為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

夏令營項目活動的策劃方案及流程 夏令營主題活動方案篇一

30人左右

(一)研究所介紹,，各學科/團隊研究進展，導師見面會,，師兄師姐交流會。

(二)知名科學家講座報告(院士,、杰青、優(yōu)青,、____和____入選者等)。

(三)參觀和體驗實驗室和野外實驗站(分專業(yè)),。

(四)在導師指導下進行科研實踐。

(五)推薦免試研究生復試,。

(一)農(nóng)學、生命科學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境,、地理信息科學,、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與區(qū)域發(fā)展及相關專業(yè)大學三年級本科生，同等條件下教育部重點建設高校學生優(yōu)先,。

(二)對研究所相關專業(yè)研究有濃厚興趣,，有志于從事相關領域科學研究事業(yè),，有較好的科研潛質(zhì),。

(三)本科期間學習優(yōu)秀,，“985”、“211”院校學生綜合成績排名年級前40%，普通院校學生綜合成績在年級前20%,，無補考記錄，未受過任何紀律處分,，能正常獲得本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

(四)具有較強的英語能力,，通過大學英語四級考試，同等條件下通過大學英語六級考試學生優(yōu)先,。

(一)《20_年暑期夏令營申請表》一份(附件下載)。

(二)學生證,、身份證復印件,。

(三)英語四、六級成績單等外語水平相關證明復印件,。

(四)本科階段成績單和學科或?qū)I(yè)排名證明原件,，加蓋學校成績管理專用公章,。

(五)其他證明材料,，發(fā)表論文,、獲獎證書等復印件。

(一)申請時間：20_年6月26日—7月6日

(二)申請方式：

申請人須在7月6日下午5點前將所有申請材料電子版(合并成一個pdf文件)發(fā)送至郵箱,，郵件標題和材料電子名稱請按照“姓名+本科院校+專業(yè)”格式,。申請材料紙質(zhì)版請在報到時一并提交。

(三)資格審核：

我所綜合考慮申請人整體情況,、各學科方向報名人數(shù)等因素，擇優(yōu)確定擬錄取申請人名單,，將于7月5日底前完成資格審核,，并將錄取結果在_網(wǎng)站通知公告上公布并郵件或電話通知本人;未錄取者不再另行通知。

(一)夏令營期間,，統(tǒng)一負責提供飲食、住宿和報銷京外營員來京的往返車費(限火車硬座,、硬臥或高鐵二等座，需提供車票),。往返城市需一致,，其他交通方式不予報銷。

(二)統(tǒng)一為學生購買在京期間人身意外保險;在所期間應遵守研究所和實驗室規(guī)定,，簽訂科研實踐活動安全協(xié)議。

(三)學員必須全程參加夏令營活動,，實踐合格者將頒發(fā)“資源所20_年暑期夏令營”結業(yè)證書。

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

郵箱：

地址：

郵編：

夏令營項目活動的策劃方案及流程 夏令營主題活動方案篇二

為推動社區(qū)志愿者服務制度化,、規(guī)范化,，清江社區(qū)志愿者服務站在20xx年暑期來臨之際，特組織策劃清江社區(qū)暑期“陽光夏令營”活動,，致力于青少年志愿者服務，豐富社區(qū)青少年暑期生活,，帶給他們一個不一樣的暑假,。

20xx年7月15日至7月27日,，來自四川大學錦城學院、淮北師范大學,、中國地質(zhì)大學的6志愿者參為此次活動提供了志愿服務。志愿服務累計12天,，具體實施情況總結如下：

活動前期通過對清江社區(qū)青少年關于英語活動方面的意見調(diào)查,，清江社區(qū)志愿者服務站特組織清江社區(qū)暑期陽光夏令營活動,，并將其定位于一個將英語學習與生活,、娛樂相結合的活動,，在娛樂中學習,，在學習中快樂。通過英語正音訓練,、寫英語單詞競賽、英語趣味游戲,、英語字母趣味活動、英語課業(yè)輔導,、英文歌曲欣賞及講解,、西方餐桌禮儀簡析,、英語戶外素質(zhì)拓展活動(戶外燒烤)等活動，豐富社區(qū)青少年暑期生活,，為青少年提供更多的志愿服務。

1,、存在問題：

(1)、前期參與活動的青少年太少,。

(2)、參與活動的青少年對有些英語活動感到困難,。

2、對于問題的解決方法的思考：

(1),、加大活動的宣傳,，通過粘貼公告,、小朋友們互相宣傳等。在后期,，參與活動的小朋友們逐步增加。

(2),、對于活動中的英語的難度減少，開展活動時盡量顧及到中學生和小學生的差別。

活動過程中開展都較為順利,，出現(xiàn)問題時也及時解決。清江社區(qū)暑期陽光夏令營一系列活動的開展,，豐富了青少年們的日常生活英語知識，在一定程度上提高了他們的英語日常生活用語能力,，開闊了他們的視野,，為他們在英語上遇到的一些問題提高了解決問題的方便,，也鍛煉了他們的自己動手做事的能力,。

1、參與活動青少年

通過對參與活動的青少年對此次活動的意見調(diào)查,，90%的青少年滿意此次活動，說活動通過玩的方式讓他們了解到更多的英語生活用語,，也給他們不懂的暑期作業(yè)做了講解,，很開心。

2,、家長

家長對于活動的開展表示了肯定,，希望自己的孩子以后在課余時能參與更多的這樣的活動,。

3,、志愿者

作為還是在校大學生的志愿者，在此次活動中積極主動地擔任傳授知識的職責,，在奉獻愛心的同時，也積累了自身的社會經(jīng)驗,。志愿者們都表示,，暑期陽光夏令營生活帶去了很多快樂,，帶他們回到了自己的少年時代。志愿者們也希望能有更多的機會,，參與到更多的志愿者活動中去。

夏令營項目活動的策劃方案及流程 夏令營主題活動方案篇三

低碳環(huán)保,、健康生活

學生在老師和環(huán)保局干部的帶領下，分別進社區(qū),、下工廠,、到田間,、到內(nèi)河、到畜禽養(yǎng)殖場,、飲用水源保護區(qū),、中(小)型餐館等進行社會實踐活動,。讓學生在綜合實踐活動中體驗環(huán)境保護工作的重要性,，提高孩子們的環(huán)保意識,，并通過"小手拉大手"使環(huán)境保護工作得到社會公眾的支持與參與。

自定

社區(qū),、學校、街道,、水質(zhì)監(jiān)測站等

本次活動分三個階段

第一階段：開營儀式(自定)

第二階段是：社會實踐活動(自定)

社會實踐活動分8個小分隊進行：

第一隊是：環(huán)保知識競賽隊,。

他們將通過富有知識性、趣味性的知識競賽,，宣傳學習環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī)，提高少年兒童的環(huán)保意識,，營造一個"天天環(huán)保,，人人環(huán)保"的良好氛圍。

第二隊是：環(huán)保模擬法庭隊,。

通過"模擬法庭"的表演，實際模擬,、親身體驗讓學生加深對環(huán)保法律知識的理解,，對人類活動與環(huán)境關系的認識,。使學生初步學會運用法律知識來保護環(huán)境,。

第三隊是：環(huán)境監(jiān)測隊

由環(huán)保局干部帶領學生到田間,、到內(nèi)河取水進行實驗分析,，了解內(nèi)河的污染狀況;運用多功能噪音分析儀來測量,、監(jiān)測與評價，噪音,，了解我們生活環(huán)境的噪聲情況,，通過實際操作，了解我們生活的環(huán)境,，從而更加自覺地保護環(huán)境。

第四隊是：環(huán)保文藝演出隊,。

通過各種形式文藝節(jié)目,，讓學生在說唱中接受環(huán)保教育增。同時還向大家展示用廢舊報紙,、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。讓學生知道如何變廢為寶,。

第五隊是：環(huán)保進社區(qū)隊。

主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單,，并用主題隊會的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識,，通過"小手拉大手",，擴大環(huán)保宣傳面，提高全社會公民的環(huán)境保護意識,。

第六隊是：環(huán)保小記者隊。

小記者們由在環(huán)保局干部組織到工廠進行環(huán)保調(diào)查實踐活動,，讓孩子親身體驗環(huán)保工作的重要性，培養(yǎng)學生關注社會發(fā)展的責任感,，充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。第七隊是：變廢為寶手工隊,。

在開展環(huán)境保護"變廢為寶"的活動中,，讓學生認識到廢棄物品經(jīng)過精心設計能變成精美的藝術品,，增強他們動手動腦能力，從小樹立節(jié)約資源,，保護大自然的意識。

8,、環(huán)保監(jiān)督小哨兵隊。

小哨兵向路人宣傳不要人為制造噪音,，到附近的中、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具,，宣傳使用可再利用的物品,，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻,。通過活動，培養(yǎng)學生從小節(jié)約資源的習慣,。

8個分隊的活動均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展,。

第三階段是：閉營式(自定)

由各小隊匯報活動成果，評選"優(yōu)秀營員",，進行總結表彰。