演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒教師的幸福演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)煟亲屛襾碚f,，從參加工作到今天整整二十個(gè)年頭里,，留給我印象最深的，是我的兩個(gè)學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心來講,，他們倆就是我最好的老師。

早在參加工作之初,，我擔(dān)任二年級(jí)一個(gè)班的班主任,，有天，班里要出黑板報(bào),，因?yàn)樾枰环N教具,，我問班里誰家有，當(dāng)時(shí)有個(gè)小女孩,，就站起來說,，我家有，然后就回家去拿了,。但是在回家的路上,，一輛疾馳而過的摩托車撞倒了她,，這個(gè)可愛的小女孩被車子掛著拖了十來米，她痛苦地倒在了地上,，大腿幾處骨折,，臉血肉模糊。我當(dāng)時(shí)在身邊看的時(shí)候,，一邊流著淚,，一邊呼喊著。我怪自己不該這個(gè)時(shí)候讓孩子回家,，我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛,。那個(gè)時(shí)候我剛參加工作不久，我還很年輕,，我只有十九歲,，我止不住自己的淚水，我一次又一次的呼喊,。但我怎么都沒有想到,，這個(gè)只有九歲的小女孩，當(dāng)家里人問她什么原因時(shí),，她居然承擔(dān)了全部的責(zé)任,，說怪自己的不小心，說怪自己擅作主張的離校,。那一剎那,，我愣住了，我不知道說什么好,。這個(gè)孩子，讓我無比感動(dòng),。從那天起我就發(fā)誓,，我一定要好好對(duì)待這個(gè)孩子，我一定要好好對(duì)待我們班里的每一個(gè)孩子,。從那天起,，我做了很多很多的事。在這里大家可能不知道,，師范畢業(yè)我分在一所村小,，在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)，一干就是十年,。起初一個(gè)學(xué)校連校長(zhǎng)所有人加在一起,，一共只有8個(gè)人，而我們要帶一到六年級(jí)的學(xué)生,，怎么代?包班!代語文,，代數(shù)學(xué),，代音體美，甚至代英語,，那時(shí)我們幾乎成了全能的老師,。那些天，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,，白天上課,，晚上批改作業(yè)、備課,，但是我從來沒有怨言,，因?yàn)槲业男闹杏袀€(gè)了不起的學(xué)生。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕,，我的心總是特別地柔軟,，特別的溫暖。這么小的孩子,，默默地承受著巨大的痛苦,，她還在想著保護(hù)老師，愛著老師,。三人行必有我?guī)?，這個(gè)孩子讓我學(xué)會(huì)了真正的愛，愛是一種承擔(dān),，愛是一種付出,，愛是無條件的，發(fā)自內(nèi)心深處的,。這個(gè)孩子讓我明白了,，做一名老師一定要有顆仁愛之心。

還有一個(gè)孩子,，現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)成大人了,，當(dāng)年，在班上的時(shí)候,，我一不小心,，教鞭劃破了她的臉，看著孩子掛滿淚水的臉,，我很心疼,，我很自責(zé)，怪自己脾氣不好,，怪自己性子太急,，怪自己沒把事情做好。但是當(dāng)我來到她家,，要跟家長(zhǎng)道歉的時(shí)候,，這個(gè)孩子一個(gè)勁地為我解釋,，一個(gè)勁的說我是個(gè)好老師。面對(duì)孩子,，我很羞愧,，我傷害了她，可是她還是一如既往地愛著我,。多么寬闊的胸懷,，多么了不起的情懷，這個(gè)孩子,，就是我的老師!她讓我頓悟,，我就要做個(gè)心胸寬廣的老師。我要善待身邊的每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們,，理解他們，包容他們,，設(shè)身處地的為他們著想,。

同志們，朋友們,，今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺(tái)呆過,，大家可能都帶過很多的學(xué)生，桃李滿園,。在我工作的二十年里,，我時(shí)時(shí)刻刻按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，我無論是包班,，還是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，還是來到行知學(xué)校的十年。我從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我從沒有和一個(gè)老師紅過臉,。這一切都得益于這兩個(gè)孩子!

今天我們?cè)谥v做“四有”好老師，我們有良好的道德情操,，卻沒有仁愛之心;我們有扎實(shí)的知識(shí)功底，卻沒有一個(gè)寬闊的胸懷,，這依然都算不得一個(gè)好老師,。

所以，在座的領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，我已經(jīng)做了二十年的老師，我還可以再做接近二十年的老師,。我堅(jiān)定地相信,，有這兩個(gè)孩子在我的心里,，我這一生一定會(huì)做個(gè)出色的優(yōu)秀教師!

幼兒教師的幸福演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

第一個(gè)十年,，老師握著我的手，教我書寫了這個(gè)詞——祖國(guó),。我知道了我的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó),，我認(rèn)識(shí)了五星紅旗,，我學(xué)唱國(guó)歌,，我向往紅領(lǐng)巾,，因?yàn)槔蠋煾嬖V我,，那是國(guó)旗的一角,；第二個(gè)十年,，我是一名光榮的中師生,，身處校園卻無時(shí)不感受祖國(guó)的強(qiáng)大,。香港,，澳門回歸,，全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場(chǎng)面歷歷在目。告別學(xué)校,，又走進(jìn)了學(xué)校,，站上三尺講臺(tái)，一晃,，又是十年,。在這十年，我愛上了孩子們渴求知識(shí)的.雙眼,，愛上了手握粉筆循循善誘時(shí)的那份充實(shí),。當(dāng)那些鮮活而充滿靈性的生命因?yàn)槲业拇嬖诙泳实臅r(shí)候，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),，我的人生就有了不同凡響的意義,。

此時(shí)此刻，我終于明白,，我可以用我對(duì)人生的選擇作為回報(bào)祖國(guó)的生日禮物,，那就是奉獻(xiàn)。有人說老師是辛勤的園丁,，用知識(shí)作雨露,，培育祖國(guó)的花朵，有人說,，老師是無私的蠟燭,，傾盡畢生精力，燃燒自己照亮別人，我說,，黑板上飛舞汗水,，筆觸間流淌期盼，這就是我一生的追求,，桃李滿天下,！

“醉過方知酒味濃，為師方知為師難”,。曾幾何時(shí),，我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子，也為工作中的委屈紅了雙眼,，但曾有過的退縮卻因?yàn)榘駱拥牧α慷訄?jiān)定,。xx年的那場(chǎng)大地震，讓人們記住了很多人民教師的名,，譚千秋,，張米亞，張念華......這些平凡的老師,，在災(zāi)難襲來的瞬間,，把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生，而她們卻永遠(yuǎn)的離開了我們,。那一刻不存在選擇,，毫不猶豫！原來,，無言的師愛能讓他們?cè)谏c死的瞬間,，化精神為永恒，她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn),，是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章,！

身邊兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù),，他們都在無聲地影響著我,。他們用行動(dòng)告訴我：對(duì)教師們來說，感冒發(fā)燒不算什么,，吃點(diǎn)藥繼續(xù)工作,；咽喉腫痛不算什么，啞著嗓子照樣傳播知識(shí),；頸肩疼痛不算什么,，手里從未停下批改作業(yè)，書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長(zhǎng),，不僅僅是業(yè)務(wù)的提升，更是心靈的洗禮,！

審視自己走過的十年教師生涯,，是辛苦的,，但更是幸福的。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績(jī),，卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動(dòng)與精彩,！

如果說 是學(xué)生給了我作為老師的幸福，那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師,。能成為一名實(shí)驗(yàn)人,，我是自豪的，無論是業(yè)務(wù)還是做人,，這所教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)風(fēng)淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多。是實(shí)驗(yàn)給了我更為廣闊的人生舞臺(tái),。參加過多少比賽,，拿到過多少次獎(jiǎng)已經(jīng)不再重要，但每次作課時(shí)的群策群力,，精雕細(xì)琢,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至，同事的毫無保留卻深深地感動(dòng)著我,，也激勵(lì)著我,。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，我要把這份榮光獻(xiàn)給我的學(xué)校,，沒有實(shí)驗(yàn),，就沒有我的今天！

十年的教師路,，感動(dòng)與幸福俯拾皆是,。當(dāng)帶病堅(jiān)持上課，連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來關(guān)心問候我的時(shí)候,，當(dāng)已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生,，在xx年9月10日9點(diǎn)10分祝我教師節(jié)快樂的時(shí)候，當(dāng)我走上全國(guó)優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺(tái),，得到更多人的關(guān)注和支持的時(shí)候......我真的覺得,，是我的學(xué)生，我的學(xué)校,，讓我更堅(jiān)定了我的選擇,，選擇堅(jiān)守這方凈土！

萬里青云展開路,，待鯤鵬奮搏,。選擇教師，就選擇了忙碌，選擇奉獻(xiàn),，也更能體會(huì)幸福,。在祖國(guó)六十華誕的今天，我,，我們,，還將繼續(xù)為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，幸福著......

幼兒教師的幸福演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好。

我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》,。

xx年前,，“家有五斗糧，不做孩子王”,，30年后的今天,，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而,，根據(jù)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過得去,，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福,。

每天的講解說教，讓我們的喉嚨提早衰老,；每天高高的作業(yè)本,，讓我們的眼睛布滿血絲；每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子,。

20xx年，我畢業(yè)后,，便回家鄉(xiāng)任教了,，當(dāng)時(shí)19歲。19歲,，自己的生命還未完全成熟,，即將開始培育另一群生命了。

還曾記得,，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教,，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個(gè)孩子，其中就有4個(gè)孩子的父母離異,，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中,，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工,，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時(shí),，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容,。這么小的年紀(jì)，他們要承受多少思念之苦,，我不得而知,，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽,。于是,，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂。春暖花開之時(shí),，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按?，我們師生親自動(dòng)手燒飯，采集植物標(biāo)本,，圍坐在一起,，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上，說：“老師真像一個(gè)花仙子”,，逗樂了所有的人,，我也美美的享受在其中。冬天到了,，下過大雪之后,，我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語……我慶幸自己成為了一名教師,，一名農(nóng)村女教師,，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時(shí),，我也收獲著幸福,，過教師節(jié)了，孩子們親自做賀卡送給我,，上面寫滿了他們對(duì)我的美好祝福,；不知何時(shí)，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口,，這樣的事情講也講不完,。

而如今,，經(jīng)過十年時(shí)間的磨練，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。

突然間,，我感受到了幸福原來就在這里,。幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中,，幸福盛開在家長(zhǎng)感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問媽媽：媽媽,，幸福在哪里?。繈寢屨f：幸福就在你的尾巴上,。

同行們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步,；只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。

幼兒教師的幸福演講稿篇四

但是，今天站在這里,， 我要堅(jiān)定地說：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，教師生涯最幸福。記得剛來的那會(huì)兒,，因?yàn)槲业谝淮谓倘昙?jí),，面對(duì)一群陌生的孩子，我真的不知所措,。班級(jí)管理常常顧此失彼,。

還記得在講第一堂公開課，我有點(diǎn)兒緊張,，教學(xué)過程也出現(xiàn)了小問題,。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià)，使我倍受鼓舞,。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵,，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了組織的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候,。但是,，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了;清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好1，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福啊!

記得一個(gè)課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說：“老師,，這是送給您的,，很好吃1我接下兩個(gè)核桃，感覺沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了,，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸。

我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。

美國(guó)哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是,，人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運(yùn)?！睆慕裉扉_始,，我們要像海子說的，做一個(gè)幸福的人,?！敖逃皇菭奚窍硎?教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身?！?袁衛(wèi)優(yōu)習(xí)),。從今天開始，我們不但甘當(dāng)教育的一片綠葉,，也要敢爭(zhēng)自己人生的紅花,。

所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!最后，讓我們一起誦讀哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈的話語,，從此做一個(gè)幸福的教師：“人的第一責(zé)任是使自己幸福,。你自己幸福，你也就能使別人幸福,。幸福的人,，但愿在自己周圍只看到幸福的人?！?我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒教師的幸福演講稿篇五

各位評(píng)委，各位老師：

大家好,！

帶著幾許期盼,，幾許忐忑，幾許激動(dòng),，我走上了這個(gè)講臺(tái),，就像我每天都在做的那樣。今天我是演者,，更是聽者,。我在聆聽,，用我的整個(gè)身心和靈魂。我不知道今天的演講能得到什么,，但我知道我今天一定能收獲什么,。不管是激情飛揚(yáng)的青春宣言，還是委婉含蘊(yùn)的細(xì)語低吟,；不管是大愛無語的奉獻(xiàn)之歌,，還是樸素平凡的生活小插曲……我總能感受到每一位演講者體內(nèi)的心跳，砰,，砰,，……，這不是對(duì)命運(yùn)的掙扎與吶喊,，這是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與愛,。我很欣慰，我也是其中一員,。我很慶幸,，我融入這樣一個(gè)優(yōu)秀的群體。我更驕傲,，因我被人稱為“教師”。

是的,，我驕傲,，我是教師。請(qǐng)不要笑我,，這不是自我欺騙式的自戀,，不是虛偽的附和，更不是空洞的口號(hào),。請(qǐng)不要懷疑,，看看我們的身邊，太多太多的感動(dòng),，讓你和我有足夠的理由為我們事業(yè)的而感到驕傲,。那驚天動(dòng)地的一瞬雖已悄然遠(yuǎn)逝，除了留給人們永恒的傷痛,，也樹立了無數(shù)不朽的豐碑,。或許若干年后,，人們記不起他們的名字,，但那些可親可敬的師者，在生死關(guān)頭展示的職業(yè)操守,，詮釋愛與責(zé)任的師德靈魂,，體現(xiàn)教師的良知和勇敢,，將永遠(yuǎn)銘記在國(guó)人的心中。

每每想到這些,，感動(dòng)之余更有驕傲,，因?yàn)槲乙矎氖轮瑯拥穆殬I(yè)。我不知道當(dāng)死神促然而至?xí)r,，我是否有勇氣去面對(duì),，可我知道我痛恨，在那一刻為了一已求生,，而置幾十條生命與度外的卑劣的行徑,。有人認(rèn)為，教師這一群體,，承載了過多的苛責(zé)與擔(dān)負(fù),，贏得的只是清貧與寂寞。教師的人生,，像一個(gè)不等式,，付出永遠(yuǎn)大于獲得?？晌乙f,，教師不是人生的苦行僧，更不是道德的修行者,，我從事的只是平凡得不能再平凡的職業(yè),，我付出了自己的愛，將會(huì)獲得了更多的愛,，看看今天的我和在座的你,，我想我們從來都不是為了神圣而追求，卻是因?yàn)樽非蠖袷?！教師這一稱呼,，就像伊甸園中那誘人的蘋果，只要咬上一口,，就成了永遠(yuǎn)也解脫不了的魔咒,。

這或許就是那么多人，在這三尺凈土,，默默耕耘,，樂此不疲的答案？多少人沉醉于萬能金錢,，無上的權(quán)力,；多少人流連于五光十色的舞臺(tái)，鮮花掌聲的膜拜。而我,，一身粉末,，兩袖清風(fēng)。我從不以金錢來丈量我的價(jià)值,，也從不羨慕別人的光鮮,。我就是我，一個(gè)新時(shí)期教育戰(zhàn)線上的一員小兵,，為了固守我內(nèi)心的精神家園,，我沖鋒在最前線。三尺講臺(tái)傾注真愛,，桃李芳園培育英才,。愛我所愛，無悔今生,。套用一句經(jīng)典的電影臺(tái)詞,，如果上天給我再來一次的機(jī)會(huì)，我仍將選擇教師,，如果非要在上面加一個(gè)期限,，我想是一萬年。有人在心底里發(fā)笑,，是的,，這多少有點(diǎn)戲謔和夸張。但請(qǐng)你不要懷疑我的真誠(chéng),。雖然我曾為自己的青春不再,，事業(yè)未成而迷惘與苦惱，然而生活是公平的,。

我不只要驕傲，我還有足夠的理由幸福,。

看著妻子,，我深感愧疚，嫁給我,，我卻無法給她富足的生活,，握著她因操勞而不再光澤的手，我常問：“嫁給窮教師,，你后悔嗎,？”她總是笑而不答。她文化不多,，不會(huì)用深邃的思想去思考人生的價(jià)值,，只懂得用勤儉操持我的小家——它雖不富有但很溫馨，它沒有豪華卻令人踏實(shí)。從她無語的笑容,，我獲得了一種幸福,，像一股溫泉涌流于我的全身。

教師的幸福,，原來就是這樣簡(jiǎn)單,。

夜深人靜，伏案?jìng)湔n時(shí),，妻子的一杯噴香的熱茶溫暖我,；因忙碌而無暇顧及孩子時(shí)，孩子表現(xiàn)出超出他這個(gè)年齡的成熟,，因?yàn)樗?，他的父親心中還裝載著他的學(xué)生。作為父親,，我虧欠孩子的實(shí)在是太多,；學(xué)生一張祝福的賀卡曾讓我激動(dòng)淚流；學(xué)生的一次進(jìn)步我都從內(nèi)心感到喜悅和鼓舞,；學(xué)生的成功比自己成功更感珍貴……冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開?！边@就是教師的幸福,，因?yàn)槲覀冃闹杏袗邸?/p>

最后，請(qǐng)?jiān)试S,，朗讀一首詩,，作為我的結(jié)尾：

我驕傲/我是教師/雖然我只是一杯泥土/但是/每一粒種子

都能在我的呵護(hù)/注視里/綻放出/花朵的動(dòng)人

生長(zhǎng)出/樹木的挺拔/小草的遒勁

這就是我的路程/有我的，你的腳步/雖然平凡/平凡得連自己都不曾記得

有過難忘的時(shí)刻/和令人咀嚼的故事

當(dāng)時(shí)光已老/我還會(huì)這樣站著/誦讀

來自世界各個(gè)角落的/問候

當(dāng)生命之門關(guān)閉/我欣然微笑

因?yàn)槲沂鞘澜缟献钚腋５娜?/p>

幼兒教師的幸福演講稿篇六

大家好：

今天我演講的題目是――學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，做一名幸?？鞓返慕處煛?/p>

一位心理學(xué)家曾說,，教育是心靈對(duì)心靈的呼喚,，是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識(shí),、技能去影響學(xué)生,，還要通過自己的人格與道德的力量、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生,，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì),。

然而，不少調(diào)查研究顯示：現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實(shí)施者,，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程,。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放,；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時(shí)，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,?！睋Q言之，沒有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的提高,，就沒有學(xué)生素質(zhì)的提高,。

首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我。

古人云：“人貴有自知之明,?！薄疤焐也谋赜杏谩,！苯處熞彩侨?，既然是人，就有生存和發(fā)展的問題,，同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題,，如果這些問題不能即時(shí)有效地解決，就會(huì)形成心理疾病,。這樣對(duì)個(gè)人,、對(duì)教育都是有害而無益。

首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自我不能估計(jì)過高,，認(rèn)為自己是最完美的。也不能對(duì)自己估計(jì)過低,，用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比，陷入痛苦之中,。這兩方面都會(huì)使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會(huì),。我們要學(xué)會(huì)從多方面、多渠道了解自己,，學(xué)會(huì)從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋,，避免由于自己的主觀理解帶來誤差。

人無完人，每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方,。要悅納自我,，既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，又要接納自己的缺點(diǎn),，給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中,，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng),，這樣才能永保激情,，才會(huì)成功而快樂。

其次熱愛生活,，釋放壓力,。

壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力,，使人產(chǎn)生生理,、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。

從心理學(xué)的角度來看,，人的心理壓力要定期或不定期地釋放,，來求得心理平衡。教師長(zhǎng)期在教學(xué)的精神壓力下,，也需要尋找釋放的途徑,。情緒的`宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手?！靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,，將心中的煩惱向親朋好友訴說，會(huì)使人感到心理輕松,?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記,?！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng)、縱情高歌,、逛街購(gòu)物等,，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情,。

最后也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和,、快樂的心看待一切。

以我自己為例,，初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,，看到一個(gè)班那么多的學(xué)生,，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，愛打又愛鬧,，真的是不適應(yīng),，上課沒兩天，嗓子就啞了,，無名火時(shí)不時(shí)地冒出來,，覺得特別的煩躁和無奈?？捎幸惶?，我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“因?yàn)榻逃且粋€(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且,，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時(shí),，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展，換句話說,，沒有教師的幸福感覺,，就很難有學(xué)生的幸福感受?！?/p>

于是我開始試著改變,，凡事我都用欣賞的眼光來看待。教師育人,，教書重要,，育人更重要。作為教師教會(huì)學(xué)生做人的基本道理,，這才是最重要的任務(wù),。我們應(yīng)該“有教無類”地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生，以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn),，因材施教,，對(duì)孩子多一份寬容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在自信,，在快樂成長(zhǎng)中獲得幸福,！當(dāng)然在你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份寬容的同時(shí)自己也得到了更多的尊重、快樂和幸福,！

人們常說：“知足常樂,，不知足常進(jìn)步！作為教師,，那要看你如何把握好這個(gè)進(jìn)退的尺度,，如何看待這個(gè)“知足”和“不知足”。雖然教師的職業(yè)是艱辛而坎坷,，但我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，自我釋放，自我定位,。

總之,，作為一名教師，我們要積極主動(dòng)地改善和完善自己,，讓自己的心靈充滿陽光,，讓自己的心態(tài)輕松超然，只有這樣,，才能成為一名心理健康的教師,，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。

最后我愿送給大家一句話,，結(jié)束我的演講：“快樂本為感覺,，幸福取決于心情，教師工作性質(zhì)更是如此,。只要我們盡心盡力,，追求心中完善的境界，無愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào),，縱然我們不刻意追求幸福,，真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中?！?/p>

謝謝大家,！

幼兒教師的幸福演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好!

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

什么是幸福?每個(gè)人可能因?yàn)楦惺?、體會(huì),、理解的差異，答案會(huì)千差萬別,，各有不同,。

作為一名教師，既沒有豐厚的工資,，也沒有舒適優(yōu)雅的辦公環(huán)境,，能不能感到幸福呢?答案當(dāng)然是肯定的。校園是一片凈土,，少了爾虞我詐,、明爭(zhēng)暗斗。天真活潑的孩子給我們帶來許多快樂,。

有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說,，孩子是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

記得剛進(jìn)入教師行列了時(shí),，我曾想過這樣一個(gè)問題，與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,，我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!可當(dāng)教師節(jié)到來時(shí),，我收到了學(xué)生自制的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時(shí),，剎那間,，我覺得自己成了世上最幸福的人。當(dāng)逢年過節(jié)收到學(xué)生的祝福時(shí),，我覺得我是幸福的,，因?yàn)槟切┳８Ｊ亲钫嬲\(chéng)的。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。

老師們,，我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),，體味善良，崇尚正直,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界,。所以,，我們是幸福的!原來，少點(diǎn)欲望,，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

那花白的頭發(fā),，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒,，青春的朝氣;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈;我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠(chéng)的教師,，就是一個(gè)幸福的人,。

幼兒教師的幸福演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,、在場(chǎng)的同學(xué)們：

大家下午好,！

在這金秋送爽的美好時(shí)刻，我們迎來了開學(xué)季,，能在這樣的日子里,，作為新老師代表發(fā)言，我的心情特別激動(dòng),，但更多的是榮幸,，在此，我要向一直以來關(guān)心重視教育發(fā)展,、關(guān)心新老師成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意。

20xx年8月15日在通過重重考驗(yàn)之后,，我們9位有幸成為中山外國(guó)語學(xué)校的老師,，加入了這支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍中，實(shí)現(xiàn)了自己的三尺講臺(tái)夢(mèng),。如今理想終于成為了現(xiàn)實(shí),，更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任的重大,。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè),，而將成為我今后人生為之不斷付出努力奮斗的事業(yè)。

作為新教師,，我們年輕,，有朝氣，充滿活力和熱情,，雖然這是我們的優(yōu)勢(shì),，但我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí),，也要努力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心向老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問,，以誠(chéng)心,、虛心和恒心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以勤學(xué)多問,、善思,、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，來不斷提高和自我完善,。

展望未來,，我們心懷憧憬與期許，同時(shí)也懷揣著忐忑與不安,，當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí),，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是我們不會(huì)怕,，并且還會(huì)努力朝前走,，我相信，只有挑戰(zhàn)自己,，戰(zhàn)勝自己,，才能獲得質(zhì)的飛躍。

在新的學(xué)期里,，作為新教師,，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信,，我們將以更加飽滿的熱情,，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱情為中山外國(guó)語小學(xué)部的大力發(fā)展添磚加瓦,。

最后提前祝各位同仁教師節(jié)快樂,，謝謝！

幼兒教師的幸福演講稿篇九

各位評(píng)委：

大家好!今天我演講的題目是《累并幸福著》

了合作人性中美好的種子就通過故事和畫筆播撒在孩子的生命里,，每個(gè)周四繪本故事課成為孩子們的盼望,。兩年下來，我驚喜地看到孩子們的變化,，他們嘴里會(huì)冒出“生命”“奇跡”“熱愛”等很多美好的詞語,，他們真的變成《好餓好餓的毛毛蟲》中的毛蟲，為了化繭成蝶努力汲取書籍中的營(yíng)養(yǎng),。

一路走來,，雖然步履蹣跚，但收獲頗多。雖然還沒有取得驕人的成績(jī),，沒有到達(dá)繁花似錦的圣境,，但是，閱讀帶給學(xué)生的卻是一種可持續(xù)發(fā)展的能力,，是豐富的知識(shí)積淀,。我在嘗試著、堅(jiān)持著,，向?qū)W生播撒著閱讀的種子,，美國(guó)詩人惠特曼有一首叫作《有一個(gè)孩子向前走去》的詩歌，詩里說：有一個(gè)孩子每天向前走去,，他看見最初的東西,，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分,。梅子涵說：如果每位老師讀了100本童書，就有一張走向童年的郵票,。小學(xué)教育是與兒童打交道,，不理解兒童，不理解兒童的世界,，就不可能有優(yōu)秀的小學(xué)教育,。所以從某種意義上說，教育需要閱讀,。,，正是這些毛蟲們也改變著我，在這些童書穿行,，仿佛又重回童年的歲月,，心也變得純凈、年輕：我無數(shù)次告訴自己讓讀書像呼吸一樣自然;帶著童心上路,，讓閱讀變得輕松愉悅;閱讀經(jīng)典童書,，享受幸福人生;學(xué)生、老師,、家長(zhǎng)共讀一本書,，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言和密碼;讓不同年齡的兒童讀到他此時(shí)此刻最適宜的書。在這里我還要感謝學(xué)校為我們準(zhǔn)備了充足的課堂資源,，蘇霍姆林斯基說：“一所學(xué)校,，只要有足夠多的供師生讀的書，不管多么簡(jiǎn)陋,，都是一所好學(xué)校,。如果缺少書籍，即使學(xué)校建設(shè)得再漂亮，也不是真正意義上的學(xué)校,?！?/p>

但是，前行道路并不是一帆風(fēng)順,，有時(shí)為了一個(gè)課件,，要準(zhǔn)備幾天，先把書買來,，一張張拍拍下來,，再做成課件，上完課,，還要評(píng)析學(xué)生的作品再發(fā)到教育在線論壇上,。經(jīng)常的電腦前熬夜使我的身體亮起了紅燈，那段時(shí)間里我告訴自己放棄吧,，我只是一名普通人,，除了老師還有很多稱謂，沒有好的身體什么都沒有了,，家庭需要我,，兩邊的父母需要我去贍養(yǎng)、年幼的孩子需要我的教育,，痛定思痛,，放棄?？僧?dāng)我病后重回這三尺講壇,，望著那四十多雙渴望眼睛，我已經(jīng)身不由己,，沒有資格說出那兩個(gè)字,，整裝出發(fā)重新上路。

如今我們已有粉紅毛蟲變成淺綠毛蟲,，毛蟲的身體越來豐盈,。我們是一群在新教育的夢(mèng)感召之下的毛毛蟲，雖然我們爬行得很艱難,，但我們感覺很幸福,，因?yàn)槲覀兠刻於荚阢裤酵懽兂珊哪且豢獭Ｎ抑?，我們還只是站在起點(diǎn),，理想的教育，永遠(yuǎn)都在明天,。我期待更多的大毛蟲們加入進(jìn)來,，相信有我們的努力,，在不久的將來，金苑學(xué)校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞,。

幼兒教師的幸福演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我是李_,，來自__區(qū)第三小學(xué),。今天我演講的題目是《做幸福的人民教師》。

我是一名普通的美術(shù)教師,。說我普通,，是因?yàn)槲液驮谧拇蠹乙粯樱刻烀鎸?duì)的是普通的教室,，一樣的學(xué)生,。但是，短暫的講臺(tái)生涯,，又讓我感受到了不普通,，甚至充滿著快樂、感動(dòng)與幸福,。

在學(xué)校里,，我有一個(gè)小家那就是陪伴了我近兩年的美術(shù)社團(tuán)。我的小家里人數(shù)不多一共只有33個(gè)孩子,，他們來自不同的班級(jí)，不同的家庭,。兩年來,，我們朝夕相伴。不管有沒有活動(dòng),，他們放學(xué)后都要到家里來走一走看一看,，仿佛那樣，才能安心的離開,。孩子們的進(jìn)步很大,，獲獎(jiǎng)的同學(xué)也越來也多，每當(dāng)看著他們心無旁騖,，醉心于自己的繪畫創(chuàng)作中時(shí),，我是的心是幸福的。

在這33個(gè)小成員中,，有一個(gè)特殊的孩子,。他擁有有著良好的繪畫天賦，有著強(qiáng)烈的自尊心,。但是由于單親家庭教育的缺失,，導(dǎo)致他形成了特殊的性格。他不愿意與人交流、不輕易相信任何人,，有時(shí)自己的小脾氣一上來,，誰都管不住。他就是小宇,。

如果因?yàn)樗腵脾氣放棄他,，無疑我是最輕松的，還是把他收在麾（hui）下,，也能讓像其他同學(xué)那樣在關(guān)愛和鼓勵(lì)中成長(zhǎng),，當(dāng)時(shí)我不能給我自己一個(gè)明確的答案。我想既然他也有這樣的天賦,，那么就我就要給自己一個(gè)機(jī)會(huì),，也給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。

漸漸地,，孩子變了,，變得愿意與人交流了。創(chuàng)作了很多的作品,，當(dāng)我把他的作品給其他老師看時(shí),，大家都不敢相信。小宇在繪畫這個(gè)領(lǐng)域中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信,，同時(shí)也找到了屬于自己成功的舞臺(tái),。

我認(rèn)為那些家庭情況特殊，但仍喜歡畫畫的孩子與其相比那些極具繪畫天賦,，成績(jī)優(yōu)異,、家庭美滿幸福的的孩子更需要我們?nèi)リP(guān)注和鼓勵(lì)。

兩年來實(shí)踐證明我影響了一部分學(xué)生,。他們通過社團(tuán)獲得了他們無法從課堂中獲得的知識(shí)與榮譽(yù),，他們代表我校參加省市區(qū)內(nèi)多項(xiàng)繪畫比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī),?？粗⒆觽円粡垙埣冋娴男δ樑c得獎(jiǎng)時(shí)的興奮勁兒，我想幸福是不言而喻的,，幸福就是如此的簡(jiǎn)單,。

每當(dāng)家長(zhǎng)到來，看著偌大的教學(xué)樓里只有我和孩子兩個(gè)人,，漂亮的美術(shù)教室中燈光明亮,，孩子沒有絲毫的焦慮，不但完成了作業(yè),，還能把一幅精美的畫作送給媽媽,。聽著家長(zhǎng)感謝的話語,，我再一次體會(huì)到了幸福的味道。

做老師是辛苦的,，但更是幸福的,。當(dāng)幸福的老師和快樂的學(xué)生在一起，將會(huì)迸發(fā)出多少精彩的故事,。和我一樣年輕的朋友們啊,，不要猶豫，不要彷徨,，因?yàn)槊恳惶於加欣_紛的情節(jié)等待我們?nèi)パ堇[,。我們，也將會(huì)用幸福的鼓點(diǎn),，敲出師愛在新時(shí)代的音,。