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮,。還記得有一次戶外體育活動(dòng),，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,，不會(huì)照顧自己,。他起初是用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說(shuō)："老師，這個(gè)樹(shù)太小了,，我給它施施肥,，讓他快些長(zhǎng)大！"看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,，我不禁暗自為他鼓掌！,。在孩子中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我以無(wú)窮的回味,。

還有那全班孩子去我家做客，認(rèn)我做***“認(rèn)親的游戲”,，又令我嬌傲萬(wàn)分，而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無(wú)法比擬的——————于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥,。這種愛(ài)是我最好的教師,，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。

是的,，是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你上課,，才知幼兒教師有多辛苦，看了你教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致,，何謂耐心。

我是幼兒教師演講稿 做一名幸福的幼兒教師演講稿篇十二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委們：

大家好!

小時(shí)候,，我最敬佩、最崇拜的人是老師,。在我眼中,，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身,。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間,，我的手指不小心被門(mén)縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌,。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒,，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎?下次小心,?！蓖蠋熌切奶鄣难凵瘢环N幸福感涌上我的心頭,。那時(shí),，我就在想,，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師,，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師,，最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí),，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰,，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈,，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！笔茄?，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真,、最純的,，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑,、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天,，我微笑著站在教室門(mén)口,，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景,。然而,，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們,，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧,、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無(wú)措,，但我沒(méi)有生氣,、沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們,，親切的抱一抱哭泣的孩子,，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋,，給他們唱歌,、講故事,直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼,，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái),，數(shù)不清多少次,，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次,，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái),，留下了多少酸甜苦辣的故事,，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多,。

有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài),，因?yàn)橛袗?ài),，所以幸福。記得有一次,，我們班的濤濤媽媽,，送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥，我當(dāng)時(shí)愣住了,，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師,，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包,，非要逼我去買(mǎi)這份盒小藥膏給你,，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，感動(dòng)的淚,，霎時(shí)漫過(guò)眼眶?！睈?ài)就是如此簡(jiǎn)單,，簡(jiǎn)單得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師,。