總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

骨干教師工作總結(jié)集合篇一

1、加強(qiáng)骨干教師的師德建設(shè),，利用校本培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)骨干教師進(jìn)行師德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng),。針對(duì)全校教師開(kāi)展的“永駐師魂”演講評(píng)比活動(dòng)，特別指出教師要注意調(diào)節(jié)師生之間,、教師與家長(zhǎng)之間,、同志之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹(shù)立榜樣,。形成強(qiáng)有力的師德過(guò)硬的骨干教師群體,。

2,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)市教育局的精神，對(duì)我校骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，做好省市級(jí)骨干教師的選拔和推薦工作,。我校骨干教師在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)獎(jiǎng),，在這些活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)也組織全校教師觀摩,，以骨干教師帶動(dòng)全校教師，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

3,、確立發(fā)展目標(biāo)、形成規(guī)范

對(duì)骨干教師學(xué)校平時(shí)工作就給他們壓擔(dān)子,，高要求學(xué)校為培養(yǎng)骨干教師,，根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展?jié)撃埽煌瑢哟蔚耐苿?dòng)目標(biāo),，學(xué)校幫助制訂自己的發(fā)展目標(biāo),，為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，重點(diǎn)以現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,；現(xiàn)代教育理論研修,，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí),、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢(shì)綜述,；現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用,；教育科學(xué)研究,，教育科研課題的立項(xiàng),、研究、結(jié)題與成果鑒定等,。通過(guò)培訓(xùn),，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用,，為其盡快成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù),、促其成長(zhǎng)

1、實(shí)施“青藍(lán)工程”,。教師的成長(zhǎng)需要有表演的舞臺(tái),，鍛煉的機(jī)會(huì)。不同教師各有不同的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想,，我們采取有效途徑為他們提供了1個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)冒號(hào)1是師徒結(jié)對(duì),。通過(guò)結(jié)對(duì)，給雙方明確任務(wù)和內(nèi)容,，互相促進(jìn),、共同進(jìn)步，幫助他們更快地轉(zhuǎn)換角色,，以適應(yīng)教育教學(xué)工作,；這樣在幫帶新教師的同時(shí)促進(jìn)骨干教師自身的成長(zhǎng)發(fā)展。對(duì)于我校新調(diào)入我校的教師,，學(xué)校將骨干教師與他們結(jié)成幫扶隊(duì)子,，讓骨干教師地與新教師指導(dǎo)、交流的過(guò)程中促進(jìn)成長(zhǎng),。

2,、是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師,、教師擔(dān)任校本教研的領(lǐng)頭人,。通過(guò)他們上引路課和示范課的形式，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，同時(shí)也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高,。

3、讓其擔(dān)任學(xué)校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者,，承擔(dān)1定的科目,，使其有壓力,、有動(dòng)力。

骨干教師工作總結(jié)集合篇二

帶著一種責(zé)任和壓力,，我迎接涼爽的秋風(fēng)踏上了骨干教師第二期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的征程,，來(lái)到了廣州市黃埔區(qū)“關(guān)希暐名師工作室”進(jìn)行了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。在這短短的二十天里,，我受益匪淺：

記得當(dāng)我們看到關(guān)校長(zhǎng)時(shí),，都大為驚訝，心想一個(gè)年過(guò)五旬的人,，可對(duì)教育事業(yè)如此的執(zhí)著和熱愛(ài),，這靠的是什么？后來(lái)我明白了,。是她對(duì)教學(xué)的理想和教學(xué)的激情,。她把對(duì)教育事業(yè)、學(xué)生的熱愛(ài)以及激情洋溢在教學(xué)之中,。把教學(xué)當(dāng)成一件有樂(lè)趣的事情,，放開(kāi)手腳，語(yǔ)言生動(dòng),，引發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生從思想上產(chǎn)生收獲的滿(mǎn)足感；讓學(xué)生在輕松的氣氛中津津有味不知不覺(jué)地吸納大量的知識(shí),，并且印象深刻,，所學(xué)知識(shí)經(jīng)久不忘；師生之間交流默契,，學(xué)生樂(lè)學(xué),，教師樂(lè)教。這是多么高尚的情操,。

顧名思義,，語(yǔ)文，其實(shí)就是“語(yǔ)”和“文”：語(yǔ),，語(yǔ)言文字,；文，文章文學(xué),。語(yǔ)言文字中有知識(shí),，有美感；文章文學(xué)中有理智,，有詩(shī)性,。在平常的公開(kāi)課中，多媒體大行其道，華麗的背景圖片和音樂(lè)渲染往往成為課堂最大的亮點(diǎn),，教師和學(xué)生的語(yǔ)言用一些華美的詞藻堆砌而成,，語(yǔ)文課堂重形式化大過(guò)重內(nèi)容，基本都是“預(yù)設(shè)”,，沒(méi)有“生成”,，公開(kāi)課成了一場(chǎng)做秀活動(dòng)。而這次跟崗學(xué)習(xí)無(wú)論是常態(tài)課,、匯報(bào)課,、示范課打破了這以常規(guī)性的公開(kāi)課模式：識(shí)字課的一鋪、二墊,、三嘎巴脆的教學(xué)模式讓學(xué)生對(duì)識(shí)字充滿(mǎn)了欲望,；閱讀教學(xué)以情動(dòng)人,、以文動(dòng)人讓學(xué)生走進(jìn)文本,、走入生活等等，讓我深深體會(huì)名師工作室的關(guān)注生命,、堅(jiān)守課堂,、嘗試創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)中我們不但聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,、名師工作室老師們精彩的課堂,，關(guān)校長(zhǎng)慷慨解囊，毫無(wú)保留地將自己的所學(xué)所知告與我們,。我們也不負(fù)老師的期望,，每人上了公開(kāi)課，作為學(xué)員的我們還我們相互關(guān)懷,，忙中偷樂(lè),，一起聽(tīng)、評(píng)課,、一起研究課題,，一起備課，一起完成日志,，一起吃素喝辣,，互相包容、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,。

學(xué)習(xí)收獲頗豐,，可同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足：在有效課堂教學(xué)中如何更好的發(fā)展堅(jiān)守語(yǔ)文課堂的魅力是我今后教學(xué)應(yīng)努力的方向。

骨干教師工作總結(jié)集合篇三

能有幸成為xx一中小學(xué)部的一名骨干教師,，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任,，我勵(lì)精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收,。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識(shí)和過(guò)硬的素質(zhì),，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任,。這學(xué)年我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重,，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書(shū)本學(xué)習(xí),，我網(wǎng)絡(luò)讀書(shū),，學(xué)習(xí)了xxx老師的《xx哪有那么難》，獲得了許多關(guān)于讀書(shū),、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí),，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

在日常的教學(xué)教研工作中,，我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì),，教訓(xùn)，困惑等寫(xiě)成教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例,，并連同讀書(shū)感悟一起寫(xiě)在自己的博客上，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)資源的交流和共享,。在教學(xué)之余,，我還積極撰寫(xiě)論文，并向《xx教育《xx教育》等教育刊投稿,，據(jù)悉我向《xx教育》投的稿件已被選用,。

為了探索新的作文教學(xué)模式。我攜手三級(jí)部的語(yǔ)文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革,。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革，我為三級(jí)部制訂了寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計(jì)劃和背誦教學(xué)計(jì)劃,。從教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)施,，作文評(píng)改等方面我們按著計(jì)劃要求精心研究，科學(xué)操作,，認(rèn)真總結(jié),，取得了可喜的研究成果,，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命，學(xué)生的寫(xiě)作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,，而且在師生的共同努力下,。我們成功的編輯了三級(jí)部的教改成果——《xx隨筆集》。

作為一名骨干教師,，要具有大局意識(shí),，除日常教學(xué)之外,，我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣,，樹(shù)學(xué)校形象的的事情,。我經(jīng)常在xx網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流,、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖,、跟帖，為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇,，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

骨干教師之路辛苦而幸福，我堅(jiān)信只要堅(jiān)定目標(biāo),，有信心,，肯付出,，這條路會(huì)越走越寬,，越走越光明。

骨干教師工作總結(jié)集合篇四

光陰似箭,，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過(guò)?；厥鬃哌^(guò)的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè),、是成熟,。20xx年x月我被任命為縣級(jí)的骨干教師,，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任,，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的,。

在過(guò)去的一學(xué)年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《甘肅省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《臨夏州中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī),；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛(ài)校、愛(ài)崗,、愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,、公正合理、嚴(yán)格要求,、耐心教導(dǎo),；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通,；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

作為一名縣級(jí)骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、班級(jí)管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績(jī)要突出？,？隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足,。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,？？不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。

作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人,?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話,，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精心備課。在備課的同時(shí),，不僅備教材，還備學(xué)生,，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性,。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累,，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野,。

上好一堂課,，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫,。我認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本

思想,、基本理念，甚至每句話,、每個(gè)字都弄清楚。隨著課程改革的不斷深入,，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題,。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

本學(xué)期我們班實(shí)行班干部輪流制,，把班級(jí)還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)的管理之中,，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心,、自信心,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著十分重要的意義,。我班每周評(píng)選一位最佳值日班長(zhǎng),。這項(xiàng)制度的建立,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體主義精神,，取得了較好的效果,。

在過(guò)去的一學(xué)年里,，我繼續(xù)參加了本校課題《如何進(jìn)行學(xué)生道德教育》的研究,，在課題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極進(jìn)行探索，不斷地分析,、討論。我們發(fā)現(xiàn),，傳統(tǒng)的道德教育忽視了學(xué)生的養(yǎng)成教育,、感知感悟等對(duì)道德教育的影響和培養(yǎng)，實(shí)際上也就是忽略了學(xué)生道德教育的漸進(jìn)性和自覺(jué)性,，這顯然是不恰當(dāng)?shù)?。常言道：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。在教研中,，我的教學(xué)水平也在逐漸提高,。本學(xué)年我積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。在剛剛結(jié)束的教師研修期間,，我認(rèn)真履行本人的職責(zé),，積極探索學(xué)習(xí)、交流,，圓滿(mǎn)完成了任務(wù),。在本校組織的教研活動(dòng)中中,，我執(zhí)教的《承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任》一課,，得到了老師們的一致好評(píng),。

一直以來(lái),，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大

的收獲。

2,、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),，以

便更快地提升自己的水平。

3,、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高,。

在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取,，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的骨干教師,。

骨干教師工作總結(jié)集合篇五

作為一名骨干教師,，既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。我把壓力化作動(dòng)力,，在過(guò)去的一年中始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率,、示范作用,。回顧一年來(lái)的工作歷程,，努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

作為一名骨干教師， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),，恪守教師職業(yè)道德，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。工作上能顧全大局,，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)??；同事間互相尊重、精誠(chéng)合作,、以誠(chéng)相待,；熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表,。

常規(guī)教學(xué)過(guò)程中,，以學(xué)生為主體,，針對(duì)學(xué)生及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，精心備課,，認(rèn)真上課,。本學(xué)期在專(zhuān)業(yè)技能課中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”組織教學(xué),，不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力,，提高教學(xué)效果,，達(dá)到了預(yù)期目的,。同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)科研,，探索教學(xué)工作的新思路,、新方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,，新技術(shù),、新工藝層出不窮，知識(shí)更新越來(lái)越迅速,。在教學(xué)實(shí)際中，特別是在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中,，需要

不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,，否則就會(huì)被淘汰,。為此,，我利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，網(wǎng)絡(luò)收集資料，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識(shí),、掌握新技能,，努力提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，更新教育理念,。本年度先后參加省、市,、區(qū)級(jí)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次，接受了教育新思路,、新理念,。開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，有效提高了教育教學(xué)水平,。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”,， 作為骨干教師,、學(xué)科帶頭人，我在做好自己本職工作的同時(shí),，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、"結(jié)對(duì)子"、"一幫一"等活動(dòng),，積極扶持青年教師成長(zhǎng),。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平,，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干,。

回顧總結(jié)了一年來(lái)的工作,，作為骨干教師,，能夠認(rèn)真履行職責(zé),，在教育教學(xué)工作中,，努力發(fā)揮表率,、示范作用，也取得了一些成績(jī),，然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，善于反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足,，開(kāi)拓進(jìn)取,。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作,，無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號(hào),。

骨干教師工作總結(jié)集合篇六

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)我學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā),，努力提高課堂效率，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

2,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)反思能力,。

基地研修的后半階段,，我們?cè)趯?dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下，在基地學(xué)校開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：我們參與了基地學(xué)?！呛W(xué)的新課改實(shí)驗(yàn)開(kāi)放周的聽(tīng)課活動(dòng)及科研匯報(bào)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課20余節(jié),；穿插進(jìn)行了錄像資料的觀摩，內(nèi)容有新課程實(shí)驗(yàn)教材不同類(lèi)型的示范課,、名家精品課,、全國(guó)青年教師優(yōu)秀課例片段展示等，共計(jì)11節(jié),；同學(xué)們?cè)讵?dú)立備課或小組備課的前提下,，有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課，同學(xué)們的課,，風(fēng)格各異,，都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，同學(xué)們反映收獲很大,，大家糾正了過(guò)去一些認(rèn)識(shí)的偏差,，加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和思考,，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,，擴(kuò)大了教育的視野。我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué),。

4,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,， 增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,，增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高。

我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息,，努力向前！這次培訓(xùn)使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作

都將努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,，努力提升到一定的理論高度。 總之,，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

骨干教師工作總結(jié)集合篇七

骨干教師是我區(qū)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,，我們把骨干教師做繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，我們?cè)谪瀼馗骷?jí)行政部門(mén)有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時(shí),，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在骨干教師中廣泛開(kāi)展了以教學(xué)改革為載體,，在教育教學(xué)中鍛煉,、提高和成長(zhǎng)的師培活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、指導(dǎo)和示范作用,。

在骨干教師培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則,，樹(shù)立正確教育觀擺在首位,，并貫穿培訓(xùn)的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì),、研究和管理職能。并以“落實(shí)計(jì)劃,、落實(shí)檢查、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)”督導(dǎo)工作,。加強(qiáng)人員的投入，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家,、學(xué)者，幫助指導(dǎo)骨干教師工作,；抓好五個(gè)結(jié)合：骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合,；骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與教研活動(dòng)相結(jié)合,；骨干教師的培養(yǎng)與開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。堅(jiān)持四項(xiàng)原則：創(chuàng)造性原則,；實(shí)踐性原則,；開(kāi)放性原則；針對(duì)性原則在骨干教師的培訓(xùn)中,，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，如觀摩活動(dòng)、調(diào)講活動(dòng),、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，以練促教,，以賽促推廣,，提高教師素質(zhì)，保證培訓(xùn)質(zhì)量,，在我校富有成效的師培活動(dòng)中,，大批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，為骨干教師隊(duì)伍的注入新的生機(jī)和活力,。

當(dāng)前,，面對(duì)數(shù)學(xué)新課程,、新教材的實(shí)施,，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒(méi)有必要的觀念更新,，課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的,。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿(mǎn)足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式,、方法,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,，要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,，充分注意學(xué)生的“差異性”,、“潛在性”,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動(dòng)性”,。

1,、者轉(zhuǎn)向參與者,、激勵(lì)者

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力,，要求教師放下,、師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,、共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師,、挑戰(zhàn),。

2、教書(shū)匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師,，而不是“教書(shū)匠”,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。

數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。自主,、合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下,，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí),，全部學(xué)習(xí)的群體作用,。在合作中學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,，要改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式,，主要是實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主人,，教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,，其次是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者。

在課堂教學(xué)中,，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn),、討論、讀書(shū),、作業(yè)的時(shí)間,。學(xué)生讀懂的為體，教師不需要講解,；學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題,，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講,；學(xué)生有問(wèn)題可隨時(shí)發(fā)問(wèn),，有不同見(jiàn)解要隨時(shí)發(fā)表；學(xué)生實(shí)在不懂的問(wèn)題,，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播,、評(píng)、導(dǎo)或精湛的講解,。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題,，通過(guò)骨干教師培養(yǎng)探索，在我們思想認(rèn)識(shí)中形成了今后學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想,；

（1）我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā),，把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃；

（2）以學(xué)校教學(xué)為主張,，開(kāi)展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動(dòng),。

（3）領(lǐng)導(dǎo)積極參與,，合理投資,，制定落實(shí)好研究工作計(jì)劃,，抓出成效。

骨干教師工作總結(jié)集合篇八

3月至7月期間,，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn),。回憶近半年的培訓(xùn)收獲頗多,，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,，而通過(guò)專(zhuān)題講座、參與式培訓(xùn),、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí),，老師們的敬業(yè),、謙虛、樂(lè)觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我。通過(guò)培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲,。

這次培訓(xùn),，我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變

一名骨干教師,，要有高尚的師德，較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí),；要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想,、有智慧,；有風(fēng)格、有特色,；能研究,、善思考；勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造,。這樣才稱(chēng)得上是骨干教師,，對(duì)比之下我有很多差距，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過(guò)學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)努力,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究,，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道,，我們一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不斷地更新自己，超越自己,，使自己站在教育教學(xué)的最前沿,。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，每年要看兩本雜志,，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí),，使自己不斷上進(jìn),，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學(xué)工作中,，做出自己的貢獻(xiàn)。這次骨干教師崗位培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的新型的平等,、民主、合作關(guān)系,。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄,，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展，主動(dòng)和兒童交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,，是一種通過(guò)提高自我觀察察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門(mén)別類(lèi)，而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受,、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。

骨干教師工作總結(jié)集合篇九

一晃一期的教學(xué)工作已悄然而過(guò)?；厥走@一期來(lái)我所擔(dān)任的工作：九年級(jí)語(yǔ)文,、七年級(jí)歷史、學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)及九年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng),。一學(xué)期200多課時(shí),，雖然工作很辛苦，但更多的是欣喜,、是快樂(lè),、是成熟。作為市骨干教師,，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。

我深知：作為一名語(yǔ)文教師,，讀書(shū)應(yīng)是一種習(xí)慣,，所以本學(xué)期一開(kāi)始，我就給自己定下了讀書(shū)任務(wù)：一個(gè)月工作即使再忙也要讀一本好書(shū),。并且還給自己定下了讀書(shū)目錄：《高效課堂二十二條》,、《給教師的建議》、《蘇霍姆林斯基的一生》,、《陶行知教育讀本》,、《杜郎口風(fēng)暴》等。讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù)不能少于15000字,。讀書(shū)心得體會(huì)不少于三篇,。我經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師,。我還經(jīng)常瀏覽《大家語(yǔ)文網(wǎng)》,、《無(wú)憂無(wú)慮語(yǔ)文網(wǎng)》的內(nèi)容,，從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討不足,，及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。

在語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我積極探索高效課堂先進(jìn)的教學(xué)模式。把課堂還給學(xué)生,，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主權(quán)；通過(guò)實(shí)施分組合作學(xué)習(xí),，實(shí)施“獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué),、群學(xué)”三種學(xué)習(xí)方式,，抓好“課前、課中,、課后”課堂三段,，構(gòu)建“先學(xué)、展示,、反饋”的課堂流程,，提升每一堂課的課堂質(zhì)量。并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),，追求課堂教學(xué)的高效化,。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，我的公開(kāi)課《心聲》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高,。

我在九年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的工作中,，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處,，營(yíng)造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。作為教研組長(zhǎng)我還經(jīng)常組織學(xué)科活動(dòng),，帶領(lǐng)語(yǔ)文組教師開(kāi)展組內(nèi)研修活動(dòng),、上好組內(nèi)公開(kāi)課、新教師匯報(bào)課,、參加校高效課堂評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),。帶領(lǐng)大家搞好校本教研，寫(xiě)好體會(huì)和收獲。

教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”,?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)老師的信條,。我還經(jīng)常介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給學(xué)生看,，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

我是市級(jí)骨干教師中的一個(gè),，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，還與積極肯干的xxx老師建立聯(lián)系，我主動(dòng)和他一起研究教材,、編寫(xiě)教案,。聽(tīng)試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法,。一期來(lái),，xxx老師聽(tīng)了我六節(jié)課，我聽(tīng)了她五節(jié)課,。我們不僅是事業(yè)上的朋友,，而且也是教育教學(xué)上的對(duì)手，我們兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)也不相上下,。

以上便是我教學(xué)工作,、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì),。一年來(lái),，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位表示感謝,。

作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

骨干教師工作總結(jié)集合篇十

教師是學(xué)校的第一資本,，是學(xué)校最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校,，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓,。幾年來(lái),，在教育局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校注重加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)骨干教師更新教育觀念，提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平,，在各方面均取得了優(yōu)異的成績(jī),，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，明確管理目標(biāo)

幾年來(lái),，學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，成立了骨干教師培養(yǎng),、管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，把骨干教師培養(yǎng)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn),，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍,。明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖,、成名成家,，打造我校骨干教師隊(duì)伍。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提升綜合素質(zhì)

1,、重視骨干教師的理論學(xué)習(xí)。

根據(jù)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃,，我校充分利用培訓(xùn)時(shí)間組織骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，主要圍繞《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《基礎(chǔ)教育改革發(fā)展之二》,、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》等，全體骨干教師積極參與,，堅(jiān)持出全勤,。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了他們的教育理念開(kāi)拓了他們的思維與視野,，為強(qiáng)化實(shí)施“新課改”起了帶頭的作用,，也促進(jìn)了我校的教學(xué)水平的提高。

2,、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

骨干教師的培養(yǎng)是需要一個(gè)過(guò)程的,，在培養(yǎng)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)及不足,。因此我校根據(jù)中心校安排對(duì)此項(xiàng)工作做了縝密的安排。每周定時(shí)活動(dòng),，保證了骨干教師有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使他們的理論業(yè)務(wù)水平有了顯著的提高,。同時(shí)對(duì)其他教師也起到了促進(jìn)的作用,，給大部分教師指明了學(xué)習(xí)的方向。外出學(xué)習(xí)為骨干教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，因此凡是我校有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，都至少安排一名骨干教師參加。

3,、注重交流,，提高骨干教學(xué)水平。

交流與反思是對(duì)教學(xué)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐,、驗(yàn)證與提煉,，將外在理論內(nèi)化為自身思想的有效途。我校特別重視骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的交流反思,，讓他們結(jié)合學(xué)習(xí)寫(xiě)出心得體會(huì),，并一起進(jìn)行交流，讓其它教師也共享骨干教師的學(xué)習(xí)成果,。

4,、搞好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，提高撰寫(xiě)水平。

為了搞好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，提高全體骨干教師的寫(xiě)作水平,。在教研活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，注重解決實(shí)際問(wèn)題,，注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升,。

三,、加強(qiáng)活動(dòng)交流，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)

首先是利用每周二,、三組織骨干教師參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),，為他們創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，搭建了展示的舞臺(tái),，把學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)通過(guò)加工,，消化轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)，并在課堂教研中積極展示,，聽(tīng)取大家的意見(jiàn),，使他們的教學(xué)水平不斷提高，充分發(fā)揮了骨干教師先鋒帶頭作用,，也為我校實(shí)施新課改奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

四、健全評(píng)價(jià)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)骨干教師積極性

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師整體素質(zhì),，促使青年教師不斷成長(zhǎng),，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高,，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師,，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校結(jié)合實(shí)際,，細(xì)化了骨干教師考評(píng)辦法,，加強(qiáng)對(duì)骨干教師工作監(jiān)督管理、考核獎(jiǎng)懲,。考評(píng)采取了每項(xiàng)培訓(xùn)隨機(jī)評(píng)價(jià)，專(zhuān)題檢查和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,，從而激勵(lì)了骨干教師的自我學(xué)習(xí)、提高,。

總之，通過(guò)我校對(duì)骨干教師有針對(duì)性的培養(yǎng)和管理,，使他們各方面的素質(zhì)有了顯著的提高,。今后我校會(huì)繼續(xù)努力為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)，展示的機(jī)會(huì),，使他們各方面都有更大的提高,。

骨干教師工作總結(jié)集合篇十一

五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)就這五年來(lái)我的思想,、工作等方面的情況作如下總結(jié),。

為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道,，關(guān)注時(shí)事政治,，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽(tīng)課機(jī)會(huì)向思政課老師學(xué)習(xí)“中國(guó)特色社會(huì)主義理論”和“三個(gè)代表”重要思想,，積極參與我各科的培訓(xùn)工作,，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

我經(jīng)常深入課堂,，與任課老師探討如何改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果；再次,，狠抓日常教學(xué)管理工作,，規(guī)范各項(xiàng)管理工作流程和制度。第三,，我作為研骨干教師,，一直推動(dòng)教改在新領(lǐng)域的探索，并身體力行地讀了許多教育論著,。

教師是教育過(guò)程的組織者,，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期,，我們面對(duì)新的教育形式,，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,，不僅要關(guān)注教學(xué)理論,，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格,。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué),、多維的體驗(yàn)性教學(xué),、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機(jī)會(huì)；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn),。”牢記：“教學(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻(xiàn),；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索,；教學(xué)是藝術(shù),，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。于是,，本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,，研究課堂,，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,，圍繞“兩綱”教育,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育活動(dòng)。

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性,，是從事教學(xué)的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn),，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖,。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握,，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,，講究整合,、融合，要“以學(xué)論教”,。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō),、敢做,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此,，我努力營(yíng)造寬松,、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn),、靈活多樣的,，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí),、訓(xùn)練意識(shí),、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系,，重結(jié)果,，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法,，教學(xué)有法,，教在得法?！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,，途徑。因此,，從備課到上課,，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有最好,，只有更好,。”

總結(jié)過(guò)去，我還有許多不足的地方,，比如：專(zhuān)心于份內(nèi)工作難免有時(shí)忽視了與同事之間的交流,；不敢大膽創(chuàng)新；工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等,。今后將努力改進(jìn),。

骨干教師工作總結(jié)集合篇十二

“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo)，也是所有人追求的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位25年以來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

為了適應(yīng)新時(shí)代要求,，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》的文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我的論文兩次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng),，三次獲省級(jí)獎(jiǎng)，兩次獲市級(jí)獎(jiǎng),。自己思想認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心職責(zé)感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失,，虛心理解他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”,，是我最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名新課程教師,，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,。多年來(lái)，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教,。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書(shū)的批注,，做到每一句,，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的理解潛力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練,，巧講巧練，以讀代講,，

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟潛力和歸納總結(jié)潛力,，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn),、練重點(diǎn),、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀潛力明顯提高。抓住根本,，講求實(shí)效,，重視語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置,、勤輔導(dǎo),、勤檢查、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。透過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識(shí)體系,，為今后教學(xué)工作開(kāi)展積累了超多的經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)效果顯著。

在完全確保學(xué)生安全的狀況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，加強(qiáng)班級(jí)管理,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的作用，獎(jiǎng)優(yōu)促差,，榜樣示范,，做到周小結(jié)月評(píng)比，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能,，規(guī)范學(xué)生言行,，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、講禮貌,、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹(shù)立班興我榮,、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在工作中,，我總喜歡默默無(wú)聞地表現(xiàn),。每一天最早到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，早上擠30分鐘,，下午擠30分鐘，時(shí)間是海棉的水只要擠,，它就會(huì)有,。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育,；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。個(gè)性是學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生紀(jì)律五項(xiàng)競(jìng)賽以來(lái),，我班獲得的流動(dòng)紅旗次數(shù)最多,。當(dāng)然，由于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，各方面都取得了可喜的成績(jī),。在慶“六一”時(shí)，班級(jí)獲得了“衛(wèi)生先進(jìn)班群眾”“期中考試優(yōu)勝班”等,。

平時(shí),，我隨手撿起地上的紙屑,，隨手關(guān)掉無(wú)人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗――目的只是想能引起大家的共鳴,，從而到達(dá)必須的教育效果,。我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫忙,。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育,。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲,。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

骨干教師工作總結(jié)集合篇十三

11月7日至13日,，我有幸參加了郁南縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。七天的培訓(xùn)雖短暫，卻深刻充實(shí),。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有前五天的專(zhuān)家講座,，后兩天的課堂觀摩和交流研討。通過(guò)一周的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)走在新課程前沿的五位專(zhuān)家不同風(fēng)格的講座,。他們先進(jìn)的教育觀念，到的教學(xué)思想和個(gè)人魅力,，使我對(duì)今后的工作有了更深,、更高的認(rèn)識(shí)和追求?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)感受總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最深刻的是“思想的沖擊與震撼”,。我感覺(jué)自己就好像“劉姥姥走進(jìn)觀園－－開(kāi)眼界”,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。每一次對(duì)話,，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程就好好像一次“洗腦”的過(guò)程,，給了我太多的感悟和思索,！同時(shí)猶如警鐘，敲醒了自己：自己偏安一隅,，卻不知外面變化已翻天覆地,！從教授身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更多的是做學(xué)問(wèn)的執(zhí)著,，對(duì)教育的潛心研究，他們那特的人格魅力令我震撼,！讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，使我更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn),，更認(rèn)真地思考今后的工作方向。他們先進(jìn)的教育理念,，到的教學(xué),、思想，對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。

“一個(gè)人如果想要獲得過(guò)人的成就,，注定與讀書(shū)和終身學(xué)習(xí)形影不離”。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)悟到專(zhuān)家們那特的魅力廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。幾位專(zhuān)家在授課過(guò)程中都提到他們自己的成長(zhǎng)之路，而且?guī)缀趺课粚?zhuān)家都向我們推薦了幾本好書(shū),，并提倡我們終身學(xué)習(xí),。他們灰諧幽默的談吐和充滿(mǎn)智慧靈氣的課堂正是得益于他們的不斷學(xué)習(xí)。古人云“吾生有涯,，而知也無(wú)無(wú)涯”,。當(dāng)今時(shí)代，世界在飛速變化,，要適應(yīng)就要活到老,，學(xué)到老,，終身學(xué)習(xí)。

“學(xué),，然后知不足,，教，然后知困”,。一直以來(lái),，教學(xué)是通過(guò)班級(jí)授課和黑板、粉筆來(lái)進(jìn)行的,，而現(xiàn)在,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，我們教師更需要不斷學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育發(fā)展的根本要求。終身學(xué)習(xí),，是我們每個(gè)人用最低的成本,，提高自己的知識(shí)、眼界和人格的最佳途徑,。不管你承不承認(rèn),，這個(gè)時(shí)代正在悄悄犒賞終身學(xué)習(xí)的人，想要有成就,，請(qǐng)先把“終身學(xué)習(xí)”作為人生信條并傳遞給下一代,。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng),。以“學(xué)為中心”的教育模式正在進(jìn)行,。教師不只是單一的知識(shí)傳播者，而是教學(xué)的組織者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，從“教”學(xué)生,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”學(xué)生,。幾位專(zhuān)家在授課中也提到了“教”與“學(xué)”模式的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)了信息時(shí)代以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的課堂實(shí)踐與改變,。通過(guò)到兩間學(xué)校的課堂觀摩學(xué)習(xí)，信息技術(shù)支持下,，先學(xué)后教,，把課堂還給學(xué)生的理念推動(dòng)下的高效課堂,，為我們的課堂教學(xué)指出了明確的方向。課堂教學(xué)的更新,，是對(duì)教師的嚴(yán)峻考驗(yàn),。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的提問(wèn),、討論的時(shí)間,，學(xué)生懂的問(wèn)題，教師不需要講解,，學(xué)生不懂的問(wèn)題,，教師適時(shí)指導(dǎo)。教師要充分信任學(xué)生,，把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，這種方式的轉(zhuǎn)變,，導(dǎo)致了師生關(guān)系的改變,，教師從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“組織者和指導(dǎo)者”。教師要注重課堂實(shí)踐和資源整合,，要學(xué)會(huì)運(yùn)用專(zhuān)家的教育智慧補(bǔ)己這短,，要通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)行為的變化

這次培訓(xùn),，我親身體驗(yàn)了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助的學(xué)習(xí)過(guò)程,，進(jìn)一步掌握了新課程的理念和要求，一些疑問(wèn)得以解決,。從思想上又有了更深一層次的認(rèn)識(shí),。一周的培訓(xùn)雖短，但使我獲益良多,，收獲頗豐,。在未來(lái)的工作中，我一定努力學(xué)習(xí),，扎實(shí)工作,，把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更好地用到實(shí)際教學(xué)中。

骨干教師工作總結(jié)集合篇十四

在15天的跟崗學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼即逝,，到了即將離別的時(shí)分，突然頓覺(jué)傷感,?；叵脒@15天說(shuō)長(zhǎng)又覺(jué)得短暫的時(shí)光，里面有艱辛、有勞累,、有疲倦,，有緊張的時(shí)候、有期待的時(shí)候-----,，然而更多是有收獲,、有感動(dòng)、有所思,、有所悟,，還有更多開(kāi)心的.時(shí)候、激動(dòng)的時(shí)候,。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,，伙同八個(gè)來(lái)自不同地級(jí)市的骨干老師同行，還有許多z二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師,，大家一同學(xué)習(xí),，一同研討，一起成長(zhǎng),！

在參加跟崗學(xué)習(xí)之前,，我就開(kāi)始著手設(shè)計(jì)跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，給自己提出了一個(gè)跟崗目標(biāo)：以培養(yǎng)高尚的師德,、端正的品行,、較強(qiáng)的能力為自我發(fā)展的方向。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團(tuán)隊(duì)中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度,，與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)合作，按時(shí)按量完成工作任務(wù),。

在z的15天中,，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分。第一大部分：名師示范課和同課異構(gòu)研討,、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報(bào)研討,。在這期間，我們分別聽(tīng)取了廣東省名師工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,，劉聞校長(zhǎng)的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課，省二師肖教授的關(guān)于課題申報(bào)和開(kāi)展的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)中,，我們看到了神一樣的“誘思探究課”；學(xué)習(xí)了“如何做一個(gè)務(wù)實(shí)的高效課堂”,；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專(zhuān)業(yè)型的教師”的發(fā)展方向,。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo)。

第二大部分：認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師,、工作室成員及班級(jí)學(xué)員的研討課,、示范課（共22節(jié)課）,，做好聽(tīng)課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié)。在這期間,，我聽(tīng)了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》,、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》、凌洪等3位老師的《酶的作用》,，江門(mén)胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》,，陽(yáng)春一中崔廷愛(ài)老師的《基因突變》，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及z二中老師的同課異構(gòu),。通過(guò)觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念,、方法、技能,。在學(xué)習(xí)中,，我們吸取了z二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開(kāi)展的原則,、要求等,，同時(shí)從教師教學(xué)、課程性質(zhì)等維度對(duì)這些課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察,，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念,、新方法，以更新自我的教育教學(xué)觀念,。

按照工作室安排,，本人上了高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)課《人類(lèi)遺傳病》和《基因工程》，在教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備課件,，潛心鉆研教材與學(xué)生實(shí)踐，以引導(dǎo)法,、滲透法,、參與法、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),，展現(xiàn)自我風(fēng)格,，得到了同行學(xué)員、成員及導(dǎo)師的肯定及好評(píng),。

第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng),、外出交流活及參觀、觀摩活動(dòng),，認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍活動(dòng),。在這期間，劉聞副校長(zhǎng)給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》，讓我們明白的自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向,。在種種的實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境,，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下,，我們還品嘗了z市一部分有地方特色的風(fēng)味美食，收獲了舌尖上的超級(jí)享受,。

參與教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)之余,，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的、聽(tīng)到的,、感受到的種種知識(shí),、思想、觀念,；組織我們及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，思想反思，心得體會(huì),，論文撰寫(xiě),。在15天中，我認(rèn)真寫(xiě)好工作日志,、學(xué)習(xí)心得,、交流心得、活動(dòng)心得,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等十多篇文章,，如《向前看時(shí)常懷希翼之情,，于回首處亦能無(wú)憾于心；并配合工作室做好課題研究工作,，獨(dú)立完成子課題的設(shè)計(jì)，寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告,。

實(shí)現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長(zhǎng),，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的最大心愿和目標(biāo)。在z市二中跟著謝曉霜名師學(xué)習(xí)的15天里,，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、思想、理念,、方法,、技術(shù)；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進(jìn)教育教學(xué)思想引導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)指導(dǎo),、人格魅力引領(lǐng),、生活品味影響；收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想,、觀念,，友情的關(guān)懷，生活的幫助,。這些寶貴的人生收獲,，將是支持、激勵(lì)我在今后教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)道路上遠(yuǎn)足發(fā)展的源泉與動(dòng)力,。我要帶著這些收獲,，繼續(xù)遠(yuǎn)行，不斷思考,，逐步成長(zhǎng),！