人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇一

您們好!

今天很高興在這里和大家來(lái)交流我對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的想法和做法,。,，謝謝在座的各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期由于老師的變動(dòng),。我臨時(shí)擔(dān)任了我們中一班的班主任,，雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師，但我用自己的愛(ài),，認(rèn)真地“看”,，仔細(xì)地“讀”幼兒這本生動(dòng)的書(shū)，讓我在平凡的崗位上描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,。

首先我代表我們班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝,！這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，我們的孩子也將結(jié)束中班的學(xué)習(xí)生活,，將過(guò)度到學(xué)前班，為了使我們的孩子勝利過(guò)度到學(xué)前班,，為了我們將來(lái)更好的有征對(duì)性的為孩子服務(wù)好，今天特意向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期本班各項(xiàng)工作以及孩子的發(fā)展情況和下學(xué)期的打算,。平時(shí)我們每個(gè)人都在反思,、總結(jié)中不斷地進(jìn)步和和改正自己不足，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和建議中讓我的工作不斷完善,！感謝家長(zhǎng)給我提出的寶貴意見(jiàn),！

我們中一班共有23為小朋友,，是由9個(gè)小女孩和12個(gè)小男孩組成的班級(jí),，一個(gè)好的班級(jí),，離不開(kāi)教師的精心管理,，好的常規(guī)教育使孩子們生活有序、心情愉快,，使我們的老師帶班輕松,、得心應(yīng)手,。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要,。

孩子在生活上生活的快樂(lè),，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)得輕松,，這與孩子的常規(guī)培養(yǎng)是密不可分的，因此我馮老師研討,、總結(jié)后概括為三個(gè)大點(diǎn),。

首先班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)：

1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,，就是幼兒收到為先或可能發(fā)生危險(xiǎn)是的應(yīng)變能力的具體表現(xiàn),，放置意外事故的發(fā)生使幼兒身心發(fā)展得到保障,，能知道119‘120,、110、等最基本號(hào)碼代表的意思

2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生不滾地,、不隨地亂扔果殼和不圖墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣

3.安全工作應(yīng)注意,、幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,，我園把安全工作放在頭等重要的位置上,，加強(qiáng)老師的責(zé)任心,，同時(shí)我們家長(zhǎng)和老師同時(shí)教育孩子注意防火、防水,、放電。放摔傷,、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防范,。

4.家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不到地方,，以避免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。

5.在安全事故中,，由于個(gè)別孩子比較調(diào)皮最容易出現(xiàn)的就是抓傷,，但抓傷也是可以避免的,，那就是給幼兒剪干凈指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架，這樣發(fā)幼兒的衛(wèi)生和安全都得良好的保障,！

幼兒的身體健康是非常重要的,，擁有一個(gè)健康的身體,，才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí),。每天幼兒入園時(shí),，對(duì)于帶藥的幼兒，我們都有記錄,，藥品名稱(chēng),，如何服用，劑量多少,，都要有詳細(xì)的記錄,。我們孩子們用的杯子，毛巾,，碗筷都進(jìn)行定時(shí)三次消毒,。在老師的督促下，我們的孩子養(yǎng)成了飯前便后用肥皂洗手的良好習(xí)慣,、幼兒進(jìn)餐或每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng),。

午餐方面我們每周都會(huì)把一周食譜貼在門(mén)口的公告攔上，在班上孩子都是自己吃飯,，保證幼兒吃飽,、不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力,。午休時(shí),，我們老師都是輪流值班的,，隨時(shí)會(huì)檢查孩子是否踢被，我會(huì)要求孩子仰睡,，不要趴著睡,，不要蒙頭睡。睡覺(jué)之前把衣服翻到正面,。

我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的自理能力也加強(qiáng)了,，現(xiàn)在他們會(huì)自己穿脫衣服，鞋襪,，鞋子能擺得很整齊,，大部分孩子還會(huì)把自己的小被子疊得很整齊呢，在班里給孩子適當(dāng)?shù)目臻g與時(shí)間,，讓孩子去摸索,、去鍛煉，自己疊被子,，自己穿脫衣服,，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒(méi)有關(guān)系,，只要他肯去做,，一次做不好，還有第二次,，第三次,，第四次，這里我要表?yè)P(yáng)一下我們班的孩子,，自理方面進(jìn)步特別大,，疊的被子都很漂亮，現(xiàn)在疊的和老師一樣整齊,，平時(shí)還幫一些起的晚的小朋友疊,，也很愛(ài)幫老師做一些力所能及的事。

1.我們幼兒園的教學(xué)是根據(jù)孩子的身心發(fā)展進(jìn)全面的,、系統(tǒng)的有計(jì)劃的安排課程,，首先是大的教學(xué)規(guī)劃：在教學(xué)這一塊，每個(gè)禮拜我們會(huì)制定周計(jì)劃,，每周工作重點(diǎn),。每個(gè)禮拜我們老師都要書(shū)寫(xiě)周計(jì)劃，都張貼在門(mén)口的家園共育攔里面,，在這次期末評(píng)估中,，我們園長(zhǎng)從多方面對(duì)孩子進(jìn)行了評(píng)估，例如：孩子安全意識(shí)、教學(xué)效果（識(shí)字,、書(shū)寫(xiě),、數(shù)學(xué)概念、音樂(lè),、兒歌英語(yǔ)知識(shí)）,、小朋友在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、閱讀習(xí)慣（坐姿,、翻閱書(shū)本姿勢(shì),、滑指方法、閱讀情感等）,、對(duì)于一些幼兒自我保護(hù)意思的培養(yǎng)的問(wèn)題,。例如：如果發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我保護(hù),？如果你和家人走失了你會(huì)怎么做？我們還做了消防演習(xí),，如果你和家人走失了你會(huì)怎么做,？我班的孩子回答的非常積極。

在這學(xué)期我們進(jìn)行了社會(huì),、健康,、藝術(shù)、科學(xué),、語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)，英語(yǔ),、安全,、蒙氏閱讀、美術(shù)等科目,，這學(xué)期我們進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10和認(rèn)讀拼音,。

《蒙氏閱讀》中要求孩子能集中注意傾聽(tīng)成人講述圖片中畫(huà)面的文字說(shuō)明，理解書(shū)面語(yǔ)言能學(xué)會(huì)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的漢子,！會(huì)在有圖文并茂的情境中寫(xiě)一些筆畫(huà),，為寫(xiě)提、撇點(diǎn)豎鉤等做準(zhǔn)備,！

如何讓孩子“輸”得起,。

★家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立榜樣，示范自己對(duì)待輸贏的態(tài)度,。

身教大于言傳,，當(dāng)父母自己遇到問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)的態(tài)度就是很好的示范。

比如,，媽媽燒焦了一鍋菜,，與孩子分享：“好可惜啊，不過(guò)沒(méi)關(guān)系,，我已經(jīng)知道秘訣,，下次一定能做得很好吃！”爸爸修理電風(fēng)扇,，屢屢失敗,，與孩子分享：“怎么這么難呢，不過(guò)沒(méi)關(guān)系,，我再仔細(xì)找找哪里出問(wèn)題了,！”

讓孩子知道，爸爸媽媽也有許多做不到,、做不好的事情,，失敗并不“丟臉”，我們可以從失敗中學(xué)會(huì)很多東西,。

★幫助孩子建立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成敗觀,。

讓孩子明白，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,，我們不可能在所有的競(jìng)爭(zhēng)中都是強(qiáng)者,。別人唱歌唱得比你好，但是你畫(huà)畫(huà)更出色,。追求某件事情的成功,，不是為了得到表?yè)P(yáng)，而是因?yàn)榘l(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡,?！俺晒Α笔前岩患虑楸M心盡力地完成，而非把別人打??！

★通過(guò)游戲讓孩子感受競(jìng)爭(zhēng)，嘗試“輸”的滋味,。

家長(zhǎng)可以通過(guò)石頭剪刀布,、拍球、跑步等游戲,，讓孩子有機(jī)會(huì)在玩樂(lè)中嘗試“輸”的滋味,。剛開(kāi)始，家長(zhǎng)可能會(huì)故意輸給孩子,，激發(fā)孩子的興趣和積極性,，但是,，不能總是“讓”，孩子絕不能永遠(yuǎn)立于不敗之地,。孩子必須有一些輸?shù)慕?jīng)驗(yàn),，親身體會(huì)一下輸?shù)氖洌@時(shí),，家長(zhǎng)要給予安慰和鼓勵(lì),，鍛煉其心理承受能力。

★借助童話(huà)故事,，讓孩子理解抽象的道理,。

可以和孩子一起閱讀有關(guān)成長(zhǎng)的故事，并和孩子進(jìn)行討論：故事里的小朋友為什么輸了,？他遇到了什么困難,？他是怎么做的？對(duì)不對(duì),？如果你是他,，你會(huì)怎么做呢？

在孩子小的時(shí)候,，做事情總會(huì)遇到一些挫折,，面對(duì)這種情況您會(huì)怎么做呢？下面的幾種情景,，您是否似曾相識(shí)呢？

怕麻煩型家長(zhǎng)：“他洗個(gè)小手絹,，家里就像鬧水災(zāi),，還不如我自己來(lái)?！?/p>

顯能型家長(zhǎng)：“你這樣不行,，爸爸給你露兩手?！?/p>

低估型家長(zhǎng)：“寶貝,，你還小，啥也不會(huì)干,，媽媽給你弄,。”

或許每個(gè)家長(zhǎng)都或多或少地想為孩子的成長(zhǎng)掃清障礙,，但精心營(yíng)造的“無(wú)挫折”環(huán)境會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢,？

孩子眼睜睜地看著自己的小臉盆被父母奪去，知道父母是嫌自己做得不好,。怕麻煩型的家長(zhǎng)往往會(huì)把孩子美好的第一次變成了失敗經(jīng)歷的開(kāi)端,，撲滅了孩子嘗試的欲望,，不利于培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立思考能力。

小結(jié)：家長(zhǎng)始終是孩子成長(zhǎng)的陪伴者,，而不是代勞者,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要給予孩子充分的時(shí)間,，給予孩子足夠的機(jī)會(huì),，讓孩子依靠自己的力量去體驗(yàn)去嘗試，去戰(zhàn)勝挫折,。慢慢地,，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折就像養(yǎng)料一樣，能幫助孩子更好地成長(zhǎng),。不要扼殺孩子畫(huà)畫(huà)的天分,。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是他情緒的反應(yīng)和創(chuàng)造力的體現(xiàn),。專(zhuān)家指出,，知識(shí)可以教，但創(chuàng)造不能教,。不要用下面這些話(huà)扼殺了孩子的天分和積極性,。

★你畫(huà)的是什么呀？怎么不像呢,？

孩子有畫(huà)不像的自由,。因?yàn)椋?huà)得像,，并不是繪畫(huà)藝術(shù)的最終目的,。繪畫(huà)的真正意義在于滿(mǎn)足孩子涂鴉的欲望與本能，讓他養(yǎng)成獨(dú)立創(chuàng)造的習(xí)慣,，并且勇于表達(dá)自我,。如果父母太執(zhí)著于繪畫(huà)技巧，只求畫(huà)得像,，就會(huì)忽略了孩子天然擁有的最珍貴的原創(chuàng)性（這正是畢加索等繪畫(huà)大師畢生追求的狀態(tài)）,。

所以，不要以“像不像”去評(píng)判一幅畫(huà),，而要提一些開(kāi)放式的問(wèn)題,，如：“你能告訴我畫(huà)里面的小秘密嗎？”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色呢,？”

★我現(xiàn)在沒(méi)功夫聽(tīng)你講你的畫(huà),。

我有“畫(huà)”要說(shuō)--畫(huà)是孩子無(wú)聲的語(yǔ)言。當(dāng)他還無(wú)法以明確的語(yǔ)言表達(dá)他心中想說(shuō)的話(huà)時(shí),，會(huì)用繪畫(huà)代替口語(yǔ)說(shuō)出來(lái),。當(dāng)孩子給你講他的畫(huà)時(shí),，一定要全神貫注地聽(tīng)。你們的對(duì)話(huà)將會(huì)拓展他的詞匯,，并使他保持繪畫(huà)的興趣,。

★你畫(huà)得不好，我來(lái)幫你畫(huà),。

大人認(rèn)為,，孩子畫(huà)的線不直，尺寸不對(duì),，所以,，把著孩子的手，幫他規(guī)矩地畫(huà)完一張畫(huà),。孩子卻討厭這樣的做法：你限制了我的手和腦,，不讓我獨(dú)立地做事。日久天長(zhǎng),，孩子便失去了原創(chuàng)的熱情>>培養(yǎng)寶貝自信的n種方法

自信不是天生的,。孩子的自信來(lái)源于父母的后天培養(yǎng)，以下方法,，可以在生活中多多嘗試,。

★帶孩子出游，征求他的意見(jiàn),，但不要問(wèn)“你想去哪里”,，而是問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是水族館”，給他選擇的范圍,，讓他自己做出選擇,，會(huì)增添他對(duì)自己的信心。

★用商量的口氣讓孩子做力所能及的事,，如：“把報(bào)紙拿給媽媽?zhuān)脝幔俊北蝗诵枰翘岣吆⒆幼孕判牡暮梅椒ā?/p>

★在家中最醒目的墻面上張貼孩子的涂鴉之作,；在柜子上為孩子做個(gè)陳列架,，陳列他的小制作。榮譽(yù)感能激發(fā)孩子的自信心,。

★給孩子一個(gè)房間,，沒(méi)有條件的，可以給他房間的一部分,，讓他有一個(gè)自由玩耍,、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱摹邦I(lǐng)地”,，會(huì)讓他充滿(mǎn)驕傲,。

★不要總因孩子房間里或者桌面上亂而責(zé)備他,，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做,。父母的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤,。

★不對(duì)孩子說(shuō)：“某某都會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì),，你可真笨,！”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較,，最能挫敗孩子的自信。

★帶孩子去超市,，把待付款交到他手里,，讓他交給收銀員。逐漸讓孩子自己掌握零用錢(qián),，讓他當(dāng)家,，會(huì)增加他的自信。

★給孩子買(mǎi)衣服,，讓他自己挑選顏色和款式,。也許他選的顏色你不喜歡，但不要否定他的眼光,。孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開(kāi)始,。

★和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞,，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣,。平等地交流有助于他建立自信。

★讓孩子洗自己的小襪子,、小手帕,，哪怕洗不干凈。孩子的自信來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可,。

★孩子表演背詩(shī),、講故事和唱歌時(shí)，給他打拍子,，表示應(yīng)和,。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心,。

★和孩子相處時(shí),，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)他,，但不要空洞地表?yè)P(yáng)孩子,?？梢哉f(shuō)：“寶寶會(huì)自己穿褲子了，有進(jìn)步嘛,?！辈灰f(shuō)：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你,?！本唧w的稱(chēng)贊給他自信，空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大,。

★幫助孩子發(fā)揮個(gè)性中積極的方面,，讓他成為有個(gè)性的人。孩子是急性子,，就鍛煉他做事的速度,；是慢性子，就鍛煉他的條理性,。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心,，更讓他失去自信。

★教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相,。比如告訴他雖然他不是大眼睛,，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可,。

★盡量讓孩子在生活中脫離依賴(lài),。上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚,。生活能自理的孩子才能在沒(méi)有依靠的處境中充滿(mǎn)自信,。

★讓孩子從小學(xué)會(huì)游山玩水。帶孩子旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物,、植物,、地理、典故等各種知識(shí),。見(jiàn)多識(shí)廣才能自信倍增,。

★父母遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)，做受人尊敬的人,。父母在社會(huì)中不受人尊重，會(huì)損傷孩子的自信心,。

★孩子提出問(wèn)題,，耐心傾聽(tīng)，如果你回答不了,，老實(shí)告訴他,。讓他知道任何人都有做不到的事情,，打消他對(duì)別人的敬畏心理。

★讓孩子接近陌生小朋友,，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往,。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。

★孩子玩可樂(lè)瓶,、鞋盒等各種廢棄物,，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西,，你制止他的興趣,，也就挫傷了他探索的信心。

★不用辱罵來(lái)懲罰孩子的過(guò)錯(cuò),。辱罵不僅打擊孩子的自信,，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

★孩子遭遇挫折,，用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷,，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心,，尤其重要,。

當(dāng)然好的班級(jí)，是離不開(kāi)我們兩名老師和生活老師的相互協(xié)作的,，雖說(shuō)幼兒園每天的生活是平淡重復(fù)的,，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這群天真,、可愛(ài)的孩子生活在一起,，我們會(huì)覺(jué)得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂(lè),、煩惱,、驚喜……通過(guò)對(duì)班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，當(dāng)我們?cè)俅位仡^去感受,、仔細(xì)回味的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子在一起是一件快樂(lè)的事情?？鞓?lè)是需要經(jīng)營(yíng)的,，我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)!

以上，是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)的各方面班級(jí)工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，希望在今后的教育過(guò)程中,，更好地與各位家長(zhǎng)攜手育兒，讓孩子更健康的成長(zhǎng)！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了,，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,，學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在本班老師基本沒(méi)變,，就調(diào)換了一位新來(lái)的曾老師,。（大家認(rèn)識(shí)一下）

我園經(jīng)過(guò)多方努力，也改善了本園的硬件設(shè)施與軟件設(shè)施（如：門(mén)口店面回收,、大廳的擴(kuò)建以及增設(shè)了大型玩具和各種教學(xué)教具等）我園還是本縣唯一一所市級(jí)示范幼兒園,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們也將以高標(biāo)準(zhǔn),、最嚴(yán)格的要求自己,，一同與各位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)步，下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下,。

實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體、智,、德,、美，全面發(fā)展的教育,，促使其身心和諧發(fā)展,。首先還是要做好保育工作，在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣,，他們的祖國(guó)的花朵,，社會(huì)的未來(lái)，父母的希望,，我們和各位家長(zhǎng)一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好這些孩子們,，保證他們身心健康發(fā)展，照料他們的生活供給以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng),，建立合理的生活制度,，預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

1,、每天保證有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，早鍛煉內(nèi)容豐富，課后有課間游戲。

2,、每周一次的戶(hù)外活動(dòng)（上梅山），上梅子山要看天氣情況,，我班為星期三,，在這里我要提醒家長(zhǎng)要為幼兒穿上合腳的鞋子，以確?；顒?dòng)安全,。

3、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)：

①入園：晨檢工作,，早上我們的晨檢工作是一問(wèn),，二看，三摸,，四查,，要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。（如：打火機(jī),，小刀,，指甲剪，蛋糕棍子等）每天進(jìn)行五必,。

②膳食的安排：我院的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排,，根據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)安排膳和根據(jù)幼兒園所需的各利營(yíng)養(yǎng)素，而且注重營(yíng)養(yǎng)搭配,，甜咸搭配,，干稀搭配，粗細(xì)搭配,，花色品種多樣,，保證幼兒的供給量，希望家長(zhǎng)少買(mǎi)些油炸的食品給幼兒吃,。（解釋幼兒告訴家長(zhǎng)的在園天天吃酸菜,、榨菜）。我園的點(diǎn)心有哪些呢,，上午的有蘋(píng)果,，牛奶，豆?jié){,，香蕉,，山楂片等）下午主要吃綠豆稀飯、紅棗稀飯,、瘦肉稀飯,、三鮮粉絲，火腿花卷等等。

③中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽,，吃好,，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力,。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生,，保證桌面、地面,、衣服三干將,，正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽,，吃好,，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力,。中午進(jìn)餐方面我說(shuō)一下,，有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的小孩在園吃不飽，其實(shí)大可不必,，我們這里吃中午飯是11：15,，現(xiàn)在是中班了，很多小孩在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步,，如朱怡婷,、王純等人有很大進(jìn)步，現(xiàn)在天氣逐漸變冷,，我園更注重飯菜保暖性與質(zhì)量,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

④洗方面：喝水洗臉每人一巾一杯,，做到隨渴隨喝,，洗臉也是用自己的毛巾洗臉，所以要家長(zhǎng)在毛巾上繡上自己孩子的名字,，以防其他小朋友弄錯(cuò),，在開(kāi)學(xué)初我們說(shuō)了多次要求家長(zhǎng)把幼兒照片交上來(lái)，用以貼紅花欄,，到現(xiàn)在還有部分人沒(méi)交上來(lái),。

⑤午睡方面：保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子,、睡姿是否正確,，對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣?；丶页燥埖挠變阂矐?yīng)保證他們有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,，如：有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡,，在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)盡量讓他們睡一會(huì)兒，這樣才能保證他們下午來(lái)園上課有精神,。

⑥衛(wèi)生消毒工作：幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒,，餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒，除了消毒工作做好以外,，同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作,，如在院生生頭病，發(fā)熱,，拉肚子等老給予及時(shí)處理，對(duì)處理不了的及時(shí)送往醫(yī)院,，也會(huì)同時(shí)打電話(huà)給你們,，（要求老師有每位幼兒的聯(lián)系電話(huà)）。在小班時(shí)有很多小朋友生病,，但到了中班隨著年齡的增長(zhǎng),，抵抗能力有所提高，所以這半年生病的幼兒更少了,，但也要提醒家長(zhǎng)在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候要注意流行性感冒

1,、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。

2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn),。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障,，,，就知道119、120,、110等最基本號(hào)碼代表的意思,。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣,。

4,、安全工作應(yīng)注意，幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,，我院把安全工作放在頭等重要的位置上,，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，同時(shí)要求家長(zhǎng)與保育院共同教育幼兒,，注意防火,、防水、防電,、防摔傷,、防刺傷、防吞異物,，防中毒,，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范,。

5,、家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園,。

6,、在安全事故中，最容易出現(xiàn)的就是撕傷,，但撕傷也是可以避免的,，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證,。在這里我說(shuō)一下下面的蹦床,，它的承受力只有20個(gè)小朋友，有時(shí)下班時(shí)不開(kāi)放,，就是怕小孩子多不安全,，并不是不讓玩。

1,、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣,，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育,，友愛(ài)教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系）,，愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則（如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū),、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等）,。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具,，而影響注意力,。

2、我院的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉诒Ｓ憾紝W(xué)了哪些課程：

① 語(yǔ)言：語(yǔ)方包括講故事,，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字,。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有：伍佳琪、郭丹,、曾廣濤,、郭鴻、鐘照晴,、鐘磊、康輝,、鐘麗芳等

②計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,，提高對(duì)計(jì)算興趣,，比較好的有：黃惠琳、繆思斐,、盧惠彬,、高斌城、陳寶莉,、黃坤霖,、鐘啟明、鐘林莉,、邱嶸容,、陳舒怡、鐘日峰等,。

③音樂(lè),、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,、想象力,、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課,，這方面較好的有：陳紫月,、朱怡婷、邱嘉倪,、溫紫君,、李芷悅

④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà),、手工、欣賞的興趣,，提高審美能力和動(dòng)手操作能力,。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程,。較好的有：袁成,、利柯謹(jǐn)、鐘桂晶,、曾佳文,、劉志豪、劉潤(rùn)輝,、郭政、陳慧,、王純,、黃濤、曹詩(shī)琪,、賴(lài)慧敏,、鐘靈、陳德偉等,。

⑤健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng),。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,，我班幼兒這方面較好的有：溫文全、黃智陽(yáng),、黃辛穎,、陳鴻權(quán)、張鹿婷,、李成璽,、廖福強(qiáng),、陳志城等。

3,、家長(zhǎng)工作：每一位家長(zhǎng)都渴望自己的子女身體健康,，品德優(yōu)良，聰明好學(xué),，具有良好的性格和習(xí)慣,，長(zhǎng)大能成為優(yōu)秀人才，望子成龍,，望女成鳳,。所以家園要互相配合達(dá)成一致，溝通信息,，講求科學(xué)教育方法,，實(shí)現(xiàn)同步教育。

4,、接下來(lái)我說(shuō)下我園的作息時(shí)間表：

每天入園時(shí)間（7：30—8：40）,，

中午離園時(shí)間（11：15—11：30），

下午來(lái)園時(shí)間為（2：20—2：50）,，

下午離園時(shí)間為（4：50—5：30）,，

請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守作息時(shí)間。

5,、家園聯(lián)系表每月發(fā)放一次,，此表是家庭與保育院攜手教育幼兒的紐帶和橋梁,，起著互相溝通密切配合的作用,，家園聯(lián)系表是幼兒每月在園在班的生活、學(xué)習(xí)情況和本月教學(xué)內(nèi)容呈送給家長(zhǎng)查閱,，要求家長(zhǎng)配合我園我班對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育并將孩子在家的情況以及您的寶貴意見(jiàn)或建議反饋給我們以便協(xié)同教育,，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)交上家園聯(lián)系表。還有我在這里說(shuō)一下伙食費(fèi)的問(wèn)題,，每月1—5日是交伙食費(fèi)的時(shí)間,，因?yàn)槲覀冊(cè)碌滓鰩ぁ?/p>

6、家長(zhǎng)討論問(wèn)題：

①當(dāng)你的孩子與別人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)（打架,、被欺負(fù)）,，家長(zhǎng)是否要介入。

②對(duì)于小孩告狀的事情你怎么處理,。

③對(duì)于我們中班的作業(yè)情況有什么意見(jiàn)（是多還是少）,。

④對(duì)于老師在園批評(píng)幼兒家長(zhǎng)持是何態(tài)度，當(dāng)然教師也不會(huì)亂批評(píng),。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇三

xx一班的大朋友們,、小朋友們,，下午好!

我是***的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言,，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)大家聚在一起,。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),，感謝你們給孩子們帶來(lái)的豐富多彩,、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望,，社會(huì)的未來(lái),。作為一個(gè)新手媽媽,我對(duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中,，并且我自己做的也不是很好,。但是作為家長(zhǎng)，我們有著共同的天性,，就是愛(ài)我們的孩子,，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)! 所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng),、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧,。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵. 三歲看大,，七歲看老,，幼兒教育是至關(guān)重要的，以下是我淺顯的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

現(xiàn)在這個(gè)階段,，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手,。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好,，所以不讓孩子動(dòng)手做事,，這種做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情,，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴(lài)別人的孩子的話(huà)，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng),。我們平時(shí)讓孩子自己做事,，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙,、洗臉,、洗腳、穿脫衣服、收撿玩具,、收拾書(shū)包等等,。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的,。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試,，當(dāng)孩子想學(xué)一樣?xùn)|西的時(shí)候就是他學(xué)的最快的時(shí)候。有時(shí)著急上班就想幫孩子穿衣穿鞋,，孩子就說(shuō)：我老師說(shuō)了,，自己的事情自己做。我就滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊許,，多好的老師啊,，天天灌輸獨(dú)立意識(shí)。放學(xué)接孩子時(shí)看到孩子把襪子穿反,、褲子穿反,、鞋子穿反時(shí)我就很高興，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o了孩子自理的機(jī)會(huì),，在一次次的嘗試中進(jìn)步,。有時(shí)在家我想有意鍛煉他時(shí)，我就說(shuō)：“可馨,，你能給媽媽幫幫忙嗎?”這時(shí)她是很樂(lè)意來(lái)做我想讓她做的事,。

父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的,，孩子的模仿能力很強(qiáng),，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)或做了不該做的事，小孩子很容易效仿,。在這時(shí),，我們做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

買(mǎi)到好吃的,，先問(wèn)一問(wèn)和誰(shuí)一起分享,，她會(huì)說(shuō)爺爺奶奶,、爸爸媽媽?zhuān)瑥拿考∈伦銎?，讓她學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。平時(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子,，我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象,，我會(huì)問(wèn)她這樣做對(duì)還是不對(duì);看到有小朋友隨地大小便,，就及時(shí)提問(wèn)，這樣好不好;在超市里見(jiàn)到散裝的食品能不能隨便拿著吃等等。得到正確的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,，這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德,。

我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣,，就是想知道自己的小孩在幼兒園過(guò)得怎么樣,，我也不例外，我會(huì)問(wèn)一問(wèn)她,，今天開(kāi)心嗎?與小朋友相處的怎么樣?學(xué)什么知識(shí)了,，教一教媽媽。如果孩子不開(kāi)心,，要正確引導(dǎo),，找出自己孩子的不足，學(xué)會(huì)包容,。每次他的答案都能讓我放心,，孩子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的,，是可以依賴(lài)的,。如果您的孩子有一天不想上學(xué)，這時(shí)我們應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)去幼兒園的好處,?？梢詫?duì)孩子說(shuō)：“你要是不去幼兒園老師會(huì)想你的，小朋友也會(huì)很想你的”,、“小朋友等著你做游戲呢”等,。平時(shí)我經(jīng)常告訴孩子，幼兒園的老師和小朋友都喜歡他,、愛(ài)他,，因?yàn)楹⒆邮呛苋菀资艿郊议L(zhǎng)影響的，只有孩子喜歡幼兒園,，愛(ài)老師和小朋友,，孩子才會(huì)開(kāi)心地在幼兒園生活、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。在家中我們也要多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，記得有一天早上要穿外套上學(xué),，我拿出一件讓她穿,，她撅著嘴不高興，我說(shuō)那你自己選一件吧,。她就很高興的自己選了件穿上,，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)了,。給孩子自己選擇的權(quán)利，培養(yǎng)自主意識(shí),，而不是每次都是家長(zhǎng)幫著選擇,。在生活中可以多設(shè)選擇題，避免硬性要求導(dǎo)致孩子失去獨(dú)立性,，每次都是依賴(lài)家長(zhǎng)作出決定會(huì)很糟糕的,，雖然你覺(jué)得是你贏了。

我很佩服我們幼兒園的老師,，他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大,，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富,、快樂(lè)地活動(dòng),。像學(xué)唱歌、做游戲,、學(xué)畫(huà)畫(huà),、做手工等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩,。雖然女兒還小,，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口,，他都會(huì)很興奮地說(shuō)那是 “ 我們的幼兒園 ” !老師對(duì)每一個(gè)孩子都是一樣的,，每天面對(duì)20左右個(gè)孩子，有耐心的培養(yǎng)著孩子,，還要細(xì)心觀察著孩子的變化,。所以每當(dāng)接孩子時(shí)不妨和老師交流幾句,，對(duì)于老師提出的問(wèn)題要認(rèn)真傾聽(tīng)，因?yàn)楹⒆优c老師在一起的時(shí)間長(zhǎng),，摸得透,。再針對(duì)老師提出的建議認(rèn)真去嘗試,，相信老師的專(zhuān)業(yè),。幼兒園經(jīng)常會(huì)安排一些活動(dòng),，我們有時(shí)間就要積極響應(yīng)，因?yàn)槊恳粋€(gè)活動(dòng)都是老師們深思熟慮的結(jié)晶,，參加活動(dòng)會(huì)讓孩子感覺(jué)到我們與老師的信任度與親密度,。

我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的,，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的,，但在家庭教育這塊差別就大了,。比如說(shuō),，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對(duì)老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì),，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好,。我們做家長(zhǎng)的如果沒(méi)有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿(mǎn)地完成任務(wù),，而你的孩子卻不能得到父母的支持,，不能完成任務(wù)，他該多失望啊,。我們家長(zhǎng)多數(shù)工作很忙,，下班了很累，但盡管如此,，還是要抽出時(shí)間多陪孩子,。我們可以想一想：我們一整天的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間,，是和孩子在一起的,。所以我時(shí)刻都提醒自己：那是孩子的時(shí)間，是屬于家庭的,，我會(huì)和孩子一起玩耍,、讀書(shū)。我覺(jué)得這才是真正的尊重我們的孩子,，和孩子平等地相處,，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)!

最后,，我希望我們家長(zhǎng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),、和孩子多溝通、多交流,，真正地了解孩子的內(nèi)心世界,，全心去愛(ài)我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力,，和孩子們交朋友,，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(zhǎng)。再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷,、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好,，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)!祝所有的家長(zhǎng)工作順利!家庭幸福美滿(mǎn)!謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇四

各位家長(zhǎng)：

下午好,，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì),，先介紹一下，今年由我吳老師和馮老師擔(dān)任班主任,，雖然和大家還是很陌生的,，但希望我們能在互相的溝通和了解中盡快成為好朋友,。

今天主要是向大家介紹孩子在園情況以及目前存在的一些情況，還有談?wù)勅绾螏椭⒆羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為上小學(xué)做準(zhǔn)備,，

一.小結(jié)開(kāi)學(xué)三周小朋友各方面的情況及需要家長(zhǎng)配合的工作。

1 ,、學(xué)習(xí)方面：小朋友有一定的學(xué)習(xí)興趣,、求知欲望。學(xué)習(xí)能力比較好,，課堂氣氛活躍,。

需配合的工作：

（1 )每天抽空上博客，了解孩子最新的學(xué)習(xí)情況,。

（2 )每天晚上安排孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，大概20分鐘左右。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：手工,、膠泥,、小任務(wù)、畫(huà)畫(huà),、或補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，(淺談陪學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容)

（3 )養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)留心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),。家長(zhǎng)可以在日常中多讓孩子聽(tīng)故事錄音帶,。或在教育孩子時(shí)讓孩子復(fù)述大人所說(shuō)的話(huà),。

（4 )學(xué)習(xí)認(rèn)自己的名字及學(xué)號(hào),，并記住。

（5 )我們現(xiàn)在為孩子編錄的新的早操音樂(lè),，請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子帶一個(gè)有名字的u盤(pán)回來(lái),，把音樂(lè)帶回家讓孩子在家里也可以練習(xí)。

（6 )請(qǐng)和孩子一起收集和主題有關(guān)的資料(相片,、圖片),，以及廢舊盒子(煙盒/鞋盒/紙巾盒)

2生活能力方面：中班要求小朋友開(kāi)始有一定的獨(dú)立能力。如：自己穿脫衣褲(不需別人幫忙),、拿筷子進(jìn)食,、午睡后幫助收拾床鋪、收拾玩具,、自己上廁所(擦屁股)等,。

需配合的工作：

（1 )日常中提醒孩子在用筷子進(jìn)食時(shí)注意保持桌面的干凈。

（2 )在日常中可以讓孩子幫忙做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),。如疊衣服,、收拾玩具,、擺碗筷等。

（3 )在日常中鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。自己穿脫衣服,、自己收拾床鋪等,。

3交往能力：我班的小朋友交往能力還比較強(qiáng),，大部分孩子能主動(dòng)交往，并樂(lè)于和同伴分享,。我們現(xiàn)在也嘗試逢星期二,、四是圖書(shū)分享日，星期三是玩具分享日,，要求小朋友學(xué)會(huì)禮貌交往,、并懂得和同伴分享自己的物品。在遇到困難的時(shí)候能向別人求助,、遇到困難不退縮,、學(xué)會(huì)辨別好壞、懂得一些自我保護(hù)的措施,。

需配合的工作：

（1 )在日常中家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立良好的榜樣,，文明禮貌進(jìn)行交往。并提示孩子在交往時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ),。提示家長(zhǎng)在接送時(shí)要注意文明接送,。

（2 )當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇于戰(zhàn)勝困難,。也鼓勵(lì)孩子大膽向別人求助,，大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己所想。

（3 )日常中,，讓孩子結(jié)合實(shí)際懂得一些自我保護(hù)的方法,。如危險(xiǎn)的地方不要去，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以打電話(huà)110求救等,。家長(zhǎng)可以用一問(wèn)一答的形式進(jìn)行,，也可以用故事的形式進(jìn)行。

4紀(jì)律方面：我班小朋友比較活潑好動(dòng),，紀(jì)律方面比較散漫,。中班要求孩子要學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律，如留心聽(tīng)老師說(shuō)話(huà),、活動(dòng)中不插嘴不打斷老師的說(shuō)話(huà),、自覺(jué)遵守班里的規(guī)定及幼兒園的規(guī)定等。

需配合的工作：

（1 )家長(zhǎng)可以每天抽點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊幼兒園的生活,，從中多了解孩子的情況,。并從中教會(huì)孩子辨別是非好壞,，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)遵守紀(jì)律。

（2 )讓孩子關(guān)注自己的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)情況表,，學(xué)會(huì)欣賞同伴,，學(xué)會(huì)爭(zhēng)取進(jìn)步。

5體能方面：發(fā)放體能達(dá)標(biāo)評(píng)量表并稍作講解,。希望家長(zhǎng)能在7：50準(zhǔn)時(shí)送孩子回園進(jìn)行早鍛，增強(qiáng)孩子的身體。

6 ,、自信心方面：在家訪時(shí)我聽(tīng)很多家長(zhǎng)反映孩子膽子比較小，自信心不是很夠,，不太敢表現(xiàn)自己,。在開(kāi)學(xué)這幾周我仔細(xì)觀察,，有個(gè)別孩子確實(shí)有這種現(xiàn)象,，我們會(huì)利用各種活動(dòng),，多給孩子展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，使她們建立起自信心,。

7 ,、門(mén)口有一個(gè)欄目叫：小朋友獎(jiǎng)勵(lì)情況表,，是根據(jù)孩子每天的表現(xiàn)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的，表現(xiàn)包括吃飯,、睡覺(jué),、學(xué)習(xí)、禮貌等,。表現(xiàn)良好的3張貼紙,，繼續(xù)努力的2張貼紙，表現(xiàn)一般的1張貼紙,。

二,、各月活動(dòng)安排：

9月：慶國(guó)慶( 9月30日舉行)表演節(jié)目

10月：重陽(yáng)節(jié)：祖孫情

11月：白云山登山活動(dòng)(暫停)

結(jié)合消防日進(jìn)行消防演練

12月：迎新年活動(dòng)

三、家長(zhǎng)配合方面

（1 )及時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，反饋幼兒在家表現(xiàn),，及時(shí)交流幼兒有關(guān)情況，如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事聯(lián)系不上,。

（2 )我們班的博客是，密碼是20xxaa

這個(gè)學(xué)期開(kāi)了班的qq群：119706439歡迎大家加入,，使我們能及時(shí)地溝通和了解孩子的情況,，探討出更適合孩子們的教育方法。

（3 )開(kāi)學(xué)現(xiàn)在的主題是《我居住的地方》,，以我居住的地方周?chē)h(huán)境與相關(guān)的核心加以組織的,。主要包括我的家、幼兒園,、社區(qū)及附近的風(fēng)景名勝等方面的內(nèi)容,。請(qǐng)大家和孩子一起收集與這個(gè)主題有關(guān)的資料,，如照片，圖畫(huà)等,。我們班也需要大量的畫(huà)紙給小朋友們畫(huà)畫(huà),，希望家長(zhǎng)能提供 a3 、 a4的畫(huà)紙,，或者是打印過(guò)一面的復(fù)印紙,。

（4 )、 .按時(shí)接送孩子,，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,。盡量不讓孩子遲到，也不要多為孩子辯護(hù),，真的是由于他的原因而照成的遲到要讓他自己學(xué)會(huì)承擔(dān)后果,。

（5 ) .幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子,、手鐲,、項(xiàng)鏈。以免無(wú)意識(shí)得他們?cè)谖缧莺突顒?dòng)中吞食,，存在不安全的隱患,。 6 ) .請(qǐng)假要事先請(qǐng)假，戒口要寫(xiě)戒口紙,。

（7 ) .希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（8 )進(jìn)入秋季是流行病,、傳染病的多發(fā)季節(jié),，如紅眼病，腹瀉等,，在家里教育注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手,，如果發(fā)現(xiàn)有眼睛癢,、紅腫或者連續(xù)幾天有很多眼屎、就要多留意是不是紅眼病,，要及時(shí)帶他就醫(yī),，病好了以后要過(guò)一個(gè)星期才能回幼兒園。

（9 )下雨進(jìn)幼兒園接送要收傘,。

（10 )孩子自己背書(shū)包,。

（11 )帶兩張幼兒的生活照。

（12 )逢周一和開(kāi)學(xué)第一天穿園服,。

（13 )把孩子的成長(zhǎng)檔案做好帶回來(lái),。

孩子和我們相處的時(shí)間最多也是四年,，但是和你們相處卻會(huì)是一輩子，所以為了您孩子的健康成長(zhǎng),，請(qǐng)大家對(duì)我們的工作能一如既往的理解和關(guān)心;(如聽(tīng)到孩子說(shuō)老師今天批評(píng)他或者有小朋友打他的話(huà)時(shí)先不要過(guò)分緊張和擔(dān)心,，要了解一下情況，再作判斷,。老師批評(píng)她,，教育他是為了他好，如果只唱贊歌不說(shuō)不好的表現(xiàn),，并不是說(shuō)這個(gè)老師就最好,，而我本身因?yàn)榻痰帽容^多中大班，知道幼小銜接的重要性,，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的培養(yǎng)比較注重，所以對(duì)中大班的孩子相對(duì)嚴(yán)格一點(diǎn),，但嚴(yán)格不代表嚴(yán)厲,，只是會(huì)要求高一點(diǎn)，如吃飯要求要干凈,，安靜,，擺放椅子要求輕拿輕放，上課要求認(rèn)真傾聽(tīng),，老師布置的小任務(wù)要求按時(shí)完成等等,。而馮老師教得比較多小班的孩子，所以比較溫柔,，寬容,，要求也相對(duì)沒(méi)有那么高，我們其實(shí)是一動(dòng)一靜,、一剛一柔,，正好是互補(bǔ)的關(guān)系希望我們這樣的組合能帶給小朋友更多的新鮮感，更加促進(jìn)孩子們各方面的成長(zhǎng),。)如果大家在平時(shí)的幼兒教育中有什么問(wèn)題,、有什么需要我們配合和支持的、請(qǐng)大家與我們多聯(lián)系,，多溝通通,、多交流。同時(shí)在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際祝各位家長(zhǎng)闔家幸福,，萬(wàn)事如意,，笑口常開(kāi)！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇五

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng),大家上午好,！

今天，非常高興有這樣的機(jī)會(huì)和大家在一起,，探討交流對(duì)孩子的教育問(wèn)題,。同時(shí)，也非常感謝學(xué)校為我們提供這樣好的一個(gè)交流平臺(tái),，讓我們學(xué)生家長(zhǎng)能與學(xué)校和老師零距離地探討交流子女的教育問(wèn)題,、學(xué)習(xí)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。下面,，我就如何加強(qiáng)父母和孩子之間的有效溝通等方面問(wèn)題,，談?wù)勛约旱南敕ê妥龇ǎc大家共同探討,。

我的孩子剛進(jìn)入這個(gè)班時(shí),，我在為他能加入這個(gè)優(yōu)秀的集體感到高興的同時(shí)，也為他擔(dān)心,，擔(dān)心他能否適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境,，能否跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，能否融入這個(gè)尖子生云集的集體,。的確,，進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)壓力和心理壓力都加大了,。此時(shí)，作為家長(zhǎng),，與孩子進(jìn)行有效的親子溝通和交流,，幫助他分析存在問(wèn)題、找出解決的辦法就顯得非常必要和重要,。

首先,，作為家長(zhǎng)要觀察、了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，認(rèn)真聆聽(tīng)他們的心聲,。我們都有這樣的體會(huì)：心里有事總希望找個(gè)知心的朋友說(shuō)一說(shuō)。同樣,，孩子心里有話(huà)也需要有個(gè)傾聽(tīng)的對(duì)象。孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之后,，與父母相處的時(shí)間相對(duì)較短,，而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，他們的歡樂(lè)想與人分享,，他們的苦悶想對(duì)人傾述,，這時(shí)一個(gè)會(huì)聆聽(tīng)的父母就是他們最好的傾述對(duì)象,。因此家長(zhǎng)要經(jīng)常抽空陪伴孩子，利用各種機(jī)會(huì),，留心聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),，要耐心聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng),，不但要聽(tīng)進(jìn)去,，而且還要思考。如果我們對(duì)孩子的傾訴心不在焉,，孩子就會(huì)覺(jué)得跟你講也是白講,，久而久之，孩子有話(huà)就不會(huì)對(duì)父母說(shuō),，孩子的心靈大門(mén)就可能對(duì)我們關(guān)閉了,。相反，如果我們認(rèn)真聆聽(tīng),，鼓勵(lì)他將心里面的話(huà)說(shuō)出來(lái),，這樣做既對(duì)孩子多了一些了解，也讓孩子覺(jué)得自己受重視,，孩子一旦遇上什么重要事情,，就會(huì)來(lái)跟你說(shuō)，找你商談,。我的孩子是一個(gè)自尊心和進(jìn)取心都很強(qiáng)的陽(yáng)光男孩,，他進(jìn)入了陽(yáng)光班后，看到周?chē)际浅煽?jī)好的同學(xué),，學(xué)習(xí)壓力很大,，孩子的原先一直以來(lái)的優(yōu)越感不復(fù)存在，有了一種挫折感,。他將自己的苦惱說(shuō)給我聽(tīng)的時(shí)候,，我非常認(rèn)真地聽(tīng)，鼓勵(lì)他把心的話(huà)都說(shuō)出來(lái),，同時(shí)和他一起分析并勸導(dǎo)他：首行要自信,，你也有自己的優(yōu)勢(shì)；其次你非常幸運(yùn),，慶幸自己能躋身于這么一個(gè)優(yōu)秀的群體之中,，可以相互學(xué)習(xí)，共同提高,。我鼓勵(lì)他,，不和別人比，和自己比,，今天的你比昨天的你有進(jìn)步,，這個(gè)階段的你比上個(gè)階段的你有進(jìn)步,，你每天都在努力就可以了。這樣比他就有了努力的目標(biāo),，人也就變得自信了,。孩子有了自信，不管將來(lái)他干什么,，我相信他都會(huì)走好自己的路,。

其次與孩子要平等交談。我們做父母在和孩子交流時(shí),，有時(shí)喜歡擺出一副高高在上的姿態(tài)和表情,，讓孩子感到不易親近和反感，交流也就不能有效進(jìn)行,。父母與處于青春期的孩子交談,，最好的方式是以朋友的形式進(jìn)行平等交談。這種談話(huà)方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在,，也能引起孩子的熱烈回應(yīng),。

高中時(shí)期是孩子從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，孩子有了自己的思想觀點(diǎn)和處理事情的方式，因此,，家長(zhǎng)與孩子的交談應(yīng)是朋友式的,，要做到這一點(diǎn)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)原則：

一是融洽關(guān)系,，這是平等交談的前提條件,。我們平時(shí)如果和孩子交流得很少，發(fā)生了問(wèn)題之后就以一副居高臨下的姿態(tài),，咄咄逼人地嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子,，久而久之,，與孩子的感情距離漸漸拉大,，以后再想聽(tīng)到他的真話(huà)就很難了,。因此,，我平時(shí)與孩子交談，盡量制造一種和諧的氣氛,，比如用幽默的方式說(shuō)句笑話(huà)，講點(diǎn)令人高興的事情等,，這樣不知不覺(jué)中就拉近了與孩子的距離,，溝通效果也會(huì)好得多。

二是尊重,、理解孩子,，向孩子敞開(kāi)心扉。愛(ài)孩子,，首先要尊重信任孩子,。合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者,，也是孩子的老師,，更是孩子的朋友。當(dāng)孩子向我們敞開(kāi)心扉,，向你傾訴他傷心,、憤怒,、困惑時(shí),，一定要多從孩子的角度考慮問(wèn)題，給他們更多的理解,，盡可能地讓孩子明白父母始終是關(guān)心,、理解和接納他們的。父母對(duì)孩子的尊重和信任,，也表現(xiàn)在父母向孩子敞開(kāi)心扉,。我有時(shí)想，中國(guó)的父母一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界,，但反過(guò)來(lái)卻要求孩子向自己袒露一切,，這種不平等的關(guān)系往往成為親子溝通的障礙。世上沒(méi)有完美無(wú)缺的人,。我有時(shí)在孩子面前,，用我的缺點(diǎn)來(lái)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，以一種輕松的方式接受自己的不完美,，不僅讓孩子覺(jué)得你更親近,，而且能把一種坦然的處世態(tài)度傳達(dá)給孩子。

三是語(yǔ)言精煉，把握談話(huà)時(shí)間,。孩子都反對(duì)嗦,，最討厭沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。談話(huà)只求效果,，達(dá)到目的后,，要適可而止。

三,、做好孩子的參謀,。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)是朋友和參謀，在孩子需要幫助的時(shí)候,，在充分尊重孩子意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，為孩子提出合理的意見(jiàn)和建議。往往有時(shí)你的一句善意的提醒,、你的一句正中他心懷的話(huà)讓他覺(jué)得非常溫暖,，起到的作用將會(huì)是無(wú)窮的。作家長(zhǎng),，也要給孩子留下屬于自己的空間,，每個(gè)人都需要有自己的空間，尤其是處于青春期的高中生,。日常生活中,，我常常告誡自己：對(duì)孩子“不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀，多提建議少命令,?！鼻f(wàn)不要把自己的意愿和觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。

四,、多與老師溝通,。家長(zhǎng)和老師作為教育主體，之間的溝通十分重要,。通過(guò)溝通,，讓雙方都了解了孩子在校、在家的學(xué)習(xí)生活情況,。家長(zhǎng)和老師溝通的形式一是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，二是與老師單獨(dú)溝通。我在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，首先會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)記錄家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容的本,，在家長(zhǎng)會(huì)上把關(guān)鍵內(nèi)容記錄下來(lái)。會(huì)后,，再與老師作進(jìn)一步溝通,。回家后用親和的態(tài)度和孩子說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。具體到孩子身上,，介紹一下班主任及科任老師對(duì)他的評(píng)價(jià),，盡量做到客觀、真實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá),，和孩子一同分析問(wèn)題,，找出下一步努力的方向。

五,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做好表率,。高中階段是孩子的特殊階段,。在此之前，我認(rèn)為給孩子足夠的愛(ài)護(hù)就行了,。隨著孩子進(jìn)入高中的學(xué)習(xí),，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長(zhǎng)的擔(dān)子重了起來(lái),，在孩子的教育上,，有些力不從心。父母是孩子的第一任教師,，什么樣的父母教出什么樣的孩子,，家長(zhǎng)的自身素養(yǎng)和人格力量是最重要的教育因素。為了跟上孩子成長(zhǎng)的步伐,，我常常到新華書(shū)店去閱讀有關(guān)孩子成長(zhǎng)方面的書(shū)籍,，在書(shū)中尋找解決問(wèn)題的方法和答案。通過(guò)學(xué)習(xí),，不僅豐富自己的知識(shí),、提高了能力，同時(shí),，自已不斷學(xué)習(xí),、不斷充電的精神，也是在給孩子作榜樣,。

以上是我在與孩子溝通交流方面的一些想法和做法,，不足之處懇請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)指正。隨著孩子離高考越來(lái)越臨近,，如何與孩子更有效的溝通,、如何緩解緊張情緒、釋放壓力,，我非常想聽(tīng)聽(tīng)在座老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)建議,，聽(tīng)聽(tīng)在座家長(zhǎng)有益的經(jīng)驗(yàn)。

作為家長(zhǎng)，我衷心希望能把孩子教育成為這樣三種人：一是成為一個(gè)身體和心理都健康的人,；二是成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,、自食其力的人；三是成為一個(gè)有創(chuàng)造力,、為人類(lèi)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人,。成龍成鳳是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的共同心愿，衷心地祝愿全體家長(zhǎng)心想事成,，祝愿全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成,，前程似錦。

謝謝大家,！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇六

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好!

我是nancy老師,，真誠(chéng)的感謝大家對(duì)我們家長(zhǎng)會(huì)的積極參與，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的信任和肯定,，讓我們很榮幸和您共同承擔(dān)您的寶寶學(xué)前教育的責(zé)任,，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和大力支持。對(duì)于今天的幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)是在座的各位家長(zhǎng)朋友們共同期待的,，希望我們能彼此把握這次機(jī)會(huì),，讓您對(duì)我們學(xué)前班的教育有進(jìn)一步的了解，同時(shí)讓我們進(jìn)一步分享您的需求,。

新標(biāo)準(zhǔn)幼兒英語(yǔ)(權(quán)威,，專(zhuān)業(yè)，rap教學(xué)法,，幼小銜接),，權(quán)威和專(zhuān)業(yè)：中英兩國(guó)著名的教育專(zhuān)家組成的團(tuán)隊(duì)，中方是英語(yǔ)界外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社首席顧問(wèn),，著名英語(yǔ)教育專(zhuān)家,，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授，國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)家組組長(zhǎng),，《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》主編陳琳,。幼兒英語(yǔ)教育專(zhuān)家，具有六年美國(guó)和中國(guó)幼兒園一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，曾經(jīng)主編多套幼兒英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品,。精英的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)有最專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)方法rap教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)向幼兒輸入語(yǔ)言，用有趣的故事,，游戲和歌曲把輸入的語(yǔ)言在大腦中激活,，形成聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，然后將聽(tīng)得懂的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成可以說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言,。符合幼兒早期語(yǔ)言輸入的基本規(guī)律,，最大限度的在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性,，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能力和意識(shí)的培養(yǎng)，主要目的并不是學(xué)會(huì)什么,，而是怎樣學(xué)會(huì),。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種綜合能力，這種能力是孩子們自己有意識(shí)的去學(xué)習(xí),，并不是長(zhǎng)時(shí)間的游戲就可以掌握的基本功,，是在老師的引導(dǎo)下潛移默化的形成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)目標(biāo)不同于其他的學(xué)前班：我們從來(lái)不會(huì)強(qiáng)制性的灌輸,，而是注重教學(xué)過(guò)程中用科學(xué)的方法給予引導(dǎo),，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專(zhuān)注力,，讓孩子領(lǐng)會(huì)到，意識(shí)到游戲是一種方式,，潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí),，接受，最終還會(huì)應(yīng)用,。我們幼兒園學(xué)前班最大的英語(yǔ)教學(xué)特色就是在教學(xué)過(guò)程中利用我和孩子在一起的時(shí)間優(yōu)勢(shì),，大膽的運(yùn)用自然拼讀法讓孩子在快樂(lè)中說(shuō)英語(yǔ)，認(rèn)英語(yǔ),，寫(xiě)英語(yǔ),。

自然拼讀法是利用英語(yǔ)字母在英語(yǔ)單詞中的發(fā)音所形成的規(guī)律來(lái)拼讀單詞的一種方法，是一種類(lèi)似于我國(guó)漢語(yǔ)拼音“直呼音節(jié)”的拼讀方法,。它利用字母本身的發(fā)音來(lái)拼讀單詞,。第一階段：26個(gè)字母的學(xué)習(xí)，它的核心是建立字母(letter)與語(yǔ)音(sound)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。 第二階段：字母組合的學(xué)習(xí),，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞不會(huì)讀,，無(wú)法拼的問(wèn)題,。孩子在熟悉這套規(guī)則后，可以依照讀音,，猜出該詞的拼寫(xiě),。做到“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音會(huì)寫(xiě),。第三階段：在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用多種教學(xué)手段讓孩子們熟練運(yùn)用 phonics ,。在掌握了phonics 后，孩子的認(rèn)詞能力會(huì)大大提高,，能夠進(jìn)行自由閱讀,。運(yùn)用自然拼讀法將字母，發(fā)音滲透到符合讀音規(guī)則的單詞中進(jìn)行學(xué)習(xí),，幫助孩子發(fā)現(xiàn),，練習(xí)英語(yǔ)單詞的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)孩子見(jiàn)詞可讀,，聽(tīng)音可拼的能力,。

教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)：生活衛(wèi)生習(xí)慣好，有益于幼兒身體健康成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，便是邁向成功的第一步。幼小銜接不只是兩個(gè)教育階段教育內(nèi)容的過(guò)渡,，而是應(yīng)該立足幼兒的終身發(fā)展,，在培養(yǎng)良好認(rèn)知能力的同時(shí)，更注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和各方面的能力,，為幼兒迎接小學(xué)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒，做好充分的心理和生理的準(zhǔn)備,，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備是很重要的,。幼兒渴望上小學(xué)，但并不理解學(xué)校的真正含義,，并不懂上學(xué)對(duì)自己的生活意味著什么,。因?yàn)橛變耗挲g特點(diǎn)決定了幼兒的思維發(fā)展方向，即具體形象,，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中,，他們依賴(lài)于教具和學(xué)具進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。但到了小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),，舍棄了很多學(xué)具而只有教具,，因此，在大班下學(xué)期里,，我們有意識(shí)地慢慢引導(dǎo)幼兒在教育活動(dòng)時(shí)不再依賴(lài)學(xué)具,，而是啟發(fā)幼兒用猜想、驗(yàn)證的方法去解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)慢慢地去探索,、積累自己的學(xué)習(xí)方法，積極地用頭腦去想問(wèn)題,，慢慢引導(dǎo)幼兒從動(dòng)手操作學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)渡到用腦進(jìn)行思考,、運(yùn)用靈活多樣的方法去學(xué)習(xí)知識(shí),。發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)自己去解決問(wèn)題,、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，整個(gè)大班一年,，都處在孩子入學(xué)過(guò)渡時(shí)期的焦慮階段,。

1.生活條件與學(xué)習(xí)環(huán)境的銜接斷層。在生活自理方面由事事依賴(lài)父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成,。在環(huán)境方面,，由布置富有兒童情趣的物質(zhì)環(huán)境以及和諧的心理環(huán)境到小學(xué)教室缺乏吸引力的固定桌椅等。

2.教育理念和師生關(guān)系的銜接斷層,。幼兒園的教育尊重幼兒的興趣與需要,，創(chuàng)設(shè)民主、自由和寬松的環(huán)境,，注重幼兒經(jīng)過(guò)自身的探索獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力,。而進(jìn)入小學(xué)，教師往往以嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)范控制學(xué)生,，學(xué)習(xí)以課堂講授為主,，學(xué)生缺少自由探索、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì),。在師生關(guān)系上，幼兒教師能參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,，師生之間形成了和諧,、親密的氣氛。而小學(xué)師生個(gè)別接觸時(shí)間少,，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏,。

3.幼兒行為規(guī)范的銜接斷層。幼兒園在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的過(guò)程中,，根據(jù)幼兒思維和心理發(fā)展等特點(diǎn),，講究具體形象的感知，注重在游戲中深化,。但幼兒進(jìn)入小學(xué)后就要重新認(rèn)識(shí)自己,，感性逐漸被理性和規(guī)則所控制。

4.社會(huì)結(jié)構(gòu)的銜接斷層,。幼兒在與幼兒園伙伴分離后要建立新的人際關(guān)系,，這對(duì)不同性格和個(gè)性的幼兒存在不同的適應(yīng)過(guò)程。

5.教學(xué)方法和期望水平變化的銜接斷層,。幼兒園的活動(dòng)具有直觀性,、趣味性和多樣性的特點(diǎn),，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識(shí)和技能的訓(xùn)練,，需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園和在小學(xué)的認(rèn)知要求期望值完全不同,。

總之，只要從幼兒特點(diǎn)出發(fā),，將良好習(xí)慣的培養(yǎng)融入于教學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí),、獨(dú)立意識(shí),、合作意識(shí)。情感及良好學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從生理、心理兩方面人手,，讓幼兒“學(xué)習(xí)有興趣”,、“活動(dòng)有合作”“生活有條理”，使幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,，為他們今后人生的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

其實(shí)我個(gè)人非常愿意和孩子分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的快樂(lè)，看到孩子們快樂(lè)的進(jìn)步了,，成長(zhǎng)了,，我心里會(huì)有一種成就感，感到很欣慰很自豪,。在這里跟大家承諾的是我會(huì)用心帶好每個(gè)孩子,，用我的真心，耐心,，細(xì)心和精心去教育好她們,，讓他們學(xué)的輕松，學(xué)的快樂(lè),，更重的是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們放心,，我既然承擔(dān)了這份責(zé)任，就一定要盡最大努力做得完美!謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇七

幼兒園大班的孩子們畢業(yè)了,，他們懷著依戀的心情告別了朝夕相處的老師,、小伙伴和歡樂(lè)的幼兒園；抱著期待,、好奇和緊張的心情準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué),，開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)生活,，這是他們成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，要順利適應(yīng)小學(xué)的新生活,，走向成才的道路,，需要他們自己努力做出必要的心理調(diào)整，更需要老師和家長(zhǎng)的耐心幫助,。說(shuō)到家庭教育,，主要依賴(lài)于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法,、教育手段,。家長(zhǎng)們都有一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)。從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前,，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么,？我想提幾點(diǎn)想法和建議,。

如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的,，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài),。可憐天下父母心啊,，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢,！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認(rèn)為孩子樹(shù)大自然直,是龍就會(huì)上天,，是蟲(chóng)就要入地,，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類(lèi)兼于兩者之間,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣,，三天打魚(yú),、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯,。各種心態(tài)都有它自身的利和弊,。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展,。但我們知道,，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程,。那么家長(zhǎng)選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢,？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中環(huán)境,，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇老師,。可以說(shuō)選擇什么樣的老師就選擇了什么樣的教育,，選擇了什么樣的教育就選擇了什么樣的人生．

因此在入學(xué)前,，家長(zhǎng)們要?jiǎng)?chuàng)造條件，帶孩子看看他準(zhǔn)備上的學(xué)校,，講講小學(xué)生有趣的生活,，介紹小學(xué)生的故事，使孩子有充分的身,、心方面的準(zhǔn)備,，產(chǎn)生愿意做小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，保持入學(xué)后系統(tǒng)學(xué)習(xí)所必須的良好精神狀態(tài),。

興趣和習(xí)慣將影響人的一生,。因此在孩子入學(xué)前，要注意培養(yǎng)一些基本的好的習(xí)慣,。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣,，與人相處習(xí)慣,，生活節(jié)儉習(xí)慣。學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校,；包書(shū)皮,、削鉛筆、整理書(shū)包,、收拾學(xué)習(xí)用品,；注意聽(tīng)老師和家長(zhǎng)講話(huà)；生活上的自理……這些事要在孩子輕松愉快的情緒中進(jìn)行,。

尤其要高度重視非智力因素的培養(yǎng),，加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉，促進(jìn)孩子全面素質(zhì)的提高,。當(dāng)前的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)到底，其實(shí)是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),。隨著高等教育的大眾化,，原先的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，不用很長(zhǎng)時(shí)間，將被越來(lái)越激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所代替,。而就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),，綜合素質(zhì)方面的因素是至關(guān)重要的。要提高綜合素質(zhì),，加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉,，養(yǎng)成良好習(xí)慣是首要因素。據(jù)研究,，相比于美國(guó),、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)兒童每天做家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間是最少的,，不勞動(dòng)就會(huì)嬌生慣養(yǎng),，不勞動(dòng)就根本不可能養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，也很難想象他對(duì)復(fù)雜,、艱苦的腦力勞動(dòng)會(huì)有多大的韌性和頑強(qiáng)精神,，而沒(méi)有韌性、沒(méi)有頑強(qiáng)精神,，要取得好成績(jī),、得高分，也難,。所以,，看似不相關(guān)的兩件事，其實(shí)質(zhì)是相通的,。這里正是非智力因素在起作用的,。

1是抓好過(guò)度。首先是學(xué)習(xí)方式的過(guò)度,。幼兒園是以游戲?yàn)槭侄蜗蛴變哼M(jìn)行素質(zhì)教育的,，孩子們習(xí)慣了“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”,、“用中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,，可以說(shuō)是在玩中長(zhǎng)大的。入學(xué)初期,，要幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求,，學(xué)習(xí)方式上給孩子們一個(gè)很好的過(guò)渡，課堂教學(xué)中增加“玩中學(xué)”“做中學(xué)”“用中學(xué)”的分量,，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。家長(zhǎng)和老師經(jīng)常向孩子提出有趣的問(wèn)題,，有利于提高孩子們的求知欲,。由此可見(jiàn)，在“小幼銜接”的教育中，創(chuàng)設(shè)“想中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,，不失為好方法,。

其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)度。孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)主要以游戲?yàn)橹?，不同學(xué)生可能來(lái)自于不同的家庭,，再加上在幼兒園學(xué)到的各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便,。何況,，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后,，還要進(jìn)行為期4－7個(gè)星期的拼音教學(xué),，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習(xí)慣,。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置,，每周語(yǔ)文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半,，音,、體、美各兩節(jié),，英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)（從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課）,，其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng),、興趣課了,。教學(xué)內(nèi)容的大容量、教學(xué)方式的快節(jié)奏,、老師教學(xué)風(fēng)格的多樣化,、學(xué)習(xí)時(shí)間的加大，學(xué)生很難適應(yīng),，稍不注意,，就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，不愛(ài)學(xué)習(xí),。

再次是心態(tài)的過(guò)度,。家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子入學(xué)寄予很大希望和很高熱情。往往容易對(duì)孩子提出過(guò)急過(guò)高,、不切實(shí)際的要求,，由此必將造成孩子們對(duì)求學(xué)的緊張、恐懼心理,。有些孩子,，起初表示喜歡上小學(xué)，但是，沒(méi)有多久,，便拒絕入學(xué),，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)將帶來(lái)很壞的影響,。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要。但當(dāng)前有一種不良傾向,，認(rèn)為學(xué)校作業(yè)壓得越多就對(duì)孩子有利,，進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的,，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制，一星期中有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的,。在書(shū)寫(xiě)方面,，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫(xiě)十遍,，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象,。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)最好不要與學(xué)校背道而馳,。如果孩子確實(shí)有精力,，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓他更全面的發(fā)展,。因?yàn)樾抡n改的形勢(shì)不容逆轉(zhuǎn),，包括高考，所有的命題都要體現(xiàn)新課改的理念,。這是世界教育改革的大勢(shì)決定的,。從教育發(fā)展的生態(tài)看，有人比喻,，中國(guó)是個(gè)加工廠,，設(shè)計(jì)和策劃在印度，董事會(huì)在美國(guó),，中國(guó)教育再不改革,，我們的身翻不過(guò)來(lái)，因此,，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,，善于思考，融會(huì)貫通,，會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，實(shí)在是很重要的。

2是學(xué)會(huì)欣賞孩子,，了解孩子。要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,，多給孩子鼓勵(lì)，多用肯定句,，少用或不用否定句,，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩,，別人問(wèn)你,，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣,，不太好.”其實(shí),，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性,。要知道：好孩子是夸出來(lái)的,。

順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式,，明顯跟西方的國(guó)家不同,，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎,？今天你跟誰(shuí)合作了,？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神,。提倡讓孩子主動(dòng)的,、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,，讓孩子舉一反三的學(xué),。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調(diào)查,，收集資料,，寫(xiě)研究報(bào)告,。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的,。

要給孩子具體的建議,，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)：怎么搞的，又錯(cuò)了,，誰(shuí)讓你這樣做的等等,。比如你發(fā)現(xiàn)孩子的字寫(xiě)得不好，那么就告訴她：“孩子,，這個(gè)字你能寫(xiě)成這樣真不錯(cuò),，不過(guò)這個(gè)橫如果再平一點(diǎn)是不是會(huì)更好？試試看,，怎么樣,？”通常這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)很高興地再寫(xiě)一遍而且會(huì)有所改進(jìn)。

當(dāng)孩子做得不好時(shí),，不要一味地指責(zé),，要明白他為什么落后，是能力問(wèn)題還是態(tài)度問(wèn)題,，這點(diǎn)很重要,。另外還要記得檢查自己做得足夠好了嗎？當(dāng)你大聲指責(zé)孩子為什么沒(méi)有考第一,，不如別人時(shí),，要記得很有可能孩子也會(huì)來(lái)一句“你不是也不如誰(shuí)嗎？”這時(shí)候你是惱羞成怒還是從容不迫,？決定權(quán)其實(shí)在你手里,。那就是不要這樣指責(zé)孩子，要明白第一只有一個(gè),，能得第一很好,，但做不到也不見(jiàn)得天就塌了，最重要的是不斷努力,，不斷超越自己

3是保持一顆童心,，跟孩子做朋友，尊重她,，平等地對(duì)待他,，多想想自己小時(shí)候是怎樣一種心理，不要時(shí)時(shí)處處擺家長(zhǎng)的架子（其實(shí)我更喜歡用“父母”而不是用“家長(zhǎng)”這個(gè)詞）,。有一次鄰居家的小朋友找我孩子跳皮筋,，我給她們扯繩子，那個(gè)小姑娘很吃驚,，說(shuō)：“你媽媽真好,，還會(huì)給你扯繩,。”她一臉的羨慕我印象很深,，相信那時(shí)我孩子也很驕傲,，很自豪。結(jié)果那幾天孩子練琴特別用功,，效果好極了,。其實(shí)孩子的要求真的很小，做父母的稍稍用心就可以做得更好,。

4是盡量多地了解孩子的同學(xué)，知道她的好朋友,，知道她為什么會(huì)跟這些人成為好朋友,，關(guān)心她的班級(jí)。當(dāng)我說(shuō)出孩子班上大多數(shù)同學(xué)名字時(shí),，她很驚訝,，“爸爸，你居然知道這么多,！行啊你,！”她很開(kāi)心。這樣她會(huì)感覺(jué)你關(guān)注她的集體,，為此,，她會(huì)在各方面更加努力。

最后：加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系,，多與班主任,、任課老師溝通交流。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇八

各位家長(zhǎng)：

上午好!

很高興各位能在百忙之中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作支持與配合,，今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家匯報(bào)這半學(xué)期我們中班教學(xué)工作及每個(gè)孩子這半學(xué)期的成長(zhǎng)情況。

下面我對(duì)我們班的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：首先我自我介紹一下,，我姓毛,，從事幼教工作3年喜歡幼兒園工作，喜歡小朋友,，在我從事幼教的3年里,，我對(duì)每個(gè)小朋友充滿(mǎn)了愛(ài)心，憑自己熱心對(duì)待幼教工作,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。藍(lán)天藝術(shù)幼兒園建園多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做為幼兒園上班多年的老師,，我深深知道孩子的健康成長(zhǎng)關(guān)系到一個(gè)家庭的未來(lái),，所以照顧好每一個(gè)小朋友是我的榮幸，再向大家介紹我們班另外一位老師,，我們的配班老師,，楊老師對(duì)我們班每個(gè)小朋友都很耐心，在這半年里盡職盡責(zé)照顧每個(gè)小朋友,，不管吃飯還是午睡穿衣都做的非常細(xì)致周到,，我們班幼兒有36人，幼兒園是中班幼兒四年學(xué)前教育承上啟下的階段,，也是幼兒身心,，發(fā)展重要時(shí)期有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們下學(xué)期更好的開(kāi)展教育工作,，為了孩子的健康成長(zhǎng),，現(xiàn)在我把本學(xué)期的教育做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

下面我來(lái)介紹一下,，我們中班幼兒的年齡特點(diǎn),，及生活衛(wèi)生習(xí)慣!

1、中班的小朋友注意力比較集中,，能集中精力從事某種活動(dòng)也較中班長(zhǎng),，一般為20分鐘到25分鐘，能動(dòng)能靜,、反應(yīng)快,、動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)在中班孩子身上尤為突出,，他們說(shuō)是在那里不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式,。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做些小動(dòng)作,，比如他們自由的奔跑等,，不能很好的控制自己、掌握自己的行動(dòng),，顯得比較活潑,，這里面有個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng),，因此,，孩子與孩子之間很容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些調(diào)皮的孩子會(huì)在上課或是下課的時(shí)候,，你碰碰我,，我摸摸你，這是在中班身上一個(gè)比較普遍的特點(diǎn),，所以在本學(xué)期教室里適度安靜活動(dòng)比較多老師會(huì)不停的提醒孩子接下去該做什么了,？幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活及學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

2、進(jìn)入中班以來(lái),，我們一直重視培養(yǎng)自理能力,，在中班時(shí)孩子吃喝拉撒都由我們老師包辦，特別孩子畏飯,，幾乎每個(gè)孩子需要老師畏,，上了中班后，大部分孩子能在老師的鼓勵(lì)下獨(dú)立進(jìn)餐,，不挑食,，并且吃飯的速度比以前快了很多，但還有個(gè)別的孩子進(jìn)食度,，速度還是慢比如劉佳祺,、許沛這些小朋友我和楊老師盡量每頓都畏他們吃飯，避免孩子吃涼飯,。在這里我要表?yè)P(yáng)一些特別棒的小朋友：胡嘉勛、胡金偉,、鄧博文,、隆湘、劉夢(mèng)娜,、劉淑鈺,、溫正好、陳夢(mèng)瑩,、吳賓濤,、梁永陽(yáng)、熊湘雨,、萬(wàn)昱杏,、徐美林、嚴(yán)彬彬,、朱嚴(yán)彬,、楊嚴(yán)州、劉漢鑫,、焦光輝,、范淑雅。

3,、吃完午餐,，我們小朋友就要進(jìn)入午睡時(shí)間了,，在午睡前,，我們的小朋友都要排尿,，排完尿我們的小朋友都能夠進(jìn)入寢室找自己的小床,，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00,，20分孩子們幾乎都能入睡,，但也有個(gè)別幼兒睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在這里我要表?yè)P(yáng)睡比較乖的小朋友，王宗宇,、葉笑薇,、范曾博、高雅興,、劉來(lái)福,、趙曉兵接下來(lái)我給各位家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)這半學(xué)期中班小朋友的學(xué)習(xí)情況。

我們班的小朋友年齡都比較小,，我們老師就從簡(jiǎn)單的數(shù)字教起,，在這半年里我學(xué)習(xí)了1—10的簡(jiǎn)單數(shù)字，了解了10以?xún)?nèi)的數(shù)字意義,，并達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的目的,，孩子剛開(kāi)始寫(xiě)字，為了培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，我們本學(xué)期特別注重糾正孩子正確的握筆姿勢(shì),，及正確的坐資，小朋友剛會(huì)寫(xiě)字,，我們教孩子寫(xiě)字時(shí)一定不要著急,，要有耐心，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手寫(xiě),。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇九

各位家長(zhǎng)：

您們好,！

歡迎你們來(lái)參加六一幼兒園龍山分園的首次家長(zhǎng)會(huì)，我們六一幼兒園從登記注冊(cè)到現(xiàn)在已經(jīng)有7年多了,。屬于九江市最早的一批私立幼兒園,。這么多年的努力和發(fā)展得到了上級(jí)主管部門(mén)的鼓勵(lì)和支持更因?yàn)橛懈魑患议L(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。在此我代表我們六一幼兒園的全體員工向家長(zhǎng)們表示感謝,。

今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的在于讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以便更好的家園溝通，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園,，更好的在幼兒園生活和學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)能夠更放心的將孩子交給我們 我們幼兒園根據(jù)＜幼兒園工作規(guī)程＞可開(kāi)設(shè)6個(gè)班，接收幼兒120 名。目前我園以招收幼兒60余名,，開(kāi)設(shè)了天天,、亮亮和寶寶三個(gè)班，各班老師根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)與要求安排制訂教育計(jì)劃和教育內(nèi)容對(duì)幼兒組織進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

幼兒教育是培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育的最佳時(shí)期。

現(xiàn)代正確的幼兒教育觀是讓幼兒在幼兒時(shí)期學(xué)會(huì)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的方法和興趣,，也就是讓幼兒用已掌握的最簡(jiǎn)單,、最基礎(chǔ)、最容易的已知知識(shí)和技能通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過(guò)自身不斷體驗(yàn),，嘗試和努力構(gòu)建得到新的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)知識(shí)的方法可以讓幼兒受益終身,。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ),、最容易的知識(shí)和技能,，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生。 但教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，兒童的發(fā)展受到教育機(jī)構(gòu),、家庭和社會(huì)環(huán)境等各方面因素的影響，對(duì)于學(xué)前階段的幼兒來(lái)說(shuō)家庭對(duì)他們的影響作用更大,。家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育。對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育,，因家長(zhǎng)與兒童有著親密的關(guān)系所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要而又獨(dú)特的。特別在幼兒期,，孩子年齡小,，對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性大，依戀情感深,，家庭的影響作用就更大了,。

家庭教育對(duì)幼兒的影響是幼教機(jī)構(gòu)不可替代的，同時(shí)對(duì)我們幼兒園的保教質(zhì)量也是一個(gè)不容忽視的影響因素，所以我們幼兒園教育要取得預(yù)期的成效,，必須取得你們家長(zhǎng)的配合支持,。通過(guò)你們的配合監(jiān)督，對(duì)幼兒園工作和保教質(zhì)量的優(yōu)劣作出評(píng)判,，提出建設(shè)性意見(jiàn),、建議，幫助幼兒園的工作人員,，可以使我們幼兒園能夠更好的服務(wù)幼兒,，所以說(shuō)一個(gè)幼兒園的好壞與家長(zhǎng)的配合、監(jiān)督,、支持與鼓勵(lì)是分不開(kāi)的,。

你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園的支持與配合對(duì)幼兒和幼兒教育的關(guān)心和重視,。我們幼兒園因?yàn)橛心銈冞@樣的家長(zhǎng)一定可以辦的更好,。

我們幼兒園為了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)支持幼兒教育的幼兒家長(zhǎng)，將會(huì)在每學(xué)期末對(duì)積極參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的家長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,，還會(huì)對(duì)堅(jiān)持每天上幼兒園沒(méi)有缺席一天的幼兒和身體健康的幼兒和在幼兒園生活,、學(xué)習(xí)等方面有突出表現(xiàn)的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒是祖國(guó)的花朵,，更是各位家長(zhǎng)心中的至寶,，你們將孩子送入我園，表明了你們對(duì)我園的信任,，希望各位家長(zhǎng)積極參與幼兒園的工作與建設(shè),，形成教育合力，讓家,、園雙方配合一致,，共同促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展，共同攜手為了祖國(guó)的明天,，我們的孩子一天比一天強(qiáng),，一天比一天壯做出努力。謝謝,！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十

尊敬的家長(zhǎng)：

你們好!

非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的期末家長(zhǎng)會(huì),，在此我代表本班的三位教師感謝各位家長(zhǎng)一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的配合和幫助!

時(shí)間過(guò)得真快，孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)了一天又一天,，兩個(gè)學(xué)期的生活即將結(jié)束,。這一年里，我們開(kāi)展了形式多樣,、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活，孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí),、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng),，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。

兩個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們班的三位教師在教育教學(xué)方面積極配合,，互相支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展,。接下來(lái),，我將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的工作向各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活和學(xué)習(xí)，在各方面都有了明顯的進(jìn)步,。孩子們能高高興興地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,，生活自理能力有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做,，可以獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜,、會(huì)自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜地午睡,，在活動(dòng)后也養(yǎng)成了自覺(jué)洗手喝水的習(xí)慣,。

孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，不僅知道了自己的臉蛋,、手,、腳的作用，還結(jié)交了許多好朋友,，對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情,。

幼兒在寬松自然的環(huán)境中，在生動(dòng)形象的充滿(mǎn)動(dòng)物的氛圍中,，潛移默化中萌發(fā)了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。另為豐富班級(jí)自然角，老師們帶領(lǐng)孩子們一起種花,。同時(shí),，在家長(zhǎng)的支持與配合下,，我們收集了許多可以二次利用紙盒玩具等,，在此向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝，也希望在新學(xué)年里能得到大家更多的支持和肯定,。

1,、注意力集中的時(shí)間延長(zhǎng)了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),，小班一堂課 15 分鐘,，中班為 25~30 分鐘。我班幼兒在上課時(shí)基本能做到認(rèn)真聽(tīng)講，許多幼兒都能動(dòng)腦筋,，積極舉手發(fā)言,，但也有個(gè)別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅(jiān)持，后面的時(shí)間就坐不住了,，需要老師多次提醒,。

2、能動(dòng)能靜,。反應(yīng)快,，動(dòng)作靈活多了活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式,。如動(dòng)動(dòng)手,、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等,，不能很好的控制自己,，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松,，甚至無(wú)拘無(wú)束,。因此家長(zhǎng)可能都會(huì)覺(jué)得自己的孩子變得調(diào)皮了，不那么聽(tīng)話(huà)了,。所以針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),，這個(gè)學(xué)期嚴(yán)抓常規(guī)，如看書(shū)的規(guī)則：輕輕地看書(shū),、書(shū)放在膝蓋上,、一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)等;上課的常規(guī)：聽(tīng)到鈴鼓忙上坐到位子上，上課先舉手后發(fā)言,，不要插話(huà),，把一句話(huà)將完整等;吃飯的時(shí)候不能講話(huà)，保持桌面,、地面干凈,，不挑食等。這樣做有助于幫助孩子養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、生活自理能力有明顯進(jìn)步,，絕大部分的孩子排隊(duì)洗手,、取放杯子喝水、疊放衣服,、上廁所,、整理玩具,、學(xué)習(xí)用品，在園就餐的孩子自己吃飯,、穿脫鞋子等等都已不成問(wèn)題,。這學(xué)期開(kāi)始我們鍛煉孩子自己折被子，大多數(shù)孩子已經(jīng)會(huì)折了,。每天我們會(huì)安排小組長(zhǎng)幫助分飯分菜,，也會(huì)有圖書(shū)管理員管理書(shū)本，幫助整理,、修理書(shū)本等,，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。但是也有的孩子吃飯的時(shí)候存在挑食,、邊吃邊玩,、進(jìn)餐速度慢的現(xiàn)象，我相信孩子在家也肯定存在這樣的現(xiàn)象,，希望孩子在家中吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)要讓他們自己吃,，看著電視吃飯、邊跑邊追著喂的現(xiàn)象都應(yīng)該避免,。

孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),、活動(dòng)，在生活自理能力,、社會(huì)交往,、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步,。

健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園,，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，能自己穿脫衣服和鞋襪,，會(huì)正確地洗手,、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢,。

在動(dòng)作發(fā)展方面,，我們開(kāi)展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑,、手膝著地向前爬,、拋接球和滾球、在平行線中間走,、雙腳并攏向前跳等活動(dòng),，由于個(gè)別幼兒年齡小,，自跑自接球和雙腳并攏向前跳時(shí)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),。

社會(huì)領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動(dòng)使用老師好,、再見(jiàn)、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ),，都愿意與老師,、同伴一起游戲。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服,，幫助老師收拾玩具,。但個(gè)別幼兒在參與集體活動(dòng)的時(shí)候，不夠積極主動(dòng),，仍然缺乏自信心,，不敢大膽地表現(xiàn)自己。

語(yǔ)言領(lǐng)域方面：小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事,，他們愛(ài)看圖書(shū),，每天飯后看圖書(shū)已經(jīng)成了一種習(xí)慣，但許多孩子不懂得愛(ài)惜圖書(shū),，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)搶圖書(shū),，圖書(shū)掉在地上不能及時(shí)撿起，因此破損的較多,。在語(yǔ)言活動(dòng)中,，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,，聲音較小,。

科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了葉子,、秋天的水果,、菊花、冬天,、馬路上的車(chē),、警察等。在學(xué)數(shù)方面,，我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少,、一樣多、1 和許多,、按物體顏色,、大小、名稱(chēng)分類(lèi)等,。

附加內(nèi)容是 10 以?xún)?nèi)的直加包括 1 到 10 的正確書(shū)寫(xiě),。

我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種感官去感知,。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng),，能按要求根據(jù)物體的特征分類(lèi);能區(qū)別上下,、前后，有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好,。

藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣,，能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞,，本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色,、粘貼、團(tuán)紙,、撕貼,、點(diǎn)畫(huà)等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品,。

但有些幼兒缺乏耐心和自信心,，不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà)，有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)我不會(huì),，有些幼兒的畫(huà)面不夠整潔,，泥工活動(dòng)時(shí)還沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足,，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo),，也希望家長(zhǎng)在暑假針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。

1,、在園在家教育目標(biāo)要保持一致,，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望在家里家長(zhǎng)們也一樣相信幼兒一定能做得好,，避免包辦代替,。

2、請(qǐng)您配合幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,，見(jiàn)到客人,、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好,。

3,、在家時(shí)注意有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話(huà)時(shí)能安靜地傾聽(tīng),。

4,、在家里家長(zhǎng)要根據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)情況,，針對(duì)不足進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng),，如開(kāi)展一些涂色、繪畫(huà)、折紙等活動(dòng),，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

5、夏季來(lái)臨,，天氣比較炎熱，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶幼兒盡量不要長(zhǎng)時(shí)間在戶(hù)外活動(dòng),， 盡量少到人群擁擠的地方去,，避免傳染病的發(fā)生。

6,、外出時(shí)注意孩子的飲食衛(wèi)生,，不暴飲暴食。鼓勵(lì)孩子做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),，保持良 好的身體狀態(tài),。

7、下學(xué)期報(bào)名時(shí)間是 8 月 15 日到 8 月 18 日,，正式開(kāi)學(xué)時(shí)間是 8 月 19 日

根據(jù)《綱要》指出幼兒教育的關(guān)鍵就是要把孩子的年齡特征作為教育的依據(jù),，并根據(jù)這一特征制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和施行不同的教育方法。不同年齡階段的孩子,，她們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好不同,，思維能力、接受能力,、承受能力和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力也不同,。因此，當(dāng)“小”孩子進(jìn)入‘大班后,，由于心理,、生理等方面的因素，各方面都處于落后地位,，這對(duì)孩子心理上造成的打擊是可想而知的,，因而上進(jìn)心和自尊心都受到了極大的傷害。實(shí)踐證明,，不按年齡入學(xué)的孩子與同齡人相比,，他們的智力并不差，但在班里的表現(xiàn)卻只有中下水平,，沒(méi)有一個(gè)孩子能成為全面發(fā)展的佼佼者,。究其原因，主要是孩子年齡偏小,，注意力和思維能力等都正在發(fā)展,，不要說(shuō)年齡只差一歲，就是幾個(gè)月,，在某些方也會(huì)形成很大的差距,，再加上不同年齡階段有不同的教育任務(wù)和教學(xué)方法,，如果家長(zhǎng)不遵循循序漸進(jìn)的教育原則，強(qiáng)迫自己的孩子去做超出能力范圍之外的事,，就會(huì)是使孩子由于屢遭失敗的打擊而對(duì)自己失去信心,，心理和個(gè)性的發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重的影響。也許有人會(huì)說(shuō)“失敗是成功之母”,，但對(duì)心理和生理都不成熟的孩子來(lái)說(shuō),，成功才是克服一切困難的基石。所以,，除了個(gè)別智力超常者外,，家長(zhǎng)應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律性，讓孩子按年齡入班,，不要急于求成,，以免影響孩子的正常發(fā)展。以上,，是作為老師給家長(zhǎng)們的一些意見(jiàn),，家長(zhǎng)們是否有別的想法，也可以現(xiàn)在提出,，我們及時(shí)解決,。

最后祝各位家長(zhǎng)及寶貝度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿園長(zhǎng) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十一

親愛(ài)的老師、同學(xué),、家長(zhǎng)朋友們,，大家好!

我是初二(2)班郝__的家長(zhǎng)，既然給了我這個(gè)機(jī)會(huì),，我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),，希望對(duì)大家有所幫助，說(shuō)實(shí)話(huà)郝__的成績(jī)不是很好,，但還能說(shuō)過(guò)去,，我是如何教育孩子的，希望大家吸取優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，盡最大的努力，幫助,、鼓歷孩子,。

1、學(xué)習(xí)的捷徑：學(xué)習(xí)是的捷徑的,，那就是上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，跟著老師的思路走，積極回答問(wèn)題，兩耳不聞窗外事,，這個(gè)方法非常節(jié)約時(shí)間,，容易掌握知識(shí)，因?yàn)槔蠋熒险n講的都是重點(diǎn),，跟著思路走掌握才更牢固,，比課下用功來(lái)得更快。效果也好,，更節(jié)省時(shí)間,。我認(rèn)為這是捷徑。

2,、”孟母擇鄰”：讓孩子找一個(gè)伙伴,，也就是學(xué)習(xí)上的搭擋,，的一句話(huà)這樣說(shuō)：“重要的不是你是什么人,，而是你身邊是什么人”，找個(gè)好伙伴,，共同學(xué)習(xí),，共同努力，周末在一起寫(xiě)作業(yè),，互相督促,，這也不錯(cuò)，同時(shí)切記不要拿自己的孩子和別人比,，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)不如他人,，這樣孩子會(huì)不高興的，我們要換位思考,。

3,、例題是最好的老師：如果你的孩子不會(huì)，而你又教不了他,，那你就讓他做例題,，把例題反復(fù)推敲，因?yàn)槔}是最典形的,，試卷,、練習(xí)都是根據(jù)例題來(lái)的，只要把這些最基本最重要的做熟了,，知識(shí)點(diǎn)也就自然掌握了,，考試也能考個(gè)差不多，郝_x_的數(shù)學(xué)不是很好,，我就堅(jiān)持讓他做例題,，現(xiàn)在成績(jī)有了很大的提高。

4、勞逸結(jié)合;他們這個(gè)年齡不可能整天學(xué)習(xí),，即使讓他在那坐著,，心思也早就走了，讓他自己安排時(shí)間給他足夠的自由,，其實(shí)初中這點(diǎn)知識(shí),，孩子們是有時(shí)間玩的，我贊成孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)產(chǎn)生高效率,，不贊成磨洋工,，寫(xiě)不寫(xiě)在那坐著，所以郝_x_回去完成作業(yè)很快,，

其余時(shí)間自由安排,，當(dāng)然孩子們的放松不代表可以沉迷網(wǎng)絡(luò)，游戲,，電子書(shū)等,，讓他騰出點(diǎn)時(shí)間幫做家務(wù)，郝__每個(gè)周末和我去一天地里,，更別說(shuō)家務(wù)活了,，擦地，提水,，這也是放松,。我希望同學(xué)們回家?guī)透改父牲c(diǎn)活，你的家長(zhǎng)不容易,。

5,、就是要注意孩子這個(gè)年齡正處于叛逆時(shí)期，最煩的就是家長(zhǎng)和老師的嘮叨,，適當(dāng)?shù)亩酱倏梢?，如果成天嘮叨不僅會(huì)起不到好作用，還會(huì)更加抵觸,，家長(zhǎng)也只會(huì)生氣,，惡性循環(huán)，必要的時(shí)候多夸夸自己的孩子,，給他們正能量讓他們有信心,，其實(shí)他們的能力比父母大多了，就是父母不放心,。家長(zhǎng)們你們想一想一個(gè)鳥(niǎo)長(zhǎng)得再大,，老在成鳥(niǎo)的翅膀下呵護(hù)他能長(zhǎng)成什么樣，我希望孩子們懂得報(bào)恩,，懂得回饋,，懂得關(guān)愛(ài),。

好了，我想和大家說(shuō)的就這些了,，孩子們馬上就要初三了,，希望這些話(huà)能幫助大家，我們一起努力吧!謝謝,。