演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幸福的幼兒教師演講稿1000字 我是一名幸福的幼兒教師演講稿篇一

大家好!

很高興能在這個特別的日子里,站在這和大家就“如何成為新世紀合格的幼兒教師”這一主題進行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深,。今天我想以“愛我所愛,、無悔青春”為題。談談我的點滴體會,。

經常有朋友這樣對我說：“當你們幼兒教師真好玩,，整天帶者孩子玩玩就行了”,。聽到這樣的話時，我苦笑不得,。笑是：作為一名幼兒教師,我感到萬分的自豪,。哭是：世人對我們幼兒教師我不理解,。他們不曾想到我們作為幼兒啟蒙教師所要的承受的壓力和責任,，是啊!孩子在幼兒園確實是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學家淵博的知識,，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,，更沒有白衣天使的回天之術，可我們每天在和孩子玩時,，不但要讓每個孩子玩的`開心，還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習慣,，所以我們的工作是平凡的也是神圣的,，正因為在這平凡而神圣的工作中，使我深深體會到責任的重大,，從而也默默地奉獻自己的青春。

青春?青春是美好的,，的確青春充滿了理想和信念,，充滿了激情與希望，有時會想,，青春到底是什么呢?青春是一種幸福!幸福從哪里來?就在我們身邊不是嗎?當孩子調皮我假裝生氣,，.就會聽到“金老師!你別生氣了，生氣會不漂亮的,，我聽話了”當我因不小心割破手被孩子發(fā)現(xiàn)時,，他們個個邊吹邊心疼的說“金老師!很疼吧!下次要小心咯!”當孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師!我告訴你一個秘密…..”等等幸福便油然而生,，這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂,，作為教師注定要奉獻，而我是一名幼兒教師,，責任更重與泰山,，即使再累我也決不后悔，因為我愛我的孩子們!我是幸福的!我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春,，最后我想以書上的一句話來結束今天的演講,。

路慢慢其修遠兮，吾將上下而求行,。

不知哪位學者曾經說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的,。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園,。

可是,，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們乳臭未干，他們呀呀學語,，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來,，我不只一次問過自己,。曾經，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了,。自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉變了。

故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結,、互助……從根本上說,，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教誨,，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容,、團結。

說實在的,，其實,，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護!可是,，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生,，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習,、虛心請教,、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

幸福的幼兒教師演講稿1000字 我是一名幸福的幼兒教師演講稿篇二

落實科學的發(fā)展觀,，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學習觀,，而且要求教師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,。教師要對幼兒這個群體的特點有相當多的了解,，了解他們各自應付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨特的學習方式,，他們的家庭,，他們已有的生活經驗。幼兒園能否提供高品質的幼兒教育,，關鍵在于教師是否具有較深厚的關于幼兒發(fā)展和學習的知識,，是否對幼兒個體有較充分的了解,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。

隨著幼兒園教育改革的不斷深入,，廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善,，尊重幼兒,、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中有了一定的落實，和諧的師生關系也在形成之中,。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,。因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧,、融洽的師生關系,。

以愛為本，尊重理解幼兒,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”,，“愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職”,。入園離園時,，一聲聲問候與道別，能讓幼兒感到親切,；日?；顒又校處煹奈⑿?，撫摸,，能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感,。我班有位女孩叫依依,，她年齡偏小，性格內向,、膽子甚小,、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說話時總是摟著她或拉著她的`手,，挑一些她喜歡的話題,；特意安排能力強的幼兒與她交往，使她消除不安的心理,。平時創(chuàng)設讓她展示自己的機會,，如唱歌，跳舞等,。慢慢地她變得活潑起來,，能主動與他人交往，對我也產生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量――使她更自信,。師愛對幼兒的成長和進步起著很大的推動作用,。尊重幼兒是建立平等、友好,、和諧的師生關系的基礎和重要前提,；尊重幼兒就是要尊重他們的人格，允許他們在思想,、情感或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的、獨立的活動空間,。

營造民主平等的氛圍,，促進師生間的互動。教育家羅杰斯認為“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗,?！苯處熞巡粌H僅是知識的傳授者，更是環(huán)境的創(chuàng)造者,，教師要善于為幼兒創(chuàng)設一種寬松、安全,、愉悅的學習氛圍,，讓幼兒學得輕松，學得快樂,。

教師的一個關注的眼神,、一句親切的話語，一個手勢能給幼兒帶來安慰和鼓舞,，幽默更能增加師生間的感情,。幽默使人快樂，是人際交往中的潤滑劑,。在師生交流中,，教師的幽默能拉近師生間的距離，早鍛煉中，幼兒因貪玩經常把自己搞得滿頭大汗,，這時我故意上來一句：“呦,，你頭上怎么下大雨了？”孩子們一聽往往會邊笑著邊擦去頭上的汗,。日久天長,，幼兒與幼兒之間也學會了幽默。自由活動時,，勾著我,，抱著我，跟我開玩笑,，還會叫我的名字,，我從不介意，師生情深,，這正是我所希望的,，能建立和諧的師生關系是件快樂幸福的事。

作為一線的幼兒教師,，我相信：只有一個踏踏實實,，認認真真地教師，一個真心愛著幼兒的教師,，一個關注幼兒幸福的教師,，才會成為一位真真地好幼兒教師！

作為一名骨干教師,，我將關注孩子的行為,、能力、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),、注重幼兒與環(huán)境材料的互動、關注孩子的自主建構和主動發(fā)展等等,，與此同時,，我還要確立與孩子共同建構、共同發(fā)展的學習觀,、教育觀,，真正地學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展需求,，促進孩子的和諧、全面的發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

作為一名年級組長我將經常針對年級組存在的共性問題和難點問題展開學習、進行信息交流,，以不斷統(tǒng)一認識,，更新教育觀念；積極做好新教師的培養(yǎng)工作,，使新教師在政治思想和業(yè)務素質方面盡快提高,；進一步提高年級組的團隊精神，合作精神,，努力使我們年級組成為一個和諧的年級組,。

作為一名工會主席我更要做好老師和領導之間的一座橋，凝聚廣大教職工的積極性,、創(chuàng)造性力量,，積極推進基層民主政治建設，充分調動教職工積極投身改革發(fā)展的積極性,；把師德建設放在突出位置,，全面提高教師的師德水平；堅持以人為本,，多為教職工做好事辦實事,，更好的代表和維護教職工的合法權益和利益。努力使我們成為一支具有先進的教育理念,、良好的職業(yè)道德和堅實的業(yè)務基礎的高素質專業(yè)化的和諧的教師隊伍,。

是的，和諧就是關心,，和諧就是尊重,，和諧就是平等，和諧更是幸福,，在領導的關心和愛護下,，我們將不斷學習，不斷探索,，踏實工作,，銳意進取，開拓創(chuàng)新,，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園,，為幼兒園真正落實科學發(fā)展觀,，追求高品質的幼兒教育打下堅實的基礎。

幸福的幼兒教師演講稿1000字 我是一名幸福的幼兒教師演講稿篇三

尊敬的各位領導,、親愛的老師們:

大家下午好!我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》

說到“教師”我們會聯(lián)想到很多詞?很多人會想到“園丁”“蠟燭”“奉獻”……但隨著近幾年虐 童事件的頻發(fā),，家長對教師的不信任，教師已經被推到了輿論的封口浪尖，教師所承受的壓力也越來越大,。雖然我們才剛剛踏進工作崗位,，但是我身邊的同學中就有在抱怨的，她說:做老師真累,，做班主任更累,，真想辭了這份工作。羅伯特,。歐言文說:“人類一切努力的目的在于獲得幸福,。”身為一名教師我們承當著教書育人的責任,，在面對質疑面對各方給我們的壓力時,，我們怎么獲得幸福呢?

記得小班開學剛進來的時候我們兩個老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂飯,，提褲子,，幫尿濕的孩子換褲子，教他們排隊,、做操,，有時他們大便了還要幫助擦屁股、沖廁所......忙得很陀螺似的,，日常工作瑣碎又勞累有什么幸?？裳阅?

甚至在平時生活中，我們還聽到這樣的論調:幼兒園教師的工作沒有什么技術可言,，不就是帶著一群孩子吃吃,、玩玩么。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師根本功之外，還要有美術,、音樂,、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質,，在素質提升中體驗幸福。 有這樣的一個故事:海灘上,，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過，窮人問:“你在忙什么?”富人答復:“我在忙事業(yè)!”窮人說:“你還忙什么?你已經這么有錢了!”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人那么為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服、褲子穿的不舒服呀,，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭,、叫。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時她就向我拍馬屁了,，說:“龔老師,，多給我點小蘑菇，釹籹知道龔老師最喜歡我了,，啊是?”真是讓人又愛又恨啊,。又比方說憨憨的昊昊唱:夜半三更喲，紅軍來,。想到他們的天真活潑,，我又覺得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會累,，會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了,，誰誰又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了,，原來幸福時刻陪伴在我左右!

“起始于辛勞,，收結于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。不時地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛,。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧,，讓孩子擁有一個快樂的童年。

剛送走一批孩子,，心里空蕩蕩的,，上一屆孩子的音容笑貌總是在我眼前浮現(xiàn)，時不時地在我心里涌起一股酸楚,。時隔幾天,，我又迎來了一批新孩子，我被分在了一個中班,，頂替了一位剛休產假的老師,，面對這些陌生的新面孔，我又重新找回了充實與快樂,，孩子們給我?guī)砹诵碌男牢亢拖矏偂?/p>

可是接班的第一天,，我卻接二連三地碰到了軟釘子：我和班里原來的一位老師同時站我置之不理，家長也是只和這位老師搭話,；吃早飯時我滿臉笑容的給每位孩子添飯,，孩子們卻總是把飯碗遞給另一位原來的老師；我試著詢問每一位孩子們的姓名,，可是當我叫錯了一位孩子的名字時,，孩子們卻發(fā)出了哄堂大笑……我不禁又想起了和上一屆孩子在一起的快樂時光：那時，我和每位孩子都是好朋友,，孩子們的知心話,、悄悄話都愿和我說，通常是這個孩子牽著我的手,，那個孩子拽著我的衣服,，屁股后面還呼啦啦的跟著一大群……相比以前，我何時受到過今天這樣的“禮遇”,？

考慮再三,，我感到了自己的失誤，我認識到:對別人只有真心付出自己的愛,，才會得到更多的愛,。一位好老師只有用愛的語言和行動去吸引孩子，用理解,、寬容,、豁達和智慧去感染孩子，才能真正成為孩子心中的好朋友,。于是我改變了自己的 心態(tài)和“占略”：俯下身子,，用愛心去擁抱每一位孩子。清晨,，我早早地等待在教室門口,，用燦爛的笑臉來迎接每一位孩子，我不再等著孩子們先向我問好,，而是主動的先和孩子們打招呼,，和家長交流孩子們的情況；我想方設法接近每一個孩子,，微笑著詢問他們的名字,，拉拉這個的手，摸摸那個的頭,，親親那個的臉頰,，用溫柔的話語和甜甜的微笑去感動每一位孩子,；我使出渾身的解數(shù)，充分發(fā)揮這些年積累的教育經驗,，挖掘自己的教育潛能,，帶著著孩子們快樂的的游戲、愉快的探索,、開心的玩?！议L來園接送孩子時，我就主動迎上前和家長交流孩子的情況,，家長會上,，我積極向家長介紹自己了解的一些育兒新理念，下班后,，我還從有限的休息時間里抽一些時間去一些孩子的家里家訪……功夫不負有心人,，終于我的愛感染了我的孩子們，我的真誠感動了我班的家長,，當我流利地叫出每個小朋友的名字時,，我?guī)е⒆觽冇淇斓挠螒驎r，孩子們都歡呼雀躍在我的周圍,，我也快樂地與他們相擁在一起,。家長們對我這位新老師也越來越信任和喜歡了。我的愛終于有了回報,。

十幾年的幼教歷程,，我始終堅信愛是做好教育的前提，愛就是最好的教育,，只有真心付出自己的愛,，才會得到更多的愛。我始終堅信,，對于自己的選擇就要義無反顧地堅持,，愛給了我堅持的勇氣、堅決的信念,。愛使我無比的幸福,！

幸福的幼兒教師演講稿1000字 我是一名幸福的幼兒教師演講稿篇四

尊敬的各位領導、老師,、親愛的姐妹們:

大家好!我是鳳凰幼兒園----我叫廖小霞,，我征文的題目是《我幸福!我是一名幼兒教師》。

自古以來,，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師,，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭,。我小時候的夢想就是做一名老師,，因為我覺得老師是非常神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里,，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名榮耀的幼兒教師,。

初為人師的那段時光記憶猶新，20年2月份,，開始踏上工作崗位時,，我信心十足,。然而,，想象畢竟與現(xiàn)實不一樣,，面對孩子們的頑皮搗蛋,，面對他們的不聽指揮,，面對他們之間的打打鬧鬧,，面對這一切,，我開始茫然……我束手無策,，無計可施,。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情,，而教育孩子卻不是誰都可以的?！蔽颐悦５俏視贸鰪娏业呢熑涡呢熑胃?，扛起我肩負的神圣使命。

在實習期間,，園長把我安排在中班,，班上配備的都是幼兒園非常有經驗的老師，這是一次很好的學習和鍛煉的時機,，我感到非常的開心,，之前的.迷茫已經化作了強烈的責任感，根據幼兒園工作的需要,，我還負責了接送車的工作,，在一學期的跟車過程中，我認真履行接送車教師的崗位職責,，始終把平安放在第一位,，很順利完成了一學期的工作。

生活上園長一直把我們當做她的孩子,，給了我無比的自信,，也給了我大力的支持與鼓勵，讓我對自己充滿了信心,，對工作充滿了激情,，她把愛無私的奉獻給了我們,，我感到非常溫暖與幸福，于是,，我也默默地在心底為自己定了一個目標:我要做個孩子喜歡的老師,，做個家長信任的老師。

每學期的新生家長會,，我都會跟每一位家長說這么一句話:“請相信我們,，孩子交到我們手中，我們將用“真誠”關注每位孩子,，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對您的承諾,。”看到家長們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情,，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量,。只有經過自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾,。同時,，也深感到這句話說說容易，做起來何其的難,。這么多年來,，我一直堅信自己當初的選擇是對的，因為我現(xiàn)在是快樂的,，幸福的,。

在工作中，與孩子們共同生活的日子里,，曾經發(fā)生了許許多多打動我心扉的故事,，這些事使我真正體會到了作為幼兒教師的人生價值，感受到了幸福與快樂,。

看到家長滿懷期待的來和我商量有關家教對策時,，我是幸福的;看到孩子們一個個探著腦袋看我準備活動教具時的新奇眼神，我是幸福的;看到家長和孩子們全力以赴的參與親子運動會的場景,，我是幸福的;看到一雙雙獻出愛心的大手和小手,，我是幸福的;看到孩子用天真無邪的眼神看著我，大聲的喊“老師我愛你”,，我是幸福的,，得到家長對我們工作的肯定，看到孩子們的點滴進步,，我非常有成就感,，你說我們能不幸福嗎?

現(xiàn)在，當有朋友問我:“你喜歡幼師這個職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會自豪的答復:“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時家長們發(fā)來的一條條的祝福短信,，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花,，就像一陣陣清風撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得,。我認為幼兒教師應該有另一種境界,，應把教育工作當作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程,。只要家長和社會多一些體諒,、多一些認可、多一些理解與支持,，我們的工作一定會更加和諧,、快樂和幸福。

祖國的花朵我培育,，明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個職業(yè)是最神圣最美好的,，這是我今生無怨無悔的選擇,。我驕傲，我自豪,，因為我是一名快樂幸福的幼兒教師,。

最后，祝各位領導老師身體安康,，工作順利,，謝謝!

幸福的幼兒教師演講稿1000字 我是一名幸福的幼兒教師演講稿篇五

各位領導，各位評委,，尊敬的老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。各位老師，打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想,。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!

也許你有些無奈，有些失落,，但是更應該感到快樂和幸運,，因為這是一份有關夢想的職業(yè)，這是一份有關心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經做了種.種詩意的描繪：如果學生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

可是真正的教學實踐中,，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候,，他會哀求：“老師,，請保持我的個性，我愿意成為這樣!”我們才明白,，做一個理想的老師是多么不易,。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索,。

于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ?。其實停下腳步,，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里,，不是在電視屏幕里,，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位,，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內蘊,。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,，有大家而精彩紛呈,，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力,。讓我們一起努力,，攜手共進，共同演繹教師的風采!最后,，祝愿我們的學校越來越美好!祝愿大家工作順利!

謝謝大家!