總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇一

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級兩個班的數(shù)學(xué)課,，共有學(xué)生110人,。學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法,、會分類,、會認(rèn)物體等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，推動今后的教學(xué)工作,，再上新的臺階。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

2,、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些 都有待以后改進(jìn),。

1、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的這個班,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，如汪娜娜,、郭盼盼這兩位學(xué)生,，考試成績都很差，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2、一年級數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，為下學(xué)期各方面的工作做得更好。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇二

一個學(xué)期以來,，我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)一年級數(shù)學(xué)及品德與生活的教學(xué)工作。我力求在平時教學(xué)中做到扎實(shí),、有效,，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學(xué)生,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我積極參加政治學(xué)習(xí),，思想要求上進(jìn),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事,，并建立了良好的人際關(guān)系。同時能夠明確教育目的,，端正教學(xué)態(tài)度,，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。由于我面對的是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，因此需要學(xué)習(xí)的新東西有很多，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué),、學(xué)生管理有關(guān)的資料,，也經(jīng)常虛心向同行請教。通過我自己的努力,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，能夠及時和家長溝通,，取得了家長的信任和肯定。

一學(xué)期來,，我能夠積極參加學(xué)校組織的教研活動,，同時根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,。備課時，我認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)看教參,，虛心學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，定好每堂課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)。眾所周知,，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。教學(xué)中,，我運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)減負(fù)的要求,，我每天精心設(shè)計作業(yè),，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并且注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在我班學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

因?yàn)榻衲甑囊荒昙墝W(xué)生,，有的根本沒有上過幼兒園,，各人的基礎(chǔ)不一樣，針對這個情況,，我充分利用課后時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時做到耐心講解，不會寫的學(xué)生我就手把手地教,，及時查缺補(bǔ)漏,。經(jīng)過一段時間的補(bǔ)習(xí)，他們的知識水平和對基礎(chǔ)知識的掌握有了明顯的進(jìn)步,。除此之外,，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況,，使家長及時了解到信息,，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、逐步培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。一份耕耘,，一份收獲,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那一份份沉甸甸的情感,。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇三

時間過得真快,，一學(xué)期即將就要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期,，我擔(dān)任一年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，怎樣才能教好設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

在教學(xué)中,，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，講解簡明,、清晰、生動,，讓學(xué)生更能容易的接受知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng),，抓住他們的閃光點(diǎn),，越表揚(yáng)他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,，在課堂上抓住機(jī)會提問他，鼓勵他,，表揚(yáng)他,，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快，進(jìn)步越快,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織“小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽”中,，我班獲得了個人一等獎和團(tuán)體一等獎,，得到了這樣的榮譽(yù)，可以看出我班的學(xué)生是好樣的，老師為你們喝彩,！為你們加油,！

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，有收獲,，同時也有不足；工作中不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇四

時光飛逝,，一個學(xué)期又結(jié)束了，這個學(xué)期對于我來說是忙碌而又充實(shí)的,，而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐,，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報如下：

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用。如果脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的`知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢,？下面我就談一談我的一些做法,。

一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念,。剛開始一個月,，我有些大意了，疏忽了這一點(diǎn)，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎么坐就怎么坐,，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,，再加上家庭、智力等差異,，學(xué)生就會輸在起跑線上,，為此，我采取了一些有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我就給他貼上一個小笑臉,，并表揚(yáng)他?！澳銈兛此龅亩嗪?，你們有沒有信心超過他？”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識,，對有進(jìn)步的也給予獎勵,，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單,，關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng),，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此,，我也做了一些努力,，對一年級的學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主，為此,，我在教學(xué)時盡量利用生活中的素材進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握，如：在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了“原來”是什么意思,，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子,。我隨便拿了九盒奶,，分給4個同學(xué)，手里還剩下5盒,，問他們我原來拿了幾盒,？再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9,。再如：在教學(xué)“認(rèn)識物體”這一節(jié)時,，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體,、圓柱,、球，學(xué)生很快便有了深刻的印象,，對物體有了感性認(rèn)識,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

對后進(jìn)生,，我在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程,，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心,。

對于剛?cè)雽W(xué)的一年級的孩子來說,，他們課堂上精力集中最多不超過二十分鐘，怎樣讓學(xué)生在這段時間內(nèi)學(xué)會知識,，我嘗試著采用“先

學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，一步一步教學(xué)生怎樣看書,，盡量把指導(dǎo)做得細(xì)一些,，讓學(xué)生明白應(yīng)這樣去自學(xué)，雖然我也知道這對一年級的學(xué)生來說很難很難,，可能會影響學(xué)生的成績,，但我還是勇敢地邁出了這一步，雖說困難重重,，但收獲還是有的,，最起碼在學(xué)生的頭腦中有了自學(xué)的意識，我堅信在以后的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生們會表現(xiàn)越來越好的,。

考試不只是看學(xué)生成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,、學(xué)習(xí)的努力程度,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),，里面肯定還有很多的不足之處,，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn),，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心,、快樂,！

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期已結(jié)束，作為一年級的數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中,，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴感受加以總結(jié)：

一年級數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的化就是教師設(shè)計的一切活動都能啟發(fā)學(xué)生的思維,，用最少的時間和精力獲取的收獲，教學(xué)化的前提條件就是“有效備課”,，將有效備課作為教學(xué)工作的一個重點(diǎn),，備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“探索教法”、“活用教材”,。但在教學(xué)中,，許多問題是無法預(yù)設(shè)到的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動的主體是兒童,，他們的思維與成人有一定距離,，并且每個兒童的知識、經(jīng)驗(yàn),、思考,、靈感、興致都不盡相同,，學(xué)習(xí)活動中會呈現(xiàn)出豐富性,、多變性和復(fù)雜性,。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個別差異，備好學(xué)生,。教師的語言非常重要,。一堂好的課離不開教師準(zhǔn)確、精煉,、生動,、抑揚(yáng)頓挫的語言。數(shù)學(xué)同語文一樣,，課堂語言直接影響到教學(xué)效果,，而且也決定著學(xué)生語言的發(fā)展。

根據(jù)低年級學(xué)生的語言特點(diǎn),，數(shù)學(xué)課上盡量使用通俗易懂,、生動形象的語言來解釋較抽象的概念，做好低年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)“翻譯”,。數(shù)學(xué)本是“源于生活,，用于生活”的，因此,，在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,，我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活實(shí)踐中使知識得以運(yùn)用和完善,，因此備生活中的數(shù)學(xué)資源也非常重要,。

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐,、思考,、探索、交流,，獲得知識,，形成技能，發(fā)展思維,，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地、主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)”,。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題,。創(chuàng)設(shè)有趣情境,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。

教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時精心組織每次合作,，使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流,、受到啟發(fā),。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場”的形式化,。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽,、解釋、思考,、交流,。老師時而穿針引線，巧妙點(diǎn)拔,，適時評價,。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動性的學(xué)習(xí)交流中,，展示自己的聰明才智,，得到了發(fā)展。應(yīng)注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過程中,，要讓學(xué)生充分動口、動手,、動腦,，主動收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。

數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，也是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動形式之一,。因此批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)而艱巨的工作,。它對于檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用,。一年級的孩子正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,，作業(yè)的批改對于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，影響孩子們心理,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量,。通過作業(yè)這扇窗，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況,，促進(jìn)他們進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)孩子們的智能,，矯正他們學(xué)習(xí)過程中的失誤，彌補(bǔ)知識的缺陷,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

有些尖子生因?yàn)橛辛艘恍┏煽兙彤a(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn),。我嚴(yán)格要求他們，必須打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動機(jī),、興趣、毅力等,，而且具有自卑,、厭學(xué)的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)”,，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點(diǎn)”,，有些“閃光點(diǎn)”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無直接關(guān)系，但是,，只要幫助他們將“閃光點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,，就會為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件。

總之,，本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練,，在教學(xué)方法上要更加多樣，不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù),，對工作中的不足之處有的放矢去改進(jìn),，不斷提高。

本學(xué)期,，我擔(dān)任一(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。全班學(xué)生共有56人，通過一年的努力,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、備課

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“難”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)

進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律。動物拼圖,。我當(dāng)小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會。獨(dú)立思考的機(jī)會,。表達(dá)自己想法的機(jī)會,。自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2,、“走出去,，請進(jìn)來”。到其他學(xué)校聽課,，自己上公開課2節(jié),，通過大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實(shí)踐能力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué),。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育,，學(xué)校,、家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去,。

在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。